沪粤版初中物理八上 物态变化复习 课件 优秀课件

温度不变，达到G点时，液体全部变成固体。
在GH段晶体呈固态，从G点到H点过程中，晶体放热，
温度降低。
思考
例4 、蒸发和沸腾是__汽__化__的两种方式，如图中 甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升 的示意图，其中__甲____是沸腾时的情况。
分析：水沸腾时产生
大量的气泡，上升，变
大，到水面破裂开来，
物理实验课上，老师让同学们测量一下 水的温度，以下是有关的几个实验步骤，请 你合理排列顺序__C___A_B__D__E___________
A、选取温度计，观察温度计的测量范围 和分度值
B、把温度计的玻璃泡全部浸入水中 C、估计被测水的温度 D、观察并记录温度计示数 E、从水中取出温度计
思考
例2、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示
烧水时从壶嘴里喷出“白气”， 形成“白气”的 物态变化过程是 ( C) A．液化过程
B．汽化过程
C．先汽化后液化
D．先升华后汽化
实战演练
［例］右图是两种物质温 度随时间变化的曲线。请 根据图象回答下列问题。
温 度 ℃
240
220
B
甲
D乙 C
1、由图判断出 乙 图线
是晶体熔化图像，该晶体的 熔点是 210℃ ，熔化时 间是 3 分钟， 甲 图
利用生活用水冲厕所、洗手后要关水
物态变化记忆歌诀
物质状态有三类，固体液体和气体； 物态变化有六种，溶凝汽液升凝华； 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾； 液化方法有区别，压缩体积和降温； 升华现象不一般，灯丝变细冻衣干； 凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂。
请将下列所学知识用线连起来
Hale Waihona Puke Baidu
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
温度/℃
E
C、晶体在FG段处于凝固过程，温度不变 D、晶体在GH段呈固态，温度不变
G F
H
分析：晶体的熔化和凝固互为逆过程，可得：
在EF段晶体呈液态，并丛E点到F点过程中晶体 O
t/min
在放热，温度降低，达到F点时，达到晶体的 凝固点。
在FG段，晶体呈固、液并存状态，是晶体的凝固过程，
并且从F点到G点的过程中固体占的比列逐渐增大，晶体放热，
础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律 的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻 地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。
本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积 极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态 变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构； 给学生更为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、 去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐 平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。
时间
（液体沸腾）图象
1、 达到沸点 2、继续吸热
• 如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水 不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度 降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定
条件下，云中的小水滴和小冰晶越来
越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一
三、学习目标和重难点 学习目标： 1．知识与技能：
（1）知道六种物态变化和各种变化中的 吸、放热情况，能列举生活及自然界中六 种物态变化的实例，特别是自然界中水的 三态变化，能够用水的三态变化解释自然 界的相关现象。
（2）复习物态变化过程。尝试将生活和 自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点 联系起来。
2．过程与方法： （1）.在观察中尝试发现问题、
提出问题。 （2）.复习发生熔化和凝固的条
件。学生能够根据物理图像完成相 应的联系。
3．情感态度与价值观： （1）探究物态变化过程，观察物态
变化过程中的现象，各种物态变化过程 的区别及联系。
（2）激发学生对自然现象的关心， 培养学生应用物理知识服务于生活的意 识。
线是非晶体熔化图像。
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！ 胜利等着你。
点击生活
下列现象包含的物理道理是什么呢？
用冰块保鲜
（ 熔化吸热 ）
医学上用酒精退烧
（蒸发吸热 ）
用干冰人工降雨
（升华吸热 ）
北方冬天在菜窖里放 几桶水可以防止菜被冻坏
（ 凝固放热）
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤厉害（液化放热 ）
起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：
__________液__化____、______凝___华______、________熔__化_____； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_____液___化__、___熔__化___；
（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项 节水措施：
物态变化复习课
一、设计思想 本节课，利用一课时的时间复
习物态变化一章，使学生对这章 知识有个整体性的归纳。突出重 点，突破难点，抓住关键和考点。 为提高复习效率，让学生对学科 基础知识烂熟于心，对基本方法 透彻理解，对基本技能熟练运用。
二、教材分析和学情分析 八年级第三章《物态变化》是初中物理的重点基
数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。
若两位病人的实际体温分别是37℃和38℃，那
么这两支体温计的示数分别为（ C ）
A、37.5℃、37.5℃ B、37℃、38℃
C、37.5℃、38℃
D、37℃、37.5℃
思考 例3
图是晶体的凝固图象，下列分析正确的是（ C ）
A、晶体在EF段呈液态，温度不变 B、晶体在FG段处于凝固过程，温度上升
（二）教学重难点： 重点：温度计的使用以及物态变化 的知识要点复习。 难点：六种物态变化在生活中的实 例。因为它概括性比较强，而且也是 考试的重要内容。
五、教法、学法 （一）教法： 1、以问题为线索的启发式教学 和多媒体辅助教学 （二）学法： 2、以思考、讨论、归类对比等 方法复习知识和
思考 例1
水蒸气散发到空气中。 甲
乙
8.下表是一些物质的凝固点和沸点。根据下表，在我
国各个地区都能测量气温的温度计是（ A ）
A.酒精温度计 B.乙醚温度计
C.水温度计
D.水银温度计
三个特殊过程
温度
温度
温度
时间
（晶体熔化）图象
条件： 1、达到熔点
2、继续吸热
时间
（晶体凝固）图象
1、 达到凝固点 2、 继续放热