贝壳工艺教案
2023年《贝壳》教学设计8篇
2023年《贝壳》教学设计8篇《贝壳》教学设计1一、课型设计说明我们此次开展的主题活动“我们身边的贝壳”主要属于综合实践活动课程中的研究性学习这一领域。
研究性学习强调培养学生合作的意识和能力，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。
在前面的活动当中，学生以小组为单位分别对贝壳的种类、营养价值、用途等方面的内容进行了调查与研究。
为此，本节课是一节总结交流课，让学生以小组为单位，在调查、收集、整理材料的基础上，采用实物展示、经验交流等方式展示自己的成果，为学生创造相互学习的机会，实现活动成果共享。
二、学习目标1、通过汇报交流，了解贝壳的种类、外形特征、营养价值及用途。
2、了解目前生活中存在的乱扔贝壳的现象，唤醒学生的环保意识，并养成不随意乱扔贝壳的习惯，激发学生热爱自然、热爱家乡的感情。
3、激发学生的探索兴趣，培养学生在活动中与人学会合作、交流的意识，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣。
三、学情分析由于，我们选取的研究主题是学生喜闻乐见的贝壳，所以学生参与兴趣很高。
每个小组都能够根据研究任务及活动方案采取深入社区访问、查阅书籍、网络搜所等多种方式来获取资料。
但由于学生生活经验以及知识的局限性，对于贝壳一些方面的研究还停留在表面，无法进行深层次的交流。
比如，在调查贝壳种类时，学生只能做到区分贝壳的名称，而无法进行科学的分类。
鉴于此,我们此次的总结交流课,在充分考虑学情的基础上，进行汇报、交流。
旨在激发学生探究的兴趣，学会分析、整理活动成果，培养与人交流合作的意识，学会共享成果。
四、教学重难点教学重点：通过汇报交流，了解贝壳的种类、外形特征、营养价值及用途。
教学策略：各小组汇报交流成果是本节课的重点，要引导学生通过调查报告、实物展示、课件等方式将自己搜集到的成果展示给大家。
同时，引导学生能够积极认真听取其他小组的汇报交流，能谈出自己的收获与建议。
教学难点：激发学生的探索兴趣，培养学生在活动中与人学会合作、交流的意识，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣。
大班美术贝壳艺术活动教案
大班美术贝壳艺术活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海洋主题美术教案二：贝壳拼画
海洋主题美术教案二：贝壳拼画引言：海洋作为我们生活中的一个非常重要的主题，一直以来都是美术教育中不可缺少的部分。
而贝壳作为海洋的一部分，又是一个非常有趣的素材，可以作为美术教育中的一个非常好的素材来进行教学。
在本文中，我们将会通过介绍贝壳拼画这一教学方式，来帮助学生更好地体会海洋的美丽和独特性，同时也能够培养学生的艺术修养和审美能力。
一、教学目标1.了解贝壳的基本生物学知识，了解贝壳在海洋生态系统中的作用2.了解贝壳在艺术中的表现形式和应用3.掌握贝壳拼画的基本技巧和方法4.培养学生的审美能力和艺术修养，提高学生的创新和表现能力二、教学过程1.理论知识的讲解我们要讲解一些关于贝壳的基本知识，让学生了解贝壳的起源、生长环境和形态特征等。
同时，要让学生了解贝壳在海洋生态系统中的作用，以及贝壳在人类文化和艺术中的表现形式和应用。
2.贝壳素材的展示在介绍完贝壳的基本知识之后，我们可以将一些贝壳素材展示给学生观看。
这些贝壳可以是各种形状和颜色的，让学生能够更加深入地了解贝壳的多样性和美丽。
同时也可以请学生观察贝壳的纹理和形状，以便后续的艺术创作。
3.贝壳拼画技巧的讲解在展示了贝壳素材之后，我们可以开始介绍贝壳拼画的技巧。
首先是贝壳的图案设计，可以让学生通过贝壳的纹理和形状设计出自己的想法。
然后是贝壳的剪裁和粘贴技巧，需要让学生掌握如何使用剪刀和胶水将贝壳剪裁粘贴到画布上。
最后是对贝壳的定位和布局技巧，需要让学生根据设计好的图案将贝壳按照一定的规律排列在画布上，以达到最好的效果。
4.贝壳拼画实践在讲解完技巧之后，我们可以开始让学生进行贝壳拼画的实践。
这个环节需要老师直接带领着学生完成，需要让学生将自己的创意付诸实践，让他们自己动手剪裁贝壳并粘贴到画布上。
同时，老师需要给学生提供一些指导和帮助，让学生的作品更加出色。
三、教学评估1.作品展在学生完成贝壳拼画的作品之后，我们可以进行一次作品展览。
这个环节可以让学生之间相互交流和学习，同时也可以让家长们了解孩子们的艺术表现和成果。
用贝壳制作手工艺品的多彩教案
用贝壳制作手工艺品的多彩教案。
1.梦幻贝壳首饰——教学环节一为了制作这个梦幻而又古典的贝壳首饰，您需要将所需的材料准备好。
这些材料包括：贝壳；细银线；珠子；钳子；和锤子。
步骤一：先选择一朵贝壳，将它慢慢地打开，直到你看到其中一部分。
步骤二：将银线锤平，制成一个环状，放在贝壳中。
步骤三：选择一些漂亮的珠子，并用钳子将它们穿好。
然后将钳子里的珠子放在环状银线上。
步骤四：接下来，将银线扭曲在珠子上方，然后重复以上步骤，直到有足够的珠子排列好了。
步骤五：当你完成了贝壳首饰的制作，可以再加上一个小树脂或者是硬质漆等等 ornamental，以掩盖那些不能很好的隐藏的地方。
2.海洋音乐盒——教学环节二制作这支神奇的海洋音乐盒没有那么难，所需材料如下：一个大贝壳；一个居中突出的贝壳；装有锁芯的小盒子；海洋动物或任何其他有趣的小饰品；强力胶水或 Epoxy 等粘合剂；耳机插排器；和音乐盒。
步骤一：首先准备好一个大贝壳，并将居中突出的贝壳与其放在一起。
步骤二：将锁芯盒子放入大贝壳中，并将其固定在贝壳的中心。
步骤三：接着，将其中的灵动小饰品放在锁芯盒子中，用强力粘合剂粘住。
步骤四：在贝壳预留出一个眼睛大小的洞，并用 Epoxy 或其他胶水将其固定在锁芯盒子上面。
将其按照所需的位置放好。
步骤五：将一个耳机插排器和音乐盒放进去，然后都放好。
这支海洋音乐盒看起来非常漂亮，伴随着音乐，给人一种神秘感的氛围。
3.贝壳烛台——教学环节三为了制作这个美丽而又实用的贝壳烛台，准备以下材料：许多小型和中型的贝壳，不同形状的贝壳；烛台或其它能放置蜡烛的容器；10-15个吸塑器；熔炉；腐蚀剂；砂纸。
步骤一：选出需要的贝壳，通过熔炉和腐蚀剂，将其制成所需样式。
步骤二：接下来，将处理过的贝壳分别按照需要的样式粘在烛台上面。
步骤三：在每个贝壳的顶部或间隙处添加吸塑器，在放置蜡烛时，将蜡烛粘于吸塑器上。
步骤四：最后使用砂纸把整个贝壳烛台给打磨一遍，使表面更光滑。
初中综合实践活动教学设计贝壳工艺品的制作
初中综合实践活动教学设计贝壳工艺品的制作一、教学目标1.了解贝壳工艺品的制作方法和过程。
2.培养学生动手实践的能力和创新意识。
3.提高学生的审美能力和艺术表达能力。
4.培养学生的耐心和细致观察的能力。
二、教学准备1.教师准备：贝壳、胶水、剪刀、细线、棉花球、彩绘笔等相关材料。
2.学生准备：携带贝壳、剪刀、线等相关材料。
三、教学过程1.导入（15分钟）教师先展示一些已经制作好的贝壳工艺品，引发学生对贝壳工艺品的兴趣。
教师提问：“你们见过或制作过贝壳工艺品吗？你们最喜欢的贝壳工艺品是什么样的？为什么？”让学生谈谈自己对贝壳工艺品的看法和喜好。
2.知识讲解（15分钟）教师向学生介绍贝壳工艺品的种类和制作方法，如贝壳串、贝壳画、贝壳挂饰等。
并简要解释贝壳工艺品的制作原理。
3.实践操作（40分钟）教师指导学生进行手工制作，具体步骤如下：（1）准备贝壳：学生先自己清洗贝壳，然后挑选形状美观、完整的贝壳作为材料。
（2）贴背面：学生将胶水涂在贝壳的背面，粘贴在纸板或细线上。
（3）设计图案：学生可以根据自己的创意，在贝壳上设计图案，用彩绘笔绘制。
（4）装饰：学生可以将棉花球等材料粘贴在贝壳上，增加质感和层次感。
（5）串起来：学生可以用细线将贝壳串起来，制作成贝壳挂饰或摆饰。
4.展示和评价（20分钟）学生完成制作后，进行展示和评价环节：（1）展示：学生将自己制作的贝壳工艺品展示给其他同学观看，互相欣赏。
（2）评价：教师和同学们对学生的作品进行评价，评论制作过程中的亮点和不足，并给予肯定和鼓励。
四、课堂延伸1.学生可以利用放学后的时间，将作品装饰在自己的房间或者校园的特定场所，进一步欣赏和展示作品。
2.鼓励学生将自己的创意和制作经验分享给其他同学，进行贝壳工艺品的交流和合作。
五、教学反馈教师在课后对学生的作品进行评价，针对学生的制作过程和成果给予指导和反馈，鼓励学生继续探索和尝试其他手工制作的方式。
六、教学反思通过本次活动的教学，学生可以了解到贝壳工艺品的制作方法和过程，培养了学生的动手实践能力和创新意识。
零碎贝壳创意手工教案
零碎贝壳创意手工教案在海滩上漫步时，你是否曾经注意到了那些五颜六色的贝壳？它们或许是被海浪冲刷到岸边的，或许是被潮水冲刷到礁石上的，无论是哪种情况，这些贝壳都是大自然的馈赠，而我们可以利用这些贝壳来进行创意手工活动。
今天，我将为大家分享一些以零碎贝壳为材料的创意手工教案，希望能够激发大家的创造力，让我们一起来享受这个有趣的手工活动吧！1. 贝壳风铃。
材料，各种大小的贝壳、鱼线、小铃铛、彩色丝线。
步骤：1）首先，将贝壳洗净并晾干。
2）然后，用钻头在每个贝壳上钻一个小孔。
3）接着，将鱼线穿过贝壳上的小孔，并在上方系上一个小铃铛。
4）最后，用彩色丝线将贝壳串成一串，然后在末端系上一个环，就可以挂在室内或者室外，成为一件美丽的风铃了。
2. 贝壳画。
材料，各种大小的贝壳、画板、胶水、彩色油漆。
步骤：1）首先，准备一块画板，可以根据自己的喜好选择大小。
2）然后，将贝壳洗净并晾干。
3）接着，用胶水将贝壳粘贴在画板上，可以根据自己的想法进行排列组合，创造出不同的图案。
4）最后，用彩色油漆为贝壳涂上颜色，可以根据自己的喜好选择不同的颜色搭配，让整幅画作更加丰富多彩。
3. 贝壳手链。
材料，各种大小的贝壳、鱼线、扣子。
步骤：1）首先，将贝壳洗净并晾干。
2）然后，用钻头在每个贝壳上钻一个小孔。
3）接着，将鱼线穿过贝壳上的小孔，并在两端系上扣子，就可以制作成一个手链了。
4）如果喜欢多彩的手链，还可以在贝壳上涂上彩色油漆，让手链更加个性化。
4. 贝壳摆件。
材料，各种大小的贝壳、木制底座、胶水。
步骤：1）首先，将贝壳洗净并晾干。
2）然后，选取一个木制底座作为支撑，可以选择心形、圆形或者其他喜欢的形状。
3）接着，用胶水将贝壳粘贴在底座上，可以根据自己的想法进行排列组合，创造出不同的摆件。
4）最后，等胶水干透后，就可以将这个贝壳摆件放在书桌、橱柜或者墙壁上，成为一个美丽的装饰品。
5. 贝壳镜框。
材料，各种大小的贝壳、镜框、胶水。
贝壳制作艺术领域教案
贝壳制作艺术领域教案标题：贝壳制作艺术领域教案教案概述：本教案旨在为学生提供贝壳制作的艺术学习体验，通过了解和探索贝壳的形态、特性以及其在艺术创作中的应用，培养学生的创造力、想象力和空间表现能力。
通过多种教学方法和活动，学生将有机会自主制作贝壳艺术品并展示自己的创造成果。
教案目标：1. 了解贝壳的形态特征，培养观察和感知能力。
2. 学习贝壳在艺术创作中的应用，拓展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的空间表现能力和手工制作技巧。
4. 鼓励学生展示自己的创作成果，培养自信心和表达能力。
教案步骤与活动：引入活动：1. 向学生展示各种贝壳的图片，并引导他们观察和描述贝壳的形态特征。
2. 提问学生：你们平常会在哪里看到贝壳？贝壳可以用来做什么？知识探索：3. 学生小组合作，进行贝壳的分类活动。
按照不同的特征（大小、形状、颜色等）将贝壳进行分组，并讨论每组贝壳的共同特点。
4. 通过图片、视频或实物，介绍贝壳在艺术创作中的应用。
引导学生思考和讨论贝壳艺术品的各种形式和样式。
创作活动：5. 学生个体或小组自主选择一种贝壳制作的艺术品进行创作。
他们可以选取已有的设计或创作自己的想法，并使用多种材料与贝壳结合。
6. 教师提供指导和支持，鼓励学生发挥想象力和创造力，并对他们的创作进行及时的评价和反馈。
展示和评价：7. 学生展示他们的贝壳艺术品，并向同学介绍自己的创作灵感和制作过程。
8. 同学们互相欣赏并提供积极的评价，鼓励学生分享他们的创作成果。
9. 教师对学生的创作过程和成果进行评价，重点关注他们的想象力、创造力和表达能力。
教案延伸活动：10. 组织学生参观当地艺术展览馆，特别是贝壳艺术品的展示，进一步拓宽学生的艺术视野。
11. 鼓励学生自主了解并分享其他材料与贝壳结合的艺术形式，如贝壳拼贴、贝壳雕塑等。
教案总结：通过本教案，学生将有机会通过自主创作，了解和探索贝壳在艺术创作中的潜力，培养他们的艺术创造力、观察感知能力和手工制作技巧。
植物贝壳创意手工教案
植物贝壳创意手工教案一、教学目标。
1.了解植物贝壳的来源和特点；2.学习使用植物贝壳进行创意手工制作；3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1.植物贝壳的特点和用途；2.植物贝壳创意手工制作技巧；3.创意手工作品的设计和制作。
三、教学难点。
1.植物贝壳的选材和处理；2.创意手工作品的设计和制作。
四、教学准备。
1.植物贝壳；2.胶水、剪刀、彩色纸等制作工具；3.创意手工制作教材。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示植物贝壳的图片或实物，引导学生了解植物贝壳的来源和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解。
向学生介绍植物贝壳的种类和用途，讲解植物贝壳创意手工制作的基本技巧和注意事项。
3.示范。
老师现场示范使用植物贝壳进行创意手工制作，让学生了解实际操作步骤和技巧。
4.指导。
老师指导学生根据自己的想法和创意，选取合适的植物贝壳进行手工制作，并提供必要的帮助和指导。
5.实践。
学生根据老师的指导和示范，动手制作植物贝壳创意手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
6.展示。
学生完成作品后，进行展示和交流，让他们相互欣赏和学习，激发更多的创意和灵感。
七、总结。
通过本节课的学习，学生了解了植物贝壳的特点和用途，掌握了植物贝壳创意手工制作的基本技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，也让学生体会到了创意手工制作的乐趣和成就感。
八、作业。
让学生回家继续制作植物贝壳创意手工作品，并写下制作过程和心得体会。
九、拓展。
可以组织学生到自然环境中进行植物贝壳的采集和观察，拓展他们的视野和知识面。
十、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对植物贝壳创意手工制作非常感兴趣，他们的作品也很有创意。
但在实际操作中，一些学生对植物贝壳的选材和处理还存在一定的困难，需要我在后续的教学中加强指导和训练。
同时，我也要不断拓展教学内容，让学生在实践中不断提升自己的创意和技能。
贝壳创意手工(花)教案
贝壳创意手工(花)教案教案标题：贝壳创意手工(花)教案教学目标：1. 了解贝壳的特点和用途。
2. 学习如何制作贝壳花。
3. 培养学生的创意思维和手工技能。
教学准备：1. 贝壳样本和图片。
2. 制作贝壳花所需的材料：贝壳、胶水、彩色纸、剪刀、铅笔等。
3. 展示板或白板。
4. 学生手工工具和材料。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些贝壳样本和图片，向学生介绍贝壳的特点和用途。
鼓励学生分享他们对贝壳的了解和经验。
主体活动：2. 向学生展示贝壳花的样本或图片，解释贝壳花的制作过程。
3. 指导学生选择合适的贝壳，并使用铅笔在彩色纸上轻轻勾勒出贝壳的形状。
4. 学生使用剪刀剪下贝壳的形状，并将其粘贴在另一张彩色纸上，作为花的花瓣。
5. 学生可以根据自己的创意，使用其他材料装饰花瓣，如彩色纸条、珠子等。
6. 将花瓣粘贴在一张大纸上，形成一个花朵的图案。
7. 学生可以根据自己的喜好，制作多个贝壳花，并将它们粘贴在一张大纸上，形成一个花束。
总结活动：8. 邀请学生展示他们制作的贝壳花作品，并互相欣赏和评价。
9. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的体会和创意。
拓展活动：10. 鼓励学生将贝壳花作品用于装饰教室或展览。
评估方式：1. 观察学生在制作贝壳花过程中的参与程度和技巧。
2. 欣赏学生制作的贝壳花作品，评估其创意和美感。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶水时安全操作。
2. 鼓励学生发挥创意，不拘泥于固定的花朵形状和装饰方式。
3. 提供足够的材料和工具，确保每个学生都能参与到制作中。
教案撰写的目的是为了提供一个教学指南，但实际的教学过程中应根据学生的实际情况和教学环境进行灵活调整。
综合实践贝壳画教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景贝壳画是一种以贝壳为材料，通过粘贴、绘画等手法创作出的艺术品。
这种手工艺术不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生对自然界的热爱和探索精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习贝壳画的制作方法，体验艺术创作的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解贝壳画的历史和艺术特点。
- 熟悉贝壳画的制作材料、工具和步骤。
2. 技能目标：- 学会挑选和清洗贝壳。
- 掌握贝壳画的粘贴和绘画技巧。
- 能够独立完成一件贝壳画作品。
3. 情感目标：- 培养学生对自然和艺术的热爱。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的团队合作精神。
三、教学对象本课程适合小学中高年级的学生，要求学生具备一定的动手能力和审美基础。
四、教学准备1. 材料准备：- 贝壳：各种颜色、形状的贝壳。
- 胶水：强力胶、乳胶等。
- 水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具。
- 纸板或画布作为底板。
2. 场地准备：- 教室或美术教室，需保证通风良好。
- 桌面铺上报纸或塑料布，防止污染。
3. 教师准备：- 准备好教学演示视频或图片。
- 编写教学步骤和注意事项。
五、教学过程（一）导入1. 故事导入：讲述关于贝壳的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示一些精美的贝壳画作品，让学生欣赏。
（二）讲授新课1. 贝壳画简介：介绍贝壳画的历史、艺术特点和制作方法。
2. 材料准备：讲解贝壳的选择、清洗和消毒方法。
3. 工具使用：介绍绘画工具的使用方法和注意事项。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配一个任务，如挑选贝壳、粘贴贝壳、绘画等。
2. 指导操作：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。
（四）总结评价1. 作品评价：学生自评、互评，教师点评。
2. 反思总结：总结本次课程的学习收获和不足。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和团队合作情况。
大班美术贝壳艺术活动教案
一、活动名称：大班美术贝壳艺术活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，知道贝壳可以用来进行艺术创作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源意识，体验创作的乐趣。
三、活动准备：1. 各种贝壳、贝壳制品、贝壳图片等材料。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
3. 创意讨论：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。
4. 创作指导：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。
5. 创作时间：幼儿自主创作，教师巡回指导。
6. 作品欣赏：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
7. 总结反思：引导幼儿谈谈创作过程中的感受，总结经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，营造艺术氛围。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿尝试其他材料的艺术创作。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，学会用贝壳进行艺术创作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
2. 引导发现法：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。
3. 实践操作法：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。
八、教学步骤：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
装饰贝壳粘土创意手工教案
装饰贝壳粘土创意手工教案
一、教学目标。
1.了解贝壳的特点和用途。
2.学习使用粘土进行手工创作。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点。
1.重点，学习贝壳的特点和用途，掌握粘土的基本造型方法。
2.难点，设计和制作粘土贝壳装饰品。
三、教学准备。
1.准备贝壳和粘土。
2.准备手工工具，如刀、模具等。
3.准备相关的教学资料和示范作品。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生展示不同种类的贝壳，并让学生观察、感受和描述贝壳的特点和形状。
然后向学生介绍贝壳的用途，如装饰、工艺品制作等。
2.学习粘土基本造型方法。
教师向学生介绍粘土的基本造型方法，如搓圆、搓长条、压平等。
然后让学生动手尝试，掌握这些基本的造型技巧。
3.设计和制作装饰贝壳。
教师向学生展示粘土贝壳装饰品的示范作品，并向学生介绍设计和制作的步骤。
然后让学生动手设计和制作自己的装饰贝壳，可以根据自己的想法进行创作，也可以参考教师提供的样板。
4.分享和展示。
学生完成装饰贝壳后，可以进行互相分享和展示，让大家欣赏和交流彼此的作品。
教师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生们不仅了解了贝壳的特点和用途，还学会了使用粘土进行手工创作。
他们通过动手实践，培养了自己的动手能力和创造力，同时也锻炼了自己的耐心和细心。
希望学生们在今后的生活中能够继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多美丽的手工作品。
幼儿园贝壳装饰设计教案激发孩子的美术创造力
幼儿园贝壳装饰设计教案激发孩子的美术创造力教案名称：幼儿园贝壳装饰设计教案目标：1.激发幼儿的美术创造力，培养幼儿对贝壳装饰设计的兴趣和表现能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术修养和审美能力。
教学重点：1.培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从贝壳的形状、颜色和纹路中找寻创作灵感。
2.引导幼儿了解贝壳装饰的历史和文化背景，增加幼儿对贝壳装饰的兴趣和理解。
3.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出自己独特的贝壳装饰作品。
教学内容和步骤：第一课：了解贝壳装饰的历史和文化背景1.通过图片或小故事，向幼儿介绍贝壳装饰的起源和发展历史。
2.向幼儿展示不同国家和不同文化中的贝壳装饰作品，引导幼儿了解不同文化背景下贝壳装饰的特点。
3.引导幼儿思考贝壳装饰的美感和功能，讨论贝壳装饰在生活中的作用和意义。
第二课：观察贝壳的形状、颜色和纹路1.给每个幼儿一些不同的贝壳，让幼儿用手触摸、欣赏和观察贝壳的形状、颜色和纹路。
2.引导幼儿描述和比较不同贝壳的特点，例如大小、颜色和形状的差异。
3.鼓励幼儿运用创造力，想象贝壳的功能和可能的装饰方式。
第三课：设计贝壳装饰作品1.鼓励幼儿运用之前观察和了解的知识，设计自己的贝壳装饰作品。
2.提供一些不同的装饰材料和工具，例如彩纸、丝带、胶水和颜料等，让幼儿用于装饰贝壳。
3.引导幼儿发挥想象力，设计独特的贝壳装饰作品，并鼓励他们进行创意组合和尝试不同的装饰方式。
第四课：分享和展示作品1.组织幼儿分享自己设计的贝壳装饰作品，让幼儿展示并讲述他们的设计灵感和创作过程。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评价，增强他们的自信心和合作意识。
3.在幼儿园内或学校展示幼儿的贝壳装饰作品，让更多的人欣赏和了解贝壳装饰的美感和价值。
教学资源和评估方式：1.贝壳样本和图片，用于引导幼儿观察和了解贝壳装饰的特点和美感。
2.装饰材料和工具，用于幼儿设计和制作贝壳装饰作品。
3.幼儿的设计作品和创作记录，用于评估幼儿对贝壳装饰的认识和创作能力。
小班手工活动教案：贝壳拓印
小班手工活动教案：贝壳拓印
教学目标
通过本手工活动，学生能：
1. 研究贝壳的形态和特性
2. 发掘创意，将贝壳的形状可以转化为图形
3. 能够将贝壳使用拓印技术呈现出来
4. 提高孩子的观察力和想象力，培养创新思维。
教学准备
1. 贝壳
2. 纸张（建议使用白色或淡黄色卡纸）
3. 颜料
4. 刷子
5. 小盘或画板、水
6. 橡皮筋
教学内容
1. 教师通过简短的介绍，让学生了解贝壳的形态和特点，并提醒贝壳是珍贵的，需要爱护。
2. 教师示范如何将贝壳使用拓印技术呈现出来。
首先将贝壳的
凸出部分涂上颜料，然后用卡纸覆盖住贝壳，使用橡皮筋夹牢，再
用刷子轻轻刷过。
移开卡纸就可以看到美丽的贝壳拓印了。
3. 学生可以根据自己的创意和想象，将贝壳的形状转化为图形，再使用拓印技术呈现出来。
4. 学生可以自由地组合不同的贝壳，创造出自己的作品。
教学总结
小班手工活动教案：贝壳拓印活动有助于培养幼儿的观察力和
想象力，提高他们的创新思维。
同时，让幼儿了解和爱护自然，珍
惜身边的事物和资源。
参考资料
无。
中班美术活动《有趣的贝壳》教案
美术活动：《有趣的贝壳》一、活动目标：（一）喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。
（二）尝试利用贝壳粘贴装饰疍家服。
（三）乐于参与活动，体验贝壳粘贴画制作带来的乐趣。
二、重点难点：（一）重点：尝试用贝壳粘贴装饰疍家服。
（二）难点：运用用贝壳粘贴三、活动准备：（一）各种贝壳若干（二）橡皮泥、颜料、（三）疍家服模型卡纸人手一份四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们知道吗？在一望无际的的大海里，住着一种奇妙的生物，它会随着海浪来到我们身边，你们知道它是谁吗？是的，它就是——贝壳。
下面让我们一起走进贝壳世界吧！（二）出示图片，认识各种贝壳，知道贝壳是多种多样的。
瞧，沙滩上好多贝壳啊！我们来看一看这些贝壳长什么样？（有的像扇子、有的像蜗牛、有的像花朵、爱心、还有的像号角。
）贝壳的模样千姿百态、各有特色，真有趣。
——师：你们知道贝壳还可以用来做什么吗？——幼：画画，涂颜色（三）出示贝壳图片，幼儿欣赏感受艺术的美。
今天老师带来两幅跟我们的贝壳有关的作品，请小朋友认真欣赏。
——这两幅图片中有你熟悉的地方吗？（如：疍家服）——图中贝壳装饰了哪里？——你们有用贝壳来装饰过衣服？激发幼儿创作欲望。
（四）介绍贝壳画的制作方法和步骤：1、先给疍家服涂上颜色2、再用贝壳进行装饰疍家服（五）幼儿作画，教师巡回指导。
——教师提出操作要求，提醒粘贴注意事项。
——播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
（六）展示作品，体验成功快乐。
——引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
——幼儿互相欣赏和介绍作品。
贝壳拼贴教学设计
贝壳拼贴教学设计标题：贝壳拼贴教学设计一、教学目标：1. 通过贝壳拼贴活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
2. 锻炼学生的空间想象力和审美能力。
3. 提高学生的集体合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 贝壳的种类和特点。
2. 贝壳拼贴的基本技巧和方法。
3. 创作贝壳拼贴作品。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）引入贝壳拼贴的话题，展示一些精美的贝壳拼贴作品，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）介绍贝壳的种类和特点，让学生了解不同种类贝壳的形态、颜色和纹理。
讲解贝壳拼贴时需要注意的技巧，如如何选取合适的贝壳、如何运用不同形态的贝壳进行拼贴等。
3.示范演示（20分钟）老师进行贝壳拼贴的示范演示，同时解说每个步骤。
从准备材料开始，包括清洗贝壳、准备背景材料等，然后展示贝壳拼贴的具体技巧和步骤。
4.动手实践（40分钟）学生按照老师的示范进行贝壳拼贴的实践操作，可以选择自己喜欢的主题或者参考老师提供的样本进行创作。
老师在学生操作过程中进行指导和帮助。
5.展示交流（15分钟）学生展示自己的拼贴作品，可以选择个别展示或者全班展示。
同学们可以互相观摩、评价和交流，分享自己的经验和启发，提出问题和建议。
6.总结（15分钟）老师对本堂课进行总结，回顾学生所学的知识和技巧，鼓励他们继续发展创造力和审美能力。
同时，还可以对拼贴作品进行评比，鼓励优秀的作品。
四、教学资源：1. 贝壳样本2. 背景材料（纸张、画布等）3. 贝壳工具（胶水、剪刀、细刷等）五、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的动手能力和技巧掌握程度。
2. 观察学生对贝壳拼贴的兴趣和投入程度。
3. 考察学生创作的作品，评价其审美能力和创造力。
4. 回顾学生的展示交流情况，评估他们在团队合作和交流中的表现。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行贝壳拼贴创作，可以自由发挥创造力，制作个人专属作品。
2. 组织贝壳拼贴作品展览，展示学生的创作成果，激发学生的自信心和成就感。
幼儿园贝壳装饰设计教学案例与实践
幼儿园贝壳装饰设计教学案例与实践一、教学目标1.了解贝壳的特点和用途；2.培养幼儿的审美能力和创造力；3.发展幼儿的动手能力和想象力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备贝壳、胶水、颜料、细绳、针、线、剪刀等三、教学步骤1.引入（10分钟）通过图片或实物展示各种贝壳，引导幼儿观察和描述贝壳的形状、颜色、纹理等特点。
提问：“我们在哪些地方可以找到贝壳？”“贝壳可以用来做什么呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2.探究（20分钟）将贝壳分发给每个幼儿，让他们用放大镜仔细观察贝壳表面的纹理和颜色。
再引导幼儿尝试用颜料给贝壳涂上不同的颜色，唤起幼儿的创造力和想象力。
3.设计（20分钟）幼儿分成小组，每个小组设计一幅贝壳装饰画。
引导幼儿思考如何将贝壳进行有机组合，形成有意义的图形。
4.制作（30分钟）幼儿开始制作自己设计的贝壳装饰画。
老师提供必要的材料和工具，引导幼儿运用自己的动手能力进行制作。
5.分享（10分钟）每个小组展示自己的贝壳装饰画，并向其他小组成员讲解他们的设计理念和创作过程。
其他小组可以提出建议或赞赏，培养幼儿的团队合作意识。
6.总结（10分钟）引导幼儿回顾今天的学习内容，总结贝壳装饰设计的特点和制作过程。
鼓励幼儿表达自己对今天学习的感受和体会。
四、延伸活动1.观察生活中各种贝壳的用途，如家居装饰、手工艺品、珠宝等，了解贝壳的更多用途和价值。
2.带幼儿去海边或人造沙滩寻找贝壳，了解不同种类的贝壳和它们的生活环境。
3.通过制作贝壳饰品或贝壳画，唤起幼儿的艺术天赋，培养他们的审美能力和创造力。
五、教学反思通过本次课程设计，幼儿能够在观察贝壳的过程中感受到贝壳的美丽和多样性，培养了他们的审美能力。
通过设计和制作贝壳装饰画，幼儿发展了动手能力和想象力。
此外，通过小组合作和分享经验，培养了幼儿的团队合作意识。
在延伸活动中，幼儿能够进一步了解贝壳的用途和价值，拓宽了他们的知识面。
整体而言，本次教学取得了良好的效果。
美丽的贝壳教案
美丽的贝壳教案一、教案目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解贝壳的形态结构和种类；2. 学习贝壳的生长原理；3. 掌握利用贝壳制作手工艺品的方法和技巧；4. 培养学生对自然美的欣赏和创造力。
二、教学重点1. 贝壳的形态结构、种类和生长原理；2. 制作贝壳手工艺品的方法和技巧。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的贝壳图画和手工艺品，引发学生对贝壳的兴趣。
2. 形态结构与种类介绍（15分钟）教师在黑板上绘制贝壳的基本形态，并简要介绍贝壳的种类和分布情况。
引导学生观察贝壳的外形、纹路和颜色，并请学生自由发言描述他们所观察到的贝壳特点。
3. 生长原理解析（20分钟）教师向学生讲解贝壳的生长原理，包括贝壳的分泌、生长环和生长速度等方面的知识。
通过图片和实物示范，帮助学生更好地理解。
4. 制作贝壳手工艺品（40分钟）（1）材料准备：教师准备好各种形状和大小的贝壳、胶水、彩色棒等材料。
（2）教师示范制作一个简单的贝壳手工艺品，例如贝壳吊坠。
并让学生观察教师的示范，理解制作过程。
5. 学生操作（30分钟）学生自行选择贝壳和材料，根据教师示范制作自己的贝壳手工艺品。
教师在一旁指导和帮助学生解决问题。
6. 展示和评价（10分钟）让学生互相展示和分享自己的贝壳手工艺品，讨论不同作品之间的异同之处，并进行简单的评价。
四、教学延伸1. 给学生布置一个家庭作业，要求他们到海滩或者其他能够找到贝壳的地方，收集一些美丽的贝壳，并制作一个独特的贝壳手工艺品。
2. 可以组织学生参观海洋馆等相关场所，增加学生对贝壳的了解和兴趣。
3. 鼓励学生在家中继续制作贝壳手工艺品，并在班级或学校展览中展示自己的作品。
五、教学评价1. 通过学生的手工艺品制作和展示，评价学生在贝壳形态结构、种类、生长原理以及制作手工艺品方面的理解和运用能力。
2. 对学生的参与度、合作能力和创造力进行综合评价。
六、教学反思本节课通过引发学生对贝壳的兴趣和好奇心，结合实际操作制作手工艺品的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创造力。
贝壳花瓶教案
贝壳花瓶教案教案标题：贝壳花瓶教案教学目标：1. 了解贝壳的特点和用途。
2. 发展学生的创造力和审美意识。
3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学资源：1. 贝壳样本和图像。
2. 艺术工具和材料，如胶水、彩色纸、剪刀等。
3. 花卉和瓶子。
教学过程：引入：1. 向学生展示贝壳样本和图像，引起学生对贝壳的兴趣。
2. 提问学生是否知道贝壳的用途，引导学生思考。
探究：1. 分组让学生观察贝壳，描述贝壳的特点和形状。
2. 引导学生思考贝壳可以用来做什么，鼓励学生发表自己的观点。
示范：1. 向学生展示一个贝壳花瓶的示例，解释如何制作。
2. 说明材料和工具的使用方法。
实践：1. 学生根据示范制作自己的贝壳花瓶。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的贝壳和花卉进行搭配。
展示：1. 学生展示自己制作的贝壳花瓶，并分享制作过程中的心得和困难。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾学习过程，让学生总结贝壳的特点和用途。
2. 引导学生思考如何将创意应用到其他艺术作品中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作其他贝壳艺术品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观当地的贝壳艺术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作精神。
2. 评价学生制作的贝壳花瓶的创意和美感。
教学延伸：1. 将贝壳花瓶制作与其他学科内容结合，如科学课程中的贝壳分类和生态系统。
2. 鼓励学生进行贝壳的艺术创作，如绘画、雕塑等。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，给予积极的反馈和建议。
这个教案旨在通过制作贝壳花瓶，培养学生的艺术创造力和动手能力。
通过观察和探索贝壳的特点，学生将了解贝壳的用途，并将其应用于艺术创作中。
同时，通过合作和分享，学生将发展合作精神和欣赏他人作品的能力。
教案的延伸活动和拓展内容将帮助学生进一步探索贝壳艺术和相关学科知识。
贝壳项链幼儿园教案
贝壳项链幼儿园教案教学目标1.学习认识贝壳项链，并学习如何用贝壳制作项链。
2.发掘幼儿的创造力和想象力，培养幼儿手工制作能力。
3.培养幼儿组织、合作、分享与沟通的能力。
教学器材贝壳、线、针、鱼线、颜料、画笔、胶水、剪刀、小扔垃圾袋。
教学过程第一步：认识贝壳通过观察图片和实物向幼儿介绍贝壳的形态特征、不同种类等知识，了解贝壳的来源和用途，鼓励幼儿提出问题、交流意见。
第二步：制作贝壳项链1.制作项链线将鱼线剪成适当长度，根据自己想要的长度留一定的长度，再绕几圈打几个双结，然后把一段小线头固定进去，这样就做好了打结的项链线。
2.选取贝壳幼儿可以在给定的盒子或者桶里，自由选择自己喜欢的贝壳，要求选择的贝壳大小均匀，形状比较整齐，有创意的幼儿也可以选择自己心仪的形状，放进自己的垃圾袋里。
3.上色根据幼儿自己的设计，选择合适的颜料和画笔，为贝壳涂上个性化的样式，可以涂上多种颜色，也可以只涂上一种颜色，很容易就能看到好看的贝壳。
4.穿线幼儿可以根据自己设计的样式，在每个颜色涂好后，用小针穿在链子上，一点一点的把每一个贝壳穿起来。
5.填补当满意的项链成型之后，发现线头上空着，需要找到一个合适的贝壳填补起来，使整个项链更完整。
第三步：分享创意让幼儿分享自己制作过程和心得，可以互相欣赏，也可以找到自己的不足之处，让自己的作品更加完美。
教学总结通过学习贝壳制作项链的过程，不仅可以学到基本的手工制作方法，还可以锻炼幼儿的动手能力和耐心，以及创造力和想象力，同时也可以为幼儿提供一个表现自己的平台，鼓励幼儿表达自己的想法，展示自己的作品。
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贝壳工艺赏析一、教学目标：1、通过观赏贝壳工艺的视频以及图片，让学生更加了解贝壳工艺，进而喜爱上这门艺术。
2、培养学生欣赏美丽事物的素养，并能说出自己对于美的感受。
二、教学重点、难点：通过赏析贝壳工艺作品，激发学生动手创作的热情，让他们真正的爱上这门课程。
三、教学准备：视频、图片、贝壳工艺作品四、课时安排：1课时组织形式：小组合作策略选择：教师展示、学生总结评价方法：教师评价、学生评价五、教学过程：（一）激情导入大海中孕育了一种神奇的物种，它不仅有鲜美的口感，还有绚丽的外壳，尤其在阳光的倾洒下，发出熠熠生辉的光芒。
内陆人带着朝圣的心来膜拜大海，大海赐予他们珍贵的礼物----贝壳。
其实，早在远古时代就有贝壳工艺，当原始人类意识到美和尊严的时候，他们就把贝壳挂在脖子上来装饰自己，到后来商品交易时代，贝壳曾充当过一般等价物用于商品交换，可见人们对贝壳是青睐有加啊！（二）贝壳工艺图片赏析1、接下来，让我们一起欣赏一下贝壳工艺图片。
2、请同学们发表一下自己的感受。
（三）贝壳工艺视频赏析1、小组讨论交流自己的体会。
2、组长整理组内的信息并汇报。
（四）教师总结这些美丽的饰品都是由灵巧的双手粘出来的，如果你们有信心，也会粘出漂亮的饰品来。
六、板书设计：贝壳工艺赏析教学反思贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、学生认识粘贴贝壳所需的工具以及使用方法。
2、掌握粘贴贝壳的基本步骤。
3、通过动手制作，让学生感悟动手创作的乐趣。
二、教学重点、难点：学生掌握粘贴心形贝壳挂件的基本步骤，激发学生动手创作的热情。
三、教学准备：心形贝壳挂件、模具、面、胶、贝壳、筷子四、课时安排：1课时组织形式：小组合作策略选择：教师展示、学生发言评价方法：教师评价、学生评价五、教学过程：（一）导入向学生展示一些贝壳工艺作品，激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣。
（二）讲授基本步骤1、刚刚大家已经欣赏了许多优秀的贝壳工艺作品，它们漂亮吗？你们想不想自己也动手制作一个呢？现在老师先带领大家认识一下所需的工具。
（教师边介绍工具以及用途边板书）2、现在大家已经了解了这些工具和用途，那么接下来哪位学生给大家介绍一下粘贴心形贝壳饰品的基本步骤？生回答（教师板书）3、师小结：大家说得很具体详细，希望在粘贴的过程中要注意这几点要求。
我们一起来系统的了解一下粘贴的方法。
（1）先用一根竹签把模具从上到下穿起来，这样既方便粘贴，又为以后穿中国结时留出了位置。
再观察要粘贴的心形贝壳饰品的模型，注意凹凸不平的地方，能够在粘贴时尽量粘好凹凸的地方。
（2）了解粘贴心形贝壳饰品所需要的“面”和胶。
（3）把调好的“面”涂抹在需要粘贴的模具上，涂抹时要涂抹均匀，且不能涂的太薄，尽量在三毫米厚度左右。
（4）把涂抹好面的模具上刷上一层白乳胶。
白乳胶不需要涂抹的太厚，薄薄的一层即可。
（5）粘贴贝壳①在粘贴时，应找到模具的起点部分（中间的心形部分），然后从该起点粘起。
注意中间位置是一个心形，可以先用笔在上面画出图形，再沿着所画的心形图形开始粘起。
②粘贴的过程中要注意不同颜色贝壳的搭配。
③在粘贴时需要找大小相同的贝壳。
（6）把粘贴完的模具晾干。
（7）待模具晾干后，穿上事先准备好的中国结，一个心形贝壳饰品就做好了。
（三）动手制作各位组长都是有丰富的经验的，希望你们要充当好老师的角色，把自己的好经验都毫不保留的传授给你们的组员，让他们能尽快的熟悉这项手工制作，好吗？同时也希望小组成员认真的和组长学习，争取尽快掌握粘贴的技巧。
现在，我们开始动手吧。
教师随机指导，及时发现问题、改正问题。
（四）作品展示评价1、组内评价2、教师评价（五）教师总结这节课我们欣赏了美丽的贝壳作品，感受了贝壳的美丽，还融入到了这项活动中，并且亲自动手进行了粘贴，同学们的收获可真不少！希望你们能慢慢的爱上这项活动！六、板书设计：贝壳工艺——心形贝壳饰品工具：模具、面、贝壳、白乳胶、筷子、刷子、格尺步骤：用筷子固定好模具在模具上糊好面用刷子涂上一层白乳胶画好中间的心形并开始粘贴教学反思：贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、根据心形贝壳的模型粘贴出心形贝壳挂件，培养学生的动手操作能力。
2、在粘贴的过程中掌握粘贴心形挂件的方法与技巧。
3、通过动手制作，让学生感悟动手创作的乐趣。
二、教学重点、难点：学生掌握粘贴心形贝壳挂件的方法，激发学生动手创作的热情。
三、教学准备：心形贝壳挂件、模具、面、胶、贝壳四、课时安排：1课时组织形式：小组合作策略选择：教师展示、学生动手操作评价方法：教师评价、学生评价五、教学过程：（一）复习导入1、上节课我们已经动手实施了粘贴贝壳的过程，你们喜欢这项活动吗？谁来给大家说一说粘贴贝壳所需的工具以及基本步骤？2、师小结：大家说的真棒，希望在粘贴的过程中要注意这几点要求。
在这里老师还要提出一点要求，组长要带好自己的组员，充当老师的角色，及时发现组员的问题并加以指导。
（二）学生动手制作教师随机指导，及时发现问题、改正问题。
（三）作品展示评价1、组内评价2、教师评价（四）教师总结通过这次的动手操作，大家已经对粘贴贝壳的方法很熟悉了，老师也看到了你们的进步，看着你们认真的样子，老师真的很开心，希望你们课下多交流一下经验和不足，希望在以后的过程中，你们能做的越来越好！六、板书设计：贝壳工艺——心形贝壳饰品注意事项：面要糊的均匀、牢固注意心形的把握要从粘贴心形开始粘贴的距离要适中教学反思：贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、根据心形贝壳的模型粘贴出心形贝壳挂件，培养学生的动手操作能力。
2、在粘贴的过程中掌握粘贴心形挂件的方法与技巧。
3、通过动手制作，让学生感悟动手创作的乐趣。
二、教学重点：将充满自己心血的心形贝壳饰品制作出来，并组织好结构。
三、教学难点：动手粘的过程中，掌握好贝壳不同大小、形状、疏密的运用。
四、教学准备：模具、贝壳、面、胶、刷子、报纸。
组织形式：小组合作策略选择：教师展示、提升法评价方法：教师评价、学生评价五、课时安排：1课时六、教学内过程：（一）导入展示一下学生这几节课的成果，让学生评价一下，说出优缺点和以后需要注意的地方。
（二）动手制作教师边巡场边指导（三）成果展示1、小组评价2、教师评价（四）教师总结现在大家粘的是越来越好了，相信你们现在都有了一定的经验了，但是我们还是有需要之一的地方，比如：中间心形的把握，有的学生把心形都粘成了圆形；有的学生粘的太密；也有的粘的太稀疏等，这些都是大家存在的问题，希望大家在下次上课的时候能够多和其他的同学交流学习一下，改正自己的小毛病。
七、板书设计：贝壳工艺——心形贝壳饰品注意的问题：心形的把握粘贴的浓密度贝壳的选择教学反思：贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、根据心形贝壳的模型粘贴出心形贝壳挂件，培养学生的动手操作能力。
2、在粘贴的过程中掌握粘贴心形挂件的方法与技巧。
3、通过动手制作，让学生感悟动手创作的乐趣。
二、教学重点、难点：学生掌握粘贴心形贝壳挂件的方法，激发学生动手创作的热情。
三、教学准备：心形贝壳挂件、模具、面、胶、贝壳四、课时安排：1课时组织形式：小组合作策略选择：教师展示、总结法评价方法：教师评价、学生评价五、教学过程：（一）复习导入1、展示作品，激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣。
2、让学生介绍一下自己的经验或技巧。
生回答（教师板书）3、师小结：大家总结得很具体详细，希望在粘贴的过程中要注意这几点要求。
在这里老师还要提出一点要求，组长要带好自己的组员，充当老师的角色，把自己的经验传授给组员。
（二）学生动手制作教师随机指导，及时发现问题、改正问题。
（三）作品展示评价1、组内评价2、教师评价（四）教师总结这节课再一次让我们感受了贝壳的美丽，欣赏了美丽的心形贝壳挂件，还动手进行了创作，同学们的收获可真不少！而艺术的创造离不开平时的积累，让我们细心地去观察周围的生活吧。
七、板书设计：贝壳工艺——心形贝壳饰品面要糊的均匀、牢固注意心形的把握要从粘贴心形开始粘贴的距离要适中教学反思：贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、引导学生回忆生活中见过的贝壳饰品，体验生活中的乐趣。
2、进一步学习基本的贝壳制作方法，利用美术课上学到的知识，自己动手制作美丽的心形贝壳饰品。
二、教学重点：将充满自己心血的心形贝壳饰品制作出来，并组织好结构。
三、教学难点：动手粘的过程中，掌握好不同大小、形状、疏密贝壳的运用。
四、教具：心形贝壳模具、贝壳、面、胶、刷子、报纸。
五、课时安排：3课时组织形式：小组合作策略选择：教师引领示范并指导评价方法：教师评价、学生自评互评六、教学过程：（一）复习导入1、展示作品，激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣。
2、让学生介绍一下自己的经验或技巧。
生回答（教师板书）3、师小结：大家总结得很具体详细，希望在粘贴的过程中要注意这几点要求。
在这里老师还要提出一点要求，组长要带好自己的组员，充当老师的角色，把自己的经验传授给组员。
（二）学生动手制作教师随机指导，及时发现问题、改正问题。
1、先用一根竹签把模具从上到下穿起来，这样既方便粘贴，又为以后穿中国结时留出了位置。
再观察要粘贴的心形贝壳饰品的模型，注意凹凸不平的地方，能够在粘贴时尽量粘好凹凸的地方。
2、了解粘贴心形贝壳饰品所需要的“面”和胶。
3、把调好的“面”涂抹在需要粘贴的模具上，涂抹时要涂抹均匀，且不能涂的太薄，尽量在三毫米厚度左右。
4、把涂抹好面的模具上刷上一层白乳胶。
白乳胶不需要涂抹的太厚，薄薄的一层即可。
5、粘贴贝壳（1）在粘贴时，应找到模具的起点部分（中间的心形部分），然后从该起点粘起。
注意中间位置是一个心形，可以先用笔在上面画出图形，再沿着所画的心形图形开始粘起。
（2）粘贴的过程中要注意不同颜色贝壳的搭配。
（3）在粘贴时需要找大小相同的贝壳。
6、把粘贴完的模具晾干。
7、待模具晾干后，穿上事先准备好的中国结，一个心形贝壳饰品就做好了。
（三）作品展示评价1、组内评价2、教师评价（四）教师总结七、板书设计：贝壳工艺——心形贝壳饰品面要糊的均匀、牢固注意心形的把握要从粘贴心形开始粘贴的距离要适中教学反思：贝壳工艺——心形贝壳饰品一、教学目标：1、引导学生回忆生活中见过的贝壳饰品，体验生活中的乐趣。
2、进一步学习基本的贝壳制作方法，利用美术课上学到的知识，自己动手制作美丽的心形贝壳饰品。
二、教学重点：将充满自己心血的心形贝壳饰品制作出来，并组织好结构。
三、教学难点：动手粘的过程中，掌握好不同大小、形状、疏密贝壳的运用。
四、教具：心形贝壳模具、贝壳、面、胶、刷子、报纸。
五、课时安排：3课时组织形式：小组合作策略选择：教师引领示范并指导评价方法：教师评价、学生自评互评六、教学过程：（一）复习导入1、展示作品，激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣。