浙江教育考察报告
赴浙江学习考察报告2篇
赴浙江学习考察报告赴浙江学习考察报告精选2篇（一）标题：赴浙江学习考察报告1. 引言作为党员干部，为了进一步了解浙江的经验和发展模式，提高自己的水平，特赴浙江进行学习考察。
本次考察主要涉及浙江经济、教育、环保等方面的情况，将以报告的形式进行详细总结。
2. 浙江经济发展浙江作为中国经济发展的重要地区之一，取得了显著的成就。
在考察过程中，我们了解到浙江经济特征突出，产业结构优化调整迅速，实现了经济高质量发展。
尤其是浙江对外开放的力度和成效，吸引了大量国内外投资。
我们认为，浙江经济的成功经验有待我们学习和借鉴。
3. 浙江教育发展浙江的教育事业得到了高度重视，各级政府投入巨资用于教育建设。
我们考察了多所学校，发现浙江的教育模式独具特色，教育质量较高。
教育教学手段先进，注重培养学生的实际能力和创新思维。
对我们而言，浙江教育的成功经验值得我们学习和借鉴。
4. 浙江环保措施浙江在环保方面也取得了令人瞩目的成就。
通过政府的有力推动和广大公民的积极参与，浙江的环境质量得到有效改善。
我们考察了一些环保设施和项目，深感浙江的环保意识和措施是如何带动全社会的环保行动。
我们希望能将这种环保精神引入到我们所在的地方，加强环境保护工作。
5. 结束语浙江作为一个经济发达的地区，其成功经验对我们具有很大的启示作用。
在此次考察过程中，我们深入了解了浙江的发展情况，认识到了浙江的发展之道。
我们希望将学到的知识和经验运用于实际工作中，为我们所在的地区的发展做出贡献。
以上就是本次浙江学习考察报告的主要内容，希望能对大家有所启发和帮助。
感谢浙江各级政府和单位在我们考察期间给予的支持和帮助。
赴浙江学习考察报告精选2篇（二）赴浙江学习考察是一个非常有意义的活动，可以获得很多宝贵的体会。
以下是我对赴浙江学习考察的体会：1. 浙江拥有丰富的历史文化和自然资源。
这个地方有着悠久的历史，可以学习到许多有关中国古代文化的知识。
同时，浙江也有很多美丽的风景名胜，如西湖、普陀山等，可以提供一个很好的学习环境和休闲娱乐的场所。
关于赴浙江省考察学习情况的报告
关于赴浙江省考察学习情况的报告尊敬的领导：您好！我是学校教师代表，应邀前往浙江省进行考察学习。
我非常荣幸地向您汇报我在浙江省考察学习的情况。
我此次考察主要涉及到教育方面的内容，包括学校管理、教学模式和教育政策等方面。
以下是我对这些方面的观察和总结。
首先，我对浙江省的学校管理非常钦佩。
我参观了多所学校，无论是小学、中学还是高中，在所有学校中，都能感受到严谨的管理和高效的运作。
学校里的各项工作都有明确的责任人，每个环节都经过精心的安排和组织。
学校领导和教师以身作则，注重规范自己的行为举止，为学生树立了良好的榜样。
我深感浙江省在学校管理方面取得了巨大的成就。
其次，浙江省的教学模式给我留下了深刻的印象。
在课堂上，老师们非常注重培养学生的创造力和实践能力。
他们尊重学生的个体差异，注重培养学生的兴趣和潜力，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
此外，浙江省还注重发展学生的实践能力，通过各种实验和案例研究等活动，培养学生的解决问题的能力。
这种教学模式使学生更加积极主动地参与到学习过程中，提高了教育质量。
再次，我对浙江省的教育政策感到非常激动。
浙江省重视教育，投入了大量的资源和力量，为学生提供了良好的学习环境和条件。
浙江省实施了多项教育，如义务教育质量提升工程和高等教育综合等，这些举措在一定程度上提高了教育公平，并减轻了学生和家庭的经济负担。
同时，浙江省还注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供了丰富多样的实践机会，让他们能够更好地适应社会发展的需求。
最后，我还参观了一些教育资源开放共享的实践基地。
这些基地包括科技创新实验室、艺术创作工作室等，为学生提供了一个实践和展示自己才华的平台。
这种资源开放共享的模式能够充分激发学生的创造力和干劲，同时也扩大了教育资源的利用效率。
通过这次考察学习，我对浙江省的教育发展状况和经验教训有了更深入的了解。
我认为，学校管理的严格和规范、教学模式的创新和教育政策的改进，都是浙江省成功的原因。
赴江浙地区考察报告,考察报告【精品范文】
赴江浙地区考察报告,考察报告赴江浙地区考察报告在新中国成立60周年前夕，根据市委安排，长沙市考察团一行46人，于2010年9月18日至24日，考察了上海市、江苏省的无锡市和苏州市、浙江省的宁波市和温州市等地。
现将有关情况报告如下：一、考察的基本情况这次学习考察，虽时间不长，但内容丰富，收获很大：一是既愉悦了身心，又陶冶了情操。
考察五个城市，参观一些名胜景点，品味了厚重的历史文化，领略了优美的自然风光，感受了浓郁的现代发展气息。
同志们欢声笑语，吟诗作赋，兴致勃勃，情趣盎然。
二是既拓展了视野，又学习了经验。
黄浦江岸、太湖之畔、东海之滨，跃入我们眼帘的是宽阔有序的道路交通、鳞次栉比的高楼大厦、洁净优美的市容市貌、繁荣兴旺的商业贸易、锐意进取的精神风貌，呈现在我们面前的是科学发展、自主发展、和谐发展的新景象，使我们深切感受到这些城市着力建设现代化大都市的大手笔和大气魄，为长沙建设“创业之都、宜居城市、幸福家园”提供了宝贵的经验。
三是既加深了情谊，又推介了长沙。
同志们充分利用这次宝贵的考察机会，积极与5个城市的党政领导和社会各界人士交流，在增进感情的同时，又介绍了长沙这座历史古城、文化名城、革命圣城、山水洲城、发展新城、和谐之城的新变化、新风采。
四是既接受了教育，又增强了责任。
参观了党的一大会址，重温党的历史，强化了党性教育；进工厂、入农村，考察了城乡发展情况，进一步认识到了走科学发展、开放发展、合作发展之路的必要性和重要性。
同时，我们深深地感受到，推动长沙新一轮跨越发展，是每一个长沙人义不容辞的责任。
我们老同志应继续发挥余热，作好参谋，当好表率，不遗余力地支持市委、市政府工作。
这次考察，取得了圆满成功，主要有以下几个特点：一是领导重视。
、、、、等省市领导非常重视，多次作出重要批示，并亲自安排部署。
大家一致认为，这次考察，是市委、市政府政治上尊重老干部、生活上关心老干部的一次生动体现，是老同志充分共享长沙改革发展的丰硕成果的一个典型缩影，我们从心底里感谢党和政府。
江浙学校考察报告
武汉市“十二五”第一期农村中小学校级干部提高班江浙学校考察报告在武汉市教育局和武汉市市委党校的安排组织下，武汉市“十二五”第一期农村中小学校级干部提高班一行30多人，9月13日前往江苏、浙江考察学习。
9月18日结束考察行程。
考察学习的第一站，是走在全国基础教育改革发展最前沿的浙江绍兴。
我们小组被安排在绍兴市树人小学参观学习。
期间，我们听取了党支部书记陈丽娟书记的介绍，了解学校的基本情况、组织架构、办学特色、校长管理理念和价值追求等；参观了校容校貌和博物馆，了解了学校光辉而源远流长的历史，创校背景、艰辛曲折的发展历程以及深厚的文化底蕴；深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
考察的第二站是苏州。
我们参观考察了苏州市沧浪新城第一实验小学。
该学校的先进性和人文化让考察团一行耳目一新。
江浙基础教育是国家基础教育改革、新课程实施的先锋模范。
通过考察学习，开阔了眼界、拓展了思维，更新了观念，丰富了理念。
收获：1、学校以优良的校风、学风、超一流的环境著称；2、学校办学方针正确、办学理念、治学理念与时俱进；3、学校管理、监督制度完善，措施得力、落实到位；4、校长管理理念先进、决策科学，措施明确；学校领导班子、行政人员工作务实、团结协作、群策群力；5、学校办学特色突显，办学水平高，办学成绩显著；6、重视教师培训，使教师教育思想先进，素质精良，有高尚的专业精神和敬业精神；7、学校设备设施先进领先，为全面实施素质教育提供最先进的平台；8、学校全面实施、推进新课改，全力开发校本课程；9、学校教学教研制度健全、落实，教研气氛浓郁，教研硕果累累；10、江浙一带民风淳朴，重视教育，学生健康阳光、自律好学。
此番学习考察，尽管长途跋涉，马不停蹄，舟车劳顿，但收获良多。
感谢武汉市市委党校的领导、班主任的精心策划、组织安排、周到服务。
在以后的工作中，我会不断地借鉴、学习、渗透他们的先进经验、做法，推动我校的教育、教学、教研工作稳步前进。
考察报告：关于赴浙江省学习考察“最多跑一次”改革情况的报告
考察报告：关于赴浙江省学习考察“最多跑一次”改革情况的报告为进一步深化简政放权、放管结合、优化服务各项工作，加快政府职能转变，扎实推进我县相对集中行政许可权改革，近日，由县委常委、纪委书记带队，县行政审批局负责同志及相关业务科室人员参加，赴浙江省嘉兴市南湖区、杭州市上城区，就“最多跑一次”、相对集中行政许可权改革等内容进行学习考察。
通过考察，开阔了眼界，增长了见识，同时也看到了差距，坚定了信心。
现将考察情况报告如下：一、基本情况浙江省“最多跑一次”改革，是在2016年12月省委经济工作会议上提出的，改革从与企业和人民群众生产生活关系最紧密的领域和事项做起，以人民利益最大化来设计改革方案，用政府权力的减法来换取市场活力的乘法，促使政府部门从理念、制度到作风进行全方位变革。
浙江省“最多跑一次”改革，契合中央精神，符合建设服务型政府、创新型政府要求，经过两年多的探索实践，已经形成了比较完整、可行及成熟的制度规范与标准体系，目前已在全省推广。
（一）浙江省嘉兴市“最多跑一次”改革做法1、推进“一窗通办”，努力让群众和企业办事“最多跑一次”。
梳理公开“最多跑一次”事项清单，将原分设的部门窗口整合为统一的综合受理窗口，推行事项办理标准化，全面优化审批流程，开展并联审批，实现“进一扇门、到一个窗、办多家事”。
在此基础上，按照受理和办理分离的原则，全面推行综合窗口“无差别全科受理”，构建“前台综合受理、后台分类审批、统一窗口出件”的政务服务新模式。
一是部门联动，提速办理时间。
多部门联动，推进系统对接、数据交换。
如办理不动产交易登记，将过去住建、地税、国土3个部门5个窗口，整合在一个综合受理窗口，办理期限从20个工作日压缩到1小时；市公积金管理中心与银行共建办事服务大厅，将相关业务通过“一厅式、一站式、一窗式”，真正实现“最多跑一次”。
二是流程优化，压缩审批时间。
在全省率先上线“一体化投资项目在线审批监管平台”，全面实行企业网上“一口审报”、政府“一网办理”，从立项、报建、建设到竣工实行全流程“一窗受理”，用“数据跑”代替“企业跑”，审批周期由原来100个工作日压缩到45个工作日以内。
赴浙江学习考察报告
赴浙江学习考察报告篇一：赴浙江考察报告隆阳区局赴浙江考察学习报告‘考察组（2021年10月25日）为全面深入开展“桥头堡建设，隆阳怎么办”解放思想大讨论活动，进一步开阔思路，创新招商引资方式，加大招商引资力度，提高对外来投资企业的服务水平。
10月15日至11月21日，我局组织考察团，在副局长段克丽的带领下，赴浙江金华、义乌、海宁三地，就工业园区建设、招商引资项目和区域经济发展进行考察，其中重点考察了海宁经编工业园、义乌国际小商品批发市场、中国皮革城、浙江茂华投资集团。
这次考察时间虽然是走马观花，但收获很大，既有感性的体会更有理性的认识，考察组全体同志在思想上都受到了一次强烈的震撼，责任感、压力感和危机感空前增强。
现将考察情况报告如下：一、基本情况金华市是浙江省工业强市。
金华充分发挥现有加工制造业的特色优势，实行量的扩张与质的提升并举，传统产业改造提高与高新技术产业加快发展并举，着力培育产业集群。
强化自主创新能力，强化民营经济与外资的融合发展，加快建设浙中先进制造业基地。
着力推动大中型优势专业市场对产业的带动作用，以市场国际化促进经济国际化，以市场优势强化产业优势，以市场影响力提升城市产业竞争力，充分发挥市场优势对经济社会发展的全方位带动作用。
考察组在金华市重点考察了浙江茂华投资集团,就针对在我区投资建设的保山国际商贸城项目的地域条件、资源条件及相关招商引资政策开展了讨论及对接。
董事长陈小华承诺派人在11月28日前完成在保山的公司注册，争取12月18日进行项目开工奠基仪式。
义乌市积极扶优扶强扶特，壮大优势行业、规模企业和优势产品，加快发展高新技术企业和产品，培育出服装、饰品、拉链、毛纺、针织、印刷、制笔、工艺品、化妆品、玩具等一批优势行业和产品，形成了具有区域特色的块状经济。
考察团主要考察了义乌小商品批发市场，对其运行管理模式和经济发展模式进行了调查。
海宁经济发达，是全国综合实力百强县（市）之一。
浙江考察报告
浙江考察报告近日，我到浙江进行考察，深入了解了浙江的经济发展状况、文化底蕴以及旅游资源等各方面情况。
以下是我的浙江考察报告。
一、浙江的经济发展状况作为中国东部沿海经济带的重要组成部分，浙江的经济发展一直走在全国前列。
在考察过程中，我发现浙江的产业结构多样化，以制造业、服务业、农业为主，其中制造业较为突出。
浙江有许多产业园区，如杭州经济技术开发区、宁波经济技术开发区等，这些园区的建设不仅为企业提供了便利，也为当地的经济发展起到了积极的促进作用。
浙江还非常注重创新，尤其是高科技领域的创新。
在考察过程中，我到访了杭州未来科技城，这是一座集研发、生产、孵化、展示、交易于一体的综合性科技园区，园区内不仅有国内外顶尖的科研机构以及企业，也为初创企业提供了低成本的办公场所和一系列的创业服务。
二、浙江的文化底蕴浙江拥有悠久的历史文化和深厚的民间文化底蕴。
在考察过程中，我前往了乌镇、西湖等地，感受到了浙江独特的文化氛围和风景。
乌镇是一座具有江南水乡特色的古镇，保留了传统的桥、街、巷、亭、庙、堂等建筑风格，是中国最具代表性的千年古镇之一。
而西湖则是中国四大名胜之一，其美丽的风景吸引了大量游客前来观赏。
此外，浙江还有许多文化名人，如庄子、王羲之、杨绛等等，他们的作品和精神财富对于中国乃至世界文化产生了深远的影响。
三、浙江的旅游资源浙江有丰富多彩的旅游资源，不仅有自然景观，还有人文景观。
在考察过程中，我去了杭州的西湖、千岛湖，还有义乌的东阳木雕博物馆等景点，对于浙江的旅游资源进行了深入了解。
西湖拥有绝美的自然风景，它是杭州的城市名片之一，每年都吸引了大量游客前来观赏。
千岛湖也是一个非常有特色的风景区，位于浙江省的淳安县，有着“人间天堂”之美誉。
而东阳木雕博物馆则展示了浙江民间文化艺术的精髓，让人感受到浙江木雕文化的魅力。
总之，浙江经济、文化、旅游等各方面的发展都走在了全国前列，这为全国其他地区的发展提供了很好的借鉴和启示。
关于赴浙江学习考察特色小镇情况的报告
关于赴浙江学习考察特色小镇情况的报告赴浙江学习考察特色小镇情况报告一、引言特色小镇是中国新型城镇化建设的重要组成部分，也是推动地方经济发展、增强人民生活幸福感的有效途径。
近年来，浙江省在特色小镇建设方面取得了显著成绩，为各地提供了宝贵的经验和参考。
本次考察旨在了解浙江特色小镇建设的成功经验和挑战，并将其应用于我国特色小镇的发展。
二、背景介绍浙江省是中国特色小镇建设的先行者之一，其在经济、文化和生态环境等方面都具备了丰富的资源和条件。
浙江的特色小镇建设涵盖了多个领域，如文化创意、乡村旅游、生态农业等，各个小镇都有各自独特的特色和发展优势。
三、重点考察小镇1.西塘古镇西塘古镇位于浙江省嘉兴市，是中国六大古镇之一、该镇以其传统建筑风格、水乡特色和浓厚的历史文化氛围而闻名。
我们考察了西塘的人文景观、古建筑和传统手工艺品等，并与当地企业和居民进行了座谈，了解了他们在传承和发扬传统文化方面所做的努力。
2.桐乡乌镇桐乡乌镇是互联网大会的举办地之一，也是浙江省具有代表性的特色小镇之一、乌镇以其独特的水乡风情、丰富的历史文化和创新创业氛围而闻名于世。
我们考察了乌镇的互联网+文化创意产业、创客空间和民宿经济等，深入了解了乌镇在科技创新和文化传媒方面所取得的成就。
3.义乌小商品市场义乌小商品市场是世界最大的小商品市场，也是浙江省特色小镇建设中的典型代表。
我们考察了义乌市场的规模、特色商品、物流和电子商务等，并深入了解了义乌在国内外贸易、产业链和物流系统等方面的供给能力。
四、总结体会通过本次考察，我们对浙江特色小镇建设取得的成就和经验有了更为深刻的认识。
首先，特色小镇建设需要充分发挥地方资源和特色产业的优势，通过创新模式和技术手段实现可持续发展。
其次，要注重保护和传承特色文化，将传统文化与现代产业相结合，形成独特的发展路径。
最后，特色小镇建设需要政府、企业和居民共同努力，形成有效的合力。
五、建议根据本次考察的体会和经验，我们提出以下建议：1.加强政府引导，明确特色小镇建设的规划和目标，提供政策和资金支持。
小学教育考察报告范文
小学教育考察报告范文尊敬的家长们：大家好！今天我给大家分享一篇小学教育考察报告。
此次考察是为了了解当今小学教育的现状，以及探讨如何为孩子提供优质的教育环境，并根据考察结果提出一些建议。
一、考察目的与方法考察目的是为了了解小学的教育环境、教师教学水平、学生学习情况以及家长对教育的期待。
考察方法主要采用实地观察和访谈相结合的方式，包括学校参观、听课观摩、与家长交流等。
二、考察结果1. 教育环境参观过程中，发现大部分学校的校园环境干净整洁，设施齐全。
学校图书馆、实验室、音乐室等专业教室设施齐全，为学生提供良好的学习资源。
2. 教师教学水平通过听课观摩和与教师交流，发现大部分教师教学态度认真负责，课堂教学内容生动有趣，能够引起学生的积极参与。
但也有部分教师仍然存在教学方法陈旧、缺乏创新的问题，需要进一步提高。
3. 学生学习情况参观教室时，发现学生们课堂纪律良好，学习氛围浓厚。
学生积极参与课堂活动，思维活跃，但也存在个别学生注意力不集中、学习动力不高的情况。
此外，部分学生在课外活动和综合素养方面仍有待提高。
4. 家长期望在与家长交流中，发现大部分家长希望学校能够为孩子提供更多的素质教育课程，培养他们的实践能力和创新思维。
同时，家长们也希望学校能够加强家校沟通，给予家长更多的参与机会，共同关注孩子的学习和成长。
三、建议和措施根据考察结果，我提出以下几点建议和措施：1. 加强教师培训，提高教育教学水平。
学校应加强对教师的培训，提升他们的教育教学水平。
鼓励教师参加各类培训班、研讨会，学习并借鉴先进的教育理念和教学方法。
2. 丰富课外活动，培养综合素质。
学校应加强对学生的课外活动组织和管理，提供丰富多样的学科竞赛、文体活动，培养学生的实践能力和综合素质。
3. 加强家校合作，共同关注孩子的发展。
学校应加强家校沟通，定期组织家长会议和亲子活动，促进家校合作，共同关注孩子的学习和成长。
4. 鼓励学生参与社会实践。
学校应鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和独立思考能力。
精选江浙考察报告3篇
精选江浙考察报告3篇本文目录江浙考察报告赴江浙地区考察报告赴江浙考察报告10月18日至28日，xxxx市第30期县处级领导干部进修班按课程安排到外地考察学习，先后在江苏苏州、浙江温州等地听取了当地有关领导、经济界人士和相关专家对当地经济和社会发展情况的介绍和讲解演说，并实地考察了苏州和昆山的经济开发区、义乌小商品城和温州的大虎集团、康奈集团等企业。
学员们每到一处，每听取一次介绍，都为当地经济迅猛发展的形势而振奋，被那里的人们急切的发展意识、浓烈的发展氛围所感染，深受启发，收获良多。
一基本情况苏州十几年前抢抓新一轮改革开放良机，兴办了5个国家级开发区、一个与新加坡政府合作开发区、10个省级开发区，大力度招商引资，使经济发展实现了飞跃！苏州所属的县级市昆山一个1.86平方公里的出口加工区，年产笔记本电脑5000万台、数码相机2500万台！温州人敢为天下先的精神再度升华，制鞋企业自己不加工皮鞋，而是向其他企业“借鸡生蛋”，自己不卖皮鞋，而是利用他人销售网络“借网捕鱼”，实行虚拟经营赚取更高利润，获得更大发展.......有关江浙经济发展的感性印象一个个入脑入心，虽然我们没有更为系统的了解和研究，但还是能够描述出那里的一些基本情况和做法。
前文述及，苏州市在92年小平南巡谈话之后抢抓机遇兴建了一大批开发区。
为学员们介绍情况的苏州市人大常委会副主任孟焕民认为：开发区是经济发展的新增长点，是对外开放的窗口，也是推进城市化的重要载体。
苏州市通过对宏观政治形势的正确分析，抓住机遇，以“不拿到批件不许回来”的坚决和锲而不舍的精神，一连请批了十几个国家和省级开发区，为日后加快发展奠定了基础。
而后通过深化改革、扩大开放十几年的发展，苏州经济发展壮大到XX年实现gdp5700亿元，在全国大中城市中名列第五位；工业总产值仅次于上海；财政一般预算收入541亿元，在全国名列第四位；市区财政收入占全市42个百分点，城乡差距最小；百分之五十以上的产值是外资企业创造的，进出口总额实现2130亿元，在全国排第三位。
赴浙江嘉兴考察学习的报告(华亭县委组织部)
华组发…2010‟65号中共华亭县委组织部关于赴浙江嘉兴参加全市组工干部和党校骨干教师专题培训班学习考察情况报告市委组织部：根据市委组织部安排，我们华亭县委组织部和县委党校5人参加了在浙江嘉兴市委党校举办的全市组工干部和党校骨干教师专题培训班，为期8天的培训，形式新颖、内容丰富，使我们开阔了视野，增长了见识，更新了观念，解放了思想，达到了预期的目的。
现将学习考察情况报告如下：一、基本情况本期培训班学员共45名，分别来自市委组织部、市委党校和7县（区）委组织部、县（区）委党校。
培训采取课堂教学与现场参观相结合的方式进行。
培训学习期间，认真听取了浙江省委党校、嘉兴市委党校教授关于《新形势下党内民主的实践与探索》、《党的基层组织建设》、《嘉兴经济社会形势与统筹城乡发展》、《嘉兴八大经济现象解析与启示》、《干部人事制度改革的嘉兴实践》和《党校教学改革交流》等专题讲座，实地考察参观了党的诞生地南湖、江南水乡乌镇、杭州淳安千岛湖、天通控股集团、海宁盐官桃源村、中国皮革城等城市建设、旅游产业、企业发展和农村基层党组织建设情况。
通过学习，我们既对嘉兴的经济发展有了一个感性认识，又针对我县工作中存在的问题和差距进行了理性思考，真正启迪了思维，更新了观念，激发了大家的发展意识和创新意识，增强了发展经济的责任感和紧迫感。
二、嘉兴经济社会发展的基本概况嘉兴地处浙江省东北部，东接上海，北邻苏州，西连杭州，南濒杭州湾，位于“长三角”经济圈的几何中心。
全市陆域面积3915平方公里，现有户籍人口338.07万，暂住人口176.4万，下辖南湖、秀洲2个区，平湖、海宁、桐乡3个县级市和嘉善、海盐2个县。
嘉兴自古为富庶繁华之地，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉。
建国以来，尤其是改革开放以来，嘉兴承载着上海浦东开发开放的辐射、苏南开放型经济和浙南民营经济的交汇影响，经济社会又好又快发展，综合实力显著增强。
嘉兴是中国共产党的诞生地。
1921年7月，中国共产党第一次代表大会在嘉兴南湖的一艘画舫上闭幕，会议审议通过中国共产党的第一个纲领和第一个决议，选举产生党的领导机构——中央局，庄严宣告中国共产党的诞生，中国革命的航船从此扬帆启航。
回到基础,本科教学改革的精髓——赴浙江、江苏、上海三省市的教育考察报告
学水 平 ， 育 部 于 ２０ 教 ０ ３年 全 面 启 动 “ 等 学 校 教 学 高
质 量 与 教 学 改 革 工 程 ”， ０ ４ 年 １ 月 ， 第 二 次 全 ２０ ２ 在 收 稿 日期 ：ｏ ６ ７ Ｏ ２ ｏ 一Ｏ —２ 作 者 简 介 ： 宁 ￣ ９ １ ） 女 ， 西 师 范 学 院 教 务 处 长 ， 究 彭 １６ 一 ， 广 研
科 教 育 教 学 改 革 的最 新 进 展 。
综 观 这 些 学 校 的 本 科 教 育 教 学 改 革 ， 案 各 有 方 差 异 ， 施 各 有 不 同 。 但 是 其 中 确 有 共 性 — — 回 到 措
基 础 。
教 育 的 重 视 程 度 明 显 不 足 。 但 是 随 着 学 生 就 业 市 场 的 逐 渐 成 熟 ， 业 率 和 就 业 水 平 成 为 社 会 衡 量 一 所 就 学 校 办 学 水 平 的 重 要 标 准 ， 为 大 学 主 体 的 本 科 教 作
中 图 分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２０
文 献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ：６ １ ９ １ （０ ６ Ｏ — ０ ３ －０ １７— ７９２０）６ ０９ ４
一
、
前 言
二 、 到 基 础 — — 本 科 教 学 改 革 的精 髓 回 本 科 教 育 教 学 改 革 是 我 国近 十 几 年 来 一 直 在 推 动 的 一 项 事 业 。 十 几 年 前 ， 等 学 校 被 赋 予 了 办 学 高 自 主 权 ， 科 教 育 教 学 领 域 开 始 改 变 “ 一 统 ”的 局 本 大 面 ， 校 可 以 自 主 决 定 专 业 设 置 、 程 设 置 ， 就 业 学 课 而 市 场 的激 烈 竞 争 ， 生 争 夺 不 断 加 剧 ， 观 上 也 要 求 招 客 高 等 学 校 必 须 改 革 本 科 教 育 教 学 模 式 。 发 达 国 家 的 本 科 教 育 教 学 经 验 表 明 ， 回 到 基 础 ” 在 必 行 。 因 “ 势 为本科 教育 仅仅 是 终 身 教 育 的一 个 有 机组 成 部 分 ，
赴江浙地区考察报告
三一文库（）/总结报告/考察报告〔赴江浙地区考察报告〕赴江浙地区考察报告在新中国成立60周年前夕，根据市委安排，长沙市考察团一行46人，于20XX年9月18日至24日，考察了上海市、江苏省的无锡市和苏州市、浙江省的宁波市和温州市等地。
现将有关情况报告如下：一、考察的基本情况这次学习考察，虽时间不长，但内容丰富，收获很大：一是既愉悦了身心，又陶冶了情操。
考察五个城市，参观一些名胜景点，品味了厚重的历史文化，领略了优美的自然风光，感受了浓郁的现代发展气息。
同志们欢声笑语，吟诗作赋，兴致勃勃，情趣盎然。
二是既拓展了视野，又学习了经验。
黄浦江岸、太湖之畔、东海之滨，跃入我们眼帘的是宽阔有序的道路交通、鳞次栉比的高楼大厦、洁净优美的市容市貌、繁荣兴旺的商业贸易、锐意进取的精神风貌，呈现在我们面前的是科学发展、自主发展、和谐发展的新景象，使我们深切感受到这些城市着力建设现代化大都市的大手笔和大气魄，为长沙建设“创业之都、宜居城市、幸福家园”提供了宝贵的经验。
三是既加深了情谊，又推介了长沙。
同志们充分利用这次宝贵的考察机会，积极与5个城市的党政领导和社会各界人士交流，在增进感情的同时，又介绍了长沙这座历史古城、文化名城、革命圣城、水洲城、发展新城、和谐之城的新变化、新风采。
四是既接受了教育，又增强了责任。
参观了党的一大会址，重温党的历史，强化了党性教育；进工厂、入农村，考察了城乡发展情况，进一步认识到了走科学发展、开放发展、合作发展之路的必要性和重要性。
同时，我们深深地感受到，推动长沙新一轮跨越发展，是每一个长沙人义不容辞的责任。
我们老同志应继续发挥余热，作好参谋，当好表率，不遗余力地支持市委、市政府工作。
这次考察，取得了圆满成功，主要有以下几个特点：一是领导重视。
、、、、等省市领导非常重视，多次作出重要批示，并亲自安排部署。
大家一致认为，这次考察，是市委、市政府政治上尊重老干部、生活上关心老干部的一次生动体现，是老同志充分共享长沙改革发展的丰硕成果的一个典型缩影，我们从心底里感谢党和政府。
大学生江浙沪考察报告
大学生江浙沪考察报告一、考察背景作为中国经济最繁荣的地区之一，江苏、浙江和上海一直以来都备受关注。
这三个地方拥有多个世界级城市，如上海、南京、杭州等，其经济发展水平和城市建设程度在全国乃至全球都具有一定的示范性。
因此，此次考察旨在深入了解这三地的发展现状和特点，探索其成功经验对我们大学生的启示。
二、考察内容1. 经济发展状况我们首先考察了江苏、浙江和上海的经济发展状况。
通过实地走访企业、参观工业园区等方式，我们了解到这三地的经济发展非常迅速。
无论是上海的金融业、浙江的互联网产业还是江苏的制造业，都展示出强大的竞争力和创新能力。
三地的经济实力使得它们成为全球经济的重要组成部分。
2. 城市建设水平其次，我们考察了江苏、浙江和上海的城市建设水平。
这三地的城市规划精细，城市面貌整洁美观。
高楼大厦、宽敞的街道和便捷的交通设施构成了独特的城市风景线。
同时，绿化率高、环境整洁，这为市民提供了良好的生活环境。
我们对这些城市建设成就深感震撼，并意识到了城市规划的重要性。
3. 教育体系建设本次考察中，我们还着重研究了江苏、浙江和上海的教育体系建设。
这三地的学校数量众多，教育资源丰富。
不仅拥有优秀的高等学府，还有一流的中小学、幼儿园。
教育的发展成就了这三地的人才培养，为经济社会的发展提供了强有力的支撑。
我们对这些地区教育体系建设给予高度赞赏，也更加珍惜自己所拥有的学习资源。
三、考察收获经过此次考察，我们对江苏、浙江和上海的发展有了更深刻的认识，也从中获得了许多启示。
首先，我们认识到经济发展需要创新和竞争力。
无论是互联网产业还是制造业，创新是推动发展的关键。
我们应当注重培养自己的创新精神和实践能力，在大学期间多参与科研和创业实践，为未来的发展打下坚实基础。
其次，城市规划对于城市建设至关重要。
一个宜居的城市应该是整洁美观、交通便捷，并且拥有良好的生态环境。
我们作为未来的城市建设者，应当关注城市规划和环境保护，为人们创造更好的居住条件。
关于赴浙江省考察学习情况的报告
考察目的
01
02
03
04
了解浙江省的经济发展现状及 趋势，学习其产业转型升级和
科技创新的先进经验。
探讨浙江省在区域协调发展、 城乡一体化等方面的成功做法
。
加强与浙江省的交流合作，为 本地经济发展引入优质资源和
考察行程安排
01
02
03
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第四天
赴浙江省嘉兴市，参观当地的 历史文化景点和现代经济发展
成果。
第五天
实地考察嘉兴市的农业现代化 发展情况，了解现代农业技术
和经营模式。
第六天
与当地政府和企业家进行交流 座谈，分享学习心得和体会。
第七天
安排返回行程，结束考察学习 之旅。
实地考察情况
在杭州市规划展览馆，深入了解了城市规划的理 念和实践，看到了城市在不同历史时期的规划图 纸和模型，感受到了城市规划对于城市发展的重 要性。
注重人才培养
要重视人才培养，加强人 才队伍建设，为事业发展 提供有力的人才保障。
优化服务环境
要优化服务环境，提高服 务质量和效率，为企业和 群众提供更好的服务体验 。
对未来发展的思考
加强区域合作
要加强与周边地区的合作，实现 资源共享、优势互补，共同推动
区域经济协同发展。
推进高质量发展
要坚持以高质量发展为主题，加快 转变经济发展方式，推动经济实现 更高质量、更可持续的发展。
对自身工作的改进建议
培养创新意识
加强创新意识培养，鼓励员工敢于尝试、勇于创新。
优化资源配置
根据实际情况调整资源配置，提高资源利用效率。
浙江考察报告范文4篇
浙江考察报告范文4篇为学习和了解浙江发展的经验，更新观念，转换脑筋，抓住西部大开发和“两站”建设的机遇，实现昭通跨越式发展。
年10月11日至年10月19日,由市委王书记、市政府曹副市长带队，有市直相关部门及十一县区 ___参加的一行20余人赴浙江学习考察。
通过这次考察学习，对浙江几个市的发展有了一些初浅的认识，实际领会了他们在发展中政策的开放与灵活，人的聪慧与自强，干部敢创新、善创新的精神，进一步深化了对我们党提出的解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线重要性的认识，坚定了依托溪洛渡电站建设，加快永善 ___发展的信心和决心。
一、考察学习的基本情况这次学习考察了浙江杭州、绍兴、诸暨、义乌、温州。
我从接到参加考察 ___后，自己就把重点定位在温州。
在一些资料上曾看到改革开放20多年来形成了 ___发展的“三个模式”，即“温州模式”、“深圳模式”、“苏南模式”。
因此，有幸参加由市委 ___带队的考察组，到了三大模式之一的“温州模式”的发源地，理应花更多的精力作一些深层次的学习与了解。
从杭州到温州沿途听取了所到地方党委或政府的情况介绍，同时参观了杭州的娃哈哈集团，绍兴的袍江工业区，环城河整治，喜临门集团，诸暨的服装业、五金业、大唐袜业，中国珍珠之乡，义乌的大市场，温州的正泰集团及柳市电器、永中阀门、市区服装、打火机、鞋革等生产基地和市场。
一路走、一路听、一路看、一路思考，启迪最深的还是温州。
据介绍，20多年前温州“三少一差”突出：一是国家投资少；二是人均耕地少（0.4亩）；三是资源少，交通条件差，在沿海地区发展也是较为滞后的。
20多年后的今天，温州发展了，崛起了，创造了温州模式，成为全国发展的领路典型之一。
那么，是什么原因使温州的发展如此之快呢？靠的就是温州人崇尚的精神，即“自主改革，自担风险，自我发展，自强不息”；靠的就是温州精神，即白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闯荡天下、四海为家的开拓精神，放手创新、善于创新的创造精神。
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浙江教育考察报告
浙江教育考察报告
4月1日至4日，陈伯禹副局长率中教、计财、社管办等科室负责人和泉州一中校长董介鼎到浙江省学习考察高中教育办学体制改革经验。
我们先后考察了嘉兴、杭州、萧山等市的中学，与学校的领导座谈，并向原温州市苍南县教育局长了解温州市的高中教育办学体制改革的基本情况。
一、总体情况
1、嘉兴一中
嘉兴一中新校区现占地158亩，建筑面积万平方米，总投入亿元，于2001年建成搬入使用。
投资方式是全部由教育局担保向银行贷款，目前，名义上是一中
向银行贷款，实际上还款由教育局负责。
原校区占地60亩，建筑2万平方米，因满足不了嘉兴市区高中阶段入学的需求，嘉兴市对市区的高中校进行布局调整，把嘉兴一中原校区转让给嘉兴三中，准备把地处市中心的嘉兴三中校区通过土地置换，经评估有近1亿元，可以还嘉兴一中的银行贷款。
嘉兴一中两年前与一家丝绸公司合作创办嘉兴一中实验学校，实行两校合办，两校设一套班子统一管理，实验学校的学生寄在一中校内，两校现共有72班规模，今年开始在一中新校区旁边征地90亩，正在基建，投资5800万元。
实验学校注册资金1200万元，其余向银行贷款，其中丝绸公司入股资金800万元，一中出资400万元，但在计算股份时，一中的无形资产占300万元，因此合作协议中一中占总股份47%，丝绸公司占53%，合作期限为20年，合作期满，民办学校的财产按所占股份的比例分配。
但实际操作方法是丝绸公司从注册的800万元
中收取一定比例的利息，公司不参与学校管理，这种做法类似于学校是向丝绸公司借款800万元。
收费情况。
一中招收一定比例的“三线生”，去年教育局批准招收84名，今年可能会增加，收费标准为：高中三年一次性缴费2—3万元，学杂费每年2000元；实验学校高中三年一次性缴费1万元，学杂费每年5000元，初中每年8400元。
招生办法。
教育局规定小学升初中的学生不允许考试，学校普遍采用面试。
师资：教育局核定一些公办教师编制，工资由民办学校支付。
2、杭州源清中学
杭州源清中学是浙江省第一所国有民办学校，仿效上海市的做法，由杭州市的知名校长召集一些知名教师承办，现占地150亩，去年新校区建成，规划36个班，现有26个班。
投资方式是教育局担保，学校向银行贷款6000万元，今年由教育局一次性划拨给学校2000万元，贷
款由学校规划10年内还清本息，学校师资队伍包括原学校的公办教师和面向全国招聘的新教师，前两年教师工资由教育局划拨，第三年开始，教育局只给学校教师编制，所有教师的工资由民办学校上缴财政，通过财政发放给教师。
民办学校的收费标准由杭州市物价局统一规定，一学期5000元。
学校招生纳入优质高中第一批次录取。
3、登峰萧山六中
登峰萧山六中是由萧山六中与萧山登峰集团合作创办，占地257. 7亩，建筑面积6万多平方米，投资亿元。
其运作办法是准备成立一家教育投资公司，注册资金500万元，登峰集团现金注册300万元，萧山六中无形资产200万元，由登峰集团向银行贷款兴建新校区，学校成立学校管理委员会，教育局局长任名誉主任，登峰集团法人代表任主任，六中校长任副主任，登峰集团派人管理学校后勤。
登峰萧山六中实行一校两制，公办校要
保证服务片区13万人口的初中升高中任务，合作后学校办学规模由原来的每年段6个班扩大到16个班；师资有两部份，老六中的教师保留公办教师身份，工资由财政发放，新招聘的教师有公办教师身份，工资由学校发放，市财政在前三年对招收的民办生按每班每年万元标准补助；收费有两种标准，16个班中6个班按公办标准收费，10个班按民办收费，相当于三年万元。
登峰集团与萧山六中合作办学伊始，市政府承诺，对于登峰集团从税后利润部分投入办学的资金，要从财政予以返还，但由于目前政策变动无法兑现，现由政府贴息偿还银行贷款，学校向教育局争取由财政支付教师工资。
4、温州教育情况介绍
浙江省教育学院后勤公司副经理、原温州市苍南县教育局长陈先生特地向我们介绍温州市的教育改革情况。
温州中学
温州中学现占地300亩，投资3亿元，
去年建成，老校区盘活给实验小学，靠原温州中学积累的2000多万元起步，再建母子校，对外称温州51中，按民办机制运作，两校合一，现已开办五年，30个班的规模，面向全市招生，收费标准为每学期3800元。
苍南县的教育改革
苍南县于五年前就实行高、初中分离，全县现有18所中学，其中3所民办学校，公办中学完全实行校长负责制，由校长组建班子，教育局加强宏观管理。
3所民办学校体制不同：龙岗二高与振青外国语学校合办，政府占40%，私人占60%，财政拨款100万元，五年内教育局分配给民办学校的公办教师占80%。
今年开始，公办教师工资要与财政断奶；灵溪三高与求知中学联办，只招收2班公费生，其余按民办标准收费；树人中学，纯民办学校，在师资、生源质量都缺乏优势，办学效益不佳。
二、几点体会
1、高中阶段教育基本普及。
座谈中我们
了解到，浙江省全省目前高中阶段教育普及率已达80%以上，省城、市区普及率高达90%以上。
浙江省教育事业如此发达，一方面是浙江省地灵人杰，文化底蕴深，长期以来已经形成了比较完善的国民教育体系，另一方面是改革开放以来，浙江省经济发展迅速，为教育发展奠定了强大的经济基础，再一方面是得益于民办教育发展迅猛，这几年民办教育发展对浙江省各类教育事业的高度普及功不可没。
非常明显，浙江嘉兴、杭州、萧山等市的教育发展程度比我市要高得多，是我们学习、追赶的目标。
2、思想开拓，观念更新，富于创新。
浙江人“敢闯”意识非常强，对国家的法律法规理解非常透彻，而且用好用足用活国家的法律法规，按照他们所说的：“只要国家法律法规没有说不行的都是行的”。
从座谈及实地考察之中，我们深深体会到，浙江省教育行政部门的做法和得力措施在认真贯彻国家有关教育法律法规的基础上，又显得具有先进性、前
瞻性、灵活性。
首先是大力发展民办教育。
浙江省能立足现实，在国家财政对教育的投入无法满足教育事业发展需求的情况下，充分发挥民营企业发达、投资办学热情高的优势，早在几年前就率先发展民办教育，而且在民办学校起步阶段，从师资、资金等方面予以扶持，帮助民办学校茁壮成长，形成了一大批优质民办学校。
现在的民办教育占各类公办教育的比例非常高，极大地弥补了财政投入教育的不足；
其次是真正做到“人民教育人民办，办好教育为人民”，通过各种招生政策甚至最早违规举办“校中校”，积累了不少的资金，为扩大办学规模、增加优质教育资源和高度普及各类教育奠定了良好的经济基础；
第三，科学布局，优化资源，配置整合。
嘉兴一中是一所百年老校，名人辈出，现中共中央政治局常委黄菊、沈雁冰、郁达夫、查良庸、“两弹一星”功勋屠守
锷院士、原国家教委副主任何东昌、原国家安全部部长凌云等，连同十几位中国科学院、工程院院士都是该校的校友。
由于一中办学规模不能满足高中阶段入学的需求，学校通过资产置换，异地重建并与企业合作办学，这种做法没有遇到任何校友和社会的反对和议论，现在的一中不但办学规模扩大了两倍多，而且优质教育资源进一步得到增加，而类似一中这种做法的学校在嘉兴就有四所。
杭州源清中学、萧山六中都是采取重新布局，进行资产转换，从而扩大了办学规模，增加了优质教育资源。
第四，通过政府贴息，学校向银行贷款，适度超前发展。
我们考察的几所学校相当部分学校是由教育局担保，政府贴息，学校还贷。
从经济发达程度与对教育的投入比例来讲，泉州可能无法与浙江省的嘉兴、杭州、萧山等市相比拟，但从其具体做法和主要措施来说，是值得我们学习和借鉴。
举一反三，泉州市的高中阶段普及
率才达到50%左右，像泉州一中、五中等重点中学都面临着办学规模小，无法满足市区对优质教育资源需求的矛盾，随着泉州市区东扩和南移，市区优质教育资源分布不均匀。
因此，我们完全可以仿照浙江省的做法来操作，并且充分发挥我市民营资金充足的优势，发展民办高中阶段教育，进一步扩大优质高中教育资源。