教学常规评比
学校常规工作评比活动方案
学校常规工作评比活动方案
内容:
一、活动目的
1. 激发广大教职工的工作热情,提高工作质量和效率。
2. 通过评比,找出工作中的亮点和优秀做法,进行总结推广。
3. 通过评比结果,督促和推动各部门、各岗位进一步提升工作水平。
二、评比内容
1. 教学质量评比。
内容包括:教学效果、教学方法改革、教学研究等。
2. 学生管理评比。
内容包括:日常管理、寝室管理、心理辅导等。
3. 后勤保障评比。
内容包括:场地环境、食堂管理、设备维修等。
4. 行政管理评比。
内容包括:文件管理、资料管理、会议组织等。
5. 校园文化评比。
内容包括:校园活动、特色文化建设、环境优化等。
三、评比方式
1. 采取专家评委+部门自评相结合的方式。
2. 评比小组由校领导、相关部门负责人及外聘专家组成。
3. 各部门根据评比内容,填写自评表,并提供佐证材料。
4. 评比小组听取汇报,查阅材料,进行评分和排名。
5. 公示评比结果,总结推广好的做法和经验。
四、奖励措施
1. 对评比排名靠前的单位和个人,给予表彰和奖励。
2. 评比结果作为年度考核的重要依据。
3. 推荐优秀个人申报评选先进工作者。
4. 优胜单位可在校园网站、微信公众号进行宣传报道。
五、组织实施
成立领导小组,制定具体实施方案,明确时间节点和任务分工,保障评比工作顺利开展。
教学常规评比方案
教学常规评比方案一、背景介绍在教育领域中，教学常规评比是一种常见的评估和改进教学质量的手段。
通过对教学常规的评比，学校和教师可以了解教学过程中存在的问题，并及时采取措施加以改进。
本文将介绍一个教学常规评比方案，旨在提升教学质量，促进学生主动参与学习，培养其综合素质。
二、评比目标1. 提升教师的教学常规水平，建立高效的教学常规。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。
3. 促进教师与学生之间的有效沟通和互动。
三、参评范围1. 教师的教学常规表现，如备课准备、上课教态、学科知识传授等方面。
2. 学生的学习常规表现，如课堂作业完成情况、课前自习质量、课堂守纪守时等方面。
四、评比标准1. 教师评比标准1.1 备课准备：评估教师备课内容是否充实、针对性强、与学科教学目标相契合。
1.2 上课教态：评估教师是否具备良好的语言表达能力、鼓励学生参与互动的教学风格和真诚的教学态度。
1.3 学科知识传授：评估教师对学科知识的掌握情况、教学方法的多样性与灵活性以及对学生的引导程度。
2. 学生评比标准2.1 课堂作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成情况，包括完成质量、完成时间等因素。
2.2 课前自习质量：评估学生在课前自习时的专注度、自学效果和互帮互助的学风氛围。
2.3 课堂守纪守时：评估学生对课堂纪律的遵守情况，如及时到达课堂、不早退、认真听讲等。
五、评比流程1. 教师自评教师在每周结束时进行一次教学常规自评，结合教学录像回放、学生评价等因素，评估自己在备课、上课教态和学科知识传授方面的表现。
2. 学生评价学生在每周结束时对教师的教学常规进行评价，包括教师的备课充实性、上课教态和学科知识传授的方面。
学生评价以匿名方式进行，并由班级代表进行统计和分析。
3. 专家评定学校邀请专家组成评定小组，对教师的教学常规进行评定，包括课堂观察、教学案例分析和教学常规答辩等环节。
4. 结果公布与反馈评比结果将在学校内部进行公示，并及时向教师和学生反馈，以鼓励教师优秀的表现，同时指导教师和学生改进不足之处。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
小学教学常规评估制度
小学教学常规评估制度一、考评项目教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、听评课记录等。
二、评价权重教学计划10分、备课25分、上课25分、作业20分、辅导10分、听评课记录10分三、考评内容（一）教学计划（满分10分）检查评估要点及计分办法：1.有教学大纲、考纲，并能熟练掌握教学标准。
（2分）2.熟悉教材，明确各章内容重难点及相互联系。
（2分）3.了解本班学生原始基本情况，有具体改进措施。
（3分）4.能按时上交教学计划，计划可行性强，有本学期教学整体目标。
（3分）（二）备课：（满分25分）。
1．评估要求：（1）语文、数学、英语学习导学案，写教案或书头案，同时要有单元备课、二次备课，音乐、体育、美术、信息技术及地方课程使用原备课本。
（2）实行超周备课，同年级同学科任课教师应提前一周进行集体备课，交流经验，集体备课每周一次，共同研讨，写好集体备课记录卡，在此基础上编制高质量的导学案。
2．计分办法：（1）能超前一周备课。
（3分）（2）能分课时备课（4分）（3）备课有章节知识要点、重点和难点。
（6分）（4）有课时程序安排，教法和板书设计。
（6分）（5）有练习设计安排。
（6分）（三）上课：满分25分1．评估要求：教师要按照“教案导学，单元达标”教学模式的要求，认真上好每一堂课。
课堂教学要体现新课改精神，积极贯彻“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学原则。
教师课前充分准备，备齐各种教具，按时上下课，不随意走出课堂。
不坐着上课，使用普通话教学，板书工整，并做到服饰整洁，举止文明、态度和蔼。
2.计分办法：（1）教学程序设计科学合理,有完整的教学过程，课型教法选择适当（5分）（2）语言准确生动，精神饱满，板书规范，无错别字。
（5分）（3）重点突出，脉络清晰，能抓住关键突破难点。
（5分）（4）教学有启发性，师生配合默契，应变能力强，课堂气氛活跃。
（5分）（5）时间把握准确，教具、仪器使用无误。
（5分）（四）作业：满分20分1.作业评估要求：（1）作业要精心设计，重点突出，数量适中，体现层次性和可选择性。
学校常规评比实施方案
学校常规评比实施方案一、背景介绍。
学校常规评比是对学校教学、管理、文化建设等各个方面进行综合评估的重要手段，是促进学校内涵式发展的有效途径。
为了全面提高学校教育教学质量，确保学校管理的科学化、规范化、民主化，制定了学校常规评比实施方案。
二、评比内容。
1. 教学质量评比。
教学质量是学校的核心竞争力，评比内容包括教师教学水平、学生学习情况、教学设备和资源等方面的评估。
2. 学校管理评比。
学校管理评比主要包括学校领导班子的决策能力、管理水平，教师队伍建设、学生管理等方面的评估。
3. 文化建设评比。
学校文化建设评比主要包括学校精神文明建设、学校文化氛围、学校活动等方面的评估。
三、评比流程。
1. 制定评比计划。
学校领导班子要根据学校实际情况，制定评比的具体时间、评比的内容和评比的标准。
2. 组织评比实施。
学校要成立评比工作小组，明确评比工作的责任人和具体任务，确保评比工作的顺利进行。
3. 收集评比资料。
评比工作小组要收集和整理与评比内容相关的各类资料，包括教师教学情况、学生学习情况、学校管理情况等。
4. 进行评比分析。
评比工作小组要对收集到的资料进行认真分析，形成评比报告，明确学校的优势和不足。
5. 提出改进措施。
评比报告要明确学校存在的问题，并提出相应的改进措施，为学校的发展提供有力支持。
四、评比效果。
通过学校常规评比，可以全面了解学校的教学、管理、文化建设等方面的情况，为学校的改进和发展提供科学依据。
同时，评比结果也可以激励学校教职工积极进取，不断提高自身素质，促进学校的全面发展。
五、总结。
学校常规评比实施方案的制定和实施，对于提高学校教育教学质量，促进学校内涵式发展具有重要意义。
学校要认真贯彻执行评比方案，不断完善评比机制，推动学校的发展，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
玉潭中学小学部教学常规评比制度
玉潭中学小学部教学常规检查评价制度为加强教学管理，保证教学常规的落实，提高教学质量，构建高效课堂，全面、客观、公正地评价教师的日常教学工作，并为教学期末，年度教师考核提供客观而科学的依据，特制定教学常规检查评比制度。
教师的教学工作包括计划制定和工作总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、业务学习、资料上交七大块，依据教学常规工作检查、学生问卷调查，日志记载、教研组长工作汇报、上级督查等途径获得的数据，给每位教师逐月记分，期终将六块分数相加即为个人所得总分，学校提取a元作为奖励，期末计算出每一分的平均金额，再乘以个人所得总分，即为个人所得教学常规工作奖。
具体方案如下：一、计划制定、工作总结期初教学工作检查、期末教学工作总结，综合评定为优秀+的各记10分，优秀的各记8分，良好的各记5分，合格的各记3分，不合格计0分，缺计划者计0分并缺一个计划扣10分，一个人多个计划的取平均分。
二、备课全期四次检查：每次评定为优秀+的各记10分，优秀的各记8分，良好的各记5分，合格的各记3分，不合格计0分。
少期中、期末试卷分析的每个教案扣2分。
备课节数按16周×周课时计算，每少1节扣0．5分，从网上下载的现成的教案不计算节数。
教学后记每周写两次。
参工未满三年的老师教学后记不少于全期备课节数的三分之一，每少1次扣0．5分。
三、课堂教学1、教师要没有提前2分钟候课一次扣1分，铃声停止后才进教室一次扣2分。
未备课进课堂扣5分/节。
2、擅自调课、停课、请人代课扣2分/节，因私事造成无人上课扣5分/节。
3、因教师方法不当，造成学生出走，扣5分/次，造成学生流失一人，该项记0分。
4、有下列情形之一者，发现一例扣1分。
①迟到；②早退；③中途离岗；④上课抽烟喝茶；⑤坐着讲课；⑥使用方言、不文明语言教学；⑦将学生赶出教室；⑧带小孩进教室；⑨会见客人、接听电话；⑩发现有学生睡觉或做与当堂课无关的事而未制止；（11）满堂贯，学生无活动时间；（12）课堂纪律不好；（13）学生提前下课；（14）监考不严，或做与监考无关的事，导致舞弊现象严重的；⒂漏收学生试卷，装订出误；（16）考后未进行全面的试卷分析和质量分析。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案一、背景分析近年来，教育界对于教师的教学常规工作越来越重视。
教学常规工作的好坏直接关系到学校教育质量的提升与否，也是评价教师教学水平的重要标准之一、因此，建立一套科学、合理的教学常规工作检查评比方案，对提高教师教学常规工作的质量具有重要意义。
二、检查评比目的1.促进教师积极履行教学常规工作职责，提高教学常规工作质量；2.规范教师教学常规工作行为，提高教研活动效果；3.发现教师教学常规工作中存在的不足，为教师提供改进的机会和方向；4.借鉴优秀的教学常规工作经验，推动教研活动的良性发展；5.打造一支教学常规工作高效、创新的教师队伍。
三、检查评比内容1.课前准备（1）制定教学计划和备课计划是否合理，是否符合教学大纲和教材要求；（2）备课资料是否准备齐全并做好相关注释；（3）课堂准备是否周密，包括课件、教具等；（4）是否开展课前预习指导和家庭作业布置。
2.课堂教学（1）教学目标是否明确，与教学大纲和教材要求相符；（2）教学内容切实、生动、有吸引力；（3）教学讲解是否准确、简明扼要；（4）教学方法是否多样化、灵活运用；（5）学生参与是否积极、思维活跃；（6）教学步骤是否清晰、合理；（7）课堂氛围是否良好，教师与学生是否互动密切。
3.课后作业与评价（1）是否对学生的作业及时批改并给予针对性的评价；（2）是否根据学生的学习情况进行巩固和拓展教学；（3）是否根据实际情况进行教学反思和反馈；（4）是否与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况。
1.课堂观察评比法：通过对教师的课堂教学进行录像或现场观察评估，评估教学常规工作的质量。
2.学生问卷调查法：通过向学生发放匿名调查问卷，了解学生对教师教学常规工作的满意程度和意见建议，作为评估的参考依据。
3.专家评审法：邀请教学专家或评价组成员对教师的教学常规工作进行评审，给予专业意见和建议。
五、评比标准与结果处理1.评比标准：根据教师教学常规工作中的各个环节制定相应的评比指标和权重，并对教师进行评分。
XX学校首届课堂常规展示评比方案
常规训练打基础良好习惯益终身——XXX实验学校首届课堂常规展示评比方案为切实加强学校课堂教学管理，抓好学生课堂常规工作，规范教师教学行为，促进学生良好学习习惯的养成。
为师生们创造一个井然有序的教学环境,充分发挥课堂40分钟的作用。
现结合我校的实际情况，特制定“常规训练打基础良好习惯益终身“濮阳市七星实验学校课堂常规展示评比活动方案。
一、活动目的本次评比活动旨在通过开展班级课堂常规训练、评比活动，进一步有效地抓实教师课堂教学常规管理，促进学生养成良好的学习习惯,促进有效课堂教学。
同时以评比活动为契机，规范、落实、解决课堂常规管理中存在的问题，进一步探寻落实课堂常规管理的新策略,促进教学质量的稳步提高。
二、活动主题常规训练打基础良好习惯益终身三、活动时间2023年10月19日上午一二节四、领导组织组长：副组长：田组员：各班主任、任课教师五、具体安排活动地点：各班教室评比顺序：从1-6年级依次进行评委成员：赵新民田望华班守忠裴现周岳中芳高帅丁晶莹评比内容：课前准备（20分）、课堂口令（20分）、课堂三姿（20分）、课堂礼仪（20分）、表扬鼓励（20分），总分（100分）。
六、人员分工拍照人员：录像人员：各班副班主任核分汇总：奖状打印：文字报道：组织协调：七、活动流程1.本周四9月19日上午8：10评委和相关人员在一（1）班集合，按班级顺序依次进行观摩评比，展示完的班级正常上课即可；2.为公平起见，请评委们观摩完3个班级后，再开始打分；3.展示结束后，评委将评分表统一交于谢文冰、李宜洁汇总；八、表彰奖励参加比赛的班级，根据课堂展示情况，综合评选出一等奖一名，二等奖三名，优秀奖四名（获奖班级奖状上注明各班指导教师）。
濮阳市XXX实验学校2023年10月16日。
小学课堂常规展示评比方案
小学课堂常规展示评比方案
良好的班级学习风貌是展现班级风采的一个窗口，同时也是提高课堂效率的首要保证。
为进一步落实《胜利运输小学学生课堂常规基本要求》，让学生养成良好的学习习惯，以规范课堂教学行为为出发点，特制定学生课堂常规展示评比方案。
一、活动安排
1.以班级为单位，以课堂习惯养成、教学活动为组织形式，展示时间大约为10分钟，展示内容参见《胜利运输小学课堂常规展示活动细则》PPT。
非语文、数学学科的班主任，由班主任或班主任协调本班参加展示教师。
2.评委：
学校领导、中层、除本年级外班主任。
3.展示地点：各班教室
4.时间安排：
5.评奖办法：
展示时间以教务处哨声为准，此次展示评比按得分排名，每年级班级数-1设优秀奖，由学校颁发荣誉证书。
二、观摩要求
1.请所有评委及班主任根据比赛时间自行调好课，所有无课教师参与观摩。
2.请所有任课教师根据细则要求，加强日常上课训练；班主任做好监督执行情况。
xxx小学教务处
20xx年3月附：课堂常规展示评选评分表
小学学生课堂常规展示评价表
评委签字：日期：3月23日。
课堂常规评比
课堂常规评比在教育界，课堂常规评比是一种常见的教学评价方式，它在对学生学习成绩的基础上，对其在课堂上的表现进行评估。
课堂常规评比主要关注学生在课堂上的纪律、合作、参与、表达和思考能力等方面的表现。
通过对学生的课堂常规进行评比，旨在促进学生的积极参与和全面发展，提高学生的学习效果和学习动力。
课堂常规评比可以培养良好的纪律意识和行为习惯。
课堂上，学生需要遵守纪律，如按时到课、安静听讲、不随意走动等。
这些基本纪律要求有助于维持课堂的秩序，提供良好的学习环境。
通过对学生纪律表现的评比，可以让学生意识到纪律对于学习的重要性，形成良好的学习习惯。
课堂常规评比可以促进学生的合作和协作能力。
在课堂上，学生常常需要进行小组活动或讨论，同学之间的合作和协作能力非常重要。
通过对学生在小组活动中的合作表现进行评比，可以激励他们主动参与，促进彼此之间的交流和合作，培养团队精神。
课堂常规评比还可以激发学生的积极参与和表达能力。
在课堂上，学生对于老师的提问或问题应该能够积极参与，并且表达自己的观点和想法。
通过对学生在课堂上的参与和表达能力进行评比，可以鼓励学生积极思考，提高他们的思维能力和表达能力。
课堂常规评比还可以培养学生的思考能力和创新意识。
在课堂上，学生应该具备一定的自主学习能力，能够独立思考和解决问题。
通过对学生在课堂上的思考和创新能力进行评比，可以激发学生的思维活跃性，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
总结起来，课堂常规评比是一种有益的教学评价方式，可以培养学生的良好纪律意识和行为习惯，提高他们的合作和协作能力，激发他们的积极参与和表达能力，培养他们的思考能力和创新意识。
在实施课堂常规评比时，需要注意公平性和客观性，给予学生充分的机会展示自己的能力，并及时给予肯定和鼓励，使学生感受到成长和进步，提高他们的学习动力。
学校教学常规检查评比细则
学校教案、作业检查细则（xxx学年度第x学期）为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教学常规工作制定本评分细则。
一、指导思想体现新课标的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。
通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，提高教学工作质量。
二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、具体操作办法1、扣分要有详细的依据。
2、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
3、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及评优评先的重要依据之一。
四、评比细则（单项规定扣分者扣完为止）（一）备课（总分15分）未按时上交教案本项为0分。
1、备课数量：实际备课节数达到规定课时数。
（假期备课超时2周，平常备课超时1周）满分5分。
每少1课时扣0.2分。
2、备课项目：教案中含有全册备、单元备、课时备。
满分5分。
每少1项扣0.5分。
3、备课质量：教案内容结构完整，包含课题、课时序号、教学目标、教学准备、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
满分5分。
每少1项扣0.1分。
4、发现复印教案者每次扣5分。
（二）作业批改（总分15分）1、作业数量：根据教学进度作业次数符合要求；作业本数与学生人数一致；每次作业量符合校区要求。
满分5分。
1）未按教学要求完成相应作业，每少1次扣0.5分。
2）检查时作业本数与学生人数不符，每少1本扣0.1分。
有请假条者除外。
3）作业量不符要求者每次扣0.2分。
2、作业质量：作业本样式统一，封面书写和作业格式符合要求。
整齐，整洁，保存完好。
书写认真，字迹端正，及时纠错。
使用标准批改符号，有等级，及时全批全改，学生改正后有复批，评价形式新颖富有激励性，日期正确。
（满分10分）1）未及时批改者，每本次扣0.1分。
一年级课堂教学常规展示 评比结果
一年级课堂教学常规展示评比结果
近日，我市一年级课堂教学常规展示评比活动圆满结束。
此次活动旨在展示一年级教师们对课堂常规的重视和教学理念的践行情况，同时也为他们提供了一个交流、学习和提高的平台。
经过层层筛选和评审，最终评出了以下名次：
一等奖：林老师
林老师的课堂教学体现了精心备课、教学有序、学生参与度高等特点。
她注重引导学生自主学习，促进他们的思维发展和创新能力。
同时，她在课堂组织和管理方面也做得非常出色，让学生在愉悦的氛围中学习成长。
二等奖：张老师
张老师注重课堂教学的人性化，让学生在轻松的氛围中学习知识，提高兴趣和积极性。
她擅长与学生进行互动，让他们在互相交流中增强沟通和表达能力。
同时，她也注重课堂管理和纪律建设，让学生在规范的环境中成长。
三等奖：李老师
李老师的课堂教学注重知识的系统性和结构性，让学生在理解基础知识的同时，建立起更为完整的知识体系。
她注重培养学生的思考能力和创新能力，让他们在课堂中逐渐成为自主学习的主体。
同时，她也善于引导学生进行自我评估和反思，发掘他们的潜力。
此次评比活动得到了广大一年级教师的积极响应和参与，不仅提高了教师们的教学水平和教学质量，也促进了他们之间的交流和合作。
我们相信，在不断地学习和实践中，我们的教师们将更好地肩负起培养学生的重任，为教育事业做出更大的贡献。
教务处常规检查评比细则
教务处常规检查评比细则第一篇：教务处常规检查评比细则三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分办法常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。
二、检查内容1．教学设计2．作业3．听课记录4．学困生辅导记录5．家访记录6．单元检测7．资料收交8．课堂管理三、检查标准（1）教学设计（30分）电子教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。
（环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。
（上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次）少1次扣1分，少1个环节扣0.5分（环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。
其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有的直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
中学“星级常规”评比检查条范文(三篇)
中学“星级常规”评比检查条范文一、校园规范（一）课堂管理1.学生要按时上课，不迟到、早退或旷课。
2.学生要遵守教室秩序，保持安静，不随意走动，不打闹，不说话。
3.学生要尊重老师和同学，不抢答问题，不打断他人发言，不做无礼的动作。
4.学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，不在课堂上玩手机或做其他与学习无关的事情。
5.学生要认真完成课堂作业，及时提交，不抄袭、作弊。
（二）校园秩序1.学生要保持良好的仪表仪容，整洁的衣着，不穿违反校规的服装。
2.学生要自觉排队，不推搡、插队或打闹。
3.学生要保持校园卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不涂写乱七八糟的涂鸦。
4.学生要保护公共设施，不随意破坏或污染环境。
（三）宿舍管理1.学生要保持宿舍的整洁和安静，不乱扔垃圾，不搞聚众打闹。
2.学生要尊重室友，不随意借用别人的物品，不干扰别人休息。
3.学生要遵守宿舍规定，不私自外出或擅离宿舍。
（四）用餐区管理1.学生要自觉排队，不推搡、插队或打闹。
2.学生要遵守用餐区秩序，不乱扔食物或餐具，不说脏话或行不良举止。
3.学生要文明就餐，不大声喧哗，不浪费餐食。
二、行为规范1.学生要尊敬师长，不对老师和其他职工进行侮辱、挑衅或伤害。
2.学生要友好相处，不欺负、歧视或排挤同学。
3.学生要坚守道德底线，不参与非法活动，不传播不良信息。
4.学生要珍爱公物，不私自使用、侵犯或损坏学校财物。
5.学生要遵守交通规则，不乱穿马路，不乱扔垃圾，不随意涂画。
6.学生要维护社会公德，不扰民、守时、守纪律。
三、学习表现1.学生要按时完成作业，不拖延或敷衍了事。
2.学生要积极参与课堂讨论，勇于提问和发表自己的观点。
3.学生要参加各类学习竞赛和活动，努力提升自己的学习能力。
4.学生要遵守考试纪律，不抄袭、作弊或互相传递答案。
5.学生要保持良好的学业成绩，不因消极怠学或违规行为影响自己和他人的学习。
四、奖惩措施（一）奖励措施1.优秀学生将获得校级表彰和奖励。
2.参与各类学术、艺术、体育活动的学生将获得相关证书和奖励。
博文中学教学常规检查评比方案
博文中学教学常规检查评比方案背景和目的博文中学是一所位于中国的知名中学。
为了提高教学质量，学校决定制定一套完善的教学常规检查评比方案。
该方案旨在促进教师的教学技能提升和教学质量的持续改进，以确保学生能够获得高质量的教育。
方案概述本方案采用常规检查评比的方式，通过定期检查和评比教师的教学常规，来评估教师的教学质量和教学效果。
评比结果将作为教师绩效考核和培训需求的依据。
方案细节1. 检查周期教学常规检查将分为每学期进行一次的基础检查和每月进行一次的进阶检查。
通过不同周期的检查，可以全面覆盖教学常规的不同方面，以确保教学质量的全面提升。
2. 检查内容教学常规检查的内容包括以下几个方面：•课堂教学准备情况：包括教案编写、教材准备、课件制作等；•教学环境营造：包括课堂布置、教室卫生等；•教学方法和策略：包括引导学生思考、激发学生兴趣、多样化的教学方法等；•学科知识的传授和理解：包括教师的专业知识传授、学生对知识的理解等；•教学管理和秩序维护：包括课堂纪律管理、学生表现等。
3. 评比标准教师的教学常规将根据以下标准进行评比：•教学准备充分，并按时提交教案和教学材料；•教学环境整洁、有序，并呈现出积极向上的氛围；•教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整；•学科知识传授清晰准确，学生能够有效理解和掌握；•管理和秩序维护良好，能够有效管理课堂纪律。
4. 评比流程教学常规检查的评比流程如下：•基础检查：每学期组织一次，由学校相关部门进行检查和评比，评比结果将作为教师绩效考核的重要依据；•进阶检查：每月组织一次，由学校的教研组织进行检查和评比，评比结果将用于确定教师的培训需求和提供相关指导。
5. 培训计划基于教学常规检查的评比结果，学校将制定相应的培训计划，针对教师的不足之处进行有针对性的培训和指导。
培训计划将包括教学技能培训、教学方法培训、教育理念培训等内容，旨在提高教师的教学能力和教育水平。
总结通过博文中学教学常规检查评比方案的实施，教师的教学水平将得到有效的提升，并能够持续改进教学质量。
AAA小学教学常规检查评价细则
AAA小学教学常规检查评价细则一、教室环境和学生自律情况1.教室环境：教室干净整洁，教学用具摆放规整，黑板、白板书写清晰，课堂布置有利于学生学习。
2.学生自律情况：学生入座规范，注意力集中，尊重师长、遵守纪律，互相尊重、友善合作。
评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）二、教学准备和备课情况1.教学计划：教师按照教学大纲制定教学计划，并能适时调整计划，保证每堂课的教学目标明确。
2.教学资源：教师准备了充足的教学资源，如教材、教具、多媒体资料等，且能合理运用教学资源提升教学效果。
3.课前备课：教师认真备课，熟悉教材内容，制定教学进程和教学重点，合理安排课堂时间。
评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）三、教学活动和教学方法1.教学活动：教师根据教学目标设计多样化、趣味性强的教学活动，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。
2.教学方法：教师灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、合作学习等，有助于提高学生的思维能力和综合素养。
3.教学互动：教师与学生的互动密切，能及时关注学生的学习进展，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）四、教学效果和学生表现1.学习成绩：学生的学习成绩和进步情况，通过考试、作业、小测验等评估得出。
2.学生参与度：学生积极参与课堂活动，主动回答问题，积极思考和表达。
3.学生表现：学生的思维能力、创造力、合作精神等综合素养表现情况。
评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）五、教学反思和改进1.教师反思：教师针对本堂课的教学情况进行反思，思考教学过程中的亮点和不足之处，总结经验，寻找改进方法。
2.教学改进：教师根据学生的学习情况和课堂反馈，针对性地调整教学策略，提高教学效果，关注个别学生的学习需求。
评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）以上评价细则是AAA小学在教学常规检查中的评价标准，旨在规范教师的教学行为，确保教学质量和学生的学习效果。
学校教学常规评比制度
一、目的为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业发展，营造良好的教学氛围，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有教师及教学辅助人员。
三、评比内容1. 教学计划制定与实施2. 教学备课与教案3. 课堂教学4. 教学评价与反思5. 教学研究与学术交流6. 教学纪律与师德表现四、评比标准1. 教学计划制定与实施（1）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际；（2）教学进度安排合理，教学内容充实，注重知识体系构建；（3）教学资源利用充分，教学手段先进，教学方法灵活多样。
2. 教学备课与教案（1）教案设计规范，内容完整，重点突出，难点突破；（2）教案符合课程标准，体现教学目标，教学方法科学合理；（3）教案注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 课堂教学（1）教学态度端正，备课充分，教学过程规范；（2）教学内容充实，语言表达准确，板书工整规范；（3）注重课堂管理，善于调控课堂氛围，调动学生积极性；（4）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
4. 教学评价与反思（1）教学评价客观公正，注重过程性评价和结果性评价相结合；（2）及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平；（3）积极参与教学研讨，分享教学成果，促进共同进步。
5. 教学研究与学术交流（1）积极参加教育教学研究活动，撰写教学论文，提升自身教育教学水平；（2）关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和教学方法；（3）积极参与校内外学术交流活动，拓宽学术视野。
6. 教学纪律与师德表现（1）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；（2）严于律己，为人师表，具有良好的师德风范；（3）关心学生，关爱学生，尊重学生，树立良好的教师形象。
五、评比方法1. 评比小组由学校领导、教研组长、优秀教师代表等组成；2. 评比小组根据评比标准对教师进行综合评价；3. 评比结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；4. 评比结果作为教师年度考核、评优评先、职称晋升的重要依据。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。
由校长、教务主任、教务副主任、教研主任、教研组长组成教学检查领导小组。
在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。
二、教学检查内容教学检查内容为：教师的备课、课堂教学、听评课、作业布置及批改、读书学习、教研活动等。
三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处平时检查。
每两周学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行检查。
检查结果记入《抚松实验学校教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。
2、教研组检查。
教研组根据学校安排，每星期对本组教师的教学常规工作进行一次检查。
检查结果记入《教研组教案作业听课检查记录表》。
检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。
3、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。
（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。
课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。
2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。
并将检查结果记入期末常规考核。
（三）期末全面评比考试前一周由学校教务处成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。
评比情况记入《抚松实验学校教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰，中学取名次前六名，小学取名次前六名，颁发优秀证书。
教学常规工作检查评比方案一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。
二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。
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关于全区初中教师业务常规展评的通知
各教办、区直学校：
为了落实《钢城区初中教学常规实施细则》，规范教师的教学行为，进一步提高我区教学质量，经研究决定近期对全区初中的教学常规进行展评，现将有关事宜通知如下：
一、评比年级及科目：
本次展评以初一所有科目为主。
二、评比时间：
5月17日（周四）
三、评比内容：
学校业务常规：本学期学校各种教学计划；校长听评课记录；教师业务常规检查记录；期中（月考）考试成绩分析记录。
教师教学常规：本学期的学科教学计划；备课（集体、单元、课时）；作业及批改记录；单元过关试题及分析；听课记录；教研记录。
四、评比地点：
艾山一中（艾一、艾二）；颜庄中学；里辛一中（里一、里二）；汶源中学；辛庄中学（辛庄、铁车）；新兴路学校；实验学校。
五、评委：
第一组：李岩生；教办分管主任；各初中校长。
此组负责跑面参观。
第二组：邹笃彬；各教办教研员、新兴路学校和实验学校教务主任；区教研员。
此组负责评比打分。
六、注意事项：
1、在各评比地点由分管校长汇报学校落实教学常规管理情况，时间控制在10分钟内；校长带领参观组参观，并介绍各学科教师及特点。
2、初一级部教师务必全员参与评比，不准缺席，缺席或缺项要严厉扣分。
3、教师业务按照10周时间准备，任教班级的作业、试卷全部展评，电子备课必须有二次复备内容。
4、各校给每位参评教师制作标签，学校业务常规放在校长标签下。
5、艾一、里一、辛庄三校为本镇二中准备好参评教室，届时二中把相关资料送往一中参评。
区教研室
5月14日。