一、活动主题：我爱我
幼儿园小班教案《我爱我自己》含反思
幼儿园小班教案《我爱我自己》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我的班主题班会教案三篇
【导语】主题班会能充分发挥集体的智慧和⼒量，让个⼈在集体活动中受教育、受熏陶，从⽽提⾼综合素质。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】我爱我的班主题班会教案 教学⽬的： 1、通过此次主题班会，⽬的是增强学⽣集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚⼒，提⾼学⽣关⼼集体、建设集体的积极性和热情，同时使学⽣对良好的学风有了正确的认识，让学⽣在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥⾃⼰的光和热，努⼒为集体添把“柴”——“众⼈添柴⽕焰⾼”。
2、激励学⽣继续学习的⽃志，争取顺利度过⾼⼀阶段的学习⽣活，为⾼质量完成中学⽣活打下良好的思想基础。
3、让学⽣在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼⾃⼰的能⼒。
教学重点：提⾼学⽣关⼼集体、建设集体的积极性和热情 教学难点： 教学仪器：计算机、投影仪 教学⽅法：讲授法、分析法，讨论法 教学步骤： ⼀、组织教学 召开三次班⼲部会、两次全班同学⼤会和⼩组讨论会，对本次主题班会的内容进⾏动员、讨论和安排。
调查了解同学们关⼼的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题⽬，班会具体准备⼯作分⼯。
⼆、引⼊新课 总结上周的各项⼯作情况 （1）、劳动委对卫⽣情况进⾏总结；（2）、学习委员对上周学习情况进⾏总结；（3）、团⽀书对上周班上的⼀些主要问题进⾏总结；（4）、班长进⾏总结 三、讲授新课 1、诗诗朗诵《⾼中⽣的豪⾔》 2、互相认识的游戏 （1）、规则很简单，⼀如传统游戏——“击⿎传花”：参与者伴着⾳乐传⼀本书，当⾳乐停下时，书在谁⼿中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
两位学⽣背靠背，双⽅将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学⽣不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。
①最喜欢的⾷物②最喜欢的运动项⽬③兴趣爱好④最想对同座说的⼀句话。
（2）、“名⼈名⾔”互赠。
3、请⼏位同学讲⼀则爱集体的实例或谈谈⾃⼰在班上的⼀段感受。
4、实话实说 对班集体的说上⼀句⾃⼰想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体⼒量。
我爱我活动策划
定向邀请
针对目标受众群体，定向邀请 他们参与活动，提高参与率。
线上线下结合
将线上宣传和线下推广相结合 ，形成立体化的推广网络，提
高活动曝光度。
07
活动效果评估和总结
评估方式
问卷调查
通过发放问卷，收集参与者的反馈，了解活 动的满意度、参与体验等方面的信息。
参与者反馈
在活动结束后，主动向参与者收集意见和建 议，了解他们对活动的看法和感受。
社交媒体分析
利用社交媒体平台的数据分析工具，了解活 动在社交媒体上的传播效果和影响力。
第三方评估
邀请专业的评估机构对活动进行评估，从客 观的角度对活动效果进行分析和评价。
总结报告
01
02
03
04
活动概述
简要介绍活动的主题、目 的、时间、地点、参与人 员等信息。
活动效果
根据评估结果，详细描述 活动的优点和不足，以及 在哪些方面可以改进和提 升。
04
活动时间和地点
活动时间
确定活动时间
选择一个适合大多数参与者的时 间，考虑到工作日和周末的区别 ，以及不同地区的时间差。
活动时间长度
确定活动持续的时间长度，考虑 到参与者的注意力和疲劳程度， 以及活动内容的安排。
活动地点
选择活动地点
根据活动的性质和规模，选择一个适 合的场地，考虑到场地的设施、交通 、安全等因素。
宣传推广费用
广告投放、宣传单制作等费用 。
预算分配
场地租赁与布置
根据活动规模和场地需求，合理分配 场地租赁和布置费用，确保场地美观 、舒适。
设备租赁与技术支持
根据活动需求，合理分配设备租赁和 技术支持费用，确保设备性能良好、 技术支持到位。
心理活动策划方案15篇
心理活动策划方案15篇心理活动策划方案15篇心理活动策划方案（一）：一、活动主题：我爱我--团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以”给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，进取营造有利于大学生身心健康和谐发展的学校氛围，引导学生正确应对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
三、活动主办：学生工作处心理咨询中心四、b：院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：20**年5月3日(5月3日-31日)六、活动范围：全体学生七、活动资料及具体安排：(一)宣传篇1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康节主题。
承办单位：院宣传部、院心理健康部横幅资料：团结互助，给力心灵，共同成长--湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、资料、时间安排等。
承办单位：六系心理健康部活动要求：六系各出一期板报板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣传：出一期报纸(《《心之桥》》特刊)，宣传本届心理健康节主题、资料、具体活动安排等。
承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》修改部活动时间：5月份修改、印刷完成。
4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节承办单位：各系心理健康部活动要求：(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。
承办单位：院心理健康部、院团委广播站资料供给：院心理咨询中心注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。
[由整理](二)活动篇1、”团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛具体细则如下：(1)活动对象：全院学生(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日--5月18日、优秀征文评展时间为5月26日(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中”团结互助，给力心灵，共同成长”的心境故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。
我爱我自己教案范文
我爱我自己教案范文教案主题：我爱我自己教案目标：1.帮助学生培养自尊、自信和自爱的意识和能力；2.通过多种方式让学生了解自己的优点和价值；3.提供学生自我成长和发展的机会和平台。
教学重点：1.培养学生的自尊和自信；2.帮助学生认识到自己的优点和价值；3.提供发展学生自身潜能的机会。
教学难点：1.加强学生对自己的认知和意识；2.培养学生对自己的自信和自爱的能力。
教学准备：1.教学PPT；2.学生互动讨论的话题卡片；3.生活实例的图片和故事。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）在课堂开头，教师可以通过一些图片或故事引入话题：“每个人都是独一无二的，你们同学之间有什么不同呢？你们觉得自己有什么特别之处呢？”Step 2：学生互动讨论（10分钟）教师将事先准备好的话题卡片分发给学生，让他们两两或小组之间互相交流，互相分享对自己的看法和想法。
教师可以给予适当的引导和指导，帮助学生表达出自己的独特之处。
Step 3：分享和总结（10分钟）选择几位学生分享自己所说的特点和想法，鼓励其他同学给予积极的反馈和鼓励。
教师总结学生的分享，强调每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和价值。
Step 4：自我认知和探索（15分钟）教师提供一些问题，让学生思考和回答：“你觉得自己有什么才能？你在学习、兴趣爱好或其他方面有哪些优点？你觉得自己独特之处在哪里？”教师可以为学生提供一定的引导，帮助他们更好地认识自己。
Step 5：发现和培养特长（20分钟）教师提供一些实例，介绍一些成功人士如何发现和培养自己的特长，并取得了成就。
教师引导学生思考如何发现自己的特长，并提供一定的指导和建议。
Step 6：自我表达和展示（15分钟）学生将自己的特长或优点，通过口头表达、书面表达、绘画、音乐、舞蹈等形式进行展示。
教师鼓励学生展示自己的特长和优点，并给予积极的反馈和鼓励。
Step 7：课堂总结和反思（5分钟）教师引导学生回顾和总结今天的学习内容，鼓励学生对自己的成长和发展进行反思，提出自己的感想和建议。
我爱我的祖国主题班会活动方案(二篇)
我爱我的祖国主题班会活动方案活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入国旗是象征着国家的（范本）旗帜，它代表国家的（范本）主权和尊严，是国家的（范本）标国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的___月___日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，___第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？国旗的象征意义___国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革___；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
五星中，一星较大，代表中国___；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表___成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国___领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，___是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。
国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
中小525心理健康月活动方案
中小525心理健康月活动方案一、活动主题。
“我爱我，心向阳光，健康成长”二、活动目的。
5月25日是全国心理健康日，“525”谐音“我爱我”，旨在提醒中小学生关注自己的心理健康和心灵成长。
通过开展一系列丰富多彩、生动有趣的活动，帮助中小学生提高心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，增强应对挫折和压力的能力，营造良好的校园心理氛围。
三、活动时间。
[具体活动月时间，如5月1日 5月31日]四、活动地点。
1. 室内活动：各班级教室、学校心理咨询室、学校礼堂（根据活动规模选择）2. 室外活动：学校操场、校园花园等校园内空旷场地。
五、参与人员。
全体中小学生及部分教师。
六、活动内容。
# （一）心理健康宣传周（5月1日 5月7日）1. 心理健康主题海报展。
组织各班学生制作心理健康主题海报，内容可以包括心理健康知识、积极心态的培养、应对压力的方法等。
在学校宣传栏、教学楼走廊等显眼位置张贴优秀海报，让学生在校园中随时能看到心理健康相关的知识和信息。
2. 心理健康广播小课堂。
利用学校广播，每天定时播放心理健康小知识、趣味心理故事或者心理小测试等内容。
广播员可以是学校的心理老师，也可以选拔一些声音好听、表达能力强的学生来担任。
# （二）心理健康活动周（5月8日 5月14日）1. 心理健康主题班会。
各班班主任组织开展心理健康主题班会。
班会可以采用多种形式，如心理游戏、案例分析、小组讨论等。
例如，开展“情绪大揭秘”的主题班会，通过让学生分享自己的情绪体验，学会识别不同的情绪，以及如何正确地表达和调节情绪。
2. 心理电影赏析。
组织学生在学校礼堂或者班级教室观看电影，看完后让学生分享自己的感受和体会，引导他们从电影中汲取积极的心理能量。
# （三）心理健康体验周（5月15日 5月21日）1. 心理拓展训练。
在学校操场开展心理拓展训练活动。
可以设置一些团队合作的项目，如“齐眉棍”“无敌风火轮”“信任背摔”等。
以班级为单位参加，通过这些活动，培养学生的团队合作精神、沟通能力和信任意识，同时也能让他们在活动中体验到挑战自我、克服困难的成就感。
我爱我活动详细策划方案
我爱我活动详细策划方案第一部分：活动概述1.1 活动背景在现代社会中，人们过于忙碌而忽略了自己的身心健康。
由于工作、学习、家庭等各种压力的影响，人们常常感到疲劳和焦虑。
因此，为了提醒人们重视自己的身心健康，我选择了开展“我爱我”活动。
1.2 活动目的该活动的主要目的是鼓励人们关心、照顾自己的身心健康，提高生活质量，积极参与社会活动。
通过此活动，我们希望传达以下几点信息：- 关注身心健康的重要性- 提供身心健康的相关知识和技能- 鼓励人们制定并实现个人发展目标- 增加个人的幸福感和满意度第二部分：活动策划2.1 活动名称活动名称：我爱我口号：关爱自己，享受生活2.2 活动时间和地点时间：活动将在每年的6月份进行，共计一个月的时间。
具体日期将根据实际情况确定。
地点：活动将在城市公园或市民活动中心举行，为了方便更多人的参与，也可以选择在线举办。
2.3 目标受众- 工作人群：办公室职员、白领工人等- 学生群体：学生、大学生等- 家庭主妇群体2.4 活动内容（1）开幕仪式：为了吸引更多人参加，我们计划在开幕仪式上邀请知名演讲家或健康专家发表有关身心健康的演讲。
同时，我们还将有各种娱乐活动以及免费体验课程，如瑜伽、冥想、健身操等。
（2）主题讲座：在活动期间，我们将邀请专业人士开展一系列主题讲座，以提供身心健康方面的知识和技能。
讲座主题包括但不限于：压力管理、心理健康、饮食与营养、运动与健康等。
每次讲座将由专家主持，参与人员可提前报名参加。
（3）健康体验活动：我们将提供各种健康体验活动，如瑜伽课程、健身操、冥想练习、心理咨询等。
这些活动将由专业人员指导，旨在帮助人们实际体验身心健康的好处，并了解各种健康练习的方法。
2.5 宣传推广为了确保活动的广泛参与，我们将采取多种宣传推广手段，包括但不限于：- 社交媒体宣传：创建活动官方账号，发布相关活动信息，吸引更多关注。
- 广告投放：将活动海报、宣传册等材料投放在市区主要干道、公共场所、大学校园等地，吸引人们的注意。
5.25小学心理活动方案
5.25小学心理活动方案一、活动主题。
“我爱我，阳光成长”二、活动目的。
5.25是“我爱我”的心理健康日，通过这个活动呢，就是想让咱小学的小宝贝们更好地认识自己，接纳自己，提高心理素质，开开心心地成长。
三、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，上午9点 11点半。
地点：学校操场和教室。
四、活动对象。
全体小学生。
五、活动内容。
（一）开幕式（操场，9点 9点15分）1. 心理小使者入场。
让每个班级选一名代表，穿上特制的小披风（上面可以印着爱心、笑脸等积极的图案），举着写有心理健康标语的小牌子，像“我爱我，快乐多”“接纳自己，超棒的”，排着整齐的队伍走进操场。
这些小使者就像一群心理健康小超人，来开启咱们今天的活动。
2. 校长讲话。
校长可以用超级亲和的声音说：“小朋友们呀，今天是个特别的日子，就像我们每天要洗脸刷牙让自己身体干净一样，我们也要让自己的心灵健康又快乐。
希望大家在今天的活动里，好好地爱自己，发现自己的优点。
”（二）心理健康小讲座（教室，9点30分 10点15分）1. 各班级回到教室，通过校园广播开展讲座。
2. 讲座内容。
由心理老师来讲，用超级有趣的故事开头。
比如说：“小朋友们，有一只小蜗牛，它老是觉得自己的壳不好看，想把壳扔掉。
结果有一天下雨了，它没有壳的保护，被淋成了落汤鸡。
这个故事告诉我们呀，我们身上的特点就像小蜗牛的壳，都是有用的，我们要接纳自己。
”然后再讲一些简单的心理健康小知识，比如什么是情绪，怎么处理生气、难过这些情绪。
可以举例子，像“如果你和小伙伴吵架生气了，你可以深呼吸三次，就像吹气球一样，把生气都吹走。
”（三）心理游戏大闯关（操场，10点30分 11点30分）1. 设立不同的游戏关卡，每个关卡都和心理健康有关。
情绪小怪兽。
准备几个小箱子，每个箱子上画着不同的情绪脸，像开心脸、生气脸、难过脸。
小朋友们要从一堆卡片（卡片上写着各种事情，比如考试得了100分、被老师批评了）中抽取一张，然后把卡片放到对应的情绪箱子里。
我爱我活动策划方案
我爱我活动策划方案一、活动背景：随着现代生活节奏的加快以及工作压力的增大，人们对于健康的关注程度逐渐提高。
然而，健康不仅仅是身体健康，还包括心理健康、社交健康等方面。
为了引导大家养成健康的生活方式，提高健康素养，我们策划了“我爱我——健康生活活动”。
二、活动目标：1. 提高参与者的健康意识，引导他们养成良好的生活习惯和健康行为；2. 加强与社会各界的交流与合作，共同推动健康生活的普及；3. 激发参与者对健康生活的热情，树立健康生活的榜样。
三、活动内容：1. 主题演讲：邀请健康领域专家进行主题演讲，介绍健康生活的重要性以及如何养成健康的生活习惯。
通过专家的讲解，让大家对于健康有更深入的了解，并学习到实用的健康知识。
2. 健康体验区：设立多个健康体验区，包括体能测试区、健康饮食展示区、心理健康咨询区等。
参与者可以通过体验不同的生活方式来了解自己的身体状况，并获取健康生活方面的建议。
3. 健身活动：组织健身活动，如晨跑、瑜伽、舞蹈等，提供各种形式的健身方式，满足不同参与者的需求。
通过互动的健身活动，增强参与者的身体素质，促进身心健康。
4. 健康讲座：组织健康研讨会，邀请医生、营养师等专业人士进行讲座，向参与者传授健康知识。
内容包括饮食搭配、心理调节、疾病防治等方面，帮助参与者更好地认识自己的身体，掌握健康生活的方法。
5. 健康展览：设置健康展览区，展示与健康相关的产品、技术和项目。
邀请医院、保健品公司、健身俱乐部等相关机构参与，提供参观者一个全面了解健康资源的机会，并让他们有机会与专业人士进行深入交流。
6. 互动游戏：在活动中设置互动游戏环节，通过游戏的方式向参与者传达健康知识和技巧，激发他们对于健康生活的兴趣。
7. 健康志愿者培训：开展健康志愿者培训，培养一批热爱健康、能够向他人传递健康生活信息的志愿者。
他们将成为活动的重要推动力量，为参与者提供专业的咨询与服务。
四、活动推广：1. 媒体宣传：通过各种媒体渠道，如电视、广播、报纸、网络等，发布活动宣传，增加活动的曝光度。
5.25小学心理活动方案
5.25小学心理活动方案一、活动主题。
“我爱我，快乐成长不烦恼”二、活动目的。
5.25是“我爱我”的心理健康日，通过开展有趣的心理活动，让小学生们更加了解自己，学会关爱自己的心理健康，提升心理素质，同时也能增进同学之间的友谊，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
学校操场和室内多功能厅。
五、活动对象。
全体小学生。
六、活动内容与流程。
（一）开幕式（9:00 9:15）1. 心理健康小使者登场。
由几位穿着可爱卡通服装（可以是小太阳、小花朵之类的形象）的同学作为心理健康小使者，举着写有“我爱我，快乐成长不烦恼”的牌子，蹦蹦跳跳地来到操场中央。
他们用超级欢快的声音说：“同学们，今天是5.25心理健康日哦，让我们一起开启超有趣的心理之旅吧！”2. 校长讲话。
校长走上台，带着亲切的笑容说：“亲爱的小朋友们，大家都知道我们要爱爸爸妈妈、爱老师、爱小伙伴，但是今天呢，我们要特别地爱自己哦。
希望大家在今天的活动里玩得开心，也能学到让自己心里更健康、更快乐的小秘密。
”（二）心理游戏大集合（9:15 10:30）1. 情绪气球大作战（操场）把同学们分成若干小组，每组发一些气球。
每个气球上都写着一种情绪，像开心、难过、生气、害怕等。
然后呢，让同学们把代表积极情绪（开心）的气球吹起来，并且系在自己的手腕上。
代表消极情绪（难过、生气、害怕）的气球，大家要用力踩爆它，一边踩还可以一边喊：“坏情绪，再见啦！”这个游戏可以让同学们直观地感受积极情绪和消极情绪，知道要赶走坏情绪。
2. 优点大轰炸（操场）每个小组围成一个圈，让其中一个同学站在中间。
其他同学要轮流说出这个同学的优点，比如“你画画特别好看”“你跑步超级快”“你总是很有礼貌”等等。
被夸的同学会特别开心，而且这也能让大家发现自己和别人身上的闪光点，增强自信心。
3. 心灵拼图（室内多功能厅）在多功能厅里，给每个小组一套拼图，拼图的图案是一些关于心理健康的小故事画面，像小朋友帮助摔倒的小伙伴后开心的笑脸，或者是小朋友自己克服困难后欢呼的场景。
心理科5.25活动方案
心理科5.25活动方案一、活动主题。
“我爱我，心灵绽放”二、活动目的。
5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，旨在提醒大家关注自己的心理健康和心灵成长。
通过这次活动，让更多人了解心理科的工作内容和心理健康的重要性，减少对心理问题的偏见，同时为有需要的朋友提供一些实用的心理调适方法。
三、活动时间与地点。
时间：[具体日期]，上午10:00 下午5:00。
地点：[详细地址，如医院心理科门诊大厅、学校操场等]四、活动对象。
全体市民（如果在医院开展）或者全校师生（如果在学校开展）五、活动内容。
（一）心理健康知识大闯关。
1. 在活动现场设置几个小关卡，每个关卡有一道关于心理健康知识的小问题，例如“长期失眠可能是哪种心理问题的表现？”“压力太大的时候身体会有哪些反应？”。
2. 参与者可以单独闯关，也可以组队（2 3人一组）。
闯关成功后，可获得小奖品，像可爱的减压小玩偶或者印有心理健康小贴士的书签。
（二）心理树洞。
1. 布置一个温馨的小角落，像一个小树洞的样子。
2. 大家可以把自己心里的烦恼、秘密或者小确幸写在小纸条上，然后投进树洞里。
我们会有心理科的专业人员在活动结束后对这些纸条进行整理，选取一些有代表性的问题在我们的心理科公众号或者网站上进行解答（当然会匿名保护大家的隐私哦）。
而且，写小确幸的朋友还有机会被抽取出来获得一份神秘的“心灵阳光大礼包”，里面有香薰蜡烛、暖心的明信片之类的东西。
（三）心理漫画展。
1. 征集心理主题的漫画作品，可以是对自己内心世界的描绘，也可以是对心理健康知识的创意表达。
2. 在活动现场展示这些作品，让大家在欣赏漫画的同时，也能感受到不同人心中的心理世界。
同时，设立投票环节，大家可以为自己喜欢的漫画投票。
得票最高的创作者将获得专业绘画工具一套或者心理咨询体验券一张。
（四）心理健康小讲座。
1. 邀请心理科的专家来进行几个小型讲座。
讲座的主题可以是“如何应对焦虑情绪”“人际关系中的心理调适”“睡眠与心理健康”等。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案
幼儿园主题活动《我爱我家》教案一、主题背景家是孩子们最熟悉的地方，是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭的关系、结构以及家庭成员间的相互关爱，培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的美德。
二、主题目标1. 认识家庭的关系和结构，了解家庭成员间的亲情。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，珍惜亲情。
3. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、主题内容1. 家庭关系和结构：父母与子女、祖父母与孙子女、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员间的相互关爱：父母的爱、子女对父母的爱、兄弟姐妹之间的爱等。
3. 家庭活动：一起做饭、一起看电影、一起旅游等。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个有关家庭的故事，引导幼儿思考家庭的关系和结构。
2. 图片展示：展示家庭成员间的相互关爱的图片，让幼儿感受家庭的温馨。
3. 小组讨论：分组讨论家庭成员间的关爱，让幼儿分享自己的家庭故事。
4. 手工制作：让幼儿制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 诗歌朗诵：学习一首关于家庭的诗歌，让幼儿表达自己对家庭的爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评估他们的动手操作能力。
3. 收集幼儿在诗歌朗诵中的表现，评价他们的表达能力和创造力。
4. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中的表现，验证主题活动的效果。
六、教学准备1. 故事书籍：《我爱我家》、《温馨的家》等。
2. 图片素材：家庭成员间的相互关爱的图片。
3. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
4. 诗歌卡片：关于家庭的诗歌。
5. 录音设备：用于播放诗歌朗诵音频。
七、教学步骤1. 故事导入：讲述一个有关家庭的故事，引导幼儿思考家庭的关系和结构。
2. 图片展示：展示家庭成员间的相互关爱的图片，让幼儿感受家庭的温馨。
3. 小组讨论：分组讨论家庭成员间的关爱，让幼儿分享自己的家庭故事。
4. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5.25心理节小学活动方案
5.25心理节小学活动方案一、活动主题。
“我爱我，阳光心灵伴我行”二、活动目的。
5.25谐音“我爱我”，希望通过这个活动，让小朋友们更加关注自己的心理健康，学会爱自己，同时也能了解一些简单的心理知识，在学校里快乐成长。
三、活动时间。
[具体活动日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
学校操场和各班级教室。
五、活动对象。
全体小学生。
六、活动内容与流程。
（一）开幕式（9:00 9:15，操场）1. 校长讲话。
校长像个智慧的大树爷爷一样，来给小朋友们讲讲为什么要爱自己，心理健康有多重要呢。
他会用简单又有趣的话语，就像讲童话一样，让大家对今天的活动充满期待。
2. 心理小短剧表演。
由高年级的哥哥姐姐们表演一个心理小短剧。
比如演一个小动物因为不自信不敢参加森林音乐会，后来在小伙伴们的鼓励下发现自己的优点，最后自信地登上舞台的故事。
表演的时候，哥哥姐姐们会戴上可爱的动物头饰，把小动物的神态表现得活灵活现，让小朋友们在欢笑中明白要相信自己。
（二）心理游戏大闯关（9:15 10:30，操场）1. “情绪气球”每个小朋友会拿到一个气球，这个气球就代表着自己的情绪。
如果小朋友现在很开心，就把气球吹得大大的；如果有点生气或者难过，就把气球吹得小一点。
然后大家一起把气球放飞，看着气球飞走，就像把不好的情绪都放走啦。
而且，气球上还可以写一些简单的话，像“今天我很快乐”或者“我不再生气了”。
2. “心灵手巧大拼图”把小朋友们分成小组，每组发一套拼图。
不过这个拼图有点特别哦，它的每一块上都有一个积极的小图案或者话语，像一朵盛开的小花代表着希望，或者“我是最棒的”这样的字。
小朋友们要齐心协力把拼图拼好，在这个过程中感受合作的乐趣，也能看到很多积极的东西，让自己的心灵充满正能量。
3. “心情猜猜猜”一个小朋友做出一种表情或者动作，代表一种心情，比如皱着眉头、耷拉着肩膀表示难过。
其他小朋友来猜这是一种什么心情。
猜对的小朋友可以得到一个小贴纸哦。
幼儿园小班安全教案《我爱我自己》
幼儿园小班安全教案《我爱我自己》一、活动目标：1. 通过学习安全知识，提高幼儿自我保护意识和能力。
2. 培养幼儿自尊、自爱的情感。
二、准备材料：1. PPT幻灯片（包括图片和文字）。
2. 排球或小球。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
三、活动过程：1. 活动导入：向幼儿们展示图片，图片上有一些安全的场景和不安全的场景，提问幼儿们如何判断哪些场景是安全的，哪些场景是不安全的。
2. 安全知识学习：- 借助PPT幻灯片，向幼儿们介绍一些常见的安全知识，如过马路要注意红绿灯，不能乱跑、乱玩，不能随便吃陌生人给的东西等。
通过图片和文字解释，让幼儿们理解这些安全知识。
- 示例对话：老师：小朋友们，你们知道怎么过马路吗？幼儿：不知道。
老师：过马路要注意红绿灯哦，看到红灯就停下来，看到绿灯才能过马路。
还要牵着爸爸妈妈的手，不能乱闯马路哦。
这样才能保证我们的安全。
3. 自我保护游戏：- 随机请几个幼儿上台，老师扔球给他们，让他们抓住球后，表演如何保护自己不被球撞到。
- 示例对话：老师：小明，我要扔球给你了，你快抓住球并保护自己不被球撞到。
小明：（迅速抓住球，并躲开球的路径）。
4. 自我保护情感培养：- 让幼儿们分组，每组给一支颜色的彩色笔和一张纸，让他们学画一个自己喜欢的形象，然后自己命名这个形象，并说出自己喜欢自己的原因。
- 示例对话：老师：小朋友们，你们喜欢自己吗？你们觉得自己有什么好的地方呢？幼儿：我喜欢自己的眼睛，它很漂亮。
四、活动总结：回顾今天学习的安全知识和活动，强调幼儿们要爱护自己，保护自己的安全。
鼓励幼儿们在生活中注意安全，尽量避免出现危险情况，保证自己的健康成长。
五、活动延伸：家长配合，帮助幼儿培养自尊、自爱的情感，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，培养幼儿自我保护的习惯和能力。
幼儿园小班安全教案《我爱我自己》
幼儿园小班安全教案《我爱我自己》安全教育是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过有针对性的安全教育，可以增强幼儿的安全意识，提高应对突发情况的能力。
本教案以小班幼儿为对象，设计了一节关于“我爱我自己”的安全教育课程，帮助幼儿了解自我保护的重要性，并学习一些基本的安全常识和自我防护技能。
教育目标：1. 培养幼儿的安全意识，提高对危险的辨识能力。
2. 培养幼儿自我保护的能力，掌握简单的自救技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养相互帮助的精神。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教具：安全标志、实物模型（红绿灯、消防栓等）。
3. 动画视频：如火灾逃生、急救知识等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师展示安全标志，例如红绿灯、消防栓等，让幼儿猜测其含义。
2. 通过互动问题引出本节课主题：“我爱我自己，学会保护自己。
”3. 引导幼儿讨论一些可能存在的危险场景，例如火灾、交通事故等。
二、安全常识学习（20分钟）1. 通过PPT展示或实物模型，向幼儿介绍交通安全、火灾安全、游玩安全等方面的基本常识。
2. 配合动画视频，生动形象地讲解相关安全知识，例如如何过马路、如何在火灾中逃生等。
三、自我保护技能学习（20分钟）1. 教师示范一些简单的自我保护技能，例如如何正确地使用消防栓、如何正确地避让车辆等。
2. 分组进行角色扮演，模拟不同危险场景下如何保护自己，鼓励幼儿积极参与并提出自己的想法。
四、团队合作（10分钟）1. 分组进行小组活动，通过解决小组问题来培养幼儿的团队合作意识。
2. 活动可以是拼图、找出隐藏在教室中的安全隐患等。
五、总结与巩固（10分钟）1. 回顾本节课的主要内容，提醒幼儿要时刻保持安全意识。
2. 回答幼儿提出的问题，澄清可能存在的疑惑。
3. 鼓励幼儿将所学的安全知识和技能运用到生活中。
六、家园共育（10分钟）1. 向家长介绍本节课的内容和教育目标。
2. 提醒家长在日常生活中教育幼儿注意安全，加强安全教育的连续性。
初中525心理健康活动策划方案
初中525心理健康活动策划方案一、活动主题。
“我爱我，心向阳光，快乐成长”二、活动目的。
初中阶段的同学们正处于身心快速发展的时期，面临着学业压力、人际关系等各种挑战。
通过本次心理健康活动，希望同学们能够更加了解自己、关爱自己，提升心理健康意识，学会应对压力和挫折的方法，营造积极向上的校园心理氛围。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：5月25日全天]四、活动地点。
学校操场、教室及校园内各个角落。
五、参与人员。
全体初中师生。
六、活动内容与安排。
（一）“我爱我”主题晨会。
1. 时间：上午第一节课前。
2. 地点：学校操场。
3. 内容。
由心理老师进行简短的国旗下讲话，介绍“525”心理健康日的由来和意义，强调关爱自己心理健康的重要性。
（二）心理健康知识展览。
1. 时间：全天开放展览。
2. 地点：校园内的宣传栏。
3. 内容。
制作一系列心理健康知识展板，内容包括常见的心理问题及应对方法、如何保持良好的情绪、人际交往的技巧等。
展板的设计要生动有趣，可以穿插一些搞笑的漫画或者幽默的小段子，让同学们在轻松的氛围中学习心理健康知识。
例如，在讲解情绪管理的时候，可以画一个小人被各种情绪气球（生气气球、快乐气球等）带着飞的漫画，配上文字“别让情绪带着你乱跑，要学会自己掌控哦”。
（三）心理电影赏析。
1. 时间：下午第一节课。
2. 地点：各班级教室。
3. 内容。
在电影播放前，班主任简单介绍一下电影的背景和主题，引导同学们带着思考去观看。
电影结束后，组织同学们进行简短的讨论，分享自己印象最深刻的情节以及从电影中得到的启示。
（四）校园心理寻宝之旅。
1. 时间：下午课间活动时间。
2. 地点：整个校园。
3. 内容。
在校园内各个角落隐藏一些写有心理健康小知识或者积极向上话语的小卡片（像“今天你笑了吗？微笑是最美的表情哦”“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”）。
同学们以小组为单位，在规定时间内寻找这些小卡片。
找到卡片最多的小组可以获得小奖品，如精美笔记本、心理健康小手册等。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案
幼儿园主题活动《我爱我家》教案第一章：活动背景1.1 主题来源家是孩子们最熟悉的地方，家庭是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭结构，增进对家庭成员的亲情，培养幼儿爱家的情感。
1.2 活动目标1.2.1 认知目标：让幼儿知道家庭成员的名称及关系。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的绘画、手工制作能力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿爱家的情感，增进亲子关系。
第二章：活动准备2.1 物质准备家长问卷调查表、家庭成员照片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境创设营造温馨、舒适的家庭氛围，布置活动室。
第三章：活动过程3.1 引入部分3.1.1 歌曲导入：《我的家庭》3.1.2 教师提问：你们知道自己的家庭成员都有谁吗？他们都是做什么的？3.2 基本部分3.2.1 家长问卷调查：让幼儿向家长发放问卷调查表，了解家庭成员的喜好、爱好等。
3.2.2 分享调查结果：让幼儿分享自己家庭成员的调查结果，增进对家庭成员的了解。
3.2.3 家庭成员照片展示：让幼儿带来家庭成员的照片，向大家介绍自己的家人。
3.2.4 绘画活动：让幼儿画出自己的家庭成员，培养幼儿的绘画能力。
3.2.5 手工制作：让幼儿用剪刀、胶水等制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的操作能力。
3.3 结束部分3.3.1 总结家庭成员的特点：让幼儿说一说家庭成员的关爱和陪伴。
3.3.2 亲子游戏：邀请家长参与亲子游戏，增进亲子关系。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱意。
4.2 环境创设：将幼儿的手工作品展示在活动室内，营造温馨的家庭氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭主题的兴趣。
5.2 幼儿作品：评价幼儿的手工作品，了解他们对家庭成员的认识。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的反馈，了解亲子关系的增进情况。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：发放家长问卷调查表，让幼儿带回家填写。
以我爱我家为主题的开场白
以我爱我家为主题的开场白
尊敬的各位听众，大家好。
首先，我要感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的活动。
我们今天聚在这里，是因为我们有一个共同的主题——我爱我家。
家，是我们生活的港湾，是我们心灵的归宿。
无论我们身处何方，无论我们面临何种挑战，家永远是我们最温暖的避风港。
在这里，我们分享欢笑，分担痛苦，共同成长。
每个人都有自己的家，每个家都有自己的故事。
这些故事或许平淡无奇，或许充满波折，但它们都是我们生活的一部分，是我们人生旅程中的重要标记。
今天，我们就要一起分享这些故事，一起感受家的温暖。
让我们用爱和关怀，去照亮彼此的生活，去发现那些被我们忽略的美好。
这就是我们的主题——我爱我家。
让我们一起走进这个充满爱和温暖的世界，一起感受家的力量。
谢谢大家！。
我爱我自己中班社会活动教案
我爱我自己中班社会活动教案
教学目标
•培养幼儿独立性和自我爱护意识
•帮助幼儿树立积极的自我形象
•培养幼儿与他人分享和合作的能力
教学准备
•爱心卡片
•彩色纸和颜料
•大领结和发夹等装饰品
•小型玩具或游戏
•幼儿园家长协会合作支持
教学过程
1.分享爱心卡片
–教师与幼儿一起制作爱心卡片，同时向幼儿传达互相关心和爱护自己的重要性。
2.穿上大领结
–给每个幼儿配备一条大领结或花环，鼓励他们欣赏自己的新装，并肯定自己的美丽。
3.游戏互动
–通过小游戏或玩具，让幼儿们学会分享和合作，培养他们的友爱精神。
4.爱心日记
–鼓励幼儿在家和家长一起记录每天的快乐瞬间，提醒他们每天都值得被爱。
5.品德小讲堂
–每周设立一个品德小讲堂，幼儿轮流担任“小老师”，分享关于爱和自尊的素质。
教学反思
•孩子们在活动中表现出了明显的自信与快乐，教师应该时刻关注他们的内心变化，及时给予肯定和鼓励。
•爱心卡片的制作和分享要持续进行，让幼儿真正体会到关爱他人和被关爱的美好感觉。
•后续活动中可以融入更多互动和游戏元素，激发幼儿的想象力和创造力。
这个教案旨在通过丰富多彩的社会活动培养幼儿的自信和独立性，同时倡导互相关爱的理念，帮助幼儿建立积极健康的自我形象。
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一、活动主题：我爱我二、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
三、活动主办：学生工作处心理咨询中心四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：XX年5月3日（5月3日—31日）六、活动范围：全体学生七、活动内容及具体安排：（一）宣传篇1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。
承办单位：院宣传部、院心理健康部横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。
承办单位：六系心理健康部活动要求：六系各出一期板报板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣传：出一期报纸（>特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。
承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部活动时间： 5月份编辑、印刷完成。
4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节承办单位：各系心理健康部活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上；（2）纸张大小标准（与院宣传部统一标准）5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。
承办单位：院心理健康部、院团委广播站资料提供：院心理咨询中心注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。
（二）活动篇1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛具体细则如下：（1）活动对象：全院学生（2）活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日（3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。
（4）活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选（篇数不限）第二轮：院里征选（5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表；征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。
（6）奖项设置：分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。
2、“爱的抱抱”温暖校园行动（1）活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。
（2）主办单位：学生工作处心理咨询中心（3）承办单位：院心理健康部（4）协助单位：院心理成长协会（5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。
此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。
不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学三年的心愿和梦想。
同学们可以与其拥抱和合影。
（6）活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。
每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。
（7）活动时间：5月12日下午14：30-16：00（8）活动地点：南院篮球场3、校园心理剧比赛（1) 活动目的：通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
（2）话剧主题：毕业n年以后，我们相聚湖铁（3）主办单位：学生工作处心理咨询中心（4）承办单位：院心理健康部（5）协助单位：院治保部、体育部、院秘书处（6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛。
（7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。
（8) 比赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。
（9）评分标准：（1）评分方式：总分10分，取平均分。
（2）根据服装，表演的发挥与创新等相应得分（10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。
（11）比赛地点：南院篮球场（12）场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。
4、沙盘游戏作品展览（1) 活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。
（2）活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。
把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
（3) 主办单位：学生工作处心理咨询中心（4）承办单位：院心理健康部（5)协助单位：院心理成长协会、六系心理健康部（6)参与人员：本院学生（7）活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。
院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。
（8) 图片展览时间：5月25日（三）9：30-5月26日（四）18：00（9）展览地点：南院篮球场5、心灵影片赏析（1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
（2) 主办单位：学生工作处心理咨询中心（3）承办单位：院心理健康部（4）协助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部经贸系心理健康部、轨道系心理健康部（5）活动要求：露天电影，心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备（6）放映时间：第一场-5月6日（五）第二场-5月13日（五）（7）观看形式：各系组织观看（8）负责单位与地点设置：第一场：南院篮球场--机电系心理健康部负责东院篮球场--电气系心理健康部负责第二场：南院篮球场--人文系心理健康部负责东院篮球场—轨道系心理健康部负责（东、南院各设置一个场地）6、“（我爱我）心理健康日”户外宣传活动（1）活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。
为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
（2）主办单位：学生工作处心理咨询中心（3）策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理咨询员（4）协助单位：院学生会赞助单位：、大学生精英论坛（5）活动流程：（1）领导就“大学生心理健康日”致词；（2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参加总决赛；（3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。
（6）活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传（每个系5张）置于南院篮球场；准备525宣传资料。
（7）活动形式：团队形式（8）比赛地点：南院篮球场（9）活动时间：5月26日，下午14：30-16：00（10）活动内容：团体竞赛活动一：无敌风火轮（1）项目类型：团队协作竞技型（2）道具要求：报纸、胶带（3）活动场地：南院篮球场（4）游戏时间：10分钟（5）游戏详细玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为胜利者。
报纸破坏的不能再进行比赛。
（6）活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
（7）参加人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。
（8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。
（9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，比赛顺序通过抽签决定，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。
团体竞赛活动二：疯狂的设计（1) 游戏类型：益智型、团体合作型(2) 游戏目的：增强组员的团体合作能力(3) 游戏人数：各系2个小组，每组10人(4) 游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）(5) 游戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。
第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词（单词由3-4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。
在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。
(6) 游戏时间：10分钟（7）参加人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。
（8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。
（9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。
(10) 活动场地：南院篮球场7、心理讲座篇（1）活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。
从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。
（2）主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理咨询中心(3) 承办单位：院心理健康部、院心理成长协会(4) 协助单位： 6系心理健康部(5) 讲座内容：沙盘游戏的使用与操作（待定）主讲：待定地点：j2多媒体总负责：肖乐滢钦松宣传：聂政参加单位：各系心委、朋辈成员流程：1、主持人介绍2、听讲座3、嘉宾小结举办时间：（暂定）第八届心理健康节系列活动时间安排表日期/星期时间活动内容地点负责单位5月3日（二）19：00之前横幅、板报、海报、广播等宣传到位南院东院院、系心理健康部暂定14：30-16：00心理健康知识讲座南院j2多媒体信息系心理健康部人文系心理健康部5月6日（五）19：00-21：00心灵电影南院东院机电系心理健康部电气系心理健康部5月9日（一）19：00之前发放报纸（心之桥）寝室心理成长协会、各系心理健康部5月11日（三）19：00之前爱的抱抱活动宣传南院东院院、系心理健康部5月12日（四）14：30“爱的抱抱”温暖满校园行动南院蓝球场院心理健康部、各系心委、朋辈成员5月18日（三）19：00心理话剧彩排j4-206院心理健康部5月19日（四）15：00心理话剧比赛南院篮球场院心理健康部5月13日（五）19：00-21：00心灵电影南院东院经贸系心理健康部轨道系心理健康部5月18日（三）20：00前“心情故事”大学生征文征稿收集、沙盘游戏作品、简介收集j1-507院心理健康部5月24日（二）19：00以前525大学生心理健康日宣传、户外团体活动宣传南院东院院、系心理健康部5月25日（三）9：30沙盘游戏作品展览南院、东院篮球场院、系心理健康部5月26日（四） 14：30-17：户外团体活动、朋辈现场辅导、签名活动南院篮球场院、系心理健康部、朋辈辅导员具体活动时间以后面通知的为准。