领导力讲师,卓越领导力课程-钱锦国

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卓越管理者领导力与执行力提升课程详情

卓越管理者领导力与执行力提升主讲：陈宝光（中山大学、浙江大学总裁班特聘培训师）课程对象：总经理、副总经理、部门经理以及团队管理者等。

【课程背景】随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。

然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高，管理者常常面临的现状是：员工无法自动自发的做事情，总是要自己施加压力并注意监管，工作开展的非常辛苦；员工执行力不强，总是不能胜任他的工作，交代好的事情，总是完成的不尽人意；员工工作积极性不高，工作状态不投入；自己做的非常辛苦，还总是达不到高层的认同，工作绩效没有明显提升；……今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。

一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。

这时候，如何提高领导力，让下属愿意做，并且做的好；如何打造卓越的执行团队，成为每个管理者关注并期待具备的能力！基于此，特别推出了培训课程—《卓越管理者领导力与执行力提升》，帮助管理者提升自身及团队的执行力，并塑造自身的领导力和影响力，打造高绩效团队，最终提升自己及整个团队的工作绩效。

【课程价值】真正理解领导力的深刻内涵，掌握领导力的关键要素深度理解执行力，透彻理解执行力的重要影响要素理解领导力对执行力的影响程度掌握推动和提升团队执行力的相关工具、技巧、方法成为执行教练，在企业内部造就卓越执行者团队【培训内容】管理者行为模型管理VS領導人事管理者角色认知与职责定位利用资源輸入資源運用技巧產出目標四个角色绩效创造者激励教导者文化塑造者变革管理者管理的8个意义整合运用资源，达成组织目标做对的事，把事做对P-D-C-A(计划、执行、考核、改善) 善用能力，创造绩效订制度，作规范给员工努力工作理由懂得如何要求下属（制定基准）沟通、沟通、再沟通管理是甚麼?管理是透过他人完成工作六維領導力学习力决策力组织力教导力执行力感召力領導力>=執行力?人生能量的七个等级1.领导智能的元程序定位好自己的角色，落实好自己的工作2.全身心投入到落实过程中3.落实的速度和效率是竞争的锐利武器4.立即去落实你应该落实的事5.杜绝拖延，全面提升整体的落实效率6.目标要明确和细化7.排定合理的落实次序8.从关键问题着手开始实施9.关注具体细节，从小事做起案例：《穿普拉达的女王》片段\《首席执行官》片段《彻底解决迟到》\《伊川杏子卖票》活动：测测你是几段秘书领导力发挥故事：朽眼不可雕（郑渊洁）领导力----辅导技能1.从汉字“众”看辅导的意义2.人力资源的三种训练架构3.辅导应从新员工抓起4.工作辅导的方法5.辅导注意事项6.岗位上教导下属的具体行为案例：《士兵突击》马小帅入连\《士兵突击》辅导许三多的对比\《处刑人》片段活动：T字之谜领导力----沟通技能1.沟通的程序和步骤2.来自上司和下属的沟通障碍3.克服沟通的障碍4.沟通应掌握的原则和技巧5.倾听的基本知识6.倾听能力训练案例：《马太太和店员》《季度审核报告》活动：《三句成语话你知》《测测你的倾听能力》领导力----激励技能1.激励的基本原理2.马斯洛需求学说3.多从管理者个人做起4.惠而不费的激励妙方5.启发员工的正确态度案例：《亮剑》中的激励《中秋节的奖金》《奥运各个国家的奖牌榜》《日本麦当劳的“太太奖金”》【讲师介绍】陈宝光老师：教育及资格认证：通用管理、内训师培养高级讲师实战桌面竞争力管理专家美国AACTP培训协会TTT认证导师AACTP国际训练协会 PTT职业培训师中山大学、浙江大学总裁班特聘培训师。

什么是课程领导力

什么是课程领导力领导力对企业有什么影响?什么是课程领导力?看完店铺整理的什么是课程领导力后你就会明白了!文章分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!什么是课程领导力专家观点应用心理学专家季锴源教授认为：“政治领袖、组织的领导者、管理者、营销人士都应该成为优秀的领导力心理学专家。

”季锴源教授引入芬兰CESIM领导力版权课程《魔方影响力》，组织研究并开发了中国的领导力心理学课程。

儒学领导力创始人钱锦国老师认为，儒学领导力学说，并将所学用于工作实践，从中探寻符合人性规律的、普适性的领导力发展之道和实现永续经营的根本路径。

第一部分：从管理者向领导者转型知识型、服务型企业中，知识型员工的比例增大，管理的制度化强制性的执行方式遇到越来越多的挑战，亟待更新管理者的心智模式和创新理念，即要求管理者向卓越的领导者转型。

第二部分：领导者与影响力。

领导力大师：领导力的本质就是影响力。

影响力的ABC理论：态度、行为、认知。

领导力心理学权利的影响力和非权力的影响力。

1、权力的影响力：信息权、关照权、法定权、奖赏权、关联权、强制权;2、非权力的影响力：互惠、一致、认同、喜好、专家、短缺。

第三部分：心理学影响力。

由管理心理学、社会心理学、影响力心理学等心理学的原理、方法、心智而导致影响能力、领导能力、说服能力的本质提升，改变管理者在领导方面固有的心智模式。

例如：触发特征、对比效应、门槛效应、需求原理、心智模式、认知协调等。

第四部分：非权力影响力。

互惠原理：人们很轻易地就会答应一个在没有负债心理时一定会拒绝的请求。

即使是一些平时颇具影响力的因素，与它一比也会相形见绌的; 一致原理承诺和一致的效应，是达到自我影响和影响他人的有效手段，我们依赖承诺的抑制标准来工作和生活，来作为主要的价值评判体系。

认同原理：我们进行是非判断的标准之一就是看别人是怎么想的，尤其是当我们要决定什么是正确的行为的时候，我们周围的人的做法对我们决定自己应该怎么行动都有很重要的指导意义。

中国实战讲师分领域排名

[标签:标题]篇一：国内各领域实战派名讲师各领域名师共享[总裁智慧]刘一秒，俞凌雄[领导艺术]余世维，曾仕强[中层管理]方永飞，王一恒[危机管理]艾学蛟，叶东[项目管理]康路晨，吴永达[教练技术]冯晓强，阮文淼[员工成长]于大成，张戴金[市场营销]李践，鲁百年[经销商]郭汉尧，高乐平[销售技巧]龙平，李力刚[采购物流]史文月，雷卫旭[网络营销]安志强，石建鹏[财务管理]郎咸平，温兆文[生产管理]周士量，张小强[经典国学]于丹，翟鸿森[礼仪客服]周思敏，杨璐[健康养生]曲黎敏，杨奕篇二：中国好课堂竞赛中国好讲师排名第八届全国新语文教学尖峰论坛现场大赛一等奖获得者2016年十月18日，在浙江师范大学17-112阶梯教室，第八届全国新语文教学尖峰论坛中国好课堂竞赛和中国好讲师评比揭开序幕。

参加比赛的都是各省域优秀教师，其中特级教师四人，省教坛新秀及全国教学大赛一二等奖获得者五人，参赛选手队伍之豪华国内少见。

二场比赛创意叠出，精彩纷呈，受到参会代表的广泛好评。

经过六个小时的紧张角逐，全部选手取得了八十分以上的好成绩，根据赛前规定，凡九十分以上者将评为一等奖，下面予以公布：一、中国好课堂竞赛排名（前十）1.韦玲珍《作文思辨小招》93.712.张寰宇《“转”——叙事写作的张力》93.573.寇永升《我教作文：规定动作+自选动作》93.144.江文锦《渲染有味，抑扬生姿》93.145.李莉《高中作文思维导读》93.146.叶妙诗《形容词形象化、动名词具体化——细节描写的小妙招》93.147.范维胜《从《蚊子与狮子》里寻觅写作活水》92.858.王荣《跨媒介学习交流：电影镜头艺术与有效叙事》91.579.候晨雨《看图作文：抓住瞬间，挖掘人物内心世界》90.2810.梅飚《借物抒情》90.85中国好讲师排名（前八）1.李克刚《如何让考场论说文更深刻？》94.5分2.陈益林《“描红式”作文教学法》94.13分3.王益民《〈意外〉作文指导》94分4.柳咏梅《微信，使语文（作文）教学更丰富》93.88分5.王荣《影评写作指导》93.38分6.乐仁智《“人生108将”与语文读写》93.25分7.郦明荣《跟我上—谈谈教师的日常写作》93.13分8.边宝玲《高三写作教学的意识构建》93分中国写作学会浙江师范大学教师教育学院浙江师范大学浙派语文教育研究中心2016.10.25篇三：中国培训界知名讲师大全中国培训界知名讲师大全姜汝祥，著名企业战略专家，中国企业执行第一人，中华海外归国创业十大人物，《财富》杂志特约撰稿人，轰动业界的畅销书《差距》、《榜样》、《请给我结果》的作者。

12-钱锦国：国学智慧与领导力提升

方向经，方式权下级经，领导权底线经，标准权
人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中
宽松还是严厉？
宽以济猛，猛以济宽
德治还是法治？
德刑相参，德主刑辅
礼之用，和为贵
节：亨，苦节不可，贞。
三重境界：
1、建立敬畏感 2、引发羞耻感 3、形成自然感
中不是老好人
，就是不片面中，就是不偏不倚
心要虚静：毋意毋必毋固毋我
情要中和：喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。
可与共学，未可与适道；可
与适道，未可与立；可与立，未可与权。
大事经，小事权
政者，正也。子帅义正，孰
敢不正其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸
人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。政者，正也。子帅以正，孰敢不正？
所恶于上，毋以使下所恶于下，毋以事上所恶于前，毋以先后所恶于后，毋以从前所恶于右，毋以交于左所恶于左，毋以交于右
浙江大学：钱锦国
归根复命
周行不迨
其犹橐龠
不求盈满的矜惜精神是真正的科学发
展观，是施行领导的基本原则。保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能弊不新成。治人事天，莫若啬大成若缺，其用不弊
阴阳和合
果而勿强
江海之所以能为百谷王者，以其善下之，
故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；预先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。

领导力培训师,领导力课程

人员使用效果分析
配置之道：先有司 2）人职匹配，适才适用
霍兰德兴趣类型理论
职业及人格类型现实型研究型艺术型社会型管理型常规型人格特点与喜欢的活动遵守规则、实际、安定，喜欢需要基本技能的具体活动。机械、农林、机电、维修内省、理性、创造，喜欢独立分析与解决问题。如：数理化、天文地理想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与感情。如：绘画、音乐、写作、表演助人、合作、责任感、同情心，喜欢并善于社会交往，乐善好施。如：心里咨询、教育、法律、宗教和社会服务支配、自信、精力充沛，喜欢指挥、劝导别人接受自己的意见。如：行政管理人员，企业经理、官员有条理、稳定、顺从、有序、喜欢程序化工作。如：会计、图书管理员、档案员、秘书、数据录入工作等
霍兰德六角形模型
现实型研究型
常规型
艺术性
管理型
社会型
配置之道：赦小过
营造宽松的用人的环境
配置之道：赦小过 1）扩大心量，提升素养
子曰：“君子易事而难说（悦）也，说（悦）之不以
道，不说（悦）也；及其使人也，器之。小人难事而易说（悦）也，说（悦）之虽不以道，说（悦）也；及其使人也，求备焉。
主讲老师：钱锦国
钱锦国老师介绍
• • • • • • • 儒学领导力创始人国学智慧应用研究者国家一级人力资源管理师浙江大学特聘教授南京《论语》读书会创办人、主讲人 2008年度江苏省管理风云榜金牌培训师 2012年度国际职业培训师行业协会（IPTS）认证中国十大培训师
【资历背景】
• 自幼熟读儒家经典，对儒学、道学智慧进行深入研究持续10年以上，同时致力于将西方领导力理论与中国传统智慧进行比较研究，从中探寻符合人性规律的、普适性的领导力发展之道和实现永续经营的根本路径，首创儒学领导力学说，并将所学用于工作实践，曾先后在政府企管部门、企业高管层任职15年，积累了政企两方面实战经验。

领导力讲师,江苏领导力课程-钱锦国

情绪与压力管理主讲老师：钱锦国钱锦国介绍•儒学领导力创始人•国学智慧应用研究者•国家一级人力资源管理师•浙江大学特聘教授•南京《论语》读书会创办人、主讲人•2008年度江苏省管理风云榜金牌培训师•2012年度国际职业培训师行业协会（IPTS）认证中国十大培训师【资历背景】• 自幼熟读儒家经典，对儒学、道学智慧进行深入研究持续10年以上，同时致力于将西方领导力理论与中国传统智慧进行比较研究，从中探寻符合人性规律的、普适性的领导力发展之道和实现永续经营的根本路径，首创儒学领导力学说，并将所学用于工作实践，曾先后在政府企管部门、企业高管层任职15年，积累了政企两方面实战经验。

自2005年起，开始在全国各地区、各大型企业讲授领导力课程，至今演讲已超过一千场。

同时，在浙江大学、复旦大学等国内知名高校总裁研修班、南京中小企业主研修班上讲授国学课程，深受企业家们的欢迎。

2010年起创办《论语》读书会，坚持每月讲授一期《论语》公益讲座，并连年举办《论语》读书会周年庆大型公益活动，受众过万人。

• 领导智慧系列：• 1、儒学领导智慧：真正的领导之道• 2、道学应用智慧：永续经营之道• 职场智慧系列：• 1、儒学职场智慧：修炼自我，成就职场• 2、儒学人生智慧：成就人生的君子之道• 领导技能系列：• 1、高效沟通技能；2、卓越执行技能• 3、团队领导技能；4、领导演讲技能•融思想性与实战性于一体，古今相合、中西融会、道术兼备。

课程大纲•第一讲：情绪认知•第二讲：情绪管理•第三讲：压力解析•第四讲：压力后果•第四讲：自我解压•认知你的三Q •认知你的情绪•寻觅本真之我•保持高度觉察：修持静坐的功夫•全心活在当下：不悲过去，不贪未来•修养你的身心：致中和，立大本•提升你的逆商：四大步骤第三讲：压力解析•1、压力——现代文明病•2、心与脑的冲突：而今童心已不在•3、敢问压在何方：客观的压力+心造的压力•1、压力下的不同状态：从厌烦到高峰到衰竭•2、压力的积极作用：适度压力是命运的天使•3、压力的消极作用：生理、心理的症状•1、学会接受：人生本来就这样•2、学会应对：方法总比问题多•3、学会生活：要让内心充满爱•4、学会放松：一张一弛文武道•5、学会饮食：吃掉你的压力•6、学会调节：放下才能得自在•8、学会转变：换种观念看压力•8、学会奋起：活出精彩才是真授课见证。

卓越领导力之领导力提升与自我修炼(中国航天领导力培训

中层领导的任务分析
• 管人理事 • 带领下属把事情做好 • 完成任务 • 培养人才 • 桥梁纽带 • 承上启下
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
一个工作人员的责任是做自己的工作。一位领导人的责任，是培养其他人去做事。
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
二十一世纪领导力的八大趋势
1、简约化 2、自主化
3、柔性化 4、隐性化 5、平民化
6、人性化 7、科学化 8、艺术化
领导越简单越好，量少质高。
被领导者的替代；工作程序化的替代；制度健全的替代。
硬权力贬值，软权力在升值。
文化影响人，制度影响人。
很谦逊，务实，平易近人，有更高的使命感，无英雄气慨。
以人为本，让老百姓提高生活质量。
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
下君，尽己之能中君，尽人之力上君，尽人之智
——《韩非子.八经第四十八》
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
下属发展的四个阶段
• 阶段一：低能力，高意愿 • 阶段二：部分工作能力，低工作意 • 阶段三：高能力，变动的意愿 • 阶段四：高能力，高意愿
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
领导的作用
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
领导的作用
• 确定方向 • 联合群众 • 激励他们去工作
2021/7/14
姜荣国《卓越领导力打造》
领导者的行为
• 领导者的行为分为两种：关系行为、批示行为。关系行为一：领导者对部属的关心、支持。关系行为二：领导者对部属的赞美、鼓励。
2021/7/14

领导力培训师,领导智慧讲师

也谈孔子
钱锦国
钱锦国介绍
• • • • • • • 儒学领导力创始人国学智慧应用研究者国家一级人力资源管理师浙江大学特聘教授南京《论语》读书会创办人、主讲人 2008年度江苏省管理风云榜金牌培训师 2012年度国际职业培训师行业协会（IPTS）认证中国十大培训师
【职业愿景】 • 于四方讲台之上践行传习人生！
• 到后来，孟子称孔子为“圣之时者”，鲁迅先生说除了翻译成“摩登圣人”，没有其他法子。而易中天先生又说搁到现在，大约可以称他为“文化超男”。所以在易中天先生的眼里，孔子是一个“学人”，也是个“头号教书匠” （易中天《先秦诸子百家争鸣》）。而笔者倒是更欣赏李零先生在其《丧家狗——我读<论语>》一书中对孔子的素描：孔子不是圣，只是人，一个出身卑贱，却以古代贵族（真君子）为立身标准的人；一个好古敏求，学而不厌、诲人不倦，传递古代文化，教人阅读经典的人；一个有道德学问，却无权无势，敢于批评当世权贵的人；一个四处游说，替统治者操心，拼命劝他们改邪归正的人；一个古道热肠，梦想恢复周公之治，安定天下百姓的人。
• 孔子也是位沟通高手，善于随机应变（孔子于乡党，恂恂如也，似不能言。于宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚如也。君在，踧踖如也，与与如也。），并指明沟通中直言不讳的弊端（直而无礼则绞。好直而不好学，其蔽也绞。），最好是“忠告而善导之，不可则止”。孔子还是一位人力资源管理专家，他既懂得要立足本职，权责明确（不在其位，不谋其政。），又清楚要因岗设人，选拔贤能，人职匹配（先有司，赦小过，举贤才。
• 今人如何读《论语》？我觉得应像李零先生所说的那样，要心平气和地读，去政治化，去道德化，去宗教化，如此也许更能接近于真孔子。于丹读《论语》，读出的是一个没有色彩、没有性别之分，只有温度的大众的孔子；鲍鹏山读《论语》，读出的是一个历经苦难，终究由凡入圣的孔子（鲍鹏山《孔子是怎样炼成的》。李零读《论语》，用他本人的话讲是用一个知识分子的心，理解另一个知识分子的心，他读出的是一个孤独的、堂吉诃德式的孔子。

儒学领导力高层领导力

三、不盈之道的运用
孰能浊以静之徐清孰能安以动之徐生
三、不盈之道的运用
大成若缺，其用不弊
三、不盈之道的运用
治人事天，莫若啬
永续之戒
第三讲：勿伐勿骄
一、进道若退
曲全枉直，少得多惑
二、戒骄戒躁
企者不立，跨者不行
三、功成不强
善有果而已，不敢以取强
果而勿矜，果而勿伐，果而勿骄，果而不得已，果而勿强。
五、至公无私
以其无私，能成其私
永续之慧
第五讲：知止不殆
一、止的智慧
大智知止，大慧达观
二、知足常足
知足不辱，知止不殆
三、适可而止
名亦既有，亦将知止
永续之法
第六讲：化育人心
一、同而化之
塞其兑，闭其门，挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。
二、朴而化子
虚心弱志镇之以朴
三、宽而化之
其政闷闷，其民淳淳
四、柔而化子
无为之益：无有入无间不言之教：无声胜有声
老子智慧
永续经营之
主讲老师：钱锦国
永续之基
第一讲：惟道是从
一、道的重要
执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。
一、道的重要
不知常，妄作凶智慧出，有大伪
1、圣哲的叹息
老子：吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。
孔子：“已矣乎，吾未见能见其过而内自讼者也。”

2、传统的意义
遗忘了传统，就遗忘了自己的根源，就失去了指引我们行动的价值标准，人类只能在生灭变化中凭借本能的需要而生存。
老子的宇宙本体论：
三、道的论述
独立周行
16：万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命。

卓越领导力之领导智慧(国家会计学院201404)

卓越领导力
—领导智慧
姜荣国教授、博士
2018/7/31 姜荣国《领导力提升课程》 1
学习要求
互相交流共同进步积极参与畅所欲言
2018/7/31 姜荣国《领导力提升课程》 2
话题的由来
• 领导方法与领导艺术的内涵 • 领导方法与领导艺术的体现与衡量 • 领导方法改善与领导艺术提升的途径及要点 • 领导智慧之修炼提升
［美］麦格雷· 伯恩斯
新时期领导者面临的挑战
新时期领导者主要面临什么样的挑战？
2018/7/31
姜荣国《领导力提升课程》
9
当今时代的主要特征
地方经济与社会的发展主要靠什么？
2018/7/31
姜荣国《领导力提升课程》
11
一个地方的竞争力来自于何方？
2018/7/31 姜荣国《领导力提升课程》 12
2018/7/31
姜荣国《领导力提升课程》
34
K: knowledge
知识
• 四种知识类型
• WHAT 事实知识 • WHY 原理知识 • HOW 技能知识 • WHO 人际知识
2018/7/31
姜荣国《领导力提升课程》
36
领导智慧
越是竞争激烈的时代，越是学习智慧的时代。当好领导，一定要学习智慧，没有智慧不是个好领导。
2018/7/31
姜荣国《领导力提升课程》
24
领导的核心任务就是承担责任
2018/7/31 姜荣国《领导力提升课程》 25
领导的作用
• 确定方向 • 联合群众 • 激励他们去工作
2018/7/31 姜荣国《领导力提升课程》 26
促动和激励他人
• 成功的激励行为可以保证人们有力量战胜前进道路上的障碍。这些障碍可能是经济方面的，也可能是官僚主义或政治方面。 • 通过满足人们的成就感、归属感、认可、自尊、对自身生活的主宰和理想的实现等基本的人类需求来进行激励。

领导艺术讲师之领导力课程

领导艺术讲师之领导力课程
主讲老师：钱锦国
一、领导之基
尊道还是重术？
讨论：
管理一家医院与管理一家软件公
司，管理一个连锁店与管理一个罗马天主教教区，管理一个生产车间与管理一个销售团队，其间的差别有多大？为什么？
二、领导之本
打牛还是打车？
三、领导之重
管理还是领导？
管理指引方向计划和预算目光关注底线
四、领导之源
西方还是东方？
Байду номын сангаас
领导创造愿景和战略目光保持在水平线上营造共享的文化和价值帮助他人成长、减少界限关注个人：激发和鼓励追随者基于个人的力量像教练、维修工或服务员一样行事
团结员工
组织和员工、指导和控制、设置界限
关注实物：生产、销售产品或服务基于职权像老板一样行事
建立关系
个人素质
情感上疏远、专业思维、健谈、趋同、感情上接近、思维开放、善于倾听、对组织深入了解对个体深入了解保持稳定多变，甚至剧变
结果
从物本到人本的组织架构变革
机械式金字塔型扁平式学习型能动式智慧型优点：统一指挥、优点：层级减少、特点：以人为形便于管控、步调内部沟通顺畅；的组织架构；以一致、高度稳定灵活性和能动性人为本的运营原提高则；道法自然的管理思想缺点：层级繁多、缺点：外部沟通难点：不可一蹴缺乏弹性、部门缺乏，应变能力而就，对人素养壁垒、协作困难不强；对个人要要求更高求很高

领导力

应用心理学专家季锴源教授认为：“政治领袖、组织的领导者、管理者、营销人士都应该成为优秀的心理学专家。”季锴源教授引入芬兰CESIM领导力版权课程《魔方影响力》，组织研究并开发了中国的领导力心理学课程。
儒学领导力创始人钱锦国老师认为，儒学领导力学说，并将所学用于工作实践，从中探寻符合人性规律的、普适性的领导力发展之道和实现永续经营的根本路径。
野牛群中的领导者
长久以来，人们总是相信那些古老的领导典范，它让你知道工作需要计划、组织、指挥、协调以及控制，使你把组织运作得像一群野牛。野牛这种动物，对他们的惟一首领绝对忠诚，不论那头位居领导地位的野牛，要其他同伴做什么或去哪里，他们都会亦步亦趋。在许多公司中，总裁的角色就像是那头位居领导地位的野牛首领。
第三部分：心理学影响力。
定义
北京大学国家发展研究院管理学教授杨壮认为：“领导力是职场人自身所渗透出的气质，而领导则是外界赋予的权利，当下中国职场人都面临着建立领导力的难题。”
领导力美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”
九型人格
九型人格（Enneagram）是在八十年代初期，开始进入美国工商企业界、著名学府的MBA、500强企业的团队建设、中小业主的决策管理、职业经理人的事业发展、人际关系及个人成长等，并在现今成为风靡全球，对每个人的成长和发展都至关重要的管理工具。
众所周知，知人者智，自知者明。您是否能准确的判断他人的行为动机呢？您是否能有效的挖掘员工的内在潜质呢？您是不是觉得指挥别人做事越来越没有效果呢? 未来的竞争是人才的竞争，如何辨识人才并有效的运用人才是企业致胜的关键。使人者，器之。——《论语.颜渊》（使用人，按照各人的才能合理使用。器之，按各人的才能合理使用。）夫圣贤之所美，莫美乎聪明；聪明之所贵，莫贵乎知人。知人诚智，则众材得其序，而庶绩之业兴矣。

钱锦国老师简介

用专业赋能创造价值上海蓝草企业管理咨询有限公司
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讲师介绍钱锦国：
浙江大学特聘教授儒学领导力创始人国学智慧管理应用研究者国家一级人力资源管理师南京《论语》读书会创办人、主讲人 2012 国际职业培训师行业认证中国十大培训师 2013 中国十大公益培训导师【资历背景】：自幼熟读儒家经典，持续深入研究儒学、道学智慧十年以上将国学领导智慧与西方领导力理论进行比较研究，从中探寻符合人性规律的、普适性的领导力发展本真大道和实现永续经营的根本路径，首创儒学领导力学说。受聘于浙江大学继续教育学院，主讲的儒学领导力课程成为浙大干部培训首选课程。曾先后在政府企管部门、企业高管层任职 15 年，积累了政企两方面管理实战经验。 2005 年起至今，在全国各地区、各大型企业讲授儒学领导力等课程超过 1000 场 2010 年起创办《论语》读书会，坚持每月讲授一期《论语》公益讲座，并连年举办《论语》读书会周年庆大型公益活动，受众数万人。【职业愿景】：于四方讲台之上践行传习人生！

银行行长卓越领导力培训课程

二、学习目标
1.堪当重任的意志力
2.多谋善断的思辨力
3.知人善任的整合力
4.带队育人的教导力
5.业绩超常的执行力
6.人心所向的感召力
三、适合人群：银行行长、中高层管理人员
四、课程大纲:
第一讲领导力模型
1.前言
2.领导力模型
第二讲超速成长的学习力
1.卡里案例引发的思考
2.领导者的二元能量
3.学习者的三重境界
第三讲学习力与决策力
1.学习的迷失
《行长卓越领导力》课程介绍
主讲人：孙军正
一头狮子带领的一群绵羊”，领导者对于企业的重要性，一方面在于领袖的魅力、预见力和洞察力是企业成长、变革和再生的关键因素之一，另一方面领导人物的决策也有可能将企业带入困境。
据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，企业领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国企业是缺乏领导力人才比例最高的国家。为了帮助中国企业澄清领导力方面的误解，寻找到有效培养领导力的途径，本课程汇聚中、西方领导思想的精华，剖析大量实操案例，揭秘卓越领导艺术，从而达到提升企业高层管理人员领导能力的目的。

卓越领导力讲师,卓越领导力课程

有感于浙江某企业的豪车年会文/钱锦国近闻浙江某企业在年会上一下子拿出40辆豪车（其中26辆奔驰，14辆宝马）奖励员工，同时为办好这次年会，该公司还花45万元出场费请田震来唱歌、花35万元出场费请汪涵来主持，再加上场地、食宿、转播等开销，一场年会共花费了2300万元，手笔之大、气派之足，着实令人咋舌。

当有人对此提出疑问时，该公司营运部领导则表示“这样做可以激发员工3-5个月的干劲，让年会后的销售业绩翻两倍。

”同时还说，年会搞得这么大，是有明显效果的，可以让员工获得精神上的动力，他在见证别人物质收获的同时，也相信自己可以通过努力获得这份荣誉。

诚然，对做出业绩的员工给予物质上的重奖，是理所当然的，也是企业尊重员工价值的一种表现，本无可厚非。

不过是否要用如此声势浩大的年会大肆渲染地表现，则是值得商榷的。

从上面那位领导的谈话中可以看出，该公司之所这么做，其实是本着“重赏之下必有勇夫”的思想，力图通过最大程度地唤起员工的物欲追求来激发员工十足的干劲。

这样的激励理念其实潜藏着很大的弊端，过度地强调物质激励，会让员工陷入物质欲望的漩涡，不能自已。

物欲本来就是每个人都有的，不要说用一种手段来激发，就是反过来压制恐怕也未必能消除它。

而物欲一旦被最大程度地煽动起来，也许就会变成贪欲，它不仅能让人采取行动、为之奋斗，也能让人不择手段、铤而走险。

据说该公司的字号为“三生”，取自老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，大有吸取老子思想之意。

但现如今将企业年会办成如此规模，本人倒觉得恰恰有悖于老子的主张。

老子在道德经第三章中讲得非常清楚：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见（现）可欲，使心不乱。

”先说说“不尚贤，使民不争”。

但凡一崇尚什么、一鼓吹什么、一刻意强调什么，必引来人们的竞相效仿、互相争夺。

君不见齐王好紫衣，天下紫布贵；君不见楚王好细腰，宫中皆饿死；君不见选秀赛一出，男女挤破头......当下社会，正因为过度地标榜贤能，鼓吹名家，才使得人人争相出名，美名出不了，就出恶名，出不了恶名就骂名，出不了骂名就臭名，反正非要出名不可。

中国七大热门培训领域知名讲师介绍

中国七大热门培训领域知名讲师介绍姜汝祥，著名企业战略专家，中国企业执行第一人，中华海外归国创业十大人物，《财富》杂志特约撰稿人，轰动业界的畅销书《差距》、《榜样》、《请给我结果》的作者。

北京大学经济社会学博士美国哥伦比亚大学商学院精研跨国公司核心竞争力的归国学者北京大学光华管理学院高层经济培训中心副主任万科王石、TCL 李东生、格兰仕梁昭贤的首席企业战略咨询顾问曾任摩托罗拉产品市场经理与战略规划经理中央电视台《对话》、《商界名家》栏目长期嘉宾美国《财富》、《哈佛商业评论》特约管理专家撰稿人畅销书《差距》—“中国第一部企业战略专著”作者2002年度凭借他的管理思想荣获中华海外归国十大创业人物易发久，影响力集团董事长影响力教育训练集团董事长影响力教育科技集团董事长世界华人工商促进会常务理事“中国培训论坛”组委会执行主席上海人才培训市场指导中心常务理事，培训委员会主任上海师范大学教授中国第一套原创108部MBA 教程主编著作书籍：·著作书籍：《领袖的风采》、《成功一定有方法》、《不是不可能》、《基本功》·VCD/CD ：《领袖的风采》、《有梦就会实现》、《学习改变命运》、《如何规划成功人生》、《决定你一生的21个信念》·教学课件：《卓越团队共同理念》、《双赢的沟通—同理心》、《创造力训练—头脑风暴》、“影响力思想库”时空文化系列MBA教材孙军正，集团执行系统专家，中国执行力研究院院长畅销书《解放军执行力》、《高效能人士的执行8法则》、《做最棒的执行者》作者担任格兰仕总裁特助、TCL 人力资源总监时，通过打造执行系统使公司业绩高速增长。

孙军正及其团队专为中国企业量身定制最实用、最高效的执行系统，已帮助200多家企业建立了执行系统他是北大、清华、复旦、交大的客座教授。

他是富士康、爱普生等多家大型企业管理顾问。

他培训和咨询过的企业超过3000多家，受训学员超过15万人。

获得“诚信培训师”、“中国千强讲师”（位列第一阵营）、“深圳市十大优秀培训师”、“中国珠三角100位最具价值人力资源经理”、“东莞十大HR 管理精英”等荣誉称号。

领导力与执行力课程九点领导力课程

管理者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持，以确保他们各自的目标与部门或组织的总体目标相一致。
有效的管理者通过指明实现工作目标的途径来帮助下属，并为下属理清路途中的障碍和危险，从而使下属这一“旅途”更为顺利。
了解下属特点，进行分类指导
风格调整的三大公式
【公式1】：管理=管事+理人【公式2】：管理=不管之管+不生之生【公式3】：管理=管得合理
张相成上任后，决心把销售部搞得更好。他自学了一周《管理学概论》，又向其他经理讨教了有关管理的方法。他决心成为一名好经理。
在第一个月里，张相成点燃了“新官上任三把火”：
1、严格执行规章制度。小王由于公交车脱班，迟到了10分钟，张相成经理当众狠狠批评了小王，并说：“销售部不需要没有时间概念的员工。”
建立面向知识型员工的激励机制
1、确立战略性合作伙伴关系理念
2、面向未来的人力资源投资机制
3、以SMT为代表的创新授权机制
4、多元化的价值分配要素 5、持续性开发和终身培训
机制
实施激励的六大方法
目标激励法行为激励法暗示激励法竞赛激励法反馈激励法情境激励法
四、文化激励
果而勿强不言之教无为之益
树立质量法制观念、提高全员质量意识。20. 10.2820.10.28Wednesday, October 28, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 1:03:22 11:03:22 11:0310/28/2020 11:03:22 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦绷。20. 10.2811: 03:2211 :03Oct -2028- Oct-20
德治还是法治？

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领导力--领导的艺术
下面一篇介绍领导的艺术，领导力（Leadership）就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。

领导力--领导的艺术
领导力(Leadership)就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。

领导力与组织发展密不可分，因此常常将领导力和组织发展放在一起，衍生出了更具实战意义的课程《领导力与组织发展》[1]
。

领导力心理学是以心理学为基础、以管理应用为实践、以组织实验为依托，塑造管理者的领导魅力;重新审视管理者的误区，突破管理瓶颈，改善管理氛围;培养管理工作中让别人说“是”
的能力-----让否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行;应用于领导、管理、沟通、团队、策划、营销等诸多领域。

关于领导力的基本情况概述
应用心理学专家季锴源教授认为：“政治领袖、组织的领导者、管理者、营销人士都应该成为优秀的领导力心理学专家。

”季锴源教授引入芬兰CESIM领导力版权课程《魔方影响力》，组织研究并开发了中国的领导力心理学课程。

第一部分：从管理者向领导者转型
知识型、服务型企业中，知识型员工的比例增大，管理的制度化强制性的执行方式遇到越来越多的挑战，亟待更新管理者的心智模式和创新理念，即要求管理者向卓越的领导者转型。

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