《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》的教案及反思
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，深刻理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词理解和解读。
2. 歌曲的旋律学习，歌唱技巧的指导。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《献给母亲的歌》的演唱和理解。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 示范法：教师示范歌唱技巧和合唱编排。
3. 练习法：学生分组练习合唱，教师个别指导。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《献给母亲的歌》的音频和视频，相关图片。
2. 乐器：钢琴。
3. 教学场地：音乐教室。
教案及反思的后续章节待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示母亲节的来历和意义，引导学生理解母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
2. 歌曲学习：学习歌曲《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词的含义。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧。
4. 合唱编排：学生分组，进行合唱部分的编排和练习。
5. 总结：通过歌曲的学习，引导学生表达对母亲的爱和感激之情。
七、教学反思：1. 对教学目标的实现情况进行反思，看是否达到了预期的效果。
2. 对教学方法的运用进行反思，看是否适合学生的学习需求。
3. 对学生的学习情况进行反思，看是否有针对性地进行了指导。
八、作业布置：1. 让学生回家后，向母亲表达爱意，可以是一句话，一封信，或者一首歌曲。
2. 让学生回家后，练习歌曲《献给母亲的歌》，准备下次课堂上的展示。
九、课后跟进：1. 在课后，及时了解学生回家后的作业完成情况，给予个别指导。
2. 在课后，收集学生对母亲表达爱意的作品，进行评价和反馈。
十、课程总结：通过对歌曲《献给母亲的歌》的学习，学生深刻理解了母爱的伟大和无私，表达了对母亲的感激之情。
《献给母亲的歌》教案
献给母亲的歌一、教学目的1、知识与能力：（一）积累有关母亲的各种格言、诗歌。
（二）认识母爱的伟大。
2、过程与方法：（一）培养学生上网查找、搜索、整理资料的能力。
（二）培养学生综合分析能力和团结协作能力。
（三）培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。
3、情感态度和价值观：通过活动，让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，引导学生学会理解，学会感激，培养热爱并孝敬母亲的感情。
二、课前准备1•请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2•事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3•学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4•准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程（一）听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬，让你站，让你走, 当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
（二）谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
1•离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2•母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《献给母亲的歌》。
（2）理解课文内容，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对母亲的感激之情。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，圈出生字词，并尝试解释其含义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生探讨课文表达了对母亲的哪些情感。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 情感体验（1）让学生闭眼冥想，想象自己与母亲的美好时光，体会对母亲的感激之情。
（2）邀请学生分享自己的感受，师生共同感受母爱的伟大。
5. 表达情感（1）让学生以朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与，发挥创意。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结课文表达了对母亲的感激和敬爱之情。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标：情感·态度·价值观：培养学生热爱母亲，感恩母爱的情感。
过程与方法：通过歌曲学唱、诗歌朗诵等形式，表达对母亲的感激之情。
知识与技能：学会演唱《献给母亲的歌》，了解歌曲背后的意义。
二、教学重点：学唱《献给母亲的歌》，理解歌曲表达的感恩母爱之情。
三、教学难点：准确掌握歌曲的旋律和节奏，深情地表达对母亲的感激。
四、教学准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、诗歌朗诵材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新课导入：教师简要介绍歌曲《献给母亲的歌》的创作背景，引导学生了解歌曲表达的感恩母爱之情。
3. 学唱歌曲：（1）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
（2）教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、音准等问题。
（3）分组演唱，互评互学，提高演唱水平。
4. 诗歌朗诵：（1）教师选取一首感恩母爱的诗歌，学生进行朗诵练习。
（2）学生上台展示，互相评价，提高朗诵技巧。
5. 歌曲展示：（1）学生分组演唱《献给母亲的歌》，展示学习成果。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调感恩母爱的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，为母亲唱一首《献给母亲的歌》，表达对母亲的感激之情。
六、教学策略：1. 情感导向：通过歌曲和诗歌的形式，引导学生自然地产生对母亲的感激之情。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，如演唱、朗诵等，增强学生的课堂体验。
3. 分层次教学：针对不同学生的音乐素养，采取分层次教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：《献给母亲的歌》2. 诗歌朗诵：感恩母爱的诗歌3. 课堂讨论：母亲在我们成长过程中的重要作用八、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱和朗诵，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高演唱和朗诵水平。
3. 讨论法：教师引导学生围绕母亲的作用展开讨论，培养学生的思辨能力。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案《献给母亲的歌》教案1一、活动设计背景这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。
“母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的话题。
我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅，并没有触及到心灵深处；一是在写作这类__时，好多是泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不了别人。
基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。
二、活动设计思路我是从四个方面设计的：1。
“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。
2。
文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗歌和__。
3。
多角度看母爱。
母爱，是伟大的、忘我的，但有时是狭隘的，该如何理性的看待母爱。
4。
“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。
三、活动目标1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
3、培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其他关于亲情的__。
四、活动准备1、教师要涉猎有关“母爱”的材料。
2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组长的职责及每组的任务。
3、准备时间为两周。
五、教学课时两课时六、课堂实录教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最温柔的一角。
因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”《献给母亲的歌》教案2【活动目标】１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计2
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。
步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。
2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。
3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。
4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。
步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。
2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。
3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。
步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。
2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。
步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。
2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。
四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。
不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。
导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。
反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。
另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，深刻理解母亲的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词理解和情感表达。
2. 学会歌曲，提高学生的歌唱技巧。
三、教学难点：1. 歌曲的高音部分和节奏把握。
2. 如何正确表达歌曲中的情感。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备。
3. 准备音乐教材或参考资料。
五、教学过程：1. 导入：通过谈论母亲节和母亲的伟大，引入歌曲《献给母亲的歌》。
2. 歌曲学习：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，教学生如何用歌声表达感激和爱意。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队合作精神。
5. 展示：让学生在班级或学校活动中展示他们的歌唱技巧和情感表达。
6. 总结：通过学生们的表现，总结教学成果，并对学生进行表扬和鼓励。
7. 作业：让学生回家后，向母亲表达爱意，唱一首《献给母亲的歌》。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习歌曲。
2. 运用情感教学法，引导学生深入理解歌曲内涵，激发学生的感恩之情。
3. 采用榜样教学法，以优秀学生为榜样，带动其他学生努力学习。
4. 运用游戏教学法，将歌唱练习融入游戏中，提高学生的学习兴趣。
七、教学内容：1. 学习歌曲《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 分析歌曲的情感，学会用歌声表达感激和爱意。
4. 进行合唱练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《献给母亲的歌》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，表达出对母亲的感激之情。
4. 学生通过演唱歌曲，提高了自己的音乐素养和歌唱技巧。
《献给母亲的歌》教案：以音乐表达对母爱的感激
【教案名称】《献给母亲的歌》——以音乐表达对母爱的感激【教学目标】1.了解《献给母亲的歌》的背景和故事情节，了解其主题和表现手法；2.通过音乐表达自己对母爱的感激，培养学生的音乐欣赏和表达能力；3.培养学生积极向上、感恩父母的品质。
【教学内容】1.介绍《献给母亲的歌》的背景和故事情节；2.欣赏音乐并分析其表现手法；3.制作感恩母亲的音乐作品。
【教学步骤】1.导入介绍《献给母亲的歌》的背景和故事情节。
介绍完后，向学生提问：你们觉得这首歌的主题是什么？歌曲通过哪些手法表现了这种主题？引导学生探讨。
2.听歌欣赏播放《献给母亲的歌》音乐，并配上相关图片。
学生们可以观察图片，了解音乐所表达的意义。
3.分析表现手法通过欣赏歌曲，引导学生分析其表现手法。
如情感表达、旋律、和声、节奏等。
可以引导学生听出歌曲中的高潮部分、转折部分等，理解音乐与情感之间的联系。
4.制作音乐作品让学生根据自己感恩母亲的感受，自由创作一首歌、音乐、诗歌或者画作，并且在线上进行展示与交流。
在分享或者展示时，可以让学生分享一下自己的思考和感悟。
【教学重点】1.学生学会通过音乐表达自己对母爱的感激之情；2.通过感性的学习方式，让学生了解音乐表现手法；3.培养学生对母爱的认识和感悟能力。
【教学难点】学生如何理解和掌握音乐的情感表达和表现手法。
【教学评估】1.在学习过程中考察学生对《献给母亲的歌》的理解和感悟；2.在制作音乐作品时，评估学生对音乐表达的掌握和创作能力。
【拓展延伸】1.学生可以自己寻找相关音乐或歌曲，进行欣赏和分析；2.在学生音乐作品制作的过程中，可以加入诗歌创作或画作创作等其他内容，进行多样化展示；3.可以邀请家长或者长辈，分享他们对母爱的感悟，扩大学生的视野。
【教学设计思路】教学通过对一首经典的歌曲进行欣赏和学习，让学生可以借此对母爱有更加深刻的认知和感悟。
同时，也通过拓展延伸和课堂互动，让他们的视野更加开阔，从多个角度来理解和认识母爱，从而培养学生的感恩品质。
《献给母亲的歌》教案设计乔娜
《献给母亲的歌》教案设计（一）一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的背景和意义，感受母亲的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调和歌词。
2. 学生能够用正确的音调和情感演唱这首歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中的感恩之情。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
五、教学过程：1. 导入：教师可以先向学生介绍歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是用来表达对母亲的感激和爱的。
2. 教授歌曲：教师可以先教学生歌曲的曲调和歌词，可以从简单的部分开始，逐渐引导学生掌握整个歌曲。
3. 练习演唱：教师可以让学生分组练习演唱，也可以让学生单独演唱，以便纠正发音和音调上的错误。
4. 感恩表达：教师可以引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，可以让学生在演唱前或演唱后表达自己的感受。
《献给母亲的歌》教案设计（二）一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的背景和意义，感受母亲的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调和歌词。
2. 学生能够用正确的音调和情感演唱这首歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中的感恩之情。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
五、教学过程：1. 导入：教师可以先向学生介绍歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是用来表达对母亲的感激和爱的。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本节课的内容，了解并感受母亲节的来历和意义。
2. 培养学生对母亲的敬爱和感恩之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 母亲节的来历和意义。
2. 学习并演唱一首献给母亲的歌曲《妈妈的吻》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解母亲节的来历和意义，学会演唱《妈妈的吻》。
2. 教学难点：掌握《妈妈的吻》的旋律和歌词。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解母亲节的来历和意义。
2. 采用示范法，教授并引导学生学会演唱《妈妈的吻》。
3. 采用练习法，让学生在课堂上和课后进行歌唱练习。
五、教学过程1. 导入：简要讲解母亲节的来历和意义，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍并演唱《妈妈的吻》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：分析《妈妈的吻》的旋律和歌词，让学生跟着老师学唱。
4. 歌唱练习：学生分组或单独进行歌唱练习，老师进行指导和点评。
六、教学评价1. 学生对母亲节的来历和意义的理解程度。
2. 学生对歌曲《妈妈的吻》的掌握程度，包括旋律和歌词。
3. 学生的歌唱表现力和舞台表现力。
七、教学资源1. 教学PPT，包括母亲节的来历和意义的相关图片和文字。
2. 歌曲《妈妈的吻》的曲谱和歌词。
3. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解母亲节的来历和意义，学习歌曲《妈妈的吻》。
2. 第二周：歌唱练习，分组进行表演。
3. 第三周：课堂小结，进行教学评价。
九、教学反思在教学过程中，是否达到了预期的教学目标？学生对母亲节的来历和意义的理解程度如何？学生对歌曲《妈妈的吻》的掌握程度如何？学生的歌唱表现力和舞台表现力如何？有哪些需要改进的地方？十、课后作业1. 回家后，向父母表达自己对他们的爱和感激之情。
2. 复习歌曲《妈妈的吻》，加强歌唱练习。
3. 了解并学习其他关于母亲的歌曲，下周分享给大家。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：通过教案中的教学目标，引导学生深刻理解母亲节的意义，培养学生的孝道观念，并学会通过歌唱表达对母亲的爱和感激。
献给母亲的歌教案设计
献给母亲的歌教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和感受到母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生通过歌唱表达自己对母亲的爱和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《献给母亲的歌》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，以及情感的把握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示歌词和旋律。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍歌曲《献给母亲的歌》，并播放歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
b. 分句教唱歌曲，帮助学生理解歌词的含义。
c. 教唱歌曲的高潮部分，引导学生感受母爱的伟大。
3. 练习：让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 展示：让学生在班级中展示自己的演唱成果，给予鼓励和评价。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《献给母亲的歌》。
2. 学生能理解歌曲的歌词含义，感受到母爱的伟大。
3. 学生通过演唱歌曲，表达了对母亲的爱和感激之情。
六、教学扩展活动：1. 组织学生进行母亲节卡片制作活动，让学生在卡片上写下自己对母亲的祝福和感激之情。
2. 引导学生进行母亲节主题的绘画或手工艺制作，展示学生对母亲的热爱和敬意。
七、家庭作业：1. 让学生回家后，向母亲表达自己的爱和感激，可以是一段话、一封信或一首歌曲。
2. 让学生选择一首自己喜欢的歌曲，学会后唱给母亲听，分享音乐的美妙。
八、课程反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、演唱技巧和情感表达等方面。
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的才华。
2. 引导学生参加社区的母亲节庆祝活动，让学生感受到社会的温暖和对母亲的尊敬。
《献给母亲的歌》教学设计5篇
《献给母亲的歌》教学设计5篇《献给母亲的歌》教学设计5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《献给母亲的歌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《献给母亲的歌》教学设计1一．活动背景：新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。
百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。
二、活动目的：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。
通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
三、活动组织与计划：全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。
本活动拟用三周，分三个阶段：第一阶段：1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等。
2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
（3）描写动物世界母子之情的作品。
（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。
第二阶段：1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。
了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 教育学生学会感恩，培养他们热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲背景：《献给母亲的歌》是一首感恩歌曲，表达了对母亲的无尽敬意和感激之情。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述了母亲辛勤劳动的场景，第二部分表达了对母亲的感恩和祝福。
3. 旋律特点：曲调优美、抒情，充满温暖和感动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《献给母亲的歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
2. 以情感为主线，引导学生深入体验歌曲所表达的感恩之情。
五、教学过程1. 导入：通过谈论母亲，引发学生对母亲的感激之情，导入新课。
2. 学唱歌曲：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点，示范演唱，学生跟随学唱。
3. 歌曲分析：分析歌曲的高音部分和节奏，引导学生注意音准和节奏的准确性。
4. 情感体验：让学生分组讨论，分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学会感恩，尊重长辈。
7. 作业布置：回家后，为母亲唱一首歌曲，表达对母亲的爱和感激。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 使用多媒体手段，如播放母亲节的视频片段，增强学生的情感共鸣。
3. 设计小组讨论活动，让学生分享个人与母亲的故事，促进学生之间的情感交流。
4. 提供音乐理论知识的学习，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
七、教学准备1. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、旋律图示和背景信息。
2. 准备录音机或音乐播放设备，以便播放歌曲和背景音乐。
3. 准备乐谱和歌词打印件，供学生跟随学唱。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解歌曲的主题和情感，表达对母亲的敬爱之情。
2. 培养学生用音乐的方式表达情感，提高音乐素养。
3. 引导学生了解母亲节的来历，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习并演唱《献给母亲的歌》，理解歌曲的含义，表达对母亲的敬爱之情。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍母亲节的来历和意义，引导学生思考如何表达对母亲的敬爱之情。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景和创作灵感，引导学生理解歌曲的主题和情感。
3. 分组学习：将学生分成若干小组，每组学习歌曲的一个部分，重点教授高音部分和节奏。
4. 合奏练习：引导学生进行合奏练习，纠正发音和节奏错误，直至熟练演唱歌曲。
5. 情感体验：让学生分享自己母亲的故事，引导他们用音乐的方式表达自己对母亲的敬爱之情。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的熟练程度和情感表达。
2. 学生对母亲节的了解和感恩之情。
3. 学生参与课堂活动积极性和合作意识。
六、教学延伸：1. 组织一次母亲节主题活动，让学生为母亲准备一份特别的礼物，如手工制作的小礼物、一封感谢信等。
2. 邀请学生的母亲参加主题活动，增进亲子关系。
3. 组织学生进行母亲节主题的绘画或写作活动，鼓励他们用艺术的方式表达对母亲的敬爱之情。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解歌曲的主题和情感。
2. 教师是否关注到每个学生的学习进度，给予他们足够的个别指导。
3. 教学活动中是否充分体现了学生的主动参与和合作精神。
八、教学拓展：1. 教授其他表达母亲敬爱之情的歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》等。
2. 引导学生学习母亲相关的故事和文学作品，如《母亲的故事》、《孟母三迁》等。
3. 组织学生参观母亲相关的展览或博物馆，增进他们对母亲角色的理解。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，感受母亲的爱，学会表达对母亲的感激之情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的含义，表达出对母亲的感激之情。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握，以及情感的抒发。
三、教学准备：1. 教师准备：《献给母亲的歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 学生准备：自带乐器（如口琴、吉他等）。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音符等，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
4. 演唱展示：每组轮流演唱歌曲，其他同学欣赏并提出改进意见。
5. 情感交流：教师引导学生分享自己对母亲的感激之情，鼓励学生用歌声表达对母亲的爱。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生参与课堂活动的积极程度。
六、教学延伸：1. 邀请学生家长参加课堂，让学生在父母面前演唱《献给母亲的歌》，表达对父母的爱。
2. 组织学生进行母亲节特别活动，如手工制作、写信给母亲等，进一步弘扬孝道文化。
七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱《献给母亲的歌》，并尝试为歌曲编写自己的歌词。
2. 写一篇关于母亲节的感悟文章，表达对母亲的爱和感激。
八、课程总结：本节课通过学习《献给母亲的歌》，让学生感受到了母亲的爱，学会了表达对父母的感激之情。
通过演唱、伴奏、情感交流等环节，提高了学生的音乐素养和情感表达能力。
希望学生在今后的学习和生活中，能够时刻铭记父母的爱，做一个孝顺、感恩的人。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生理解和体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 通过学习歌词，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 集体合唱的排练和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《献给母亲的歌》的歌词记忆和演唱。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱和集体合唱的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，集体合唱。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《献给母亲的歌》的歌词和旋律。
2. 音响设备：播放歌曲和录音。
3. 教学用具：乐谱和歌词。
六、教学过程1. 导入：通过讨论母爱的伟大事迹，引起学生对母亲的敬爱之情，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《献给母亲的歌》的背景和歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习：分组学习歌词，教师逐句指导，确保学生掌握歌词内容。
4. 旋律分析：教师示范演唱，引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱协调能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆：检查学生对歌曲歌词的掌握情况。
3. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达。
4. 集体合唱：评价学生在合唱中的表现，包括音准、协调和团结合作等方面。
八、教学拓展1. 组织学生开展母亲节主题活动，让学生通过绘画、手工制作等方式表达对母亲的爱。
2. 邀请家长参与合唱表演，增进亲子关系，培养学生对家庭的热爱。
3. 开展类似主题的歌曲比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景、结构、旋律和歌词特点。
2. 培养学生对母亲的爱和感激之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的集体合作意识和表演能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《献给母亲的歌》是一首表达对母亲感激和敬爱的歌曲，歌词深情动人，旋律优美动人。
2. 歌曲结构：这首歌曲分为两个部分，第一部分描述母亲的辛勤付出和无私奉献，第二部分表达了对母亲的感激和祝福。
3. 旋律特点：歌曲的旋律舒展流畅，节奏优美，易于学生学习和演唱。
4. 歌词特点：歌词采用比喻、排比等修辞手法，形象地描绘了母亲的伟大形象，表达了学生对母亲的敬爱和感激之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的背景和歌词内涵，培养学生的音乐审美能力。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等教学方法，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。
2. 利用多媒体设备播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律和歌词的深刻内涵。
3. 组织学生进行集体演唱、分组演唱和个人演唱，提高学生的表演能力和合作意识。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱技巧。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律和歌词特点，帮助学生理解歌曲的内涵。
4. 演唱练习：学生进行集体演唱、分组演唱和个人演唱，教师及时给予指导和评价。
5. 音乐活动：组织学生进行与母亲有关的音乐活动，如母亲节主题歌曲演唱、母亲形象扮演等，培养学生的音乐实践能力。
6. 总结：教师对学生的演唱和表现进行点评，强调母亲的重要性和对母亲的感激之情。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，给予及时的肯定和指导。
献给母亲的歌教案设计
献给母亲的歌教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，感受到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会用歌声表达对母亲的感激之情，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过分析歌曲的背景和歌词，增强学生对母亲的理解和尊重。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《献给母亲的歌》是一首表达对母亲深情的歌曲，歌词充满感恩和爱意。
2. 歌曲分析：歌曲的旋律优美，节奏感人，通过学唱这首歌曲，让学生感受到母亲的伟大。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《献给母亲的歌》，理解歌曲的内涵，用歌声表达对母亲的感激之情。
2. 教学难点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确地唱出歌曲的情感。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《献给母亲的歌》的音频文件，歌词投影。
2. 教学用具：钢琴，吉他等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述母亲的伟大事迹，引导学生感受母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本唱法。
4. 歌词解析：教师分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的感激和爱意，让学生更深入地理解母亲的付出。
5. 歌曲练习：教师带领学生反复练习歌曲，让学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
6. 情感投入：教师引导学生投入感情，用歌声表达对母亲的感激之情。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，鼓励学生在生活中多关心母亲，回报母爱。
8. 课后作业：学生回家后，为母亲唱一首《献给母亲的歌》，并与母亲分享自己的感受。
六、教学策略：1. 情感体验：通过故事分享、图片展示等方式，引导学生进入情境，体验母爱的温暖。
2. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己与母亲的故事，增进学生对母爱的理解。
3. 小组合作：分组练习歌曲，相互交流学习心得，提高学生的合作能力和团队精神。
七、教学步骤：1. 情感引导：教师讲述有关母爱的感人故事，引发学生对母亲的思考和感悟。
献给母亲的歌八年级上册语文教案范文模板
献给母亲的歌八年级上册语文教案范文模板慈母情是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜。
以下是整理的献给母亲的歌八年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《献给母亲的歌》教案活动目标：(1)能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。
(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
(3)通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
(4)通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。
课前准备：(1)教师搜集有关“母爱”的资料。
(2)给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。
(3)明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。
导入：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，是语文课程与其他课程和沟通，是书本学习与实践活动的紧密结合，同学在本次活动中由课本中胡适所写的《我的母亲》走近生活中的母亲，用眼睛去发现，用心去体会，用笔去记录真情。
今天，就把我们的活动感受在这里用流畅的语言，真挚的感情表达出来，让我们每一个人从中也有所收获。
一、听故事、感母爱第一学习小组：讲述有关人类母爱与动物母爱的故事二、念母恩、谈感受第二学习小组：人类与动物母子的图片第三学习小组：名人有关母爱的名言第四学习小组：由同学们朗读自创的有关母爱的诗文第五学习小组：讲述妈妈照片的故事三、感母恩、谢亲情第六学习小组：小品《账单》请学生当堂谈看过小品后的感受四、送祝福、表心声第七学习小组：母亲节的由来及习俗介绍五、唱歌曲、献母爱唱歌曲《妈妈的吻》献给妈妈的歌小结：语文学习不仅是从课本学习，同时也是向社会的学习，本次活动，同学们的参与、表白证明了你们的能力，更重要的是我们多方面的能力得到了提升，我们用画家一样的眼睛去发现妈妈的美，我们用作家一样的笔，去塑造我们思想深处母亲，我们用演讲家一样的流畅语言表达了我们心中的爱。
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献给母亲的歌
一、教学目的
1、知识与能力：
（一）积累有关母亲的各种格言、诗歌。
（二）认识母爱的伟大。
2、过程与方法：
（一）培养学生上网查找、搜索、整理资料的能力。
（二）培养学生综合分析能力和团结协作能力。
（三）培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。
3、情感态度和价值观：
通过活动，让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，引导学生学会理解，学会感激，培养热爱并孝敬母亲的感情。
二、课前准备
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
(一)听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
(二)谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
”
——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。
(三)谢母恩。
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。
各小组选两名代表发言。
小结：
我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
(四)送祝福。
1．请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜•贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜•贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜•贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜•贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年，美国国会
通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来。
2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。
要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。
但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
三、拓展训练
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
【例文】
母亲节的礼物
母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着《失忆周末》，朝市场“驰去”。
路程并不远，几分钟便到了。
放好车，我提着菜篮子钻进拥挤的人群。
平时我常和妈妈一起来，今天独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可口的饭菜。
因为早有打算，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。
摆菜摊儿的很多，我东看看、西瞧瞧，拿不定主意。