炼字炼句,远离语言硬伤
语言篇：炼字炼句炼篇章-2020年中考语文古代诗歌阅读满分必杀技
语言篇：炼字炼句炼篇章鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。
从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下四个方面：品味关键词（炼字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语言风格。
第一节品味关键词（炼字）古人诗歌创作中十分讲究炼字。
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
品味关键词，就是体会作者的用字之妙。
【赏析例举】1.准确，能够精当地描摩客观事物〖例题〗白居易的《暮江吟》有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的诗句。
请赏析句中“铺”字的妙处。
〖答案〗这一句意思是说，残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，“铺”字准确而形象地描绘了残阳照射江面的情景，同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
2.达意，能够贴切地表达主观感受〖例题〗陶潜“悠然见南山”中的“见”字历来为人称道。
为什么不用“望”而用“见”？〖答案〗“望”是有意识的，而“见”是无意识的，自然地映入眼帘的。
用“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象；而用“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。
与自然一体也就与天地一体，与宇宙一体，这就是陶渊明追求的境界，而这种境界正是通过“见”传达出来的。
3.新奇，能够增强审美情趣。
〖例题〗晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
○诗中“知”“斗”“解”有和妙处？请加以赏析。
〖答案〗春将归去，似乎所有“草树”都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一刹时万紫千红，繁花似锦。
可笑那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法
诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法一、单纯“炼字”题【题型分析】诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。
以动词、形容词的考查居多，有时也有数量词、叠词和虚词。
不同词性的字词，有各自不同的表达效果。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
”【答题思路】1、“定”：定词性、定字义。
有些题目要求自己寻找判定，这时就要先定下关键字。
2、“联”：联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学，对关键字进行判定和分析。
动词：通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果，常会涉及到拟人手法，使得所刻画的对象富有动感；形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，还能传达作者某种感情，有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义；数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的感染力，拟声叠词的使用，还能让读者产生身临其境之感；虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。
【真题直击】（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。
（8分）早上五盘岭①唐·岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。
五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（4分）【答案】①“斗”字有“争斗”之意，两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
中国古诗词中炼字炼句的例子
炼字炼句又称“炼词”。
修辞方法之一。
即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”“入”“满”等十余字，最后才定稿。
古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让《苦吟》）何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
古人对炼字炼词都很重视。
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫吟安一个字，拈断数茎须。
——卢延让两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛曹雪芹写红楼梦是：“披阅十载，增删五次。
”一、唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。
什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。
贾岛曾用几年时间做了一首诗。
诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。
当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。
有一次，贾岛骑驴闯了官道。
他正琢磨着一句诗，全诗如下：闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
但他又有一处拿不定主意，那就是第二句中的“僧推月下门”"。
可他又觉着推不太合适，不如敲好。
嘴里就推敲推敲地念叨着。
不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。
韩愈问贾岛为什么乱闯。
贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“"敲”好的事说了一遍。
韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。
静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连点头。
他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。
“推敲”从此也就成了为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。
炼字、炼句、炼意
炼字、炼句、炼意作者：淮南唐加成其实这些概念在修辞的意义上原本就没有太大的区别，都是诗人基本功的训练。
炼字是让自己的文字雕琢的更精美；炼句是让语法更合理，措词更精练，语言表达效果好；炼意要求能够准确的把自己的创作愿望形成文字，有感染力，别人能理解，也爱看。
重要的是我们所讨论的近体诗，是文学体裁的一种高端形式，它对文字表达性有极高的要求，所以，炼字炼句都要极其认真，最终目的是为了使自己的作品更有诗意，所以还要炼意。
【一】，炼字。
所谓炼字，就是为了表达的需要，在遣词造句时进行精细的推敲和创造性的组合，使所用的字或词简练而精美，形象而生动，达到含蓄而深刻的表达效果。
这种对字、词进行艺术化处理的方法，就叫做炼字。
（1），代字法。
炼字的手段很多，但炼字、炼句、炼意和修辞有着内在的联系，是不可能截然分开的。
我们常说的炼字只是第一步，是在充分理解汉字字义的基础上，挑选一些蕴藉、生动、切题和大方的字等，放在诗句中锤炼，反复推敲、比较，自然就得到了满意的字，组成了有诗意的句子。
这种方法叫做“代字法”。
以蕴藉字代直率字。
蕴藉字是含义含蓄而不显露的字。
以生动字代平庸字。
平庸字是平凡而不突出的字。
以自然字代生硬字。
生硬字是在诗中感到别扭的字。
以实用字代生僻字。
生僻字是很难见到，甚至很多人不认识的字。
以切题字代虚幻字。
虚幻字是不能确切表达含义的字。
以声响字代声哑字。
声哑字是发音晦暗的字。
还有很多。
从以上六条可以看出，所谓的代字就是推崇含蓄，忌讳俗白；推崇变化，忌讳呆板；推崇真实自然，忌讳玄虚做作。
炼字就是以意选字，以字组词，以词成句，串句成诗当然还有个谋篇的问题。
炼字的目的也是为了实现谋篇布局。
谋篇也离不开炼字，只谋不炼，那等于是空话，因为一幅精美的图画，是需要用很多漂亮的美术元素合理组合而成的，这些美术元素就是像炼字一样经过挑选，再加工，艺术处理等锤炼出来的。
唐诗宋词的美学特点，正是以含蓄为主体审美观。
一首诗的含蓄最终还是要落实在每个字上。
语言篇：炼字炼句炼篇章-2020年中考语文古代诗歌阅读满分必杀技
语言篇：炼字炼句炼篇章鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。
从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下四个方面：品味关键词（炼字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语言风格。
第一节品味关键词（炼字）古人诗歌创作中十分讲究炼字。
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
品味关键词，就是体会作者的用字之妙。
【赏析例举】1.准确，能够精当地描摩客观事物〖例题〗白居易的《暮江吟》有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的诗句。
请赏析句中“铺”字的妙处。
〖答案〗这一句意思是说，残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，“铺”字准确而形象地描绘了残阳照射江面的情景，同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
2.达意，能够贴切地表达主观感受〖例题〗陶潜“悠然见南山”中的“见”字历来为人称道。
为什么不用“望”而用“见”？〖答案〗“望”是有意识的，而“见”是无意识的，自然地映入眼帘的。
用“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象；而用“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。
与自然一体也就与天地一体，与宇宙一体，这就是陶渊明追求的境界，而这种境界正是通过“见”传达出来的。
3.新奇，能够增强审美情趣。
〖例题〗晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
○诗中“知”“斗”“解”有和妙处？请加以赏析。
〖答案〗春将归去，似乎所有“草树”都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一刹时万紫千红，繁花似锦。
可笑那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们，你们知道吗？炼字是诗歌创作的第一步，也是非常重要的一步。
一个好的诗歌，首先要有一个好的名字。
就像我们给自己起名字一样，要让它既能体现我们的个性，又能让人一听就能记住。
炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣，让我们的诗歌更加吸引人。
1.2 如何炼字如何炼字呢？我们要学会用词准确。
有时候，我们会觉得某个词很美，但是用在这个句子里却不太合适。
这时候，我们就要学会换一个词。
我们要学会用词生动。
有些词语虽然很美，但是读起来却没有什么感情。
这时候，我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。
我们要学会用词有画面感。
好的诗歌就像是一幅画，我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。
这样，我们的诗歌才能更加吸引人。
二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。
一个好的诗歌，不仅要有美丽的外表，还要有流畅的内在结构。
炼句是非常重要的。
2.2 如何炼句如何炼句呢？我们要学会断句。
有时候，我们会觉得一句话读起来很累赘。
这时候，我们就要学会断句，让句子变得更加简洁明了。
我们要学会换行。
有些句子太长了，读起来会让人感到压抑。
这时候，我们就要学会换行，让句子变得更加舒展。
我们要学会排比。
排比可以让我们的诗歌更加有力量，更加有感染力。
三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。
有了这盏灯，我们的诗歌就能够照亮前方的道路，让我们的作品更加出彩。
3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢？我们要学会观察。
有时候，我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。
这时候，我们就要学会用心去观察，发现生活中的美好。
我们要学会思考。
有些事情看似简单，但是背后却隐藏着深刻的道理。
这时候，我们就要学会思考，从中汲取灵感。
我们要学会感悟。
有些事情需要时间去沉淀，需要经历去体会。
这时候，我们就要学会感悟，让我们的诗歌更加深入人心。
总结：同学们，炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。
第七讲 诗歌语言的赏析(一)炼字与炼句-2024年高考语文古代诗歌阅读(全国通用)
叠词
叠词之妙首先在于增强了诗歌
的韵律感，其次是加强了感情的 表达效果。除此之外，叠词还可 以模拟各种声音，使诗文生动、
形象，让人有身临其境之感。
阅读《声声慢（寻寻 觅觅），联系词的内 容，分析上阕中叠词
的妙处。
类型 数词
高三一轮复习之古代诗歌鉴赏
第七讲
诗歌语言的赏析（一）：炼字炼句
一、考情概览
二、炼字
• 沈德潜曾言："古人不废炼字法，然以意胜，而不以字 胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。" 从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一 起的。炼字，就是使"意"-﹣作者主观的情思和作品所表 现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出 具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使"意"具有 感染人的力量。
• 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
• “软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。 写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水， 使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。
三、赏析“诗眼”
• 所谓“诗眼”是指诗词中最关键或最精彩的字句，是 读者洞察诗词旨趣的窗口。诗眼分为两种类型：“句中 眼”和“篇中眼”。
• 诗眼在全诗中的作用，一看诗眼对揭示主旨所起到的 作用或是如何揭示出主旨的；二看诗眼是如何连缀全诗 内容的。
• 赏析时从多角度进行：a.最生动，最具活力。b.最能营 造意境。c.最易统摄全篇。d.最能表现作者的感情和主旨。
3、答题步骤
• 步骤一：确定诗眼。确定诗眼（若题干已明确，此步 可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的几个 角度。
如何让你的语言更精美
二、移物于人。 把描写事物的词语有意识地移用来描写人。
①吴荪甫突然冷笑着高声大喊，一
种铁青色的苦闷和失望，在他酱紫 色的脸皮上泛出来。（茅盾《子 夜》）
‚铁青色‛本是用来写物的，这里用来写人
的心情‚苦闷和失望‛，将肖像描写和心理 描写融为一体，使语句显得简洁生动、深刻 有力。
②将最初的叹息 最后的悲伤
“寂寞”本是人的一种感受，现在用来描 写物“梧桐树”，以正面衬托“被幽闭在宫 闱里”人的孤寂。
பைடு நூலகம்
②他留着浓黑的胡须，目光明亮，
满头是倔强得一簇簇直竖起来的头 发，仿佛处处在告白他对现实社会 的不调和。（唐弢《琐忆》）
“倔强”一般是用来刻画人物的性格，这 里却用来修饰“头发”，而正是这种错位移 用，表现出了鲁迅先生倔强的性格品质和不 屈不挠的斗争精神。
写作中重视炼字炼句，为自己的作文 语言进行精心包装，才能写出具有精美亮 丽语言的文章。
校园的天空格外清净，只有偶尔有
几只小鸟飞过。
2、运用修辞，让语言美丽多姿。
俗语说，人要衣装马要鞍。其实，文章亦 如此，文句更要装点。作文时，通过运用比 喻、对比、排比、拟人、通感、夸张等修辞 手法，可以使语言美丽多姿。
写出语言的意蕴美。
这样的语言深沉、厚重，包容量大耐读；凝炼优美， 含蓄隽永。这样特点的语言，如同漂浮在大海上的冰 山，露出水面的只是它的一角，它的主体部分，深藏 在水中。 如：“那些被岁月打磨得滑润的石板儿，此时泛着别 样的光辉。每块石板儿都是一个故事，都是一份对往 昔的思念。”石板儿中包含着多少故事？凭你想去吧， 能想到多少就有多少。
语言的新鲜、个性化，决定于思维的灵活， 要善于运用反向、多向思维，突破习惯的思维定 势，去创造性地结构使用语言。让你笔下的语言， 插上任意飞翔的翅膀，去融入那一片湛蓝的天空。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅， 百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷 冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变 得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂 务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听 春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在 帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境 之感。
• （2013年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意， 巧妙展现 绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞 了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节 ，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情 无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自 景，委婉道出词人内心的纯净。 老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞 遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。
从炼字、炼句、篇做起
从炼字、炼句、炼篇做起-中学语文论文从炼字、炼句、炼篇做起周陶富阅读能力的提升，关键在道，其次在术，也就是要加强基本素养不能死守简单技巧，但也不是罔顾技巧。
阅读技巧关涉太多，真是中有千千结。
如何打开这千千结呢？我们从2011年天津高考卷第14题说起。
骤雨（宋）华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
(2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿_一句。
(3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？这是一道很有文化内涵的题目，它体现了古典诗歌的读法和写法：炼字、炼句、炼篇。
其实，无论古今，读文作文无一例外地要做这些方面的努力。
下面就借用古人的“三炼”展开分析。
一、炼字炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
从这个定义来看，我们做题时的关注点，一是“内容和意境”，一是“最贴切、最富有表现力”的具体内涵，也就是我们常说的内容和形式。
我们先从词性上说。
动词。
2013年上海卷第16题“赏析‘莺啼过落花’中‘过’字的表达效果”。
诗歌最要注意的是画面感。
这个“过”字调动了读者的视觉听觉，我们仿佛看到了也听到了黄莺飞过，画面生动形象。
2014年上海卷第9题“赏析第⑥段中加点词‘飞溅’的精妙之处”，星光用飞溅，强调动感和质感，有化静为动的修辞效果。
形容词。
2013年福建卷第6题《送何遁山人归蜀》第(1)题“请简要分析首句中‘绿’字的妙处”。
这里的“绿”由形容词变为动词，在写出春天的色调外，突出了春天的活力。
2013年湖南卷第10题第(2)小题“简析首句中‘净’字的妙处”。
这里也是形容词活用为动词，杂花谢去，天地纯是简明绿色，归隐之人，心如此景。
这里要强调：风景之后站着人，不可忘记作者情感，王夫之说的“一切景语皆情语”就是这个意思。
从“造境”与“炼字”中学语言
从“造境”与“炼字”中学语言【摘要】现代语言学习已经逐渐摆脱了传统的死记硬背的模式，而是开始倡导通过创造“造境”和进行“炼字”的方式来提升学习效果。
在“造境”方面，可以通过搭建丰富多彩的学习环境，营造身临其境的学习体验，创造富有想象力的语言学习场景。
而在“炼字”方面，则注重提升语言表达能力，特别是在词语选择上下功夫。
结合造境与炼字，可以更好地激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
从“造境”与“炼字”中学习语言不仅可以使学习过程更加愉快有趣，还能够更加有效地提升语言能力，帮助学习者更好地运用所学知识。
通过不断创新和实践，语言学习将迎来全新的视角和方法。
【关键词】造境、炼字、语言学习、环境、表达能力、词语选择、学习体验、想象力、语言学习场景、效果提升1. 引言1.1 探讨语言学习的新视角语言学习一直是人们学习的重要内容之一，在这个信息爆炸的时代，语言学习的方式也在不断演变。
传统的语言学习方式往往局限于纸上谈兵，重视单词背诵和语法操练，而忽略了语言习得的真实环境。
探讨语言学习的新视角变得至关重要。
如今，“造境”和“炼字”成为了语言学习中重要的两大概念。
通过“造境”，我们可以创造出一个身临其境的语言学习环境，让学习者沉浸潜移默化地掌握语言知识。
“炼字”则是指通过大量的写作训练来提升语言表达能力，注重词语的选择和搭配，使表达更加精准、生动。
通过将“造境”和“炼字”结合起来，可以为语言学习者提供更加新颖、生动的学习方式，让他们在轻松愉快的氛围中提升语言能力。
结合这两种方法可以极大地提升语言学习的效果，让学习者在不知不觉中爱上语言学习，掌握更加丰富的表达方式。
2. 正文2.1 造境：创造语言学习环境在语言学习中，创造一个适合学习的环境是非常重要的。
这个环境不仅包括物理环境，还包括心理和情感上的环境。
在这个环境中，学习者可以感受到语言的魅力，激发学习的兴趣和动力。
创造一个语言学习环境需要提供充足的学习资源。
这包括丰富多样的学习材料，如书籍、视频、音频等。
正确处理好炼字、炼句与炼意的关系
正确处理好炼字、炼句与炼意的关系要正确处理好炼字、炼句与炼意的关系：1、炼句：在写作时斟酌语句，使简洁优美：同时要写好诗⽂，还须炼字。
2、炼字：写作时推敲⽤字。
1、⼒求“语意两⼯”：⼀⾸好的诗歌，“意”要好，“语”也要好。
写诗当然先要强调“⽴意”，但同时也要有好的语⾔：“有意⽆词，锦袄⼦上披蓑suō⾐矣”（吴乔《围炉诗话》）。
有⼈认为只要诗歌的⽴意好，语⾔上可以不加修饰，就像古代齐国的⼥⼦⽆盐⼀样。
⽆盐虽然丑陋但德⾏⾼尚，仍受到⼈们的尊敬。
唐代的皎然在《诗式》中反驳了这种说法：“或云：诗不假修饰，任其丑朴，但风韵正、天真全，即名上等。
予⽈：不然！⽆盐阙容⽽有德，曷若⽂王太姒有容⽽有德乎”？这⾥说的好的语⾔，并⾮⼀定是刻意修饰、精美华丽的语⾔，⽽是要与“意”相协调。
⼀⾸诗，既有好的⽴意，⼜有精准的语⾔将此好的⽴意表达出来，这才是“语意两⼯”。
李商隐的诗歌尤其是“⽆题”诗，⽴意上深情绵邈，语⾔上富艳精⼯，诸如：“⾝⽆彩风双飞翼，⼼有灵犀⼀点通”，“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”，“春⼼莫共花争发，⼀⼨相思⼀⼨灰”，“梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓”，都成为情浓意真、字雕句琢的名句范例甚⾄座右铭。
但像李绅的《悯农⼆⾸》、孟浩然的《春晓》，语⾔朴实、明⽩如话，也是家喻户晓，乃⾄成为童⼦的必诵诗篇。
2、炼字、炼句要服从炼意：我们追求“语意两⼯”，这是说炼字、炼句和炼意都很重要，但并⾮平⾏关系，炼句、炼字要服从炼意，即诗歌的形式要服从内容的需要。
注意处理局部与整体的关系，就⽂章的字词锤炼⽽⾔，是很重要的。
清⼈沈德潜在《说诗晬语》中云：“古⼈不废炼字法，然以意胜，⽽不以字胜。
故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见⾊。
”此语道出了炼字之本质。
险，陈字见新，朴字见⾊。
”此语道出了炼字之本质。
杜甫诗《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤⽇夜浮”⼀联中，“坼”“浮”两字别具神采，历来为⼈称道。
洞庭湖作为吴楚分野，将⽅圆千⾥之地分裂为⼆。
中国古典诗人的炼字、炼句、炼意
中国古典诗人的炼字、炼句、炼意炼字炼字，即是对诗中所使用的每一个字进行精细地推敲和创造性地搭配，使其简练精美、形象生动、含蓄深刻。
这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
因为汉字往往一个字就是一个词，所以炼字往往也是遣词造句，运用字词的功夫。
前人曾有“一诗要炼字，字者眼也”、“字为句眼”和“日锻月炼”等说法。
意思是说有的诗句往往因为一字之异而决定一句的优劣，甚至看出这首诗的高下。
宋代范温在《潜溪诗话》专设“炼字”一条，其中谈到：“好句要须好字，如李白诗：‘吴姬压酒唤客尝’，见酒初熟、江南风物之美，工在‘压’字。
老杜《画马》诗：‘戏拈秃笔扫骅骝’，初无意于画，偶然天成，工在‘拈’字。
柳涛：‘汲井漱寒齿’，工在‘汲’字。
工部又有所喜之字，如‘修竹不受暑’、‘野航恰受二三人’、‘吹面受和风’、‘轻燕受风斜’，‘受’字皆入妙。
老坡尤爱‘轻燕受风斜’，以谓燕迎风低飞，乍前乍却，非‘受”字不能形容也。
”。
清代贺贻孙在《诗笺》中也指出：“前辈有教人炼字之法，谓如老杜‘飞星过水白，落月动沙虚’，是炼第三字法；‘地坼江帆隐，天清木叶闻’，是炼第五字法之类”。
他的结论是“句法以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点铁成金也。
”正因为炼字对诗歌的高下起到如此的作用，所以因此中国古代诗人非常讲究诗歌字句的锤炼，所谓：“吟安一个宇，捻断数茎须”、“吟安五个字，用破一生心”；所谓：“二句三年得，一吟双泪流”；“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”、“清诗丽句必为邻”；所谓“一句坐中得，寸心天外来”，“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”；所谓“险觅天应闷，狂搜海欲枯”；“生应无掇日，死是不吟时”等等。
其实，炼字的作用并不止于诗歌创作方面，他在人们的社会生活、政治生活中也起着很大的作用。
《吕氏春秋?淫辞》中记载了战国时期的一件外交官司——空雒之遇。
当时秦、赵两国签订条约，条约中写到：“自今以来，秦之所欲为，赵助之；赵之所欲为，秦助之”。
PPT分析语言特色《炼字》高考语文古代诗歌阅读技巧系列指导
答 题 步 骤
第三步，点作用。 点出该字在诗（词）中准确地写
出对象怎样的特点，烘托了怎样的意 境，表达了怎样的感情等。
参 考 句 式
1.某字 在这首诗（词）中的意思是（ ）
2.它生动形象地 写出了（ ）的情景，
3.表达了 作者（ ）的情感。
例1：2020天津卷
纪村事
[唐]韦庄
• 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
解题技巧
套 用 法
试题中常见“炼字”有两种。 一是动词。 动词的使用常常能起到画龙点 睛的效果，可使诗歌的意象化静为 动，更加形象生动，具有动态美。
套 用 法
试题中常见“炼字”有两种。 二是作为修饰语的形容词、虚 词等。 巧用形容词可绘景摹状，化抽 象为具体，变无形为有形，使人如 闻其声、如见其人、如触其物、如 临其境。
考生在回答问题时，一般要说该字用 得好，而“好处”中的其中一点就是“更 好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。
另一种情况就是根据诗歌所表达的情 感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位 置进行倒推分析。
解题技巧
设 问 方 式
①某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ②这个字与另一个字比较，哪一个更好？
为什么？ ③这首诗（词）的诗（词）眼是什么？
形 容 词
妙用形容词不仅可以从形、声、 光、色等方面点出形象的特点，还能 传达出作者复杂的感情。
鉴赏形容词，要密切关注其修饰 的对象和表露的情感。
形 容 词
如王维的《使至塞上》： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 诗中描写茫茫沙漠，用“大”字状 其景观； 烽火燃起，用“孤”字状其醒目； “长”状其视野所及，黄河杳无尽头。
删 换 法
先整体把握诗歌中某一句的内容， 然后再把该句中的关键字删去或换成 另外一个字，看其内容及表达效果发 生了怎样的变化。
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炼字炼句，远离语言硬伤
作者：李兵
来源：《学生天地·初中》2017年第11期
所谓“语言硬伤”就是你这样表达不对或者不好，是毛病，得抓紧治。
写作时，往往某一句话表达得不对或者不好，就有可能使读者对你的作文整体印象大打折扣，使作文失分过多甚至被降档。
◆熟语不熟，误解误用
熟语（含成语、俗语、谚语、歇后语等）是不允许随意更改的，语言结构也是相对固定的，正确使用熟语必须建立在准确理解的基础之上。
请看下面这段话：
“生命是美的摄影，它给世界万物以不同的馈赠。
曾见过一段动人心魂的文录：山洪爆发，呼啸而下，一群红蚁匆忙而有序地集合……”
这段话中的“文录”是个生造的词语，改为“文字”或“小故事”更为顺畅贴切。
而“动人心魂”的说法就是错记错用了，汉语中有关“动人××”的成语常见的有两个，一个是“动人心魄”，另一个就是“动人心弦”，没有“动人心魂”的说法，比如：
“那洪水撞击着脚下的岩石，让你感到似乎整座山都在振颤，当真是动人心魄。
这封动人心弦的烈士遗书，通篇洋溢着无产阶级革命家的浩然正气。
”
前一句中的“动人心魄”指让人感到震惊，后一句中的“动人心弦”指因感动而使人产生共鸣。
从这两个成语常见的使用环境来看，前面那段话若要赞叹红蚁在洪水来临之际勇于牺牲、捍卫种族的壮举，应用“动人心魄”一词。
◆引用随意，不求甚解
在文章中适当引用古今中外的诗文名句，不但可以辅助、丰富我们的表达，还可以增加文章的文化审美含量。
但引用时一定要注意，无论是直接引用还是间接引用，都要以准确为基本原则。
有一位同学写了一篇优美的散文，其中一段是这样写的：
“当晚钟悠响，我静坐在你的身旁，如果可以化石，我愿意守在你的身旁，不用掬水月在手，不用弄花盈满衣，只是静静地不被打扰地凝望你。
”
多美的句子啊！可惜在引用于良史的詩句时改了一个字，不是说古人的诗句都不能改，关键是要看改得有没有道理。
于良史的原诗《春山夜月》是：“春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
”该同学在引用
时没有使用引号，并将“弄花香满衣”改为“弄花盈满衣”。
这样改有两个问题：一是原诗工整的对仗被破坏了，“掬水”对“弄花”，这是两种情趣，“月”对“香”一具象一抽象，“在手”对“满衣”有视觉有嗅觉；二是“盈”和“满”语意完全重复，在惜字如金的五言诗中，诗人是不会用两个语意重复的字来表达一个意思的。
所以，我们在引用古人的诗句时一定要有敬畏之心。
◆文白夹杂，语体不偕
前些年，江苏出了一篇惊人的考场作文《赤兔之死》，其考生对《三国演义》烂熟于心，故用事精确如数家珍，语言老辣，有元明遗风。
之后，类似的仿作便风起云涌，却往往徒有形式，语言文白夹杂，真是“画虎不成反类犬”。
有一位同学在自己的作文中用这样的语言来讲述故事：
翌日，年轻的人们开始工作，他们首先花了七七四十九天放倒一参天巨树，然后又用九九八十一天造成了一艘大船。
他们将大船推之海边，使人召苏格拉底一起登舟。
船下水了，大家引吭高歌，苏格拉底道：“尔等高兴乎？”他们齐声回答道：“甚矣，高兴之极矣！”
该同学将自己掌握的难说熟练的些许文言词语和句式硬贴在一个古希腊哲人的故事中，不但我们读起来费劲，想必若由古人来读更是莫名其妙。
后人评价《三国演义》的语言是“文不甚深，言不甚俗”，这是因为罗贯中用元明白话写三国故事，既尊重历史，又考虑读者，所以他的语言介于白话和文言之间，形成了独特的语体风格。
同学们若是语言积累不到家，切不可机械模仿古文，否则就会贻笑大方。
除了以上列举的三个方面，中学生在写作时经常出现的语言硬伤还有脱离事实不合逻辑、对比不当难以自圆其说以及乱用词语不知所云等。
同样的故事，有丰富的阅读经验和生活体验的人讲起来一定是生动的，有深厚的知识储备和严密的思维逻辑的人讲起来一定是透彻的。
归根到底，语言是用来表达思维的，思维什么样，语言就是什么样。
所以，广泛阅读和认真写作表面上看是语言的积累和运用，其实这也是对思维的一种修炼。