2017-2018学年八年级政治鲁教版下册课件：12.2 人与大自然的不和谐之音
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初二政治下册第十二课感受大自然之美课件鲁教版
初二政治下册第十二课感受 大自然之美课件鲁教版
•
•感受大自然之美
学习目标
• 1、情感、态度、价值观：感受大自然之 美，增进亲近大自然、爱护大自然的情 感。
• 2、能力：初步掌握鉴赏自然美的方法， 提高鉴赏自然的能力。
• 3、知识：感受大自然之美，了解鉴赏自 然美的方法。
•
•赏图思考： •大自然的美表现在哪里？
•
•
•长城是中华民族的伟大斗 争和创造历史的见证，长 城的雄伟，是我们民族的 象征。
•如何欣赏长城之美？
•
•壶口瀑布
•九曲黄河
•象征中华民族百折不挠、不怕艰难、 •勇往直前的伟大民族精神
•
•鉴赏自然之美：
•自然美的分类 •鉴赏自然之美的方法：注意 • 距离、角度、时间、想象力
•自然美与人类生活的联系
•西双版纳
•大兴安岭湿地•海南风光
•武凌源
•
•黄果树瀑布
•五台山 •杭州西湖
•
•日本富士山 •希腊爱琴海
•法阿国尔普卑罗斯旺山斯 •韩国济州岛
大自然美哪里？给我们带来了什么好处？
• 神秘的宇宙使大自然魅力无穷、奇妙的 生物世界精彩纷呈、大自然风光秀丽美 景如画。
• 给我们无穷的精神享受，带给我们 欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们 的精神生活。
•②奇妙的生物世界精彩纷呈
带给我们欢乐 ，陶冶我们情
感受大自然之美
操，丰富我们
•③大自然风光秀丽美景如画
的精神生活
•自然美分为两种：一是经过人们直接改造加工利用的对象 ，二是未经直接改造的自然。
•如何鉴赏自然风景：（距离，角度，时间，丰富的想象）
• 教师寄语：大自然的美到处都有， 对于我们不是缺少美，而是缺少发现美 的眼睛。让我们走进大自然，在感受大 自然无尽的美中更加亲近大自然，更加 热爱大自然。
•
•感受大自然之美
学习目标
• 1、情感、态度、价值观：感受大自然之 美，增进亲近大自然、爱护大自然的情 感。
• 2、能力：初步掌握鉴赏自然美的方法， 提高鉴赏自然的能力。
• 3、知识：感受大自然之美，了解鉴赏自 然美的方法。
•
•赏图思考： •大自然的美表现在哪里？
•
•
•长城是中华民族的伟大斗 争和创造历史的见证，长 城的雄伟，是我们民族的 象征。
•如何欣赏长城之美？
•
•壶口瀑布
•九曲黄河
•象征中华民族百折不挠、不怕艰难、 •勇往直前的伟大民族精神
•
•鉴赏自然之美：
•自然美的分类 •鉴赏自然之美的方法：注意 • 距离、角度、时间、想象力
•自然美与人类生活的联系
•西双版纳
•大兴安岭湿地•海南风光
•武凌源
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•黄果树瀑布
•五台山 •杭州西湖
•
•日本富士山 •希腊爱琴海
•法阿国尔普卑罗斯旺山斯 •韩国济州岛
大自然美哪里？给我们带来了什么好处？
• 神秘的宇宙使大自然魅力无穷、奇妙的 生物世界精彩纷呈、大自然风光秀丽美 景如画。
• 给我们无穷的精神享受，带给我们 欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们 的精神生活。
•②奇妙的生物世界精彩纷呈
带给我们欢乐 ，陶冶我们情
感受大自然之美
操，丰富我们
•③大自然风光秀丽美景如画
的精神生活
•自然美分为两种：一是经过人们直接改造加工利用的对象 ，二是未经直接改造的自然。
•如何鉴赏自然风景：（距离，角度，时间，丰富的想象）
• 教师寄语：大自然的美到处都有， 对于我们不是缺少美，而是缺少发现美 的眼睛。让我们走进大自然，在感受大 自然无尽的美中更加亲近大自然，更加 热爱大自然。
八年级政治下册 第十二课 第2框《人与大自然的不和谐之音》课件 鲁教版
（3）危害：是对祖先留下的文化遗产的一种破坏，是 对大自然馈赠给人类的青山秀水的一种破坏，必将危 及人类自身，造成人与大自然的不和谐。
小明所在的家乡有一处风景名胜,当地政府为了发展旅游 经济,在景区附近建了大批的宾馆、酒店和游乐设施,破坏了景 区的原貌。
你如何评价这一做法? 点拨:这一做法是不恰当的。对于一些自然景观、风景名胜我 们要坚持保护性开发的原则,而不能以牺牲生态、破坏资源为 代价发展旅游经济。否则,最终会影响到景区的可持续发展。
查一查
杀鸡取卵、饮鸠止渴、竭泽而渔的本意和寓意是什么？
杀鸡取卵
为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的 好处而不顾长远利益。
饮鸩ห้องสมุดไป่ตู้渴
鸩 (zhèn) ：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了 能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决 眼前的困难而不顾严重后果。
竭泽而鱼
请
这思
其
后
将 不
果
能如
第2框 人与大自然的 不和谐之音
1.培养学生热爱大自然、尊重大自然的情感，树立正确的 资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 2.培养学生保护环境，爱护自然的能力。 3.了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的 重要性。
人类与大自然的不和谐之音： 自然物种 在减少；自然景观 遭到 人为破坏； 环境状况 容乐观。 一、自然物种在减少 1.原因 （1）不可抗拒的自然历史及_自__然__灾__害__因素。 （2）_人__为__因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和 利用。 2.危害 破坏大自然的_生__态__平__衡__，必然会危及_人__类__自__身__。 3.要求：珍爱大自然，保护大自然的一切生命。
当天空不再是蓝色 小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈 鱼儿也离开家乡 当空气不再是清晰 花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳 世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化 地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄 眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车 从此没有一点安详 当童话失去了森林 仙女也丢了魔棒
小明所在的家乡有一处风景名胜,当地政府为了发展旅游 经济,在景区附近建了大批的宾馆、酒店和游乐设施,破坏了景 区的原貌。
你如何评价这一做法? 点拨:这一做法是不恰当的。对于一些自然景观、风景名胜我 们要坚持保护性开发的原则,而不能以牺牲生态、破坏资源为 代价发展旅游经济。否则,最终会影响到景区的可持续发展。
查一查
杀鸡取卵、饮鸠止渴、竭泽而渔的本意和寓意是什么？
杀鸡取卵
为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的 好处而不顾长远利益。
饮鸩ห้องสมุดไป่ตู้渴
鸩 (zhèn) ：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了 能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决 眼前的困难而不顾严重后果。
竭泽而鱼
请
这思
其
后
将 不
果
能如
第2框 人与大自然的 不和谐之音
1.培养学生热爱大自然、尊重大自然的情感，树立正确的 资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 2.培养学生保护环境，爱护自然的能力。 3.了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的 重要性。
人类与大自然的不和谐之音： 自然物种 在减少；自然景观 遭到 人为破坏； 环境状况 容乐观。 一、自然物种在减少 1.原因 （1）不可抗拒的自然历史及_自__然__灾__害__因素。 （2）_人__为__因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和 利用。 2.危害 破坏大自然的_生__态__平__衡__，必然会危及_人__类__自__身__。 3.要求：珍爱大自然，保护大自然的一切生命。
当天空不再是蓝色 小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈 鱼儿也离开家乡 当空气不再是清晰 花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳 世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化 地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄 眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车 从此没有一点安详 当童话失去了森林 仙女也丢了魔棒
八年级政治下册 12.2 人与大自然的不和谐之音课件 鲁教级下册政治课件
人与大自然的不和谐(héxié)之音
12/13/2021
第一页，共二十页。
人与大自然的不和谐(héxié)之音
12/13/2021
第二页，共二十页。
渤海(bó 实验 hǎi) 学校
王秀娟
自然 物种 (zìrán) 原因 在减少 危害
表 自然景观遭 现 到人为破坏
如何认识？
人 与 自 然 的 不 和
环境状况 不容乐观
12/13/2021
原因 危害
第三页，共二十页。
感悟(gǎnwù)生物多样性
珙桐
学名 Davidia involucrata 英名 Dovetree 别名 水梨子、鸽子树
科名 珙桐科
珙桐为世界著名的珍贵观赏树，常 植于池畔、溪旁及疗养所、宾馆、展 览馆附近，并有和平的象征意义。材 质沉重，是建筑的上等用材，可制作 家具和作雕刻材料。
网贴二：梦笔生花。这是一棵长在山峰顶端的黄山松。但 现在我们所能看到的只是一棵塑料树，真树已在几年前枯死。 专家研究发现，因为上游修建水库，导致松树缺水严重。黄 山的水通过管道输送给数量越来越多的宾馆和招待所，因为 施工需要，经过上亿年地质构造才形成的黄山岩体被凿开敲 碎，输水管通到哪里(nǎ li)，哪里(nǎ li)就是碎石遍地。在半山腰、 在游人步行道的两旁，管道、碎石随地可见。远远望去，秀 美的黄山伤痕累累。据统计，黄山风景区内的输水管道长达 40公里，一直通到了黄山的顶峰。
Image
12/13/2021
第二十页，共二十页。
以上材料说明了什么？ 12/13/2021
第十页，共二十页。
黄河 近况 (huánɡ hé)
中石油漏油污黄染河黄支河流污染状况触因目污惊染(心wūrǎn)黄河变红
12/13/2021
第一页，共二十页。
人与大自然的不和谐(héxié)之音
12/13/2021
第二页，共二十页。
渤海(bó 实验 hǎi) 学校
王秀娟
自然 物种 (zìrán) 原因 在减少 危害
表 自然景观遭 现 到人为破坏
如何认识？
人 与 自 然 的 不 和
环境状况 不容乐观
12/13/2021
原因 危害
第三页，共二十页。
感悟(gǎnwù)生物多样性
珙桐
学名 Davidia involucrata 英名 Dovetree 别名 水梨子、鸽子树
科名 珙桐科
珙桐为世界著名的珍贵观赏树，常 植于池畔、溪旁及疗养所、宾馆、展 览馆附近，并有和平的象征意义。材 质沉重，是建筑的上等用材，可制作 家具和作雕刻材料。
网贴二：梦笔生花。这是一棵长在山峰顶端的黄山松。但 现在我们所能看到的只是一棵塑料树，真树已在几年前枯死。 专家研究发现，因为上游修建水库，导致松树缺水严重。黄 山的水通过管道输送给数量越来越多的宾馆和招待所，因为 施工需要，经过上亿年地质构造才形成的黄山岩体被凿开敲 碎，输水管通到哪里(nǎ li)，哪里(nǎ li)就是碎石遍地。在半山腰、 在游人步行道的两旁，管道、碎石随地可见。远远望去，秀 美的黄山伤痕累累。据统计，黄山风景区内的输水管道长达 40公里，一直通到了黄山的顶峰。
Image
12/13/2021
第二十页，共二十页。
以上材料说明了什么？ 12/13/2021
第十页，共二十页。
黄河 近况 (huánɡ hé)
中石油漏油污黄染河黄支河流污染状况触因目污惊染(心wūrǎn)黄河变红
鲁教版思想品德八年级下册《人与自然的不和谐之音》课件
植树造林，保护 动植物。 不乱砍乱伐、乱 捕乱杀 ……
大把大把掉头发， 自然历史及自然 威胁生态平衡 露出头皮； 灾害因素； 危及人类自身 自然物种不断减 人为因素… 安全… 少……
你认为地球正处于“第六 次物种灭绝阶段”这种说法 是否成立？
专家会诊一
疾病 脱发病 诊断 依据 产生 原因 并发症及 治疗处方 危害
和社会的可持续发展
专家会诊三
你还知道地球还存在哪些潜在物种 在减少
自然景观遭 到人为破坏
环境状况 不容乐观
不和谐之音
为使自然生命繁荣灿烂，为使地球家园绿水青山。 为了天地万物生生不息，为了人类社会持续发展 。 我们， 作为保护自然的使者， 拯救生灵的卫士 。
专家会诊一
1、请你诊断地球患上了哪些疾病？ 并说一说你诊断的依据是什么？ 2、这些疾病产生的原因是什么？它 们会产生哪些并发症？它们有什么 危害？
3、请你给地球开出治疗处方：
专家会诊一
疾病 诊断 依据 产生 原因 并发症 治疗 及危害 处方
专家会诊一
疾病 脱发病 诊断 依据 产生 原因 并发症及 治疗处方 危害
人与大自然的不和谐之音
地球的自白
大家好，我是你们的好朋友地球。在很久以前，我也有一 头浓密的秀发，可是不知道从什么时候开始，我开始掉头发， 刚开始并不是很严重，后来越来越严重。尤其有了人类后，我 大把大把的掉头发，有的地方都露出了头皮，又难看，又不舒 服。他们在我的身上乱涂乱刻，让我的皮肤也变的干燥又粗糙。 人类为了追求他们认为的美好生活，他们拔掉了我身上的头发 与汗毛，在城市盖起了高楼大厦、在山中盖起了很多山中建筑 和观光天梯，它们把地基深深扎进我的皮肤里，甚至插进我的 肉里。我的身上一个一个的大坑，每天痛的我睡不着觉。这些 年我一直在忍受，可是我真的很难受，你能帮帮我吗？
大把大把掉头发， 自然历史及自然 威胁生态平衡 露出头皮； 灾害因素； 危及人类自身 自然物种不断减 人为因素… 安全… 少……
你认为地球正处于“第六 次物种灭绝阶段”这种说法 是否成立？
专家会诊一
疾病 脱发病 诊断 依据 产生 原因 并发症及 治疗处方 危害
和社会的可持续发展
专家会诊三
你还知道地球还存在哪些潜在物种 在减少
自然景观遭 到人为破坏
环境状况 不容乐观
不和谐之音
为使自然生命繁荣灿烂，为使地球家园绿水青山。 为了天地万物生生不息，为了人类社会持续发展 。 我们， 作为保护自然的使者， 拯救生灵的卫士 。
专家会诊一
1、请你诊断地球患上了哪些疾病？ 并说一说你诊断的依据是什么？ 2、这些疾病产生的原因是什么？它 们会产生哪些并发症？它们有什么 危害？
3、请你给地球开出治疗处方：
专家会诊一
疾病 诊断 依据 产生 原因 并发症 治疗 及危害 处方
专家会诊一
疾病 脱发病 诊断 依据 产生 原因 并发症及 治疗处方 危害
人与大自然的不和谐之音
地球的自白
大家好，我是你们的好朋友地球。在很久以前，我也有一 头浓密的秀发，可是不知道从什么时候开始，我开始掉头发， 刚开始并不是很严重，后来越来越严重。尤其有了人类后，我 大把大把的掉头发，有的地方都露出了头皮，又难看，又不舒 服。他们在我的身上乱涂乱刻，让我的皮肤也变的干燥又粗糙。 人类为了追求他们认为的美好生活，他们拔掉了我身上的头发 与汗毛，在城市盖起了高楼大厦、在山中盖起了很多山中建筑 和观光天梯，它们把地基深深扎进我的皮肤里，甚至插进我的 肉里。我的身上一个一个的大坑，每天痛的我睡不着觉。这些 年我一直在忍受，可是我真的很难受，你能帮帮我吗？
八年级政治下册 第六单元 第12课 第2节 人与大自然的不和谐之音教案 鲁教版
第六单元第12课第2节人与大自然的不和谐之音教案
课题课时本学期第_6__课
时
日期本单元第 2_课
时
课型新授审核人
感知目标学
习
目
标
情感、态
度、价值
观
树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
能力能够从自我做起，培养关爱自然、保护环境的能力。
知识知道人与自然的不和谐之音。
重
点
难
点
“人与自然的不和谐之音”既是重点又是难点。
要突破这一难点，关键是搜集大量的图片、文字等材料，增进学生们的感性认识，以达到增强学生关爱自然、保护环境的情感和责任意识。
教师活动学生活动时间。
鲁教版八年级思想品德下册《人与自然的不和谐之音》课件
搜集的资料
物种惊人的灭绝速度与死亡档案
一、约100万年前，每300年灭绝一种。 二、100万年前至20世纪80年代，每 50年灭绝一种。 三、20世纪初至20世纪80年代，每年 灭绝一种。 四、20世纪80年代至今，每小时灭绝 一种。 有些动物我们永远没有机会再见了， 有些动物挣扎在死亡的边缘
世界物种灭绝的趋势
家长的声音
随着时代的发展，环境污染也变得越来越严重。河 流不再清澈见底，空气也不再清新。一切仿佛变得 阴气沉沉，据调查，环境污染的形成，大都是人为 造成的，调查过程中，小河浑浊的水不堪直视，李 村桥下的垃圾也成山成堆的出现。村头村尾的水沟 旁臭气熏人，下水道也因过年期间燃放鞭炮，被堵 满了红红的鞭炮纸。再来说垃圾桶旁，明明有专门 放垃圾的垃圾桶，但不自觉地人们却仍将垃圾堆放 在垃圾桶外· · · · · · · 种种行为，才导致了如今的环境 污染严重。
我们的感悟
谢谢
没有买卖就没有杀戮
视角 小组二 自然景观遭到人 为破坏
视角
自然景观遭到 人为破坏来自成员分工• 组长：曲妩媚 • 搜集图片，制作网页博客 • 组员： • 我们的风采
调查过程
一、资料展示
二、调查成果
科幻画 网页博客
调查过程 博客问卷
废弃枯枝粉碎染色 北岭山穿环保 "五彩装"
本次实践活动，我们分成了 几个小片段如下：
一、实地调查 二、活动掠影 三、总结生活中存在的 四、保护环境的方法
五、组员活动心得
六、总结活动心得
环境污染
我们实地调研的河流，路边，到处都是垃圾，春节燃放的烟花 爆竹随处可见，不仅破坏了环境，更加让我们的家园受到了破坏， 我们搜集到环境污染的几大类： 1、陆地污染：每天千万吨的生活垃圾中，好多是不能焚化或 腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。 2、海洋污染：原油，杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场 流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果 不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中 毒。 3、 空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽 车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触 了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。 4、大气污染: 是指空气中污染物的浓度达到或超过了有害程 度，导致破坏生态系统和人类的正常深化和发展，对人和生物造 成危害。
(新)鲁教版八年级政治下册12.2《人与大自然的不和谐之音》精品课件
张家界“天梯”
智慧开花：
装上“天梯”以后……
智慧果
• • • • 旅游经济得到发展 自然景观遭到人为破坏 生态环境遭到破坏 ……
以牺牲生态、破坏资源为代价发展 旅游经济，无异于饮鸩止渴。
明智之举：
要在不破坏自然景观的前提下
发展旅游经济。
张家界大峡谷玻璃桥
买来的生态教训！
自然景观是大自然和祖先馈赠给我们的 宝贵遗产。我们要实施可持续发展战略。 不仅要金山银山，更要绿水青山，为子 孙后代留一份碧水蓝天！不要把“遗产” 变为“遗憾”！
想一想：这段话说明了什么？
导致自然物种从地球上消 失或减少的原因是什么？
自然因素
野生动物成为“王三”餐馆的招牌 菜
人为因素
• 人类对野生动物资源的 掠夺式开发和利用。
物 种 减 少 的 危 害
人类的 破坏大Βιβλιοθήκη 然 危 及 肆意行为 的生态平衡 人类自身
珍爱大自然，保护大自然的一切生命！
张家界
归航点贝
通过这节课的学习， 我不仅知道了/明白了/收获了 还 。
，
目前，我们临沭还有哪些“人与 大自然的不和谐之音”？为重现 家乡的蓝天碧空，假如你是县长， 请结合本节课所学知识，谈谈你 的治理方案。
伤心的地球
人类无休止地开采
堆积成山的垃圾
拥挤的人口让地球不堪重负
严重的大气污染损害着地球的生命力
热带雨林被人类掠夺和破坏
地球的美丽外衣被无情撕裂
被砍伐了树木的河滩
火灾不断，被烧毁的大片森林
愤怒的地球
美丽的气旋，对人类而言则是恐怖的灾难。
破坏性极其严重的龙卷风
飓风过后，一切灰飞烟灭
治理环境，临沭在行动！
八年级政治下册6.12.2人与大自然的不和谐之音课件鲁教版
点拨：(1)反映了人类环境问题。
(2)沙尘暴天气危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。 (3)我们要保护好环境，保护好人类赖以生存的家园。要加大植树造 林的力度，在适合造林的地方造林，适合种草的地方种草，尊重自然 规律，长久地坚持生态环境建设。
【知识归纳】
【情感升华】
物种灭绝
我的感悟：我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个 物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。这警示我们 如果人类肆意破坏大自然的生态平衡，必将危及人类自身。
【目标导学】 1.了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害
2.知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性
3.能从自身做起，珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然、保 护环境的能力
1.人与大自然的不和谐之音有哪些？
自然物种 在减少。 (1)_________
自然景观 遭到人为破坏。 (2)_________ 环境状况 不容乐观。 (3)_________
点拨：大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。
辨一辨：环境问题就是指环境污染问题。
点拨：观点错误。环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所造成
的环境污染与生态破坏。
1.自然物种在减少 【关键词】会微笑的鱼 功能性灭绝 长江江豚，这种头部钝圆、性情活泼， 嘴角含笑的生灵，已在地球上生活了2 500 万年。如今，“会微笑的鱼”——江豚， 面临着灭绝的处境。根据一份声呐与目视结合的调查统计，洞庭湖的 江豚数量仅有85头，鄱阳湖的江豚数量在300～400头。江豚的数量已
春季(3～5月)是沙尘天气最多的季节。2015年立春后的2个多月里， 北方已经经历了7次沙尘天气过程，其中还包括两次强沙尘暴。北京 也没有幸免，PM10一度破1 000，2015年4月15日更是经历了13年来 最强的沙尘暴。
人与大自然的不和谐之音
人与大自然的不和谐之音鲁教版八年级下册第十二课第二节教材分析：本项目“人与大自然的不和谐之音”，是鲁教版八年级思品教材下册第六单元《与大自然和谐相处》第十二课《感受大自然》第二目的内容。
本目的内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。
教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。
一、教学目标设计：（一）情感、态度、价值观树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识。
以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值。
有意识的控制人对自然的破坏行为。
（二）能力能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。
提高保护自然、保护环境的能力。
（三）知识了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
二、教学内容及重难点分析：本课主要内容是引导学生感受大自然的美丽（第一节），同时引领他们了解大自然面临的主要灾难。
因此本课的重点是“人与大自然的不和谐之音”，难点为“自然景观遭到人为破坏”三、教学对象分析（一）学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。
（二）贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
（三）注重学生的合作学习，采用合作探究、讨论、启发等方法四、教学策略及教法设计：从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经历，遵循学生的生理、心理及认知发展规律；联系生活实际，引用生活中的典型案例、背景材料、社会话题以及反映生活的漫画等创设情境，进行多元、多层次的活动设计，引领学生经历合作探究学习和实践的过程，经过自主分析、思考、感悟、体验，把课堂与社会、教材与生活联系起来，增强学习的实践性、开放性。
鲁教版八年级下册人与大自然的不和谐之音课件
问题，并完成助学32页的3、4题
1. 人与自然不和谐的表现? ①自然物种在减少；②自然景观遭 到人为破坏；③环境状况不容乐观。
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
2. 自然物种减少的原因与危害?
自然因素
天山脚下自由快乐的藏羚羊 可可西里再度响起枪声
惨无人道
乱 砍 滥 伐
导
第12课第二框
枣枣庄庄二十九中
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
1. 人与自然不和谐的表现? 2. 自然物种减少的原因与危害? 3. 自然景观遭到人为破坏的原因及 后果。 4.环境问题含义、原因、危害？
组内互议
以小组为单位，组内互议，解决争议达成共识。
学 阅读课本P37—40页，解决以下
世界性环境问题
原始森林快速消失 土地沙漠化严重 淡水资源缺乏 水资源污染
我国存在的环境问题
土地沙漠化严重
强沙尘暴天气频繁
水土流失严重
水资源短缺
பைடு நூலகம்
水污染严重
大气污染严重
人与大自然不和谐之音
环境状况不容乐观
自自然物然种物种
自自然然景景观观
环环境境问问题题
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
1. 人与自然不和谐的表现?
下面是一份动物灭绝档案。
1799年 1876年 1942年 1948年 ………
蓝马羚灭绝，原生活于南非 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 红鸭灭绝，原生活于印度 袋狼灭绝，原生活于澳洲
1 约100万年前，每300年灭绝一个物种。 2 100万年前至20世纪初，每50年灭绝一种。 3 20世纪初至20世纪80年代，每年灭绝一种。
1. 人与自然不和谐的表现? ①自然物种在减少；②自然景观遭 到人为破坏；③环境状况不容乐观。
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
2. 自然物种减少的原因与危害?
自然因素
天山脚下自由快乐的藏羚羊 可可西里再度响起枪声
惨无人道
乱 砍 滥 伐
导
第12课第二框
枣枣庄庄二十九中
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
1. 人与自然不和谐的表现? 2. 自然物种减少的原因与危害? 3. 自然景观遭到人为破坏的原因及 后果。 4.环境问题含义、原因、危害？
组内互议
以小组为单位，组内互议，解决争议达成共识。
学 阅读课本P37—40页，解决以下
世界性环境问题
原始森林快速消失 土地沙漠化严重 淡水资源缺乏 水资源污染
我国存在的环境问题
土地沙漠化严重
强沙尘暴天气频繁
水土流失严重
水资源短缺
பைடு நூலகம்
水污染严重
大气污染严重
人与大自然不和谐之音
环境状况不容乐观
自自然物然种物种
自自然然景景观观
环环境境问问题题
学 阅读课本P37—40页，解决以下
问题，并完成助学32页的3、4题
1. 人与自然不和谐的表现?
下面是一份动物灭绝档案。
1799年 1876年 1942年 1948年 ………
蓝马羚灭绝，原生活于南非 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 红鸭灭绝，原生活于印度 袋狼灭绝，原生活于澳洲
1 约100万年前，每300年灭绝一个物种。 2 100万年前至20世纪初，每50年灭绝一种。 3 20世纪初至20世纪80年代，每年灭绝一种。
八年级政治下册《第十二课 第二框 人与大自然的不和谐之音》教案 鲁教版
《第十二课第二框人与大自然的不和谐之音》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
八年级政治下册 人与自然的不和谐之音课件 鲁教版标准版文档
物种加快到每小时一个物种，这反映了( )
C、自然景区 D、人们尚未改造的区域
Ａ、①②③④⑤ B、 ①②③④ Ａ、①②③④⑤ B、 ①②③④ C、 ①② ④⑤
A、自然物种在较少，灭绝速度在加快 B、环境污染现象严重
C、 ①② ④⑤
①人类对野生植物的掠夺式开放和利用，破坏了大自然的平衡
②自然物种的减少 ③某电影拍摄剧组在旅游圣地肆意搭建影
A、自然历史的原因 B、自然灾害的原因 D、以上三者均对
C、人为因素
2、目前世界上已有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬 行动物以及20000多种植物濒于灭绝。由于人类活动的强烈干 扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成 速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个物种加快到 每小时一个物种，这反映了
3、下列哪些行为属于人类与大自然的不和谐之音（
）
A、人类居住的场所 B、我们生产和生活的场所 由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了
C、自然景区 D、人们尚未改造的区域
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了( )
D、保护环境是我们义不容辞的责任
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了
A、自然物种在较少，灭绝速度在加快 B、环境污染现象严重
A3、、下自列然哪物些种行在为较属少于，人灭类绝与速大度自在然加的快不B和、谐环之境音污（染现象严）重
C、自然景区 D、人们尚未改造的区域
Ａ、①②③④⑤ B、 ①②③④ Ａ、①②③④⑤ B、 ①②③④ C、 ①② ④⑤
A、自然物种在较少，灭绝速度在加快 B、环境污染现象严重
C、 ①② ④⑤
①人类对野生植物的掠夺式开放和利用，破坏了大自然的平衡
②自然物种的减少 ③某电影拍摄剧组在旅游圣地肆意搭建影
A、自然历史的原因 B、自然灾害的原因 D、以上三者均对
C、人为因素
2、目前世界上已有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬 行动物以及20000多种植物濒于灭绝。由于人类活动的强烈干 扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成 速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个物种加快到 每小时一个物种，这反映了
3、下列哪些行为属于人类与大自然的不和谐之音（
）
A、人类居住的场所 B、我们生产和生活的场所 由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了
C、自然景区 D、人们尚未改造的区域
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了( )
D、保护环境是我们义不容辞的责任
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个
物种加快到每小时一个物种，这反映了
A、自然物种在较少，灭绝速度在加快 B、环境污染现象严重
A3、、下自列然哪物些种行在为较属少于，人灭类绝与速大度自在然加的快不B和、谐环之境音污（染现象严）重
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第一板块
1、保持安静；
2、做好上课的准备； 3、注意坐姿；
4、上课积极举手发言。
看到图片想到什么？
1、知道人与大自然不和谐之音的 主要表现。 2、探究造成物种加速灭绝的原因。 3、知道环境问题的含义及其危害。
自学指导：自学课本p37—40页思考（时间：4分钟小字
内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能 正确回答。 ）
看过这些数据你有什么想法？说明什么？ 说明自然物种在减少。
2、导致物种减少的原因是什么？物种减少会 给人类带来什么影响？
原因： （1）不可抗拒的自然因素。
（2）特别是人类对野生动、植物资 源的掠夺式开发和利用。
危害： （1）破坏大自然的生态平衡。
（2）危及人类自身。
红豆杉是世界上 公认濒临灭绝的天然 珍稀抗癌植物，在地 球上已有250万年的 历史。1994年红豆 杉被我国定为一级珍 稀濒危保护植物，同 时被全世界42个有红 豆杉的国家称为“国 宝”，联合国也明令 禁止采伐，是名副其 实的“植物大熊 猫”。
大气污染
物种在减少！ 景观被破坏！
环境在恶化！
我的收获：
• 这节课我知道了 • 我懂得了 • 我感受到了
关爱大自然，保护大自然 就是保护人类自己和未来
绩优学案第六讲练习
（ P19 ）p19页1---6题。
惊人的数字：
1.目前世界上已有近600种鸟、400多种兽、200多种 两栖类爬行动物以及20000多种植物濒临灭绝。如中 国的大熊猫野生不到700只；华南虎仅存30只..... 2.惊人的灭绝的速度： 约100万年前 －－－－－－－ 每300年灭绝一种 100万年前至20世纪------－－每50年灭绝一种 20世纪初至80年代－－－-----每年灭绝一种 20世纪80年代至今－－－－－－每小时灭绝一种 今天灭绝速度还在加快.....
张家界
备受争议的张家界
自然景观遭 到人为破坏
假日后的三亚
海南三亚
3、自然景观遭到破坏的原因是什么？
以破坏生态环境和资源为 代价来发展旅游经济。
你还知道哪些自然景观遭到破坏的事例？
①、景区过度开发建设； ②、游客随意丢弃垃圾； ③、乱刻乱划现象多见；......
沙尘暴
森林锐减
大气污染
环 境 状 况 不 容 乐 观
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？ 2、导致物种减少的原因是什么？物种减少会 给人类带来什么影响？ 3、自然景观遭到破坏的原因是什么？ 4、什么是环境问题 ？环境问题会给人类带 来哪些危害？
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？
1、自然物种在减少。 2、自然景观遭到人为破坏。 3、环境状况 不容乐观
乱砍滥伐
土地沙漠化
水土流失
淡 水 资 源 短 缺
随处可见的白色污染
环境问题是指人类不合理地开发 利用 自然资源 所造成的环境 污染 与 破坏 。
①威胁生态平衡.
4、什么是环境问题 ？环境问题会 给人类带来哪些危害？
②危害人类健康.
③直接制约着我国经济和社会的可持 续发展.
水污染
固体废物污染
1、保持安静；
2、做好上课的准备； 3、注意坐姿；
4、上课积极举手发言。
看到图片想到什么？
1、知道人与大自然不和谐之音的 主要表现。 2、探究造成物种加速灭绝的原因。 3、知道环境问题的含义及其危害。
自学指导：自学课本p37—40页思考（时间：4分钟小字
内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能 正确回答。 ）
看过这些数据你有什么想法？说明什么？ 说明自然物种在减少。
2、导致物种减少的原因是什么？物种减少会 给人类带来什么影响？
原因： （1）不可抗拒的自然因素。
（2）特别是人类对野生动、植物资 源的掠夺式开发和利用。
危害： （1）破坏大自然的生态平衡。
（2）危及人类自身。
红豆杉是世界上 公认濒临灭绝的天然 珍稀抗癌植物，在地 球上已有250万年的 历史。1994年红豆 杉被我国定为一级珍 稀濒危保护植物，同 时被全世界42个有红 豆杉的国家称为“国 宝”，联合国也明令 禁止采伐，是名副其 实的“植物大熊 猫”。
大气污染
物种在减少！ 景观被破坏！
环境在恶化！
我的收获：
• 这节课我知道了 • 我懂得了 • 我感受到了
关爱大自然，保护大自然 就是保护人类自己和未来
绩优学案第六讲练习
（ P19 ）p19页1---6题。
惊人的数字：
1.目前世界上已有近600种鸟、400多种兽、200多种 两栖类爬行动物以及20000多种植物濒临灭绝。如中 国的大熊猫野生不到700只；华南虎仅存30只..... 2.惊人的灭绝的速度： 约100万年前 －－－－－－－ 每300年灭绝一种 100万年前至20世纪------－－每50年灭绝一种 20世纪初至80年代－－－-----每年灭绝一种 20世纪80年代至今－－－－－－每小时灭绝一种 今天灭绝速度还在加快.....
张家界
备受争议的张家界
自然景观遭 到人为破坏
假日后的三亚
海南三亚
3、自然景观遭到破坏的原因是什么？
以破坏生态环境和资源为 代价来发展旅游经济。
你还知道哪些自然景观遭到破坏的事例？
①、景区过度开发建设； ②、游客随意丢弃垃圾； ③、乱刻乱划现象多见；......
沙尘暴
森林锐减
大气污染
环 境 状 况 不 容 乐 观
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？ 2、导致物种减少的原因是什么？物种减少会 给人类带来什么影响？ 3、自然景观遭到破坏的原因是什么？ 4、什么是环境问题 ？环境问题会给人类带 来哪些危害？
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？
1、自然物种在减少。 2、自然景观遭到人为破坏。 3、环境状况 不容乐观
乱砍滥伐
土地沙漠化
水土流失
淡 水 资 源 短 缺
随处可见的白色污染
环境问题是指人类不合理地开发 利用 自然资源 所造成的环境 污染 与 破坏 。
①威胁生态平衡.
4、什么是环境问题 ？环境问题会 给人类带来哪些危害？
②危害人类健康.
③直接制约着我国经济和社会的可持 续发展.
水污染
固体废物污染