学习任务单
一年级语文复习课3学习任务单
《复习课》学习任务单
【学习目标】
1.复习巩固前三个单元的认读字和会写字。
2.能根据词语或者句子，读准“觉、只、种、乐、得”等多音字的读音。
3.积累、拓展、运用有特点的词语。
4.阅读童话，能够读好长句子，分角色读好对话，巩固联系上文了解词语意思的方法。
5.运用音序查字法查字典。
【课前任务】
朗读第一、二、三单元的课文。
【课上学习任务】
1.归类复习、运用第一、二、三单元的认读字、会写字。
2.巩固、积累像“静悄悄”“安安静静”“打羽毛球”这样的词语。
3.阅读童话，巩固读好长句子、读好对话的方法。
提出不懂的问题，运用联系上文、查字典等方法解决问题。
【课后作业】
1.朗读第一、二、三单元的课文。
2.听写第一、二、三单元会写字组成的词语。
微课程学习任务单
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《自我新形象》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程展开学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
一、学会根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
二、自觉找到当前的自己与自我新形象的差别，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
二、学习资源
1、新闻图片
2、漫画展示明星不雅行为
三、学习方法
本微课程的设计以学生为中心，都是让学生主动发现问题、思考问题，让学生主动探索，主动学习，教师仅仅从旁加以点拨，起指导和促动作用。形式灵活，内容丰富。培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集、处理信息，获取新知识，分析解决问题，交流与合作的水平。”
四、学习任务
一、分组讨论:
1.你最喜欢的明星是谁？为什么?
2.你所喜欢的明星优点有哪些?
二、喜欢明星很正常,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人格。
1、但对待明星你是否想过：
2、焉，择则其善者而从之，其不善者而改之。”谈谈你对这句话的理解？
六、后续学习预告（可选）：
学习计划：小学生每日学习任务清单
学习计划：小学生每日学习任务清单2023年，小学生的每日学习任务清单将更加细致，由于新时代教育的实行，教育体系的全面开放，以及全球化的趋势，学生的学习任务继续加压。
本文将简要介绍小学生每日学习任务清单的内容和实践。
第一项任务是语文学习。
小学生需要在每天的语文课堂上认真聆听，勤于思考，逐渐提高自己的语文水平。
平时需要阅读数量足够的古诗词和现代诗歌，积累更多的修辞手法和表达能力。
此外，还需要培养小学生的写作习惯，每天写一篇日记，记录自己的生活和感受，逐渐提高自己的写作能力。
第二项任务是数学学习。
小学生需要认真听讲和理解，积极思考和发问。
数学是一门需要多思考和多练习的学科，小学生应该花费充足的时间和精力，完成每天的数学练习和作业。
在此基础上，要多做一些拓展练习，提高自己的数学思维能力。
第三项任务是英语学习。
随着全球化趋势的加剧，英语成为了小学生必修的学科。
小学生在每天的英语课堂上，需要认真聆听和学习，掌握词汇和语法知识。
平时还需要多进行英语听力、口语和阅读的训练，提高自己的英语水平。
第四项任务是科学学习。
科学是一个充满神秘和未知的领域，小学生需要有强烈的好奇心和求知欲，积极探究科学世界。
在每天的科学课堂上，小学生需要认真听讲，积极提问，深入理解科学知识。
此外，在课外时间，小学生还可以进行一些科学实验和科普读物的阅读，拓展自己的科学知识面。
第五项任务是艺术学习。
艺术是一个丰富多彩、充满创造力的领域，小学生需要在艺术学习中，尽情挥洒自己的想象力和创意。
在每天的艺术课堂上，小学生需要认真学习和练习绘画、音乐、舞蹈等艺术技能。
此外，还需要多欣赏一些高质量的艺术作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
除了以上五项任务外，小学生还需要坚持进行体育锻炼、厚德课程学习、社会实践等内容，全面发展自己的人格和能力。
在实践学习过程中，小学生需要充分发挥自己的主观能动性，积极思考和探究，逐渐成为独立思考和自我管理的人才。
综上所述，小学生每日学习任务清单的内容是十分丰富多彩的，需要小学生们认真对待、积极实践、全面发展。
学习任务清单
学习任务清单
1. 研究目标
明确研究的目标和预期结果，以便有效地规划和安排研究任务。
确保目标具体、可衡量和可实现性。
2. 研究资源
收集必要的研究资源，包括教材、参考书籍、在线课程等。
确
保资源的可靠性和适用性。
3. 研究时间安排
制定合理的研究时间安排，包括每天的研究时长和每周的研究
计划。
合理安排研究时间，以便充分利用自己的时间。
4. 研究方法和策略
选择适合自己的研究方法和策略，如阅读、听讲座、讨论等。
采取有效的研究方法和策略，提高研究效率和成果。
5. 研究评估和反馈
定期进行研究评估和反馈，检查研究进展和了解自己的优点和不足。
根据评估结果调整研究计划和方法。
6. 研究记录和总结
记录研究过程和心得体会，总结研究经验和教训。
通过研究记录和总结，巩固学到的知识和技能。
7. 研究休息和调整
合理安排研究休息和调整时间，保护身心健康。
研究期间应注意平衡和调整，避免过度疲劳和压力。
8. 研究反思和改进
经常进行研究反思和自我评估，探索研究效果和改进方法。
主动反思，不断改进自己的研究方式和能力。
以上是一份学习任务清单的示例，可根据实际情况进行调整和补充。
通过合理的学习规划和有效的执行，将能够更好地实现学习目标和取得优秀的学习成果。
《自主学习任务单》模版
《自主学习任务单》模版
一、学习指南
1学习主题（学习材料的主题，亦称课题）：
2.达成目标（不同于教学目标。
一般以通过什么学习方法达到什么认知来表述;旨在明确预习任务）：
3.学习方法建议（指完成自主学习任务的学习方法建议）：
4.课堂学习形式预告（使学生预先了解自主学习与课堂学习的关系）：二、学习任务
1.创作结构图（整体把握学习内容的框架结构；理科可以调整为“
2.”，即与现在的“2.”对调）：
2.通过观看教学录像自学，完成下列学习任务（测试题、习题，以及必要的提示等帮助性信息；理科可以调整为“1.”，即与现在的“1.”对调）：
3.学习感悟（回顾自主学习过程，提炼学习方法、发现、感悟等收获）：
三、困惑与建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：。
学习任务单开题报告
学习任务单开题报告学习任务单开题报告一、引言学习任务单是一种常见的学习辅助工具，它可以帮助学生规划学习内容、制定学习计划，并提供学习过程中的反馈和评估。
本文将探讨学习任务单的定义、作用以及如何有效地使用学习任务单来提高学习效果。
二、学习任务单的定义和作用学习任务单是一种由教师或学生根据课程要求或个人学习目标制定的学习计划和指导材料。
它通常包括学习目标、学习内容、学习方法、学习资源、学习进度和评估要求等内容。
学习任务单的作用主要有以下几个方面：1. 提供学习目标：学习任务单明确了学习者需要达到的目标，帮助学生明确学习方向，增强学习动力。
2. 指导学习过程：学习任务单提供了学习内容、学习方法和学习资源等指导材料，帮助学生合理安排学习时间和学习步骤，提高学习效率。
3. 提供学习反馈：学习任务单可以设立学习进度和评估要求，帮助学生及时了解学习进展情况，并对学习效果进行评估和反馈，促进学习者的自我调整和提高。
三、如何有效地使用学习任务单学习任务单的有效使用对于提高学习效果至关重要。
以下是一些使用学习任务单的建议：1. 制定明确的学习目标：学习任务单应该明确学习者需要达到的目标，目标要具体、可衡量，并与学习者的实际情况相匹配。
2. 合理安排学习时间：学习任务单应该根据学习内容和学习进度合理安排学习时间，避免过度压缩学习时间或浪费学习时间。
3. 多样化学习方法：学习任务单应该提供多种学习方法，如阅读、实践、讨论等，以满足不同学习者的需求和学习风格。
4. 提供丰富的学习资源：学习任务单应该提供多样化的学习资源，如教材、参考书籍、网络资源等，帮助学习者获取全面的信息。
5. 设立明确的评估要求：学习任务单应该设立明确的评估要求，如作业、测验等，以便学习者及时了解自己的学习情况，并进行必要的调整和提高。
四、结语学习任务单是一种有效的学习辅助工具，通过明确学习目标、指导学习过程和提供学习反馈，可以帮助学习者提高学习效果。
什么叫学习任务单？
学习任务单的概念
源自“任务单”一说：
任务单即使载明工作信息的指令，主要包括：任务要达到的目的、工作方式、基本程序、人财物资源配合、工期要求、质量标准等。
早期多运用于建筑工程行业，如工程任务单，意指施工单位向工人班组下达综合施工计划的书面指令，也称施工任务书。
后被运用于其它行业，引入教育领域，叫做学习任务单，有些也被称作“学习单”、“导学单”、“学案”等。
学习任务单是学习支架的主要形态，它具有支架的功能。
它是教师依据学情，为达成学习目标而设计的学习活动的载体。
它是激发全体学生的学习积极性，引导他们自主参与，通过各种形式的学习活动，在教师的帮助下，在达成学习目标的过程中，提高学习兴趣，掌握学习方法，养成学习习惯，提升学习能力的媒介。
自主学习任务单
自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
苏教版小学数学六下中的等积问题
2.达成目标：
1）通过观看微课能对等积变化有所体会，明白等积变化中的不变量。
2）借助视频和图片对比，加深学生对知识的理解。
3）通过观看、学习解决等积问题的方法，对解决此类数学题目有一个明晰的认识。
4）依托微课的学习，完成后续的练习题，巩固学生的数学文本表达，便于学生发现自己学习中的不足。
3.学习方法建议：
观看了解法、自主探究法
整体理解法、比较学习法
4.课堂学习形式预告：
课前自主学习—A课堂知识内化
利用资源，个性学习自
定步调，完成任务发现
问题，走进课堂
■ .......... — f ■
合作探究，解疑答惑点播纠正，巩固新知展
示呈现，运用提升
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
一、谈谈你的理解
1.观看前，你对等积变化是怎么理解的？
2.观看后，你对等积变化有了哪些新的认识？
二、完成练一练
1.把一块棱长0.6米的正方体钢松，锻造成长0・2米，高0・3米的长方体钢材，这个长方体钢材长多少米？
2.一个圆柱形容器的底面半径是4分米，高是12分米，里面盛满了水，把水倒在一个棱长8分米的正方体容器里，水深是多少？
三、困惑与建议
（提示：此次由学生自主学习之后填写）。
学 习 任 务 单
自主学习与合作学习相结合
4.学习形式预告：
看说——辨析——小结——练练
二、学习任务
1通过看视频，掌握be made of,be made from,be made in和be made by四个短语区别，正确完成练习题。
三、资源链接
四、困惑与建议
（提示：此项由学习者在自主学习之后填写。本次大赛无需填写）
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
（提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示）
2.达.课题名称：
（提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示）
2.达成目标：
掌握be made of,be made from,be made in和be made by四个短语区别，熟知其含义与用法，能够轻松自如应用到解题或生活中。
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“学习任务单”设计之后，别忘了删除（）内的所有提示项。
3.学习方法建议：
（提示：帮助学生避免思维弯路，注意有就写，没有就不写，删了这一行；不要“喧宾”夺了“任务”之“主”）
4.学习形式预告：
（提示：简要说明学习形式，也可用流程图代替。其目的是使学生明确微课学习知识与内化知识的关系）
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）
三、资源链接
（提示：提供相关资源链接）
四、困惑与建议
（提示：此项由学习者在自主学习之后填写。本次大赛无需填写）
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“学习任务单”设计之后，别忘了删除（）内的所有提示项。
模板1-课前学习任务单
3）制定参观计划
二、学习任务
1、观看教学录像自学：
观看《国宝档案——莲鹤方壶》
2.学习活动与任务：
参观湖北省博物馆以及官网，认识什么是青铜器的成分，出现、发展的年代。
发现身边与博物馆有关的文物，找到和莲鹤方壶一样的青铜器，探究其用途。
三、自我测评
四、反思建议：
_综合实践__课前《学习任务单》迎
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1.学习主题：
通过学习莲鹤方壶，启发学生走进博物馆，利用博物馆资源学习历史文化知识。
2.达成目标：
预习目标（初中级目标，是在预习时应达到的基本目标）
对莲鹤方壶的外形有基本的认识
课堂目标（高级目标，是在课堂中进一步深化的高级目标）
1.学习疑问：
2、学习感悟：
备注：栏目不够用可以自行扩展。
通过课堂启发学生走进博物馆参观，再通过参加发现身边的文物，了解文物背后的故事，从而让学生学会利用博物馆资源
3.学习方法：
课前给出几件电视剧中出现的文物图片以及涉及文物的相关图片网址，提前预习。
自主阅读；生活体验；小组合作
4.课堂学习形式预告：
讲授法；小组讨论；
1）各组汇报交流研究成果（学生分组采用多种形式展示他们的研究成果）
人教版小学数学二年级下册第二单元《平均分(第1课时)》任务单
学习任务单
请你打印下面的学具卡片，并剪下来，或者也可以用小棒等相同数量的物品来替代。
【学习任务二】
6颗糖除了可以平均分成3份，每份2颗。
还可以怎样平均分？
请你动手分一分，说一说你是怎样平均分的。
说一说：把6颗糖平均分成了（）份，每份（）颗。
【学习任务三】
判断下面哪些物品是平均分的，在括号里画“√”。
【学习任务四】
把18个橘子平均分成3份，每份几个？
请你动手分一分，在下面的方框中写一写或者画一画，表示出你平均分的过程。
【学习任务五】
请同学们完成数学书第9页做一做平均分酸奶的题目。
并且请你连一连表示出平均分的过程。
学习任务单
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能在日常情境中为他人指路。
2.能用所学内容解决实际问题。
3.句型Where is the …
课前学习任务
在书本第45页划出以下单词、词组以及句型。
1.词汇：north
2.句型：Excuse me. Is there a hotel in the neighborhood?
Unit8 Is there a post office near here?SectionA(GF-3c)
学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级下册
课题
Unit8 Is there a post office near here?SectionA(GF-3c)
使用教材
人教新目标
出版日期
2013.05
Task 4 3b Look at the map in 3a and write three sentences.
A: Hi! How's the weather in Beijing?
BHale Waihona Puke It's sunny.Task 5 3c Take turns to choose a place in the picture in 1a on page 43. Your classmates ask questions and then guess the place.
Tips:
Ask only yes/no questions;
Ask about the street first;
Next, ask about the location on the street;
科学教育精品课-学习任务单模板
科学教育精品课-学习任务单模板1. 课程名称：科学实验探索研究目标- 了解科学实验的基本原理和方法- 培养科学探索和解决问题的能力- 增强科学观察和记录的技能研究内容1. 课程介绍2. 科学实验的基本原理和方法3. 科学实验案例分析研究任务1. 阅读研究资料，了解科学实验的基本原理和方法2. 完成预题目，巩固对科学实验的理解3. 分析并讨论所提供的科学实验案例4. 尝试设计一个简单的科学实验，并记录实验过程和结果5. 撰写一篇关于该实验的实验报告研究评估- 完成预题目的准确性和完整性- 参与案例分析的质量和深度- 实验报告的逻辑性和准确性2. 课程名称：生命科学探索研究目标- 理解生命科学的基本概念和原理- 培养生命科学研究和实验设计的能力- 提高科学表达和交流的技巧研究内容1. 课程介绍2. 生命科学的基本概念和原理3. 生命科学实验的设计和执行研究任务1. 阅读研究资料，掌握生命科学的基本概念和原理2. 完成相关练，巩固对生命科学的理解3. 设计并执行一个与生命科学相关的实验4. 分析实验结果，并总结实验的意义和发现5. 基于实验结果和分析，撰写一篇关于该实验的科学研究报告研究评估- 练题目的准确性和完整性- 实验的设计和实施质量- 科学研究报告的组织结构和科学性3. 课程名称：物理探索之光与声研究目标- 了解光和声的基本原理和特性- 培养物理实验设计和数据处理的能力- 提高物理思维和问题解决的技巧研究内容1. 课程介绍2. 光和声的基本原理和特性3. 物理实验设计和数据处理的方法研究任务1. 阅读研究资料，理解光和声的基本原理和特性2. 完成相关题，巩固对光和声的掌握程度3. 设计并执行一个与光和声相关的物理实验4. 分析实验数据，进行图表绘制和数据处理5. 根据实验结果和分析，撰写一篇物理实验报告研究评估- 题的准确性和完整性- 实验设计和数据处理的质量- 物理实验报告的准确性和逻辑性。
什么是学习任务单？它的主要内容有哪些？你觉得怎样的学习任务单能提高学习效率？
答：学习任务单是和微课程配套的学案。
主要包括如下内容：
学习目标学习资源学习方法
学习任务学习反思后续学习预告
我觉得好的学习任务单一定要从学生角度出发，做任务单前一定要对学生的学情做细致分析，各种指导语要清晰明确。
学习目标的确定既要把握教材的重点难点，又要符合学生的学
情；学习资源不局限于微课程和教材的范围，可以引导学生利用其它资源；学习方法要明确告诉学生如何学习微课程；学习任务要适度，有针对性，应包括学习活动和学习评价，如学完微视频后的测试题、操作任务、思考题等等；学习反思一定要让学生及时、如实填写；好的学习任务单还可对微课程学习完成后的后续学习课程进行预告。
学习任务单如能做到诸如以上种种，我想就应该能提高学生的学习效率了。
学习任务单
学习任务单：一、击鼓游戏：选出主持人、盲人、小丽三位演员表演者。
二、认识学习多种情绪通过情绪学生知道表演哭、笑（喜）、怒、惧等形象和声音。
三个学生进行询问提示：问：你拿到花会是什么样的心情？问：么有拿到花的会是什么心情？问：有没有不想当主持人的同学害怕拿到花，不敢当主持人？问：有没有没有拿到花不开心的。
没有参与到游戏的同学会是什么心情？生：是的，人的情绪是会变化的。
生：表演哭、笑（喜）、怒、惧等形象和声音。
三、盲人的任务：盲人是戴着眼镜，拿着这个盲人棒，然后走，从对面儿凳子的西面儿走到凳子上，然后他放上模型以后。
这模型以后你做一下把他的模型压坏，然后就坐着不动就可以了，嗯，后期提问的时候，嗯，如果提问到你，你就说你不是故意的也看不见啊。
主持人的任务：跟着我，把整个课堂的提问配合我，配合我，去把话筒递给需要回答问题的学生。
回答问题的同学，然后你的任务是读出这四个场景内容。
小丽拿着纸船走到凳子旁边，看到50块钱以后，把纸船放到凳子上，然后捡起来元钱，看到50元钱后，盲人压坏了纸船。
然后这个故事旁白看着课件把过程堵把它读下来。
小丽的任务：高高兴兴的小丽拿着纸模型上交到学校，路过走在公园的路上时候，看到50元以后会是什么样的心情？1、她有什么想法？2、正当小丽弯腰把50元捡起的时候，发现有人坐在长椅上，正好把小丽的纸模型压坏了，她纸模型被盲人坐坏以后。
此时小丽的心情又会是什么样的情绪反应？看到是一位盲人把他的模型压坏，又是什么样的心情？这时候，小丽又会有什么情绪反应？3、这几个四个场景产生的情理变化。
四、依据图片观察：你看到老妇，少女？！1图、2图.生：一只青蛙，还有青蛙的倒影，有水的纹理、波纹。
生：我看到了一匹马，一匹的头像.....生：主持人进行了采访。
生：对,一只青蛙。
生：对，我看到一匹的头像。
因为马头后边有长发。
生：他的嘴巴和头像。
五、半瓶谁的思考：问：甲乙两者的心理和观察瓶装水的心情与产生的结果是怎样的呢?六、事件：今天小测我考了70分，比上次退步很多想法？后果？指导学生完成场景设计。
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相似三角形的应用二
德润国际学校宗相宜供稿
一、适用对象
本课程内容适合初中三年级学生学习使用。
二、课程简介
本节教学内容为相似三角形的应用，本节主要探索的是应用相似三角形的识别、性质等知识去解决某些简单的实际问题（计算不能直接测量物体的长度和高度）。
学生已经学过了相似三角形的概念、识别及性质，在次基础上通过本课的学习将对前面所学知识进行全面应用。
三、学习目标
知识与技能：1、学生通过探索实际问题来体验测量中对相似三角形有关知识的应用。
2、经历应用相似三角形的有关知识去解决简单的实际问题的全过程。
能力与方法：1、全力培养学生的应用意识，和把实际问题转化为数学问题并用数学方法去分析、解决实际问题的能力。
2、通过开放的设计题来发展学生的思维，培养创造力。
情感态度与价值观：1、通过实例来激发学生学数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，体验成功的喜悦。
2、力求培养学生科学，正确的数学观，体现探索精神。
四、学习资源
《义务教育教科书·数学》（青岛版）九年级上册第18-19页五、学习方法
1.准备好练习本、课本。
2.对照学习目标要求，先独立提出问题并尝试解答。
3.在观看微视频后先独立解决问题，然后再看微课程的解答。
4.结合所学知识，完成后面的练习题，巩固学习内容。
六、学习任务
（一）相似三角形应用的三种类型
1、解决同一时刻物高与影长的问题.
2、利用相似测量不易直接测量的物体的高度或宽度.
3、利用相似进行图形方案设计等.
（二）利用相似三角形测量无法达到顶部的物体高度常用的三种方法
方法2：利用标杆
BD∥AO
标杆长度EF=3 m
人眼的高度AD=1.6 m
人到标杆距离AE=3 m
标杆到塔的距离OE=24 m
解：如图所示，
∵∠FDG=∠PDB ，∠FGD=∠PBD=90°，
∴ △FGD ∽△PBD （相似三角形的判定定理1）
∴ .
∵ AE=3 m ，OE=24 m ，AD=1.6 m ，EF=3 m .
∴ GD=AE=3 m ，GE=AD=1.6 m.
∴BD=AO=AE+OE=27 m ，FG=EF －GE=EF －AD=1.4 m.∴.
∴PB=12.6 m .
∴OP=PB+OB=14.2（m ）.
即塔的高度为14.2 m.BD GD PB FG =2734.1=PB P B F G O
E A D
七、后续学习预告
1、请同学们自己完成课本后面对应的练习和习题，感受相似三角形知识在实际题目中的应用。
2、下节课将学习利用相似三角形测量无法达到顶部的物体高度常用的第三种方法，同时还会陆续介绍很多变式题目，同学们可以自己先观察整理一下。