辽宁省高职院校排球运动开展现状研究论文

辽宁省高职院校排球运动开展现状研究

【摘要】本课题主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等科研方法对辽宁省高职院校排球教学的开展情况进

行了全面的调查研究。使其更加适应新时期“全民健身”和“健康第一”的思想，为大众健身服务具有十分重要的意义。

【关键词】辽宁省；高职院校；排球

1.前言

全民健身的广泛开展是关系到提高全国人民健康水平和全民族

素质的大事。是社会发展的需要，是体育以人为本的体现。排球运动是我国开展最为普遍的运动项目之一，是全民健身活动中重要的锻炼形式，在大力提倡“健康第一”的学校体育指导思想下，研究辽宁省高职院校排球教学，使其更加适应新时期“全民健身”和“健康第一”的思想，为大众健身服务具有十分重要的意义。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

辽宁省高职院校排球运动开展现状作为研究对象。

2.2研究方法

本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。随机抽取的辽宁省21所高职院校的学生发放问卷。向学生发放问卷500份，回收488份，无效问卷18份，有效问卷为470份，（女227人，男243人)，有效问卷回收率为94%。向体育教师168人发放问卷168份，回收问卷168份，无效问卷0份，有效问卷回

收率为100%。

3.结果与分析

3.1教师现状

教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队伍的强弱，直接影响到教学的质量。排球专业教师的素质直接关系到学校排球运动的开展水平。调查结果显示，排球专业师资匮乏的现象时辽宁省高职院校普遍存在，致使许多中学在开展排球的过程中严重缺乏高水平的专业教师，大大限制了排球运动的开展。在调查的21所高职院校168名体育教师中排球专业教师16人，占9.5%，其他专业教师152人，占90.5%；参加排球培训的教师共53人，占31.5%；未参加培训的教师共115人，占68.5%；由此可见，辽宁省高职院校从事排球教学的教师，真正从事专业训练过的体育院系学生极少，大多数是通过自学爱好或临时培训的，普遍业务水平较低，这样的状况很难保证教学和训练质量，尤其是对那些爱好排球运动并有一定水平的学生，想进一步提高技战术水平，现有教师往往满足不了他们的需求，使学生的学习积极性下降。

3.2场地器材现状

场地器材是学校开展任何一项体育活动必不可少的硬件。调查结果显示：23.8%的学校有一个标准排球场地；9.5%的学校有两个标准排球场地。在器材方面有57.2%的学校排球数量在10个以下，有19.0%的学校排球数量在10-20个之间，排球数量在40个以上的学校只占9.5%；笔者在部分学校教学现场发现，学生用的排球已破损，

掉皮等现象严重，完好的排球所剩无几。显而易见辽宁省高职院校大部分学校排球器材不能满足教学的需要，随着排球运动在学校的广泛开展，对排球器材数量的要求将呈现增长趋势，仅有部分学校能够基本满足学生的要求，还有52.4%的学校没有排球场，场地器材设施现状很难满足体育教学和课外活动的需要，严重阻碍了学校排球的开展，这就极大地限制了学生参加排球运动的兴趣。

3.3排球课开设现状

在调查的21所高职院校中可以看出：未开展排球课的学校占47.6%，有9.5%的学校是各年级都开设排球课，23.9%的学校是部分年级开设，还有19.0%的学校是部分班级开设排球课；在开展排球课的11所学校里。排球课在标准的排球场地的学校仅5所，占45.5%，27.3%的学校在篮球场地上课，还有18.2%、9.0%的学校分别在田径场和其他场地进行排球课的教学；在器材方面：上课能够达到人手一球的学校为0个；有27.3%的学校两人一个球，基本满足教学需要；还有18.2%的学校分别是3人一个球和54.5%的学校4人一个球；由此可见辽宁省高职院校在场地器材方面还有相当一部分学校不能满足教学的需要；需要引起学校领导及有关部门高度重视。

3.4学生参加排球运动动机

对辽宁省高职院校470名学生进行了排球运动动机的调查，结果显示：辽宁省高职院校学生在排球运动的选择上，基本的动机是为了促进身体健康，提高身体机能，塑造良好体型，消遣娱乐，调节

情绪，充实生活，提高运动技术水平，以及项目有吸引力等，而选择展现自我和已形成习惯的学生却不多。我们可得出这样的结论：辽宁省高职院校学生参加排球运动的动机是很丰富的，获得排球技能是一个方面，但是更多的学生是把排球运动作为一种手段，达到促进身体健康的目的。

3.5课余排球队现状

普及推动提高，提高带动普及，学校课余训练工作是学校体育工作中的重要组成部分，通过学校运动队的训练培养了大批体育方面的人才，课余排球训练无疑对排球运动的开展起到有力的推动作用。同时，学校课余排球训练也应该成为培养竞技排球后备力量的一个重要途径。在调查的21所辽宁省高职院校，有课余排球队的学校3所，占14.3%；每周训练次数为2次的学校2所，占66.7%；每周训练3次的学校1所，占33.3%；而没有课余排球队的学校共18所，占85.7%。从以上的情况看，辽宁省高职院校组队情况不容乐观，有百分之八十多的学校没有排球训练队，可见辽宁省高职院校课余排球训练开展的广度还不够。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1排球师资缺乏，对排球的发展状况了解少，体育教师的业务水平对高中排球运动开展的效果产生直接影响，应该加强师资队伍的建设。

4.1.2场地和器材设备条件差，是影响排球运动开展的重要因素

之一，场地、器材等是排球运动开展的基本物质条件，所以，应重视排球场地、器材的改善。

4.1.3学校领导对排球运动重视不够，领导对排球运动的重视程度决定着一个学校排球运动的发展状况，因此，应该引起领导对排球运动的重视。

4.2建议

4.2.1有计划、分步骤地加强排球运动设施的建设，为排球运动在学校的开展提供必要的物质基础和条件。

4.2.2加强教师的培训。在培训中，注重师德以及教学论等方面的培训，使教师能更好地掌握先进的教学理论，把先进的教学理论付诸与教学实践中。

4.2.3利用竞赛手段，提高排球运动水平。主管部门要定期举办形式多样的排球比赛，从而推动排球运动的普及与提高。另外可以启动和发展体育市场，使企业介入，这些都会给排球运动在学校推广创造有利的条件。

4.2.4各级有关部门及新闻单位要积极引导，加大宣传力度，呼吁社会各界对排球运动的关心。

参考文献

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