初中八年级上物理物态变化PPT

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八年级物理物态及其变化ppt课件

八年级物理物态及其变化ppt课件
演讲人
01.
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02.
夏天，冰棍周围冒“白气”（液化）
目录
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物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化（change of state)
首先是物质的固态和液态，这两者之间的关系，物质从固态转换为液态时，这种现象叫熔化，熔化要吸热，比如冰吸热熔化成水，反之，物质从液态转换为固态时，这种现象叫凝固，凝固要放热，比如水放热凝固成冰。
例如水蒸气液化为水，水蒸发为水蒸气。加快液体的蒸发速度的方法一般有：1.增加液体的表面积；2.加快液体表面的空气流速；3.提高液体的温度；
最后是我们不常见的物质固态和气态的关系，物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华，然后是物质直接从气态转换为固态，这叫凝华，升华吸热，凝华放热。
在发生物态变化之时，物体需要吸热或放热。
11、早晨的浓雾（液化）
3、冬天，玻璃窗上的冰花（凝华）
夏天，冰棍周围冒“白气”（液化）
12、水结成冰（凝固）
13、钢水浇铸成车轮（凝固）
16、南方雪灾中见到的雾淞（凝华）
14、北方冬天的树挂（凝华）
15、寒冷的冬天，堆的雪人变小了（升华）
夏天，冰棍周围冒“白气”（液化）
水的三大名称：固态：冰、霜、雪、淞、
然后是物质气态与液态的变化关系，物质从液态转换为气态，这种现象叫汽化，汽化又有蒸发和沸腾两种方式，蒸发发生在液体表面，可以在任何温度进行，是缓慢的。
八年级物理物态及其变化ppt课件
沸腾发生在液体表面及内部，必须达到沸点，是剧烈的。汽化要吸热，液体有沸点，当温度达到沸点时，温度就不会再升高，但是仍然在吸热；物质从气态转换为液态时，这个现象叫液化，液化要放热。

人教版八级物理(上)物态变化章节复习PPT课件

得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的
现象。液体在沸腾过程中要热，但温度
。
(2)从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明
显错误的。
［名师课堂教学］人教版八级物理（上）物态变化章节复习PPT课件（完整版PP T)
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（1）水的沸点是100 ℃。结论（2）根据图像信息，将表中数据补充完整。
（3）6min后继续对水加热，水温不变。
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里面的（水蒸气）散发到空气中。
定义：在一定温度下、在液体表面和内部同时进行的，比较剧烈的汽化现象
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条件：达到沸点，继续吸热特点：虽然继续吸热，但温度保持不变
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（4）探究水沸腾的特点：
装置与
图像
t温/℃ 100
90 0 1 2 3 4 5 6 t时/min
表格时间t时/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度t温/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 100
（一）考基要点
三、汽化和液化
•1、汽化定义：物质由液态变成气态叫做汽化

人教版八级物理上册第三章《物态变化》第1节《温度》(共40张PPT)

自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是（）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围分度值：一个小格代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液体可能将温度计胀破

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)

巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
态变化联系起来，并能解释。
问题设置（阅读考点2 ，完成填空）
固吸
液放
液
固
不变不变
相同
升高降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种
物质晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
和凝 BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4－7 是水循环的示意图．图中过程①发生的物态变化是___蒸__发___，同时伴随着____吸____热；过程②发生的物态变化是凝华和___液__化___，同时伴随着放热．

北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化温度(共39张PPT)

100 ℃ 0℃
标准大气压下的冰水混合物
标准大气压下的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均匀地分成10个格，每格代表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
80
90
70
80 70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
物质可以从固态直接变成气态

初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT

的温度将（ B ）
Ａ．继续升高
Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低
Ｄ．忽高忽低
6．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要
原因是（ B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
7、今天的气温是18℃，请将下列四个温度计的读数与气温的比较。
敞口杯中
讨论蒸发和沸腾的异同点：
方式不同点
蒸发
发生部位只在液体表面
沸腾同时在液体表面和内部
温度条件任何温度达到某一特定温度(沸点)
剧烈程度液温变化相同之处
缓慢
剧烈
自身和周围温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象，都要吸收热量
定义：物质由液态变为气态的现象
特点：在任何温度下都能发生，只在液
体表面进行的缓慢汽化现象，蒸
氮－196
9、用塑料膜把田地覆盖起来，是农业生产的一项新技术－－地膜覆盖法，地膜的主要作用是：
分析：通过减缓表面空气流速来减少
土壤中水分的蒸发，从而保持土壤的湿度和温度。
10、打开冰箱门时，我们可以看到冒 “白汽”，这是_空__气__中___的水蒸气遇冷 _液__化__形成的。
11、夏天，小刚同学买了一只西瓜，吃了一部分后，将剩下的部分保存起来。下列措施中，不能防止水份蒸发的是（ D ）
答：不能。虽然温度能达到沸点，但此时试管中水温与杯中的水温相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。
（笔记）9、沸点：液体沸腾时的温度。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99

八年级物理第三章物态变化第2节熔化和凝固PPT课件

固态
A
0
t/min
0
t/min
熔点：固体在熔化过程中，保持不变的温度海波的熔化条件：吸热，达到熔点
蜂蜡熔化的条件：吸热
晶体和非晶体
晶体:
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属, 非晶体:
有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高
例如:松香、蜂蜡、玻璃、沥青
热，温度保不持变___________，图中可以看出其凝固
点5为0℃
。
11、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、
DE、EF、FG段中。
温
度
℃
晶体处于固态的是 AB和FG
D
处于液态的是
CD和DE
处于固液共存的是 BC和EF
温度升高的是 AB和CD
BC EF
温度降低的是 DE和FG
的是 BC 段，AB段处于固体状态，BC段处
于固液共存状态，CD段处于液体状态，吸热的是 AB、BC、CD 段，
10、如图所示是两种物质的凝固现象，根据图像
判断B 是晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可
以看出凝固需要的时间4为程中，其状态固处液于共存
min，物质凝固过
，它需要不放断的___
C 7、物体在吸收热后，它的温度将(
)：
A.一定上升
B.一定不变
C.有可能上升，也有可能不变
D.以上说法都不对
D 8、在下图中，属于非晶体凝固图象的是( )：
Aபைடு நூலகம் 温度 t/℃
B. 温度 t/℃
0
C. 温度 t/℃
0

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》第4节《升华和凝华》(共34张PPT)

熔化（吸热）汽化（吸热）
冰
水
水蒸气
凝固（放热）液化（放热）
凝华（放热）
雨（液化）
云
雪
（液化和凝华）
（凝华）
雾（液化）
露（液化）
霜（凝华）
云
雾
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在
空气中，在地面附近称为雾，在高空处则
称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团（温度越低雪花越小）
冰雹的形成：
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周，下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成冰雹落下。
升华：
本堂小结：
水蒸气
物质从固态直接变成气态的过程。升华过程中
汽液化化
物质需要吸热。凝华：
升华
水
凝华
物质从气态直接变成固态的过程。凝华过程中物质
熔凝化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由固态直接变为气态的过程叫升
华，升华过程要__吸___热；物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华，凝华过程要放热。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象，要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华成钨的蒸气，冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生_凝__华___而形成的.

初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化《物态变化与温度》PPT

单位
内径很细的玻璃管 (玻璃毛细管)
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度液体温
度计是
根据液
液柱
体热胀冷缩的
性质制
成的。
玻璃泡
最常见的液体是水,但是人们却都不用水做温度计中的测温液体,你知道这是为什么吗?
这是因为:大多数物体都是 ”热胀冷缩”,但0—4℃的水却是”冷胀热缩”的.
漠河最低气温：-52.3℃
正常人体的体温：约37℃
普通火炉内的温度：约1100℃
太阳表面温度：约6000℃
随堂测试
2、护士用体温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
10 0
现在2 ℃表示的温度是_________。 28 ℃
-10
Hale Waihona Puke -20-30热力学温度
宇宙中温度的下限大约是-273℃，这个温度叫绝对零度，科学家们提出以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。
国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是：
如：测定了38.5℃人的体温的体温计没甩，
去测定一个体温是37℃正常人的体温，体温计的示数仍是38.5℃，去测定一个体温是39℃发烧的病人的体温，体温计的示数仍是39℃，去

人教版八年级物理第三章物态变化第2节熔化和凝固课件73页PPT

分析石蜡熔化的图像可知石蜡的情况与海波不同：随着加热时间的增加蜂蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，整个熔化过程蜂蜡不断吸热，温度也逐渐升高，没有吸热温度不变的过程。
3、设计实验（1）实验过程：探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程，分别取适量的海波和石蜡(研碎），对它们
进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。
实验仪器：
（2）实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、钟表、海波、石蜡、水等。
我们从这节课开始来学习物质不同状态之间的转化——物态变化。
物态变化
新知探究知识点一物态变化
1. 物质常见的三种状态自然界中物质通常以固态、液态、气态三种状态存在。
（1）在常温下呈现固态的物质，如铁、铜、铝、石块等，一般称之为固体；（2）在常温下呈现液态的物质，如水、煤油、酒精等，一般称之为液体；（3）在常温下呈现气态的物质，如氧气、水蒸气等，一般称之为气体。
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
浇铸
通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；
通常呈气态的氧气、氦气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。
2. 物态变化
（1）定义：物质各种状态间的变化，叫做物态变化。
注：①只是物质状态发生了变化，而物质种类不变。 ②物态变化是有条件的，一般和温度有关。
注：在解释有关现象时，涉及填写物态变化的，只能用熔化。
实验：探究固体熔化时温度的变化规律
1、提出问题：不同的物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗?
2、猜想与假设