上半年幼儿保教知识与能力真题及答案
2022上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案(完整版)
2022上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题.每小题3分，共30分)1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3-6岁儿童平均每年健康检查次数是()A.1次B.2次C.3次D.4次参考答案:A2.下列对儿童看法，正确是()A.儿童是无知无能B.儿童不是微缩成人C.儿童可以按成人愿随意塑造D.儿童是家庭私有财产参考答案:B3.幼儿园创设物质环境时，首先应考虑要求是().A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性参考答案:B4.关于幼儿言语发展顺序，下列说法正确是().A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展参考答案:A5.幼儿对自已消极情绪掩饰，说明其情绪发展已经开始( ).A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化参考答案:C6.关于自发性游戏正确观点是( ).A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值参考答案:D7.下列选项中不符合蒙台梭利教育观念是( ).A.儿童存在着与生俱来“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然和自由发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界观察者D.自由游戏是儿童学习主要方式参考答案:D8.导致“狼孩”心理发展滞后主要因素是( ).A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏参考答案:D9.婴儿动作发展正确顺序是().A.翻身→坐→抬头→站→走B.抬头→翻身→坐→站→走C.翻身→抬头→坐→站→走D.抬头→坐→翻身→站→走参考答案:B10.4岁瑞瑞不小心把碗里葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说:"哦,我葡萄干变多了!”这说明思维处于().A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段参考答案:B二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.简述积木游戏对于幼儿发展价值.参考答案:积木游戏属于建构游戏，建构游戏对于幼儿各方面发展有着非常大作用，建构游戏能够促进幼儿以下几方面发展:(1)在身体发展中作用;(2)在智力发展中作用;(3)在社会性发展中作用;(4)在情感发展中作用;(5)动手操作能力培养;(6)创造能力发展;12.根据图1说明，儿童神经系统发育有什么规律.参考答案:(1)神经系统6岁前发育迅速.由图中我们可以看出儿童从出生到6岁，神经系统成熟率变化非常快快速，说明婴幼儿神经系统在形态和功能以及心理发展速度都相当迅速.许多研究表明幼儿时期特别是5岁前是智力发育重要时期.(2)神经系统发育速度呈不均衡性.婴幼儿时期幼儿神经系统发育已基本成熟，6岁后趋于平稳发展.三、论述题(本大题共1小题，20分)13.论述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活各项活动之中理由.(2分)并举例说明.(8分)参考答案:(1) 《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容组织应充分考虑幼儿学习方式和特点.注重综合性，趣味性，寓教育于生活、游戏之中”.(2) 幼儿园教育应充分从现实生活中挖掘教育资源.把各种教育内容与动儿观实生活联系起来.把教育活动同幼儿现实生活结合起来.美国教育家杜威主张“教育即生活”.以儿童直接经验为起点，让儿童通过直接生活进行学习.陶行知提出“生活即教育” 思想，他认为儿童过什么生活便受什么教育，主张把教育和学习内容扩大到整个社会和大自然中去.(3〉幼儿学习不同于中小学生学习，是同幼儿一日生活紧密联系 .一日生活是幼儿学习内容，也是幼儿学习过程.因此，除了集体教学活动以外，在幼儿园中，一日生活其它环节，如饮食、盟洗、游戏、散步、卫生等都是幼儿学习活动，也是幼儿学习内容.因此幼儿园教师在设计、组织、实施幼儿教育时，要把幼儿教育与幼儿日常生活、幼儿感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面和谐发展.四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)14.材料:某大班几个小朋友在讨论有关动物问题.老师问:“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物?”丁丁说:“我们刚才说大象、猴子、孔雀、斑马都是动物!”鹏鹏说:“动物有有腿，有有翅膀，有会跑，有会飞，有会在水里游……”蓝蓝马上接着说:“有吃草，有吃米，有喜欢吃肉……”睿睿说:“我觉得会自己动，会吃东西，都是动物.”问题:请分析上述儿童概念发展水平.参考答案:抽象逻辑思维形成就是从掌握概念开始 .(1)幼儿最初掌握概念大多是日常生活中经常接触事物，所掌握实物概念主要是他们所熟悉事物，给物体下定义多属直指型.材料中丁丁列举是自己熟悉动物角色，正是实物概念体现.(2)幼儿对于概念掌握，先掌握事物某些比较突出特征，给物体下定义多属列举型.材料中，鹏鹏列举动物角色即是根据动物突出特征进行定义.(3)幼儿虽然能对一类事物共同特征进行概括，但概括水平不高，概念内涵不精准.材料中，鹏鹏蓝蓝虽对于动物概念进行阐述概括，但是概括内涵不精准，概括片面，水平较低.(4)幼儿概念水平逐渐发展，能够根据物体本质特征进行概括，以形成实物慨念.睿睿列举案例都是根据事物本质进行概括.15.材料:幼儿园大班开展了记录天气活动，A班老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气阴晴雨雪.B班老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主记录天气.两班记录情况如下图:(1〉请分析天气记录活动有什么教育价值?(2)请分开分析上述两种记录方式对幼儿发展意义.参考答案:(1) 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿教育要注重为幼儿提供自由表达与表现机会，并鼓励幼儿用自己方式表达自己情感、理解和想象，尊重每个幼儿想法和创造，肯定和接纳他们独特审美感受和表达方式，分享他们创造快乐.(1)开展天气记录活动是科学开展幼儿教育体现.幼儿观察记录作为幼儿展示自己思维、想像、情绪情感平台，它对教师与家长探测幼儿心理具有重要意义.因此，在日常活动和教学中充分发掘它价值，有助于促进幼儿教育科学健康地开展.(2)开展天气记录活动是幼儿身心健康成长需要.观察记录教育手段可以激发幼儿乐学和向学情绪;可以帮助幼儿回忆探索操作活动过程;可以促进幼儿间分享和交流活动开展，进而培养幼儿语言表达能力;能激起幼儿再实验、再验证、再发现兴趣;可以促使幼儿将零散知识经验不断地整合、系统化.最重要是幼儿观察记录能够使儿童成为自己行为观察者和研究者，有利于儿童从潜在自发、自在探索者走向自主自为研究者，有利于儿童个体主体性实践和教育活动良性互动.(2)【答案解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出"能用数字、图画、图表或其他符号进行记录”有意识记录可以帮助幼儿获得更客观科学经验，建立事物之间联系，对幼儿形成科学态度，发展科学探究能力具有重要意义.材料中，A教师做法更清晰让幼儿知道记录时间和周期，方便幼儿对于周期内天气变化做到系统了解和把握、增强记录意识.材料中，B教师没有对于幼儿进行限制，能够使记录方式更加丰富.随着幼儿记录时间增长，可以使记录内容日趋细致、深入.五、活动设计题(本大题共1小题，共30分)大班江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮状，说亮亮总是搞破坏.亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪.晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝.还有说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空.孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事.都在讨论自己要扮演什么.问题:请设计谈话活动，从孙悟空行为目和意义开始，将幼儿破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为.要求写出名字、目和活动过程.参考答案:一、活动名称大班语言领域《我是小主角》二、活动目标1.过程与方法目标:通过观看西游记片段视频，初步了解西游记中主要角色是哪些，大致该片段情节内容，了解孙悟空打妖怪目和意义.2.知识与技能目标:通过扮演角色进行角色表演，进一步明晰角色特点和其标志动作.3.情感态度与价值观目标:幼儿主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演.三、活动准备《西游记》中人物等角色头饰，扮演装饰衣物;西游记相关视频片段、孙悟空图片.四、活动过程(一)图片导入，引出主题1.教师带领小朋友们做《咕噜咕噜锤》手指谣，设置悬念，引出孙悟空图片进行活动主题引入，激发幼儿活动兴趣.师:请大家看下这是谁?是哪部动画片角色?2.教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论.演示孙悟空标志性动作，语言，请幼儿大胆表达自己想法.师:大家知道孙悟空标志性动作是什么吗?孙悟空标志性语言是什么呢?(幼儿自由发言)教师小结:教师总结幼儿发言并进行夸奖，进行环节过渡，过渡到正式活动环节.(二)活动展开1.教师播放准备好《西游记》视频片段，幼儿通过观看初步了解具体内容情节及主要角色特点2.教师通过由浅入深提问方式帮助幼儿进一步了解视频片段内容，知道孙悟空打妖怪目和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容理解.(1)教师提出问题，幼儿进一步深入了解.师:视频中出现了什么角色?他们都在干什么?师:视频中孙悟空在干什么?他为什么要怎么做?师:你觉得孙悟空这样做对吗?为什么?(2)幼儿自由表达，教师对于幼儿回答进行总体总结.师:孙悟空打妖怪是为了保护自己师傅和朋友，我们也要学会保护自己和身边家人朋友，和伙伴们相互关心爱护，如果欺负别小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚.3.教师请幼儿扮演视频中《西游记》角色进行自由进行角色表演.(1)教师请幼儿离开小板凳，组织幼儿排队走到活动室，进行角色表演.(2)教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒…请幼儿自由挑选自己喜欢头饰进行扮演.(3)教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏过程中进一步对于幼儿进行指导.(4)游戏结束，对于幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评表演表现，促进语言表达能力发展和大胆进行角色表演.教师小结:每位小朋友都做出了自己扮演角色标志性动作说出了视频中角色主要语言，表演活灵活现，大家都很棒!都是厉害小演员.(三)活动结束1.教师整体夸奖幼儿活动表现，并进行主题升华.2.教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动乐趣.五、活动延伸教师请幼儿到旁边美工区域进行西游记故事情境绘画，促进幼儿创意作画能力发展.全卷完 1、高考了，祝愿你频施妙笔，作下妙句佳篇；频露锋芒，谱就千古绝唱；频施才智，成就考卷佳绩；频放异彩，展现才子风采。
2022上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及解析
2022上保教知识与能力真题及解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。
共30分)1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（)。
A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】A2.下列对儿童的看法，正确的是（)。
A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】B3.幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（)。
A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B4.关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（)。
A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展【答案】A5.幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（)。
A.深刻化B.丰富化C.内隐化【答案】C6.关于自发性游戏的正确观点是（)。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值【答案】D7.下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（)。
A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式【答案】A8.导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（)。
A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏【答案】D9.婴儿动作发展的正确顺序是(）。
A.翻身→坐→抬头→站→走B.抬头→翻身→坐→站→走C.翻身→抬头→坐→站→走D.抬头→坐→翻身→站→走【答案】B10.4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说:“哦，我的葡萄干变多了!”这说明他的思维处于（)。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B二、简答题((共2道题，每题15分，共30分))11.简述积木游戏对幼儿发展的影响。
2023上半年教资《保教知识与能力》(幼儿)笔试真题及答案解析
2023上半年教资《保教知识与能力》（幼儿）笔试真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。
共30分)1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。
这种研究方法是（）A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案] A 观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是（ )。
A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案] C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。
C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。
切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。
豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。
不易取出时应去医院处理。
本题选择的是不正确的处理方式，因此C 项符合题意。
A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。
若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。
切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。
该项处理方式正确，不符合题意。
B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。
如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。
该项处理方式正确，不符合题意。
D 项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。
因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。
该项处理方式正确，不符合题意。
A、B、D三项为干扰项，排除。
故本题选C。
3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿（）。
2023年上幼儿园保教知识与能力真题+解析
2023 上保教学问与力气真题一、单项选择题〔本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分〕1.幼儿园的双重任务是〔〕。
A.保教幼儿和效劳家长B.看护幼儿和效劳家长C.培育习惯和传递学问D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务：1.为幼儿实施保育和教育。
2.为家长工作和学习供给便利条件。
2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。
这一现象反映了幼儿留意的什么特征？〔〕A.留意的选择性B.留意的广度C.留意的稳定性D.留意的安排【答案】C【解析】留意的稳定性是指留意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是留意的稳定性。
3.小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗还剩 4 颗，却算不出“9-5=？”。
这说明小红的思维具有〔〕A.具体形象性B.抽象规律性C.直观动作性D.不行逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进展思维，幼儿知道9 颗花生吃掉 5 颗还剩 4 颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进展思维。
4.依据布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于〔〕A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是 20 世纪 50 年月以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。
在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标动身，确定了一系列目标序列。
将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。
5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。
”这说明幼儿自言自语具有的作用是〔〕A.情感表达B.自我反思C.自我调整D.沟通信息【答案】A【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。
材料中幼儿的自言自语并非在与其他人沟通，而是一种情感的表达。
2023年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2023年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】幼儿园教师通过记（江南博哥）录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。
A. 观察法B. 谈话法C. 测验法D. 实验法正确答案：A参考解析：观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。
故选A项。
B项，谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。
C项，测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。
D项，实验法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
2. 【单项选择题】下列几种意外事故，不正确的处理方式是 ( )。
A. 有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B. 幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C. 幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D. 幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体正确答案：C参考解析：鼻腔异物：不可用镊子去夹异物，特别是圆形的异物，否则可能使异物深陷，落入气管，异常危险。
可让幼儿按住无异物的鼻孔，用力擤鼻，使异物排出，也可用棉花捻或纸捻刺激幼儿的鼻黏膜，使其打喷嚏，将异物排出。
如上述方法无效，应送往医院处理。
故C错误。
3. 【单项选择题】为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿 ( )。
A. 骨骼弹性大，可塑性强，易变形B. 骨骼弹性大，可塑性小，易变形C. 骨骼弹性小，可塑性小，易变形D. 骨骼弹性小，可塑性强，易变形正确答案：A参考解析：儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形，可塑性强，故选A。
2022上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2022上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题。
每小题3分,共30分)1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工做规范》规定,3-6岁儿童平均每年健康检查得次数昰()A.1次B.2次C.3次D.4次参考答案:A2.下列对儿童得看法,正确得昰()A.儿童昰无知无能得B.儿童不昰微缩得成人C.儿童可以按成人得愿随意塑造D.儿童昰家庭得私有财产参考答案:B3.幼儿园创设物质环境時,首先应考虑得要求昰()。
A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性参考答案:B4.关于幼儿言语得发展顺序,下列说法正确得昰()。
A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展参考答案:A5.幼儿对自已消极情绪得掩饰,说明其情绪得发展已经开始( )。
A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化参考答案:C6.关于自发性游戏得正确观点昰( )。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织得游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值参考答案:D7.下列选项中不符合蒙台梭利教育观念得昰( )。
A.儿童存在着与生俱来得“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然得和自由得发展C.幼儿教师昰揭示儿童内心世界得观察者D.自由游戏昰儿童学习得主要方式参考答案:D8.导致“狼孩”心理发展滞后得主要因素昰( )。
A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏参考答案:D9.婴儿动做发展得正确顺序昰()。
A.翻身→坐→抬头→站→走B.抬头→翻身→坐→站→走C.翻身→抬头→坐→站→走D.抬头→坐→翻身→站→走参考答案:B10.4岁得瑞瑞不小心把碗里得葡萄干撒在桌子上后,很惊奇地说:"哦,我得葡萄干变多了 !”這说明得思维处于()。
A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段参考答案:B二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.简述积木游戏对于幼儿发展得价值。
2021年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2021 上半年教师资格《幼儿保教知识》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题。
每小题 3 分，共 30 分)1. 《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查C.智力游戏参考答案： D2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏参考答案： D3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法 ?A.实验B.参观C.观察D.讲述易师考讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。
B.课程目标参考答案： C4.下列各项中,不属于课程四要素的是A 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容参考答案： A5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来电话问：“你们在哪里玩?”岳岳说 : 我“们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征 ?A.具体性B.不可逆性C. 自我中心性D.刻板性参考答案： CC.陈鹤琴6. “做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟参考答案： C7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐 ,故事参考答案： AD.敌意性攻击8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击参考答案： A9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道: “快看,大马背上长东西了。
"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释 ?A.平衡B.同化C.顺应D.守恒参考答案： B10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。
2023年上半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题和答案
2023年上半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题及答案1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
一、单项选择题(本大题共10小题。
每小题3分，共30分)1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活，与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是 ( )。
A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是 ( )。
A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿( )。
A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形4.小军打打针对自己说:“我不怕，我不怕，我是男了汉”这表现出他初步具备()。
A.情绪理解能力B.情感表达能力C.情绪识别能力D.情绪自我调节能力5.《托儿所幼儿园卫生保健工作规定》1-3岁儿童每年健康检查的次数是( )。
A.1次B.2次C.3次D.4次6.自闭症儿童的典型特点不包括( )。
A.言语发展迟缓B.对人缺乏兴趣C.胆小怕生D.重复性的刻板行为7.十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。
这说明贝贝的认知具备了( )。
A.守恒性B.间接性C.可逆性D.客体永久性8、婴儿说:“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为( 〉。
A.单词句B.双词句C.简单句D.复合句9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿园教育工作评价应当以( )。
2022年上半年幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
2022年上半年幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次2. 下列对儿童的看法，正确的是（）A. 儿童是无知无能的B. 儿童不是微缩的成人C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造D. 儿童是家庭的私有财产3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）A. 经济性B. 安全卫生性C. 功能性D. 美观性4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）A. 言语理解先于言语表达B. 言语表达先于言语理解C. 言语理解与言语表达平行发展D. 言语理解与言语表达独立发展5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）A. 深刻化B. 丰富化C. 内隐化D. 精细化6. 关于自发性游戏的正确观点是（）A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏B. 自发性游戏不需要教师指导C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值D. 自发性游戏具有多种教育价值7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D. 自由游戏是儿童学习的主要方式8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）A. 遗传有缺陷B. 生理成熟迟滞C. 自然环境恶劣D. 社会环境缺乏9. 婴儿动作发展的正确顺序是（）（2）请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。
五、活动设计题（本大题共1 小题，30 分）大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。
亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。
晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。
还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。
孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。
2021年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析
上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单选题：（10题，每题3分，共30分）1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友手画得很长，儿乎比身体长了 3倍，这阐明幼儿绘画特点具备（）。
A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性【答案】Do解析：幼儿绘画时随着着想象，而幼儿想象经常喜欢夸大事物某个某些某种特性或使用夸张语言。
2.1岁半小朋友想给妈妈吃饼干时，会说：”妈妈“”饼““吃労把饼干递过去，这表白这阶段小朋友语言发展一种重要特点是（）。
A.电报句B.完整句C.单词句D.简朴句【答案】Ao解析：双词句阶段（1.5〜2岁）小朋友言语发展重要体当前开始说由双词或三词组合在一起句子。
小朋友有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像咱们发电报时用语言，因而，这种句子也被称为“电报句“。
3.—名4岁幼儿听到教师说”一滴水，不起眼”成果她理解成了”一滴水，肚脐眼”这一现象重要阐明幼儿（）。
A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己详细经验D.理解语言具备随意性【答案】Co解析：4、5岁小朋友思维具备详细形象特点，在理解成人语言时，时常凭借自己详细经验，如教师说“一滴水，不起眼”，小朋友则理解成了“一滴水，肚脐眼“。
4.在商场，4-5岁幼儿看到自己爱慕玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买, 她能听从成人规定并用语言安慰自己：”家里有许多玩具了，我不买了。
”对以上现象合理解释是（）。
A.4-5岁幼儿形成了节约概念B.牛5岁幼儿情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能理解玩其她玩具同样高兴D.4-5岁幼儿自我安慰手段有了进一步发展【答案】Bo解析：4~5岁幼儿情绪调节进一步发展，可以在成人指引下调节自己情绪，案例中幼儿可以在成人引导下运用自我说服法进行情绪调节。
5.下雨天走在被车轮碾过泥泞路上，晓雪问：”爸爸，地上一道一道是什么呀?“爸爸说：“是车轮压过泥地儿，叫做车道沟。
”晓雪说：”爸爸脑门上也有车道沟。
2022年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
6[单选题]关于自发性游戏的正确观点是( )。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值1[单选题]根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3-6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A.1次B.2次C.3次D.4次2[单选题]下到对儿童的看法，正确的是（）A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产3[单选题]幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是（）。
A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性4[单选题]关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（）。
A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展5[单选题]幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。
A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化6[单选题]关于自发性游戏的正确观点是( )。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值7[单选题]下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是( )。
A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式8[单选题]导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是( )。
A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏9[单选题]婴儿动作发展的正确顺序是()。
A.翻身→坐→抬头→站→走B.抬头→翻身→坐→站→走C.翻身→抬头→坐→站→走D.抬头→坐→翻身→站→走10[单选题] 4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说："哦,我的葡萄干变多了！”这说明的思维处于（）。
A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段11[简答题]简述积木游戏对于幼儿发展的价值。
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2016年上半年幼儿保教知识与能力真题及答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有( D)
A、形象性
B、抽象性
C、象征性
D、夸张性
2、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( C)
A、电报句
B、完整句
C、单词句
D、简单句
3、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象主要说明幼儿( C)
A、听觉辨别力较弱
B、想象力非常丰富
C、语言理解凭借自己的具体经验
D、理解语言具有随意性
4、在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。
”对这一现象最合理的解释是( A)
A、4-5岁幼儿形成了节约的概念
B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C、4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
5、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。
”晓雪说：“爸爸脑门
儿上也有车道沟(指皱纹)”。
晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?( A)
A、转导推理
B、演绎推理
C、类比推理
D、归纳推理
6、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。
这种情况是可能是?(B)
A、急性肠胃炎
B、义务落入气管
C、急性喉炎
D、支气管哮喘
7、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(A )
A、维果斯基的最近发展区理论
B、班社拉的观察学习理论
C、皮亚杰的认知发展理论
D、布鲁纳的发展教学法
8、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是(A )
A、用图画和符号表达自己的愿望和想法
B、书写自己的名字
C、养成正确的写画姿势
D、学习书写常见汉字
9、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是( B)
A、教师集体示范
B、幼儿自主探索
C、教师分组讲解
D、教师逐一训练
10、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法(A)
A、让幼儿按照教师的范画绘画
B、组织幼儿观察幼儿园的树
C、提供各种树的照片、组织幼儿讨论
D、引导幼儿观察有关树木的名画
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些?
(1) 儿童自身因素。
(2) 家长的因素。
积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。
(3) 教师的因素。
受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。
(4) 社会的因素。
作为幼儿生活的大背景——社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。
12、从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。
(1) 促进儿童身体的生长发育;
(2) 发展儿童的基本动作和技能;
(3) 增强儿童对外界环境变化的适应能力;
(4) 有利于儿童的身心健康。
三、论述题(本大题1小题，20分)
13、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
《3-6岁幼儿发展学习与发展》指南中强调了“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
”的实施原则。
参考答案：
（1）意义结合加德纳多元智力理论
（2）个体差异性的定义
（3）幼儿个别差异类型
幼儿性别差异、幼儿的智力差异、幼儿性格差异、幼儿学习类型差异
（4）措施
①寻找最近发展区，实施分层教学。
②教学方法、补偿模式、治疗模式、个别化教育方案、性向与教学处理交互作用模式
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题
14、材料：
3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。
刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。
当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。
由于担心，奶奶每次走后又折返回来。
阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。
问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：
(1) 阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(10分)
(2) 阳阳奶奶的担心是否有必要(2分)?教师该如何引导?(8分)
答案
幼儿情绪情感发展的特点
1、情绪的易冲动性
2、情绪的不稳定性
3、情绪的外露性
措施：(一)创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感
(二)充分利用各种活动培养幼儿的情感
(三)成人的情绪自控
(四)正确疏导幼儿的不良情绪
1、转移法。
转移孩子的注意力。
2、冷却法。
孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
3、消退法。
对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
成人应该教会孩子调节自己的情绪表现
15、材料：角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。
教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店价目表(见图1)
(图一)
问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。
(20分)
答案要点：
幼儿园角色游戏的共同特点
1、创造性——对社会现实生活的一种创造性再现;
2、过程性——从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;
3、变化性——内容随社会生活变化而变化。
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16、请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程：
大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等(如图2)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。
幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多
个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。
结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。
针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
图二
大班角色游戏
1、特点
游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系;处于合作
游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏;在游戏中自己解决问题的能力增强。
2、指导
教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，
在游戏中培养儿童的独立性;观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童互相学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。
活动目标：
1、在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
2、发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。
活动准备：
1、各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液。
2、泡泡飞舞的视频。
活动过程：
一、活动导入
1、欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。
师：刚才，你们看见了什么?它是怎样的?
师：你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)
2、老师示范用各种工具吹泡泡。
二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。
1、讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。
师：现在给你们每个人一份吹泡泡的工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。
2、幼儿自由吹泡泡。
3、集合述说自己的发现。
泡泡的形状与颜色
师：你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)
师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的?(圆形)
4、教师与幼儿一同验证。
师：“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。
”
5、小结：原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
三、游戏：吹泡泡。