【高考总复习】2017届高三理解常见文言实词在文中的含义(共96张PPT)
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文生义。根据通假字用同声同韵的字代替本字的特 点，遇到某个词用本义、引申义
高考解密
都讲不通时，就可以从字音或声旁方面去考虑这个词 是否是通假字。通假的方式一般有四类：
1．同音通假。同音通假指的是通假字与本字读音相同。 蒲苇纫 (纫，通“韧”)如丝。(《孔雀东南飞》) ． 2．双声通假。双声通假指的是通假字与本字声母相同， 韵母不同。 交戟之卫士欲止不内 (内，通“纳”)。(《鸿门宴》) ．
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2．音不同，义也不同。此类多为多音多义词。
目 链 琶成，名属 教坊第一部 ”( 《琵琶行》 ) ；②掌管，如 “ 在 ． 接 栏 “属”：(1)shǔ，意思有：①隶属，如“十三学得琵
骨髓，司命之所属 ，无奈何也”(《扁鹊见蔡桓公》)； ． ③类， 等辈， 如“不者， 若属 皆且为所虏”( 《鸿门宴》 )。 ．
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(3)由表示甲动作转移为表示乙动作。如“老翁逾墙走 ， ． 老妇出门看”(《石壕吏》)的“走”，古义为跑、逃跑，今义 为行走。
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4．词的古今感情色彩不同 词的感情色彩不同，表现的意思也不一样。如“蚓无爪 ． 牙 之利”(《劝学》)的“爪牙”，古义指“兽类的脚爪和牙 ． 齿”，无贬义；今义喻指坏人的党羽，属贬义词。又如， “先 帝不以臣卑鄙 ”(《出师表》)的“卑鄙”，古义为“低微浅 ．． 陋”，表谦虚的中性词；今义是品质恶劣，属贬义词。
红罗复 斗帐，四角垂香囊。(《孔雀东南飞》)(“复” ． 作形容词，意为“双层的，夹层的”。)
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(二)通假字
栏 替本字的现象，这就是通假现象。如“具”通 目 链 “俱”、“惠”通“慧”、“直”通“值”等，在 接
文言文中，常常有借用音同或音近的字来代
阅读文言文的时候应该联系上下文去理解，切莫望
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3．叠韵通假。叠韵通假指的是通假字与本字韵母相同， 声母不同。 举酒属 (属，通“嘱”)客。(《赤壁赋》) ．
4．形近通假。形近通假指的是通假字与本字读音不同， 形体相近。 说 (说，通“悦”)怿女美。(《静女》) ．
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理解通假字主要是音的问题，但不是只要音同 音近的字就可以通假。某字与某字通假是固定的， 而且不能互相通假。如“蚤”可以通“早”，但 “澡”和“枣”就不行；“县”通“悬”，但 “玄”“旋”“璇”就不行。也有极少数的字可以 有两个或两个以上的通假字。如“李广详死”“箕
指国家。
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2．词义缩小 (1)词义义项的减少。如：“劝”，古义常用义项 有：①鼓励，如《劝 学》的“劝”。②劝说、规劝， ． “肃劝 权召瑜还”(《赤壁之战》)。现已不作“鼓励” ． 讲。
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(2)词义表示范围的缩小。如：“丈人”，古代指
栏 老人，如“愿丈人 一言而生 ” ( 《中山狼传》 ) ，现代专 ．．
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2．词义相近的偏义复词 ①勤心事公姥 ，夜夜不能寐 ．． 公姥：偏义复词，意偏在“姥”，指婆婆。 ②我有亲父兄 ，性行暴如雷 ．． 父兄：偏义复词，意偏在“兄”，指兄长。
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(五)词类活用 在文言文中，有些词有时在句中临时改变它 的基本功能，起着另一类词的作用，这就是词类 活用。主要有名词用作动词、名词用作状语、动 词用作名词、形容词用作名词、形容词用作动词、 数词用作动词(或形容词、名词)、使动用法、意 动用法、为动用法等几种情况。
P71
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P73 一、文言实词知识储备
(一) 一词多义 1 ．由本义发展，产生引申义、比喻义等。“负”，
本义为背、载物、载，引申为承受、承担、支撑，再引申
为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、
对不起等。
则其负 (载)大舟也无力。(《逍遥游》) ． 武安负 (依仗)贵而好权。(《史记· 魏其武安侯列传》) ．
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(四)偏义义或反义的
单音节语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另 一个则起陪衬作用，这就是偏义复词现象。
1．词义相对的偏义复词 ①昼夜勤作息 ．． 作息：偏义复词，意偏在“作”， “劳作”之意。 ②去来 江口守空船 ．． 去来：偏义复词，意偏在“去”， “离去”之意。
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(2)zhǔ， 意思有： ①连接， 如“常有高猿长啸， 属 引凄异 ” ( 《三峡》 ) ；②撰写，如“ 衡少善属 ． ． 文”(《张衡传》)。
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3．同一个词，在不同的语境中其词性不同，词义也不 同。 师道之不复 ，可知矣。(《师说》)(“复”作动词，意 栏 ． 为“恢复”。)
目 链 接
子阳狂”中的“详”和“阳”都通“佯”。
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(三)古今异义
所谓“古今异义”，主要是指那些古今字形相同而意义、
用法不同的词，尤其是差别细微、容易被忽略的词。这类词
主要有以下几类：
1．词义扩大
一是由专名扩大为通名。如：“江”“河”，原专指长
江、黄河，现泛指江河；二是词义表示的范围扩大。如“故
国不堪回首月明中”( 李煜《虞美人》) ，“国”指都城，现
目 链 指岳父；“金”，原是金属的通称，如“锲而不舍，金 接 ．
石可镂”(《劝学》)。现代专指金子。
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(3)词义程度的减弱。如：“饿”，古义指严重的
栏 饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如“劳其筋骨，饿 目 ． 链 接
其体肤”(《生于忧患，死于安乐》)，今义指一般的肚 子饿。
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3．词义转移 (1) 表 示 甲 事 物 转 移 为 表 示 乙 事 物 。 如 “ 泣 涕 ．零 如 雨”(《迢迢牵牛星》)的“涕”，古义指眼泪，而非今义鼻 涕。 (2)由甲意转移为乙意。如“烈士 暮年，壮心不已”(曹 ．． 操《短歌行》)的“烈士”，古义指有抱负、有操守的男子。 今义专指为正义事业而献身的人。
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都讲不通时，就可以从字音或声旁方面去考虑这个词 是否是通假字。通假的方式一般有四类：
1．同音通假。同音通假指的是通假字与本字读音相同。 蒲苇纫 (纫，通“韧”)如丝。(《孔雀东南飞》) ． 2．双声通假。双声通假指的是通假字与本字声母相同， 韵母不同。 交戟之卫士欲止不内 (内，通“纳”)。(《鸿门宴》) ．
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2．音不同，义也不同。此类多为多音多义词。
目 链 琶成，名属 教坊第一部 ”( 《琵琶行》 ) ；②掌管，如 “ 在 ． 接 栏 “属”：(1)shǔ，意思有：①隶属，如“十三学得琵
骨髓，司命之所属 ，无奈何也”(《扁鹊见蔡桓公》)； ． ③类， 等辈， 如“不者， 若属 皆且为所虏”( 《鸿门宴》 )。 ．
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(3)由表示甲动作转移为表示乙动作。如“老翁逾墙走 ， ． 老妇出门看”(《石壕吏》)的“走”，古义为跑、逃跑，今义 为行走。
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4．词的古今感情色彩不同 词的感情色彩不同，表现的意思也不一样。如“蚓无爪 ． 牙 之利”(《劝学》)的“爪牙”，古义指“兽类的脚爪和牙 ． 齿”，无贬义；今义喻指坏人的党羽，属贬义词。又如， “先 帝不以臣卑鄙 ”(《出师表》)的“卑鄙”，古义为“低微浅 ．． 陋”，表谦虚的中性词；今义是品质恶劣，属贬义词。
红罗复 斗帐，四角垂香囊。(《孔雀东南飞》)(“复” ． 作形容词，意为“双层的，夹层的”。)
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(二)通假字
栏 替本字的现象，这就是通假现象。如“具”通 目 链 “俱”、“惠”通“慧”、“直”通“值”等，在 接
文言文中，常常有借用音同或音近的字来代
阅读文言文的时候应该联系上下文去理解，切莫望
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3．叠韵通假。叠韵通假指的是通假字与本字韵母相同， 声母不同。 举酒属 (属，通“嘱”)客。(《赤壁赋》) ．
4．形近通假。形近通假指的是通假字与本字读音不同， 形体相近。 说 (说，通“悦”)怿女美。(《静女》) ．
高考解密
理解通假字主要是音的问题，但不是只要音同 音近的字就可以通假。某字与某字通假是固定的， 而且不能互相通假。如“蚤”可以通“早”，但 “澡”和“枣”就不行；“县”通“悬”，但 “玄”“旋”“璇”就不行。也有极少数的字可以 有两个或两个以上的通假字。如“李广详死”“箕
指国家。
高考解密
2．词义缩小 (1)词义义项的减少。如：“劝”，古义常用义项 有：①鼓励，如《劝 学》的“劝”。②劝说、规劝， ． “肃劝 权召瑜还”(《赤壁之战》)。现已不作“鼓励” ． 讲。
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(2)词义表示范围的缩小。如：“丈人”，古代指
栏 老人，如“愿丈人 一言而生 ” ( 《中山狼传》 ) ，现代专 ．．
高考解密
2．词义相近的偏义复词 ①勤心事公姥 ，夜夜不能寐 ．． 公姥：偏义复词，意偏在“姥”，指婆婆。 ②我有亲父兄 ，性行暴如雷 ．． 父兄：偏义复词，意偏在“兄”，指兄长。
高考解密
(五)词类活用 在文言文中，有些词有时在句中临时改变它 的基本功能，起着另一类词的作用，这就是词类 活用。主要有名词用作动词、名词用作状语、动 词用作名词、形容词用作名词、形容词用作动词、 数词用作动词(或形容词、名词)、使动用法、意 动用法、为动用法等几种情况。
P71
高考解密
P73 一、文言实词知识储备
(一) 一词多义 1 ．由本义发展，产生引申义、比喻义等。“负”，
本义为背、载物、载，引申为承受、承担、支撑，再引申
为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、
对不起等。
则其负 (载)大舟也无力。(《逍遥游》) ． 武安负 (依仗)贵而好权。(《史记· 魏其武安侯列传》) ．
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(四)偏义义或反义的
单音节语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另 一个则起陪衬作用，这就是偏义复词现象。
1．词义相对的偏义复词 ①昼夜勤作息 ．． 作息：偏义复词，意偏在“作”， “劳作”之意。 ②去来 江口守空船 ．． 去来：偏义复词，意偏在“去”， “离去”之意。
高考解密
(2)zhǔ， 意思有： ①连接， 如“常有高猿长啸， 属 引凄异 ” ( 《三峡》 ) ；②撰写，如“ 衡少善属 ． ． 文”(《张衡传》)。
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3．同一个词，在不同的语境中其词性不同，词义也不 同。 师道之不复 ，可知矣。(《师说》)(“复”作动词，意 栏 ． 为“恢复”。)
目 链 接
子阳狂”中的“详”和“阳”都通“佯”。
高考解密
(三)古今异义
所谓“古今异义”，主要是指那些古今字形相同而意义、
用法不同的词，尤其是差别细微、容易被忽略的词。这类词
主要有以下几类：
1．词义扩大
一是由专名扩大为通名。如：“江”“河”，原专指长
江、黄河，现泛指江河；二是词义表示的范围扩大。如“故
国不堪回首月明中”( 李煜《虞美人》) ，“国”指都城，现
目 链 指岳父；“金”，原是金属的通称，如“锲而不舍，金 接 ．
石可镂”(《劝学》)。现代专指金子。
高考解密
(3)词义程度的减弱。如：“饿”，古义指严重的
栏 饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如“劳其筋骨，饿 目 ． 链 接
其体肤”(《生于忧患，死于安乐》)，今义指一般的肚 子饿。
高考解密
3．词义转移 (1) 表 示 甲 事 物 转 移 为 表 示 乙 事 物 。 如 “ 泣 涕 ．零 如 雨”(《迢迢牵牛星》)的“涕”，古义指眼泪，而非今义鼻 涕。 (2)由甲意转移为乙意。如“烈士 暮年，壮心不已”(曹 ．． 操《短歌行》)的“烈士”，古义指有抱负、有操守的男子。 今义专指为正义事业而献身的人。