小学生文明行为习惯综合实践活动
小学生文明实践活动实施方案 (5)
小学生文明实践活动实施方案一、背景介绍小学生作为国家未来的栋梁，培养其良好的道德观念和行为习惯至关重要。
文明实践活动是培养小学生良好品德的有效途径。
通过开展文明实践活动，不仅可以加深小学生对社会文明的了解，还可以培养他们的实践能力、团队协作意识和社会责任感。
本文档旨在制定小学生文明实践活动的实施方案，引导小学生积极参与，培养他们优秀的品德。
二、活动目标1.培养小学生的文明意识，提升他们的道德素养。
2.培养小学生的实践能力和团队协作意识。
3.培养小学生的社会责任感，让他们意识到自己是社会的一份子，并有责任维护社会秩序。
4.增强小学生的社会交往能力，培养他们良好的人际关系和合作意识。
三、活动内容本次小学生文明实践活动将开展以下多样化的活动，以满足不同学生的需求和兴趣：1. 社区清洁活动•时间：每周六上午•地点：校附近社区•内容：组织学生们进行社区环境整治，如清理垃圾、修剪花草等，提高他们的环境意识和责任感。
2. 校园文化艺术展示•时间：每学期末•地点：学校礼堂•内容：组织学生展示自己的文化艺术才华，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等，增强学生的自信心，培养他们对艺术的兴趣。
3. 社会公益活动•时间：每学年一次•地点：社会公益机构•内容：组织学生参与社会公益活动，如照顾老人、植树造林等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
4. 校园道德讲堂•时间：每月一次•地点：学校教室•内容：邀请校外专家进行道德讲座，引导学生了解和思考一些道德问题，如诚实、尊重他人等，提升他们的道德素养。
5. 社交礼仪培训•时间：每学期一次•地点：学校礼堂•内容：组织学生参加社交礼仪培训课程，学习如何与他人交往、如何表达自己的观点等，提升他们的社交能力。
四、活动实施步骤1.组织活动前，确定活动的具体内容、时间和地点，制定详细的活动计划。
2.在活动开始前，与学校领导、老师和家长沟通，得到他们的支持和配合。
3.在学校内进行相关宣传，向学生宣传活动的目标和意义，鼓励他们积极参与。
小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案
小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案文明礼仪是社会交往的重要组成部分，它既体现了个人素质和修养，也反映了一个社会的文明程度。
在当前社会中，文明礼仪的重要性日益凸显，因此帮助小学生培养良好的文明礼仪意识和习惯，成为一项十分重要的任务。
为了提高小学生的文明素养，我们设计了《文明礼仪伴我行》的综合实践教案。
一、教学目标通过本次综合实践教案的学习，使学生能够：1.了解文明礼仪的定义和意义；2.掌握日常生活中常见的文明礼仪规范；3.培养良好的交往礼仪和团队合作意识；4.提高学生的道德修养和社会责任意识。
二、教学内容1.文明礼仪的定义和意义通过引导学生讨论，梳理文明礼仪的内涵和作用，使学生明白文明礼仪对个人和社会的重要意义。
2.常见的文明礼仪规范通过学习社交场合礼仪、公共场所行为规范、家庭礼仪等方面的知识，让学生了解常见的文明礼仪规范，形成良好的习惯。
3.交往礼仪和团队合作通过小组活动和角色扮演，让学生感受到良好的交往礼仪对良好人际关系的重要性，并培养他们的合作意识和团队合作能力。
4.道德修养和社会责任意识通过讲述和讨论一些真实案例，培养学生的道德修养，引导他们养成遵纪守法、关爱他人、积极参与社会活动的良好行为习惯。
三、教学过程1.导入通过观看相关视频片段，激发学生对文明礼仪的兴趣和好奇心，进而引导学生思考文明礼仪的定义和意义。
2.知识学习了解文明礼仪的内涵和作用，引导学生分析为什么文明礼仪对个人和社会都很重要。
然后分小组讨论日常生活中常见的文明礼仪规范，并通过展示小组讨论成果进行总结。
3.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景，如面试、家庭聚会等。
每个小组选择一个具体场景，演示出在该场景下的文明礼仪规范，通过表演来展示学生对文明礼仪的理解和应用。
4.案例讨论教师选取一些与学生生活密切相关的真实案例，如在公共场所排队、乘坐公交车等，引导学生积极讨论这些案例中的文明礼仪问题，并提出解决方案。
5.反思总结让学生对本节课所学内容进行反思总结，提出自己在今后生活中如何更好地遵守文明礼仪的行动计划。
四年级下册综合实践活动教案 -校园文明小贴士 全国通用
四年级下册综合实践活动教案 - 校园文明小贴士活动目的通过本次综合实践活动，让学生了解校园文明的意义和重要性，学习如何在日常生活中做出文明行为，培养良好的文明素养和个人修养。
同时通过团队合作和实践操作，增强学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的综合素质。
活动准备•教学工具：多媒体投影仪、电脑、干净的白板、彩笔等•活动期间需要使用的材料：文明宣传标语、道路标志卡片、拓展绳、小旗帜、胶水、剪刀、装饰布等活动安排第一阶段：观看视频，了解校园文明的规范和标准1.让学生观看有关校园文明的视频，听取老师的解说，了解校园文明的标准、规范及重要性。
2.教师可以呈现一张校园环境照片，让学生自己发现照片中存在的文明问题，并和同伴讨论如何解决。
第二阶段：比拼谁的小标语好1.给学生讲解文明标语的种类和用途。
2.要求学生自己设计一则个性化的文明标语，教师根据实际情况和标语质量评选优胜组。
3.将学生设计好的标语进行整理贴在班级墙面上，提醒其他同学注意文明行为。
第三阶段：模拟过马路行为1.放置道路标志卡片，模拟一个小马路。
2.要求小组里的学生分配角色，模拟在过马路时应有的文明行为，如遵守红绿灯、行人先行、同行有序等。
3.每个班级从中选出表现最好的小组进行颁奖。
第四阶段：搭建文明桥梁1.整个班级分为若干小组，每个小组有多条拓展绳和数张小旗帜。
2.每个小组需要在规定时间内完成一座“文明桥梁”的搭建任务，同时在桥梁上贴上自己设计的标语。
3.教师评判小组的设计难度、安全性和观赏性。
第五阶段：文明布艺1.让学生使用一定的装饰布和胶水来制作文明布艺。
2.所制作的布艺需要根据班级和校园的需要进行分类、贴在指定位置。
3.教师根据布艺的制作难度和质量评选优胜学生，并予以奖励。
活动总结通过本次综合实践活动，学生不仅学习到了文明行为的标准和方法，更是通过团队合作与实践操作，并在过程中发挥了自己的创造力和想象力。
同时，通过文明标语、道路标志卡片、文明桥梁等实际操作，增强了学生的文明素养和个人修养，培养了学生良好的文明习惯和自我约束能力。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
小学综合实践活动内容
小学综合实践活动内容小学综合实践活动是学生在课外进行的一种综合性实践活动，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。
下面我们来分享一些小学综合实践活动的内容和方法。
首先，校园环境美化是小学综合实践活动中常见的内容之一。
学校的环境美化不仅可以营造良好的学习氛围，还能培养学生的美感和责任感。
学生可以通过种植花草、清理垃圾、美化校园墙壁等方式参与校园环境美化活动，让他们在实践中感受到美的力量，培养爱护环境的意识。
其次，手工制作是小学综合实践活动中的重要内容。
通过手工制作，学生可以培养动手能力和创造力，激发他们的想象力和艺术天赋。
学生可以利用废旧材料制作手工艺品，如纸板玩具、手工贺卡、布艺小物件等，不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的创造力和耐心。
此外，社会实践是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。
学生可以通过参观博物馆、图书馆、动物园等场所，了解社会文化知识，培养对社会的认知和理解。
同时，学校还可以组织学生参与社区志愿活动，如植树、扫街、义卖等，让学生在实践中感受到奉献和责任，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
最后，体育运动也是小学综合实践活动中重要的一环。
学校可以组织学生参与各种体育比赛和运动会，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等，让学生在比赛中锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识。
此外，学校还可以组织户外拓展活动，如登山、露营、探险等，让学生在自然环境中感受挑战和乐趣，培养他们的勇气和毅力。
总之，小学综合实践活动内容丰富多样，既有助于学生全面发展，又有利于培养学生的实践能力和创新精神。
希望学校和家长能够重视小学综合实践活动，为学生提供更多的实践机会和支持，让他们在实践中快乐成长。
小学一年级上册综合实践活动教案
小学一年级上册综合实践活动教案小学一年级上册综合实践活动教案教学目标：1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：一、激发兴趣，引入正题教师通过引入相关话题，激发学生的兴趣，引入正题。
二、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦教师创设相关情景，让学生扮演医生、护士等角色，通过模拟表演，让学生体验成功的喜悦。
教师适时点拨、引导、点评。
课题《小小医院》教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务。
教学过程：一、导入。
教师通过导入相关话题，引入正题。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计几种情况，让学生扮演医护人员和患者，通过表演体验医患之间的关系，教师要给予充分肯定，并及时表扬和鼓励表演非常好的组。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思和交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生可以向周围的人了解医护人员的工作情况，然后进行汇报、交流，并试着练用体温表测体温。
课题《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然的好惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
小学综合实践活动方案参考6篇
小学综合实践活动方案参考6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生综合实践活动方案
小学生综合实践活动方案•相关推荐小学生综合实践活动方案（精选8篇）为了确保活动扎实开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学生综合实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生综合实践活动方案篇1一、指导思想：在这学期的综合实践活动中，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要求，对学生现状进行了分析研究。
我们计划以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技能。
在实施过程中，要强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，注重“过程”，倡导“自主”，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
形成善于质疑、乐于探索、努力求知的积极心态。
2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。
3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。
使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探索、实验演示的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。
懂得认识、欣赏、尊重、珍惜生命。
三、主要任务：1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。
五年级(上)新疆综合实践活动教案
五年级(上)新疆综合实践活动教案教学进度表文明礼仪伴我行第1周教学内容：文明礼仪知多少教学目标：1. 让学生知道的文明礼仪的重要性，并知道自己该如何运用。
2、让学生理解礼仪的含义、培养学生良好的礼仪习惯。
教学重难点：让学生在学校、家庭、社会中做到行为规范，言行一致。
教学课时：第一课时教学过程：一、你知道吗1.要求学生把自己知道的礼仪知识，填写在表格内。
2.教师引导学生将礼仪的范围扩大，以了解更多的社交礼仪。
3.文明礼仪常识礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：应当准时到校上课，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，声音要清晰响亮，使用普通话。
(3)下课：下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
小学生社会实践活动总结(15篇)
小学生社会实践活动总结(15篇)小学生社会实践活动总结1为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。
现就我校活动情况做一总结。
第一、宣传启动1、搞好了宣传动员。
班主任利用班会的时间进行宣传发动。
做好班级内部宣传。
2、举行启动仪式。
结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。
第二、落实活动开展校园实践活动。
在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。
倡导文明举止，积极营造文明氛围。
设立“文明监督岗”，由中队辅导员担任“文明监督员”，加强监督检查。
同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。
第三、开展社会实践活动。
组织学生进行掰玉米和刨地瓜等活动。
活动中队员们，不怕苦、不怕脏，场面十分感人。
活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极劳动。
首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。
因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的`变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
综合实践活动二年级下册(全册教案))
二年级综合实践活动教案教师：王敏（小）可爱的家庭教学目标：1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学辅助：多媒体、挂图、照片教学设计：一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?看，这就是小红的家。
(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。
我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。
在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?板书设计：可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象人体的皮肤教学目标：1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
小学三年级综合实践活动《光盘行动知多少》教学设计
本课是小学三年级综合实践活动劳动教育线上教育课程。
总书记在 2018 年全国教育大会上关于劳动教育作出重要指示，并在会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总书记还作出批示，要求厉行节约、反对浪费。
在党中央的大力倡导和有力推动下，“光盘行动”广泛开展，“舌尖上的浪费”现象有所改善。
同时，也应清醒看到，一些地方的餐饮浪费现象仍然存在，“舌尖上的浪费”有反弹回潮的苗头。
在这样一个资源紧缺的时代，具有节约意识显得尤为重要。
根据小学劳动教育的要求：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。
走进生活，在小学的餐桌上，常有因“挑食”“吃不完”等原因导致浪费粮食的情况。
为了培养孩子的节约意识，有必要在三年级这个关键阶段让孩子通过相应的探究实践，了解餐桌礼仪并逐渐认识到节约粮食的重要性，培养节约粮食的意识和习惯，培养更加科学合理的消费观念和生活习惯。
三年级的学生已具备对综合实践活动的认识，具备初步的活动探究能力，学生能自主查找与餐桌文明礼仪有关的资料并进行汇报。
但对于身处城市的孩子来说，对光盘行动的由来和意义的了解还不够深入，感触不深。
据了解，学生在学校有“倒饭”的情况较多；学生在家时家人虽然会按需买菜做饭，但餐桌上也有些许剩菜剩饭；学生与家人到餐馆就餐时常常有剩菜的情况出现。
教师可以结合学生的生活环境，教授学生初步了解文明用餐礼仪，从而强化学生节约粮食的意识，培养节约粮食的习惯。
礼仪，培养文明用餐的意识，传承节约粮食的传统美德。
出餐桌浪费相关的问题。
在校内外的学习生活中，切身体验文明用餐礼仪，实践节约粮食的行为，初步培养节约粮食的好习惯，并形成节约粮食的意识。
通过体验古今文明用餐礼仪，体会到节约粮食也是文明用餐礼仪的一部分，并在日常生活中形成节约粮食的习惯。
根据节约粮食的相关知识，增强节约粮食的意识和社会责任感，并使他们通过自身的实际行动影响其他人。
小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案
小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案一、活动名称：礼仪小小使者活动目标：培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和人际关系。
活动过程：1.通过讲故事、演示等方式，教育学生什么是礼貌、礼仪以及重视礼仪的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生分组进行练习，模拟各种社交场景，比如问候、道歉、感谢等。
3.角色扮演结束后，学生进行互相点评，提出改进建议，并由学生代表分享自己的感受和体会。
4.组织学生制作礼仪宣传海报，展示在校园的明显位置，提醒同学们注意和重视礼仪。
5.鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪习惯，评选优秀礼仪小小使者。
二、活动名称：说话文明，行动有序活动目标：培养小学生良好的言行举止习惯，提高他们的自控能力和班级纪律。
活动过程：1.组织学生进行关于文明用语和行为的讨论，让他们了解文明言行的重要性和影响。
2.引导学生制定自己的文明用语和行为守则，例如不骂人、不损坏公共物品等。
3.学校统一规定一个文明象征，比如红花，每位同学每天获取一朵红花作为文明加分。
4.定期对学生进行文明用语和行为的评比，评选出优秀的文明之星。
5.倡导学生以身作则，树立良好榜样，班级组织活动时鼓励学生积极参与，共同维护班级秩序。
三、活动名称：乐于助人，友善行动活动目标：培养小学生关爱他人、乐于助人的习惯，提高他们的团队合作能力和同学间友谊。
活动过程：1.组织学生观看有关乐于助人的纪录片或故事片，引导他们思考乐于助人的意义和价值。
2.设计小组合作活动，例如完成项任务，每个小组成员互相帮助、鼓励和支持。
3.学校组织公益活动，比如帮助老人清理院子、植树活动等，让学生亲身感受乐于助人的快乐。
4.在班级中设置友善行动的“爱心墙”，鼓励学生写下自己帮助他人或被他人帮助的经历并贴在墙上。
5.鼓励学生在日常生活中，主动帮助老师和同学，提高他们的同理心和关爱他人的意识。
通过以上综合实践活动，旨在培养小学生良好的行为习惯，提高他们的社交能力、自控能力和团队合作能力。
小学六年级下册综合实践活动.遵规守纪乐享自由 (24张)ppt
保持安静
不能把手、头 伸出窗外
重庆公交坠河事件
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公共场合规则 ➢ 在商场购物时应该怎么做？
不要乱拿乱放，应放回原处
按顺序排队付款
公共场合规则 ➢ 在电影பைடு நூலகம்看电影时，应该怎么做？
文明观影，保持安静
公共场合规则 ➢ 在公园游玩时，应该怎么做？
爱护花草、树木
不能随地吐痰和乱扔垃圾
小学生一日行为规范歌
实地小演练
快板 《校园常规歌》
交通规则
你是怎样 回家的？
交通规则 ➢走路回家的孩子应该注意哪些规则呢？
交通规则
➢（2）坐公交车应该遵守哪些规则呢？
✓ 有秩序的进行排队
✓ 将垃圾丢进车内的垃 圾桶
✓ 主动给老弱病残孕以及 怀抱小孩的乘客让座
交通规则 ➢坐汽车和电动车应该遵守那些规则呢？
✓ 不闯红灯 ✓ 不超速
有序的课堂
校园的铃声表示什么意思？
有序的课堂
上课铃响快坐好，文具书本摆桌角。
有序的课堂
右手自然举起、五指并拢向上举直，肘部不离开桌面
认真听别人发言，思考别人说的对不对
小学生实践活动总结(8篇)
小学生实践活动总结一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。
每次活动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，活动时孩子们不怕脏，以自己的行动感染了小区每一个人，送来微笑和称赞，学生们觉得自己为社区奉献一份力量，融入社会这个大家庭，做一名合格的小主人，从而增强了学生的环保意识。
四年级去幼儿园进行了卫生扫除、学前教育等活动。
他们在家都是衣来伸手、饭来张口的小皇帝，通过帮助幼儿打扫卫生，教幼儿识字等活动，体验到了帮助别人的乐趣，并且锻炼了相互合作的能力。
中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下，去蓟县光荣院给老人们演出节目，送去欢乐，让老人们感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收拾内务，打扫卫生，净化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱;同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史，家乡的巨大变化，让孩子们受到爱国主义教育，增强爱家乡情感，树立为中华之崛起发奋读书的志向，取得良好效果。
二、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点，并且都到各路口协助交警交通保证安全。
班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全;科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。
以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。
三、活动形式从实际出发，因地制宜，受益匪浅。
本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动，亲身体验，认识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体会到付出收获后的快乐，。
小学一年级综合实践活动《我是文明小客人》教学设计
小学一年级综合实践活动《我是文明小客人》教学设计中国是“礼仪之邦”，中华民族历来十分注重文明礼貌，概括起来有“五礼”，走访亲友是其中一种。
在2018年全国教育大会上强调：要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《市中小学劳动教育指导纲要》指出“劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分”、“劳动教育重在让人们从劳动实践中体验生活的乐趣，培育一种现代‘新生活'方式”。
本次实践活动，是让学生通过模拟小客人的场景演练，学会拜访前先预约，做出行准备，拜访时注意礼仪，如进门时问候、脱鞋、帮助摆放桌椅等，熟练掌握走访亲友的相关礼节。
同时，通过做客这种交往服务，提高与他人友好交往的能力。
一年级学生活泼好动，大多数孩子思维活跃，模仿能力强，可塑性强，但身心发展尚未成熟，常以自我感受为中心，容易忽略他人感受，不太懂得如何文明做客。
尤其到了陌生的环境，容易会因为个人情绪问题无法做到文明做客。
但只要是有趣的教学，他们的学习积极性就很容易被调动。
本课通过设置情境、视频、图片、练习等环节来调动学生的学习积极性，引导他们做一个文明的访客。
认知性目标：懂得文明待人接物的做客礼节，做个文明小客人，感知交往服务劳动的价值，传承中华文明礼仪。
参与性目标：通过观察走访亲友的情景，节假日积极主动和家人走访亲友，在做客过程中增强获得感、愉悦感。
体验性目标：通过模拟场景演练以及亲历走亲访友的过程，感受文明访友的重要性，享受情感交流的过程。
技能性目标：通过模拟做客场景演练以及日常参与家人走访亲友活动，熟练掌握文明访友的相关礼节，初步养成文明交往的习惯。
创造性目标：学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。
通过模拟场景演练，学习一些文明做客一般程序和礼仪。
掌握做文明小客人的相关礼节。
拍摄学生做客小视频、提问音频，教学课件。
1.掌握文明走亲访友的礼节，初步养成文明交往的习惯。
2.学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。
实践出真知,实践出好习惯——一年级班会教案
一年级班会教案生活中，一直有着这样一句话：实践出真知。
无论是在学习，还是在生活中，都有着需要我们去探索、去实践、去总结的过程，从而获得更多的知识和经验。
而实践并不是一朝一夕的完成，而是需要我们长期的坚持和努力。
在实践的过程中，我们逐渐形成的习惯也是非常重要的。
好的习惯可以为我们提供更好的学习和生活保障，而坏的习惯则容易影响到我们的健康和心理素质。
说，实践出真知，实践出好习惯，已经成为了我们成长和发展过程中的必经之路。
根据这样的理念，我在一次一年级班会的过程中，给孩子们布置了一个“我的健康生活”课题。
孩子们需要在班会后，写下他们在日常生活中所遵循的健康习惯，并在的几天内贯彻这些习惯，同时，也可以在实践中体会到健康的好处，并回来班会上进行分享。
在班会中，我向孩子们介绍了为什么要重视健康生活。
我让孩子们说出了自己理解的健康含义，并和他们一起探讨了健康生活的重要性和好处。
我让他们意识到健康生活是和他们的成长和发展密不可分的，时刻保持好的生活习惯不仅能够提高他们的学习成绩，还会让他们在以后的生活中更加健康、快乐。
在班会的过程中，孩子们纷纷表示自己有哪些新增的涉及生活习惯，比如及时上床睡觉，饮食调节，注意卫生等，这些都是他们在生活中所掌握的实用技巧和方法。
他们甚至还分享了自己五年后的未来规划，如成为医生，护士，体育老师等职业，说明他们能够在未来拥有一个健康、有序、充满欢乐的生活。
在分享完之后，我向孩子们强调了养成好习惯的重要性。
我鼓励他们坚持日积月累地养成好习惯，告诉他们好习惯可以渐进式建立。
我还告诉他们如果想要排除不良生活习惯，就要进行自我约束和提高自身的认知意识，只有这样才能扭转不良习惯，培养健康的生活方式。
我鼓励孩子们真正将班会上所讲述的内容付诸实践，亲身体验并感受生活中健康好习惯给我们带来的愉悦和益处，一步一步地通过实践去探索并逐渐养成健康的生活习惯，这对他们以后的成长发展会有很大的帮助。
一年级班会的教案，通过让孩子们从自己的生活实践中学习，意识到健康生活的重要性，从而塑造出良好的生活习惯，并能够认识到实践出真知，实践出好习惯对于我们日后的生活和发展具有很重要的意义。
《小学生卫生习惯与文明素养的研究》课题方案1
《小学生卫生习惯与文明素养的研究》课题实施方案******小学课题组一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好卫生习惯的养成。
小学时期少年儿童大脑模仿性和记忆性都很强，容易接受外界的影响，对获得卫生知识的兴趣浓厚。
这正是逐步养成各种良好卫生习惯的重要阶段。
《小学生日常行为规范》第9、14、15条明确规定：“衣着整洁。
经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；认真做值日，保持教室、校园整洁。
爱护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
”良好卫生习惯是人健康成长，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是全面素质教育的需要。
良好的个人卫生习惯, 不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质,影响着将来的整体素质。
海南有着让人称羡不已的绿水青山，丽日蓝天，碧海白沙等生态之美，全省环境质量一直保持着全国一流水平。
国际旅游岛建设的前提是优化社会经济环境，与国际旅游岛的要求相比，海南的社会经济环境的差距突出表现在：①当地居民与游客的和谐相处的氛围有待加强；②居民和游客在素质和生活水平上反差使游客在心理上产生不安全感，如市民随地吐痰、吐槟榔渣现象比较普遍，造成了游客心理上的不适感……这些差距损害了海南的旅游形象。
基于此，建设国际旅游岛，必须要努力提高居民的文化素质、文明程度和生活水平，形成安全、舒适、文明的社会环境。
青少年是建设国际旅游岛的小主人，全面提升青少年的文明素质，塑造“讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客”的良好形象，是国际旅游岛建设的当务之急。
我校是海南省文明礼仪教育示范校，有着四千多名学生，培养学生良好的卫生习惯，树立典范显得特别重要，这就是选题及研究价值的所在。
二、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）以培养国际旅游岛健康、文明的小主人为目标，培养学生良好的卫生习惯研究与实践为途径，通过学校、家庭、社会乃至学生本人长期的训练与体验，使学生在思想素质、道德品质、文明素养、行为习惯等方面形成一种积极健康的品德行为定势，进而为学生的终生发展奠定基础。
综合实践课活动内容四年级
4.到公共场所打扫卫生，参加公益劳动。
技能展示
1.“小巧手”比赛（泥塑、剪纸、折纸、编织）。
2.举行书法比赛（硬笔、软笔）。
3.举行“小百灵”朗读比赛。
自然探索
1.每人种植一种植物，观察并记录它的生长过程。
2.鸟类减少的原因调查。
3.绿化环境对人类的益处调查。
4.金鱼调查研究。
2.储蓄与人民的生活水平。
3.了解空调、电脑、轿车进入家庭的情况。
4.“百年家具变迁”调查。
5.方便食品与生活方式的研究。
社会活动
1.展开“寒假见闻”“如何过一个文明的春节”活动。
2.展开“今天我当家”活动。
3.组织学生扫墓，学习革命烈士的事迹。
4.到公共场所打扫卫生，参加公益劳动。
动手操作
1.自己动手为老师制作一件礼物，献给老师。
4.老师眼中的我。（综合素质）
提升自我
1.怎样才能使自己无私、宽容、坦诚和自信。
2.反思实践活动中的得与失，并规范下一阶段的行动。
四年级上学期综合实践活动内容
主题
活动内容
环境保护
1.关于个人卫生的调查。（衣服、手脚、身体、洗刷等）
2.家庭环境卫生调查。（房间、洗刷间、厨房、卧室等）
3.白色污染的危害。（塑料袋、生活垃圾袋、）
4.城区水污染与治理情况调查。（小水渠、小河流、造纸厂排水等）1.清理街头不健康的非法贴画的广告语与宣
传单。
2.制作昆虫标本（如何捕捉昆虫、怎样制作标本、保存等知识）。
3.剪辑祖国、家乡巨大变化的图片。
走进科学
1.身边科学知多少调查。
2.观看《科技博览》栏目，写出了解到的最新科技成果。
勤洗小小手(教案) 全国通用一年级下册综合实践活动
勤洗小小手（教案）
活动目标
通过本次活动，学生将了解并掌握正确洗手的方法，养成勤洗小小手的好习惯，增强自我保健意识和卫生习惯。
同时，让学生了解病菌的危害和如何预防病菌传播。
活动准备
•洗手液/香皂
•饮用水
•洗手间环境
•画纸、颜料等
活动过程
第一步：认识病菌
粘贴一些病菌图片，让学生观察、描述、感受病菌的形态。
第二步：了解病菌的危害
让学生看一些有关病菌传播的视频或图片，了解病菌对身体的危害，引导学生思考病菌传播的原因和途径。
第三步：掌握正确的洗手方法
1.请看着老师演示，了解洗手的正确方法。
2.让学生分组进行洗手，老师通过观察与提问，帮助学生掌握正确的洗手方法。
3.结合学生洗手的过程，引导学生思考洗手的意义。
第四步：设计洗手涂鸦
请学生用画纸、颜料等设计属于自己的洗手涂鸦，以此来巩固正确的洗手方法和培养勤洗小小手的好习惯。
活动总结
通过本次活动，学生认识到洗手的重要性，并掌握了正确洗手的方法。
在后续的学习与生活中，我们应该继续保持良好的卫生习惯，勤洗小小手，从而远离病菌的危害。
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知识与能力
了解本校学生的行为习惯现状通过本次综合实践活动，培养小学生的良好行为习惯，提 高学生对拥有良好的行为习惯的益处的认识。
过程与方法
通过对小学生良好行为习惯养成教育的实践活动，使学生学会进一步增强师生的道徳修 养与情感素养，掌握先进的徳冇方法，端正教弃思想，推进学校徳育工作改革，提高徳冇的 实效性。
《小学生良好行为习惯养成》综合实践活动方案杨树岭学区
营子中心小学孟幻
一、活动背景
学生是整个社会成员的重要组成部分，他们的道徳素质发展状况，是整个社会道徳水平 的重要标志。从长远看，学生的道徳素质的培养必须从小抓起。培养学生养成良好的行为习 惯，既是道徳教冇的基本内容，也是道徳教育的重要目标。良好的习惯一旦形成，就会变成 人生道路上前进的巨大力量，终生受益。根据这一理念并结合我校我实际情况我们展开了这 次综合实践活动。我校是一所典型的农村小学，学生的个性与行为习惯存在很大的差异有的 懒惰贪玩，不爱学习；有的聪明好学而品行令人担忧：有的受读书无用论影响较深，缺乏良 好的学习习惯：有的无视校纪班规，蛮横放肆：有的不爱锻炼；有的语言粗俗；还有部分学 生卫生存在问题，缺乏良好的卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等。这些不良现象极 大地阻碍了学生身心的健康发展，极不利于学校全而实施素质教育。针对以上种种情况，我 们从本地区农村小学生的徳育工作入手，在徳育工作的实践中，把培养学生良好行为习惯的 养成教育作为加强和改进学校徳冇工作的基础工作来抓，特别是以校园文化建设为载体，以 生命教育、国学经典和文体科技活动作为培养学生良好的行为习惯的活动内容，进而在做人、 做事、学习、生活等各方面培养学生良好的行为习惯。
（1）提前预习，专心听讲的习惯。
（2）提问和讨论的习惯。
（3）质疑的习惯，独立思考的习惯。
（4）经常阅读的习惯：反思的习惯。 小学生生活好习惯养成的研究。
（1）珍惜生命，热爱生命的习惯。
（2）养成爱涓洁讲卫生的习惯。
篇一：《小学生良好行为习惯养成教冇综合实践活动方案》
小学生良好行为习惯养成教冇综合实践活动方案
一、课题的背景及提出
1、学生的养成教冇极为重要。《中共中央关于改革和加强中小学生徳育工作的通知》明 确指出“中小学教疗阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道徳情操、心 理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时还指出“徳冇对中小学生特别是小学生，更多 的是养成教育。”苏联教育家乌申斯基有句名言“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道 徳资本，这资本不断增值，而人在瓦整个一生中享受着它的利息”这句话道岀了良好行为习 惯对于人的重要性。养成教育是中小学徳冇中的主体工程，贯穿在徳育的全过程中。养成教 育虽不是教冇的全部，但在教冇中却占有地位，是教冇中最''实”的基础部分，教冇的"质” 的指标。
3、养成教冇已引起人们的髙度重视，有不少成功的做法可供借鉴。如瑞士学者皮亚杰和 柯尔伯格提出的儿童道徳认知发展理论，前苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究，班杜拉和 西亚斯的社会学习理论，我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等。这些研究成果，为我们 开展儿童道徳和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方而的参 考。另外，我校十五课题"农村小学生不良行为习惯的养成及对策研究”取得初步成效也为 本课题研究打下了扎实的基础。本次我校的研究课题，要针对学生的实际，重点研究进行良 好行为习惯养成教弃的内容、途径以及方法。开展一系列适应小学生年龄特点、具有实效性 的教育活动，总结岀可操作的并带有规律性示范性的教育措施，从而使我校学生良好行为习 惯的养成教育逐步科学化、系列化、规范化，使我校学生从知道要这样做的起点上逐步升华 到自己应该这样做，使学生的修养更高、行为更规范、成为有良好教养的学生，为学生的成 才奠定良好基础，达到促进学生思想道徳素质有较大提高的目的。
四、提岀问题
同学们，仔细观察我们的楼道文化建设，细心的你，会有何发现？不错。我们的楼逍文 化中包含着小学生的行为习惯养成教弃，那么什么是小学生的行为习惯呢？我们一起来思考 探讨。
五、罗列问题
小学生良好行为习惯内容的研究
（1）良好的行为习惯有生做人好习惯养成的研究。
二、研究目标
良好行为习惯，主要包括良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯和公共场所文明习惯等：
调査研究目前我校学生中存在哪些不良的行为习惯：
初步研究发现不良行为习惯的害处，探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响:
通过研究，找到良好习惯培养的科学策略和基本方法。
篇二：《《小学生良好行为习惯养成》综合实践活动方案》
情感态度价值观
通过对小学生的良好行为习惯的教冇，使学生感受到良好的行为习惯的重要性。增强学 生自觉培养髙尚的道徳情操的意识。激发学生努力创造的情感体验、思想认识、行为习惯和 优良品质。
三、时间安排
第一阶段研究准备阶段（20111——110）
第二阶段 操作实施阶段（201111——120）
第三阶段 成果展示阶段（201121——130）
2、学生在养成方而眾露的问题极为严重。独生子女的依赖性、惰性更强日趋明显，学校 重规范知识传递，轻行为实践导引，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养， 脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身心发展的特点。在少年儿童中岀现了 “行为霸逍、 不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。在学校中，常常可以 看到“高分低能，高分低徳”的现象。朱永新教授在《新教冇之梦》中这样指出“在我们的 徳育工作中，我们一直热衷于搞道徳教冇课，把道徳教育文学化、大纲化，英实，这样的道 徳教冇效果是很脆弱，很苍白无力的
（1）懂得尊重、关心别人的习惯。
（2）自己的事情自己做，对自己的行为负责的习惯。
（3）做到讲文明有礼貌，诚实守信不说谎的习惯。
（4）遵守纪律，知错就改的习惯。
小学生做事好习惯养成的研究。
（1）做事有始终的习惯。
（2）勤俭节约的习惯。
（3）助人为乐的习惯。
（4）自我管理有条理的习惯等。
小学生学习好习惯养成的研究。