2019高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明准确鲜明生动实战演练

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高考语文一轮复习知识清单-语言文字运用(语言表达简明、连贯)(含解析)

语言文字运用语言表达简明、连贯语言表达“简明”的“简”就是简简单单，不啰唆重复，它是指量上的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息；“明”就是表述要清晰，明白易懂，它是指质上的要求，是要求表达的效果最佳，表达的明晰度最高。

反之，即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。

语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法，它的三个条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔接与呼应。

一、要明确语言表达“简明”的具体要求1．做到语言简洁。

大体要考虑以下三个问题：一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。

什么是表意功能完全相同的成分？请看以下例句：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。

”在这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，这里再加上“头上”一词，就不够简洁了。

二是可用可不用的虚词，尽量不用。

比如：“这是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。

又比如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。

”这里的“因为”“所以”用得就多余。

三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。

比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。

”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。

2．做到语意明白、确定。

这可以从口语、书面语两个角度来考虑问题。

对于口语，一是要注意重音恰当。

在口语中由于重音不同，同样的话却能表示不同的意思。

比如：“王刚来了”，如果说成“王刚．．”，表意重点就不一样，前者．．来了”和说成“王刚来了侧重表示来的人是王刚，而不是其他人，后者侧重强调王刚已经来到了，没有缺席。

二是要注意合理停顿。

在口语中，同一句话由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。

例如“演员要演好戏”，如果按如下停顿“演员/要/演/好戏”与按“演员/要/演好/戏”停顿，意思就不大一样。

2019届高考语文一轮复习江苏版专题5 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动学案

专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动考纲解读分析解读“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点。

命题上一般不采用单一的考查形式,而是最大限度地走向融合与开放,将简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动6个小点和句式、修辞等考点综合起来考查。

题型新颖灵活。

或写新闻短评,或撰写串场词、颁奖词,或编写按语,或进行图文转换,自2014年至2017年,题型均为选择题。

提供的材料突出“情境”因素,考生既需要具备想象和联想的能力,又需要具备提炼、归纳、概括语意的能力。

该考点的复习重点:①能连贯、准确、鲜明地进行表达是复习的重中之重;②熟记常见的敬辞和谦辞,是做到表达得体的关键;③要注意本考点与提炼语意、变换句式、运用修辞手法等考点的综合运用。

命题探究核心考点“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“连贯”。

审题关键①明确题干要求,考查“衔接最恰当”,是指语言的表达须注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、呼应自然;②明确语段所要表达的意思。

解题方法①寻找语段大意法,通读语段,包括所需填入的语句,寻找并判断语段的中心意思;②关键标志词语法,即找到语段中序数词、关联词、代词等标志性词语,如本语段中④句中“这三者”,可据此寻找上文哪些语言写“这三者”;③标点符号法,根据句号、逗号等标点符号的位置确定适当的句子;④句子间逻辑顺序法,确定的选项填入后要能使语段内部形成顺畅的逻辑思路。

易错警示①忽视语段内容内在的层次性和逻辑性;②没有借助显示内在结构信息的序数词、关联词、代词等进行判断;③忽视标点符号的暗示。

命题规律①考查频率极高,江苏卷2014、2015和2017年均对此考点进行了考查;②一般是以排序选择题的形式考查。

能力要求①准确判断语段中心意思的能力;②辨别句子间逻辑关系的能力;③细读语段的能力。

答案 C 先看清题干要求,明白语段大致意思。

然后寻找标志词语,如序数词、关联词、代词等标志性词语,研读后会发现:④句中“这三者”就是指横线前面的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一位,这样可排除A、B两项;依据对应横线前面的内容“资禀性情、身世经历和传统习尚”,可以知道②应在⑥前,⑥应在③前,这样可以排除D项。

高中高考大轮语文：语言表达简明准确鲜明生动讲解含答案

2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案语言表达----简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。

在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。

在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。

简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。

“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。

要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。

[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

解题指导：第一步，审题干，明要求。

删掉两个词语使语言简明。

第二步，读文段，找重复。

“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。

“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。

第三步，顺语境，定答案。

读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。

答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。

历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。

19高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明准确鲜明生动实战演练1803185

19高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明准确鲜明生动实战演练1803185D是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。

答案：④2．阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。

(不超过40个字) 据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。

这种情形每隔76年才能看到一次。

命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。

如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。

”这道命令由传令兵传达给连长，然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。

”答：解析：营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”，是因为传达的内容不够简明，出现了偏差。

根据实际需要，本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。

答案：明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。

3．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。

(把序号填入画线处)深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。

他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。

(1)应删去的两处语句是________。

(2)应简略的一处语句是________，可简略为________。

解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，与公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。

江西省2019年高考语文第一轮复习1.6语言表达应准确、鲜明、生动复习课含解析

第3课时语言表达应准确、鲜明、生动(复习课)“屡战屡败”与“屡败屡战”传说曾国藩跟太平军作战，屡次失利，自己也险些送命.按规定，要向皇上禀报战况，无可奈何之下，只得如实写了自己“屡战屡败”.一位师爷见了，提笔改为“屡败屡战”.皇帝见了，龙颜大悦，传令嘉奖.说说“屡败屡战”与“屡战屡败”有什么不同.答案“屡败屡战”，显得顽强不屈，英勇无畏；而“屡战屡败”，则显得怯懦无能，昏庸溃败.不改，轻则丢官，重则杀头；一改，轻则受奖，重则升官.1．(2014·福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目.渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”.这种科学的捕鱼方法，渔获量高.有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来.用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述.(要求：表达简明连贯，言之成理.150字左右.)答：_______________________________________________________________________ _解析本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会生活现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达连贯、准确、鲜明的能力.对“光诱围网捕捞”这一现象，可以有很多种观点，可以对“光诱围捕”这一科学方法进行辩证分析，指出它的利弊，引导人们科学合理捕鱼；可以抨击“光诱围网捕捞”这种做法，指出这种做法的危害是过度捕捞，破坏生态平衡；可以由此生发开去谈科学技术的运用问题；等等.答案(示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的.科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭.“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏.我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术.(示例二)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏.为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事.我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源.(看法合理，表达简明连贯.其他答案，言之成理亦可.) 2．(2013·湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事.(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩.周萍(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有.周朴园一个人敢做一件事就要当一件事.(甲句)周萍(失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当.”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由.要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明.答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____解析本题重点考查理解解读戏剧台词的能力，同时考查语言表达准确鲜明的能力.“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事；句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂.“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉.答案(示例一)甲句更好.①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”.②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态.(示例二)乙句更好.①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展.②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉.(精彩PPT名师讲解)1．准确“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情.具体要求是：(1)符合特定的情境(2)符合事理及对象(3)正确使用口语、书面语(4)准确表达范围、程度及心理2．鲜明“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞.具体要求是：(1)精确选用词语(2)恰当选用句式3．生动“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动.要注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳.考点一评述鉴赏型先做后讲](2013·福建卷)阅读下面的材料，完成后面题目.材料一校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保.它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值.因此，校门建筑首先应当注重实用.材料二校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观.它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念.因此，校门建筑首先应当彰显校园文化.你对校门建筑有何看法？请简要阐述.(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右.)答：_______________________________________________________________________ _解析本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力.提出自己的看法或见解，前提是理解两则材料的差异，材料一中的关键词是“实用”，材料二中的关键词是“文化”，我们可以择其一点评，也可融合两者，取其精华.答案(示例一)校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则.校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求.在此前提下，再讲求造型美观.因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比.那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响.(示例二)校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合.校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释.因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调.这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵.(其他看法，言之成理亦可.)命题分析此类考题一般是采取综合考查方式，与语言表达的简明连贯得体、修辞的运用结合起来考查，只是在设题时有所侧重.如本题，就侧重于观点的明确表达.“准确”要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求.“鲜明”就是要明确合理地表情达意.“生动”指语言表达要有感染力，要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用以及句式的灵活运用等.思维建模选好角度抓本质，以理服人导向明1．选好角度.一则材料往往可以从不同角度解读，但选取的角度要切中要害，符合试题要求，观点应准确、鲜明.2．切中本质.不能只关注材料的表面，更应该透过表面看到材料背后所传递的信息.只有抓住了材料的本质，才有可能准确提炼观点.要单刀直入，尖锐而不偏激，评论有力，点到痛处.3．以理服人.好的点评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省.针对材料内容，我们要高屋建瓴，从法、理和情的角度去看待，然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来：或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义.可表述为：观点＋理由.即学即练]拒绝词可理解为：为拒绝一个不能接受的要求而给予请托者以明确而又委婉的答复.下面是两则拒绝词，请选择其中一则简要点评.有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课.有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词：①一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？②我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的.答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____解析本题考查语言表达的简明、准确、得体.答题时，可根据“拒绝词”的内容、语气、与请托者的关系以及效果进行分析.若选择第①则拒绝词，结合其内容可知，这则拒绝词委婉温和，并没有否认对方买书的愿望，却能够诱使对方否定自己提出的不当要求.若选择第②则，则可指出这则拒绝词语气强硬，断然拒绝，并指出这样做的效果等.答案(示例一)①该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求.(示例二)②表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友.考点二应用写作型先做后讲](2014·浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字.张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他.就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生.地址、姓名等信息用××代替.尊敬的张先生：您好！___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____此致敬礼！店主：××××年×月×日解析本题考查语言表达准确、简明、得体的能力.根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意；说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担；交代自己的地址以便张先生邮寄围巾.据此拟写信的正文.答案(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出.烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担.欢迎再次惠顾.命题分析应用写作型试题是一种综合性较强的题目，重点考查考生语言表达的综合运用能力和准确运用各种应用文体知识的能力，命题形式灵活多样但情境限制性较强.思维建模明确题目要求，掌握常用文体1．认清情境，明确题目具体要求，找准答题点.弄清楚题目所给情境里说话人的目的是什么，是跟什么人说话，具体说话场合有什么特殊的要求等，明确答题要点，确保没有遗漏.2．了解并掌握各种常用文体(语体)的写作要点.情境类语言表达题往往有明确的文体(语体)要求.比如：串词的作用是承上启下，上串下联；开场白的作用在于吸引观众(听众)的注意力、激发观众(听众)的好奇心或概述节目的主要内容.即学即练]某著名为纪念建校一百周年，出版了一本名为“继往开来”的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语.要求必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法，不超过70字.答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____解析本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力.刊首语，又称刊首寄语，主要是反映刊物的创办宗旨、刊物的主要内容、刊物的努力方向等，一般文字较为简练、精到、富有诗意.本题要求为纪念建校一百周年而出版的名为“继往开来”的专刊写刊首语，因此所写的刊首语应该包括以下内容：点明名校建校一百周年，表达“继往开来”之意.同时还要从题干中给出的修辞手法中选用两种，不超过70字.答案(示例)百年名校，虽历经风雨而能与时俱进，桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令人缅怀和欣慰；望前程灿烂，促人励志和扬鞭.考点三情境对话型先做后讲](2013·广东卷)阅读下面一则寓言，按照要求续写.要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字(含标点符号).磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再呆下去了，只好走开.磨盘心想，现在终于可以随心所欲了.它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了.这时候，磨心平静地对磨盘说：“_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____.”解析注意说话的语气——平静，所以语言应体现这一特点.另外需注意字数要求.答案(示例)你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用？命题分析情境对话类题目对应的考点是：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动.这是一种综合性较强的题型，考查语言表达多种能力的综合运用水平.一般是提供某个情境，然后要求写一句话或一段话.思维建模围绕话题来构思，结合情境拟对话情境对话分为人物对话和物物对话，拟写时要求语言表达准确、鲜明、生动、得体，符合人、物的特性.1．人物对话就是人物围绕着某一中心事件而进行的对话.拟写人物对话，第一步，要确定中心事件是什么，需要围绕所给话题内容来写，不可偏离主题；第二步，根据所给情境，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言；第三步，要注意字数限制，以及修辞、句式、语体等具体要求，对话语言应简洁明了、连贯得体.2．物物对话中的物往往都已经拟人化了，带有某种人的特质.拟写物物对话，第一步，要结合题目中的情境来理解对话的内涵，即确定对话的内容；第二步，依照上下语境的提示，运用拟人修辞拟写出合理的语言；第三步，注意句子的字数限制等要求.即学即练]根据下面的情境，回答问题.今年的国家中小学助学金发放仪式即将举行，此活动由校学生会主持.(1)假如你是校学生会主席，在发放仪式上，你会向受助者说：_________________________________________________________________________________________________________________ _____(不超过35字)(2)假如你是一名助学金受助者，你作为代表的发言是：_______________________________________________________________________________________________________________________ _____(不超过35字)解析本题要求考生分别以校学生会主席和助学金受助者代表的身份在助学金发放仪式上发言.校学生会主席讲话的对象是受助者，助学金受助者讲话的对象是大家，在表达时应当结合发言人各自的身份、对象和目的，紧扣助学金发放来拟写发言.答案(示例)(1)这是党和政府对我们的关怀和鼓励，相信大家一定会不负期望，学习更上一层楼.(2)感谢党和政府对我们的关怀和帮助，我们一定会更加努力，发奋学习.考场问题聚焦：因对创新类题型不了解而失分阅卷现场](2013·重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”.针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语.要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字.(5分)答案问题找一找：________________________________________________________________________1．湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动.为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语.要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字.答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____解析解答此题，一要切合所推介书籍的内容与特色，二要表达简明得体.答案(示例一)著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！(示例二)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今.史学经典，请读《史记》！2．第十二届全国运动会于2013年在辽宁省举行，请为本次运动会拟写主题口号.要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现辽宁人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口.不超过20字.答：____________________________________________________________________ 解析本题考查语言表达简明、准确、生动的能力.运动会主题口号，内容一定要有“体育”的内容，还要指明与辽宁有关；形式要便于记诵，最好能使用排比、对偶和押韵等.百度文库、精选试题答案(示例)全运会火炬燃激情，辽沈人华装礼嘉宾.试题习题、尽在百度。

2019年高考语文(全国版)一轮全考点普查教学课件：第5课-语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

目录
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
数学低段
5
一张图学透 P27
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
简明
数学低段
5 一般不单独考察，常与图文一张图学透转换、压缩语段、 P27 辨析并修改病句等结合考查。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
连贯
语言表达连贯，指句与句之间的组合与衔接恰当、合理
数学低段
5
四组题讲透 P27
在不改变语意的前提下，为了语言表达简明，文中必须删掉三个词语，分别是极高、前来。解析： “光临”，敬辞，指宾客来到（此处指教授到来），“前来” 与之语意重复，应删去。
（1）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办 “走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将前来光临指导，并赠送其最新研究著作。请组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们务必一定按时到会。
第5课语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
普查讲 5 一张图学透四组题讲透语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第（1 ）题
第（4 ）题第（7 ）题
数学低段
第（2 ）题
第（5 ）题第（8 ）题
第（3 ）题
第（6 ）题
①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验

2019高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用 7 专题六语言表达简明,准确、鲜明、生动教师用

专题六语言表达简明，准确、鲜明、生动(含逻辑推断、应用文写作等创新题型)——删繁就简三秋树，领异标新二月花本专题涉及四个小考点，简明可以单独设题考查，而准确、鲜明、生动这三个考点很难分开单独设题，一个题中往往涉及几个考点，特别是在一些创新题型中。

因此，根据这一情况，本专题中的“简明”按考点设题，后三个考点按创新题型设计，都采用技法指导加上精选例题的形式。

这样设计，既能突出重点，又能兼顾全面，做到精讲精练。

1．(2017·高考全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。

如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②。

③。

解析：根据示例可以知道，①处“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定，由此分析，给出的语料中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了说法过于绝对的错误。

所以，②处问题应该是“不是有兴趣就一定能取得好成绩”，③处问题应该是“不是成绩好就一定能很好地适应社会需要”。

答案：②不是有兴趣就一定能取得好成绩③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要2．(2016·高考山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是__________和__________。

高考语文大一轮复习第五部分专题七第一节语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动

.
解析：本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“ 顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想” 指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是 “本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲，根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为 “努力”。最后一句中“难点”使用有误,一是语言不得体, 二是“面对难点”搭配不当,“难点”应改为“困难”。
.
答案：(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“ 顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。
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4．(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 (5 分) 徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
第五部分语言文字运用
专题七删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜
明、生动
.
第五部分语言文字运用
2016高考导航考点语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。解读 ①简明——简洁明确，不啰嗦，不赘余；②连贯—— 话题统一、语脉贯通，不易辙，不隔断；③得体——看对象、分场合、察情感、用谦敬。④准确——观点态度表述不含糊； ⑤鲜明——范围界限程度分清楚；⑥生动——遣词造句有文采。能力层级为E。

高考语文专题突破考点6 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动

考点6 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1.[2019全国卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成题目。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。

但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。

直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。

（）,但我认为这恰恰是它的一个特点。

正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。

我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。

“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。

下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点答案：D【命题立意】本题考查语言表达连贯的能力。

【解题思路】结合语境可知，括号后的“这”指的是古琴“音量小”，故前一句即括号内的语句的主语也应是“音量小”，据此排除A、B两项。

对比C、D两项，D项中的“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句式更统一，故答案为D。

2. [2019全国卷Ⅰ] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

(6分)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。

但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。

最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。

2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案

在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。

在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。

简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。

“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。

要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。

[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

解题指导：第一步，审题干，明要求。

删掉两个词语使语言简明。

第二步，读文段，找重复。

“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。

“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。

第三步，顺语境，定答案。

读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。

答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。

近年届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题五语言表达的简明、得体,准确、鲜明、生动2实战演练苏

2019届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题五语言表达的简明、得体，准确、鲜明、生动2 实战演练苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题五语言表达的简明、得体，准确、鲜明、生动2 实战演练苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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专题五语言表达的简明、得体,准确、鲜明、生动1．下面四副贺联分别对应的场合是（)①旭日临门早春风及第先②交以道接以礼近者悦远者来③室有芝兰春自永人如松柏岁长新④迨其吉兮毂我士女式相好矣宜尔室家A．①新婚②乔迁新居③公司开业④过寿B．①乔迁新居②公司开业③过寿④新婚C．①乔迁新居②新婚③公司开业④过寿D．①新婚②迁移新居③过寿④公司开业解析：选B。

根据“人如松柏岁长新"可确定③为过寿，再结合④中“宜尔室家"就可确定答案为B项。

2．下列各句中,所引诗词不．符合语境的一项是（)A．“阁中弟子今何在？槛外长江空自流。

”登临黄鹤楼，遥想当年的文人雅会，历史的沧桑之感油然而生。

B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。

"真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民，续写历史的新辉煌.C．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

"在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。

D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

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因此，根据这一情况，本专题中的“简明”按考点设题，后三个考点按创新题型设计，都采用技法指导加上精选例题的形式。

这样设计，既能突出重点，又能兼顾全面，做到精讲精练。

1．(2017·高考全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②。

③。

所以，②处问题应该是“不是有兴趣就一定能取得好成绩”，③处问题应该是“不是成绩好就一定能很好地适应社会需要”。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

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(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是__________和__________。

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专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课时达标81．（状元桥原创)下列各句中,表达得体的一项是( D）A．你寄来的文稿已经收到了，待有时间我再给你斧正一下。

B．你给我的照片，我已经惠存了五年，时时拿出来，端详你的芳容。

C．令堂古稀之庆,承蒙各位亲朋好友光临，在下感激不尽。

D．新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待.解析A项，斧正：敬辞，请别人给自己改稿.B项,惠存：敬辞，请对方保存。

C项，令堂:尊称对方的母亲。

此处应改为“家母”。

2．（状元桥原创）下列各句中,表达得体的一项是( C）A．老师在课堂上循循善诱，抛砖引玉，开启着我们的智慧之窗.B．父母精心呵护我们，无所不至，提供给我们成长所需的一切。

C．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀,博通之人，当是小女学习的楷模。

D．毕业五年，同学们虽然不常见面，但你的音容笑貌宛在,令我常感温暖。

解析A项,“抛砖引玉”是谦词,只能用于自己。

B项,“无所不至”是一个贬义词，应改为“无微不至”.D项，“音容笑貌宛在”是对已经逝去的人而言的，使用对象错误。

(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习第一部分语言文字运用专题五语言表达简明、连贯、

专题五语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动课时达标71．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

随着互联网技术的发展与普及，互联网大潮已经渗透到社会生活的方方面面。

新时代的春节，__①__。

在老一辈人的记忆中，大包小包的鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜，是春节必有的一道风景。

而如今，置办年货习俗依旧，__②__，“网上赶集”逐渐兴起。

现在各大购物网站都在醒目位置推出了年货专栏，想要的商品应有尽有。

消费者只要轻轻点击鼠标，__③__。

在乡村，随着发展农村电商相关政策的出台，越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷。

①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析语段的中心内容是互联网对社会生活的影响。

①处，根据前文可以推知，横线处应谈论互联网对春节期间人们生活的影响。

②处，前文说“置办年货习俗依旧”，后文说“‘网上赶集’逐渐兴起”，可以推断，此处的内容必须体现购物方式或置办年货的方式因互联网的影响而发生变化这一特点，即“购物方式却发生了改变”。

③处，注意后文“越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷”的提示，可知“轻轻点击鼠标”的结果是“自己心仪的年货就能被送到家”。

答案(示例)①自然也抹不掉互联网的印记②购物方式却发生了改变③自己心仪的年货就能被送到家2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

手是人体最敏感的部位。

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