30生活中两种常见的有机物

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3生活中两种常见的有机物

3生活中两种常见的有机物

3生活中两种常见的有机物有机物是指含有碳元素的物质。

在我们的日常生活中,有机物无处不在,我们身边有许多常见的有机物。

本文将介绍生活中两种常见的有机物,并探讨它们的特点和应用。

1. 脂肪酸脂肪酸是一种常见的有机物,它是由长链碳原子和氢原子组成的羧酸。

脂肪酸可以分为饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸两类。

1.1 饱和脂肪酸饱和脂肪酸是指碳链上的每个碳原子都与最大数量的氢原子相连。

这使得饱和脂肪酸具有坚硬的性质,如牛油、猪油等。

饱和脂肪酸主要存在于动物性食物中,摄入过多可能导致血液中胆固醇含量增加,引发心血管疾病。

1.2 不饱和脂肪酸不饱和脂肪酸是指碳链上存在双键,使得碳链中存在较少的氢原子。

不饱和脂肪酸具有液态的性质,如橄榄油、鱼油等。

不饱和脂肪酸对人体有益,可以降低胆固醇水平,维护心血管健康。

脂肪酸在生活中的应用广泛。

它们是我们日常饮食中必不可少的营养物质,为我们提供能量和维持身体正常功能。

此外,脂肪酸还被用于制造皂、润滑脂和化妆品等。

2. 碳水化合物碳水化合物是生活中另一种常见的有机物。

它们由碳、氢、氧三种元素组成,通常以简单糖、复合糖和纤维素的形式存在。

2.1 简单糖简单糖是碳水化合物中最基本的单位,包括葡萄糖、果糖、半乳糖等。

它们具有甜味,很容易被人体消化吸收,提供能量。

简单糖主要存在于水果、蜂蜜和糖等食物中。

2.2 复合糖复合糖由多个简单糖分子通过化学键连接而成。

其中,淀粉是一种常见的复合糖,是植物的主要能量储存形式。

人体摄入淀粉后,经过消化酶的作用,分解成葡萄糖供身体使用。

复合糖也存在于米、面、土豆等食物中。

2.3 纤维素纤维素是植物细胞壁的主要成分,是一种复杂的多糖。

人体无法消化纤维素,但它对健康有益。

纤维素可以促进消化道蠕动,预防便秘,并有助于维持正常胃肠功能。

蔬菜、水果、全谷类食物是摄取纤维素的主要来源。

碳水化合物在生活中具有重要的作用。

它们是我们膳食中的主要能量来源,为身体提供必要的热量。

生活中常见的两种有机物

生活中常见的两种有机物

B.不可逆反应
D.取代反应
4.经测定C3H7OH和C6H12组成的混合物中氧的质量 分数为8%,则此混合物中碳的质量分数是 (A ) A.78% B.22% C.14% D.13% 5、下列化合物中,既显酸性,又能发生酯化反应和 加成反应的是------(AB)
6、钠与下列物质反应都能够产生氢气:①H2O;② CH3COOH;③CH3CH2OH。试推断这三种物质电离 出H+的难易程度从难到易的顺序( D ) A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ .
①定义:酸和醇起作用,生成酯和水的反应。
探究酯化反应可能的脱水方式
CH3—C—OH+H—O—C2H5
浓H2SO4
CH3—C—O—C2H5 + H2O
b、
O
浓H2SO4
CH3—C—O—H+HO—C2H5
CH3—C—O—C2H5 + H2O
=
O
=
a、
O
O
乙酸乙酯的实验室制法的注意事项 1.装药品的顺序如何? 试管倾斜加热的目的是什么? 2.浓硫酸的作用是什么? 3.得到的反应产物是否纯净?主要杂质有哪些? 4.饱和Na2CO3溶液有什么作用?能否用氢氧化钠 溶液代替饱和碳酸钠溶液? 5.为什么导管不插入饱和Na2CO3溶液中?有无其 它防倒吸的方法?
厨师烧鱼时常加酒并加点醋, 这样鱼的味道就变得无腥、香 醇,特别鲜美。
二、乙酸
(一)乙酸的物理性质
颜色、 状态 气 沸 熔 无色液体
有强烈刺激性气味(可消毒 味 ) 点 117.9℃ (易挥发) 16.6℃ (无水乙酸又称为冰 点 醋酸)
溶解性 易溶于水、乙醇等溶剂
(二)乙酸分子的结构
分子式: 结构式 结构简式

人教版高中化学必修二第三章第三节《生活中两种常见的有机物》课件(共33张PPT)

人教版高中化学必修二第三章第三节《生活中两种常见的有机物》课件(共33张PPT)

三、乙酸的化学性质
??做鱼时放些酒和 醋,鱼就能去除腥味, 香味四溢,那是为什 么呢?
CH3—C—OH 醋 O
C2H5—OH 酒
2、酯化反应:
酸跟醇作用,生成酯和水的反应
O
O
浓H2SO4
CH3—ห้องสมุดไป่ตู้—OH+H—O—C2H5
CH3—C—O—C2H5 + H2O
乙酸乙酯 油状物,有香味
注意:酯化反应属于取代反应
不料,二旬后黄昏时,他经过此缸时,忽然闻到一 股香甘酸醇的特殊气味扑鼻而来。他好奇地走进小缸, 伸手指沾指一尝,虽然不是一般的酒味,但给人另外一 种鲜美爽口的特殊感觉。心想,这东西喝是不成的,但 用来拌菜和煮汤如何,很值得一试。于是就唤来徒儿们 ,用它干拌了一盆黄瓜又煮了一盆鲫鱼汤来试试。弄好 后大家一尝,无不拍手,齐声叫好。
3、下列物质中,既能与NaOH反应,又能与NaHCO3 反应的是( B )
A. —OH
B. CH3COOH
C.CH3CHO
D.CH3CH2OH
讨论:喝醋能解酒吗?
有人说:人是物理和化学反应的总和.其实,人是一个整体.他的整个生理过 程是不能简单的用化学和物理来衡量.同样,对于醋能否解酒,也是不能单 纯的用乙酸和乙醇的化学反应来解释.毕竟,它也是人的一种生理过程.
药品:镁粉、NaOH溶液、CuSO4溶液、Na2CO3粉末、
Na2SO3粉末、乙酸溶液、酚酞、石蕊
讨论:
1、乙酸具有酸的哪些通性?(设计实验、 观察实验现象,做好记录。)
2、乙酸的酸性与碳酸和亚硫酸比较, 酸性谁强谁弱? 酸性:H2SO3 >CH3COOH>H2CO3
这能行 吗?
● 2CH3COOH + CaCO3=(CH3COO)2Ca + H2O + CO2↑

生活中两种常见的有机物(2)-乙酸

生活中两种常见的有机物(2)-乙酸

厨师烧鱼时常加醋并加点酒, 厨师烧鱼时常加醋并加点酒,这样鱼的味道就变得无 腥、香醇,特别鲜美。 香醇,特别鲜美。
三、乙酸的化学性质
实验3--4 实验3--4 问题1 在此实验中有哪些注意事项? 问题1、在此实验中有哪些注意事项? 问题2、装药品的顺序如何? 问题2 装药品的顺序如何? 问题3 碎瓷片的作用是什么? 问题3、碎瓷片的作用是什么? 问题4、浓硫酸的作用是什么? 问题4 浓硫酸的作用是什么? 问题5、实验现象是什么? 问题5 实验现象是什么? 问题6 得到的实验产物是否纯净?主要杂质是什么? 问题6、得到的实验产物是否纯净?主要杂质是什么? 问题7 饱和碳酸钠溶液的作用是什么? 问题7、饱和碳酸钠溶液的作用是什么?
2、比较下列几种物质的酸性强弱关系: ①﹥③﹥④﹥② 比较下列几种物质的酸性强弱关系: ①乙酸 ②乙醇 ③碳酸 ④水
“酒是陈的香” 酒是陈的香”
老酒为什么格外香? 老酒为什么格外香?
驰名中外的贵州茅台酒, 驰名中外的贵州茅台酒,做好后用坛子密封埋在地下 数年后,才取出分装出售,这样酒酒香浓郁、味道纯正, 数年后,才取出分装出售,这样酒酒香浓郁、味道纯正, 独具一格,为酒中上品。它的制作方法是有科学道理的。 独具一格,为酒中上品。它的制作方法是有科学道理的。 在一般酒中,除乙醇外,还含有有机酸、杂醇等, 在一般酒中,除乙醇外,还含有有机酸、杂醇等,有 机酸带酸味,杂醇气味难闻,饮用时涩口刺喉, 机酸带酸味,杂醇气味难闻,饮用时涩口刺喉,但长期 贮藏过程中有机酸能与杂醇相互酯化, 贮藏过程中有机酸能与杂醇相互酯化,形成多种酯类化 合物,每种酯具有一种香气,多种酯就具有多种香气, 合物,每种酯具有一种香气,多种酯就具有多种香气, 所以老酒的香气是混合香型。浓郁而优美, 所以老酒的香气是混合香型。浓郁而优美,由于杂醇就 酯化而除去,所以口感味道也变得纯正了。 酯化而除去,所以口感味道也变得纯正了。

第三节 生活中两种常见的有机物

第三节  生活中两种常见的有机物

第三节生活中两种常见的有机物[乙醇]一、烃的衍生物1.烃的衍生物烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

如:乙醇可看成是乙烷分子的一个氢原子被羟基取代后的衍生物。

2.官能团决定有机化合物的化学特性的原子或原子团叫做官能团。

如:乙醇中的羟基、一氯甲烷中的氯原子分别是乙醇和一氯甲烷的官能团。

二、乙醇1.物理性质[另外,乙醇容易挥发。

]点拨除去乙醇中的水需加生石灰吸水,然后蒸馏。

2.分子结构3.化学性质(1)与钠的反应[取代反应]化学方程式为:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑(乙醇钠,具有强碱性)钠与乙醇、水反应的对比水与钠反应乙醇与钠反应钠的变化钠粒浮于水面,熔成闪亮的小球,并快速地四处游动,很快消失钠粒开始沉于试管底部,未熔化,最终慢慢消失声的现象有“嘶嘶”声响无声响气体检验点燃,发出淡蓝色的火焰点燃,发出淡蓝色的火焰实验结论钠的密度小于水,熔点低。

钠与水剧烈反应,生成氢气。

水分子中羟基上的氢原子比较活泼钠的密度比乙醇的大。

钠与乙醇缓慢反应生成氢气。

乙醇中羟基上的氢原子相对不活泼反应的化学方程式2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑2Na +2CH 3CH 2OH ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑(2)氧化反应①燃烧化学方程式为:C 2H 5OH +3O 2――→点燃2CO 2+3H 2O 。

②催化氧化实验操作实验现象在空气中灼烧过的铜丝表面由黑变红,试管中的液体有刺激性气味化学方程式2CH 3CH 2OH +O 2――→Cu 或Ag△2CH 3CHO +2H 2O ③与强氧化剂反应乙醇可被酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液氧化,生成乙酸。

点拨在乙醇的催化氧化实验中,要把铜丝制成螺旋状,是为了增大接触受热面积,增强实验效果。

乙醇催化氧化的实质4.用途(1)用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。

(2)用作化工原料。

(3)医疗上常用体积分数为75%的乙醇溶液作消毒剂。

乙酸-生活中两种常见的有机物

乙酸-生活中两种常见的有机物

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一廿日
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一、乙酸物理性质
色态: 无色液体 气味: 有强烈刺激性气味 沸点: 117.9℃ (易挥发) 熔点: 16.6℃ (无水乙酸又称为:冰醋酸) 溶解性: 和水任意比互溶,易溶于有机溶剂
-6-
二、乙酸的分子结构
分子式:C2H4O2
结构式:
HO
H CC O H
结构简式: CH3COOH
饱和一元羧酸:CnH2nO2(n≥1) 甲酸(蚁酸):HCOOH 乙二酸(草酸):HOOC-COOH 苯甲酸(安息香酸): COOH
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六、酯类
酯是有芳香气味的液体,存 在于各种水果和花草中。如 梨里含有乙酸异戊酯,苹果 和香蕉里含有异戊酸异戊酯 等。酯的密度一般小于水, 并难溶于水,易溶于乙醇和 乙醚等有机溶剂。酯可用作 溶剂,也可用作制备饮料和
红葡萄酒密封储存时间越长,质量越好,原因是什么?
-14-
厨师烧鱼时常加醋并加点酒,这样鱼的味道 就变得香醇,特别鲜美。你知道其中的奥秘吗?
-15-
探究实验:乙酸的酯化反应
实验操作要点: (1)饱和碳酸钠溶液的体 积约为2手指高度,导管不 能插入液面(试管下面垫上 抹布) (2)乙酸乙酯层大约有1手 指层高时停止加热。 (3)闻产物的气味后充分 震荡试管再闻产物的气味
探究酯化反应的可能脱水方式
+ + CH3COOH
HOCH2CH3
浓硫


CH3COOCH2CH3
H2O
+ + CH3COOH
HOCH2CH3
浓硫


CH3COOCH2CH3
H2O
同位素示踪法
浓硫酸

生活中两种常见的有机物

生活中两种常见的有机物

谢 谢!
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
43.. 酒精完全燃烧后,生成的产物可用一种物质
完全吸收,这种物质是( C )
A.浓硫酸
B.浓NaOH溶液
C.碱石灰
D.无水氯化钙
54..把质量为m g的铜丝灼烧变黑,立即放入下
列物质中,能使铜丝变红,而且质量仍为 m g
的是( B )
A.稀硫酸
B.酒精
C.稀硝酸
D.氢氧化钠溶液
5.
乙醇分子中不同的化学键如图所示: 当乙醇与钠反应时,_①____键断裂; 当乙醇与氧气反应(Cu作催化剂)时, _①__③____键断裂。
CH3CH2OH + CuO (黑色变为红色)
CH3CHO+Cu+H2O
总反应:
Cu 2CH3CH2OH + O2
2CH3CHO + 2H2O
催化剂
2CH3CH2OH + O2
2CH3CHO + 2H2O
HH
两个氢脱去与O结合成水
H C—C—H
HH
醛 基
H C—C—O
H O—H
H
小结: 羟基所在C上至少有两个氢时才
溶解性:跟水以任意比互溶, 常见的有机物溶剂
挥发性: 易挥发 酒香不怕巷子深
二、乙醇结构
化学式: C2H6O 结构式: H H

《高中化学必修二》第三章第三节《生活中两种常见的有机物——乙酸》教案

《高中化学必修二》第三章第三节《生活中两种常见的有机物——乙酸》教案

第三节生活中两种常见的有机物第二课时乙酸教案【背景与教材分析】本案例是以《高中化学必修二》中的第三章第三节《生活中两种常见的有机物——乙酸》中课堂教学的两个情景为背景设计的,分别是学生合作拼装乙酸的球棍模型和学生分组合作验证乙酸的酸性。

我们崇义中学是省重点学校,我是一名刚参加工作一年的年青老师。

该节课是一节公开课,高一(10)班的学生都比较活泼,化学基础较好,能够积极踊跃地参与进来,为师生互动营造了非常良好的氛围。

教学目标:1、结合生活经验和化学实验了解乙酸的组成和主要性质。

2、通过乙酸结构、性质的学习,学生进一步了解官能团对有机物的性质的重要影响。

3、学生能用已知的知识解释见有机物的性质。

重点:乙酸的酸性和酯化反应难点:从结构角度认识乙酸的酯化反应教具:多媒体、乙酸、冰醋酸、球棍模型、镁带、NaHCO3粉末、乙酸溶液、石蕊、教学过程:[引入]糖醋鱼,松鼠桂鱼,香甜可口,酸酸的,看得人直流口水,你知道他们的美味离不开一种重要的调料,是什么吗?[多媒体展示课题]《生活中两种常见的有机物——乙酸》乙酸是日常生活中的常见物质,我们常用的调味品食醋,其主要成分就是乙酸,因此乙酸又叫醋酸,普通醋含醋酸3%~5%,山西陈醋含醋酸7%。

[自主学习]观察乙酸(颜色、状态、气味),并总结乙酸的物理性质。

[多媒体]一.乙酸的物理性质颜色、状态:无色液体气味:有强烈刺激性气味沸点:117.9℃(低,易挥发)熔点:16.6℃溶解性:易溶于水、乙醇等溶剂[思维延伸]温度低于熔点时,无水乙酸凝结成像冰一样的晶体。

无水乙酸又称为冰醋酸。

[过渡]刚才我们已经了解了乙酸的一些外观特征,那么乙酸分子的内部结构又是怎么样的呢?我们来看看乙酸分子的结构模型。

[多媒体] 学生观察乙酸分子的模型。

[学生活动]书写乙酸的结构式、结构简式、分子式。

[多媒体]二、乙酸的分子组成与结构:分子式: C2H 4 O2官能团:羧基(—COOH)对乙酸的结构进行简单分析。

生活中两种常见的有机物.pptx

生活中两种常见的有机物.pptx
2019-11-24
5.(2009年宁夏理综)下列化合物中既能使溴的四氯化碳溶液褪 色,又能在光照下与溴发生取代反应的是( )
A.甲苯 B.乙醇 C.丙烯 D.乙烯 【解析】 不饱和键能使溴的四氯化碳溶液褪色,甲苯、乙醇 因不含不饱和键,排除A、B选项;在光照下与溴发生取代反应是烷 烃的性质,排除D选项。 【答案】 C
2019-11-24
1.(2008年高考上海综合能力测试)下图是燃料乙醇的生产 和消费过程示意图。虽然燃料乙醇的使用缓解了汽车能源的紧 张状况,但仍存在一些问题。由此可知,燃料乙醇( )
3.酯化反应的产物是酯,一般由有机酸与醇脱水而成
很多鲜花和水果的香味都来自酯的混合物。现在可以通过人工方 法合成各种酯,用作饮料、糖果、香水、化妆品中的香料;也可以用 作指甲油、胶水的溶剂。 2019-11-24
(全国Ⅱ)可用右图所示装置制取少量乙酸乙酯(酒精灯 等在图中均已略去)。
(1)试管a中需要加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各2 mL,正确的加 入顺序及操作是_________________________________。
2019-11-24
2.(2009年全国Ⅰ理综)现有乙酸和两种链状单烯烃的混合物, 若其中氧的质量分数为a,则碳的质量分数是( )
【解析】 乙酸与单烯烃分子中碳、氢原子个数比均为1∶2, 故在混合物中碳、氢元素的质量比恒定且为6∶1,碳、氢两元素总 的质量分数为1-a,其中碳元素占6/7,故C项正确。
溶解多种 有机物 和无机物 ,能与水以任意比互溶,乙醇俗称 酒精。
2.乙醇的结构
乙醇的分子式是 C2H6O,结构式是 为 C2H5OH 或 CH3CH2OH。
,结构简式
2019-11-24
3.烃的衍生物和官能团 烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列 化合物称为烃的衍生物,其中取代 氢原子的其他原子或原子团使烃 的衍生物具有不同于 相应烃的特殊性质,被称为 官能团。 4.乙醇的化学性质 (1)乙醇与金属钠的反应:乙醇与金属钠反应产生了 氢气 , 说明乙醇分子中含有 —OH 基团,称为 羟基 。乙醇可以看成是 乙烷分子中的 氢原子 被 羟基 取代后的产物。

生活中两种常见的有机物

生活中两种常见的有机物

第三节生活中两种常见的有机物教学目标知识与技能通过对乙醇的分子结构、物理性质和化学性质的探究,学会由事物的表象解析事物的本质、变化,进一步培养学生的综合探究能力、空间想象能力和创造性思维能力,通过动手实验,规范学生操作,全面培养、提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的解析能力。

过程与方法通过揭示问题、讨论释疑、动手实验,学习对比,推断等多种科学探究方法。

情感态度与价值观让学生体验科学探究的艰辛和乐趣,认识化学与人类生活的密切关系,激发学生学习化学的积极性。

教学重点乙醇的结构和性质教学难点乙醇的催化氧化教学方法实验探究、多媒体、同组交流等。

教学过程[引言] 当前,全国各地都在严查酒后驾驶,大家知道怎么查吗?就是驾驶员对着检测仪吹一口气,如果驾驶员饮过酒的话,检测仪上会有显示。

那么,检测仪测的是什么物质呢?是酒中含有的酒精。

[多媒体] 检查酒后驾驶的图片。

[过渡] 酒中含有的酒精,学名叫乙醇,是生活中一种常见的有机物。

[板书] 第三节生活中两种常见的有机物一、乙醇1、乙醇的结构[复习] 乙烷的分子式:62H C ,结构式:HH | | | |HH HC C H ---。

[探究] 经过科学研究,我们知道乙醇的分子式为O H C 62,和乙烷的分子组成相比,多了一个氧原子,根据碳、氢、氧在有机物中的成键特征,你能否推测出乙醇可能的结构式?[学生活动] 推测出两种结构式HH | | | | H H H O C C H ----HH | | | | HH H C O C H ----(1) (2) [提问] (1)式和(2)式互为什么关系? [回答] 互为同分异构体。

[设问]乙醇的结构是(1)式还是(2)式呢?下面通过实验来探究一下。

[实验探究1]实验目标:乙醇与钠反应的现象和产物。

实验仪器:量筒、小烧杯、镊子、滤纸、铁架台、火柴、小试管、酒精灯。

实验试剂:无水乙醇、钠、澄清石灰水。

其他用品:注射器、湿抹布。

生活中两种常见有机物

生活中两种常见有机物

生活中两种常见的有机物—乙醇、乙酸第一课时学习内容:乙醇的性质学习目标:知识与技术:一、熟悉乙醇在日常生活中的应用;二、明白乙醇的部份物理性质和化学性质;3、通过实验探讨掌握乙醇的主要化学性质(与活泼金属反映、氧化反映);4、通过实验、计算等方式,推导乙醇的分子结构;进程与方式:1、培育观察、分析思维的能力;2、通过熟悉物质在日常生活中的用途,推测其可能具有的物理、化学性质;3、通过探讨实验,规范学生操作,培育学生的实验操作能力、观察能力和对实验现象的分析能力,让学生学会由事物的表象分析事物本质的方式;情感态度和价值观:一、通过对生活中乙醇用途的列举,培育学生体验生活和酷爱生活的良好品质;二、通过仿照乙醇在人体中发生化学转变的片断,使学生了解大量饮酒的危害。

3、体验合作、探讨学习带来的乐趣。

学习重点与难点:一、乙醇的化学性质二、乙醇的分子结构和催化氧化【阅读议点】一.乙醇1.乙醇的组成和结构乙醇的分子式是,结构式是,结构简式是。

官能团________基,写作_________2.乙醇的物理性质乙醇俗称,是的体,具有挥发性,跟水以互溶。

市售的乙醇有工业酒精、无水酒精。

医疗上消毒用的酒精是体积分数为的乙醇溶液。

酒精中含水的查验:3.乙醇的化学性质⑴乙醇与金属钠的反映方程式;⑵乙醇的氧化反映乙醇的燃烧反映方程式。

乙醇的催化氧化方程式。

4.乙醇的工业制法⑴乙烯直接水化法⑵发酵法【知识点拨】【实验探讨】1、乙醇与金属钠的反映实验3-2在盛有少量无水乙醇的试管中,加入一粒擦干煤油的金属钠,在试管口迅速塞上配有针头的单孔塞,用小试管倒扣在针头之上,搜集并验纯气体;然后点燃,并把已干燥的小烧杯罩在火焰上,片刻在烧杯壁上出现液滴后,迅速倒转烧杯,向烧杯中加入少量澄清的石灰水,物质项目金属钠的变化气体燃烧现象检验产物水乙醇二、乙醇催化氧化①用小试管取3~4mL无水乙醇,浸入热水中。

②加热一端绕成螺旋状的铜丝至红热③将铜丝趁热插到盛有乙醇的试管底部④反复操作几回,观察铜丝颜色和液体气味的转变。

生活中两种常见的有机物----乙酸教案

生活中两种常见的有机物----乙酸教案

生活中两种常见的有机物----乙酸讨论法、多媒体演示法、讲授法、实验探究法五、教学重点及难点(确定学习重点和难点,并简要说明强化重点和突破难点的策略)教学重点:乙酸的结构和性质教学难点:酯化反应的原理六、教学过程(说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图)教学环节教师活动预设学生活动设计意图环节一:设计情景引入新课【创设情境】饮酒是人们生活的一种方式,但是过量的饮酒却造成了很多问题,于是人总是希望在寻找一种既能得到饮酒的快乐,又能免除酒后的痛苦——尽快解酒。

下面我们观察一种解酒的方法:播放食醋解酒的视频报道片段和网络资料。

【启发提问】从刚才的视频和相关报道中同学们看到了什么呢?为什么食醋能解酒呢?请同学们讨论后说出你们的推测。

【小结】根据学生的讨论结果进行总结【副板书】食醋解酒原因:初步猜测(食醋里含的某种成分与乙醇发生反应达到解酒的效果)【多媒体展示】食醋商标引发学生产生疑问学生经讨论得出各种猜测结果学生经过仔细观察,知道食醋的主要成分是乙酸,初步推断是乙酸与乙醇发生反应才能解酒由学生熟知的视频报道片段出发,巧设疑问,引起学生的好奇,激发学生的求知欲望环节二:实物展示观察归纳【过渡】根据食醋的商标,同学们知道食醋里主要含乙酸,乙酸到底是个什么物质呢?【板书】乙酸一、乙酸的物理性质【问题】同学们,你在日常生活中对乙酸有哪些了解?乙酸有哪些性质?通过体验你对乙酸的直观感受有哪些?【实物展示】各类食醋、与常温下纯净乙酸, 比较它们的物理性质,再从冰箱里拿出冰醋酸,观察【讲述】当温度低于16.6℃时,乙酸凝结成类似冰一样的晶体,所以纯净乙酸又叫冰醋酸。

当温度高于117.9℃时,乙酸由液态变为气态。

【演示实验】将纯净乙酸分别与水和乙醇混合后均混溶【小结】根据学生的回答进行总结【板书】强烈刺激性气味,无色液体,有挥发性,熔点16.6℃,沸点117.9℃,易溶于水和乙醇【过渡】同学们刚才初步认识了乙酸的物理性质,那乙酸的结构又是怎样的呢?【球棍模型展示】通过展示乙酸和乙醇的球棍模型,作比较,写出其分子式、结构式和结构简式【板书】二、乙酸结构:分子式:C2H4O2结构式:H C CHHOOH结构简式:CH3COOH或H3C COOH学生产生好奇,迫切想知道乙酸它是个什么物质学生体验乙酸和醋:观察、闻气味……并说出各类食醋以及纯净乙酸的物理性质学生认真观察,跟已学过的乙醇球棍模型作对比,写出乙酸分子式,结构式,结构简式学生思考后可能的回答:乙酸结构式的培养学生观察、分析和归纳能力,激发学生对乙酸的探究兴趣通过对球棍模型的观察和分析,培养学生的抽象思维能力,提高学生物质世界的微观意识进一步培养学生的分析比较能力是由于乙酸的官能团---羧基,在水溶液中能电离出氢离子,使其显酸性,并且是羧基提供氢离子【板书】三、乙酸化学性质:2.弱酸性(酸的通性)CH3COOH CH3COO-H+酸性强弱顺序为:HCl> CH3COOH > H2CO3【过渡】根据上面我们对乙酸结构的讨论已经知道它由于具有官能团羧基而具有弱酸性,那么乙酸的其他化学性质是不是也是由羧基决定的呢?【情景回顾】食醋解酒,验证起初的猜测,同学们在最开始已经初步推断出是食醋中的乙酸与乙醇发生反应解酒,那你们的猜想是否是正确的呢?接下来我们将用实验来验证【教师演示实验】.1.在一支试管中加入3mL乙醇,然后边震荡试管边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸。

高中化学人教版必修2教案:第三章 有机化合物3-3生活中两种常见的有机物

高中化学人教版必修2教案:第三章 有机化合物3-3生活中两种常见的有机物
让学生分析乙醇分子可能的断键位置-O-H 说明结构决定性质
让学生写出乙醇与镁、 铝的反应
剧烈 程度
学生写出钠与乙醇反应的 化学方程式。
学生根据钠与水的反应对 比分析乙醇分子可能的断 键位置
回扣 乙醇 分子 的结 构探 究
练习 电工师傅在焊接铜漆包线的线头时,常把线
头放在火上烧一下,然后用酒精处理后再焊 学生写出反应的化学方程
图片 导入 新课
说到酒,大家知道我国酒文化的历史源远流 观察、倾听、领悟、总结 结 合
长,从古到今有无数咏叹酒的诗词歌赋。由
实际
李白的诗引入主题(指明喝酒有害健康)。 答:学生结合图片的介绍, 引
大家知道怎样酿酒吗?
试着说出酒的成分、用途 入
[不同种类的酒的图片]这些都可以称为酒, 和含有的元素。其他同学 课 题
通过 实验 让学 生分 析乙 醇分 子结 构, 培养 学生 分析 问题 能 力。
加深 学生 对乙 醇结 构的 理解
H-C-C-O-H ││ HH
结构简式:CH3CH2OH 或 C2H5OH
比较分析乙醇与乙烷、水在分子结构上的异 学生思考并比较乙醇与乙
同点。
烷、水在分子结构上的异
同点。
讲解
过渡
[学生 实验 探究 一]乙 醇与 金属 钠的 反应
思考下列几个问题:
1、怎样得到氧化铜的?写出有关方程式
2Cu + O2 = 2CuO 2、伸入水中的氧化铜的一系列变化说明了什 学生自由回答,教师最后
么?伸入乙醇中铜丝变红又为什么?
总结化学键断键的位置
难度 低, 提高 学生 兴趣
(水中的氧化铜没有发生化学变化,而伸

乙醇中的氧化铜发生反应了,分析由羟基变
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第十章 有机化合物
3.化学性质 乙醇分子由乙基和羟基组成,_____比较活 羟基 泼,它决定了乙醇的主要化学性质。
第十章 有机化合物
(1)取代反应 ①跟Na、K、Mg、Al等活泼金属反应 与Na反应的化学方程式: 2CH3CH2OH+2Na―→2CH3CH2ONa+H2↑ _______________________________________, 乙醇的断键部位:___。 ①
第十章 有机化合物
第十章 有机化合物
解析:乙酸具有强烈的刺激性气味,易挥发, 应最后加入,浓硫酸与乙醇混合也会放出大量 的热,因此应将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入乙 醇中,并不断搅拌或振荡混匀。
第十章 有机化合物
答案:(1)将浓硫酸慢慢加入无水乙醇中,然 后加入冰醋酸 (2)充当该反应的催化剂,并起吸水剂的作用 (3)降低乙酸乙酯的溶解度,除去乙酸乙酯中 混有的少量乙酸和乙醇 (4)小 果香 (5)防止倒吸 使乙酸乙酯蒸汽充分冷凝
第十章 有机化合物
解析:A项,溴丙烷水解制丙醇为水解反应 或取代反应,丙烯水化制丙醇为加成反应;B 项,甲苯硝化制对硝基甲苯为取代反应或硝 化反应,甲苯制苯甲酸为氧化反应;C项, 氯代环己烷制环己烯为消去反应,丙烯加溴 制1,2二溴丙烷为加成反应;D项,乙酸和乙 醇制乙酸乙酯为取代反应或酯化反应,苯甲 酸乙酯制苯甲酸和乙醇为取代反应或水解反 应,故D项符合题意。 答案:D
第十章 有机化合物
1.(江苏南通市调研题)某有机物的结构简式 如图所示。
第十章 有机化合物
(1)该有机物中含氧官能团的名称是________、 ________。 (2)下列说法错误的是( ) A.分子式是C11H12O3 B.不能使酸性KMnO4溶液褪色 C.既能与醇也能与羧酸发生酯化反应 D.分子中的所有碳原子都可能在同一平面上 (3)1 mol该有机物分别与Na、NaOH溶液、 NaHCO3溶液充分反应,消耗Na、NaOH、 NaHCO3的物质的量之比为________。
第十章 有机化合物
技巧点拨 多种官能团共同存在于同一分子中,分析各 官能团能否各显其性。 (1)在有些化学反应中不同的官能团对同一种 反应物有不同的选择性;
第十章 有机化合物
(2)在有些化学反应中,不但要考虑多官能团 化合物与给定反应物之间的反应,而且还要 考虑到多官能团化合物自身的反应; (3)在化学反应中,要考虑到多官能团化合物 自身反应生成产物的多样性; (4)原来的官能团参与化学反应生成新的官能 团,在原有反应物及反应条件下,要考虑到 新生成官能团的后续反应。
第十章 有机化合物
1.能否利用Na检验某酒精中含有水? 提示:不能,乙醇与水均能与Na反应放出 H2,应用无水CuSO4检验。
第十章 有机化合物
三、乙酸 1.结构 分子式 结构简式 官能团
C2H4O2 CH3COOH 羧基(—COOH) _________ __________ _______________
第十章 有机化合物
第十章 有机化合物
5.实验注意事项 (1)试剂的加入顺序为:乙醇、浓硫酸和冰醋 酸,不能先加浓硫酸。 (2)浓硫酸在此实验中起催化剂和吸水剂的作 用。 (3)要用酒精灯小心加热,以防止乙酸和乙醇 大量挥发,液体剧烈沸腾。
第十章 有机化合物
(4)导气管不能插入饱和Na2CO3溶液中,以 防止倒吸。 (5)用饱和Na2CO3溶液吸收乙酸乙酯的蒸气, 优点主要有:一是乙醇易溶于水,乙酸易与 Na2CO3反应生成易溶于水的CH3COONa, 这样便于闻酯的香味;二是乙酸乙酯在浓的 无机盐溶液中,溶解度会降低,便于乙酸乙 酯分层析出。
第十章 有机化合物
乙醇、乙酸的结构与性质 1.醇、酸中羟基(—OH)性质的区别 乙醇(醇类)、乙酸(羧酸类)的分子结构中均有— OH,可分别称为“醇羟基”和“羧羟基”。 由于这些—OH相连的基团不同,—OH受相连 基团的影响就不同,因而羟基上氢原子的活性 也就不同,表现在性质上也有较大差别,比较 如下:
4.用途:是重要的化工原料,可用于生产 醋酸纤维、合成纤维、香料、染料、医药和 农药等。
第十章 有机化合物
2.怎样证明醋酸酸性比碳酸酸性强? 提示:利用强酸制弱酸原理,可设计实验证 明。将Na2CO3加入醋酸中,有气泡冒出,化 学反应方程式:2CH3COOH+ Na2CO3―→2CH3COONa+CO2↑+H2O
第十章 有机化合物
1.(2010年课标全国)下列各组中的反应,属 于同一反应类型的是( ) A.由溴丙烷水解制丙醇;由丙烯与水反应 制丙醇 B.由甲苯硝化制对硝基甲苯;由甲苯氧化 制苯甲酸 C.由氯代环己烷消去制环己烯;由丙烯加 溴制1,2二溴丙烷 D.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙 酯水解制苯甲酸和乙醇
第十章 有机化合物
【解析】 做制取乙酸乙酯的实验时,应先将 乙醇注入到甲试管中,再将浓硫酸慢慢注入到 乙醇中,最后加入冰醋酸,导管不能插入饱和 Na2CO3溶液中,所以(1)小题选AC项。(2)加 热温度不能太高,是为了避免乙醇、乙酸的挥 发和发生炭化。(3)乙酸乙酯在Na2CO3饱和溶 液中溶解度很小,比水轻,用分液的方法就可 将乙酸乙酯与溶液分离开。
第十章 有机化合物
【答案】 (1)AC (2)避免液体剧烈沸腾, 减少乙醇、乙酸的挥发,防止温度过高时发 生炭化 (3)C
第十章 有机化合物
2.用如图所示实验装置制取乙酸乙酯。回答 以下问题: (1)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和 浓硫酸的混合液的方法是 ____________________________。 (2)加入浓硫酸的目的是 ____________________。
第十章 有机化合物
乙醇和乙酸的酯化反应 1.反应的条件:浓硫酸、加热 2.反应的原理:
第十章 有机化合物
3.反应特点 (1)属于取代反应;(2)通常反应速率很慢; (3)属于可逆反应。 4.装置(液—液加热反应)及操作 用烧瓶或试管。试管倾斜成45°角(使试管受 热面积大)。长导管起冷凝回流和导气作用。
第十章 有机化合物
羟基类型 比较项目 氢原子活泼性 电离 酸碱性 与Na反应 与NaOH反应 与NaHCO3反应 酯化反应
醇羟基
羧羟基
逐渐增强 ―———―→ 极难电离 部分电离 中性 弱酸性 反应放出H2 反应放出H2
不反应 不反应 能发生 反应 反应放出 CO2 能发生 能
能否由酯水解生成 能
第十章 有机化合物
第十章 有机化合物
②跟氢卤酸的反应 与HBr反应的化学方程式: H3CH2OH+HBr―→CH3CH2Br+H2O _______________________________________, ② 醇的断键部位:___。 (2)氧化反应 ①燃烧 乙醇在空气中燃烧,火焰为_____色。反应的化 淡蓝 学方程式:
第十章 有机化合物
(2)氧化规律 醇发生催化氧化的条件是与羟基相连的碳原子 上必须有氢原子,且氢原子个数不同,催化氧 化的产物也不同。
第十章 有机化合物
3.醇的消去反应规律 (1)醇分子发生消去反应的机理:由羟基和羟基 所在的碳原子的相邻碳原子上的氢原子结合脱 去H2O分子,而在羟基碳和与之相邻的碳之间 形成不饱和键。 (2)醇发生消去反应的条件:在有浓硫酸存在且 加热条件下,与羟基碳相邻的碳原子上如果有 氢,才可发生消去反应而形成不饱和键。表示 为:
A.乙试管中的导管插入溶液中 B.导气管太短,未起到冷凝回流作用 C.先加浓硫酸后加乙醇、冰醋酸 (2)需小心均匀加热的原因是 ______________________。 (3)从反应后的混合物中提取乙酸乙酯,宜采用 的简便方法是________(填下列选项的标号)。 A.蒸馏 B.渗析 C.分液 D.过滤 E.结晶
第十章 有机化合物
解析:题给有机物含有苯环、C===C键、— OH、—COOH,其分子式是C11H12O3,能使 酸性KMnO4溶液褪色,能与醇或羧酸发生酯 化反应,由苯环、C===C键的平面结构及 C—C键可以旋转可知,—COOH上的C原子 可与其相连的碳原子在同一平面,即所有碳 原子都可能在同一平面上。醇—OH不与 NaOH、NaHCO3反应,故1 mol有机物消耗2 mol Na、1 mol NaOH、1 mol NaHCO3。 答案:(1)羟基 羧基 (2)B (3)2∶1∶1
第十章 有机化合物
如图是某学生设计的制取乙酸乙酯的实验装置 图,并采取了以下主要实验操作: ①在甲试管中依次加入适量浓硫酸、乙醇、冰 醋酸; ②小心均匀加热3~5分钟。 (1)该学生所设计的装置图及所采取的实验操 作中,错误的是____________(填下列选项的 标号)。
第十章 有机化合物
第十章 有机化合物
第十章 有机化合物
当羟基碳无相邻的碳原子或与羟基碳相邻的 碳原子上无氢时,醇不能发生消去反应。
第十章 有机化合物
膳食纤维具有突出的保健功能,是人体的“第 七营养素”。木质素是一种非糖类膳食纤维, 其单体之一是芥子醇,结构简式如下图所示。 下列有关芥子醇的说法正确的是( )
第十章 有机化合物
A.芥子醇分子中有两种含氧官能团 B.芥子醇分子中所有碳原子不可能在同一平 面上 C.芥子醇不能发生催化氧化生成对应的醛 D.芥子醇能发生的反应类型有氧化、取代、 加成
点燃 CH3CH2OH+3O2――→2CO2+3H2O _________________________________。
第十章 有机化合物
②催化氧化 反应的化学方程式:
催化剂 2CH3CH2OH+O2 ――→ 2CH3CHO+2H2O ___________________________________, △ 乙醇断键部位:______,反应条件: ①③ _____________。 催化剂、加热 4.用途:燃料、溶剂、试剂、化工原料、 杀菌、消毒、医用酒精体积分数为75%、 制饮料。
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