二年级美术课件装饰自己的名字课件
二年级上册美术课件-第3课 装饰自己的名字 ▏人教版(2019秋)(共25张PPT)
示范：
4.涂 色
其他设计方法
欣赏：
欣赏：
欣赏：
欣赏：
欣赏：
练习：
请同学们动动脑，用“穿花衣”“戴帽子” 等方法设计美观而 有意义
动动手，看哪位同学的名字设计的最漂亮
谢谢观看
3.涂上喜欢的颜色
根据结构进行设计：
1.1先.先用用铅铅笔笔勾勾出出字字形形
根据结构进行设计：
2.按照字的结构美化设计，把“朵”上面的“几” 字变成了一朵花，下面的“木”字变成了枝和叶
根据结构进行设计：
3.涂上你喜爱的颜色
示范：
1.用铅笔写下名字
示范：
2.分成几部分进行设计
示范：
示范：
★说一说： ❀我的名字是……
❀我的爸爸妈妈给我起这个 名字的原因是……
人民教育出版社 小学美术 二年级上册
装饰自己的名字
穿花衣
戴帽子
找朋友
❀装饰方法： 1.“穿花衣” 2.“戴帽子” 3.“找朋友” ……
对笔画进行设计：
1.用铅笔勾出字形
对笔画进行设计：
2.用喜欢的图形打扮笔画
对笔画进行设计：
03装饰自己的名字
同盛学校教师教案教学内容装饰自己的名字课时2课时课型造型表现教学目标1、初步认识美术字。
2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。
教学重点将自己的名字写得足够大，并进行装饰。
教学难点选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。
准备彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）胶水，双面胶等。
内容教学过程第一课时同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。
（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。
接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。
学生发表看法。
请同学看教材上的画面，读教材上的文字。
然后讨论“这节课要求我们做什么？”教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很难看，甚至写错了，这是很不应该的。
这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。
“装饰自己的名字”（板书课题）1、引导学生表现自己的名字（1）美术字欣赏。
引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。
示范。
边示范边提醒学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样容易装饰。
根据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。
（2）学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？2、辅导学生表现自己的名字学生可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现，材料方面可交换使用。
教学过程指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。
注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。
3、整理画面学生基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余部分，让画面尽量完美。
第二课时一、复习旧知识复习上节课所学内容让学生自己独立装饰自己的名字。
人教版小学美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案【课题】闪光的名字【教科书】人民教育出版社版二年级上册【年级班次】小学2年级1班、2班【课型】设计·应用【课时】1课时【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
培养学生艺术创造力、审美情趣。
【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。
【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。
示范工具。
实物投影仪。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。
教学活动过程：一、导入阶段、趣猜画谜。
师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。
请同学们和我一起猜一下。
生：好。
师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。
师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）师：咱们再来点有难度的。
（出示图片夏、林、面）师：老师觉得你们简直是太聪明了。
师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？（学生讨论，教师总结）师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。
生：有趣。
师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。
板书课题：《闪光的名字》三、引导启发，讲述新知识师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。
我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？（学生对自己的名字有何看法。
）师：同学们的名字都很一个很好含义。
装饰自己的名字
“喜”（双喜）字 不仅对字的笔画进 行了装饰，还给字 加了具有装饰作用 的外框，使字与画 自然融合。
Hale Waihona Puke 荟李悦琪小朋友把象形和装饰美术字结合在了一起。设计名字时主要对字的笔画进 行了变化和装饰，同时也将字形与具体的动物、人物进行了巧妙地结合。小作者不仅 对字体本身进行了美化，还把字的背景也进行了装饰。使画面多了几分灵动之感。表 现出小作者优秀的想象力和创造力。画面达到了装饰美和色彩美的效果。
撕贴
彩泥贴
“西”字的 设计中，将 字形由方变 圆，给人以 新鲜感的同 时又增加了 想象的空间。
“虎”字按笔 画进行象形处 理，把最后一 笔处理成老虎 尾巴的样子， 起到了标记形 象的作用。
这样的处理巧 妙地将文字进 行了图案化设 计，加强直观 性。
“喜洋洋”的设计中，“喜”字是对部分结构进行了美化 设计，同时又巧妙地设计了字间的连接，使三个字成为一 个整体。 此外，“口”字的心形设计体现了口心同一的寓意，让我 们感受到“喜洋洋”的气氛。
二年级上册美术教案-3-《装饰自己的名字》人教版
3-《装饰自己的名字》一．教学目标：知识与技能：欣赏用不同装饰方法装饰的名字过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
培养学生欣赏美、创造美的习惯，陶冶爱美情操。
二．教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。
教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。
三．教学准备：1、教师准备欣赏材料：范画及一些变体美术字作品。
2、学生准备彩纸、彩笔。
四．教学过程：（一）师生谈话激趣，导入课题1、你们喜欢上美术课吗？那谁记得老师姓什么？今天还想告诉你们听陆老师的名字？老师的名字好看吗？跟你们平时写的字一样吗？2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢，今天我们一起来学习，让自己的名字给别人留下深刻的印象。
板书课题（装饰自己的名字）（二）引导启发，展开教学1、巧变魔术，激发兴趣师：想不想看看老师怎样变的？请个别生上来变，这种方法叫找朋友。
小结：这些字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法称为“穿花衣”，并板书，其实你们有没发现，老师设计自己的名字时也用了什么装饰方法呢？得出装饰方法，叫“戴帽子”2、欣赏名字认一认，我请大家欣赏几个字,你看一下,它是怎么进行变化的?4、想一想，说一说你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？（三）画一画1、今天我们先学习用画的方法，小组交流，装饰要点用单线或双线的美术字体的方法写好了几个字，你们来帮帮我想想办法怎么设计？海字是什么偏旁（戴帽子）菊字你看到这个字你会想到什么？（找朋友）2、注意字形，不能无根据的随意添画或装饰。
3、颜色的搭配合理。
要求：构图饱满，注意字形，装饰有特点又有意义。
颜色搭配合理，色彩鲜艳。
适当添加背景图案。
（四）学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
（五）评一评师：这节课我们每个同学表现都非常优秀，很积极，谁愿意来介绍一下自己的名字？自己：我装饰的名字有什么特点？他评：你最喜欢哪个名字？你认为哪些名字有趣又有意义？（六）拓展师：这节课我们学习了用这些方法设计自己的名字，回去给爸爸妈妈设计他们的名字，好吗？最后我们用一首歌结束这节课吧。
人教版美术二年级上册第二课《装饰自己的名字》
2《装饰自己的名字》教材分析：通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学目的:1.学习变体美术字的基本知识2.掌握变体美术字的变化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点:1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、方法。
2. 感受趣味美术字的乐趣,试着装饰自己的姓名。
3. 提高学生想象能力和表现能力。
教学难点：激发学生的想象力，在实践中大胆进行字体设计的创意。
课前准备：课件、示范作品等教学教法：兴趣是学习美术的根本动力之一，根据低年级学生的心理特点，让学生了解一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来。
最后欣赏教材上一些范画，让学生认识到表现形式的多样化和感受各种表现风格的美妙并进行选择、创作。
依据本课实际我以体验、问答和小组合作的方式来完本钱课内容目的在于激发学生学习美术的兴趣，培养学生合作探究的能力。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示来到达教学目标。
2.学习方法：遵循“自主、合作、探究〞的学习方法，以学为主做到学与练相结合，让学生开展形象思维能力、联想与创造能力再大胆的想象创作。
教学过程：（一）猜谜导入你们玩过猜字的游戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平时写的字有什么不一样呢？出示课题师：对了，这样的字很漂亮，颜色很丰富，字的笔画形象发生了变化，大家想把自己的名字也设计得这么漂亮吗？今天我们学完《装饰自己的名字》一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮！〔出示课题：《装饰自己的名字》〕我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。
2.装饰自己的名字
第二课、装饰自己的名字教学目标：1．欣赏用不同装饰方法装饰的文字，欣赏有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
2．通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
3．发展学生的形象思维能力，联想与创造能力。
教学重点：美化装饰自己名字的方法。
教学难点：能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
教学准备：多媒体课件、作画工具、彩色水笔（油画棒）、画纸教学过程：一、组织教学：集中学生精力，准备好学习用品。
二、创设情境，激趣导入：1、我想请一个同学给听课的老师介绍一下自己的名字。
生：大家好，我叫……（声音宏亮、有礼貌，奖励一个大拇指）2．简介汉字的演变知识：“我们的名字都是用汉字来表现的，你们知道汉字是怎样变化来的吗？”（通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。
）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回古人，将自己的名字进行变化，变成有趣的图画今天这节课我们一起了来学习给名字化妆（出示并板书课题）三、欣赏作品，探究学习1、同学们我们都有一个好听的名字，这可都是爸爸妈妈从汉字中精心挑选了一个或者两个字作为你的名字，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么给你取这个名字？师：你能把名字写在黑板上吗？老师也写好了自己的名字，怎么样，好看吗？（生：好看，写成了美术字），对，因为我给名字化了妆。
2、展示学生作品（课件）老师还带来了几个同学的作品，请大家欣赏，你们准备好了吗？过渡：其实，我们的名字都能变得很有趣，你们想给自己的名字装饰的更漂亮吗？3、不过老师有个要求，请同学们分小组讨论一下：老师和同学用了什么方法给自己的名字进行装饰。
（小组互相讨论交流）点同学说一说用了什么方法（用相关的物品代替、连笔）4、了解三种装饰方法（1）“戴帽子”以“象”字介绍方法一请学生认一认，这是什么字？师：大家看，怎么把这个字装饰的好看呢？小结：把上边的一部分变成了小象，这样的方法我们我们称作“戴帽子”。
板书：戴帽子（2）“穿花衣”师：以“任”字介绍方法二请同学们看一看，你发现了什么？小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称作“穿花衣”板书：穿花衣（3）“找朋友”举例：“和”字师：请大家认一认这是什么字？用什么方法把它变漂亮呢？请看：同学们，“和”子为什么这样装饰呢？小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这种方法我们叫作“找朋友”。
人教小学美术二上《第3课装饰自己的名字》
教学目标1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。
2、初步感知变体字,能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。
3、爱父母,爱祖国的人文教育。
2课前准备1、教师:电脑课件2、学生:对自己的名字来历作一定的了解。
纸、各式画笔、颜料等或手工材料。
3学情分析低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
4重点难点教学重点:设计具有自己特色的名字。
教学难点:能对名字的字形进行分析,巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话1、老师画一个太阳,猜猜是什么字?2、如果在太阳下再添加三个人呢?谁能猜出是什么字?3、每个人的名字都是你的家人为你精心挑选的,谁能知道自己的名字有什么含义吗?4、揭示课题,板书课题,齐读课题。
活动2【讲授】学生看课本这节美术课,我们一起来学习怎样装饰自己的名字。
请同学们翻开课本,猜猜课本最左边的三个字是什么?你觉得哪个字的哪个地方最有趣?说说你的发现。
小结,并板书:和——和平鸽西——西瓜虎——老虎尾巴问:谁知道鸽子代表什么吗?“西”字和“西瓜”有什么相似的地方?如果你看到老虎尾巴,你能猜这是一只老虎吗?小结:看来,每一个配一幅什么画,那都是设计者仔细思考的结果。
给字配一幅合适的画,这种装饰字的方法,我们给它取一个好听的名字,就叫“找朋友”。
(板书:找朋友)活动3【活动】练习给字找朋友活动4【活动】玩游戏猜猜他们的名字。
重点引导欣赏“鹏”“轩”“琪”的装饰方法。
活动5【练习】说装饰方法请两位同学上台写下你的名字,还要说说准备怎样装饰自己的名字。
老师小结一下他们的装饰方法。
活动6【作业】交流装饰方法1、你们想不想装饰自己的名字呢?先听一下作业要求:①结合自己的名字特点,装饰美化自己的名字。
二年级上册美术教案—第3课 装饰自己的名字 ▏人教版
二年级上册美术教案—第3课装饰自己的名字
一、教学目标
1.能够了解名字的重要性和个性化装饰的意义；
2.能够掌握一些简单有趣的装饰字体的方法；
3.能够发挥想象创造属于自己的名字装饰作品；
4.能够独立完成作品，并在班级展示。
二、教学准备
教师准备：
1.教学PPT；
2.装饰字体示例图；
3.装饰工具材料。
学生准备：
1.纸张；
2.颜料笔；
3.水彩笔。
三、教学过程
1. 热身活动
老师先介绍字体，引导学生观察现实中各种字体，了解字体的重要性以及字体传达信息的功能。
2. 学习装饰字体
老师通过显示PPT，讲解装饰字体的表现方式和构造要素，并让学生观察装饰字体的例子。
请学生注意：
1.字体大小
2.字母间隔
3.弯曲、颜色
3. 创造自己的字体
老师让学生尝试创造自己的装饰字体，发挥想象。
1.把自己的名字写在纸上
2.应用学过的装饰字体知识创造自己的装饰字体
3.让学生用颜料笔将自己的想法画出来，再用水彩笔给字体上色。
4. 展示作品
老师让学生把自己的作品贴到班级布告栏上，分享他们的创造。
四、教学价值
1.通过本课学习，学生会意识到名字的重要性和个性化装饰的意义；
2.学生将学习一些简单而有趣的装饰字体方法，并掌握创造美丽字体的技巧；
3.学生将发挥想象力，创作属于自己的艺术品；
4.学生将通过展示分享交流，促进班级活力与凝聚力。