人教版初中音乐教案

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部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)

部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)第一单元：音乐鉴赏知识教学目标- 了解音乐的基本元素和音乐符号的含义；- 掌握简单的乐理知识，如音符、音阶、节拍等；- 培养学生对音乐作品的鉴赏能力。

教学内容1. 音乐的基本元素- 音高、音长、音色、音响2. 音乐符号的含义- 五线谱、音符、休止符、乐谱3. 乐理知识- 音符与休止符的命名和时值- 音阶和节拍的概念- 声乐和器乐的区别4. 音乐作品的鉴赏- 听辨不同风格和类型的音乐作品- 分析乐曲的结构和特点教学步骤1. 导入- 利用音乐片段引起学生对音乐的兴趣，引出本课的教学话题。

2. 知识传授- 介绍音乐的基本元素和音乐符号的含义，让学生了解音乐的构成和表现方式。

- 讲解乐理知识，帮助学生理解音符、音阶和节拍的概念。

3. 练巩固- 给学生分发练题，让他们运用所学知识完成相应的乐理练。

4. 鉴赏讨论- 播放不同风格和类型的音乐作品，带领学生进行鉴赏，并讨论其结构和特点。

5. 总结归纳- 总结本课所学内容，强化学生对音乐鉴赏知识的理解和应用能力。

6. 作业布置- 布置相关的作业，让学生在家中继续巩固和拓展所学内容。

教学评价- 通过学生的乐理练和鉴赏讨论，评价他们对音乐鉴赏知识的掌握程度。

- 观察学生在课堂上的参与度和反馈，评估他们的研究兴趣和研究态度。

第二单元：音乐与文化...（以下部分省略）第三单元：声乐表演技巧...（以下部分省略）（以此类推，依次介绍各个单元的教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价）。

人教版九年级音乐上册教案全册

人教版九年级音乐上册教案全册第一单元乐理基础第一课声音的由来和特征教学目标- 了解声音的由来和特征- 能够区分不同音高和音长的声音- 能够通过听觉感受音乐的美感教学内容1. 声音的产生：敲击、拉弦、吹奏等方式2. 声音的特征：音高、音量、音色、音长等3. 听觉感受音乐的美感：欣赏不同乐器演奏的声音教学步骤1. 导入：通过观察演奏乐器的视频，引发学生对声音的认识和兴趣2. 演示：示范使用不同方式产生声音（敲击、拉弦、吹奏），让学生观察和听觉感受3. 讨论：引导学生讨论声音的特征，并归纳总结4. 听觉训练：播放不同音乐片段，要求学生区分不同的音高和音长5. 欣赏乐器演奏：播放不同乐器的演奏片段，让学生欣赏并表达感受6. 小结：对本课内容进行简要总结，引导学生思考声音在音乐中的重要性教学评估1. 观察学生对声音的观察和感受能力2. 参与讨论的积极程度3. 对音乐片段的听觉辨别能力4. 对乐器演奏的欣赏和表达能力教学资源1. 视频：演奏乐器的视频、不同乐器演奏片段2. 音乐片段：不同音高和音长的音乐片段第二单元乐器与练第二课乐器的分类和演奏方法教学目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解乐器演奏方法和技巧- 能够简单演奏一种乐器教学内容1. 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2. 乐器的演奏方法：指弹、吹奏、敲击等3. 乐器的特点：音色、演奏难度等4. 简单演奏一种乐器：学生自选乐器进行简单演奏教学步骤1. 导入：通过展示乐器图片，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类和特点介绍：用简单明了的语言讲解乐器的分类和特点3. 乐器演奏方法介绍：示范不同乐器的演奏方法和技巧4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行练和演奏5. 演奏展示：各小组轮流演奏所选乐器6. 小结：总结乐器分类和演奏方法，引导学生对乐器的理解和认识教学评估1. 对乐器分类和特点的理解2. 对乐器演奏方法的掌握程度3. 演奏展示的表现和技巧教学资源1. 乐器图片2. 不同乐器演奏示范视频3. 各种乐器供学生选择进行演奏的实物。

初三音乐教案人教版

初三音乐教案人教版【篇一：九年级上册音乐教案2014】九年级上册音乐教案九年级音乐上册第一单元光芒的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。

3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。

在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。

教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。

2、掌握弱起节奏的正确演唱。

教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。

教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器教学过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。

接下来请大家欣赏一部电影〔播放电影歌曲《地道战》的精彩片段〕，你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。

师：在这期间，在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，他们是哪支队伍？——游击队今天，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》三新课：1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。

〔一〕初次欣赏，整体感受师：歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。

读文章的时候首先要做到读懂文章，歌唱也是这样，我们在唱歌之前首先要理解歌曲。

〔二〕二次欣赏，分析歌曲师：让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。

∣∣速度：轻快——表现：热情、积极。

节奏： 44音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。

〔三〕再次欣赏，划分结构a段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。

新人教版八年级上册音乐课教案(全册)

新人教版八年级上册音乐课教案(全册)第一单元：音乐是什么课时安排： 2课时 2课时第一课时教学目标：- 了解音乐的概念和作用- 研究音乐的分类和基本要素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容：1. 音乐的概念和作用2. 音乐的分类3. 音乐的基本要素教学步骤：1. 导入：通过播放几段不同风格音乐的片段，激发学生对音乐的兴趣。

2. 引入新知：介绍音乐的概念和作用，并让学生思考音乐在生活中的重要性。

3. 研究音乐的分类：通过举例和图片展示，让学生了解音乐的不同分类。

4. 研究音乐的基本要素：介绍音乐的节奏、旋律和和声等基本要素，并通过简单的练让学生感受和理解。

5. 拓展活动：让学生选取自己喜欢的音乐片段，并用简单的语言描述其中的节奏、旋律和和声。

教学反思：通过本课的研究，学生对音乐的概念和作用有了初步的了解，并且能够区分不同类型的音乐。

同时，通过感受音乐的基本要素，培养了学生的音乐欣赏能力。

第二课时教学目标：- 研究音乐的表现形式和艺术特点- 培养学生对音乐的情感体验和表达能力教学内容：1. 音乐的表现形式2. 音乐的艺术特点教学步骤：1. 导入：复上节课研究的音乐分类和基本要素，让学生回忆并进行简单的练。

2. 研究音乐的表现形式：通过展示不同类型音乐的表演视频，让学生了解音乐在不同场合的表现形式。

3. 研究音乐的艺术特点：介绍音乐的美感、表达能力和艺术性等方面的特点，并通过欣赏音乐作品的方式让学生感受。

4. 拓展活动：让学生选取一首自己喜欢的音乐作品，进行简短的表演或表达自己对音乐的感受。

教学反思：本课重点培养学生对音乐的情感体验和表达能力，通过欣赏音乐作品和自己的表演，让学生能够更好地理解音乐的表现形式和艺术特点。

同时，通过激发学生的兴趣和参与，提高了课堂的活跃度。

附注：本单元的教学重点在于培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，通过学习音乐的基本要素、表现形式和艺术特点，让学生能够更全面地了解音乐。

七年级音乐人教版教案

七年级音乐人教版教案【篇一：人教版七年级音乐上册教案】第一单元中学时代 (第1课)1、曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪.6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。

让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。

人教版初中九年级音乐上册教案全册

人教版初中九年级音乐上册教案全册第一单元回响、节奏的尺度感课时1 音乐走红教学目标- 了解音乐走红的背景和意义- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏- 培养合作意识和团队合作精神教学重点- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏特点- 培养团队合作精神教学难点- 理解四分之三拍和三分之四拍节奏的特点教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 利用乐器演奏节奏，让学生感受音乐的魅力和节奏的规律。

2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍音乐走红的概念和背景，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。

3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分别教授四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并引导学生手拍、口唱进行练。

4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组合作，利用乐器演奏四分之三拍和三分之四拍的节奏，培养团队合作精神。

5. 总结（5分钟）总结（5分钟）- 总结四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并鼓励学生积极参与音乐活动。

课堂小结通过本节课的研究，学生了解了音乐走红的背景和意义，掌握了四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，培养了合作意识和团队合作精神。

第二单元演奏与合奏的乐曲课时2 合奏乐曲《欢乐颂》教学目标- 了解合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学重点- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧和表达方式- 培养团队协作能力教学难点- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 播放《欢乐颂》的录音，让学生感受音乐的魅力和情感表达。

2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景，引起学生对音乐的兴趣和理解。

3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分组演奏《欢乐颂》，教授演奏技巧和表达方式，并引导学生进行实践练。

4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组进行合奏，通过合作演奏乐曲《欢乐颂》，培养团队协作能力。

人教版七年级上册音乐课教案6篇

人教版七年级上册音乐课教案6篇（完整文档）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

人教版七年级上册音乐教案1教学目标：1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。

2、学唱：《杵歌》。

教具预备：卡片、录音机、磁带。

教学难点：理解高山族民歌的特点。

教学过程：一、组织教学同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到凳子边坐好，跟着教师有节奏的拍手。

二、上课礼仪师生问好。

三、倾听倾听歌曲。

四、学唱歌曲1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。

2、生听范唱。

3、跟着录音范唱学唱，多听。

4、师采纳听唱法教唱。

5、跟琴学唱。

6、集体齐唱。

7、师针对局部同学有难度的地方重点订正。

8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。

五、观赏《杵歌》：1、学生介绍有关高山族的资料。

2、再次观赏《杵歌》。

3、随着歌曲做淘米的动作。

六、歌曲感想1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学会了《杵歌》，从而知道了高山族民歌的特点并在这堂课中同学们积极参与，同学们特别的了不起！盼望同学们在以后的生活中多多观看，将平常所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人。

八、宣布下课唱师生再见歌。

人教版七年级上册音乐教案2教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。

2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。

教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的观赏，了解音乐在影视中的重要作用。

教学难点：在音乐制造方面，要求学生能依据教材供应的材料参加音乐活动创编和表演，并能在活动中担当肯定的角色，制造性地表现音乐。

教学预备：多媒体课件。

教学过程：1、导入。

师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有严密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。

请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。

（学生答复，师鼓舞。

音乐教案模板初中

音乐教案模板初中年级：初中一年级学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解和掌握中国民族音乐的基本特点，培养学生的民族音乐素养。

2. 通过欣赏《茉莉花》，使学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

4. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

教学重点：1. 感受《茉莉花》的音乐特点，理解其在中国民族音乐中的地位。

2. 学会欣赏和评价民族音乐，提高音乐审美能力。

教学难点：1. 分析《茉莉花》的曲式结构，把握其音乐风格。

2. 运用恰当的词语和术语评价民族音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2. 引导学生谈论自己对《茉莉花》的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容与过程（20分钟）1. 教师讲解《茉莉花》的背景知识，包括歌曲的起源、流传以及在中国民族音乐中的地位。

2. 分析《茉莉花》的曲式结构，讲解歌曲的基本节奏和旋律特点。

3. 教师示范演唱《茉莉花》，让学生跟随演唱，感受歌曲的音乐风格。

4. 学生分组讨论，运用恰当的词语和术语评价《茉莉花》的音乐特点。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行歌曲创作，尝试将《茉莉花》的旋律和节奏运用到自己的作品中。

2. 教师挑选几组学生的作品进行展示，让大家共同评价、欣赏。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到民族音乐的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励，提高对音乐的学习兴趣。

教学评价：1. 学生对《茉莉花》的音乐特点的理解和掌握程度。

2. 学生参与音乐实践活动的积极性和创造性。

3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣的提升。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。

人教版九年级音乐上册全册教案

人教版九年级音乐上册全册教案一、总体教学目标在本学期的音乐教育中，学生将学习以下内容：1.理解音乐演唱的基本技巧和方法，并学习如何演唱一些知名曲目；2.学习分析和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；3.探究音乐文化的历史渊源，了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；4.培养学生的审美能力和音乐素养，增强学生的音乐表演和创作能力。

二、单元教学目标及内容单元一：音乐基本技能教学目标1.掌握音乐演唱的基本技巧和方法，包括发声、呼吸、节奏等；2.了解声音产生的科学原理，能够通过科学实验的方式形象地理解声音的基本性质；3.学习演唱常见的民歌、流行歌曲和古典歌曲。

教学内容1.声音的产生：以简单的实验方式介绍声音的产生和传播；2.音乐演唱技巧：介绍音乐演唱的基本技巧，并进行实操训练；3.民歌的演唱：学习和演唱几首中国传统民歌；4.流行歌曲的演唱：学习和演唱几首知名的流行歌曲；5.古典歌曲的演唱：学习和演唱几首古典歌曲。

单元二：音乐欣赏与分析教学目标1.了解不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.掌握音乐分析的基本方法和步骤，对复杂的音乐作品进行有针对性的分析；3.培养学生的音乐欣赏能力，能够对音乐作品进行感性的理解和评价。

教学内容1.音乐的分类：介绍不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.音乐分析：介绍音乐分析的基本方法和步骤，并分析几首典型的音乐作品；3.音乐欣赏：进行音乐欣赏活动，让学生感受不同风格音乐作品的音乐魅力。

单元三：音乐文化研究教学目标1.穿越时空的音乐之旅：了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；2.探究音乐文化的历史渊源，了解音乐文化的多元发展趋势；3.培养学生的音乐文化意识，深入了解音乐与文化之间的关系。

教学内容1.音乐文化介绍：通过PPT和视频等多种形式，介绍不同国家和地区的音乐文化；2.时空穿越之旅：通过音乐作品的串讲，让学生穿越不同的时空，感受不同时代和文化的音乐魅力；3.音乐与文化：探究音乐与文化之间的关系，并引导学生思考文化多元性和交流的重要性。

人教版八年级音乐上册全册教案

人教版八年级音乐上册全册教案第一单元：音乐中激荡的心弦课时1：欣赏歌曲《共筑梦想》课堂目标- 研究并欣赏歌曲《共筑梦想》- 了解歌曲中的感情表达- 发展对音乐的审美感受能力教学重点- 歌曲欣赏和感悟- 歌曲中的感情传达和表达方式教学准备- 歌曲《共筑梦想》音频资源- PPT 或黑板- 教师个人感悟和思考授课过程1. 播放歌曲《共筑梦想》2. 学生静听并留意歌曲中的情感表达3. 让学生自由表达对歌曲的感受，可分组或全班讨论4. 教师给予正面评价和鼓励，引导学生进一步思考5. 教师通过PPT或黑板，总结歌曲中的感情传达和表达方式6. 教师分享个人感悟和思考，与学生共同分享课时2：了解音乐元素课堂目标- 了解音乐元素的概念和作用- 掌握常见音乐元素的名称和特征- 培养对音乐元素的辨识能力教学重点- 音乐元素的概念和作用- 常见音乐元素的名称和特征教学准备- PPT 或黑板- 音乐素材（如不同节奏的音乐片段）授课过程1. 教师通过PPT或黑板，介绍音乐元素的概念和作用2. 播放不同节奏的音乐片段，让学生辨识其中的节奏元素3. 学生分组或全班讨论，分享对音乐元素的理解和感受4. 教师逐一介绍常见音乐元素的名称和特征，比如节奏、旋律、和声等5. 教师与学生进行互动问答，加深学生对音乐元素的理解课时3：认识乐器家族课堂目标- 了解不同乐器家族的特点和代表乐器- 辨识乐器家族的音色和类型- 发展对乐器的欣赏和鉴赏能力教学重点- 乐器家族的特点和代表乐器- 乐器家族的音色和类型辨识教学准备- PPT 或黑板- 图片或视频素材展示不同乐器授课过程1. 教师通过PPT或黑板，介绍木管乐器、铜管乐器、弦乐器等乐器家族2. 展示图片或视频素材，让学生观察并辨识不同乐器的特点和音色3. 学生分组或全班讨论，分享对乐器家族的了解和喜好4. 教师逐一介绍乐器家族的特点和代表乐器，比如单簧管、小号、小提琴等5. 教师与学生进行互动问答，加深学生对乐器家族的理解和欣赏能力以上是人教版八年级音乐上册的教案示例，希望对您有所帮助。

人教版初中音乐新版教案(全册)

人教版初中音乐新版教案(全册)第一单元：音乐欣赏教学目标：- 了解音乐欣赏的概念和意义- 研究欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美意识教学内容：1. 音乐欣赏的概念介绍2. 古典音乐鉴赏- 研究欣赏古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响乐》- 分析古典音乐的特点和表现手法3. 流行音乐鉴赏- 研究欣赏流行音乐作品，如Taylor Swift的歌曲《Love Story》- 分析流行音乐的曲式和歌词表达4. 民族音乐鉴赏- 研究欣赏中国传统音乐，如京剧音乐片段- 分析民族音乐的特点和文化内涵教学方法：- 教师讲授- 听音乐、观看音乐视频- 分组讨论和展示- 学生互动参与教学资源：- 音乐欣赏录音和视频资源- 音乐作品分析手册- PPT演示文稿教学评价：- 学生参与度和表现- 音乐作品分析报告- 小组展示效果及互动性第二单元：音乐创作教学目标：- 了解音乐创作的基本知识和流程- 培养学生的音乐创作能力和创造力- 掌握一些音乐创作技巧和方法教学内容：1. 音乐创作的基本知识- 音符和音程的基本概念- 节奏和速度的掌握2. 音乐创作的流程- 创作灵感的获取- 曲式和和声的构建- 音乐编排和表达3. 音乐创作技巧和方法- 和弦进行的运用- 色彩搭配和音响效果- 歌词创作的技巧教学方法：- 教师讲授- 学生实践和创作- 小组合作和讨论- 音乐创作分享会教学资源：- 音乐创作软件和工具- 音乐创作教材和指南- 音乐作品展示和比较教学评价：- 学生的创作作品- 创作过程和思维的记录- 创作分享会的表现和互动第三单元：音乐表演教学目标：- 培养学生的音乐表演能力和台风展示- 锻炼学生的音乐合作和协调能力- 提高学生的自信心和舞台表演技巧教学内容：1. 舞台表演的基本技巧- 身体语言和表情演绎- 舞台形象和仪态训练2. 音乐合作和协调- 合唱和合奏训练- 调音和配合的要求3. 舞台音乐表演- 研究演唱和演奏音乐作品- 制定表演计划和排练安排教学方法：- 教师示范和指导- 学生实践和训练- 小组合作和表演- 舞台音乐表演展示教学资源：- 音乐伴奏和歌曲录音- 舞台表演训练视频- 指导演示和示范教学评价：- 学生的舞台表演效果- 合唱和合奏表现- 学生自我评价和舞台表演技巧的改进。

人教版七年级音乐教案7篇

人教版七年级音乐教案7篇
人教版七年级音乐教案篇1
【教案目标】
1、知识目标：了解吕其明及其作品;初步了解管弦乐的构成;初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。

2、能力目标;能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”;能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。

3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。

【教案重点和难点】
重点：听赏《红旗颂》;能唱一唱“歌唱性红旗主题”;能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。

难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受;能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。

【教案过程】
(一)组织教案：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。

(二)导入新课：
课前播放《五星红旗》(刘媛媛演唱)，创设课堂教案情景。

(三)、讲授新课：
1、赏画：油画《开国大典》
2、讨论：★从画面感受到一种什么样的氛围。

★身临其境假象，我们置身在那样一个场景中，感觉如何。

3、播放开国大典视频，感受氛围。

4、听赏吕其明《红旗颂》(管弦乐曲)：
①、简介吕其明及其代表作品。

(师生共同交流)
②、简介管弦乐队构成。

(弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组)
③、聆听引子主题片段。

思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受?它的旋律来源于哪一首歌曲?
学生讨论，回答，教师小结：
感受：激动、振奋、具有强烈的号召力。

初中教唱音乐教案

初中教唱音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解中国民歌的特点，感受茉莉花的美丽与芬芳。

2. 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，准确地演唱《茉莉花》。

3. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

教学重点：1. 歌曲《茉莉花》的旋律和歌词。

2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 花朵道具。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生谈论对茉莉花的印象，引发学生对歌曲的兴趣。

二、教学歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师学唱。

2. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 针对歌曲中的高音部分，教师进行单独辅导，帮助学生克服困难。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的情感，讨论如何用歌声表达茉莉花的美丽和芬芳。

2. 学生分享自己的感受，教师给予点评和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱水平。

第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的录音，让学生跟唱。

2. 针对歌曲中的高音部分，教师进行辅导，帮助学生掌握正确的演唱方法。

二、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种花朵道具，用歌声和动作表现茉莉花的美丽。

2. 教师巡回指导，给予评价和建议。

三、歌曲展示（10分钟）1. 每组学生代表上台，展示自己对《茉莉花》的理解和表现。

2. 教师点评，给予鼓励和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》的情感表达。

2. 鼓励学生在课后多加练习，参加音乐活动，提高音乐素养。

教学评价：1. 学生对歌曲《茉莉花》的演唱水平。

人音音乐初中教案

人音音乐初中教案课程名称：音乐年级：初中学科带头人：XXX课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3. 通过对民族音乐的学习，培养学生尊重和传承民族文化的意识。

教学内容：1. 欣赏我国各民族的音乐作品，如民歌、舞蹈音乐、戏曲音乐等。

2. 学习民族乐器的基本知识和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等。

3. 分析民族音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的发展历程和特点。

2. 引导学生关注民族音乐与日常生活的联系，激发学习兴趣。

二、欣赏民族音乐作品（15分钟）1. 播放民歌《茉莉花》，引导学生感受其优美的旋律和地域特色。

2. 欣赏民族舞蹈音乐《梁祝》，让学生了解戏曲音乐的魅力。

3. 播放二胡独奏曲《赛马》，引导学生关注民族乐器的音色和表现力。

三、学习民族乐器知识（15分钟）1. 教师介绍二胡、琵琶、笛子等民族乐器的起源、结构和演奏方法。

2. 学生试奏简单曲目，体验民族乐器的乐趣。

四、分析民族音乐特点（15分钟）1. 教师引导学生分析民族音乐的旋律、节奏、音色等特点。

2. 学生举例说明民族音乐的特点，并进行讨论。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性和传承意义。

2. 学生分享学习心得，提出改进措施。

3. 布置课后作业：欣赏一首民族音乐作品，了解其背景和特点。

教学评价：1. 学生对民族音乐的兴趣和爱好程度。

2. 学生对民族乐器的基本知识和演奏技巧的掌握情况。

3. 学生对民族音乐特点的理解和分析能力。

教学反思：本节课通过欣赏民族音乐作品、学习民族乐器知识和分析民族音乐特点，使学生了解了我国民族音乐的魅力和特点。

但在教学过程中，应注意因材施教，针对不同学生的兴趣和需求进行有针对性的教学，以提高学生的学习积极性和效果。

【初中音乐优秀教案五篇】人教版初中音乐优秀教案

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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

大范文网准备了以下内容，供大家参考!篇一《牧歌》教学目标：l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感*彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。

2、通过介绍蒙古人民的生活方式，使学生了解律动与生活的联系，从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。

3、了解马头琴的音色。

教学重、难点：学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

教学方法：采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的艺术风格，用启发和创造式发挥想象力创编歌曲律动。

教学准备：钢琴、影碟。

教学过程：一、三分钟欣赏播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答：1、这首乐曲的情绪?感受到什么场面?(情绪热烈，表现草原特有的壮观场面)2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗?(马头琴)3、这是哪个民族独特的乐器?(蒙古族)4、你对这个民族有多少了解?5、请学生介绍马头琴的传说，教师补充。

二、导入新课马头琴音色柔和浑厚，独具特色。

演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏，它已成为蒙古族具有代表性的乐器。

蒙古族是一个世代以放牧狩猎为生的游牧民族。

肥沃的草原、兴盛的牧畜业，丰富的矿藏养育了蒙古各族人民他们常常用自己的歌声赞美祖国，同时也赞美了家乡，今天我们将一起领略草原人民带给我们的无限美好情怀。

三、学唱歌曲《牧歌》1、听录音感受歌曲，提示学生注意歌曲的情绪。

听后讨论这首歌曲的情绪、意境、在我们面前展现一幅什么图画?2、教师小节：这首歌曲旋律起伏宽广、曲调优美、节奏自由，这正是蒙古族歌曲的特色。

音乐新课标教案人教版初中

音乐新课标教案人教版初中课时安排：2课时教学目标：1. 了解我国音乐文化的多样性，增强民族自豪感。

2. 学会欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学内容：1. 欣赏我国不同地域的音乐作品。

2. 分析音乐作品的风格特点。

3. 参与音乐实践活动，体验音乐的魅力。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。

2. 学生分享自己对音乐的感悟和喜爱。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师介绍我国音乐文化的多样性，包括民间音乐、古典音乐、现代音乐等。

2. 学生了解各种音乐风格的特点及代表作品。

三、音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放不同地域的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。

2. 学生欣赏并分析音乐作品的风格特点。

3. 教师引导学生探讨音乐作品所表达的情感和意境。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首喜欢的音乐作品进行欣赏和分析。

2. 各组分享自己的心得体会，其他组进行评价。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一节课的内容。

2. 学生分享自己在课后对音乐作品的进一步了解和欣赏。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师介绍音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素。

2. 学生学习如何分析音乐作品的结构和发展。

三、音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放一首具有代表性的音乐作品，如《梁祝》。

2. 学生欣赏并分析音乐作品的风格特点和基本元素。

3. 教师引导学生探讨音乐作品的历史背景和文化内涵。

四、音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首音乐作品进行表演，形式可以是合唱、舞蹈、器乐演奏等。

2. 各组展示自己的表演，其他组进行评价。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生对音乐作品的理解和分析能力。

3. 学生音乐实践活动的表现。

通过本节课的学习，学生能够了解我国音乐文化的多样性，学会欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。