3.2_人体的激素调节(2013年新版)

浙教版科学八年级上册 3.2人体的激素调节(共50张PPT)

3.89---6.20
mmol/L
6.7---11.1
mmol/L
<7.8
mmol/L
3.89---6.11
这是某人在11月14日“世界糖尿病日” 进行检验血糖、胰岛素的含量报告单
检验项目：血清胰岛素测定
ID号：0006656
姓名：XXX 年龄：75（男）
序号
项目
1
血清胰岛素测定
2
餐后1小时胰岛素测定
问题与讨论
1.为什么人空腹和进餐后的血糖含量不同？ 2.为什么进餐3小时后与空腹时的血糖含量正常值相同？ 3.为什么胰岛素的含量会随着血糖含量的增加而升高？ 4.为什么治疗糖尿病可以用胰岛素？ 5.胰岛素与血糖含量有什么关系？
问题：血糖主要来自于食物中糖类物质消化后进入血液的。你认为人一天中血糖含量会有明显的变化吗？
贮存于肝脏和肌肉的糖元转
化为血糖
血糖含量升高
胰岛素分泌减少
感受器正常血糖含量
90毫克/100毫升
正常
低于正常水平
读图：胰岛素是如何调节血糖含量的？
胰岛素分泌增加感受器
胰岛素分泌减少
感受器正常血糖含量
90毫克/100毫升
高于正常水平正常低于正常水平
激素的分泌异常，会引起什么危害？
生长激素分泌异常
提高神经系统的兴奋性加快心跳的节奏，扩张通往肌
肉的血管
脑垂体
位置：大脑的下部功能：分泌生长激素能控制人的生长发育。
甲状腺
位置：颈的前部，喉和气管的两侧。功能：分泌甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性。
男、女生在青春期为什么会出现第二性征的显著变化？

人体的激素调节(知识点及答案)

第一节：人体的激素调节（知识点）1、通过________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。

起主要调节作用的是__________。

2、有些腺体如______________等，它们的分泌物可以通过______排出，这类腺体叫外分泌腺。

3、所有消化腺都是_____分泌腺。

4、有些腺体没有（导管），它们的分泌物直接进入腺体内的_________，并随着___ _________输送到全身各处，这类腺体叫_________。

5、内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质叫_______。

6、不能分泌激素的腺体是_______分泌腺。

7、内分泌腺主要有____________________________［_________］）。

内分泌腺组成了______________。

8、性腺包括______________。

它们属于______分泌腺。

9、“女大十八变，越变越好看。

”与_______分泌的_____________有关。

10、人体最大的外分泌腺是______，最大的内分泌腺是_________。

11、在饲料里添加甲状腺激素制剂的蝌蚪，在较短的时间内变成了_________。

这说明了___________________________。

12、手术摘除小狗的甲状腺，小狗一个明显的现象是身体发育________。

13、甲状腺激素的主要作用是________________________________________。

14、甲状腺激素分泌异常症：①、病名：________，病因：___________________________，症状：_______________________________________________________。

②、病名：_______，病因：___________________________，症状：_______________________________________________________。

3.2.2 通过激素的调节(2)

尝试运用反馈调节的原理，尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象
二、教学重点和难点 1、教学重点
（1）胰液素的发现过程（2）血糖平衡的调节
2、教学难点
激素调节的实例分析
血糖浓度升高
下丘脑一区域
胰岛 B 细胞（－）
胰高血糖素分泌增加
肾上腺素
血糖平衡的调节
（+））胰岛素分泌增加
胰岛素的作用是多方面的，胰岛素的作用是多方面的，它可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。因此，若胰岛素分泌不足，葡萄糖的氧化分解因此，若胰岛素分泌不足，发生障碍，葡萄糖进入细胞也发生障碍，发生障碍，葡萄糖进入细胞也发生障碍，同时抑制肝糖原分解的能力减弱，抑制肝糖原分解的能力减弱，造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，从而造成葡萄糖增多
垂
体
过度增生缺碘
甲状腺
甲状腺激素
减少
激素调节的特点
• 1、微量和高效、 • 2、通过体液运输、 • 3、作用于靶细胞、靶器官、作用于靶细胞、
研究动物激素生理功能的几种常用方法 1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产切除法：切除有关内分泌腺、生的各种变化，得出结论。生的各种变化，得出结论。 2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，察现象得出结论。察现象得出结论。
3.2.2 通过激素的调节

3.2-2人体的激素调节

ξ3-2人体的激素调节
每天我们摄取的食物为生命活动提供了必需的营养物质。其中，糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，这种血液中的葡萄糖叫做血糖，它的含量对人体的生命活动十分重要。
血糖指血液中的葡萄糖。
葡萄糖主要来自食物中的糖类物质血糖对人体的生命活动十分重要.
有人认为，人进食后血糖会明显上升，而在 . 饥饿时血糖会明显下降。但科学家发现正常人体内的血糖含量不管在什么时候，都基本上基本维持在90毫克／100毫升左右。
请归纳：胰岛素和血糖之间存在什么关系呢？
胰岛素调节血糖高低；血糖控制胰岛素的分泌
小结：胰岛素与血糖的关系
调节人体血糖的含量,使人体血糖值基本维持90毫克／100毫升左右。 1.人体内胰岛素分泌过多，会造成什么后果？分泌不足会造成什么后果？低血糖糖尿病 2.当胰岛素分泌不足时，那么如何设法控制血糖含量的平衡？
－－胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿中排出，即糖尿病，还会造成脂代谢紊乱，引起血脂过高、动脉硬化和心、脑血管的疾病等等。胰岛素分泌过少，必须用胰岛素治疗；(胰岛素分泌相对过多，多数只需饮食控制。)
1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。
பைடு நூலகம்
这是为什么呢？
位置:散布于胰腺中
胰岛
功能:分泌胰岛素
血糖含量下降
血糖含量升高
胰岛素分泌增加
胰岛素分泌减少

3.2激素调节的过程

脂肪酸等非糖物质转化
转化
甘油三酯
高血糖：空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖长期血糖偏高会出现多种糖尿病并发症
血糖平衡：血糖含量保持相对稳定（血糖的来源与去向达到动态平衡）。
去向
消化吸收肝糖原分解脂肪酸等非糖类物质转化
氧化分解合成肝、肌糖原转化成甘油三酯
血糖平衡机体正是通过调节血糖的来源和去向来实现血糖平衡。
（4）：血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用? 提示:血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
(5):参与血糖平衡调节的激素有哪些?它们有什么作用?
合成
3.9~6.1mmol/L
CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原
脂肪酸等非糖物质转化
转化
甘油三酯
血糖的来源和去向
低血糖：出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡
食物中的糖类肝糖原
消化、吸收
氧化分解
最主要来源
分解
血糖
最主要去路
合成
3.9~6.1mmol/L
CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原
小组活动：综合以上资料作为证据，自主构建血糖来源和去向的概念模型。思考1：据计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑0.702—1.098 min，但实际上运动员的血糖含量仍能常时间稳定在3.9~6.1mmol/L这一正常范围内。为什么？
食物中的糖类肝糖原
消化、吸收
最主要来源
分解
血糖

3.2-1人体的激素调节

成年时生长激素分肢端肥大症泌过多糖尿病胰岛素分泌不足低血糖症胰岛素分泌过多幼年时甲状腺激素呆小症分泌不足甲状腺激素分泌过甲亢分旺盛
比较“侏儒症”和“呆小症”
• 相同点：患者都是从幼年患病且身材都
矮小 • 不同点：“侏儒症”:生长激素分泌不足，智力一般正常。“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，生殖器官不发育且智力低下。
胰脏
胰岛素生长激素甲状腺激素肾上腺素
脑垂体
甲状腺肾上腺卵巢(女) 睾丸(男)
雌性激素雄性激素
当上述激素分泌失调时, 人体的功能将会怎样呢?
生长激素分泌异常
幼年时生长激素分泌过多
成年时生长激素分泌过多
幼年时生长激素分泌过少
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
甲状腺激素分泌过多
幼年时甲状腺激素分泌不足
（2）肥肿------这说明甲状腺激素具有调节新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的作用。（3）精神萎靡不振------这说明甲状腺激素提高神经系统的兴奋性能够＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这节课你学到了什么？１．分泌胰岛素的腺体是（Ａ）Ａ．胰脏（胰岛）Ｃ．甲状腺Ｂ．肾上腺
Ｄ．脑垂体
２．幼年时，若生长激素分泌不足，则会患（Ｃ）Ａ．呆小症Ｂ．巨人症Ｃ．侏儒症Ｄ．糖尿病
３．甲状腺激素分泌过多，会患（Ｂ）
Ａ，肢端肥大症Ｂ．甲亢Ｃ．呆小症Ｄ．糖尿病
摘除小狗的甲状腺，小狗出现哪些症状：（1）生长发育停止------这说明甲状腺激素生长发育具有促进＿＿＿＿的作用。
唾液、汗液、分泌物消化液
激素
通过导管输随着血液循输送方式送环输送

八年级科学上册32人体的激素调节教案浙教版

3．2人体的激素调节教学目标：知识目标：1．了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程；2．了解激素是如何对生命活动进行调节的；3．能说出人体的主要内分泌腺及其功能；4．知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。

能力目标：1．通过生长素发现历史的介绍，培养学生探究的能力；2．通过教学，培养学生自学能力，归纳分析能力情感目标:1．介绍激素分泌不正常的疾病，教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。

教学重点和难点重点：生长素的发现过程；动物激素的种类、功能；激素对生命活动的调节；难点：生长素的发现过程；胰岛素对血糖浓度的调节。

〖课时安排〗：3课时〖教学准备〗：课件、达尔文、温特、郭葛的FLASH动画实验〖教学过程〗一、内分泌腺―――激素1、特点：没有导管，分泌物直接入血液读图：3-13了解人体的主要内分泌腺，思考课本问题1、人体的主要内分泌腺：脑垂体甲状腺肾上腺胰脏睾丸(卵巢)生长激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素雄性激素(雌性激素)让学生指出具体的位置。

脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。

最主要的内分泌腺。

人的脑垂体大如樱桃，椭圆形，以小柄悬系于间脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。

甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。

甲状腺位于喉下部气管上部的前侧性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。

男性为睾丸，女性为卵巢。

睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。

肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。

位于肾脏上方，左右各一，共重10～18克，左侧呈半月形，右侧为三角形。

与人体生长有关的激素：生长激素、甲状腺激素与人体的生殖有关的激素：雄性激素，雌性激素。

引：生物体正是靠这些腺体所分泌的激素作用，并与神经系统一起指挥或协调人体的各种生命活动，如果某些激素分泌失调（过多或过少）人体的生长发育将受到影响，功能紊乱，得各种病症，引出缺乏或分泌过多出现的症状思考：图3-14，图中谁是正常人？巨人症？侏儒症？什么原因引起的？生长激素师：如果在幼年的时候生长激素分泌过多，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。

3.2+激素调节的过程

胰岛素依赖型糖尿病需要外源注射胰岛素用于降糖
课堂练习
1. 神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用，判断下列表述是否正确。
✖ （1）在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定。（） ✖ （2）神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。（）
✔ （3）人体中的体液调节以激素调节为主。（）
特别提醒：并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。甲状腺激素、性激素、肾上腺糖皮质激素符合上述模型，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经的控制。
血糖调节
反馈调节
分级调节
血糖平衡调节过程
调节机制
甲状腺、性腺、肾上腺皮质
调节特点
糖尿病及预防
精准调控
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质转化
转化
甘油三酯、某些氨基酸
是空腹时血糖的重要来源
高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L 空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖
（2）相关激素：
机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中最主要的是_胰__岛__分泌的_胰___高__血__糖__素__和_胰___岛__素__。
3 、（ 2024· 河北卷 · 8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产
生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是（ C ）
A. 肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡 B. 甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖 C. 血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌 D. 激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
情境导入：
血糖知多少？？？

浙教版科学八年级上册3.2人体的激素调节(含答案)

某人在发生车祸后，其动作的协调性能力大大降低，其受伤的部位可能是 10.如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：
________ 。
（ 1）分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是 ________．（ 2）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为最可能的原因是
Hale Waihona Puke ________．（ 3）若某人血液中葡萄糖的浓度为 0.19%，可能是 ________的分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者 ________．（ 4）俗话说 “女大十八变，越变越好看 ”，这主要是由于 ________．
）
A. 胸腺
B肾. 上腺
C卵. 巢
D胰. 腺
3.科学研究发现，中学生在晚上 10 时前入睡，且睡足 9 个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需
要的激素，这种激素是（
）
A. 甲状腺激素
B胰. 岛素
C生. 长激素
D性. 激素
4.俗话说 “女大十八变，越变越好看 ”，这主要是由于分泌的雌性激素在起作用（
）
A. 垂体
B. 卵巢
C. 甲状腺
D. 肾上腺
5. 有些同学撒谎被揭穿后往往表现为脸红、心跳，这主要是由于人体中什么激素瞬间分泌量大增引起的
（）
A. 胰岛素
B. 甲状腺激素
C. 肾上腺激素
6. 如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是
()
D. 性激素
A. C 点血糖含量高是糖尿病的表现
1.【答案】 B 2.【答案】 D 3.【答案】 C 4.【答案】 B 5.【答案】 C 6.【答案】 C 7.【答案】 C 8.【答案】 D 二、填空题

《人体的激素调节核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》

《人体的激素调节》导学案一、导入人体内部有一个复杂的调节系统，通过激素的分泌和调节来维持身体的稳态。

激素是一种特殊的化学物质，能够在体内传递信息，调节各种生理活动。

本节课将进修人体的激素调节原理及其作用。

二、进修目标1. 了解激素的定义和分类。

2. 掌握人体主要的激素及其作用。

3. 理解激素调节的机制。

4. 能够分析生活中激素失调引起的问题。

三、进修内容1. 什么是激素？2. 激素的分类及作用。

3. 主要激素的分泌腺和作用。

4. 激素调节的机制。

5. 激素失调引起的问题及预防方法。

四、进修过程1. 激素是什么？激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，能够通过血液传递至靶细胞，调节生理活动。

2. 激素的分类及作用根据化学结构和功能，激素可分为蛋白质激素、类固醇激素和氨基酸衍生激素。

它们在调节新陈代谢、发展发育、生殖等方面发挥着重要作用。

3. 主要激素的分泌腺和作用a. 甲状腺素：由甲状腺分泌，调节新陈代谢。

b. 胰岛素：由胰腺分泌，调节血糖水平。

c. 雄激素和雌激素：由性腺分泌，调节生殖功能。

d. 肾上腺素：由肾上腺分泌，调节应激反应。

4. 激素调节的机制激素通过负反馈机制调节体内的平衡。

当某种激素过多或过少时，会引起另一种激素的分泌增加或减少，以维持稳态。

5. 激素失调引起的问题及预防方法激素失调可能导致肥胖、糖尿病、甲状腺功能亢进等疾病。

预防方法包括保持健康饮食、适量运动、减少压力等。

五、教室练习1. 请简述激素的定义及其作用。

2. 举例说明一种激素的分泌腺和作用。

3. 诠释激素调节的负反馈机制。

六、教室小结本节课我们进修了人体的激素调节原理及其作用，了解了激素的分类、主要激素的分泌腺和作用，以及激素调节的机制。

同时，我们也了解了激素失调可能引起的问题及预防方法。

七、课后作业1. 总结本节课所学内容，写一篇100字以上的小结。

2. 查找一种激素的信息，了解其作用及与健康的干系。

八、拓展阅读阅读相关文章，了解激素调节在生活中的应用，如体育训练、发展发育等方面的影响。

3,2,2人体的激素调节

2、人体主要激素种类和生理作用：
调节水平衡、血压。下抗利尿激素：丘调节内分泌等重脑多种促激素释放激素：要的生理过程。
促进蛋白质合成，促进生长。垂生长激素：体多种促激素：控制其他相应内分泌腺的活动。甲促进代谢活动和中枢神经状甲状腺激素：腺系统的发育，提高神经系统的兴奋性。胸胸腺激素：促进T淋巴细胞的发育，腺增强T淋巴细胞的功能。
生物必修3
2、人体主要激素种类和生理作用：
肾上腺
参与机体的应激反应和肾上腺激素：体温调节等多项生命活动。共同调节血糖代谢平衡
胰胰岛素岛胰高血糖素
促进女性生殖器官的发育、卵卵子的发育和排卵，激发并巢雌激素等：维持女性第二性征。促进男性生殖器官的发育、睾雄激素：精子的生成，激发并维持男丸性第二性征。
当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？
加快对CO2的清除
生物必修3
（一）体液调节：是指某些化学物质，如激素、CO2 、 H+等，通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。
（二）激素调节 1、激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。
生物必修3
生物必修3
作业
• 资料P64 第8题
自行复习第一章及第二章前两节内容，重点为第二章，迎接第一次质量检测。
生物必修3
神经纤维上的传导
生物必修3
兴奋在神经元之间的传递
生物必修3
（三）、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目
作用途径反应速度
神经调节
反射弧
激素调节
体液运输较缓慢较广范较长

人体的激素调节

3.2 人体的激素调节目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (2)知识点一、激素胰岛素 (2)知识点二、其他激素及其作用 (6)【巩固提高】 (10)模块一知识网络学习目录知识重点模块二知识掌握知识点一、激素胰岛素1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。

功能：对体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。

2、血液中的葡萄糖叫做血糖。

正常含量为:90毫克／100毫升。

(1)人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。

(2)血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。

(3)胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。

(4)胰岛素分泌异常的病症。

①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。

治疗:注射胰岛素。

②胰岛素分泌过多→低血糖症，血糖含量低于正常值。

多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。

比较侏儒症和呆小症:相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。

不同点：①作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。

②智力差异:前者智力正常，后者智力低下。

[例题1]（2023•宁波模拟）为降低血糖，糖尿病患者可注射的激素是（）A．甲状腺激素B．性激素C．生长激素D．胰岛素【解答】解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。

糖尿是糖尿病的特征之一。

对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。

故选：D。

[例题2]（2022秋•诸暨市期中）人体血液中血糖含量的正常值为90mg/100mL，如果一个人某时刻血液中的血糖含量为65mg/100mL，则此时该人胰脏分泌的激素和血糖含量的变化是（）A．胰岛素分泌减少，血糖含量升高B．胰岛素分泌增加，血糖含量下降C．胰岛素分泌减少，血糖含量下降D．胰岛素分泌增加，血糖含量升高【解答】解：由题干可知，人体血液中血糖含量的正常值为90毫克/100毫升，如果某时刻一个人血液中的血糖含量为85毫克/100毫升，说明人体内胰岛素分泌不足。

人体的激素调节_课件

分泌不足分泌过多
分泌不足
呆小症
甲亢地方性甲状腺
肿大
血糖含量过高，胰岛素分泌增多，血糖开始下降。
血糖含量过低，胰岛素分泌减小，血糖开始上升。
进入青春期后的男女，在身体和生理上会发生哪些重要的变化？为什么会出现这些变化？会出现第二性征；由雄性激素和雌性激素
来激发和维持。
青春期的变化与内分泌腺分泌的激素有关
腺细胞毛细血管 (血液)
内分泌腺
比一比：外分泌腺
内分泌腺
比较项目导管
外分泌腺
有
内分泌腺
无
分泌物去向通过导管排出腺体激素进入腺体的毛细血管
举例
唾液腺、汗腺、皮脂腺
甲状腺、垂体、胰岛
哪图几中有种哪激几素种与内人分体泌的腺生？长它有们各关分？泌哪什几么种激激素素？与各生有殖什么有功关能？？
生分泌不足侏儒症
垂体
长激
幼年巨人症
促素腺激素
成年肢端肥大症
甲状腺
性腺
甲状腺幼年甲状腺激素成年

3.2人体的激素调节浙教版八年级科学上册课件

外分泌腺
内分泌腺
有
唾液、汗液、消化液等
无激素
通过导管输送
进入毛细血管随着血液循环
被输送
激素
• 概念：激素是内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量的化学物质。
• 作用：对人体生长发育、物质和能量的转换、生殖和对外界刺激的反应等生命活动都有重要的调节作用。
脑垂体甲状腺
A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，
①应该在两缸中加入同样水质的水
激素是由人体内的腺体分泌的
幼年时生长激素分泌过多
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成
情绪易激动，精神紧
甲亢
（甲状腺机能亢进）
张，失眠，心跳过快。
侏儒症呆小症
侏儒症与呆小症的区别： ➢ 作用的激素不同：
侏儒症是生长激素分泌不足，呆小症是甲状腺激素分泌不足。 ➢ 智力差异不同：侏儒症智力正常，呆小症智力低下。
合理饮食；适当运动；定期筛查血糖，对高危人群特别要注意检测餐后血糖。
1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。
激素是由人体内的腺体分泌的
来源：主要由食物中的糖类转变而成；特殊侏儒症与呆小症的区别：
人们发现碘是合成甲状腺激素的主要原料，人体中碘的主要来源是食物，现在我国推广食用加碘盐的目的是（）胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。
人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。

3.2激素调节的过程

一、激素调节的实例
实例1：血糖平衡的调节
血糖平衡意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。
研究发现，机体主要是通过胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素来调节血糖的代谢速率的，其中最主要的是胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素。
一、激素调节的实例
实例1：血糖平衡的调节
2.参与血糖调节的两种激素促胰岛B细胞分泌胰岛素进
问题探讨
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。
讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？
可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。
一、激素调节的实例
实例1：血糖平衡的调节 6.糖尿病的症状及成因
1型
胰岛素
葡萄糖
正常 2型
胰岛素
葡萄糖
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
胰岛素受体
1型糖尿病的发病原因：
胰岛素受体
2型糖尿病的发病原因：
胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致机体组织细胞对胰岛素敏感性降低
的胰岛素绝对缺乏。
(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。
下丘脑分泌
TRH
促进
垂体
分泌
TSH
促进
甲状腺
分泌
甲状腺激素
抑制
抑制
一、激素调节的实例
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
思考·讨论

浙教版初中科学八上3.2《人体的激素调节》(共18张PPT)

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/8/112 021/8/1 12021/8/112021 /8/11
11, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
患者七：女，48岁，多饮、多食、多尿，体重下降较大，而且其尿液能引来蚂蚁。
胰岛素分泌不足（糖尿病）
4、激素分泌异常引发的疾病
激素分泌情况
幼年时生长激素分泌不足幼年时生长激素分泌过多
成年人生长激素分泌过多
胰岛素分泌不足
幼年时甲状腺激素分泌不足
甲状腺激素分泌过分旺盛
成年是甲状腺激素分泌不足（缺碘）
3.2人体的激素调节
一、内分泌腺与激素
1、内、外分泌腺
腺体类别外分泌腺
导管输送方式
分泌物举例
有导管
由导管输出，到达脏器的腔道或体表
汗液、唾液、消化液等
内分泌腺无导管直接进入血液
2、内分泌腺人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸
垂体甲状腺
肾上腺胰腺卵巢睾丸
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/8/112 021/8/11 2021/8/11Aug- 2111-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/11202 1/8/112 021/8/11 Wedn esday, August 11, 2021

3.2激素调节的过程

D、肾上腺
5、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 B A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症 C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢
6、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：
（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是主动运输
。
（4）④代表尿糖，在这种情况下尿量比正常人多，
原因是尿中含糖。
2、参与血糖调节的主要激素
项目
胰岛素
胰高血糖素
分泌细胞
胰_岛__B__细__胞___
胰__岛___A_细___胞_
作用
全身细胞
部位
（三促两抑）
肝脏
（两促）
促进血糖进入组织细胞进行氧___化__分__解_，促进_肝__糖__原_分解成
作用进入肝、肌肉并合成糖___原_，进入脂肪葡萄糖进入血液，
治疗（1）控制饮食，少吃甜食及高脂肪、高胆固醇的食物，
多吃高纤维食物。（2）积极参加体育运动(3)药物治疗
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。身体内起员作用重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。甲状腺激素作用： 1、提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2、促进生长发育 3、提高中枢神经系统的兴奋性
在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响
激素之间的相互关系：
（1）协同作用：不同激素对同一生理效起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，他们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。（2）抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：胰岛素降低血糖与上述激素的升糖效应相抗衡。