【配套K12】六年级信息技术上学期教案第三册

六年级信息技术上学期教案第三册六年级信息技术——第3册综合实践教程分析本年级教程的特点：本年级教程在传授信息技术的知识和方法、强化实践操作的基础上，融进了信息技术的文化性、基础性及综合性，渗透各学科知识，使学生逐步形成科学的信息意识和适应信息社会生活的正确态度，以及运用信息的实践能力。

按照任务驱动的原则，以信息技术处理为主线，注意培养能力，广泛选取中小学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，深入浅出，循序渐进地引导学生从发现问题、提出问题入手，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题，培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神。

本年级教程分析本年级教程要求学生具备一定的计算机基础知识，例如indos系统的使用、简单的图象处理软件的使用、文字编辑器的使用、internet网络的使用等等，所以在某种程度上，它是一册综合的练习和实践的教材。

由于教材的内容，所以教学过程更加注重学生的自主学习、实践操作、小组探究式学习的方法。

尤其是后半部分内容，注重学生的调查、研究、发表成果等过程。

要充分利用教材，并且灵活、创造性的使用教材，力求在教学过程中挖掘教材的最大潜能，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性和组织才能，使每一个学生初步掌握探究、自主学习的方法，体验到探究、自主学习过程的乐趣。

教学进度表周次内容—3课随手拈来都是画—7第二课留住美景在眼前—11第三课裁剪春天做霓裳——设计精美日历—16第四课让人人都得到一份爱——制作电子贺卡—19课56个民族56朵花教学目的情感、态度、价值观方面：通过图片、文稿、资料查找的渗透，培养学生热爱集体、热爱学校、热爱祖国的精神。

培养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。

培养学生自学的意志品质，遇到困难时勇于自己解决问题的精神。

知识、技能方面了解图像处理软件的基本功能及必备的一些知识。

了解计算机处理图片信息的方法和步骤。

会给图片做适当的编辑。

包括裁剪、特效、添加文字等。

学会对图片进行简单的运用。

包括运用图片制作“日历”、“贺卡”。

知道如何利用计算机管理文件。

在学习和使用文字处理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力；教会学生自主学习的方法。

教学重点了解计算机处理图片信息的方法和步骤。

会给图片做适当的编辑。

包括裁剪、特效、添加文字等。

学会对图片进行简单的运用。

包括运用图片制作“日历”、“贺卡”。

学会建立和管理图片文件。

应用图片处理软件解决实际问题。

教学难点图片的处理合理化。

图片各种特效的综合运用。

对个别计算机专业知识的理解。

教学课时第1课随手拈来都是画2课时第2课留住美景在眼前2课时第3课裁剪春天做霓裳——设计精美日历3课时第4课让人人都得到一份爱——制作电子贺卡3课时第5课56个民族56朵花2课时单元我们的生活多美好——图片素材的处理单元分析：本单元要给学生介绍图片的基础知识，重点是图片的格式。

这是一个重要的知识点，因为图片格式决定了图片的质量，所以在这点上要给学生讲清，但也不能涉及太多的图片的专业知识。

本单元是后面学习内容的基础，在做网站时需要查找、处理、修改大量的图片，所以它是一个制作网站和演示文档的基础单元。

培养学生对身边事物敏锐的观察力，注意搜集身边的美景，并且能对其进行创造和修饰。

序号§1日期：9.4教学内容图片格式的认识课型：自学、探究教学目标知识1、认识几种常用的图片格式技能1、会修改图片的格式能力1、培养学生的观察、分析以及独立学习的能力。

培养学生自我学习的能力。

情感教育1、养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。

培养学生自学的意志品质。

教学重点认识几种常用的图片格式、会修改图片的格式教学难点几种常用的图片格式的作用教具良好的网络环境，几张有代表性的图片教学过程分解的目标及方法教师的引导学生的活动时间备注一、通过播放电子图片，使学生对图片处理软件能有初步的了解，并激发他们的学习热情。

培养学生的自学能力启发学生用自己的语言找到几种图片格式的区别。

方法：参照范例学着做一导入：提问：你有什么感觉？虽然你看到的图片内容是一样的，但它们有着不同的图片格式。

二新授：图片格式提问：什么是图片格式呢？图片格式有什么作用呢？请你到网络上查找这方面的资料补充小结：在不影响图像质量的情况下GIF可以生成很小的文件，GIF文件可以制作动画，这是它最突出的一个特点。

Bp格式和jpg两种格式的图片可以支持16772216种颜色，将bp或jpg两种格式的图片存为gif格式时，有些gif 不支持的颜色将会被gif支持的颜色所代替，这就可能丢失某些颜色，使得图片的质量下降。

练一练：将计算机中的图片进行三种格式的存储，并且比较一下存储后的图片质量和图片大小。

学生欣赏。

自由发言。

学生在网络上查找图片格式学生汇报：GIF只支持256色以内的图像；GIF可以生成很小的Bp格式和jpg两种格式的图片可以支持很多种颜色学生自学、练习比较得出结论：1bp格式的图片质量最好，但文件容量最大。

2jpg和gif格式的图片容量较小，但图片质量不好，可是利于在网络上交流。

教师帮助学生组织汇报的语言自学能力的培养从会看书开始。

板书设计GIF只支持256色以内的图像GIF：GIF可以生成很小的GIF文件可以制作动画BP：支持很多种颜色图片格式图片质量最好jPG：但文件容量最大。

课后小结序号§2日期：9.5教学内容屏幕截图的方法课型：自学、探究教学目标知识1、什么是屏幕截图位图”图像与“矢量”图形技能1、会屏幕截图的方法。

能力3、培养学生的观察、分析以及独立学习的能力。

培养学生自我学习的能力。

情感教育2、培养学生严肃认真的学习态度，勇于实践的精神。

培养学生自学的意志品质。

教学重点屏幕截图的方法；位图”图像与“矢量”图形教学难点位图”图像与“矢量”图形的区别教具位图”图像与“矢量”图形的范例教学过程分解的目标及方法教师的引导学生的活动时间备注培养学生的观察能力引导学生利用书自学引导学生利用范例自学一导入：我们制作电子文档时，经常要从很多渠道获取一些图片，其中有一种渠道即：从屏幕上获取图片。

二新授：什么是从屏幕上获取图片呢？认识printscreen键三讲授“屏幕截图”的关键步骤提示：运行“剪贴版”看图片补充知识：计算机把屏幕的图像截取到哪儿去了呢？其实就截取到“剪贴版”上了，“剪贴版”此时起到了一个临时文件柜的作用。

但是“剪贴版”只能记住一次剪贴的内容。

点点滴滴：位图”图像与“矢量”图形提示：观察图图像和矢量图形之间的区别明确“位图”图片在放大后，清晰度会降低，而“矢量”图片在放大后清晰度不会受到任何影响。

在网上找到几张位图图像和矢量图形，并做放大缩小处理，感觉他们的区别。

注意观察，组织语言回答问题：屏幕截图就是从利用计算机获取桌面上的任何图形信息学生操作学生总结：按住alt+printscreen两个键再截取几张图片学生看图例自学汇报学生观察在网上找到几张位图图像和矢量图形，并做放大缩小处理板书设计屏幕截图：按住alt+printscreen两个键位图图像：BPGIFjPG放大后，清晰度会降低和矢量图形：SF放大后清晰度不会受到任何影响课后小结序号§3日期：9.12教学内容使用“我行我速4.0”创建自己的像册课型：自学、探究教学目标知识3、认识“我行我速4.0”的新功能技能1、创建电子像册。

能力5、培养学生的观察、分析以及独立学习的能力。

培养学生自我学习的能力。

情感教育3、培养学生严肃认真的学习态度，勇于实践的精神。

培养学生自学的意志品质。

教学重点认识“我行我速4.0”的新功能；创建电子像册。

教学难点本课知识属于了解范畴，技能属于复习，所以没有重点。

教具若干幅图片教学过程分解的目标及方法教师的引导学生的活动时间备注培养学生的查找重要资料能力示范讲解引导学生自学利用学生知识的迁移，掌握“我形我速”的浏览模式。

通过使用，巩固对浏览模式的理解。

一导入：我形我速是一个相片编辑软件，它提供了大量的编辑和分享功能，让你最大发挥相片编辑的潜能。

二新授：我形我4.0的新功能全新的用户界面，可自定义的用户界面改变界面的外观，以适合你的需要浏览模式类似于indos资源管理器的浏览功能使相片的管理更容易。

你现在还可以可视化地浏览图像、音频和视频文件。

动画效果外挂插件你可以将多个效果插件添加到「我形我速」中已有的大量效果插件中。

用烟花、万花筒或魔方动画效果使网页充满活力。

「我形我速」允许你将动画保存为GIF文件。

认识“我形我速”的界面请你自学，简单说说“我形我速”界面的主要特点创建电子像册——建立分类文件夹讲述：创建电子像册，实际上就是建立一些用于存放不同类别图片的文件夹。

我们刚才已经用到了“我形我速”的浏览模式，考虑，它和我们以前学过的什么工具很相似？在自己的图库中放入一些素材学生找到资料后总结得出启动“我形我速”对照书学习“我形我速”的界面试着做：制作一个自己的图片库回答：资源管理器，从形式上和用法上都很相似我们在浏览模式下可以对图片、文件夹做添加、删除、复制和移动。

板书设计“我形我速4.0”：全新的用户界面不同的浏览模式自由、简单的动画设计浏览模式资源管理器课后小结序号§4日期：9.19教学内容使用“我行我速”中的几种显示模式课型：自学、探究教学目标知识认识什么是显示模式技能1、认识“我形我速”中的几种显示模式能力1、培养学生的观察、分析以及独立学习的能力。

培养学生自我学习的能力。

情感教育1、培养学生严肃认真的学习态度，勇于实践的精神。

培养学生自学的意志品质。

教学重点认识“我形我速”中的几种显示模式；几种模式的切换教学难点本课知识属于了解范畴，技能属于复习，所以没有难点。

教具若干幅图片教学过程分解的目标及方法教师的引导学生的活动时间备注方法：学生参照书p9的内容了解显示模式的作用培养学生的自学能力。

培养学生的观察能力和归纳总结的能力。

观察：“相片模式”与“浏览模式”有什么不同？一导入：teacher：“我行我速”的特点之一就是在它之中内嵌了几种显示模式。

显示模式的意思就是不同的显示样式。

不同的样式有不同的功能。

我们参照书中的介绍了解一下不同显示的作用。

二新授：认识三种模式Teacher：请几个同学用你自己的理解说说三种模式的作用？浏览模式：该模式用于保存、整理、浏览和欣赏相片或项目。

你也可以按不同的方式分享相片或项目。

相片模式你大多数的工作都是在这里完成的。

所有优秀的图像编辑器提供的标准工具都可在这里找到。

它也包含了很多「我形我速」特有的高级功能。

你可以打开、调整、绘图、添加文本、创建特殊效果、保存并打印图像。

项目模式你可以在这里制作出卓越的作品。

如果你这时候还没有准备好任何相片，那也不用担心，「我形我速」软件提供了很多样本供你处理。