输液室健康宣教

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输液室健康宣教

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

输液室患者健康宣教

一、关于输液速度，您知道为什么不能随意自行调节吗？

误区：一瓶药输上两三个小时，有些人索性学着护士转动输液管的拨轮，自己加快输液的速度。其实这种做法是错误的。

解答：静脉输液的速度要由患者年龄、病情和药物来决定。

一般来说，成人输液速度为每分钟60～70滴，心脏病患者一般在40滴以下。老年人和儿童以及心肾功能差，也要慢速滴注，否则会因短期内输入大量液体使心脏负担过重，导致心力衰竭。

另外，不同的药物滴入的速度也不一样，比如高渗盐水、含钾药物、升血压药物的滴入速度要慢，活血类药物如果滴入过快，则会令心脏负担过重，严重时会危及生命。而有时候根据病情则需要快速输液，如250毫升20%的甘露醇治疗颅内高压要在半小时内滴注完毕，才能起到降低颅压的作用。再比如对于因腹泻、呕吐、出血、烧伤等由于脱水严重而出现休克的病人，滴入速度要快，如有必要甚至可以采取多通道输液，以尽快增加血容量而促使病情好转。还有一些药物，比如青霉素类或头孢类，最好在药物配好后半小时到1小时内输完，这样效果最好。此外，输液开始时，也要留意，如果自觉输液速度太快导致心脏不适，应当及时提醒护士调整。

二、您知道拔针后如何正确有效按压穿刺部位吗？

误区：随便按一会儿看到输液贴上没有血出来就好了，即使提重物或手部马上用力也不会再出血。

解答：输液后，一定要用按压针眼足够的时间。

一般人需要3～5分钟，老年人由于凝血功能差，需要5～10分钟。对于有些药物，比如抗生素和降压药，输完后最好留院观察半小时，不要马上离开。

门诊输液病室健康宣教探讨

目的:通过对门诊输液患者的健康教育,使患者了解掌握相关疾病的防治知识,以促进其康复和提高自我保健能力。方法:根据输液患者的特点,进行有目的沟通,因病情而异、因人而异采取多种宣教方式。结果:投诉人次减少,患者满意度提高。结论:健康教育在满足患者对健康医学知识需求的同时,也提高了护士的整体素质,促进护患关系和谐,有利于医院发展。

标签：门诊输液室;健康宣教;沟通;满意度

近年来,随着生活水平的提高和健康观念的转变,人们更加注重健康,并期望掌握更多的健康知识,而健康教育的意义就是针对患者的健康需求,通过教育活动,向人们传授健康知识,养成良好的健康行为,树立科学的生活方式[1]。健康教育在专科科室早已形成系统化的管理模式,但是门诊患者范围广、流动量大,周期性短,涉及多科室的护理健康教育。到目前为止门诊健康教育还处在初级阶段。我院干部输液室认真总结各科室的健康教育特点,初步摸索探讨了以有效沟通引导为特点的健康教育方法对患者进行全方位护理,将以人为本的社会思想逐步渗透到护理领域。

1 资料与方法

1.1一般资料

我院输液室于2008年2月~2009年2月在就诊年龄20~60周岁的患者中随机抽取3 000例,分为两组,每组1 500例。宣教组进行健康教育,对照组不进行健康教育。

1.2 健康宣教的对策

1.2.1 有目的地与患者沟通

由于门诊患者看了医生后,都是自己直接拿处方取药或治疗,往往造成护士给患者做完治疗还不知患者的病痛,整个护理过程十分被动,有悖于生物-心理-社会医学模式,不利于疾病的预防及康复[2]。所以,护士应掌握与患者沟通交流的主动性,根据患者的需求,进行有效沟通,引出宣教内容,达到健康教育目的。

输液室护士工作计划及目标

一、工作计划

1. 了解患者情况

在每个病人输液之前，需要了解患者的病情、用药情况、过敏史等，以确保输液过程安全。

2. 准备输液器材

根据医嘱准备所需的输液器材，包括输液管、输液瓶、针头等，确保器材的干净、完整，

避免交叉感染。

3. 进行输液操作

将患者的医嘱与病情对照，正确设置输液速度、时间和剂量，严格按照医嘱进行输液操作，避免漏输、错输等意外事件。

4. 监测患者状况

在输液过程中，需要密切观察患者的状况，包括血压、脉搏、呼吸等生命体征，及时发现

异常情况并及时处理。

5. 输液后的处理

输液结束后，及时拔针，并且记录输液的时间、剂量以及患者的反应情况，保持病房整洁。

6. 防感染工作

做好输液器材的清洁消毒和病房环境的清洁，落实好手卫生，减少交叉感染的发生。

7. 与患者交流

与患者进行交流，了解他们的需求和情绪状态，并且定期为患者提供健康宣教，促进康复

和健康。

二、工作目标

1. 安全有效地完成输液操作，确保患者安全

设置输液前要认真核对患者的基本信息、诊断情况、确认医嘱，进行输液技术操作，密切

观察患者的变化，确保传输速度的准确性，保证输液的安全有效。

2. 技术能力的提高

不断提高自身的护理技术水平，熟练掌握各类输液器材的使用方法，灵活应用高级护理技术，不断总结经验，提高自身的技术水平。

3. 加强与患者的交流

加强与患者的交流，关心患者的身心健康，积极对患者进行心理护理，使患者在疾病的恢

复过程中能够感受到人文关怀。

4. 做好防感染工作

认真执行消毒、隔离、污染控制措施，推行无菌操作，提高自身的免疫力，减少职业暴露，做好个人防护，保护自身和患者的安全。

静脉输液健康教育

输液患者的健康宣教

一、操作前宣教

1、老年体弱病人、年幼哭闹的患儿及生活自理能力欠缺者给予安慰鼓励，消除恐惧、害怕心理，简单询问病情进行评价，并根据病人情况安排输液顺序和位置；输液治疗时需有监护人在旁，以便病情变化时及时的与家属沟通。

2、热情为病人介绍周围环境、制度及输液前病人准备工作，如酌情进食，解决大小便问题、取舒适体位、做好心理准备等。让病人感觉护士时刻为自己着想，产生安全感与被尊重感。

3、为了保持良好的治疗环境，室内禁止吸烟；保持室内安静，不得大声喧哗。

4、请您爱护室内的公共设施，保持室内整洁，不得随地吐痰、乱扔纸屑。贵重物品请自己妥善保管。

5、穿衣指导：衣袖不可过紧，穿衣时应先穿穿刺侧，脱衣时应后脱穿刺侧。

6、向患者讲解输液的目的、输入药物的名称、作用及不良反应，输液瓶数、全天用药量、输入液体所需时间，输液不良反应及处理方法等及询问有无过敏史。

二、操作中宣教

1、穿刺时，指导患者如何配合治疗，如：选择合适的静脉后，嘱病人握拳，穿刺肢体制动等。

2、减少输液中的微粒污染的注意事项：禁止输液时举瓶入厕及离开输液室，保持输液室的清洁。

3、观察输液过程中如有出现心慌、憋气、寒战、高热、局部皮下血肿或组织水肿、皮肤过敏等情况，先关闭调节器，马上呼叫我们，我们也会加强巡视的。

4、留意输液瓶中的液体，快滴完（输液瓶中的针头快露出液面）时呼叫我们，请不要自行将输液瓶内的针头向外拔出。

5、输液瓶中有时可见微粒常为橡皮塞，由于输液器末端有终末滤器，不必担心会进入静脉。

6、输液滴速一般成人为40-60滴/分，大哥体弱、心血管疾病根据病情调节滴速，某些非凡用药需快滴或慢滴，我们会给你调节好滴速，请您不要自行调节滴速。

门诊输液室健康教育的意义与实施方法

目的探讨门诊输液病人对健康教育的需求与实施方法。方法：通过语言、文字、示范、传媒及实践教育等灵活多样的形式进行规范的健康教育。结果提高了护士的健康教育水平及护理质量，促进了患者的健康知识水平和满意度，减少医疗纠纷。结论实施健康教育有重要的作用和意义，健康教育是必须和必要的，值得在在门诊输液室广泛推广。

标签：输液室；健康教育；意义；方法

健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用，对健康教育的内容和形式的探索成为床护理研究的重要课题[1] 。健康教育指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育是护理工作中一项不可缺少的重要内容，它贯穿于护理工作的全过程。门诊输液病人病种多，病情复杂，流动性大，我院利用病人等候及输液的时间为病人进行健康教育，取得了较满意的效果，现报道如下。

1 健康教育的作用与意义

1.1 满足患者的需求

近年来调查资料[2] 表明，100%的患者希望得到健康教育，特别是患者普遍对药物作用及不良反应求知欲很强。说明人们对健康教育的需求在不断提高。掌握健康保健知识，提高自我保健能力，是患者和健康人所期望的生活目标。

1.2 健康教育是整体护理的重要组成部分

整体护理是以现代护理观为指导，满足病人的身心整体护理需要，为病人减轻痛苦，增进健康。而为病人解决健康问题的主要手段之一就是健康教育。

1.3 减少护患纠纷发生

患者来到医院会因为疾病的折磨和陌生的环境而产生不良情绪，这些不良情绪极易因为内心需求得不到满足而恣意宣泄，从而产生护患摩擦。医务人员适时开展健康教育，既可满足患者的需求，解除心理负担，同时又因为与患者接触机会增多，促进了相互间的了解，拉近了护患之间的感情，提高了患者对医护人员的信任度和满意度，从而降低护患纠纷。

输液室中常见呼吸系统疾病的健康宣教

2月份业务学习

日期：主办部门：

主持人：主讲人：

参加者：

传阅者：

题目：输液室护士关于呼吸系统疾病的健康宣教

一、关于健康宣教的实施

二十一世纪的护士面临最大的挑战，就是不但要成为称职的操作者，还要成为称职的健康教育者。因为当前对于健康知识的了解和掌握已成为人们日益增长的保健需要，而健康宣教更是临床护理工作中不可分割的一部份，是护理服务的重要内容。.有研究资料表明，采取恰当的方式，适时地进行健康宣教，不仅使病人能及时掌握相关的保健常识而且能使患者配合治疗，促进康复。

如何在繁忙的工作中开展恰当的健康教育？这也是令人深思的问题。很多护士常抱怨工作忙没有时间实施健康教育，但临床上我们常看到这样的情况：护士在为病人做护理操作时总是沉默不语，表情冷淡，很少主动与患者交流，实际上，这时正是进行病人教育的最好时机，教育效果往往高于专门时间对病人的说教。因为，病人不需要也不可能系统地学习护理知识，他们的学习往往来自于自身病痛的需要。在与病人接触特别是进行护理操作时，向病人进行必要的讲解会使他们感到放心并得到安慰。因此，与病人任何接触的时间都是进行健康教育的机会。

健康宣教不能仅仅流于形式，如何真正被患者接受和认可，这也是门学问和技巧。事实证明，当人处于关注状态时具有一种心理准备态势，更容易对所关注的内容产生情感唤起，而引导患者思想、情感和行为的改变和依从。因此，我们应该应用这种理论针对患者在不同阶段存在的不同关注点的特征，实施有的放矢的健康教育，从患者的需要和关注点出发，围绕病人最担心、最关心、最需要护理人员帮助解决的问题，适时告知其最需要了解的信息和知识，同时，在具体内容上还要根据病人的病情选择侧重点，这将更有利于患者对健康知识的掌握

静脉治疗的健康宣教

整理课件
3
文字教育
电化教育
健康教育的方法
语言教育
整理课件
4
静脉输液治疗的概况
• 国家发改委最新数据显示，2009年我国医疗输液104亿瓶，平均到13亿人口，相当于每个中国人1年里挂8个吊瓶，住院患者的平均输液率为73.35%。
• 输液的泛滥不仅增加我们护士的工作量，更增加我们的护理风险，也对我们的静脉输液护理提出更高的要求，静脉输液健康教育也成了我们必须做好的必不可少的工作流程的一部分。
※如：“阿姨，您好!我马上就要为您进行输液了，请问您
需要去上卫生间吗?”、“请不要紧张，我会在操作时动作
很轻、很仔细，尽量做到一针见血，希望您能配合我，好
吗?”根据病人情况简单询问病情进行评估安排输液顺序和
位置，如对高热、腹痛、病情较重、年老体弱的病人可适当
优先注射，并安排合适的卧位，让病人觉得护士时刻以病人
• 在输液完成后，请病人不要突然起身或变化体位，以防意外发生。
• 交代病人注意观察是否会出现输液后静脉炎或药物等引起的不良反应。
• 输液后静脉炎是在输液或给药结束，穿刺针拔除后表现出来的，
通常在拔针后的48小时出现。
• 对不合作患者使用约整束理课工件具的告知。
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使用特殊药物可能出现的并发症的健康教育
量，并明确告知患所有药物的名称，主要作用和副作用，以及如何减少副作用（如进食、减慢速度、穿刺部位保暖等）；并告知今天液体一共有几瓶，如果明天继续输液的，要保管好输液单和药品。

护士护理静脉输液常识与注意事项

护⼠护理静脉输液常识与注意事项

近年来,随着⽣活⽔平的提⾼和健康观念的转变,⼈们更加注重健康,并期望掌握更多的健康知识,⽽健康教育的意义就是针对患者的健康需求,通过教育活动,向⼈们传授健康知识,养成良好的健康⾏为,树⽴科学的⽣活⽅式。随着医学模式的转变和⼈们精神需求的提⾼，护理⼯作已不再是单纯简单的技术操作，“以⼈为本”的护理理念更是贯穿于整个护理过程。门诊输液室是医院的⼀个形象窗⼝，并且由于输液病⼈多、病种繁杂、流动量⼤、停留时间短、护理⼈员少等诸多不便因素，因此，如何提⾼门诊护理质量是长期以来⾮常重要的课题。

静脉输液是门诊输液中最常见的给药⽅式及护理技术操作。静脉输液既是护⼠基础护理操作的重要内容，也是临床疾病护理⼯作的重要⼿段。因此，护理⼈员应当熟练掌握这门技术。然⽽，在临床护理中，静脉穿刺是最基本的护理操作之⼀，⽽穿刺部位出⾎、淤⾎也不少见。如何避免穿刺部位的出⾎、淤⾎，取得较好的按压效果，减轻病⼈痛苦。以下静脉输液的操作流程、注意事项及穿刺部位出⾎、淤⾎的原因与处理⽅法等的内容：

⼀、静脉输液的操作流程及技巧、护理及观察

1.静脉输液的操作流程及技巧

（1）静脉输液配制药物的技巧

配制液体要严格执⾏⽆菌技术操作原则和“三查七对”制度，遵循药物配伍禁忌规律，避免使⽤不合格药液，防⽌输液反应发⽣。护⼠在加药前必须对每位输液病⼈的静脉⽤药进⾏评估，判断液体间是否有

配伍禁忌存在，每个新药使⽤前应先学习说明书，注意有⽆配伍禁忌。对某些尚不能确定是否存在有配伍禁忌的药剂(如中药制剂和抗⽣素)，须在顺次输注之间⽤等渗液冲洗输液管，避免药物在输液管内混合。同时还要注意检查药物是否需要采取遮光等措施。

输液室健康宣教

优美的语言沟通:语言是人们交流思想、传递信息的重要工具,更是一种护理手段。当一个人带着病痛来到门诊输液室寻求帮助时,常常处于一种陌生、恐惧、孤独、痛苦、期望的状态之中,在这种情况下,护士要用温暖、安慰、鼓励、美好、关怀的语言,给患者带来信心和希望。解除患者心理负担及心理刺激,使身心处于最佳状态,促进早日康复。

采用通俗易懂的语言,让患者听得懂。对于患者提出的问题,护士解答要有耐心,用一些通俗易懂的比喻能让患者理解和接受治疗。在操作前一定要与患者进行良好沟通,解除患者顾虑,可先与患者交谈,在交谈中了解其年龄、家庭、职业、业余爱好、发病原因,并在其中找到解决问题的突破口。同时注意说话时的姿态,给患者带来信任感和安全感,让患者乐于接受治疗。

健康宣教方式

由于门诊输液室的患者流量大,相对停留时间短,健康宣教因事而异、因人而异、因需而异,主要以星点式宣教、一对一式宣教、图板式宣教三种方式进行。星点式宣教:针对患者所需,讲解有关知识,不系统进行健康教育。语句简练,语言通俗易懂,尽量少用医学术语,患者易接受,而达到健康教育的目的。这种健康教育方式需要每名护士必须熟练掌握沟通的技巧,引出患者需求,立刻判断内容,向患者及家属有效地进行健康教育。宣教内容不局限,患者需要什么知识,我们就讲解什么知识,包括疾病预防、饮食调理、用药常识、注意事项、心理调节等等。护士尽量做到语言亲切、态度柔和、仪表端庄,行为举止给患者一种亲切感和信任感。

一对一宣教:根据患者的文化素质、生活方式、疾病特征等,由一位护士专门为其有计划地、系统化讲解疾病的有关知识,进行全方位的健康教育,这种健康教

输液室常见呼吸系统疾病健康宣教

病因：
（一）局部因素：
（1）多为急性咽炎反复发作或延误治疗转为慢性；（2）患有各种鼻病，因鼻阻塞而长期张口呼吸及鼻腔分泌物下流，致长期刺激咽部，或慢性扁桃体炎，龋病等影响所致。
（二）物理化学因素刺激：如粉尘、颈部放疗、长期接触化学气体、烟酒过度等都可引起本病。
（三）全身因素：各种慢性病，如贫血、便秘、下呼吸道慢性炎症，心血管疾病，新陈代谢障碍，肝脏及肾脏病等都可继发本病。
（1）心理指导要鼓励和帮助病人建立信心，安心休养，避免情绪紧张和激动，保持乐观的心态。
（2）饮食指导要选择高蛋白、高维生素、清淡、易消化的食物，如瘦肉、豆腐、蛋、鱼、新鲜水果蔬菜等；多汗或服用利尿剂时要尽可能选择含钾高的食物，如橘子、鲜蘑菇等；有尿少、水肿者，应限制水、盐的摄入。
（3）药物指导 ①止咳糖浆对呼吸道粘膜起安抚作用，服后不宜饮水，以免冲淡药物，降低疗效；同时服用多种药物时，则应最后服用止咳糖浆。
除上述常见症状外，婴儿时期的上感常常会出现消化道症状，一般轻症患儿就可有呕吐、腹痛，腹泻。
二、药物治疗病毒性上呼吸道感染为自限性疾病，无需特殊治疗。
1、一般治疗休息、多饮水，做好呼吸道隔离，预防并发症的发生。 2、抗感染治疗：病毒感染者可给抗病毒药物：板蓝根冲剂等中药治疗。细菌感染，常用青霉素、头孢菌类、大环内酯类等。
四、健康指导 1．居室要保持空气新鲜，定时通风换气，如有发生流行性感

门诊输液室的健康教育

摘要门诊输液病人的健康教育一直是医院护理工作中的薄弱环节，我们安排同病种的患者在同一区域就座，利于健康教育地实施和同类患者间互相交流。编写了常见病种的健康教育处方，使健康教育规范化。健康教育执行单可以保证每位患者得到健康教育并留有资料。

关键词门诊输液室；健康教育

随着医学科学的发展,人们的就医观念及就医时的需求与心理发生了巨大变化,他们不仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导。而随着护理观念的更新，健康教育已并被作为整体护理的重要组成部分，贯穿于临床护理的始终[1]。门诊输液室是医院的窗口, 其具有病人多，流动性大，工作量大的特点[2]。长期以来，对门诊输液病人的健康教育一直是医院护理工作中的薄弱环节。护士在思想上缺乏认识，总认为门诊输液患者多，若实施健康教育，则加大了工作量，增加了工作负担。而且一直以来，没有一个较完善的工作方式，便于健康教育的实施。如何能合理高效地做好门诊输液病人的健康教育是医院健康教育工作急需解决的问题。

1制定工作的具体措施

1.1赠送《健康教育处方》

根据本医院输液室常见疾病编写。我们发现我院门诊输液室的疾病基本集中在急性上呼吸道感染、肺炎、急性心肌梗塞、急性胃肠道感染、胆囊炎、脑梗塞后遗症等十几种疾病上。针对这些疾病我们制定了相应的健康教育处方，发给病人让患者自己阅读与护士讲解相结合，在接受治疗的同时学到与自己疾病相关的健康知识。病情重者可以向家属进行健康教育。《健康教育处方》的编写可使护士减少工作量，提高工作效率，又能保证健康教育的内容正确与完整性。

静脉治疗的健康宣教

护士在巡视病房过程中碰到具体问题再个别指导
并告知今天液体一共有几瓶
静脉输液中的健康教育
※耐心解释为什么有的液体宜快滴，而有的液体宜慢，不能
随意调节输液滴速，输液期间不得私自离开输液室，以免发生红肿或漏针现象，解释清楚后才能取得患者配合，以免发生不必要的输液反应。 ※应根据病情协助安置合适的体位，并指导病人输液一段时间后作适当的肢体变动，不能简单交待患者:不能乱动，否则会漏针。
静脉输液治疗病人的健康教育
主要内容
★健康教育的定义。 ★静脉输液治疗的概况。 ★静脉治疗健康教育的目的及意义。 ★静脉治疗健康教育的主要分类。
健康教育的定义
健康教育是一项有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动。健康教育是指健康信息在教育者和受教育者间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有自我健康保健意识。
对一天两次的药物要特殊交代，以防漏输。
静脉输液前的健康教
育
※对于早晨输液者，应询问患者是否空腹，有些药物有胃肠
道反应的副作用如阿奇霉素、来立信等，最好不要空腹来输液。而对经常来输液者，操作前只需告诉患者需要做的准备工作。
※如：“阿姨，您好!我马上就要为您进行输液了，请问您
需要去上卫生间吗?”、“请不要紧张，我会在操作时动作很轻、很仔细，尽量做到一针见血，希望您能配合我，好吗?”根据病人情况简单询问病情进行评估安排输液顺序和位置，如对高热、腹痛、病情较重、年老体弱的病人可适当优先注射，并安排合适的卧位，让病人觉得护士时刻以病人为中心，在关心他，有家的感觉，使健康教育有一良好的开端。

静脉治疗的健康宣教

过敏反应 —过敏性休克
• 抗生素引起的过敏反应最为常见 • 引起过敏的药物：青霉素类、氨基糖甙类、头孢菌素类等 • 临床表现：皮肤粘膜的表现、呼吸道阻塞的症状、循环衰
竭表现、意识方面的改变、其它症状等
必须让病人知道药物可能产生的
不良反应，出现任何不适症状要及时通知
护士！
整理课件
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使用特殊药物可能出现的并发症
量，并明确告知患所有药物的名称，主要作用和副作用，以及如何减少副作用（如进食、减慢速度、穿刺部位保暖等）；并告知今天液体一共有几瓶，如果明天继续输液的，要保管好输液单和药品。
• 3、输液速度告知： • 小儿输液请家长不要自行调节输液速度，因为滴速太快会引起生命
危险，太慢会影响疗效。如发生滴速太快或太慢，请及时联系护士。特殊用药需快滴或慢滴会另行告知。
静脉输液治疗病人的健康教育
整理课件
1
主要内容
★健康教育的定义。 ★静脉输液治疗的概况。 ★静脉治疗健康教育的目的及意义。 ★静脉治疗健康教育的主要分类。
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健康教育的定义
健康教育是一项有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动。
健康教育是指健康信息在教育者和受教育者间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有自我健康保健意识。
交代患者输液前需要做好的准备工作，如：解决大小便问题、取舒适卧位、心理准备等。如患者静脉较细者、冬天，将输液的肢体提前保暖，注意水温不要太高，以防烫伤。

静脉输液健康教育规范流程及内容

第一篇：静脉输液健康教育规范流程及内容

静脉输液健康教育规范流程及内容

在输液病人数比较多，向病人做好输液健康宣教，可有效减少护理纠纷，促进友好护患关系，提高我们工作主动性。病人或家属从中获得输液治疗护理常规。输液健康内容如下：

一、接药时告知内容：

输液前排空大小便，不能空腹输液及完成输液的大致时间。如患者静脉较细可用温热毛巾或加布套热水袋局部热敷便血管充盈，注意水温不要太高，以防烫伤。冬天，将输液的肢体提前保暖。对一天两次的药物要特殊交代，以防漏输。

二、注射时告知内容：

护士再次重复第一点内容，然后核对输液号、患者姓名、药名、剂量，并明确告知患所有药物的名称，主要作用和副作用，以及如何减少副作用（如进食、减慢速度、穿刺部位保暖等）；并告知今天液体一共有几瓶，如果明天继续输液的，要保管好输液单和药品。

三、输液速度告知：

输液速度我们已经掉好了，小儿输液速度应维持在每分钟20-40滴，新生儿每分钟10滴。请家长不要自行调节输液速度，因为滴速太快会引起生命危险。太慢会影响疗效。如发生滴速太快或太慢，请及时联系护士。特殊用药需快滴或慢滴我们会另行告知。

四、告知输液过程留意瓶中液体量：

及时呼叫，如我们为及时赶到，可将输液管的调节器向下关闭；如发现液体中有絮状物或混浊、结晶等，请立即关闭调节器并呼叫。

五、告知输液时肢体不要随意动：

注意观察输液局部皮肤情况，如有疼痛、红肿、液体外渗或者感到心慌、发冷、发抖等不适，先关调节器，同时呼叫。输液过程中不要随意走动，更不能离开输液室，一旦出现意外，不能及时处理。为了你的孩子的安全，请家长们一定配合。

输液室健康教育工作计划

本次健康教育工作主要围绕输液室的常见疾病预防、饮食营养和生活方式等方面展开，计划内容如下：

1. 通过宣传海报、视频播放等形式，向输液室的患者普及常见疾病的预防知识，如肝炎、感冒等，提醒大家要注意个人卫生习惯，避免交叉感染。

2. 开展营养饮食宣传活动，组织营养师为患者讲解优质蛋白、维生素等营养物质的重要性，提供健康饮食建议，鼓励大家在饮食上多摄入蔬菜水果、控制盐分油脂摄入量。

3. 组织开展运动健康知识讲座和体能测试活动，鼓励患者适当参与体育锻炼，以增强体质，改善免疫力。

4. 对输液室的医护人员进行健康教育培训，加强他们对常见疾病预防和饮食营养知识的学习，提高其对患者健康教育工作的重视和水平。

5. 制定并推广健康宣传手册，让患者和医护人员随时查阅相关健康知识，增强健康意识。

通过以上健康教育工作的开展，旨在提高输液室患者的健康素养，帮助他们养成良好的生活习惯，减少疾病的发生风险，提高生活质量。

静脉输液健康教育

引言概述：

静脉输液是一种常见的医疗治疗手段，通过将药物或液体直接注入静脉血管，以达到快速治疗的目的。然而，对于许多人来说，静脉输液仍然是一个陌生的概念。本文将介绍静脉输液的基本知识，以及在接受静脉输液时需要注意的事项。

一、静脉输液的基本知识

1.1 输液的定义和目的：静脉输液是将药物或液体通过静脉注射进入人体血液循环系统的过程。它可以用于给予药物治疗、补充体液、维持水电解质平衡等目的。

1.2 输液的途径和方式：静脉输液可以通过外周静脉、中心静脉和动脉三种途径进行。常见的输液方式包括滴注、持续输液和推注等。

1.3 输液的药物选择和剂量：根据患者的具体情况和治疗需求，医生会选择合适的药物进行静脉输液，并确定适当的剂量。

二、静脉输液的注意事项

2.1 输液前的准备工作：在进行静脉输液前，医生会对患者进行必要的检查，包括血液检验、静脉通路检查等。同时，患者也需要告知医生自己的过敏史和药物使用情况。

2.2 输液的过程和观察：在输液过程中，医护人员需要严格按照规定的输液速度进行输液，并密切观察患者的生命体征和输液反应，如出现异常情况应及时采取措施。

2.3 输液后的护理和注意事项：输液结束后，医护人员会对患者进行相应的护理，如检查输液部位是否有红肿、疼痛等异常情况，并告知患者注意事项，如多饮水、避免剧烈运动等。

三、静脉输液的风险和并发症

3.1 输液反应：静脉输液可能引起过敏反应、药物不良反应等。患者在接受输液时应密切观察自身的身体反应，如出现不适应及时告知医护人员。

3.2 感染风险：静脉输液过程中，若操作不当或消毒不彻底，可能会导致感染的风险增加。医护人员需要严格遵守无菌操作规范，确保输液过程的安全。