【K12教育学习资料】[学习]高中地理 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球导学案 新人教版必修1
1宇宙中的地球
太阳系行星的表面温度
水星 金星 地球 火星 木星 土星
天王 海王 星 星
大 致 平均 400 ℃左右 -70 ℃ ～20 ℃ - 140 ℃左右 -200 ℃以下 15 ℃ 气 温
地球与太阳的距离适中，地表有适于 生命过程发生和发展的温度条件。
月 球 上 的 宇 航 员
水星
金星 0.82
地球 1.00
阿波罗登月飞船释放登月舱
着登 陆月 的舱 瞬在 间月 球 表 面 软
•
阿姆斯特朗：“我的一小步，人类的一大步”
航天飞机发射瞬间
航天飞机打开舱盖用机械臂抓住哈勃
宇航员太空行走修复哈勃
修复后的哈勃拍摄的室女座黑洞
国际空间站的首批乘员
小测验
下列不属于天体的是（ B D ） A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
地 球 与 月 亮
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
哈雷彗星
海尔—波普彗星
流星
狮 子 座 流 星 雨
不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。
2、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？
不特殊，都接近正圆。
通过比较太阳系八颗行星的公转 运动特征，我们可以针对地球的公转 运动作出以下结论：
地球的公转运动在太阳系行星中 没有特殊的地方。
类地 行星
巨行星
其 他 行 星 与 地 球 的 质 量 和 体 积 比
人教版高中地理必修1第一章 行星地球知识点
第一章行星地球第一节宇宙中的地球1.常见天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星2. 天体系统：地月系——太阳系——银河系（河外星系）——总星系3. 八大行星：水金地火（类地行星）、木土（巨行星）、天王海王（远日行星）小行星带位于火星和木星之间。
4.地球是一颗普通的行星（1）行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性（2）地球是一颗特殊的行星（存在生命物质的行星）①日地距离适中，具有适宜的温度条件。
②地球体积质量适中，使地球具有适合生物生存的大气条件。
③地球上有液态水。
④地球具有安全的宇宙环境————行星及小行星各行其道、互不干扰。
第二节太阳对地球的影响1. 太阳的主要成分是氢和氦，太阳能量来源于核聚变反应。
2. 太阳的大气层结构及其相应的太阳活动（由里往外）①光球（用肉眼可以观测到的太阳表面）————太阳黑子②色球（日全食时或用特制的日冕仪可见）————耀斑，又称色球爆发，最激烈③日冕（日全食时或用特殊望远镜可见）————太阳风太阳活动的重要标志：黑子和耀斑太阳黑子和耀斑的活动周期：均为11年。
3. 太阳活动对地球的主要影响①对地球电离层的影响：干扰无线电短波通讯；②对地球磁场的影响：高能带电粒子流扰乱地球磁场，使地球磁场产生“磁暴”的现象；③高能带电粒子冲进两极的高空大气，使两极地区的夜空出现极光现象；④许多自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动1. 地球自转（１）方向：自西向东北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向（南顺北逆）（２）速度：①线速度自赤道向两极递减。
赤道最快，南北纬60°线速度为赤道的一半。
②角速度（除两极为0外，各地相等15°/h）。
注意：同步卫星的角速度与地球角速度一样。
（３）周期：①恒星日（23时56分4秒，真正周期）②太阳日（24时，昼夜更替周期）注意：同一颗恒星在天空中同一位置观测的时间，每天提前4分钟。
（４）意义：①昼夜更替（周期２４小时，一个太阳日）②地方时（不同经度地方时不同）经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟；经度每隔1′，地方时相差4秒钟；③地转偏向力。
高中地理必修一第一章行星地球第一节宇宙中的地球
答案：B
3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最
远天体距离地球约有：
（）
A、200亿光年
B、1. 496亿千米
C、120亿千米 D、8万光年
答案：A
4、小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（ ）
A、地球和火星
B、火星
5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋， 与此现象相似的现象是：（ ）
外 太阳光照稳定（昼夜交替适中）
部 八大行星公转的共同特 条 点 ：同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
地内 原始地球体积收缩 温度 地内放射性元素衰变 升高
思考：1.与地球相比，太阳系中哪颗行星最有 可能发现生命现象？
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150—200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
不 同 级 别 的 天 体 系 统
宇宙中的地球
天体系统的层次
地球 地月系 月球
其它行 最低 星系
太阳系
其它恒星 系
银河系 河外星系
总星系
最高
天
体
系
统
太银 总
的 隶 属
地月系 阳 河 星 系系 系
蟹状星云
马头星云
仙女座大星云
恒星:由炽热气体组成、能够自已
发光的球状或类球状天体
太阳
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的 近似球状的天体。自身不发光，靠反 射恒星的光而发亮。
水 星
金 星
地 球
木 星
土 星
卫星:环绕行星运行的天体。月球是 地球的天然卫星
高考地理必修一知识点汇总-第一章
地理必修一知识点汇总第一章行星地球第一节宇宙中的地球1.天体：宇宙间物质的存在形式。
恒星、星云、行星、流星、彗星，其中恒星和星云是最基本的天体。
恒星特点：①自身可以发光、发热；②体积、质量巨大；③距离遥远。
彗星-哈雷彗星-76年/周期比较：太阳是离地球最近的恒星。
月球是距离地球最近的天体。
金星是离地球最近的行星。
2.天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
河外星系地球3.天体系统：总星系地月系太阳系月球其他行星系银河系其他恒星系4.八大行星名称：水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天王、海王星（距日远近）类地行星：水星、金星、地球、火星5.分类巨行星：木星土星远日行星：天王星海王星6.共同特征：同向性、共面性、近圆性日地距离适中，形成了适宜生物生长的温度条件内部条件体积和质量适中，吸引大气聚集，形成了适宜生命物质呼吸的大气7.存在生命地球上有液态水的行星安全的宇宙环境外部条件稳定的光照条件第二节太阳对地球的影响1.太阳概况：主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K.2.太阳能量的来源：太阳内部的核聚变。
3.太阳辐射的影响：①为地球提供了光、热资源，促进生物生长；②维持着地表温度，是大气运动和生命活动的主要动力；③煤、石油等是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；④是生活和生产中多种能源的来源注意：地热、核能、潮汐、地震与太阳辐射能无关4.大气上界太阳辐射的分布：从赤道向两极递减5.太阳的结构：由内向外，分别是光球层（太阳黑子）、色球层（耀斑和日珥）、日冕层（太阳风）。
6.太阳活动的标志：黑子----光球层；耀斑---色球层；太阳活动最激烈（剧烈）的显示周期约为11年7.太阳活动对地球的影响①影响地球的电离层，使无线电短波通信受到影响甚至中断②影响地球的磁场，产生“磁暴”现象③两极地区产生“极光”现象④影响地球气候，发生异常（主要黑子与降水的关系）。
第三节地球的运动1.地球运动的一般特点类型绕转中心方向速度周期角速度线速度自转地轴自北西逆向南东顺除南、北极点为零外，其他各地均相等（15°/时）由赤道向南北两极递减，南北极点为零（同一纬度海拔越高，线速度越大）恒星日(23时56分4秒)地球自转的真正周期太阳日（24小时）日常作息时间公转太阳近似正圆的椭圆，速度大小不等近日点（1月初），角速度、线速度快远日点（7月初），角速度、线速度慢恒星年365日6时9分10秒备注：①地球自转时，最北端（北极）永远指向北极星附近。
高中地理第1章行星地球第1节宇宙中的地球教案新人教版必修1
第 1 节宇宙中的地球教材分析】人类生活在地球上，必然离不开地理环境，地球是宇宙中一颗普通的天体，地理环境必然深受自身所处的宇宙环境的深刻影响。
本节内容放在本模块的第一节，旨在使学生一进入高中阶段的地理学习，就对地球所处的宇宙环境有一初步认识，从而在宏观上把握地理环境的大背景。
教材采用图片、表格、文字相结合的形式，让学生能够直观地分析出地球在宇宙中的位置及自主探究分析得出地球既是太阳系中一颗普通行星又是一颗特殊的行星。
【教学目标】知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境。
2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。
3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。
过程与方法1.通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。
2.通过分析图文资料，利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。
情感、态度与价值观通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。
通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
【教学重点】1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
2、地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件及原因。
【教学难点】地球上生命存在的条件及原因【教学过程】新课导入：如果我们向宇宙深处的某些可能存在生命的星球发送地球的问候，我们如何告诉他们我们的具体位置呢？为什么人类现在的宇宙生命探索仍然没有在其他星球上找到生命？为什么地球具有生命存在的条件？这节课我们探讨一下这些问题。
高中地理必修一第一章《行星地球》复习资料复习重点知识点课件
第一章行星地球复习课第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星等2＞天体系统：相互吸引、相互绕转。
宇宙中的地球（地球的普通性与特殊性）太阳系八大行星：水、金、地、火、木、土、天王、海王O•类地行星：水、金、地、火 •巨行星：木、±•远日行星：天王、海王注：火星f 小行星带f 木星行星运动特征：同向性、公面性、近圆性2. 存在生命的行星一特殊性•地球位于太阳系，其大小行星各行其道、互不干扰（安全的宝 宙环境）•日地距离适中，使地球具有适宜的温度•地球适当的体积和质量，使其具有适合（大气）•地球上具有液态水源（液态水源）1.太阳系中的一颗普通行星普通性b—节太阳对地球的影响〔二太阳辐射对地球的影响：1、太阳辐射：氢和氨、地磁波的形式2、自童量来谚：太阳内部的核聚变反应，只有1/22亿到达地球，却是地球能量的主3、对人类的影响：•为地球提供光、热资源。
_ V亠洛Hi•维持地表温度，促进地球上水、大气运动和生物活动。
•它是人类日常生产生活的主要能源（煤，石油）。
亠g•太阳能热水裁、太阳能由站、太阳灶等的主要能量来源。
4、全球总分布趋势：由赤道向两极递减或由低纬向高纬递减"主要影响因素：纬度因素、地势高低、天气状况二.太阳活动影响地球1•太阳大气层结构：光球f色球f日冕(由内向外)2.太阳活动类型：(1)黑壬：光球上某块地方温度较I ,周期11年，太阳活动强弱的标志⑵ 耀斑：色球上某块地方突然增大增亮,太阳活动最强烈的显示3.太阳活动对地球的影响1、对电离层的影响，干扰无线电短波通讯；2、对地球磁场的影响，出现磁暴现象；3、对地球大气的影响，出现极光。
4、对地球气候的影响，造成气候以11年为周期的异常变化，形成了水旱灾害和乔木生长年轮的疏密变化。
三节地球运动的基本形式——自转和公转2叵星日（真正周期）：23时56分4恒星年，365日6时9分10秒②太阳日（昼夜更替周期）：24小时回归牢365日5时48分46秒①角速度, 速度除极点为0外，其它各点均相等，为15W小时。
高一地理(上册)-第一单元-行星地球-第一节-宇宙中的地球概要
2．地球自转的周期适当，地球上昼夜交替的周 期不太长，使白昼增温不过分炎热，黑夜降温不过分
3．地球体积和质量适中，其引力可以使大量 的气体聚集在地球周围，形成包围地球原始的大
4．原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变 产生热量，地内水汽逸出，产生降水，形成原始 的海洋。地球上最初的单细胞生命就出现在大洋 中。
2.图表结合，理解天体系统层次划分
误区警示： 地球与天体：地球作为一个整体是天体，但地 球的部分物体则不属于天体范畴，如地球上的汽车 等。地球上的物体如果脱离了地球的引力，飞到行 星际空间就可以算作天体，如航天飞机等，但飞行 在天空中的飞机没有脱离地球的引力，就不能算作
星系与总星系：星系是河外星系的简称，总星 系则是人类目前所能观测到的宇宙部分。星系和银 河系属于同一级天体，它们都是总星系的组成部分。
人造卫星发射、载人航天和深空探测是航天技
术的三大领域。从第一颗人造地球卫星发射升空，到
“神舟5号”、“神舟6号”载人航天以及月球探测卫
星“嫦娥1号”的相继成功，表明我国逐步迈进了世
界航天大国的行列。“嫦娥1号”为探测月球和月球
以外的深空奠定了基础，例如我国建立月球基地天文
台将成为可能。与地球相比，月球上有利于光学天文
一、地球的普通性 1．八大行星的结构特征
2 地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向 东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转 轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、 近圆性的特征。
二、地球的特殊性 在太阳系的九大行星中，地球是唯一一颗适合生 物生存和繁衍的行星。地球上之所以会出现生命，与 地球在太阳系中的位置，以及地球自身的条件有密切
④认识哈雷彗星轨道扁长的特点、自东向西的公
人教版高一地理必修一 第一章 行星地球知识点
第一节宇宙中的地球【要点梳理】1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。
天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。
天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。
2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。
太阳——中心天体太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球）银河系其它行星、卫星总星系彗星、流星体等其他恒星系河外星系3．八大行星的运动特征和结构特征①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。
②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。
③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。
4．关于地球的普遍性和特殊性（1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。
（2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。
5.地球上存在生命的物质条件地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安全的宇宙环境。
自身条件日地距离适中，有适宜的温度日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长，使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生命有机体的存在与发展。
人教版高中地理必修一第一章行星地球第一节宇宙中的地球PPT课件
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
0.206 0.007 •同向性：公转方向一致 0.017 •共面性：公转轨道几乎 0.093 在同一平面上 0.048 •近圆性：公转轨道接近 0.055 正圆的椭圆形 0.051 0.006 近圆性
快
公转角速度
•同向性——公转方向一致 •共面性——公转轨道几乎在同一平面上
•近圆性——公转轨道为接近正圆的椭圆形
远 低 长
慢
想一想：为什么说 地球是太阳系中一 颗普通的行星?
三、存在生命的恒星
1、地球所处的 宇宙环境很安全
•太阳光照稳定： 太阳诞生约46 亿年，现在正 值壮年时期， 光照状态稳定。
流星因同大气摩擦而燃烧，产生光迹，划过天空，称
为流星现象。 流星体
大气上界
流星现象
陨星 地面
课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
秋分 9月23日前后
恒星年：365日6时9分10秒
近日点 一月初
冬至 12月22日前后
•同向性：八大行星的公转方向一致（自西向东）
•近圆性：八大行星的公 转道接近正圆的椭圆形
2、八大行星的运动特征
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转（或 自西向 东）
小结 天体及天体系统
相互 吸引 天体 相互 绕转 物 质
必修一地理第一章第一节宇宙中的地球课件
天体系统的层次 地月系 太阳系 银河系 总星系
02
地球是一颗普通行星
太阳系中的地球 认识太阳系
认识太阳
太阳系
识记太八阳大系行中星的的地位球置
地球
太 阳
水金 地 火 星星 球 星
木星
土星
天王星 海王星
类地行星
行星的分类
巨行星
远日行星
太 阳
水金 地 火 星星 球 星
地内行星
小行星带
木星
人类认识宇宙的历程
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间 探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200 亿光年的时空区域---宇宙大爆炸假设理论提出
宇宙是一个物质世界——由各种天体组成
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
01
地球在宇宙中的位置
人们对宇宙的认识 宇宙中的天体 天体系统
四方上下曰宇 古往今来曰宙
—
人们对宇宙的认识
《 淮 南 子 原 道 训 》
·
宇宙的概念
时间和空间的统一，天地万物的总称。是 运动、发展和变化的物质世界。
宇宙在空间上无边无际，在 时间上无始无终，是客观存在的 物质世界（广漠的空间及存在于 其中的天体和弥漫物质）
卫星 — 环绕行星运转的天体。
木星及其卫星
一闪即逝的流星
A
C
B
Байду номын сангаас
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
拖着长尾的彗星
哈雷彗星是著名
的短周期彗星，每隔 75-76年就能从地球 上看见，是唯一能用 裸眼直接从地球看见 的短周期彗星。
地理必修1 第1章行星地球 第一节宇宙中的地球(29张PPT)(优质版)
（二）八大行星 1、八大行星：（距离太阳由近及远）
（二）八大行星 2、八大行星分类
类地行星
巨行星
远
（二）八大行星 3、八大行星共性（运动特征）
1、同向性：绕日公转都是自西向东 2、共面性：绕日公转面大致都在一 3、近圆性：绕日公转轨道都近似一
结论：地球是一颗普通的行
三、太阳系中一颗特殊的行 地球存在生命
自身条件
①适宜的温度。 ②适合生物生存的空气。 ③有液态水。
地球是一颗特殊的行星
内容小结
一、地球在宇宙中的位置 （一）宇宙（总星系）：①概念；②特点 （二）天体：①概念；②判断；③分类 （三）天体系统：①概念；②层次
二、太阳系中的一颗普通行星 （一）太阳系中八大行星：①名称；②分类 （二）八大行星的共性：①同向；②近圆；③
（总星系）
河外 星系
恒星 系
知识拓展：光年
光年是计量天体间 时空距离的单位，一般 被用于衡量天体间的时 空距离，其字面意思是 指光在真空中沿直线传 播一年的距离，约为 94605亿千米，是由时 间和光速计算出来的。 （每秒约30万km)
二、太阳系中星和
（2）人造天体：已发射升空的卫星、
（二）天体 星云：由气体 组成的呈云雾 状外表的天体。
蟹状星云
（二）天体 恒星：由炙热气体 组成、能自身发光 的类球状天体。
太阳
（二）天体
行星：环绕恒星运 行近似球状的天体， 本身不发光。
（二）天体 卫星：环绕行星 运转的天体。
月球
（二）天体 彗星：是由冰构 成的太阳系小天 体。
地球存在生命
材料四：八大行星质量、体积、大气对比表
水星
与地球的质量比 0.05
与地球的体积比 0.056
高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球课件新人教版必修1
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Z知识梳理 HI SHI SHU LI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
知识点一 知识点二
解析:第(1)题,依据各行星距日远近及小行星带的位置可知,A为 水星,H为金星,C为地球,G为火星,F为木星,E为土星,D为天王星,B为 海王星。第(2)题,土星、木星为巨行星。水星、金星、地球、火星 同属类地行星,特征较为相似。第(3)题,太阳光照稳定及行星各行 其道、互不干扰属于地球的宇宙环境;日地距离适中,再加上地球 昼夜更替周期适中,使地球有了适宜的温度;体积和质量适中,使地 球形成了适合生物生存的大气条件。
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
知识点一 知识点二
2.特殊性 地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星, 这与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件密切相关。现 分析如下:
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一二三
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Z知识梳理 HI SHI SHU LI
Z重难聚焦 ONGNAN JVJIAO
一、地球在宇宙中的位置
1.宇宙的物质性——天体 类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。 2.宇宙的层次性——天体系统 (1)概念:天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
知识点一 知识点二
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知识点一 宇宙的物质性和运动性特征
1.天体是宇宙物质的存在形式,可分为自然天体和人造天体,其表 现具有多样性,如下图所示:
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第一节宇宙中的地球
主题一地球的普通性
材料：太阳系“家庭会议”纪要：
太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。
金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。
火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。
地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。
木星和土星——别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。
天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。
下面是太阳系结构特征示意图：
结合材料探究：（1）太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？（2）从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？（3）为什么说地球是一颗普通的行星？
主题二地球的特殊性
材料：地球，你是一位普通的母亲！你的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。
地球，你又是一位特殊的母亲！你是太阳家族中唯一孕育了万千生命的星球。
地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。
地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。
从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。
结合材料探究：（1）地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？（2）从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与哪些自然界的“巧合”有关？（3）地球的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？
1．天体和天体系统的判断依据
（1）天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外则是，而之内则不是；二是看它是不是只附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。
（2）判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个系统的重心。
2．地球的普通性和特殊性纲要图示归纳
的童谣，结合下图完成第1～2题。
1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（）。
A．恒星、行星、卫星
B．恒星、小行星、流星
C．星云、恒星、行星
D．恒星、行星、小行星
2．图中最低一级的天体系统的中心天体是（）。
A．太阳 B．地球
C．月球 D．恒星
3．下列天体系统中，不包括地球的是（）。
A．银河系 B．总星系
C．河外星系 D．太阳系
4．据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。
这颗小行星最有
可能来自（）。
A．河外星系
B．地月系
C．火星轨道和木星轨道之间
D．巨行星之间
5．读“太阳系模式图”，完成下列问题。
（1）写出图中字母代表的天体名称：
A______，B______，C______。
（2）太阳系内八颗行星在运动方向、轨道平面和轨道形状方面具有______、______和______等相似性，证明地球在运动方面没有特殊之处。
（3）按照距日远近、质量、体积等结构特征，可以把八颗行星分为三大类。
其中类地行星包括_____、_____、地球和______，从这些结构特征方面看，地球是太阳系中一颗______的行星。
（4）地球由于存在生命而具特殊性，地球上存在生命的自身条件主要有哪些？
参考答案
主题一活动与探究：提示：（1）八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
（2）地球和水星、金星、火星同属类地行星，结构特征更为相似。
（3）地球是一颗普通的行星，它的运动特征与其他七颗行星十分相似，结构特征与水星、金星、火星有许多共同之处。
主题二活动与探究：提示：（1）地球上生命存在的外部条件主要是：安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。
（2）日地距离适中，地球自转周期适当，使地球上有适宜的温度；地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层。
并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。
（3）地球海洋形成如下图所示：
⎭⎪⎬⎪⎫地球内部放射性
元素衰变致热原始地球体积收缩， 产生热量内部水汽释放――→冷却、凝结、汇聚原始海洋充足的水分液态水 当堂检测
1～2．1．A 2．B 解析：童谣中出现的天体有太阳（属于恒星）、地球（属于行星）、月球（属于卫星）。
图中的天体系统有太阳系和地月系两级，地月系是最低一级天体系统。
3．C 解析：河外星系不包括地球。
4．C 解析：本题考查小行星带的位置，小行星带位于火星和木星轨道之间。
5．答案：（1）地球 哈雷彗星 天王星
（2）同向性 共面性 近圆性
（3）水星 金星 火星 普通
（4）适中的日地距离，有适宜的温度；适中的体积和质量，有适合生物呼吸的大气；有液态水。