历史七上材料题

合集下载

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习专项难题测试题(4)

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习专项难题测试题(4)一、七年级历史上册材料分析题1．阅读材料回答问题。

材料一（1）依据材料一写出秦朝的都城是。

在如图中填出秦朝疆域四至点。

（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？材料二（3）请结合所学，完善空白处所填内容。

依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。

材料三（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？【答案】（1）咸阳东：东海；南：南海；西：陇西；北：长城一带。

（2）西周：分封制；秦朝：郡县制。

（3）丞相、地方君主专制中央集权制度（4）统一文字，统一货币；【详解】（1）依据课本所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳；秦朝的疆域，东至东海，西到陇西；北至长城一带，南达南海。

（2）依据课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制对地方进行管辖；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

（3）依据课本所学可知，秦朝统一后，创立了大一统的君主专制中央集权制度。

中央的最高统治者称皇帝。

皇帝之下，设有中央政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领；在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。

郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长。

（4）依据材料三七种文字变为一种文字；六种货币变为一种货币。

可知反映的的统一文字，统一货币。

结合课本所学，秦朝统一后，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一问题，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；废除六国的货币，以秦朝的圆形防控半两钱作为标准货币，在全国流通。

2．改革是社会进步的永恒主题。

阅读材料，回答问题。

材料一行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记•商君列传》材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习的专项培优练习题(含答案

初中七年级上册历史材料分析题汇总复习的专项培优练习题(含答案一、七年级历史上册材料分析题1．阅读如图，回答问题。

（1）根据图一指出西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫什么？（2）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。

公元前356年，秦孝公任用谁主持变法的？这次改革对秦国起到了什么作用？（3）结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。

（4）秦王朝仅存15年就灭亡了，成了中国历史上一个短命王朝。

秦朝速亡的根本原因是什么？想一想秦朝速亡的教训，你认为治理国家最重要的是什么？【答案】（1）分封制（2）商鞅；经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的统一奠定基础（3）建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝（4）秦的暴政；统治者要让统治稳固就要做到政治清明、勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋【详解】（1）依据图一“周初形势图”中要燕、齐、鲁、宋等诸侯国，可以是西周的分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制。

根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。

（2）依据课本所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法；经过商鞅变法，推行一系列改革措施，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的统一奠定基础。

（3）依据课本所学可知，从公元前2130年到公元前221年秦王嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

秦的统一，结束了春秋战国分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家——秦朝。

（4）依据课本所学可知，秦朝建立，秦始皇推行暴政，实行繁重的徭役，沉重的赋税、严苛的法律；秦始皇死后，继位的秦二世更残暴。

激化了社会矛盾，农民阶级不断起来反抗，最终农民起义推翻了秦朝的统治；依据秦朝灭亡的教训，统治者要让统治稳固就要做到政治清明、勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋。

七年级历史材料题

4.根结合所学知识回答下列问题：促使三国鼎立局面形成的著名战役是？（2分）结合右图将下列三国鼎立的示意图补充完整：（12分）5.依据下图说出：（1）前秦政权是由哪一少数民族建立的？其建立者是谁？（2）前秦与东晋之间发生的一场战争是什么？三国两晋南北朝时期与此战结果类似的战争还有哪些？（写出2个）（3）请你写出两个与这场战争有关的成语6、战国时期各诸侯国变法和北魏孝文帝改革都是我国历史上的著名改革（变法）①战国时期各诸侯国变法的目的是什么？（2分）有什么意义呢？ (4分 )②北魏孝文帝的哪些改革措施促进了民族大融合？（4分） 7．右图是中国古代社会的示意图，请你填出其中所缺内容。

（3分）A B C8．阅读下列材料，回答问题材料“治世不一道,便国不法古”。

——商鞅（1）商鞅变法时，在行政制度方面“不法古”的主要措施是什么？材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》 2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在中央和地方上分别采取了什么措施加强统治。

材料三汉初分封的诸侯国，还有相当势力。

汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。

他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。

（3）材料三反映了汉初社会的那一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？9．中国自古以来是一个爱好和平的国家，某同学设计了以下问题，请你帮助他完成。

问题一爱好和平，反对战争。

墨家的创始人主张___________ ___________，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争。

战国时期儒家的代表人物_________看到战争的残酷性，提出“春秋无义ACB战”。

兵家鼻祖___________并不把“百战百胜”作为最高追求，他认为“不战而屈人之兵”才是用兵的最高追求。

问题二昭君出塞，三世无犬吠之警。

结合所学知识指出昭君出塞的历史意义？问题三张骞通西域——“凿空”结合所学知识概括张骞通西域的历史意义10、皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。

中国历史七年级上材料分析题

《中国历史》七年级上材料分析题1．阅读下列材料：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”结合所学知识回答：①这句话是谁说的？他生活在什么时期？孟子战国时期②他属于当时的哪一个学派？此话反映了他的一种主张？儒家学派不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。

③这种思想对我们今天有什么现实意义？我们今天进行社会主义现代化建设时，也要遵循这一原则，保证资源的合理利用，维持大自然的生态平衡。

2.阅读下列材料：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”请回答：①材料中讲的是汉武帝时期的哪一项措施？这项措施是谁提出来的？答：罢黜百家，独尊儒术；董仲舒②材料中的“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说？为推行这家学说，汉武帝还设立了什么机构？答：儒家；太学③汉武帝采取这项措施的目的是什么？秦始皇在这个方面采取了什么措施？答：加强中央集权；焚书坑儒3.阅读下列材料：“……若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳（剖开）破腹背，抽割积聚（肿块）。

若在肠胃，则截湔（洗涤）洗，除去疾秽（病变污秽的部位），既而缝合，傅（敷）以神膏，四五日创愈，一月之间皆平复。

”请回答：①材料中提到的是我国古代医学史的哪一项科技成就？这项科技成就是由什么朝代的谁发明的？答：麻沸散；东汉、华佗。

②这个人在历史上还有什么贡献？答：编了一套医学体操“五禽戏”。

③与他同时代的另一位医学家是谁？他有什么成就？被后人尊称为什么？答：张仲景，写成《伤寒杂病论》，医圣。

5．阅读下列材料集书法之大成，其字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”。

请回答：①材料中反映的是何时谁的艺术成就？答：东晋，王羲之②他的代表作是什么？有何美誉？答：《兰亭序》，天下第一行书③后人尊称他为什么？答：书圣6.阅读下面的材料，回答问题公元前651年，各路诸侯在葵丘会盟，共推春秋霸主，周天子派人参加，以此为标志，春秋时期第一位霸主产生。

①春秋第一位霸主是谁？答：齐桓公②他在争霸过程中任用谁为相？答：管仲③他在争霸过程中以什么为号召？答：尊王攘夷7、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

七年级历史上册材料题汇编

6、“水面偏能用火攻”说的是哪一历史事件？发生的时间？之后形成一种什么样的局面？
材料一：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。材料二：“进，与曹遇于赤壁。时曹早已有病疫，初一交战曹军不利，引次江北。瑜军在南岸。瑜部将黄盖曰：“曹军方连船舰，首尾相接，可烧而走之。功盖三分国，材料三：收二川，排八阵，六出七擒，五丈名成八阵图。原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾！取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻—南阳武侯祠联 7、后人曾写诗或对联赞颂“武侯”，你能说出一两句吗？
阅读材料：“凡不在六世之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统统可一而法度可明，民知所从矣” ——《汉书。董仲舒传》 1、董仲舒向汉武帝提出了什么建议？这项建议被采纳后对中国历史的发展产生了什么重大影响？ 2、结合当时的历史想一想，当时的汉朝政府采取了哪些措施来实施这个政策？大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材
阅读材料：“凡不在六世之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统统可一而法度可明，民知所从矣” ——《汉书。董仲舒传》 1、董仲舒向汉武帝提出了什么建议？这项措施：接受主父偃的建议，下令允许诸侯建议被采纳后对中国历史的发展产生了什将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。么重大影响？结果：诸侯国越分越小，加强了中央集权， 2、结合当时的历史想一想，当时的汉朝政实现了政治上的大一统。府采取了哪些措施来实施这个政策？ 3、汉武帝时期，为加强中央集权，实现政治上的大一统，又采取了什么措施？结果怎样？
材料：汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。——《汉书》 1、使“汉与匈奴合为一家”的事件史称什么？当时匈奴的单于是谁？汉朝的皇帝是谁？

七年级上册历史材料题

材料题１.阅读下列材料：（18分）材料一：治世不一道，便国不法古。

——《史记》材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》请回答：（１）材料一是《史记》引用的战国时期哪一政治家的言论？举例说明他“不法古”的一些做法。

（8分）（２）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（8分）（至少举出三项）（３）从社会发展的角度，你怎样看待上述二人的历史作为？（2分）2.见图回答：（12分）（１）图中的帝王是谁？他接受了董仲舒的什么治国主张？起了什么作用？（6分）（2）前段时间，中央台综合频道热播有关这一帝王的电视剧。

假如请你编写关于他的历史课本剧，你认为除了上述措施以外，他的哪些历史功绩还可以在剧中出现？请举例说明（至少举出三项）（6分）3.（10分）阅读下列材料：“江南之为国盛矣……渔盐杞梓之利，充牣八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。

”——《宋书》请回答：（１）材料反映了怎样的社会经济现象？这一现象产生的主要背景因素是什么？对后世有什么影响？（6分）（２）结合课本回答，为什么“一岁或稔，则数郡忘饥”？（2分）（３）为什么说“丝绵布帛之饶，覆衣天下”？（2分）三、简述秦始皇为巩固统一的中央集权的封建国家，在政治、经济、思想、文化及军事上分别采取什么措施？（10分）21、填空题中国古代科学技术灿烂辉煌。

商周时期青铜铸造技术高超，目前世界上已发现的最大的青铜器是_____________；战国时期，李冰父子在岷江流域主持修建了大型水利工程_____________，至今仍发(填写人物)改进了造纸术，大大提高了纸的产量和质量，对中国乃至世界文化的交流发展贡献巨大；东汉“神医”_____________研制成全身麻醉剂“麻沸散”，大大减轻了患者在外科手术时的痛苦，是世界医学史上的创举；南北朝时期著名农学家贾思勰写成《_____________》一书，是我国现存的第一部完整的农学著作。

人教版七年级历史上册材料分析题训练及答案

人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。

材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。

（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。

——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。

采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

材料二：（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？5.材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。

——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

七年级上册历史复习材料分析题及答案

新课标七年级历史上册非选择题1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一鼓励．．徭役和赋税，弃农经商．．农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除或因懒惰而贫穷的，连同家属罚．作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励．．打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐．．。

材料二旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。

……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。

他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。

（限20个字以内）（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。

（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？2.阅读下列两幅示意图，结合所学知识回答问题。

图一图二（1）请结合所学知识，分别为两幅示意图确定适当的名称。

（2）图一说明秦朝在全国推广的标准文字是什么？秦朝时日常文书往来通用的字体又是什么？（3）图二是谁采取的措施？据图说出这一措施的具体内容是什么？它在历史上产生了怎样的影响？（4）图一、图二所反映的两项措施有什么相同点？（提示：可从目的、基础、作用、影响等方面回答）3.秦王嬴政兼并六国后建立了一套对后世有深远影响的中央集权制度。

请回答：（1）秦建立君主专制中央集权制度，采用的是战国末期哪一位思想家的理论？（2）根据所学知识设计一幅秦朝中央集权制度（政治体制）示意图．．．。

4.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。

当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。

材料二秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。

(完整word版)人教版历史七年级上册期末复习材料分析题

2、。

春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象,请结合以下材料进行相关问题的探究。

【经济新气象】材料一图一春秋铁制农具图二战国牛尊（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？这些进步有何积极作用？（2分）【政治新面貌】材料二（2）图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？请结合史实说一说封建制度的确立主要是通过什么样的途径或方式实现的。

（2分)【思想新动态】材料三战国时期，旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。

此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”.(3）请将下面的表格填写完整。

（7分）（4）上述表格中的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？(1分)3、.夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期，观察下列图片，回答问题。

【奴隶王朝的开端】夏朝都城的宫殿复原图(1）夏朝是由谁建立的？我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址？夏朝在我国历史上有着怎样的地位？（4分）（2）除了宫殿外，夏朝还建立了哪些国家机构？请你说一说夏朝建立的国家机构的实质。

（2分【文明进步与发展】图一图二（3）这两张图片见证了哪一王朝的历史?请你说一说这两张图片的名称。

从这两张图片中我们可以提炼出哪些历史信息？（5分）【疆域扩大与巩固】（西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝,则削其地；三不朝，则六师移之。

（4）上述材料体现了西周实行的哪一项制度？这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务?这一制度的实行有何意义？(4分)【战争频繁的东周】(5)春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？(2分）（6）战国七雄的局面是怎样形成的？在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家?这主要得益于哪一历史事件？（4分）4、.阅读下列材料，回答问题。

材料一夏朝历经400多年,到夏王桀在位时期，国力衰弱.商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。

七上历史《材料题大汇总》(含答案)

七上历史《材料题大汇总》(含答案）七年级上册材料分析题训练1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

——《白虎通》请回答：（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。

（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。

神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。

（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。

2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

（1）上述材料出自哪位历史人物之口？（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？（1）孙中山（2）黄帝；制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。

联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖人文始祖。

（3）涿鹿之战。

3、阅读下列材料材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟-----《史记》请回答：（1）这句话是说我国古代历史上的那一个君主？（2）哪一次大战导致了商朝的灭亡？（3）试分析一下商朝灭亡的原因。

（1）商朝帝纣（2）牧野之战（3）昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。

4、阅读材料，回答问题。

管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

（1）材料说的是哪个诸侯国称霸的事？（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？（４）管仲采取了哪些改革措施？（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？（６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？（７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？（1）齐国。

七年级上册历史材料题整理

1.连线题：(请将下列相关联的内容用线连起来）(1）朝代人物事件商齐桓公“有功于民”周晋文公牧野之战齐李冰尊王攘夷晋汤城濮大捷秦武王都江堰（2)朝代人物事件公元前2070 年秦孝公秦统一六国公元前1046 年项羽夏朝建立公元前356 年陈胜、吴广大泽乡起义公元前221 年武王巨鹿之战公元前209 年禹商鞅变法公元前207 年嬴政西周建立（3)成语故事退避三舍桂陵之战赵括围魏救赵巨鹿之战晋文公纸上谈兵城濮之战勾践卧薪尝胆鸿门宴孙膑破釜沉舟长平之战项羽项庄舞剑意在沛公吴越争霸刘邦项羽材料题尧舜禹禅让制2。

阅读下列材料，回答问题材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，评定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

” -—孙中山材料二：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜,说他能干，于是舜协助尧20年,又代摄行政事8年，得到各方面的锻炼，尧死后，舜才正式主持联盟的事物。

（1）、材料一中的“轩辕”指的是什么？他和谁共同被尊奉为什么？黄帝。

炎帝。

称为中华民族的共同祖先。

（2）、从材料二可以看到这种通过推举产生部落联盟首领的制度被称为什么？什么事件之后，这种制度被世袭制代替？禅让制禹死后,他的儿子启继承了王位(或夏传子，家天下）治水问题3、阅读下列材料材料一：“始知李太守,伯禹亦不如."材料二:六字炳千秋，十四县民命苍天,尽是此公赐予；万里归一汇。

八百里青城沃野，都从太守得来。

——四川灌县都江堰二王庙楹联请回答：（1）、材料中的“太守"“公”是指哪个历史人物？他是什么时期的人？李冰战国时期（2）、材料中的“太守”的主要历史功绩是是修筑了什么工程?该工程在当时的功能是什么？都江堰防洪灌溉（3）该工程的修建有什么样的历史地位？产生了怎样的影响？消除了岷江水患，灌溉了大片农田,使成都平原成为“天府之国”.促进了秦国经济的发展，为秦的统一奠定了基础是古代劳动人民智慧的结晶，直到今天,还发挥着极大的作用,造福人民。

七年级历史上材料题一

七年级历史上材料题一七年级上册历史材料分析一(2010-01-01 08:02:50)转载标签：材料分析北语中央集权分类：历史·文学本业汉武帝江南杂谈历史材料分析1．（1）六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。

──四川灌县都江堰二王庙楹联（2）始知李太守，伯禹亦不如。

请回答：（1）材料中的“公”“太守”是指哪个历史人物？（2）上述人物的主要历史功绩是主持修筑了什么水利工程？在我国的哪一条江上？你认为该水利工程在当时的功能有哪些？（3）该水利工程对当地产生了怎样的影响？（8分）（4）说说2003年6月1日正式下闸蓄水的三峡水利枢纽工程建成后将在哪些方面发挥效益？2、观看两幅图片后，回答下列问题：（1）伴随着张骞出使西域，丝绸之路开通了。

那时的西域是指现在的什么地方？（2分）张骞第一次出使西域的时间、目的及其意义是什么？（4分）（2）按由东向西的顺序写出该路线所经主要地点。

（4分）该路线的开通，反映了西汉实行怎样的对外政策？（2分）（3）西汉为保证“丝绸之路”畅通设置什么机构或官职？有何意义？（4分）（4）今天的亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹，被誉为“现代丝绸之路”。

请分析一下亚欧大陆桥的经济、政治意义？（4分）另一考法：（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（2分）（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？（4分）（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？（2分）它设置的职能和意义分别是什么？（6分）3．造纸术是中国古代最伟大的发明之一，也是中华民族对世界文明的杰出贡献。

请结合所学知识，回答下列问题。

（1）简述东汉以前我国书写材料的演变。

(4分)（2）“蔡侯纸”出现于哪一个朝代？（2分）它使用的原料有哪些？（4分）（3）结合所学知识回答：为什么说造纸术的发明与改进，对人类文明的进步产生了重大影响？（4分）（4）今天，人们大力提倡使用“再生纸”（将废旧纸张或纸制品回收，经过加工，重新制造出符合一定质量标准的纸），又有什么重要意义？（4分）4、帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。

七年级上册历史材料分析题汇编及答案

七年级上册历史材料分析题汇编及答案一、七年级历史上册材料分析题1．从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。

阅读材料，回答问题。

材料一：（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？材料三：（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？【答案】（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

【详解】（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。

诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。