2010年高考语文考点梳理9：选用、仿用、变换句式

2010年高考语文考点梳理9：选用、仿用、变换句式中华语文网——语文报·高考版关口提示—【考纲知识精解读】考纲解读：2009年新课标《考试大纲》对本考点的要求是“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D。

选用句式，要求考生能根据特定的语言环境，选用恰当的、与意境相符合的句式。

仿用句式，要求考生能仿照所提供语句的句式特点，新造一句或几句与这种特点类似的话。

变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。

总之，本考点旨在考查考生灵活使用各种句式表情达意的能力。

试题特点：1．选用、仿用、变换句式常常与正确运用常见的修辞手法以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点结合在一起考查。

2．选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。

选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。

在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。

3．变换句式类试题的特点：一是考查角度的多样性，比如有长短句的变换、整散句的变换、主动被动的变换、肯定否定的变换、陈述反问的变换、另换开头重组的变换等；二是题目所选的材料具有一定的时代气息，如2009北京卷第21题。

4．仿用句式是此考点中的重点，2009年有8套试题涉及，而且考查形式越来越灵活，出题内容越来越贴近生活。

命题趋势：（1）考查形式会灵活多样。

考点、题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新相映生辉。

仿写题中出现了诗意仿写、对联仿写；有时在中间，有时在结尾；有时抒情感，有时释哲理；有时规定话题，有时规定开头……变换句式，有的是长短句变换，有的是整散句变换；有的整合定义，有的调整开头……这些特点充分展示出高考命题在传统中求发展的良好走势。

（2）考查重点会更加突出。

本考点涉及内容较多，但综观近几年高考题，单纯考查选用句式和修辞的题目基本消失了，而仿写、变换句式出题的几率较大，其中尤以仿写为最，几乎年年设题，估计今后仍会以仿写为考查重点，变换句式次之，短期内这种格局不会改变。

（3）试题综合性会越来越强。

选用、仿用、变换句式题中，都不是对句子和句式的单一考查，而是具有很强的综合性，它涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断，如2009年海南、宁夏卷，将修辞、扩展、仿写综合在一起考查。

关口金题——【高考金题速传真】例1．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（2009年高考全国卷l）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

【解析】本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“……是……，有无……，看你……”要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”、“业绩”、“前途”上有递进关系。

【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

例2．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

（2009年高考北京卷）《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语：②以曹雪芹为主语：【解析】本题为重组句子，考查变换句式的能力。

这一题考生如果熟悉句子的成分结构，解答起来应该难度不大。

如果对句子的成分不甚了然，盲目凭语感解答，就很容易出问题，这就考查出学生驾驭长句的能力。

题干中提到句子成分“主语”，这预示着出题者对中学语法教学重要性的肯定，因为高考是指挥棒，这势必影响今后中学语法教学。

中学生掌握一定的语法知识，做句式题会收到事半功倍的效果。

【答案示例】①曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。

②曹雪芹是揭露我国封建制度黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。

通关技巧—【备考方略巧点拨】1.“仿用句式”解题技巧仿写题是近年高考的重点，题型灵活，主要有嵌入式仿写、话题式仿写、诗意仿写、自由式仿写、定格仿写、综合式仿写，但不管哪种类型的仿写都要做到仿写的语句既要符合语法，又要工于修辞；既要形似，又要神似。

仿写时应注意以下几点：①句式一致；②修辞恰当；③格调高雅；④情境吻合；⑤言之有文。

如：请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。

（2009年高考山东卷）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物【解析】本题考查考生仿写句子以及正确运用常见的修辞方法的能力，要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的句子。

所仿写的句子要求内容和结构和例句相似，结构特点是：我是……我被……翻译成……；我是……我把……翻译成……。

（形似）内容上几个事物要有一定的联系，如植物和花朵，修辞是暗喻。

（神似）【答案示例】我是植物筑我被春天翻译成花朵筑我是花朵筑我把秋天翻译成果实【跟踪练习】1.仿照下面的例句，用“别在……别在……别在……”和“向前看……向前看……”的句式写一段语意明确，结构完整的话。

例句：别在树下徘徊，别在雨中驻足，别在黑暗中落泪。

向前看，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，黑暗之后，将是一片明丽的天。

2.“变换句式”解题技巧长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂，二是并列成分用得较多，三是某一成分结构比较复杂。

把一个长句改换成几个短句，方法如下：首先，用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次，将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。

长句变短句，可采用“剥皮法”，意即根据转换要求（转换句数），对原句进行层层切割。

如：将下面这个长句改写成四个连贯的短句，不能改变原意，可增减个别词语。

纺织局批准了厂长免除张文因被诬告为违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。

【解析】第一次切割（找全句主干）：①纺织局批准了请示。

第二次切割（找余下部分的主干）：②厂长请示免除处罚。

第三次切割（再找余下部分的主干）：③张文因被诬告为违反操作规程而被取消奖励。

第四次切割（再找余下部分的主干）：④张文由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资。

“剥皮法”只是按照要求对原句进行了切割，但并不等于已经完成此题，完成此题尚需两个步骤：一是逻辑排序；二是适当加入关系词，如“这个”、“这一”、“他”、“以上的”、“但”、“为此”等表示句子关系的词语。

逻辑排序为：④③②①。

再适当加入连贯词：④张文由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资。

③（但）他（为避免与上文的重复，把“张文”转换成“他”）因被诬告为违反操作规程而被取消（了这一）奖励。

②（为此，）厂长请示免除（对他这一）处罚。

①纺织局批准了（厂长这一）请示。

归结：①按照主干“剥皮”；②逻辑排序；③适当加入关系词。

短句变长句，恰与此相反，方法是：找主干，去关系词，变其他短句为偏正短语插入主干句中。

短句变长句应把握的基本原则：①不能改变原意；②不能过多增删词语；③表意要清晰，符合逻辑；④所变成的长句应为一个长单句。

如：将下面一组短句改写成一个长句（不改变原意，可以增字减字，可以调整语序）。

a．大模板施工是采取大模板现场浇筑混凝土墙体的施工。

b．大模板建筑法是一种现代化建筑施工成套技术。

c．大模板建筑法正在北京三五一公司实施。

d．大模板是一种多功能的新型建筑材料。

【解析】先确定本题组合的长句的主干：大模板建筑法是一种现代化建筑施工成套技术；然后，将其他三个短句变成各种修饰成分，附加在主干中。

在变换的过程中，必要时可以增删个别词语或适当调整语序。

【答案示例】正在北京三五一公司实施的大模板建筑法是一种采用多功能的新型建筑材料大模板在施工现场浇筑混凝土墙体的现代化建筑施工成套技术。

【跟踪练习】2.把下面的几个短句整合成一个长句，要求语意明确。

（1）“孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。

（2）它被称为“世界教育领域的诺贝尔”。

（3）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。

（4）它是在2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的。

（5）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。

3.“对联题”解题技巧近年来对联题一直是高考的热点，题型灵活多样。

主要有出联对句式、情境背景式、话题立意式、压缩概括式、修改调整式等考查题型。

不管是哪种对联题，我们不妨从下面这几个方面来构思：①上下联字数相同；②词性相同；③平仄相合，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声；④内容相关，上下衔接。

如：为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）（2009年高考湖南卷）A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高【解析】A项与上联结构相同，意义相关，平仄相对，符合对联写作要求。

B项“芙蕖”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。

C项“鲲鹏展翼”与“秋月芙蓉”结构不同，不宜做下联。

D项“冬雪”与“秋月”平仄一致，也不适合做下联。

【答案】A。

【跟踪练习】3.季羡林先生的辞世是学界的一大损失，下面挽联是悼念季老的，上联已给出，请你结合情境，补写出下联以表达你的悼念之情。

上联：一代国学真泰斗，桃李峥嵘遍九州下联：，[NextPage]通关雷区——【考场失误细琢磨】常见失误总结：1.选用句式忽视语境限制。

2.仿用句式：修辞不符，话题脱离，结构不一，格调不高。

3.变换句式：改变了原句意思，不合题干要求。

失误消除策略：1.强化审题意识。

试题的限制与提示不仅来自于题干，也来自于所提供的题面。

第一，审题干，明要求；第二，审题面（试题所提供的语言材料），明暗示（内容含义。

句式、标点、语境、修辞等）。

有些试题并不明确指明仿写或变换的角度，这就要求考生通过深入细致地分析题干、题面来确定角度。

因此遇到此类题目只有审清试题的明暗要求，变换与仿写才能有的放矢，不出纰漏。

2.心中有语境意识。

运用语言总是离不开一定的语境，选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，语境对语言表达有限制和补充两种作用。

就具体的试题来说，只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。

一般来说，考题所提供的语境，更多的是限制作用。

答此类试题时一定要根据语境弄清题目的明示信息与隐含信息。

仿写时万万不能脱离语境所提供的这些信息要求。

3.明确答题意识。

考生可按照“先不求精彩，但必须正确”的原则，根据语言表达的连贯性(叙述角度是否一致、前后是否照应、语气是否贯通)、层次性(逻辑次序)、协调性(句式、结构、音节等方面是否和谐)等特点，从“内容的完整”和“表达格式的规范”两方面来检查所写语句是否吻合相关要求。