二年级下册语文课件-8彩色的梦(第一课时
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部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
统编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀课件
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
子 天草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
说一说： 第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
这是课后第2题哦！
○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节， 把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， 混浊的河水，清了； 光秃秃的山坡，绿了； 灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——透——亮!
色 的 梦
梦境
森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写 了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想 象,描绘了一幅幅美丽、和谐的画面，表现了儿 童对大自然的赞美与向往。
展开想象的翅膀 在作者笔下，彩色铅笔变成了一群活泼可爱 的精灵,他们在白纸上蹦蹦跳跳，所到之处会出 现美丽的景色，这是作者的梦，多么神奇啊!让 我们一起展开想象的翅膀去编织五彩斑斓的梦吧!
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
子 天草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
说一说： 第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
这是课后第2题哦！
○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节， 把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， 混浊的河水，清了； 光秃秃的山坡，绿了； 灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——透——亮!
色 的 梦
梦境
森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写 了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想 象,描绘了一幅幅美丽、和谐的画面，表现了儿 童对大自然的赞美与向往。
展开想象的翅膀 在作者笔下，彩色铅笔变成了一群活泼可爱 的精灵,他们在白纸上蹦蹦跳跳，所到之处会出 现美丽的景色，这是作者的梦，多么神奇啊!让 我们一起展开想象的翅膀去编织五彩斑斓的梦吧!
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
统编版二年级下册语文 8 彩色的梦 课件
“士”不是“土”。
书写指导
苹 pínɡ
结构：上下 部首：艹 书写指导：“平”的第二个横画最长，字
的重心落在笔画竖上，竖写在 竖中线上。
书写指导
般 bān
结构：左右 部首：舟 书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能出
头；右边的第二笔是横折弯，不要 写成横折弯钩。
书写指导
精 jīnɡ
结构：左右 部首：米 书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是点；
初读课文
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___小节。
初读课文
3
1
2
4
初读课文
彩色的梦
yù
葱郁
结苹果
我会读 hé liáo
铅笔盒 聊天
森林 拉手
pínɡ
草坪
cōnɡ
烟囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
一般 精灵 叮咛
区别边音和鼻音
初读课文 葱郁
结苹果 一般 精灵 叮咛
品读课文
第3小节描写的梦境中 有哪些景物？你从中感受到 了什么？
品读课文
3
在葱郁的森林里，
比作
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
美丽可爱 又大又红
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有些什么？
葱郁的森林
青翠茂盛
品读课文
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
书写指导
森 sēn
结构：上下 部首：木 书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左
下边的“木”因为避让，捺变成点,写 的时候注意三个“木”的穿插,让笔画 错落有致。
书写指导
苹 pínɡ
结构：上下 部首：艹 书写指导：“平”的第二个横画最长，字
的重心落在笔画竖上，竖写在 竖中线上。
书写指导
般 bān
结构：左右 部首：舟 书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能出
头；右边的第二笔是横折弯，不要 写成横折弯钩。
书写指导
精 jīnɡ
结构：左右 部首：米 书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是点；
初读课文
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___小节。
初读课文
3
1
2
4
初读课文
彩色的梦
yù
葱郁
结苹果
我会读 hé liáo
铅笔盒 聊天
森林 拉手
pínɡ
草坪
cōnɡ
烟囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
一般 精灵 叮咛
区别边音和鼻音
初读课文 葱郁
结苹果 一般 精灵 叮咛
品读课文
第3小节描写的梦境中 有哪些景物？你从中感受到 了什么？
品读课文
3
在葱郁的森林里，
比作
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
美丽可爱 又大又红
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有些什么？
葱郁的森林
青翠茂盛
品读课文
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
书写指导
森 sēn
结构：上下 部首：木 书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左
下边的“木”因为避让，捺变成点,写 的时候注意三个“木”的穿插,让笔画 错落有致。
《8彩色的梦》(课件)
针对不同年龄段的学生
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
内容丰富，涵盖面广
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结合实际案例，生动形象 可操作性强
可操作性强
详细步骤说明
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操作简单易懂
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方便教师教学和学生自学
评价内容：教学目标是否明确、具 体、可操作
评价标准：教学目标是否达成，学 生是否理解和掌握所学内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价方法：通过课堂观察、学生表 现、作业完成情况等进行评价
评价结果：根据评价结果，及时调 整教学策略，提高教学效果
掌握情况：学生是否掌握了本课的 知识点
学习态度：学生的学习态度是否积 极，是否能够主动参与课堂活动
提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣 回答：鼓励学生回答问题，增强学生的自信心和表达能力 讨论：组织小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力 总结：对讨论结果进行总结和归纳，加深学生对知识点的理解和记忆
小组讨论：学生分 组讨论，分享对课 文的理解和感受
朗读：通过朗读， 培养学生的语感和 语调
图片展示：展示与 课文内容相关的图 片，帮助学生更好 地理解课文
互动问答：教师与 学生互动问答，深 入探讨课文内容
实践操作：通过实际操作让学生感受色彩的魅力 小组合作：分组进行实践操作，培养团队协作能力 案例分析：分析优秀作品，学习色彩搭配技巧 互动问答：设置问题，引导学生思考，加深对色彩的理解
内容：包括教学目标、教学内容、教学方法等 特点：图文并茂，生动有趣 作用：辅助教师教学，帮助学生更好地理解和掌握知识 制作：需要充分考虑学生的需求和认知特点，注重实用性和美观性的平衡
《8彩色的梦》第一课时课件部编语文二年级下册课件
pínɡ
草坪
mèng jìng
梦境
pínɡ
苹果
聊天 文具盒 葱郁
cōnɡ
烟囱
dīnɡ nínɡ
叮咛
jīnɡ línɡ
精灵
pínɡ
草坪
mèng jìng
梦境
pínɡ
苹果
聊天 文具盒 葱郁
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红!
小屋的烟囱上，
ji
结ē 一个苹果般的太阳, 又大——又红!
公园里有五颜六色的花，
有的 红 的
，有黄的 。
紫 ，有
有
的
，
有的 ，有的 ，有的 。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
公园里有五颜六色的花， 有的 红 ，有的 黄 ，有的 紫的 。
天上 有 形态各异 的 云朵 ， 有的 像棉花糖 ，有的 像花朵 ，有的 像大树 。
语文二年级下册88彩色的梦烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn三横长短要关注左右对称更美观烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳又大又红
cōnɡ
烟囱
dīnɡ nínɡ
叮咛
jīnɡ línɡ
精灵
草坪
mèng jìng
梦境
pínɡ
苹果
聊天 文具盒 葱郁
cōnɡ
烟囱
dīnɡ nínɡ
叮咛
jīnɡ línɡ
精灵
pínɡ
草坪
mèng jìng
梦境
pínɡ
苹果
聊天 文具盒 葱郁
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红!
小屋的烟囱上，
ji
结ē 一个苹果般的太阳, 又大——又红!
公园里有五颜六色的花，
有的 红 的
，有黄的 。
紫 ，有
有
的
，
有的 ，有的 ，有的 。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
公园里有五颜六色的花， 有的 红 ，有的 黄 ，有的 紫的 。
天上 有 形态各异 的 云朵 ， 有的 像棉花糖 ，有的 像花朵 ，有的 像大树 。
语文二年级下册88彩色的梦烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn三横长短要关注左右对称更美观烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn烟囱精灵梦境叮咛草坪苹果聊天文具盒葱郁pncnmngjngdnnnpnlnjn小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳又大又红
cōnɡ
烟囱
dīnɡ nínɡ
叮咛
jīnɡ línɡ
精灵
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
部编版二年级语文下册第八课 彩色的梦(课件)-优质课件
是大森林的精 灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风， 文中省略号的作用是什么？ dīng níng
还有紫葡萄的叮 咛， 内容省略。省略了彩色梦境里的
在溪水里流动……
其他美景，给人留下想象的空间。
新课讲解
用自己的话说一说“我”用彩色铅 笔画出了一个怎样的梦境。
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、 红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌， 像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里， 我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风 儿、紫色的葡萄、流动的小溪……
彩色的梦
语文人教版 二年级下
导入新知
猜谜语
01
一群孩儿真漂亮， 五颜六色身不长， 山水花鸟它能画， 就是不能写文章。
（水0 彩笔）
导入新知
彩色的梦
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，展开想象，体会作者 描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
这句话用了什么样的修辞方法？ 排比。 用“有的……有的……有的……”仿写句子： ☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。 ☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。
新课讲解
阅读第1小节
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 这句话用了什么样的修辞方法？ 拟人。
这样描写有什么作用？ 用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止 不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风， 文中省略号的作用是什么？ dīng níng
还有紫葡萄的叮 咛， 内容省略。省略了彩色梦境里的
在溪水里流动……
其他美景，给人留下想象的空间。
新课讲解
用自己的话说一说“我”用彩色铅 笔画出了一个怎样的梦境。
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、 红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌， 像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里， 我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风 儿、紫色的葡萄、流动的小溪……
彩色的梦
语文人教版 二年级下
导入新知
猜谜语
01
一群孩儿真漂亮， 五颜六色身不长， 山水花鸟它能画， 就是不能写文章。
（水0 彩笔）
导入新知
彩色的梦
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，展开想象，体会作者 描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
这句话用了什么样的修辞方法？ 排比。 用“有的……有的……有的……”仿写句子： ☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。 ☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。
新课讲解
阅读第1小节
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 这句话用了什么样的修辞方法？ 拟人。
这样描写有什么作用？ 用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止 不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
《彩色的梦》部编版二年级语文下册优秀课件
彩色的梦
第 一 课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了； 大朵的野—花—，红了； 大片的天—空—，蓝了， 蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—， 还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪 地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱 郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱 郁﹒ ( liáo )
草 坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、 请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱， 以及人与自然和谐共生的美好画面。
第 一 课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了； 大朵的野—花—，红了； 大片的天—空—，蓝了， 蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—， 还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪 地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱 郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱 郁﹒ ( liáo )
草 坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、 请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱， 以及人与自然和谐共生的美好画面。
《彩色的梦》课件(第一课时)-二年级下册语文PPT课件
我会写
cǎi
彩 音序: C 部首: 彡 结构:左右
组词: 彩色 彩虹
造句: 天空中出现一道 彩虹， 犹如仙女撒下的 彩色缎带。
书写指导: 左右等宽， 第 八笔是点， 右侧三撇舒展。
mèng
梦 音序: M 部首: 夕 结构:上下
组词: 梦想 梦幻
造句: 如果我们加倍努 力， 我们的梦想会变成 现实。
组词: 苹果 苹果树
造句: 果园里， 红艳 艳的苹果压弯了树枝。
书写指导: 第一横稍长， 第二横短， 第三横最长， 竖在竖中线上。
bān
般 音序: B 部首: 舟 结构:左右
组词: 一般 这般
造句: 燕子犹如天使一 般欢快的飞舞着。
书写指导: 左右等宽， 第 五笔横不出头， “又”笔画 舒展。
jīng
组词: 手拉手 拉 车造句: 我和小伙伴手拉 手去上学。
书写指导: 左窄右宽， “立”下横长。
jiē
结 音序: J 部首: 纟 结构:左右
组词: 结果 结束
造句: 今年， 妈妈精 心培育的桃树终于开花结 果了。
书写指导: 左窄右宽， 第 三笔是提， “士”第二横短。
píng
苹 音序: P 部首: 艹 结构:上下
彩色
森林
lā shǒu
jiē guǒ
拉手
结果
jīng líng
píng guǒ
精灵
苹果
2．照样子找朋友。 彩手一花拉精灵瓶般色 例: (精)＋(灵)＝(精灵) ( 一 )＋( 般 )＝( 一般 ) ( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 ) ( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 ) ( 彩 )＋( 色 )＝( 彩色 )
精 音序: J 部首: 米 结构:左右
二年级语文下册8彩色的梦第一课时课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
谈
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
பைடு நூலகம்
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
朗读指点
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。 ·
大朵的野花，红了。 ·
大片的天空，蓝了， ·
蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会产生哪 些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。 大朵的棉花，白了。 大片的高粱，红了。 红——得——耀——眼。
他们躺在铅笔盒里·谈天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
2
景物
色彩
读完第2小节，你好像看到了 怎样画面？
大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平” 表示平坦的土地。
草坪
大朵的野花，红了。 野花
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
天空
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
部编版二年级语文下册《8 彩色的梦》第一课时教学课件
彩色的梦
第一课时
【学习目标】
1．认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字， 理解“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读诗歌，理解诗歌的基本内容。
【学习重点】
有感情地朗读课文,能正确读写生字。
【学习难点】
初步感知梦的多彩和作者丰富的想象。
问题激趣 导入新课
问题导入 亲爱的同学们，你们做过梦吗？说说梦中的
生字指导
cǎi
彩
笔画数： 11 部 首： 彡 结 构：左右 音 序：C 组 词：彩色 彩虹
彩笔
造句： 我有一个彩色的梦。
生字指导
构：上下 音 序：M 组 词：做梦
美梦
造句：昨晚，我 做了一个美梦。
《红楼梦》是我国四大名著之一。
生字指导
sēn
森
笔画数： 12 部 首： 木 结 构：品字结构 音 序：S
课后实践 活学活用
1.抄写本课生字词。 2.朗读课文，想象画面。
初读课文 识字学词
创设情境
自由朗读课文，圈出本课要求会认、写的生字。 互相交流喜欢的句子。
我会认
盒 聊 坪 郁囱 般 精叮 咛
读一读
hé
铅笔盒
yù
葱郁
jīng
精灵
liáo
聊天
cōng
烟囱
píng
草坪
bān
一般
dīng níng
叮咛
理解词语
彩色
脚尖
森林
雪松
歌声
苹果
精灵
季节
指导书写 重点示范
灵芝
妹妹是一个小精灵。
再读课文 理清文脉
要求：
1.读准、读通、读顺全诗。 2.标出小节的序号。
第一课时
【学习目标】
1．认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字， 理解“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读诗歌，理解诗歌的基本内容。
【学习重点】
有感情地朗读课文,能正确读写生字。
【学习难点】
初步感知梦的多彩和作者丰富的想象。
问题激趣 导入新课
问题导入 亲爱的同学们，你们做过梦吗？说说梦中的
生字指导
cǎi
彩
笔画数： 11 部 首： 彡 结 构：左右 音 序：C 组 词：彩色 彩虹
彩笔
造句： 我有一个彩色的梦。
生字指导
构：上下 音 序：M 组 词：做梦
美梦
造句：昨晚，我 做了一个美梦。
《红楼梦》是我国四大名著之一。
生字指导
sēn
森
笔画数： 12 部 首： 木 结 构：品字结构 音 序：S
课后实践 活学活用
1.抄写本课生字词。 2.朗读课文，想象画面。
初读课文 识字学词
创设情境
自由朗读课文，圈出本课要求会认、写的生字。 互相交流喜欢的句子。
我会认
盒 聊 坪 郁囱 般 精叮 咛
读一读
hé
铅笔盒
yù
葱郁
jīng
精灵
liáo
聊天
cōng
烟囱
píng
草坪
bān
一般
dīng níng
叮咛
理解词语
彩色
脚尖
森林
雪松
歌声
苹果
精灵
季节
指导书写 重点示范
灵芝
妹妹是一个小精灵。
再读课文 理清文脉
要求：
1.读准、读通、读顺全诗。 2.标出小节的序号。
二年级下册语文课件8.彩色的梦第一课时人教部编版
通过朗读，理解课文内容， 感受梦境的奇妙。
培养学生的想象力和创造力， 鼓励学生大胆表达自己的想法
和感受。
通过小组合作，培养学生的 合作意识和团队精神。
体会梦境的美好与神奇 感受大自然的美丽与神奇 培养热爱大自然、热爱生活的情感 激发想象力，培养创造力
本文是一篇充满童真和想象力的诗歌 描绘了孩子们丰富多彩的梦境 表达了孩子们对美好生活的向往和追求 激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣
掌握重点词汇和短语的用法，能够 正确运用在句子中
段落划分：按 照段落划分， 将课文分为几
个部分
段落大意：概 括每个段落的 主要内容，便 于学生理解课
文
重点句子：指 出课文中的重 点句子，引导 学生深入理解
课文
写作特点：分 析课文的写作 特点，提高学 生的写作能力
情境教学法：通过创设具体情境， 激发学生的学习兴趣和情感体验
以便改进教学
课件：PPT课件，包括图片、 音频、视频等多媒体素材
教材：人教部编版二年级下 册语文教材
教具：彩色笔、画纸、剪刀、 胶水等手工制作工具
拓展资源：网络资源、图书 馆资源等
教材：《二年级下册语文课件8.彩色的梦第一课时人教部编版》 教具：PPT课件、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等 教学资源：网络资源、图片、视频等 教学方法：讲解、示范、小组合作等
引导学生思考所学内容在生 活中的应用
布置作业，巩固所学知识
参与度：学生是否积极参与到课堂活动中 专注度：学生是否认真听讲、思考问题 表达能力：学生是否能够清晰、准确地表达自己的想法和观点
合作精神：学生是否能够与他人合作完成任务，是否能够尊重他人、倾听他人的意见
作业完成率
作业质量
作业提交时间
培养学生的想象力和创造力， 鼓励学生大胆表达自己的想法
和感受。
通过小组合作，培养学生的 合作意识和团队精神。
体会梦境的美好与神奇 感受大自然的美丽与神奇 培养热爱大自然、热爱生活的情感 激发想象力，培养创造力
本文是一篇充满童真和想象力的诗歌 描绘了孩子们丰富多彩的梦境 表达了孩子们对美好生活的向往和追求 激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣
掌握重点词汇和短语的用法，能够 正确运用在句子中
段落划分：按 照段落划分， 将课文分为几
个部分
段落大意：概 括每个段落的 主要内容，便 于学生理解课
文
重点句子：指 出课文中的重 点句子，引导 学生深入理解
课文
写作特点：分 析课文的写作 特点，提高学 生的写作能力
情境教学法：通过创设具体情境， 激发学生的学习兴趣和情感体验
以便改进教学
课件：PPT课件，包括图片、 音频、视频等多媒体素材
教材：人教部编版二年级下 册语文教材
教具：彩色笔、画纸、剪刀、 胶水等手工制作工具
拓展资源：网络资源、图书 馆资源等
教材：《二年级下册语文课件8.彩色的梦第一课时人教部编版》 教具：PPT课件、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等 教学资源：网络资源、图片、视频等 教学方法：讲解、示范、小组合作等
引导学生思考所学内容在生 活中的应用
布置作业，巩固所学知识
参与度：学生是否积极参与到课堂活动中 专注度：学生是否认真听讲、思考问题 表达能力：学生是否能够清晰、准确地表达自己的想法和观点
合作精神：学生是否能够与他人合作完成任务，是否能够尊重他人、倾听他人的意见
作业完成率
作业质量
作业提交时间
部编版二年级语文下册二年级下册语文ppt-8彩色的梦(第一课时课件
13
14
请认真书写吧!
注意"品"形结构。秣注意偏旁的变形。
想一想其它“乡”的字。
注意“乡”的占格
16
彩色的梦第一课时
在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩 飞行， 小草和露珠谈论着今天是个好天 气，月亮依偎在白云旁 …… 这真是一个 彩色的梦 ……
音乐欣赏：让所有的梦想都开花
2
囱 般 精 叮 咛 3
hé liáo píng yù盒 聊 坪 郁
cō ng bān jīng dīng níng
试
看谁读得 又对又好
民 生
píng
课
cong囱
烟
5
土地平平 坪一张嘴的安宁
盒 聊 坪 郁囱 般 精 叮 咛
! 持
有 诞 词 业
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
7
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒 (hé) 里聊 (liáo) 天，一打开，就在白纸上跳蹦。
结一个苹果般 (bān) 的太阳，又大—— 又红!
苹果般的太阳拥有着 人间烟火的味道。
, 1
1 0
我的彩色铅笔，是大森林的精 (jīng) 灵。 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，
怀着深情来诵读这一小节，体 会如梦如幻的感觉。11
还有紫葡萄的叮 (dīng) 咛 (níng),在溪水里流动 ……
认真读，读出诗歌的韵律 美!感受梦的奇特!
,
8
这一小节很有节奏感，令人无 限遐想。读起来要轻柔舒缓，最后 一句拉长，语调上扬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪 (píng), 绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透—— 明!
14
请认真书写吧!
注意"品"形结构。秣注意偏旁的变形。
想一想其它“乡”的字。
注意“乡”的占格
16
彩色的梦第一课时
在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩 飞行， 小草和露珠谈论着今天是个好天 气，月亮依偎在白云旁 …… 这真是一个 彩色的梦 ……
音乐欣赏：让所有的梦想都开花
2
囱 般 精 叮 咛 3
hé liáo píng yù盒 聊 坪 郁
cō ng bān jīng dīng níng
试
看谁读得 又对又好
民 生
píng
课
cong囱
烟
5
土地平平 坪一张嘴的安宁
盒 聊 坪 郁囱 般 精 叮 咛
! 持
有 诞 词 业
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
7
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒 (hé) 里聊 (liáo) 天，一打开，就在白纸上跳蹦。
结一个苹果般 (bān) 的太阳，又大—— 又红!
苹果般的太阳拥有着 人间烟火的味道。
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我的彩色铅笔，是大森林的精 (jīng) 灵。 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，
怀着深情来诵读这一小节，体 会如梦如幻的感觉。11
还有紫葡萄的叮 (dīng) 咛 (níng),在溪水里流动 ……
认真读，读出诗歌的韵律 美!感受梦的奇特!
,
8
这一小节很有节奏感，令人无 限遐想。读起来要轻柔舒缓，最后 一句拉长，语调上扬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪 (píng), 绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透—— 明!
相关主题
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认识生字
píng
草 坪
认识生字
cōng
烟 囱
生字认读
盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛
土地平平
坪
猜谜语啦！
一张嘴的安宁
咛
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
课文朗读
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒（hé）里聊 （liáo）天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 认真读，读出诗歌的韵律 美！感受梦的奇特！
交流分享
你有没有梦，你的梦里有谁，是什么样 子的呢？一起来说一说吧！
学习生字
学习生字
彩梦森 拉 结苹 般精 灵
请认真书写吧！
学写生字
注意“品”形结构。
注意“彡”的占格
森般 彩结
注意偏旁的变形。
想一想其它 “纟”的字。
课文朗读
脚尖滑过的地方， 大块的草坪（píng），绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 这一小节很有节奏感，令人无 限遐想。读起来要轻柔舒缓，最后 一句拉长，语调上扬。
课文朗读
在葱郁（yù）的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下笑声。 小屋的烟囱（cōng）上， 结一个苹果般（bān）的太阳， 又大——又红！ 苹果般的太阳拥有着 人间烟火的味道。
彩色的梦
第一课时
课文导入
音乐欣赏：让所有的梦想都开花
在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩 飞行，小草和露珠谈论着今天是个好天 气，月亮依偎在白云旁……这真是一个 彩色的梦……
பைடு நூலகம் 认识生字
hé liáo píng yù
盒 聊 坪 郁
看谁读得 又对又好！
cōng bān jīng dīng níng
囱 般 精 叮 咛
课文朗读
我的彩色铅笔， 是大森林的精（jīng）灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮（dīng）咛（níng）， 在溪水里流动……
怀着深情来诵读这一小节，体 会如梦如幻的感觉。
小组展示
小组推荐优秀小选手比赛读诗。 （1）我的彩色梦境，有水果香，有季节 风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动…… （2）脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！