教科版小学科学二年级上册全册教学设计【完整版】
教科版小学二年级科学上册全册教案(完美打印版)
教科版小学科学二年级上册全册教案
（完美打印版）
目录
第一单元我们的地球家园
1、地球家园中有什么？
2、土壤——动植物的乐园
3、太阳的位置和方向、
4、观察月相、
5、各种各样的天气
7、做大自然的孩子、
第二单元材料
1、我们生活的世界
2、不同材料的餐具、
3、书的历史
4、神奇的纸、
5、椅子不简单
6、做一顶帽子
第一单元我们的地球家园
1、地球家园中有什么？
【教学目标】
1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】
1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。【教学过程】
一、视频或图片导入：（预设3分钟）
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）
在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？
学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？
播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
最全教科版小学科学二年级上册教案完整版
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一、教学内容
本教案选自教科版小学科学二年级上册，涉及章节为《我们的身体》。具体内容包括：身体的各个部位及其功能，了解自己的身体特点，学习保护身体的方法。
二、教学目标
1. 让学生认识并了解身体的各个部位及其功能，培养学生对身体的认识。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：身体各部位的功能及如何保护身体。
四、教具与学具准备
教具：人体模型、挂图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示人体模型，让学生观察并说出身体的各个部位。引导学生思考身体的作用，从而引入新课。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师通过PPT展示，讲解身体各部位的功能。
（2）学生跟随教师一起指出身体各部位，加深认识。
3. 例题讲解（10分钟）
教师讲解如何保护身体，结合生活实例进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分小组讨论，分享自己保护身体的方法，并进行展示。
5. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 身体的各个部位及其功能。
2. 保护身体的方法。
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各部位的功能。
答案：略。
2. 作业题目：列举三个保护身体的方法，并说明原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，共同关注身体健康。同时，教师可以推荐相关书籍或视频，让学生深入了解身体知识。
重点和难点解析
教科版科学二年级上册全册教案(完整版)
教科版科学小学二年级上册教学计划
一、教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土
壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案（全册）
教案
科目：科学
年级：小学二年级上册
学期：全册
教学目标：
1. 了解科学是一门研究自然和社会的学科，有助于培养学生的科学思维和观察力。
2. 掌握一些基本的科学知识和实验技能，培养学生的实践和动手能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的创新能力和团队合作精神。
教学内容：
1. 科学是什么
2. 科学实验
3. 物体的性质
4. 水的性质
5. 空气的性质
6. 植物的生长
7. 动物的生长
8. 磁铁的吸引和排斥
9. 风速的测量
10. 测量时间和长度
教学步骤：
第一课：科学是什么
1. 通过实例解释科学是什么，科学的作用。
2. 提出科学问题，让学生思考并讨论。
第二课：科学实验
1. 引导学生了解科学实验的基本步骤和科学实验的重要性。
2. 组织学生进行简单的科学实验，鼓励学生发现问题和解决问题的能力。
第三课：物体的性质
1. 介绍物体的性质，如大小、形状、颜色、质地等。
2. 带领学生观察和比较不同物体的性质，并进行简单实验验证。
第四课：水的性质
1. 引导学生观察和探究水的性质，如透明、无色、流动等。
2. 进行水的溶解实验，观察不同物质在水中的溶解情况。
第五课：空气的性质
1. 介绍空气的性质，如无色、无味、占据空间等。
2. 进行测量空气的实验，观察气球的变化。
第六课：植物的生长
1. 引导学生观察和探究植物的生长条件和过程。
2. 植物的种子实验，观察种子的发芽过程。
第七课：动物的生长
1. 介绍动物的生长特点和方式，如靠食物和水生长等。
2. 进行观察动物的实验，比较不同动物的生长速度。
最新教科版小学科学二年级上册教案全册教案
最新教科版小学科学二年级上册教案全册教
案
一、教学内容
1. 《科学在我们身边》：认识科学，了解科学的基本特征和作用。
2. 《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点。
4. 《空气和水》：探究空气和水的性质，了解它们在生活中的应用。
5. 《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本原理。
二、教学目标
1. 让学生了解科学的基本概念，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活现象，激发探究欲望。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：科学概念的理解，实验操作技能的培养。
2. 教学重点：观察、思考、实践能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：实验器材、模型、挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，穿插例题讲解。
3. 实践：组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置与课程内容相关的作业。
六、板书设计
1. 课程名称、章节名称。
2. 内容：教学重点、难点，关键概念。
3. 结构：清晰、简洁，便于学生理解。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察身边的动植物，描述它们的特点。
（2）收集有关空气和水的资料，了解它们在生活中的应用。
（3）设计一个小实验，验证力的作用。
2. 答案：
（1）例：蝴蝶翅膀上有美丽的花纹，蜻蜓能在空中飞行。
（2）例：空气可以让我们呼吸，水可以让我们饮用。
（3）例：将气球吹满气，用手挤压气球，感受力的作用。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
第一单元我们的地球家园
第1课《地球家园中有什么》教学设计教学导航
【教材分析】
本课是《我们的地球家园》单元的起始课，在这个单元中的定位是让学生对地球家园形成一个整体认识。因此，本节课的内容是学生学习整个单元的基础，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
【学生分析】
学生本就生活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是非常熟悉的。因此在聚焦问题之后，让学生“画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？”，这个活动对于学生来说难度不大。另外，作为低年级学生，他们也很喜欢形象具体地表达自己的所见所闻。然而，对低年级学生来说，比较难的是在交流“地球家园中有什么”时能对自己所知道的地球家园中的“成员”进行有意识的分类。学生在绘图时添加的具体物体有可能是天然的，也有可能是人造的，有可能是有生命的，也有可能是没有生命的，教师在学生交流分享时要有意识地引导学生进行分类。
【教学目标】
科学概念目标
1．地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2．阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园来说缺一不可。
科学探究目标
1．会用图文的方式在地球家园图上添加一些物体。
2．能参与地球家园中的自然资源与人类关系的讨论，并能用自己的语言表达观点。
科学态度目标
1．对探究地球家园中有什么感兴趣。
2．愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境目标
懂得地球是地球生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。【教学重点】
小学教科版科学二年级上册教案(全册)附目录含教材分析学情分析
小学教科版科学二年级上册教案
目录
我们的地球家园
1.地球家园中有什么
2.土壤——动植物的乐园
3.太阳的位置和方向
4.观察月相
5.各种各样的天气
6.不同的季节
7.做大自然的孩子
材料
1.我们生活的世界
2.不同材料的餐具
3.书的历史
4.神奇的纸
5.椅子不简单
6.做一顶帽子
科学阅读
第一单元我们的地球家园
1.地球家园中有什么
`【教材简析】
教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
本课是《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对“地球家园中有什么”获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园
的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意识地引导学生分类。从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册
一、教学内容
本节课为人教版小学科学二年级上册第四单元《我们周围的物体》中的第6课《磁铁》，主要内容有：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁
的指向性、磁铁的吸引和排斥等。
二、教学目标
1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两极和指向性。
2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁的指向性。
难点：磁铁的吸引和排斥规律。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、指南针等。
学具：每个学生准备一块磁铁、若干铁钉、铁片、塑料片、指南针。
五、教学过程
1. 导入：通过一个磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究磁铁的性质：让学生观察磁铁的两极，并用指南针验证磁
铁的指向性。
3. 实验与观察：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片、塑料片等，观
察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 应用与拓展：让学生用磁铁设计一个简单的工具，解决实际问题。
六、板书设计
磁铁的性质
两极：N极、S极
指向性：指南针实验
吸引和排斥：实验观察
七、作业设计
1. 描述磁铁的两极，并画出指南针实验的过程。
答案：磁铁的两极分别是N极和S极，指南针实验是指南针的一端（红色）指向南，另一端（白色）指向北。
2. 观察磁铁的吸引和排斥现象，并用文字描述。
答案：磁铁能吸引铁钉、铁片等磁性物质，而排斥相同极性的磁铁。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实验和观察，让学生了解了磁铁的基本性质和现象。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在磁铁的吸引和排斥规律方面，部分学生理解仍有困难，需要在课后加强辅导。
小学教科版科学二年级上册教案(全册)附目录含教材分析学情分析
小学教科版科学二年级上册教案
目录
我们的地球家园
1.地球家园中有什么
2.土壤——动植物的乐园
3.太阳的位置和方向
4.观察月相
5.各种各样的天气
6.不同的季节
7.做大自然的孩子
材料
1.我们生活的世界
2.不同材料的餐具
3.书的历史
4.神奇的纸
5.椅子不简单
6.做一顶帽子
科学阅读
第一单元我们的地球家园
1.地球家园中有什么
`【教材简析】
教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
本课是《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对“地球家园中有什么”获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园
的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意识地引导学生分类。从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案〔全册〕
篇一
2023新教材
特别说明：
本教案为最新教科版
科学配套教学设计
〔含教学方案〕
新教科版二年级科学上册
教学设计
教科版
学校：
班级：
任课老师：
全册
2023-2023学年二年级科学上册
教学方案
一、教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原那么上每课需1课时来完成教
学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进展，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是
《1.地球家园中有什么》
《2.土壤——动植物的乐园》
《3.太阳的位置和方向》
《4.观察月相》
《5.各种各样的天气》
《6.不同的季节》
《7.做大自然的孩子》
“材料”单元共6课，分别是
《1.我们生活的世界》
《2.不同材料的餐具》
《3.书的历史》
《4.神奇的纸》
《5.椅子不简单》
《6.做一顶帽子》
二、学情分析^p
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描绘才能有了明显的开展，但学生仍然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达才能仍然比拟弱，因此老师的指导和帮助仍然非常重
要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，老师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感
和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比拟差，且常与兴趣亲密相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模拟等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
2024版最新教科版小学科学二年级上册教案全册教案
小组讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论， 观察学生在讨论中的表现，了解
他们的思维方式和表达能力。
结果性评价策略
测试法
通过定期的测试来评价学生的学 习成果。测试可以包括笔试、口 试、实践操作等多种形式，以全
面评价学生的能力。
作品展示法
让学生展示自己的作品，如手工制 作、绘画、写作等，以评价他们的 创造力和实践能力。
小组代表汇报讨论成果，其他 小组进行评价和补充，促进全 班交流互动。
角色扮演与情景模拟
设计角色扮演活动，让学生扮演 科学家、动物、植物等角色，模
拟科学探究过程。
通过情景模拟，再现科学现象和 实验过程，增强学生的直观感受
和体验。
引导学生观察、思考、表达，培 养科学探究能力和团队协作精神。
课外拓展活动建议
推荐相关科普读物、 网站、视频等，鼓励 学生进行课外阅读和 学习。
开展家庭科学实验活 动，引导学生将科学 知识应用于实际生活 中。
组织参观科技馆、博 物馆、动物园等，拓 展学生的科学视野和 实践经验。
家长参与及亲子互动
鼓励家长参与孩子的科学学习，与孩子一起进行实验、观察、讨论等。
设计亲子互动环节，如家庭科学晚会、科学小制作比赛等，增进亲子关 系。
综合能力。
情感态度与价值观
激发学生对科学的兴趣和 好奇心，培养科学精神、 创新意识和环保意识。
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教科版小学二年级科学上册全册教案(完
美打印版)
XXX科学二年级上册全册教案
完美打印版）
目录
第一单元我们的地球家园
1、地球家园中有什么？
2、土壤——动植物的乐园
3、太阳的位置和方向、
4、观察月相、
5、各种各样的天气
7、做大自然的孩子、
第二单元材料
1、我们生活的世界
2、不同材料的餐具、
3、书的历史
4、神奇的纸、
5、椅子不简单
6、做一顶帽子
第一单元我们的地球家园
1、地球家园中有什么？
教学目标】
1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：认识到仔细观察考虑可以更好的了解地球。本人着手画一画本人所了解的地球。认识到保护地球家园的紧张性。
教学重难点】
1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生本人通过观察说出地球上的东西。
教学准备】
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。【教学过程】
1、视频或图片导入：（预设3分钟）
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）
在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？
学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？
教科版小学二年级科学上册全册教案
教科版小学二年级科学上册全册教案
一、教学内容
本节课为人教版小学科学二年级上册第五单元《地球与天空》的第一课时《我们生活的地球》。本节课主要内容为地球的基本特征，包括地球的形状、地球上的海陆分布以及地球的自转和公转。
二、教学目标
1. 让学生了解地球的基本特征，包括地球的形状、地球上的海陆分布以及地球的自转和公转。
2. 培养学生观察地球、思考问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
重点：地球的形状、地球上的海陆分布以及地球的自转和公转。
难点：地球的自转和公转的概念及理解。
四、教具与学具准备
教具：地球仪、地球模型、PPT课件
学具：学生分组合作制作地球模型
五、教学过程
1. 引入：通过让学生观察教室内的地球仪，引发学生对地球的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师利用PPT课件，讲解地球的形状、地球上的海陆分布以及地球的自转和公转。
3. 实践：学生分组合作制作地球模型，亲身体验地球的自转和公转。
4. 讨论：学生分组讨论地球的自转和公转对我们的生活有什么影响。
六、板书设计
地球的基本特征：
1. 地球的形状
2. 地球上的海陆分布
3. 地球的自转和公转
七、作业设计
1. 请学生描述地球的形状、地球上的海陆分布以及地球的自转和公转。
2. 请学生思考地球的自转和公转对我们的生活有什么影响。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生对地球的基本特征有了初步的了解，但在地球的自转和公转的理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过生动的讲解和实例，帮助学生更好地理解这一概念。
教科版小学二年级科学上册教案全册
教科版小学二年级科学上册教案全册
一、教学内容
1. 第1章《我们周围的物体》：1.1物体有什么特征，1.2物体
的分类，1.3物体的运动。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握物体的基本特征、分类和运动规律。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：物体的运动规律，物体的分类。
2. 教学重点：物体的特征，观察和描述物体的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：物体模型，实验器材。
2. 学具：放大镜，直尺，画图工具，白纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的特征。
2. 新课导入：讲解物体有什么特征，引导学生思考如何给物体分类。
3. 例题讲解：讲解物体分类的方法，举例说明。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，给物体进行分类。
5. 知识拓展：介绍物体的运动规律，进行实验演示。
六、板书设计
1. 板书我们周围的物体
2. 板书内容：
物体的特征
物体的分类
物体的运动
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察家中的物体，描述它们的特征，并给它们分类。
（2）举例说明物体是如何运动的。
2. 答案：
（1）物体特征描述及分类见学生作业。
（2）物体运动示例：书本从桌子上掉落，汽车在马路上行驶。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生对物体特征、分类和运动规律的理解程度，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物体，了解它们的用途和特点，培养学生的观察能力和科学素养。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计(2018改版)
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教
学设计(2018改版)
教科版小学科学二年级上册教案（全册）缺2课（材）
目录：
地球家园中有什么？
教学设计
教学目标】
1.科学概念目标：了解地球是一个球体，人类赖以生存的
地方。
2.科学探究目标：能够通过观察说出地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。认识到保护地球家园的重要性。
教学重难点】
1.教学重点：让学生了解地球是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备】
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学过程】
一。视频或图片导入：（预设3分钟）
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二。深入了解地球上有什么（预设10分钟）
在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，那么你们知道地球上都有什么吗？
学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？
播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”
学生回答。
三。动手画一画。（预设20分钟）
老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？
学生回答可以画什么？
小组交流
老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教
学设计
教科版小学科学二年级上册教案（全册）缺2课（材）
目标：
1.科学概念：认识地球是一个球体，是人类赖以生存的地方。
2.科学探究：观察并描述地球上的山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度：愿意分享和表达对地球的了解，珍惜和爱护地球。
4.科技、社会和环境：意识到通过仔细观察思考可以更好地了解地球，自己动手画出所了解的地球，并意识到保护地球的重要性。
重难点：
1.重点：让学生了解地球是由植物、土壤、海洋、空气和动物等多方面组成的。
2.难点：学生自己通过观察说出地球上的事物。
准备：
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关图片和视频。
教学过程：
1.视频或图片导入（3分钟）：播放地球在宇宙中的视频，让学生了解地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
2.深入了解地球上有什么（10分钟）：让学生回答地球上有什么，并播放相关视频或图片，再让学生回答地球上都有什么。
3.动手画一画（20分钟）：让学生自己画出地球家园图，并巡视指导。
4.交流和总结（5分钟）：让学生交流观看，最后每组一
名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么。让学生讨论地球家园缺少哪些部分。
5.拓展（2分钟）：让学生走出去观察地球家园中的树林、田野、绿地和山坡，看看还能找到什么。
板书设计：
地球家园中有什么？
陆地：山川动植物人类
2.讨论土壤对于动植物的重要性，为什么许多动植物依赖土壤生存或生活？
设计意图：通过研讨活动，让学生能够搜集证据，并进行简单的信息处理，从而深入了解土壤对于动植物的重要性）
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地球家园中有什么？
教学目标
1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。
教学重难点
1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学过程
一、图片导入：
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么
在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？
学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？
播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”
学生回答。
三、动手画一画
老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？
学生回答可以画什么？
小组交流
老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！
组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结
各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有
什么？
那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言
教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
最后大家将我们的班级记录表填写完整。
五、拓展
大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？
土壤——动植物的乐园
教学目标：
1.科学概念目标：
土壤是地球家园的重要资源；
许多动植物依赖土壤生存或生活。
2.教学探究目标：
学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；
学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。
3.科学态度目标：
能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；
能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；
学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。
4.科学、技术、社会与环境目标：
能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学重难点：
教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。
教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学准备：
土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。
教学过程：
一、创设情境，谈话引入。
出示土壤的图片
土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题）
观察土壤。
1.每组拿出事先准备好的土壤。
土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？
生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子···
生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落···
生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物···生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物···
出示注意事项做补充。
观察土壤并做好记录。
3.汇报自己的观察结果。
研讨活动。
我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？
描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展。
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。
太阳的位置和方向
教学目标
1.科学概念目标
学会根据太阳的位置辨别方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：
能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.科学态度目标：
开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
4.科学、技术、社会与环境目标：
将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。
教学重难点
1.教学重点：
利用太阳位置辨别方向。
2.教学难点：
利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学准备
1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。
2.教师准备：课件、班级记录单等。