【创意幼教】最新幼儿园中班科学《有趣的磁铁》详案

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幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。

2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。

2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。

磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。

(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。

让幼儿更深的体验磁铁的本领。

(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。

(幼儿感到很好奇。

)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。

)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。

好玩的磁铁中班科学教案7篇

好玩的磁铁中班科学教案7篇好玩的磁铁中班科学教案篇1一、活动目标：在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

在操作活动中，培养幼儿察看及解决问题的本领，体验成功的欢快。

以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增长亲情感。

活动准备：已有知的准备。

物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

二、活动过程：游戏引入老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伙伴们看一看，你们喜好吗？在每一组里，老师也为小伙伴准备了好多好多的磁铁，下面请小伙伴当当黑猫警长，自身看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自身的父亲或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自身把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师引导。

老师评价：小伙伴们真能干，记录得好好哟，不但画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？生：…….游戏：玩小鱼师：小伙伴注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伙伴们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伙伴自身试试，家长可不许帮忙小伙伴哟，试试没成功也没关系的。

生：游戏开始师：有小伙伴成功了，现在请成功的小伙伴告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让父亲、妈妈给你记录下来。

（假如有幼儿没有成功，老师及时请成功的幼儿演示，加以鼓舞。

）师：小伙伴们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪颖。

老师好羡慕你们哟。

你们比奥特曼还有本领。

3、磁铁的特性师：小伙伴，你们比奥特曼还聪颖，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伙伴来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。

然后告知你们自身的家长，行吗？师：请小伙伴把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伙伴认一认，是些什么东西。

然后每个小伙伴都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会显现什么情况。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。

2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。

3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。

4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。

5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。

7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。

2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。

在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。

同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。

4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。

磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。

第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。

2、操作3、分享交流。

师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。

小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。

三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。

现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。

师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。

中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。

2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。

3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。

中班科学优质教案《有趣的磁铁》.

中班科学优质教案《有趣的磁铁》.一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《磁铁的奥秘》，内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极以及磁铁在生活中的应用等。

详细内容涉及：1. 磁铁的认识，了解磁铁的吸引和排斥现象；2. 磁铁的分类，学习区分条形磁铁、圆形磁铁等不同形状的磁铁；3. 磁铁的磁极，了解磁铁的两极及其特点；4. 磁铁在生活中的应用，举例说明磁铁在日常生活中的使用。

二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，如吸引铁、镍等物质，了解磁铁的两极和磁极间的相互作用。

2. 学会区分不同形状的磁铁，并掌握磁铁的磁极特点。

3. 培养观察、思考、探索的科学精神，提高动手操作和合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

教学重点：磁铁的性质、分类和应用。

四、教具与学具准备教具：各种形状的磁铁、磁性材料（如铁钉、回形针等）、磁铁演示器。

学具：每人一份磁铁（包括条形、圆形等）、磁性材料、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁玩具，引导学生观察、思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？激发学生对磁铁的好奇心。

2. 磁铁的认识（10分钟）（1）教师分发磁铁，让学生观察、触摸，了解磁铁的形状、颜色等特征。

（2）学生尝试用磁铁吸引磁性材料，观察吸引现象，并记录在记录表上。

3. 磁铁的分类（10分钟）（1）教师展示不同形状的磁铁，引导学生进行分类。

（2）学生用磁铁进行实践操作，验证各种磁铁的特点。

4. 磁铁的磁极（15分钟）（1）教师演示磁铁的两极，讲解磁极间的相互作用。

（2）学生分组讨论、观察磁铁的磁极，并在记录表上记录发现。

5. 磁铁在生活中的应用（10分钟）（1）教师举例说明磁铁在日常生活中的应用。

（2）学生思考、讨论磁铁在生活中的其他应用，并进行分享。

六、板书设计1. 磁铁的性质：吸引铁、镍等物质。

2. 磁铁的分类：条形磁铁、圆形磁铁等。

3. 磁铁的磁极：两极、磁极间的相互作用。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思篇1活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。

3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。

4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。

活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

————（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。

这是怎么回事？————小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。

中班科学优质教案《有趣的磁铁》

中班科学优质教案《有趣的磁铁》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质与功能、磁铁的吸引与排斥现象、生活中磁铁的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。

难点：磁铁在生活中应用的理解。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿用磁铁将其打开，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 例题讲解：（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状和颜色。

（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁的吸引与排斥现象。

（3）教师通过提问，引导幼儿思考磁铁的性质和功能。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，体验磁铁的吸引与排斥现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师引导幼儿分享自己的观察和发现。

（2）教师介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁贴、磁性玩具等。

（3）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护磁铁，避免浪费资源。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 生活中的磁铁应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁制品。

（2）观察生活中的磁铁应用，与家长分享。

2. 答案：（1）铁钉、铁锅、铁门把手等。

（2）磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、思考、分享，让幼儿了解了磁铁的基本性质和应用。

在教学过程中，教师应注重观察幼儿的操作，及时解答疑问，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索磁铁的其他性质和应用。

（2）组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域中的应用。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。

b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。

b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。

5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。

2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。

b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。

b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索一个非常有趣的科学现象——磁铁！你们知道磁铁是什么吗？它就像一个小精灵，能够吸引很多东西，比如铁、钢、硬币等等。

让我们一起来揭开磁铁的神秘面纱吧！我们要了解什么是磁性。

磁性是指物体能够吸引或排斥其他物体的性质。

而磁铁就是具有磁性的物体。

你们知道磁铁是怎么产生的吗？其实，磁铁是由一种叫做“磁铁矿”的矿物质制成的。

这种矿物质里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小精灵一样，能够相互吸引和排斥。

我们要学习如何区分磁铁的南北极。

你们知道吗？磁铁有两极，一端是南极，另一端是北极。

当我们把磁铁放在一张纸上时，如果它能够吸住纸片的一端，那么这一端就是南极；如果它能够吸住纸片的另一端，那么这一端就是北极。

我们也可以用一个磁铁来测试其他磁铁的南北极，只要把一个磁铁放在另一个磁铁上，如果它们相互吸引，那么这两个磁铁就是同极；如果它们相互排斥，那么这两个磁铁就是异极。

现在，我们要来玩一个有趣的游戏。

我们要用几个磁铁来做一个小火车。

我们要把一个小磁铁放在桌子上作为火车头；我们再找几个小磁铁，把它们粘在火车头上，作为车厢。

我们还要找一个更大的磁铁，把它放在火车头上作为火车头的驱动力。

这样一来，我们的小火车就做好了！你们还可以根据自己的想象和创意，给小火车添加一些装饰和功能哦！除了制作小火车之外，我们还可以用磁铁来做很多有趣的事情。

比如，我们可以用磁铁来制作一个简单的扬声器。

只需要把两个小磁铁粘在一起，然后把一根线穿过它们的中间连接到一个喇叭上，就可以发出美妙的音乐啦！另外，我们还可以用磁铁来制作一个简易的指南针。

只需要把一个小磁铁粘在一个木棒上，然后把它放在一个已知方向的地方(比如地球的北极),就可以确定其他方向了。

我们要记住一点：虽然磁铁很有趣，但是我们在使用它的时候也要注意安全哦！特别是那些大一点的磁铁，一定要放在孩子拿不到的地方；另外，千万不要让小磁铁接触到水或者火源，否则可能会发生危险。

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》一、教学内容本节课选自中班幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的两极，探索磁铁的性质，了解磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的两极，知道磁铁具有吸引铁钴镍等物质的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：磁铁的两极、磁铁的吸引性质。

难点：磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、钴、镍、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁和一些铁钉，让幼儿猜测盒子里有什么，引发幼儿好奇心。

2. 讲解磁铁的两极（5分钟）教师拿出磁铁，让幼儿观察并告诉他们磁铁的两极：一端是“N极”，另一端是“S极”。

3. 探索磁铁的性质（5分钟）教师演示磁铁吸引铁钉、钴、镍等物质，让幼儿亲自动手操作，感受磁铁的吸引性质。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么磁铁能吸引铁钉，却不能吸引纸片呢？”引导幼儿思考，解释磁铁的吸引原理。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用磁铁找出回形针、铁钉等物品，巩固磁铁的吸引性质。

6. 了解磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示一些磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。

教师提问：“你们还知道哪些磁铁的用途？”引导幼儿分享自己的发现。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的吸引性质：铁、钴、镍等物质3. 磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找，家里有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：磁性挂钩、磁性玩具、冰箱门磁等。

2. 作业题目：磁铁为什么不能吸引纸片？答案：因为纸片不是由铁、钴、镍等磁性物质制成的。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的两极、磁铁的吸引性质以及磁铁在日常生活中的应用。

幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案

幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。

2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察、实验的能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神和探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，学会使用磁铁进行简单实验。

2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象，理解磁极间的相互作用。

三、教学准备1.教具准备：磁铁、铁块、铜块、铝块、回形针、图钉、塑料块等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行实验。

四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引发幼儿好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.基本概念教师简要介绍磁铁的基本特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质，磁铁的两极现象等。

3.实验操作教师将幼儿分为若干小组，每组发放磁铁、铁块、铜块、铝块等实验材料。

1）用磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块，观察磁铁是否能吸引这些物体。

2）将磁铁的两极相互靠近，观察磁极间的相互作用。

3）用磁铁吸附回形针和图钉，观察磁铁的吸附能力。

4.观察与讨论1）磁铁能吸引哪些物体？为什么？2）磁铁的两极有什么特点？为什么会出现这种现象？3）磁铁的吸附能力有多强？你们在实验中都发现了什么有趣的现象？1）除了铁、镍、钴，还有哪些金属物质能被磁铁吸引？2）磁铁在生活中的应用有哪些？3）我们还能设计哪些有趣的磁铁实验？6.结束语教师鼓励幼儿在课后继续探索磁铁的奥秘，提醒幼儿注意安全，不要将磁铁放入口中或鼻腔。

五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解了磁铁的特性，激发了幼儿对科学探索的兴趣。

2.教师在实验过程中注重引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿的观察能力和合作精神。

4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能亲身体验实验过程，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：教师可以通过设计一系列互动提问来帮助幼儿理解磁铁的特性。

中班科学优质课《有趣的磁铁》教案

中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容1. 磁铁的定义：介绍磁铁是一种具有磁性的物质，能够吸引铁、镍、钴等磁性物质。

2. 磁铁的性质：讲解磁铁具有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 磁铁的运用：介绍磁铁在日常生活中的运用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两个极及它们的作用。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：磁铁的基本性质，磁铁的N极和S极的作用。

难点：磁铁的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、磁性挂钩、磁性玩具等。

学具：每个学生准备一枚磁铁、一些铁钉或铁片。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的磁性挂钩，引导学生发现磁铁的吸引力。

2. 讲解磁铁的定义和性质：向学生讲解磁铁的定义，让学生了解磁铁具有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 演示磁铁的运用：展示磁性玩具和磁性挂钩，让学生了解磁铁在日常生活中的运用。

4. 动手操作：让学生用磁铁去吸引铁钉或铁片，观察磁铁的吸引力和排斥力。

5. 随堂练习：让学生用磁铁去制作一个简单的磁性玩具，培养学生的动手操作能力。

六、板书设计磁铁：定义：具有磁性的物质性质：两个极，N极和S极作用：吸引铁、镍、钴等磁性物质七、作业设计1. 请用磁铁制作一个简单的磁性玩具。

答案：学生可以根据自己的想象力，用磁铁制作出各种有趣的磁性玩具。

2. 请思考磁铁在日常生活中的其他运用。

答案：学生可以思考磁铁在其他日常生活中的运用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解磁铁的基本性质和磁铁的运用，让学生了解了磁铁的吸引力及磁铁在日常生活中的应用。

在教学过程中，学生积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。

《有趣的磁铁》中班科学优质教案

《有趣的磁铁》中班科学优质教案一、教学内容本节课选自《有趣的磁铁》单元，主要围绕磁铁的特性及其在日常生活中的应用展开。

具体章节内容为第二章第三节《磁铁的吸力和斥力》以及第四节《磁铁的极性》。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，如吸力、斥力和极性。

2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养学生运用磁铁知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸力和斥力现象，磁铁的极性。

难点：磁铁极性的判断及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁性黑板。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示磁铁，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”学生分享观察到的磁铁现象，如吸起铁钉、回形针等。

2. 磁铁的基本特性（10分钟）讲解磁铁的吸力和斥力，通过实物演示，让学生直观感受。

介绍磁铁的极性，展示如何用指南针判断磁铁的北极和南极。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用磁铁判断一个铁制品的磁性？”引导学生思考，并给出答案：“用磁铁的北极和南极分别靠近铁制品，观察是否产生吸力或斥力。

”4. 随堂练习（5分钟）学生分组操作，用磁铁判断铁钉、回形针的磁性。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

学生分享自己所知道的磁铁应用。

六、板书设计1. 磁铁的基本特性吸力、斥力北极、南极2. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）简述磁铁在生活中的一个应用。

2. 答案：（1）铁钉、回形针、钥匙具有磁性；塑料玩具无磁性。

（2）磁性挂钩：利用磁铁的吸力，将钥匙、剪刀等物品吸附在磁性挂钩上，方便取用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的吸力和斥力现象表现出浓厚兴趣，但在磁铁极性的判断上存在一定难度，需要在下节课加强练习。

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选

幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：了解磁铁的基本特性，如吸铁性、磁极性、磁铁的穿透性等；探索磁铁在日常生活中的应用；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 知道磁铁的基本特性，能够描述磁铁吸铁、磁极相互吸引和排斥的现象。

2. 能够通过观察和实践，发现磁铁在日常生活中的应用，提高观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动探究磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的磁极性及其相互吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸杯、磁铁玩具等。

学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过讨论，引出磁铁的基本特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并讲述观察到的现象。

（2）教师讲解磁铁的磁极性，演示磁极相互吸引和排斥的现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等，观察磁铁的吸铁性。

4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用图片，引导幼儿观察并讨论：“你们在生活中见过磁铁吗？它们有什么作用？”六、板书设计1. 磁铁的基本特性（1）吸铁性（2）磁极性（3）磁铁的穿透性2. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁吸起5个铁钉。

（2）观察并描述磁极相互吸引和排斥的现象。

2. 答案：（1）磁铁可以吸起铁钉。

（2）磁极相互吸引：异名磁极相互靠近；磁极相互排斥：同名磁极相互靠近。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本特性及其在日常生活中的应用。

中班科学优质课《有趣的磁铁》教案(1)

中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质、分类和用途；磁铁的吸引和排斥现象；磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，理解磁铁的吸引和排斥现象。

2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。

难点：磁铁吸引和排斥现象的理解。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的性质、分类和用途。

（2）磁铁的吸引和排斥现象。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示回形针、铁钉等物品，引导学生观察并思考：为什么有的物品能被磁铁吸引，有的物品不能？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组用磁铁尝试吸引和排斥不同的物品，记录观察结果。

六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和用途。

2. 磁铁的吸引和排斥现象。

七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品，并记录下来。

答案：如铁钉、回形针、冰箱贴等。

2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并用自己的话解释。

答案：磁铁具有吸引铁、镍等磁性材料的性质；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的指向性、磁铁在生活中的应用等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的磁铁吸引和排斥现象3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
教学目标
1.让幼儿了解磁铁的基本属性和特点；
2.培养幼儿的观察能力和动手能力；
3.通过实验和观察，让幼儿了解磁铁的作用和应用。

教学准备
1.磁铁；
2.马克笔；
3.磁铁吸附小物件的实物模型（如回形针等）；
4.幼儿园音乐课用的磁铁音乐教具。

教学内容
磁铁的基本属性和特点
1.让幼儿观察磁铁，让他们发表看法；
2.采用马克笔磨掉磁铁上的南北极标识，让幼儿重新发现磁铁的性质；
3.磁铁吸附小物件的实物模型，让幼儿用手感受磁铁的力量。

磁铁的作用和应用
1.制作简单的磁铁游戏，比如让幼儿互相吸附；
2.制作幼儿园用的磁铁音乐教具，让幼儿用磁铁来创造不同的音乐效果。

教学方法
教师将观察、操作和探究活动结合在一起，通过举实例、讲解、询问等形式，
引导幼儿主动思考、提问，体验和感受磁铁的有趣和神奇。

教学时间和安排
本次科学教学活动共计1个课时。

具体安排如下：
1.课前：准备教具和活动场地；
2.课中：约40分钟左右的教学时间，由教师引导和授课；
3.课后：对幼儿的表现进行评价和总结。

教学评价
1.通过观察和记录幼儿探究的过程，及时评价幼儿的学习成果和个人表现；
2.教师和家长之间进行沟通，分享幼儿在科学探究活动中的感悟和收获。

中班科学教案神奇的吸铁石优秀篇

中班科学教案神奇的吸铁石优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容围绕“神奇的吸铁石”展开。

主要涉及磁铁的性质、分类、用途等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发他们对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿运用磁铁进行实际操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引原理。

重点：磁铁的性质、分类及用途。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的形状、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考磁铁的性质。

讲解磁铁的分类（条形、圆形、U形等）及用途（如磁铁挂钩、磁性玩具等）。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用磁铁尝试吸引不同的物品，观察哪些物品能被磁铁吸引，哪些不能。

5. 动手操作（10分钟）教师发放学具，让幼儿用磁铁进行实际操作，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。

六、板书设计1. 神奇的吸铁石性质：吸引铁、镍、钴等磁性材料分类：条形、圆形、U形等用途：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性挂钩。

答案：将磁铁粘在挂钩的背面，使挂钩具有磁性。

2. 作业题目：列举生活中磁铁的用途。

答案：磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类及用途。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，对他们的观察、思考和动手能力进行评价。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的更多用途，如制作磁性画板等。

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》

《有趣的磁铁》一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.培养幼儿的观察力、操作力和探究欲望。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇现象。

三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片等）、塑料制品、木制品等。

2.实验材料：磁铁、铁钉、塑料片、木块等。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领？”（二）基本概念1.教师讲解磁铁的基本概念，如磁铁的形状、颜色、重量等。

2.幼儿观察磁铁，说出磁铁的特点。

（三）实验操作1.教师示范实验：将磁铁放在铁钉上，让幼儿观察磁铁吸住铁钉的现象。

2.幼儿分组进行实验：每组发一个磁铁和若干铁钉，让幼儿自己动手操作，观察磁铁吸住铁钉的过程。

3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.实验结束后，让幼儿分享实验过程中的发现和感受。

（四）拓展活动1.教师出示其他材料，如塑料片、木块等，让幼儿尝试用磁铁吸住这些材料。

2.幼儿分组进行实验，观察磁铁对不同材料的吸附效果。

2.教师鼓励幼儿提出自己在活动中的疑问，大家一起讨论解答。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁特性的掌握情况。

2.评价幼儿在实验操作中的动手能力和探究欲望。

六、教学延伸1.开展磁铁相关的手工制作活动，如制作磁铁画、磁铁玩具等。

2.组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和应用领域。

3.家园共育，让家长参与幼儿的磁铁探索活动，增进亲子关系。

重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过故事引导，如“小磁铁的奇妙旅行”，让幼儿在情境中了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.在实验操作环节，教师与幼儿互动，如“你们发现磁铁吸住了什么？”，“它为什么能吸住这个？”通过对话引导幼儿发现磁铁的特性。

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。

2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。

3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。

）活动重点了解磁铁吸铁的特性。

活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。

活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。

）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。

还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。

二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

1、介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。

还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。

把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。

2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。

我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。

中班科学教案有趣的磁铁(通用

中班科学教案有趣的磁铁(通用经过优化后的教案如下：一、教学内容本课节选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的磁铁》为主题，教材章节为《幼儿园科学探究活动指南》第四册第五课。

本课主要内容是通过观察和实验，让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和用途。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索磁铁的欲望。

2. 帮助幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质，提高幼儿的观察和操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手动脑的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和用途。

难点：让幼儿理解磁铁的极性和磁力，以及磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张铁片、一张塑料片、一个木块。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的磁铁制品，如磁性黑板、磁性挂钩等，引导幼儿发现磁铁的吸附作用。

2. 认识磁铁：向幼儿展示磁铁，让幼儿观察磁铁的外形，引导幼儿发现磁铁的两极（N极和S极）。

3. 磁铁的性质：进行实验，让幼儿观察磁铁的吸附作用，引导幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，但不能吸引铜、铝等非磁性物质。

4. 磁铁的极性：进行实验，让幼儿观察磁铁的极性，引导幼儿发现磁铁的两极有不同的性质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

5. 磁铁的用途：让幼儿观察教具，引导幼儿发现磁铁在日常生活中的应用，如磁性黑板、磁性挂钩等。

6. 动手操作：让幼儿用磁铁进行实验，观察磁铁的吸附作用，引导幼儿发现磁铁的吸附方向和距离。

六、板书设计磁铁：形状两极（N极、S极）性质：吸附铁、镍、钴等磁性物质用途：磁性黑板、磁性挂钩等七、作业设计1. 请幼儿回家后，寻找家中的磁铁制品，观察并描述其形状、用途。

答案：例如：我找到了一个磁性挂钩，它是一个圆形的磁铁，可以挂在墙上，用来挂衣服。

2. 请幼儿用磁铁进行实验，观察并记录磁铁的吸附方向和距离。

答案：例如：我发现磁铁的N极吸引铁片的方向是向上的，S极吸引铁片的方向是向下的，磁铁和铁片之间的距离越近，吸附力越强。