湖北省武汉市陆家街中学八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义导学案(无答案) 新人教版
部编本人教版历史八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》导学案(无答案)
4.邓小平是我国改革开放的 党和人民开创的 5.1992 年召开的中共
。邓小平最重要的思想和政治遗产,是他带领全 ,是他创立的 。
大, 确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地 。
位;1997 年,在中共十五大上,把邓小平理论确立为党的 6.2002 年中共十六大确立“ 7.2007 年中共十七大将 8.2012 年中共十八大确定了全面建成 当选为中共中央总书记。 四、合作探究 目标导学一:邓小平理论指导地位的确立 1.我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?
八年级下册 主备人:
历史科
导学案 审核组长:
集体备课
备注
课题
人教版历史八年级下册第三单元第 10 课《建设中国特色社会主义》导学案
课型
新课
一、学习目标: 知识与能力 掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容, 邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容。 过程与方法 运用列大事年表方法, “以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总 设计师”这个历史概念。 情感态度与价值观 认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,在中国历史上具有深远的影响。 从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出,理解中国特色社会主义理论的不断发展。 二、学习重难点: 1、中国特色社会主义理论体系的形成过程。 2、理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。 三、自学检测 1. 年, 邓小平在中共十二大上提出 “走自己的道路, 建设有 大阐明了社会主义 。 ” 理论,提出了党在社会 2.1987 年,邓小平为中共 主义初级阶段的基本路线。 3. 年,邓小平的南方谈话,进一步解放了人们的 。
)
4. 中共十八大选举了新一届中央委员会。在十八届一中全会上,谁当选为中共中央总书 记 ( ) B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平
八年级历史下册 第10课《建设中国特色社会主义》导学案 新人教版 精
《建设中国特色社会主义》课型新授课课题《建设中国特色社会主义》年级八年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容;2、归纳整理邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。
(难点)3、说出中共十六大、十七大、十八大、十九大及中国特色社会主义理论体系的内容;结合中共十九大召开的背景,理解我国社会主义矛盾已发生变化。
(重点、难点)【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一:【自学识记】结合电子教材或者教材,完成自学检测试题,识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容。
(一)邓小平理论指导地位的确立1.初步提出中共十一届三中全会前提出实行________中共十二大(1982年)提出“建设有________的社会主义”基本形成中共十三大(1987年)阐明了社会主义初级阶段理论,提出了党在社会主义初级阶段的________充实发展南方谈话(1992年)进一步解放了人们的思想,对建设中国特色社会主义产生了深远影响最终中共十四大(_______年)确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位2.历史地位:________是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
(二)中共十六大1.概况:2002年在北京召开,“________”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
2.内容:提出的奋斗目标是,在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的________。
到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强、________、文明的社会主义现代化国家。
(三)中共十七大1.概况:2007年在北京召开,________被写进党章。
2.主题:髙举中国特色社会主义伟大旗帜,以________和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。
(科学发展观被写进党章)(四)中共十八大1.概况:2012年在北京召开。
在十八届一中全会上,________当选为中共中央总书记。
人教版八年级历史下册:第10课《建设有中国特色的社会主义》导学案
第10课建设有中国特色的社会主义学习目标:1、记住十一届三中全会前邓小平提出要实行改革开放、改革开放后邓小平提出必须坚持“四项基本原则”。
2、说出十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义;十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。
3、了解邓小平视察南方讲话的主要内容;邓小平理论的形成。
4、记住十四大确立了邓小平理论的指导地位;十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
学习过程:一、改革开放的总设计师邓小平1、四项基本原则2、中共十二大3、中共十三大二、邓小平理论指导地位的确立1、1992年邓小平的南巡讲话2、中共十四大3、中共十五大知识链接:1、资产阶级自由化:实质是:否定党的领导;否定社会主义道路;否定人民民主专政;否定马列主义、毛泽东思想。
2、中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。
是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3、社会主义初级阶段:是中国社会主义一个特定的历史阶段,开始于20世纪50年代三大改造的完成,到社会主义现代化基本实现,至少需要上百年的时间。
4、建设有中国特色社会主义理论的主要内容是:(1)、在社会主义的发展道路问题上,强调走自己的路,建设有中国特色的社会主义。
(2)、在社会主义的发展阶段问题上,作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
(3)、在社会主义的根本任务问题上,不断发展生产力,实现共同富裕。
(4)、在社会主义的发展动力问题上,强调改革也是一场革命,反对僵化停滞。
(5)、在社会主义建设的外部条件问题上,指出和平与发展的当代世界的两大主题,必须坚持独立自主的和平外交,为我国现代化建设争取有利的国际环境。
(6)、在社会主义建设的政治保证问题上,强调四项基本原则是立国之本,是改革开放和现代化建设健康发展的保证。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_31
4、党的十二、十三、十四、十五次全国代表大会的共同点是()
A提出了社会主义初级阶段理论B提出了社会主义市场经济理论
C以邓小平理论为指导思想D为建设有中国特色的社会主义而奋斗
二、阅读《春天的故事》部分歌词,回答问题。
“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般崛起座座新城,奇迹般聚起座座金山。一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆。”
各小组讨论,教师巡回指导,各小组展示答案培养学生小组自主合作学习的精神,并互相督导检查。
知识目标:十二大上邓小平提出建设由中国特色的社会主义;十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线;十四大邓小平理论指导地位的确立;十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
能力目标:以邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习,培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。
八年级历史学科课堂导学案活页
附 记
课题
第10课建设有中国特色的社会主义
课 型
新授
课 时
附 记
学生自主预习,在通读课本的基础上完成填空题,可让组长检查。各小组展示答案。教师最后订正。预习导航中让学生补充、完善知识点,促进学生对重点知识的理解和掌握;有助于培养学生自学能力,也有利于教师掌握学生的预习情况
C.遇到了姓“资”姓“社”等问题的困扰D.出现了贫富差距的现象
2.社会主义初级阶段理论的阐明在()
A.中共第十二次代表大会上B.中共第十三次代表大会上
C.中共第十四次代表大会上D.中共第十五次代表大会上
3.特区姓“社”不姓“资”是在()
A.1982年的十二大上提出的B.1992年初邓小平到南方视察时提出的
中学八年级历史下册《第十课建设有中国特色的社会主义》导学案岳麓版
第十课建设有中国特色的社会主义【课标要求】认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
【学习目标】1.了解和掌握:改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”,邓小平的南巡讲话,十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。
2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习,培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。
3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍,使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放和现代化建设的总设计师,激发学生对中设计师的敬爱之情。
【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究【自主学习】(A级)一、改革开放的总设计师邓小平1.在中国改革开放和社会主义现代化建设中,解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,他是我国实行和社会主义现代化建设的。
二、邓小平理论的指导地位的确立1.邓小平关于的思想,逐渐形成了邓小平理论。
这一理论,第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,是在中国发展的新阶段。
1997年中共通过党章,把它确立为党的指导思想。
【合作探究】(C级)1、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?2.分别用一两句话概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要内容【课堂小结】(B级)大会名称召开时间主要内容十二大十三大十四大十五大【当堂检测】1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的?()A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大2.中国共产党第三大领导集体的核心是()A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛4. 邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对()A.资产阶级自由化B.姓资姓无的问题C.两个凡是的错误观点D.姓资姓社的问题3.在党的“十三大”会议上,邓小平阐明了的理论,提出了党在社会主义初级阶段的,作出了社会主义初级阶段经济发展分步走的战略部署。
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》(说课稿)
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》(说课稿)一. 教材分析《建设中国特色社会主义》是初中历史八年级下册的一课。
本课主要介绍了我国改革开放以来,在邓小平理论的指导下,中国特色社会主义的建设过程。
教材内容主要包括四个方面:农村经济体制改革、城市经济体制改革、改革开放和现代化建设、以及邓小平理论的指导地位。
通过本课的学习,使学生了解我国改革开放的历程,认识中国特色社会主义的特点和优势。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对我国现代史有一定的了解。
但对于改革开放以来,中国特色社会主义的建设过程,以及邓小平理论的内涵,可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要注重对基础知识的讲解,以及引导学生从宏观和微观的角度去分析问题。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解我国改革开放以来,中国特色社会主义的建设过程;掌握邓小平理论的指导地位。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度;增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:我国改革开放以来,中国特色社会主义的建设过程;邓小平理论的指导地位。
2.教学难点:农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响;改革开放和现代化建设的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、文献资料等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国改革开放以来的图片,引导学生思考我国社会主义现代化建设的历程。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响。
3.合作探讨:分组讨论改革开放和现代化建设的关系,以及邓小平理论的指导地位。
4.教师讲授:讲解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响,阐述改革开放和现代化建设的关系。
历史八年级下册第10课 建设有中国特色的社会主义
一课一案 创新导学
学习重点
改革开放的总设计师及邓小平理论的形成过程。
一课一案 创新导学
1997年9月12日至18日,中国ห้องสมุดไป่ตู้产党第十五次全国代表大会在
北京召开。大会通过了江泽民作的《高举邓小平理论伟大旗帜,
把建设有中国特色社会主义事业推向21世纪》的报告。这次大会 首次使用了“邓小平理论”这个科学称谓,指出邓小平理论是马 克思列宁主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃产生的理论 成果。它围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题 ,第一次系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,因而 是当代中国的马克思主义。 具有中国特色的社会主义理论(即邓小平理论)是怎样形成的
呢?从本课的学习中你会找到答案。
一课一案 创新导学
★小组讨论 小组合作,共同讨论下面的问题 近一个世纪以来,中国先后发生了三次革命,第一次革命是 孙中山先生领导的辛亥革命„„第二次革命,就是新民主主义革 命和社会主义革命„„第三次革命,是改革开放这场新的伟大革 命„„中国共产党领导的第一次革命把半殖民地半封建的旧中 国变成社会主义新中国;第二次革命是把一个经济文化落后的国 家变成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 ——2011年4月25日《人民日报》 (1)依据材料的论述,指出中国共产党领导的第一次革命和 第二次革命的名称及领导人。 第一次革命是新民主主义革命和社会主义革命,领导人: 毛泽东; 第二次革命是改革开放,领导人:邓小平。
一课一案 创新导学
(2)这两次革命的过程中,中国共产党分别探索出一条什么样 的革命道路?取得了哪些成就?你从中得到了什么启示? ※解题思路:阅读材料的关键是找准“时间”及“关键词”, 然后在仔细审题的基础上进行作答。本题注意题干问题限于“中 国共产党领导的两次革命”。 时 期 符合中国国情 的正确道路 开创者 成 就 理论 毛泽东思想
八下历史第10课《建设有中国特色的社会主义》导学案
八年级下册导学案第10课建设有中国特色的社会主义学习目标:1、了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程;2、掌握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容。
一、课前延伸(一)改革开放的总设计师邓小平1.从提出改革开放到提出坚持四项基本原则:党的十一届三中全会以前,邓小平提出要实行________________。
实行改革开放后,邓小平针对我国改革开放中出现的___________________________的问题,又提出“在中国实现四个现代化,必须坚持___________________________”。
2.从中共十二大建设有中国特色的社会主义的提出到中共十三大社会主义初级阶段基本路线的形成(1)党的十二大:_________ 年,在中国共产党第十二次全国代表大会上,邓小平明确指出:我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。
“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设 _________________________。
”(2)党的十三大:________年,邓小平又为党的十三大阐明了_________________________理论,提出了党在社会主义初级阶段的________________,即以________________为中心,坚持__________________,坚持________________。
党的十三大根据他的设想,作出了社会主义初级阶段经济发展分_________步走的战略部署。
3.改革开放的总设计师邓小平:在中国改革开放和现代化建设中,邓小平解决了__________________,___________________________等一系列基本问题,他是我国实行改革开放和现代化建设的_________。
(二)邓小平理论指导地位的确立1.邓小平南方讲话(1)讲话的背景:20世纪80年代末90年代初,中国社会主义现代化建设和改革开放遇到__________________等问题的困扰。
八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义导学案 新人教版
建设有中国特色的社会主义【自主学习】一、改革开放的总设计师邓小平1.贡献(1)中共十一届三中全会以前,提出要实行_________________。
(2)改革开放后,提出了“在中国实现四个现代化,必须坚持_______________”。
(3)1982年在中共_______大上,提出了“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”理论。
(4)1987年在中共十三大上,阐明了社会主义__________理论,提出了党在社会主义初级阶段的__________,以__________为中心,坚持四项基本原则,坚持__________。
根据邓小平的设想,作出了社会主义初级阶段经济发展分__________走的战略部署。
2.评价:在中国改革开放和社会主义现代化建设中,邓小平初步解决了_______________________,_____________________等一系列基本问题,他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的___________。
二、邓小平理论指导地位的确立1.邓小平南方讲话(1)背景:20世纪80年代末90年代初,中国社会主义现代化建设和改革开放遇到________________________等问题的困扰。
(2)内容:强调__________________要管一百年,动摇不得。
特区姓________不姓“资”。
___________胆子要大一些。
要抓住时机,发展自己,关键是发展经济。
___________才是硬道理。
(3)意义:进一步解放了人们的___________,对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。
2.邓小平理论:邓小平关于建设中国特色社会主义的思想逐渐形成了___________理论,这一理论第一次比较系统地回答了中国__________________的一系列基本问题,是____________在中国发展的新阶段。
3.邓小平理论指导地位的确立(1)中共十四大:___________年,党的十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的___________地位。
人教新课标历史八年级下第三单元第10课建设中国特色社会主义导学案
课题建设中国特色社会主义学习目标【学习重点】中国特色社会主义理论体系的形成过程【学习难点】理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段“五环节”自主学习环节环节一:自主预习邓小平理论指导地位的确立1978年十一届三中全会提出以经济建设为中心,实行改革开放1982年1987年1992年2021年“三个代表”2021年“科学发展观”2021年2021年新时代中国特色社会主义思想2021年环节二:精讲点拨1.为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?环节三:合作探究2.根据所学知识,简述马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合的两次飞跃,并分析其经验启示。
环节四:巩固训练环节五:测试评价3.“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。
要抓住时机,发展自己,……发展才是硬道理。
”这是下列哪位领导人说的()A. 温家宝 B. 胡锦涛C. D. 邓小平4.张大爷收藏了以党代会为主题的一组纪念邮票:①中共七大;②中共十三大;③中共十四大;④中共十五大,其关键词表述最恰当的一组是( )A. ①主要矛盾②中国特色③市场经济④科学发展B. ①思想②初级阶段③市场经济④邓小平理论C. ①经济建设②国企改革③计划经济④中国特色D. ①迎接胜利②走自己的路③一国两制④“三个代表”5.第一次系统地提出党在社会主义初级阶段基本路线的会议()A. 中共十二大B. 中共十三大C. 中共十四大D. 中共十五大6.把邓小平理论写进党章,确立为党的指导思想的是()A. 中共十二大B. 中共十三大C. 中共十四大D. 中共十五大7.开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路,两者最根本的共同点是( )A. 坚定不移地走社会主义的道路B. 坚持走革命的道路C. 实事求是,从中国国情出发D. 借鉴苏联的成功经验8.1990年初,邓小平说:“我的一个大失误就是搞四个经济特区时没有加上上海…浦东如果像深圳经济特区那样,早几年开发就好了。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_20
《建设有中国特色的社会主义》教学设计【教学目标】:1、知识与技能:了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程;掌握十二大、十三大、南方谈话、十四大、十五大主要内容;认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
2、过程和方法:通过在教师引导下的学生自主学习、小组讨论、集体归纳等,帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合,加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识,从而培养学生进行自主探究与合作学习的习惯。
3、情感态度与价值观:通过对邓小平理论的介绍,使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放和现代化建设的总设计师,激发学生对伟大人物的敬爱之情。
【重点难点】:教学重点:中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大、南方谈话主要内容。
教学难点:怎样理解邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
【学情分析】:学生已经学习了十一届三中全会和改革开放的内容,对邓小平的理论和所做出的决策已有了一定的了解,为本节课邓小平理论形成与确立的过程奠定了一定的基础,有助于本节课的学习。
但是缺乏体系化的归纳能力,所以本节课要重点注意培养学生的归纳综合能力。
【教学过程】:【教学反思】:本节课是新授课,本课内容量较大,分三学时,所以针对学生的实际情况我自己设计了本节课的第一学时,涉及到的内容是比较简单的,目的是扎实学生基础,由简到难,逐步深化学生对理论知识的理解,在此基础上,用诗歌与历史结合,培养学生学习历史的兴趣,注重学生历史感的培养。
【板书设计】:建设有中国特色的社会主义一、邓小平理论的形成过程:1、十一届三中全会前:2、实行改革开放后:3、中共十二大:1982年、内容4、中共十三大:1987年、内容二、邓小平理论的确立过程:1、南方谈话:(背景、时间、内容、意义)2、中共十四大:1992年、内容3、中共十五大:1997年、内容(各个会议的时间、内容重点掌握)。
湖北省武汉市鲁巷中学八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义导学案(无答案) 新人教版
第10课建设有中国特色的社会主义一、【学习目标】(1分钟)1、掌握十一届三中全会到十五大期间,邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献(重点)和邓小平理论形成和确立的基本史实。
2、理解邓小平是“改革开放的总设计师”,认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
(难点)二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑、评价总结归纳环节自学指导(内容·学法·时间10分钟)互动策略内容·形式·时间15分)展示方案(内容·方式·时间15分钟)随堂笔记(成果记录·知识生成·同步演练)(比一比谁总结的知识点比较全、比较好)【导学1】改革开放的总设计师邓小平阅读:快速阅读课本P48-49内容,找出邓小平的贡献。
勾划:如何评价邓小平?探究:为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?两人小对子:相互检查自研成果,讨论自研问题并用红笔给对子评定等级。
②组内互助:选出一位记忆力好,表达能力强的同学主持和记录,重点讨论:为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?③大展示教师主持,组长抽签,明确并分配展示任务,制定展示方案,组员辅助并配合。
(要求:表演自然大方、讲解清晰流畅)展示单元一:1、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?2、将本组讨论总结后的自研成果呈现于黑板。
一、自研自探成果呈现:1、贡献⑴十一届三中全会以前,提出要实行;⑵改革开放后,提出“在中国实现四个现代化,必须坚持;⑶1982年在中共十二大上,提出建设;⑷1987年在中共十三大上,阐明了理论,提出了党在社会主义初级阶段的,即以为中心,,坚持,坚持;⑸党的十三大根据他的设想,作出了社会主义初级阶段经济发展分的战略部署。
2、评价:邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,他是我国实行和社会主义现代化建设的总设计师。
八年级下册第十课《建设有中国特色的社会主义》导学案
八年级历史时间月编号编制人审核人【学习目标】1.了解和掌握:改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”,邓小平的南巡讲话,十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。
2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习,培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。
3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍,使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放和现代化建设的总设计师,激发学生对中设计师的敬爱之情。
【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【学习过程】(一)、改革开放的总设计师邓小平归纳邓小平在早期改革开放和社会主义现代化建设中所做的贡献合作探究:什么是“建设有中国特色的社会主义”?(二)、邓小平理论指导地位的确立1、仔细阅读第49-50页,初步了解邓小平理论的指导地位的确立。
新闻报道:南方谈话邓小平理论指导地位的确立:1、邓小平南巡讲话:为什么邓小平要到南方视察?(背景)意义:2、邓小平理论的形成3、党的——指导地位的确立4、党的——确立为党的指导思想合作探究:伟大的改革开放不是一帆风顺的,在前进的过程中遇了到哪些问题?党是如何克服这些问题的,把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的?1.“发展才是硬道理”、“特区姓‘社’不姓‘资’”的诊断出自()A.马克思主义 B.列宁主义C.毛泽东思想 D.邓小平理论2.四项基本原则的提出主要是针对改革开放中出现的()A、计划与市场的矛盾B、急躁冒进的情绪C、徘徊不前的状况D、资产阶级自由化问题3.做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是()A、十一届三中全会B、党的十二大C、党的十三大D、党的十四大4、确立邓小平理论为党的指导思想的会议是: ( )A.中共十四大B.中共十五大C.中共十六大D.中共十一大5、“建设有中国特色的社会主义”这一基本理论最早提出是在党的( )A十一届三中全会上 B 十二大上 C十三大上 D十四大上6、中共第三代领导集体形成于( )A中共十一届三中全会 B 1982年中共十二大C1987年中共十三大 D1992年中共十四大7、十三大提出的初级阶段经济发展分三步走的战略部署,我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平是在 ( )A 1990年B 20世纪中叶C 21世纪中叶D 21世纪末8、邓小平理论和马列主义、毛泽东思想一起作为党的行动指南写进党章是在( )A中共十二大 B 中共十三大 C 中共十四大 D 中共十五大9、邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对( )A资产阶级自由化 B 姓“资”姓“无”的问题C“两个凡是”的错误观点 D 姓“资”姓“社”的问题10、邓小平提出在中国实现四个现代化,必须坚持四项基本原则,所针对的问题是( )A改革开放中出现的资产阶级自由化问题B社会主义建设和改革开放中姓“资”姓“社”的问题C党内“左”倾错误 D党内右倾错误11、毛泽东开创了农村包围城市的革命道路,邓小平开创了建设有中国特色的社会主义道路,两者最重要的共同点在于( )A实事求是,从中国国情出发 B坚持走群众路线C坚定不移地走社会主义道路 D借鉴苏联的经验12、岁月的年轮驶入2011年,中国共产党迎来了90岁生日。
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( )2.邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对
A.资产阶级自由化B.姓资姓无的问题
C.两个凡是的错误观点D.姓资姓社的问题
( )3.社会主义初级阶段理论的阐明在
A.中共第十二次代表大会上B.中共第十三次代表大会上
C.中共第十四次代表大会上D.中共第十五次代表大会上
确立了邓小平理论在
3.1997年十五大:
把邓小平理论确立为
二、互动提高:
这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。比一比:谁掌握的知识更多?
一、改革开放的总设计师邓小平
1.在中国改革开放和社会主义现代化建设中,解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,他是我国实行和社会主义现代化建设的。
( )4.特区姓“社”不姓“资”是在
A.1982年的十二大上提出的B.1992年初邓小平到南方视察时提出的
C.十四大上提出的D.十五大上提出的
( )5.下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容
A.以经济建设为中心B.坚持改革开放
C.坚持四项基本原则D.分三步走的战略部署
( )6.明确提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”是在党的
A.十二大上B.十三大上C.十四大上D.十五大上
( )7.党的第三代领导集体的核心是
A.毛泽东B.刘少奇C.邓小平D.胡锦涛
( )8.社会主义初级阶段基本路线的“一个中心”是指
A.以改革开放为中心B.以四个现代化为中心
C.以经济建设为中心D.以经济特区为中心
第10课建设有中国特色的社会主义
课题
第10课建设有中国特色的社会主义
学习
目标
了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”;结合十二大、十三大、邓小平视察南方的重要谈话、十四大、十五大的内容了解邓小平理论的形成过程和指导地位确立的过程
学习
要点
重点
难点
考点
易错点
改革开放的总设计师邓小平
为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展
二、邓小平理论的指导地位的确立
1.邓小平关于的思想,逐渐形成了邓小平理论。这一理论,第一次比较系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,是在中国发展的新阶段。
1997年中共通过党章,把它确立为党的指导思想。
三、合作探究
为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?
学生
课堂
巩固
练习
( )1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的?
学
习
内
容
一、自主学习:
(一)改革开放的总设计师邓小平
1.十一届三中全会前,邓小平提出要实行
2.改革开放后,邓小平提出必须坚持
3.1982年中共十二大上邓小平提出了建设
4.1987年中共十三大提出了党在
(二)邓小平理论指导地位的确立
1. 1992年南巡
内容:强调
特区姓社
胆子要
发展
意义:
2. 1992年十四大: