二年级人自然社会大画家王冕
二年级人.自然.社会教学计划
二年级《人、自然、社会》教学计划一、教学内容浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。
以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
我们这学期选择15内容进行教学。
二、教学目标本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。
理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。
知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。
懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。
懂得许多做人的。
二年级人自然社会教案
第一课有趣的风俗活动教学内容：浙江教育出版社出版人自然社会二年级上册第2~3页内容。
教学目标：1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。
2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。
教学重难点：让学生增强热爱祖国和家乡的情感。
教学内容：舞龙踩高跷泼水节教学过程：一、新知引入师：同学们，我们知识每个地方都有它自己的风俗活动，那么今天我们一起来看一下书上有哪些地方的风俗活动让我们来学习。
展示书上的四副有关传统风俗活动的图片，让学生描述一下，然后教师自己再多描述。
二、逐步深入师：同学们，你们看过舞龙吗？生：“看过”，“电视上看过”师：舞龙是我们中华民族的传统项目。
在我们自己家乡也有这个项目。
人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。
那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？生：想！师：太好了。
举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。
学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。
你左我也左，你右我也右，你走我也走……一个个模仿的还真快。
师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。
你们能不能自己想出点新花样、新图形呀？生：能！师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。
（学生表演）师：看来大家玩的真开心，那么你们知道吗，在我们的很多风俗活动中，跟龙有关，不信我们一起来学习一下吧！呈现书上的知识，让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征，增强民族的自豪感。
三、逐步渐进师：既然大家知道这些风俗活动与龙有关，那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗？现在老师就讲给大家听一听哦！（师讲故事，学生认真聆听）师：还有几个故事，老师希望由你们讲给同学听好不好，下节课我们来听听其他的故事吧！课后总结：师：今天你有学到什么吗？第二课你玩过这样的游戏吗教学内容：浙江教育出版社出版人自然社会二年级上册第4~5页内容。
元代大画家王冕的生平事迹故事与资料简介
元代大画家王冕的生平事迹故事与资料简介王冕从小就很聪明。
据说他一岁时就会说话，三岁便能与大人对答如流，五六岁时智力已明显高出一般儿童，村里人都称他是神童。
王冕求知欲很强，但由于家里穷，上不起学，七八岁时就开始帮助家里人干活，每天牵着牛出去放牧。
有一天，他放牛走过村里的私塾，听见里面传出朗朗的读书声，非常羡慕。
他将牛拴在野地里吃草，自己悄悄地溜进私塾听学生们念书，听一句，记一句。
就这样，一连听了好多天。
有一次，他听书听得太入迷，不知不觉太阳已经落山了。
他急忙跑回拴牛的地方一看:糟了，牛已经挣断缰绳逃跑了。
他到处寻找，也没找到，回到家时被父亲狠狠地揍了一顿，但父亲并没有叫他再去找。
又过了好几天，他听外面有牛叫声，他出门一看，原来是牛自己跑了回来。
可是，对王冕来说，读书的诱惑力实在太大了，没过几天，他却又忍不住跑去私塾听书了。
牛没人看，跑了好几次，王冕也因此挨了父亲好几次打。
还是母亲看他可怜，劝解他父亲说:“孩子这样痴心，打他也没用，不如就让他念点书吧!”于是给他买了两本书，让他一边放牛一边读书。
转眼几年时间过去了，王冕一边放牛一边读书，遇到不懂之处就向别人请教。
人渐渐长大了，书也越读越多，懂得了很多道理。
有一年夏天的一个下午，王冕放牛来到湖边，忽然乌云密布，下了一场雷阵雨。
他牵着牛躲进了湖边的一座小庙里。
等雨停了，他走出小庙，只见空中黑云边镶嵌着白云，云正在渐渐散开，太阳从云缝里放射出万道金光，照得湖面闪闪发亮。
湖里有一片荷花经过这番雨水的冲刷，更显得娇嫩鲜艳;荷叶上滚着晶莹的水珠，绿得似碧玉一般;金灿灿的湖水衬托着那一片片红花绿叶，真是美丽极了。
王冕看得人了迷，心里想:古人说“人在画图中”，真是一点都不错。
可惜这儿没有一个画家，要能把这些荷花画出来该有多好啊!转念又一想:天下哪有学不会的事情，难道我不能也学着画画吗?王冕打定了学画画的主意。
从此以后，他把聚积的零花钱用来托人到城里买纸墨颜料，而不再用来买书。
二年级人自然社会
二年级人自然社会教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析浙江省义务教育地方课程《人．自然．社会》二年级分册是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，主要涉及七个模块的内容。
心理健康教育：《我从哪里来》；环境教育：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在那里》、《噪音危害大》；法制教育：《校园里的“红灯”》、《人类的好朋友》、《别人的东西不能随便拿》；文史与人物：《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》、《王羲之和王献之》；安全教育：〈〈窗户和阳台〉〉、〈〈在人多的地方〉〉、〈〈野外安全知识知多少〉〉、〈〈安全使用煤气〉〉、〈〈小物品大麻烦〉〉、〈〈吃的安全〉〉；体育与保健：〈〈溺水的预防和处理〉〉、〈〈擦伤、割破后怎么办〉〉；国防教育：〈〈我爱人民解放军〉〉、〈〈军事小知识〉〉。
二、学习目标1、知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。
懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我表现保护能力。
2、知道乘坐交通工具时应注意的基本安全常识，提高交通安全意识。
自觉遵守交通规则，养成安全乘坐交通工具的好习惯。
3、知道菜场、商店、广场等人群密集的公共场所中的安全隐患，加强自我安全防范医意识，知道菜场、商店、广场等公共场所的基本安全常识，自觉遵守公共秩序。
4、让学生懂得去野外郊游要注意安全，了解山林、江河、草地等存在着安全隐患，并懂得如何避免事故的发生。
5、知道煤气泄漏会带来严重的后果，了解导致煤气泄漏的几种原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简单处理方法。
6、让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。
小学二年级语文《王冕学画》原文、教案及教学反思
【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。
因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。
他⼀边放⽜，⼀边找书来读。
⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。
忽然下了⼀阵⼤⾬。
⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。
湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。
王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。
他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。
懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。
2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。
教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。
2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。
他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。
他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。
他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。
3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。
大画家王冕的故事
大画家王冕的故事
古时候有个大画家，名叫王冕。
他最擅长画荷花，许多人不辞辛苦从很远的地方来求他的荷花画。
王冕小时候，家里很贫困，白天替人放牛，晚上自己学习。
有一天，王冕在湖边放牛时，忽然下起雨来，雨过天晴后，湖里的荷花和荷叶被雨水冲洗得非常干净，在太阳光下，荷叶上滚动的水滴一闪一闪，漂亮极了。
王冕看了非常喜爱，便想：“如果把它画下来，我就能天天见到这幅美景了，该多好啊！”于是，他赶紧用身上的一点零用钱买了纸和笔，开始画荷花。
起初当然画得不怎么好，有人见了还讥讽他说：“不要浪费纸和笔了，你画得太糟糕！”可是王冕并不气馁，仍然不停地画，最后终于越画越好，就跟真的一样。
王冕便把荷花画拿去卖，卖画的钱拿回家孝敬母亲。
王冕因为荷花画得很好，许多人争着来买，他的家境便因此渐渐好转，不再替人放牛了。
同时他的名气也渐渐地大了起来，终于成为一个全国有名的大画家。
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————来源网络整理，仅供供参考。
小学二年级语文王冕学画教案（通用2篇）
小学二年级语文王冕学画教案（通用2篇）小学二年级语文王冕学画篇1【教材简析】这篇课文写的是元朝画家王冕小时候学画荷花的故事。
课文共分三段。
第一段写王冕小时候家里很穷，但是他一边劳动，一边学习。
第二段写雨后湖里的荷花很美，王冕想把它画下来。
第三段写王冕学会了画荷花，实现了自己的愿望。
【教学目标】1、知识目标：学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。
3、情感目标：理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
【教学重点】理解课文内容，知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事，都要下苦功夫;背诵课文第二段;掌握生字的字形。
【教学过程】一、齐读第一段。
读后回答这一段主要讲了什么内容?二、学习课文第二段。
1、学生边看插图边默读课文第二段，思考：(1)这段共几句话?(2)这一段主要写了什么意思?(王冕想学画荷花)2、王冕是在什么时间、什么地点看到美丽的荷花的?(夏天傍晚湖边)“傍晚”是什么意思?(临近晚上的意思)3、看第二、三句话各写什么?(下了一场大雨，太阳照射湖面，景色很美。
)(出示“乌云密布”的画面)，你见过这种景色吗?怎么理解“乌云密布”(“乌”，黑色;“密”，稠密，这里指云层厚;“布”，散布。
“乌云密布”指黑色的云厚的布满天空，或者说满天都是黑沉沉的云了。
)“满湖通红”又是什么意思呢?(整个湖面都是红彤彤的)4、这时候王冕看到的荷花是什么样的?用笔划出有关的句子。
小声读，再指名读。
“更”说明什么?(荷花比下雨前要好看很多倍。
)(板书：荷花更鲜艳)花瓣是什么样的?(粉红的花瓣上清水滴滴)怎样写荷叶的?(碧绿的荷叶上水珠滚来滚去)(出示画面)“清水滴滴”什么意思?(一颗颗晶莹透明的水珠。
)5、指名读最后一句。
“出了神”是什么意思?(精神过度集中而发起呆来。
)这时他心里怎么想的?(要是能把这美丽的荷花画下来那多好呀!)(板书：想画下来)6、小结：这一段写的是什么?(雨后湖里荷花很美，王冕想把它画下来。
地方课程二年级教材分析
浙江省教育厅教研室
方张松
各模块的课文安排
浙江沿革：《有趣的风俗》、《你玩过这 样的游戏吗》； 浙江环境：《我们生活的环境》、《新鲜 空气在哪里》、《噪声污染危害》、《我 们的好朋友》； 浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画 家王冕》、《多才多艺的徐文长》；
教学建议
噪声及其对听力的危害是不能让学生去亲身体验 的。只能通过学生们对以前听到的噪声的描述， 来认识噪声对听力的危害。 体验说话时适度的声音，懂得在不同的场所应该 注意控制自己的声音，逐步形成一种轻声说话的 良好习惯。 有条件让学生通过制作“发声罐”，并想办法使 “发声罐”的声音变轻，领会“我们可以采取一 些办法控制物体发出的声音”。
（3）落实保护动物的行动。
晓之以理、动之以情后，要导之以行，让每个学生或全 班在生活中做一件力所能及的保护动物的事，把保护动物落
在实处。
三、走近浙江名人
7 王羲之和王献之
8 大画家王冕 9 多才多艺的徐文长
1.教学内容
7 王羲之和王献之 （1）以连环画的方式介绍王羲之刻苦练字的故事。
（2）以单幅图的方式介绍王羲之与王献之的故事。 （3）以图片的方式展示王羲之和王献之的书法作品。 8 大画家王冕 （1）以连环画的方式介绍介绍王冕画荷的故事。 （2）以图片的方式展示王冕的绘画作品。 （3）以文字的方式展示王冕的《墨梅》诗。 9 多才多艺的徐文长 （1）以连环画的方式介绍徐文长与知府对对子的故事。 （2）以图片的方式展示徐文长的书画作品。
教学处理整体要求
绝大部分学习内容都是作为实施课程标准 的“话题”或“引子”，不必将其作为识 记的“知识”，更不必要求“掌握”，要 把课程内容的学习视作达成课程目标的过 程。 小学《人自然社会》课程要充分体现体验、 感知式的教学文化。
(北京版)二年级语文上册课件王冕学画1
同学们，通过学习这篇课文， 你都明白了什么道理？
明白了无论做什么事情，都要有恒 心，肯下苦功夫才能成功的道理。
想一想“他画的荷花就像真的 似的。”这句话是什么意思？
说明王冕荷花画得好 极了，和湖里真的荷花没 有什么两样。
词语学习
傍晚 滚来滚去 清晨 刚才 颜料 荷花 灰心 夏天 鲜艳 花瓣 出神
填空练习：
（夏天）的傍晚 （一阵）大雨 （鲜艳）的荷花 （粉红）的花瓣 仔细（观察） 满湖（生辉） 清水（ 滴滴） 看得（ 出神）
出神——说明他对自然的美景的喜景怎么样了呢？
他觉得雨后的荷花很美，想把它留 下来。
那么王冕接下来是怎样学画荷花 的呢？
王冕用平时节省下来的钱买了纸、 笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起来。开始怎么也画不好， 可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。 他天天跟荷花在一起，把荷花当成了 好朋友。这样练习画了很长时间，那 纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
王冕是我国元朝 的一位著名的诗 人和画家。他从 小刻苦自学，晚 年隐居九翠山， 以卖画为生。他 善画没骨梅花， 题画的梅花诗也 很有名。
今天我们学的这篇课文 讲的是王冕小时候学画的 故事。他学画的是什么呢？ 画得怎样？他是怎样画的？ 书中哪一段写的是这三个 问题？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边 放牛。忽然下了一阵大雨。大雨 过后，夕阳照得满湖生辉。湖里 的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴 滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕 看得出神，心想，要是能把它们 画下来，那多好啊！
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀课件
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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包权
人书友圈7.三端同步
❖ 王冕以画梅著称，尤工墨梅。他画的梅简练 洒脱，别具—格。其《墨梅图卷》画横向折 枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势， 构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵的盛开、 渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其 笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设 色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。 不仅表现了梅花的天然神韵，而且寄寓了画 家那种高标孤洁的思想感情。加上作者那首 脍炙人口的七言题画诗，诗情画意交相辉映， 使这幅画成为不朽的传世名作。
小学二年级语文《王冕学画》优选教案三篇
小学二年级语文《王冕学画》优选教案三篇王冕以画梅著称，尤工墨梅。
他画的梅简练洒脱，别具一格。
其《墨梅图卷》画横向折枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势，构图清新悦目。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《王冕学画》优选教案三篇，希望能帮助到大家!质疑导入，粗知大意1、齐读课题。
读完课题，你能知道什么?指名介绍一下王冕。
2 、我们一起到课文中看看王冕是怎样学画的。
3 、打开书第十课，自己小声读课文，借助拼音读准字音。
细读课文，了解课文内容。
一、学习第一自然段。
1、指名读通过读这一段，你们知道了什么?(王冕的家里很穷小时候读书的条件差是古时候的人)2、查了资料，我们知道王冕虽然家境不好，但他却是个爱学习的孩子，一边放牛一边看书。
那么他为什么要学画画呢?他在访捏时遇到了什么情况呢?二、学习第二自然段。
1 、小声读第二自然段，想想这一段有几句话，每句话讲了什么?将描写荷花的句子划下来。
2、指名逐句朗读，并说说每句讲了什么?(课件)(1)乌云密布说明什么? 忽然又说明了什么?(2)什么是满湖通红?为什么会满湖通红?(这是大雨过后，整个湖面被太阳照得一片红艳艳的情景。
)(1句写明时间地点。
夏天荷花开放，夏天会有雷阵雨，“傍晚”才有夕阳西照，致使满湖通红。
王冕在湖边放牛才能看到鱼后鲜艳的荷花。
2、3句写明忽降大雨，雨过天晴，阳光照得满湖通红。
4句生动地描写了雨后荷花、荷叶的美丽景色。
)(雨后阳光照耀，使得“荷花更鲜艳了”，粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚动。
”这幅雨后荷花图令人陶醉。
)(3)那些词语写出了荷花的美丽?(“更鲜艳了”。
“清水滴滴” ,水很清，刚下过大雨，水还从花瓣上滴下来呢。
“碧绿的荷叶上水珠滚动” ，水珠时圆的。
还写出了水煮很顽皮，荷叶随着风在轻轻摇摆。
)(课件雨后荷花图)三、通过想像，激发审美情趣。
(1).说一说，图上的荷花像什么?宽大的荷叶像什么?荷叶上亮晶晶的水像什么?( 课件荷花荷叶图)(荷花像一个仙子，一个美丽的姑娘，一顶帽子，一粒珍珠…………)(2)闭上眼睛想象一下，满湖都是这样粉红的荷花和碧绿的荷叶。
二年级语文上册 6 画《王冕学画》课件
12/6/2021
第十页，共十五页。
比较 句子： (bǐjiào)
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清 水(qīnɡ shuǐ)滴滴，荷叶上水珠滚来滚 去。
2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷 叶上有水珠。
12/6/2021
第十一页，共十五页。
• 王冕看到此景是怎么想的？
• 看到（ （ (xiǎnɡ dào) （ dào)
王冕：《南枝春早图》（台北故 宫博物院藏）
第六页，共十五页。
思考 ： (sīkǎo)
这篇课文(kèwén)写的是谁什么时候的什么事？
（本课写的是画家(huàjiā)王冕小时候学画 荷花的事。）
12/6/2021
第七页，共十五页。
• 弹指 着实 黄梅 烦躁 • 照耀 一番 可惜 须臾
• 尤其 胭脂(yān zhi) 铅粉 诸暨 • 花卉 疲倦 含苞欲放
），王冕心里想到 ），又心里想到(xiǎnɡ ），于是，他（
）。
12/6/2021
第十二页，共十五页。
王冕学画荷花，“初时画得不好(bù hǎo)”，联系课文想 想，当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好(bù ，（ hǎo) ）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，
只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
12/6/2021
第十三页，共十五页。
从王冕学画中你明白了什么(shén me)道理？
• 无论(wúlùn)学习什么，都得下苦功夫，才能 得到成功。
12/6/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
王冕学画。诗多描写田园生活，同情人民疾苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。用墨浓淡相宜，花 朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设色，
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
王冕学画
王冕(1287～1359)，字元章， 号竹斋，别号梅花屋主，元诸 暨枫桥人。自幼好学，白天放 牛，每晚借佛殿长明灯夜读， 终成通儒 。诗多描写田园生
活，同情人民疾苦，谴责豪门 权贵，轻视功名利禄。一生爱 好梅花，种梅、咏梅又工画梅。 书法、篆刻皆自成风格，足以 名家。有《竹斋诗集》传世。
王冕以画梅著称，尤工墨梅。他画的梅简练 洒脱，别具—格。其《墨梅图卷》画横向折 枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势， 构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵的盛开、 渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其 笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设 色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。 不仅表现了梅花的天然神韵，而且寄寓了画 家那种高标孤洁的思想感情。加上作者那首 脍炙人口的七言题画诗，诗情画意交相辉映， 使这幅画成为不朽的传世名作。
二年级人自然社会大画家ppt课件
ppt课件.
3品质 ：我们从中可以受到 Nhomakorabea发，得到启迪“少壮不努力，老大 徒伤悲”，我们青少年要珍惜 青春年华，发奋学习科学文化 知识，为将来报效祖国奠定坚 实的基础。
ppt课件.
4
王冕放牛
ppt课件.
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《墨梅》
吾家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
墨梅（王冕）
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出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，
每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长
明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。
隐居九里山，以卖画为生。
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王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放 牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总 是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王 冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他 的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”
徐渭故居----青藤书屋之一
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徐渭故居----青藤书屋之二
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徐文长到舅舅家做客，半晌才端出一盘菜，却只有 一个鸡蛋，舅舅说：文长啊，真是不好意思，你来的真 不巧，要是晚来三个月，这个鸡蛋就是一碗鲜的鸡汤了。 徐文长笑道：啊，真是难为你了。 一日，徐文长复请舅 舅，半晌，端出一盘竹片，对舅舅说：舅舅啊，真是不好 意思，你来的真不巧，要是早来三个月，这盘竹片就是一 碗鲜美的竹笋了。
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雪梅（王冕）
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徐渭
字文清，后改字文长，浙江绍兴人。我国明代晚期杰出的文学艺术家，列为中 国古代十大名画家之一。徐渭多才多艺，在书画、诗文、戏曲等领域均有很深 造诣，且能独树一帜，给当世与后代都留下了深远的影响。其画山水、人物、 花鸟、竹石无所不工，以花卉最为出色，公认为青藤画派之鼻祖。所著有《徐 文长全集》、《徐文长佚草》及杂剧《ppt四课件声. 猿》，戏曲理论《南词叙录》等。9
二年级《人、自然、社会》教学计划
二年级《人·自然·社会》教学计划一、学情分析：本班共有学生42人,男生23人，女生19人，大多来自外地学生。
本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。
有部分学生对浙江的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。
为了使他们真正想去了解浙江的人情风貌，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。
二、教材分析：（一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有23课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等四大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》、《卧薪尝胆的故事》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》、《浙江绿茶》；和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《你玩过这样的游戏吗》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《游泳安全常识》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》等（二）教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。
地方课程中的“通用课程”主要包括浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
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二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
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学生齐读“同意”、“答应”。
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指名读，出示“请求”、“恳求”。
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这两个词的意思怎么样？
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指名读，出示“紧盯”、“注视”。
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这两个词也是近义词。
3． 练习。
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指名读三组词。
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齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
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纠正错误读音，齐读词语。 三．
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
画家王冕放牛的故事介绍
王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
那你知道这其中王冕放牛的故事吗关于王冕是如何成为一代画圣的下面是为你搜集的相关内容，希望对你有帮助!画家王冕放牛的故事王冕放牛是小学语文基础教育课文《少年王冕》中描写的一个故事，说的是元代书画名家王冕出身贫寒之家，七八岁时，父亲让他放牛，他却难耐求知之心，偷偷跑到学堂听先生讲课去了。
学堂书声朗朗，王冕一听就入了迷，竟将放牛之事忘得一干二净。
耕牛无人看管，差点丢失，晚上王冕回到家后，盛怒之下的父亲将其一顿责打。
母亲心疼儿子，又感念他勤学刻苦的精神，同意他寄宿寺庙读书，这才成全了王冕的读书梦。
课文内容很简单，讲的无非是一个一心求学的孩子对旁的事物不够专心，换了环境学习而终于学有所成的案例。
其实仔细想想，王冕放牛的故事和中国历史上许多名人励志故事一样，都有些反世俗的荒诞色彩。
须知封建社会凡事讲求的是“礼教正统”，即父母之命，对孩子来说是不容违背的“金科玉律”，父亲既然吩咐王冕放牛，王冕不好好放牛却跑去学堂听课，“不负责任”地丢下放牛的家务活，自然会惹怒父亲，引来一顿教训。
然而这个故事一经教材改编，顿成教育青少年发奋刻苦求学的励志故事，则不得不说是站在现代教育学者的角度给这个封建社会顽童逃避家务求学的故事加上了全新的注解，即当一个人为求知而无暇分出精力来照管别的事物时，其在生活中所犯的“无伤大雅”的过错往往是可以原谅的。
行文至此，笔者恍然明白了，何以古今中外那么多成就非凡的著名人物，在个人生活琐事上都容易表现出异于常人的糊涂。
王冕成为画家的原因是什么出身清贫农家的王冕自幼对文学及绘画有着浓厚的兴趣，为了念书，他甚至屡次趁着放牛之机，跑到学堂外偷听老师讲课，为此没有少挨父亲的棍棒教训。
母亲见他好学不倦，几近痴迷，于是允许他离家居住到僧寺，专心读书。
善良的母亲最懂儿子的心思，她的成全，无疑是王冕日后成为画家的一个重要原因。
优品课件之二年级语文上册《王冕学画》考试知识点整理
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二年级语文上册《王冕学画》考试知识点整理
二年级语文上册《王冕学画》考试知识点整理
原文古时候,有个孩子叫王冕。
因为家里穷,他只念了三年书,就去给人家放牛。
他一边放牛,一边找书来读。
一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。
忽然下了一阵大雨。
大雨过后,夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊! 王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。
开始怎么也画不好,可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
字词王冕、放牛、湖边、夏天、清水、荷花、鲜艳、花瓣、颜料、灰心、观察、清晨、傍晚句子一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。
忽然下了一阵大雨。
大雨过后,夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊! 他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
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王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放 牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总 是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王 冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他 的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？” 王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜 里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着 书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天 亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。 王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
花鸟、竹石无所不工，以花卉最为出色，公认为青藤画派之鼻祖。所著有《徐 文长全集》、《徐文长佚草》及杂剧《四声猿》，戏曲理论《南词叙录》等。
徐渭故居----青藤书屋之一
徐渭故居----青藤书屋之二
徐文长到舅舅家做客，半晌才端出一盘菜，却只有 一个鸡蛋，舅舅说：文长啊，真是不好意思，你来的真
不巧，要是晚来三个月，这个鸡蛋就是一碗鲜的鸡汤了。
王冕幼时读书专心致志，好学 不倦，并且达到入迷的程度。这种 坚定的志向，顽强的学习精神，是 他后来成功的基石。
品质 ：我们从中可以受到启发，
得到启迪“少壮不努力，老大 徒伤悲”，我们青少年要珍惜 青春年华，发奋学习科学文化 知识，为将来报效祖国奠定坚 实的基础。
王冕放牛
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徐文长笑道：啊，真是难为你了。 一日，徐文长复请舅
舅，半晌，端出一盘竹片，对舅舅说：舅舅啊，真是不好
意思，你来的真不巧，要是早来三个月，这盘竹片就是一
碗鲜美的竹笋了。
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徐渭书法作品之一
徐渭书法作品之二
徐渭 画
徐渭画之二
张三李四拜访徐文长，张三暗将徐文长拉到 一边说：文长兄，今日你若能令李四“呱呱呱”地 叫三声，我今天就请客吃饭。徐文长笑道：“此事 极易”。 徐文长将张三李四带到一片西瓜地中，徐文长 手指瓜田对李四说:“李兄啊，你看这一片葫芦长得 多好啊。”李四纳闷道：“文长兄啊，这明明是瓜嘛， 你怎么说是葫芦呢。” 徐文长道：“是葫芦”。李四 道：“是瓜”。徐文长：“葫芦”。李四:“瓜”。徐文 长：“葫芦，葫芦，葫芦。”李四：“瓜，瓜，瓜！”
《墨梅》
吾家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
墨梅（王冕）
雪梅（王冕）
徐渭
字文清，后改字文长，浙江绍兴人。我国明代晚期杰出的文学艺术家，列为中 国古代十大名画家之一。徐渭多才多艺，在书画、诗文、戏曲等领域均有很深
造诣，且能树一帜，给当世与后代都留下了深远的影响。其画山水、人物、