学生考试分析总结
学生考试成绩分析总结与反思最新3篇
学生考试成绩分析总结与反思最新3篇学生考试成绩分析总结与反思篇一这次语文期中测试，我考了九十七分，分数主要是在阅读题上减了分，做人由于书写不是很好，所以减了一分，在以后的考试中，我要认真写好字，力争作文不减分。
还有一个题是概括文章内容，我写的太麻烦，所以减了一分，在以后的学习中，我要多做阅读题，提高我的阅读能力，在以后这种题不再犯错。
还有一个是判断字音的题，由于我平时不注意积累，所以错了，在以后的学习中，我要多注意一些小细节，不再犯这种错误。
马上要期中考试了，我一定要更加努力，力争得到满分！对于考试分析心得体会及感悟篇二一、整体分析：这次期中考试，生物试卷共100分，考试时光90分钟。
试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分，比较多，分值占的比重大；非选择题是50分，包括7个大题。
突出考察学生基础知识的掌握情景和实验的本事。
就试卷资料来看，题量与中考基本一致，难易程度与中考要求相符，体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，但试题的难度明显加大，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
对考查学生基础知识掌握情景，提高学生本事有所帮忙。
所带班级的成绩离教师的期望还有必须的距离。
二、存在的问题：1、学生基础知识掌握不够牢，很多问题都是教师反复强调多遍的，学生还是出错。
2、学生不能及时完成复习任务，很多同学还存在应付现象。
3、课堂上做不到认真听课，教师强调的规律方法记忆不牢、理解不透，分析问题本事有待提高。
4、科目多任务重，很多学生处理不好学习与复习的关系，对复习的资料做不到及时巩固，对课本理解不到位。
三、本人今后的努力方向：1、在以后的复习教学中，应重视基础知识的教学，突出本事培养，加大重点知识的落实力度。
2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习、3、注意激发学生学习生物的进取性，并从思想上重视生物课、4、精心备课，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。
教师对学生考试成绩分析总结范文5篇
教师对学生考试成绩分析总结范文5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《教师对学生考试成绩分析总结范文5篇》，一起来看看！教师对学生考试成绩分析总结1十一周，对于学生们来说如噩梦的一周——期中考试，却给了我们支教老师三天自我反思的机会。
从复习到改卷、再到试卷的评讲，看似简单的每一步却夹杂着我们复杂的心情。
依然清晰记得上周复习的时候，把每一个知识点都说得清清楚楚明明白白，而上新课的时候也都特别强调大家一定要认真做好笔记。
把知识点都过了一遍，当时感觉心里还是蛮踏实的，也许首先是觉得起码问心无愧了，其次便是因为没有认清老师讲与学生记之间存在的一定的差距这个事实，对学生总有那么一点的期望。
事实上并非如我想的那般美好，考试到改卷的整个过程已足以让我认清这残酷的现实。
就如从前所说的——"理想是丰满的，现实确实骨感的"。
考试当天便已让我十分失望。
还记得前一个晚上，我一个班一个班地跑让他们记得考试带政治书，还叮嘱科代表一定要写在黑板上提醒同学们。
结果呢？考试当天还是有好几个同学忘记了带书，我可是气急败坏了，东奔西跑为他们找书，各个班的班主任也都挺急的。
但事实上我们哪有那么多多余的书呢？即便有，又有多少本是有详尽的笔记的？把所有的书都送到考生手上后，回到办公室待在那默默地生气，怪自己早上没有一个一个班去问带书的情况，同时也怪学生没有把自己的话放在心上。
本以为一切都已经过去了，还自我安慰，学生能考出自己的水平，那一切都是值得的，结果我还是失望了……第一个晚上改的是选择题，10个班，400多份卷子，一个晚上改完，却带来了不好的心情。
我们改卷的老师所能看到的，也就只有答题卡，有的学生却偏偏不把答案填在答题卡上，还有的学生只把答题卡填了一半。
考试分析总结六篇
考试分析总结六篇第1篇考试分析总结期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。
这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。
其中的原因有两点请听我一一说来：一、那就是骄傲了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。
而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。
也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。
卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。
我很紧张，如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。
他们含辛茹苦养育我，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。
一向慈善的父母不知会有怎样的举动二、不仔细老师曾经说过语文考得不好没有马虎只有不会。
我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣!!这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
第2篇考试分析总结测试试卷的主要特点1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、试题贴近生活、突出运用。
注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。
对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
存在错误的类型：1、书写不规范出现的错误2、读题与思维不答话造成错误3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误教师自身不足分析对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。
学生考试分析总结(精选5篇)
各位老师、同学们：大家下午好!在全校师生的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。
今天，学校决定召开期中考试表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。
在这次考试中，许多同学取的了可喜的成绩。
其实，期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。
也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
这些成绩的取的，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。
在这次期中考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。
经过老师们的认真评阅，考试成绩已揭晓，学校评选出了一大批成绩优异的学生，一会儿逐个颁奖。
(附名单)咱们学校有几个学科也在全乡取的了较好的名次：二年级的数学全乡第二，三年级的`数学全乡第三，四年级的语文和数学全乡排名都第一。
当然四年级也取的了全校第一的优秀成绩。
请允许我向这些同学和班级表示热烈地祝贺!同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。
我们为你们取的令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一分收获。
面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。
然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。
无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。
应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
对于考试失利的同学，我觉的也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。
失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。
永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。
考试分析总结（精选6篇）
考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的考试分析总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试分析总结篇1紧张的期中考试已经结束，有人欢笑有人忧愁，不管成绩高低，每一次考试都会透漏出很多学习问题，郑州捷登教育的老师提醒各位初中学子做好期中考试后的反思和总结，避免在以后的学习中再犯类似的错误！总结这个半个学期的学习和学生反映的问题，捷登教育的老师认为学生期中没考好，主要有以下几个方面：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
那么，如何解决好期中考试中凸显的学习问题？捷登教育的老师3招教你彻底改变、1、端正学习态度。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
2、改进了学习方法，制定合理的学习计划：（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
考试成绩分析5篇_范文
考试成绩分析考试成绩分析（一）：考试成绩综合分析一、综合成绩分析：1.均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85.27分（88.8分），语数综合全校均分83.74分（87.25分）。
本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。
2.百分：双百24人，单百24人。
其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。
3.语数均分提高5分以上者：有四人x4.不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。
五科不及格1人：郭x三科不及格5人：x双科不及格8人：x单科不及格42人。
[去年同期：共91人(其中语文不及格2人，数学不及格21人�D�D六年19人，，思品社会不及格1人，科学不及格8人，英语不及格88人�D�D三年4人，四年21人，五年3人，六年60人。
)]二、具体年级成绩分析：１．一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。
2．三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85.12较去年同期92.3降低7分。
3．四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。
4．五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。
5．六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分。
6.．科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。
科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英语：三年68.79较去年同期77.1降低成本9分；四年69.8较去年同期59提高10分；五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。
学生考试总结(20篇)
学生考试总结（20篇）学生考试总结（精选20篇）学生考试总结篇1这次期中考试，我考了班级第一名。
我觉得这简直就是奇迹。
因为：1.我平时不经常请教老师；2.基础也没有其他同学的扎实；3.周考成绩也不怎么样；4.不喜欢认真检查。
特别是地理，因为看错了一道选择题，加上不认真检查，白白丢了两分。
我认为既然考好了，就要保持。
但如果我想保持，就必须做到：1.遇到实在不懂的问题请教同学或老师；2.课前认真预习；3.课上认真听讲；4.课后及时复习；5.考试时认真检查，要养成认真检查的好习惯。
进步是最大的`胜利！学生考试总结篇2这次期中考试总的来说比月考相对来说有进步，主要是因为纠正了做题审题的方法，改正了不认真不细心的坏毛病。
以前我都是图快，做完就结束了，可上次月考给我敲响了警钟。
在这次考试的过程中，我认真审题，圈画题干，避免不必要的失误。
虽说这次考试改正了上次考试的不足，但是还是有一些不足。
这次我的英语完型我觉得做得不太好，可能还是因为我的`词汇量不够的缘故吧。
虽说词汇量是可以通过不懈努力得来的，但是精神上我不可以松懈。
还有这次期中考增加了综合科目，历史地理生物，看似很简单的三科，却给我造成了不小的麻烦。
刚开始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它干嘛？可后来发现，根本不是这么一回事。
期中的试题让我们都十分头痛，但是，这有什么办法呢？俗话说：你怎么看待这个东西，它就怎么看待你。
你没有把它重视，它也不会给你好看。
以后我应该认真对待所有的科目，要知道，干什么事都不容易，我一定会改掉这个毛病的。
犯错误并不可怕，可怕的是你不知道改正。
我相信我一定会在原有基础上提高，创造更好的成绩！我这次的期中考试考的很不理想。
语文考了76分，数学考了96分比上次退步了14分，英语考了102.5分比上次退步了11.5分，政治考了81分。
地理考了90分，生物考了74分，历史考了85分。
总分604.5分。
我下次要把语文给提上来。
我这次考的成绩让我很不满意。
学生考试成绩分析总结范文（通用31篇）
学生考试成绩分析总结范文（通用31篇）一、总结的写法写作分为标题、正文、落款。
标题又分公文式的，一般由单位名称、时限、内容、文种组成；文章标题式的、双标题；正文由前言、主体、结尾组成；结尾又分自然收尾和总结全文；落款由单位名称和时间组成。
二、学生考试成绩分析总结范文（通用31篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的学生考试成绩分析总结范文（通用31篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学生考试成绩分析总结范文1本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。
通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下：（一）试卷分析本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。
其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。
而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。
相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。
6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。
英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。
（三）存在的问题本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。
究其原因，大致有以下几条：（1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
成绩分析总结与反思作(8篇)
成绩分析总结与反思作期末考试考的比较差，数108语105外106地83政59历65生80，我认为问题出在以下几个方面：在做数学问题时很不注意步骤。
我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。
这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。
我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。
英语，还是在一些题上出现了马虎的现象;由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。
（5）要多读一些课外书。
每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
（6）课外学习不放松。
能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。
成绩分析总结与反思作（二）在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。
还有自己的书写也应尽量做到规范。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。
成绩分析总结与反思作（三）期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳，非常紧张3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
学生考试成绩分析总结通用3篇
学生考试成绩分析总结通用3篇成绩分析总结与反思篇一经过一学期的学习，根据学校的安排现将本班这一学期的成绩情况做了一个分析，希望我们全班同学能够就这次考试当中能够看出自己的不足，结合自身的实际情况提高自己学习成绩，对于我们辅导员也是一样，该如何进行就进一步的管理以提高全班的学习成绩，是我们共同的目标。
现将本学期的成绩分析简单分析了一下如下。
一、班的基本情况：本班一共有同学48人，其中男生占到了大部分有43个，女生有5个，在班级的组成上面也比较特殊。
学情分析：班级组成刚开始的时候相比于其他班来说人数要少一些只有48个人相对来说也要好管理一些，但也有其它的一些问题暴露出来人少了过后发现起不到一个好的学习氛围，这也是目前面临的一大困难，在一个就是学生的学习积极性不高，自觉性不强，还是没有习惯大学学习的模式，还是像初高中一样的总是要人来督促很被动的学习，这个问题也是要必须得到重视。
二、教情分析各科科任老师都是很认真的，尤其是英语和数学，我们班的学生英语和数学成绩基础都不是很好，老师在课上和课后都是很下功夫，努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导，这使得一部分同学学习上有很大的提升，但还是有很大一部分同学因为基础差学习起来任感觉很吃力，所以就需要我们辅导员自己要和科任老师夺取交流沟通共同努力去提升学生的成绩。
三、具体成绩分析我们班一共48个人，参加考试一共47个人还有一个因为是成教生回去报名所以没能参加考试，其中英语和数学的还是不理想，英语和数学及格率只有百分之40，这要是我们同学平时学习的不积极。
还有平时成绩分都很低，上课也不怎么回答问题是平时成绩低的主要原因，房屋建筑学及格及格率百分之76.思修及格率最高百分之95这两个学科比英语和数学学生上课的积极性要高一些，平时成绩都拿得高，学生也去认真的去学，但是都还需要加油四、改进措施1、进一步提高班委干部的带头和管理作用，加强优秀学生的带头作用。
考试质量分析及总结范例（精选6篇）
每⼀次考试之后，⽼师会根据学⽣的成绩来做⼀个质量分析。
下⾯就是店铺给⼤家整理的考试质量分析，希望对你有⽤! 考试质量分析及总结篇1 ⼀、试卷分析 考卷总体来说难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学⽣综合运⽤所学知识的能⼒。
试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能⼒的考察。
⼆、学⽣情况分析 从卷⾯分析和反馈看，学⽣的考试成绩两极分化，期中失分最严重的是⽣字⽅⾯，这说明平时对学⽣的⽣字检查⼒度不够。
其次，课外阅读积累⾯窄量少，阅读习惯还没有养成，阅读、理解、审题能⼒差，对较灵活的题⽬和课外阅读题⽬不能很好解答，得分率低，反映学⽣语⽂综合能⼒较低。
习作能⼒还处在较低⽔平上，卷⾯不够清晰，书写能⼒不⾼。
三、下⼀阶段努⼒⽅向 1、抓好课堂40分钟教学质量，要灵活运⽤教材，准确把握重、难点，把知识转变为能⼒，调动学⽣学习的主动性和积极性。
2、加强新课改理念学习，不断提⾼⾃⾝⽔平及修养，避免教学中知识性的错误。
3、加强和改进学⽣作业的布置和批改，⽤有效的⼿段，循序渐进地辅导。
4、⽤好单元把关试卷，提⾼学⽣综合运⽤知识的能⼒。
5、认真书写好每⼀个汉字，在正确书写的基础上把字写好。
通过这次考试，不仅看到了学⽣的不⾜，更看出了⾃⼰平时教学中的不⾜，争取今后的教学过程中能逐步改正不⾜，争取更好的成绩。
考试质量分析及总结篇2 ⼀、基本情况： 卷⾯分：120，参考⼈数：53，最⾼分：106，最低分：87，均分：98.17，⾼分数：38。
⼆、得分统计： 第1题：满分3分，均分2.74，得分率0.91;第2题：满分4分，均分2.26，得分率0.57; 第3题：满分6分，均分5.66，得分率0.94;第4题：满分3分，均分0.94，得分率0.31; 第5题：满分3分，均分0.57，得分率0.19;第6题：满分5分，均分4.55，得分率0.91; 第7题：满分6分，均分4.81，得分率0.80;第8题：满分2分，均分0.91，得分率0.45; 第9题：满分2分，均分1.94，得分率0.97;第10题：满分2分，均分1.94，得分率0.97; 第11题：满分2分，均分1.96，得分率0.98;第12题：满分2分，均分2，得分率100; 第13题：满分6分，均分4.25，得分率0.71;第14题：满分2分，均分2，得分率100; 第15题：满分2分，均分1.97，得分率0.9; 第16题：满分2分，均分1.43，得分率0.72; 第17题：满分2分，均分2，得分率100; 第18题：满分2分，均分1.49，得分率0.75; 第19题：满分3分，均分2.81，得分率0.94;第20题：满分5分，均分4.62，得分率0.89; 第21题：满分3分，均分2.66，得分率0.89;第22题：满分3分，均分3，得分率100; 第23题：满分50分，均分41.87，得分率0.84。
学生考试成绩分析总结与反思（精选11篇）
学生考试成绩分析总结与反思学生考试成绩分析总结与反思（精选11篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的学生考试成绩分析总结与反思，欢迎大家分享。
学生考试成绩分析总结与反思篇1半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自我这段时光以来的学习做出一个总结。
这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：1、在考试前我并没有深入复习，只但是是看了看书。
2、临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是地理。
其实，地理一向是我这五科中最不理想的科目，我对此也十分的着急，所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。
相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全能够应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更就应跟着老师好好的学。
说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。
在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。
在语文方面，我还就应加强阅读训练，使自己的阅读潜力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。
所以我更就应珍惜时光，为自己的目标而奋斗!这次考试我考得十分不好，我在期末考试的时候，必须要好好复习，争取考出好成绩。
加油!学生考试成绩分析总结与反思篇2今天下午老师发语文期中考试卷，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。
学生考试成绩分析总结最新7篇
学生考试成绩分析总结最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生考试成绩分析总结与反思(通用9篇)
学生考试成绩分析总结与反思（通用9篇）考试分析报告怎么写篇一一、试卷评阅的总体情况本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课应用数学基础教学，和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。
经过阅卷后的质量分析，全省各教学点汇总，卷面及格率达到了54%，平均分54、1分，较前学期有很大的提高，答卷还出现了不少高分的学生，这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。
为进一步加强教学管理，总结各教学点的教学经验不断提高教学质量，现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点，望各教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学，确保教学质量的稳步提高。
二、考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据，紧扣教材第五章平面向量；第七章空间图形；第八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律，注重与后继课程的教学相衔接。
以各章的应知、应会的内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。
试卷整体的难易适中。
2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案是唯一的，得分统一。
避免评分误差。
主观性试题的评分原则是，以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分，不重复扣分、最后累积得分。
三、试卷命题质量分析以平面向量、直线与二次线为重点，占总分的70%左右，空间图形约占30%左右，基础知识覆盖面约占90%以上。
试题容量填空题一三题，20空，单选题6题，解答题三大题共8小题。
两小时内解答各题容量是足够的，知识点的容量也较充分。
平面向量考查基本概念，向量的两种表示方法，向量的线性运算，向量的数量积的两种表示形式，与非零向量的共线条件，两向量垂直与两向量数量积之间的关系，试题分数约占35%左右。
直线与二次曲线考查，曲线与方程关系，各种直线方程及应用，二次曲线的标准方程及一般方程的应用，方程中参数的求解，各几何要素的确定，试题分数约占35%左右。
学生考试后的反思与总结6篇
学生考试后的反思与总结6篇学生考试后的反思与总结1第一招：查找问题出在哪里首先，建议学生对自己的期中考试整体状况做一个总结。
想必同学们对自己的成绩都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。
那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否你这段时间学习状况的真实反映。
不妨问自己几个问题：1.名次、成绩是上升还是下滑？2.假如上升，是由于题目适合你，还是同水平的同学消失了失误，还是自己的水平真实上升了。
3.假如下滑，问题又出在哪里？其次招：最重要一环总结学问点学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。
这里有两种状况很可怕，一是根本不进展总结，那么下次可能还掉在一样的陷阱里。
其次种状况是就题论题进展总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。
那么，如何正确进展学问点的总结？首先，拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进展全面回想。
细细扫瞄卷子中的每道题。
不应只是错题复习方法。
而是包括答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
这些题都是软肋。
其次，应着重对这局部学问进展复习。
千万不要就题论题。
假如只是这道题做错了，改正了。
那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。
由于一道题错了，可能是相关的学问体系就没有搞清晰。
所以，同学们应当做的是，由点及面，对这局部题涉及的学问做一个更深、更广的复习。
英语错了一道考察冠词的单项选择题，那是不是对冠词这局部学问就没把握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想受力分析是不是始终就存在问题？假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这局部学问疏漏处抓紧补上呢？假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。
第三招：高三、初三要注意考试技巧考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。
请同学们再次回忆整个考试过程，这次的回忆重点是在考试技巧上。
1.这次考试的策略是什么？时间安排是否合理，有没有消失先紧后松或先松后紧的现象？2.一些很明显的低级失误？假如有，你要怎么能让自己记住这个教训？3.详细到每门学科。
学生考试质量情况分析总结(3篇)
学生考试质量情况分析总结此次期中考试，与以往考试相比，整体水平有所提高，这得益于全体科任教师的辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。
我班取得的成绩主要归于四个“一”。
一个认真负责的教师团队，一个素质较高的班团干部团队，一个良好的学习习惯，一个激烈竞争的学习氛围。
一个认真负责的教师团队学生的成绩是由各科组成的。
每一科都学得好，总体水平才能够提上去。
一个认真负责的教师团队能够让学生各科得到全面均衡发展。
我们班每位老师都有自己的特长，都有自己闪光点，学生们会因为这些对老师产生好感或崇拜的心理，因为喜欢老师而喜欢他上的课，师生关系非常的亲近。
只有学生与老师共同配合，成绩才会提高。
各科老师对学生全心全意付出，让学生觉得只有好好学习每一科才能够对得起老师，对得起自己。
一个素质较高的班团干部团队一个良好的学习习惯学生成绩的好坏与学习习惯直接相关。
养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。
比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教课的准备;放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。
这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。
养成良好学习习惯的第二个方面好处是，可以发挥下意识的作用。
一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。
养成良好学习习惯的第三个好处是，可以调动潜意识为学习服务。
一旦养成了良好的学习习惯，学生就会对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。
一个激烈竞争的学习氛围暴露的问题与应对策略1、问题一：学生基础不牢固，学过的内容缺乏巩固，比较容易的题失分较多，“学而不对，对而不全”现象严重;教师教学中教学目标定位不准，教学难度过大，学情了解不够。
考试成绩分析总结（精选7篇）
考试成绩分析总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的考试成绩分析总结（精选7篇），欢迎大家分享！考试成绩分析总结篇1一、考试特点1、突出考查数学主干知识考试长度、题型比例配置与《考试说明》一致，全卷重点考查中学数学主干知识和方法；侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查；侧重于知识交汇点的考查。
全面考查了考试说明中要求的内容，如复数、旋转体、简易逻辑考试都有所考查。
在全面考查的前提下，高中数学的主干知识如函数、三角函数、数列、立体几何、导数、圆锥曲线、概率统计等仍然是支撑整份考试的主体内容，尤其是解答题，涉及内容均是高中数学的重点知识。
明确了中学数学的教学方向和考生的学习方向。
2、适度综合考查，提高试题的区分度本次数学考试的另一个特点是具有一定的综合性，很多题目是由多个知识点构成的，这有利于考查考生对知识的综合理解能力，有利于提高区分度，在适当的规划和难度控制下，效果明显。
通过考查知识的交汇点，对考生的数学能力提出了较高的要求，提高了试题的区分度，这和当前课改的教学要求、中学的教学实际以及学生学习的实际情况是吻合的。
二、重点考查基本知识和基本技能，侧重通性通法注重对基本知识和基本技能的考查，重点考查通性通法，避免偏题、怪题，适当控制运算量，加大思考量，在大题中，每个题的难度按照由易到难的梯度设计，学生入口容易，但是又不能无障碍的获得全分；整个大题也是按照这样的梯度设计的，前面的题容易，难度慢慢上升，使学生慢慢适应考题的难度，有利于发挥学生的最大的潜能，不至于使学生一见到题目就懵，本来会的也做不出来的尴尬境地，从方法上，则重点考查通性通法。
注重考查数学的各种思想和能力函数与方程的思想、变换的思想、充分体现，挖掘考生的各项数学能力、体现宽口径，多角度的命题思路。
三、成绩分析我校文科7个班，参加考试的有180人左右，总体平均分为57、62分；100分以上的有11个，对我校学生的难度有点大、主要存在如下问题：1、概念不清。
考试成绩分析总结
考试成绩分析总结考试成绩分析总结（精选19篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是本店铺精心整理的考试成绩分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试成绩分析总结 1一、考试情况1、考试结构、范围、难易度：全卷共26题，满分100分。
客观性试题48题，主观性试题2题，分值52分。
考试范围是高一必修《政治生活》第一至三课的内容，考试总体来说难易适中，考试面向全体学生。
2、分值的分布情况（1）选择题：第一课1－9小题，18分，第二课10——19小题，20分，第三课20——25小题，12分（2）非选择题：第一课28（2）题3分，第二课26题、28（1）题共21分，第三课27题、29题共26分二、试题特点1、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。
选择题5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。
第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力2、非选择题部分体现出了以下特点：（1）重基础知识。
考试中有很多属于识记的内容，只要对教材知识有比较扎实的把握，就可以得分。
如：25题上述材料体现了政府的哪些职能？25（1）题公民直接参与决策的方式还有哪些？25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？（2）贴近现实生活，注重哲学原理的应用。
如：25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？该题既考察了学生对基本原理掌握状况，又对学生进行思想品德教育，可谓是一举两得。
（3）突出对理论联系实际能力的考查。
联系现实生活，关注社会热点，考查用所学知识分析问题、解决问题的能力。
如26题，特别是26题第二问，要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。
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学生考试分析总结期末考试物理试卷分析报告初三（4、5）一、试卷的分析：二、原因分析：1、学习态度不端正，内在动力不足，功夫下的不够。
2、没有养成良好的物理学习习惯，答案不规范，语言文字表达能力弱，有理说不出，想不到，不全面。
3、分析能力差，不能够解决实际问题。
三、教学反思：1、多研究中考题动向，从做中学，获得信息，指导今后复习。
2、思想汇报专题抓好促优工作，继续做好“每日三题”的落实。
3、班主任搞好协商，每一周拿出一节晚自习给物理，以保证学习时间。
4、多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流，帮助他解除疑惑，树立信心。
5、多练，熟能生巧原则：抓中、促优、带差。
具体措施：四、把学生分成 6 个小组（好、中、差搭配均匀），教学时先小组内广泛讨论，接下来分任务重点讨论，然后进行展示，让每一个学生都参与其中，有事干。
五、课堂上不断强化知识的探索和呈现过程，突出思维、分析和判断的培养。
加强知识的应用。
多角度、多层次地训练。
六、把全年级XXX名之内的学生每两人组成一个互助组，开展一帮一、一对红的活动。
每一天由老师出三道题，互助组成员必须完成，并且互相批改，并于当天晚自习一后交老师审阅，老师对其中的 3 位同学进行考核，以检查其执行情况，对结果不好的，互助组成员一并受罚，在办公室重做三遍，直到弄懂为止。
以规范中、上等生的字体，卷面、格式。
七、在充分利用现有试卷的基础上，每周再出一套训练题，从06 年中考试题中，选出与最近所学知识相符合的知识点，紧密结合考点，加强对所学知识的考察，增强针对性和实效性。
八、与班主任搞好协商，每一周拿出一节晚自习给物理，以保证学习时间。
九、多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流，帮助他接触疑惑，树立信心。
本学期我任八年级（4、5）班数学教学工作。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，踏实工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：一、教学常规工作：1、课前准备：备好课。
（1）、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（4）、坚持每节课教给学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。
2、课堂上的情况。
3、课后辅导工作: 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，上课睡觉下课就往外跑不打铃不回教室上课，经常被政教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本人本学期担任八年级（5）（9）两班数学课教学和八（5）班班主任工作。
一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念. 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 三、教学研究. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习合作学习, 缺乏理论指导.4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
过去的一年，虽然我在教育教学工作方面取得一些成绩，但也还是存在很多不足之处，比如在班主任工作方面，我没有能够很好的完成学校交给的任务，学生宿舍、清洁区、教室的卫生工作没有做好；班级也还存在学生辍学现象等等，在以后的工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把工作做得更好。
三、试题评价：㈠、试题成功之处1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识的考查。
整套试卷考查双基意图明显，选择题第1-10 题，填空题第11-16 题，解答题17---21 题等都属基础题，占总分的75％左右。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度，在试卷中，对实数的运算、方程组、勾股定理、四边形性质、一次函数、位置的确定、图形的旋转与平移、数据的代表等主干知识进行了重点考查。
四边形性质探索、二元一次方程组、一次函数在八年级教材中是比较重要的内容，试卷体现了新课标的要求，试卷3、10、18、24 题是四边形的内容，8、17、23 题是方程组的内容，4、15、25 是一次函数内容。
2、试题重视动手实践能力的考查试卷重视考查学生的动手操作和实践探究能力，试卷第7 题，学生通过动手旋转纸牌，观察纸牌的变化情况得到准确的答案。
18 题让学生通过有限的工具，利用所学的四边形和直角三角形的有关知识来解决门框是否是矩形这一实际问题，从而培养了学生动手实践和探究创新能力。
3、试题重视数学思想方法的考查初中数学中常见的函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。
试卷第4、12、13、21 题考查了学生数形结合思想；第17、23题考查了方程、转化化归思想，第17 题学生通过将方程组化为方程方法解答更为直接简单；第25 题考查了分类讨论的数学思想方法，此题也是有关动态的热门题。
4、试题情景设计贴近时代、贴近生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件。
第18 题以同学们生活中熟悉的家门为题材，利用有限的工具和所学的三角形、四边形的有关知识，解决实际问题。
第20 题以当今社会销售经营实际为背景设计，用表格统计15 位经销人员的销售情况，让学生走进生活制定合理的销售定额，并说出理由。
第25 题以《关于进一步做好新型农村合作医疗试点工作的指导意见》为背景，以《秭归县新型农村合作医疗制度实施办法（试行）》为依据，采用文字和图表呈现试题，体现数学在实际生活中的应用价值。
同时让学生在做题过程中，体会和感受国家对农民优惠政策的倾斜，感受合作医疗的优越性，解决了农民有病无钱治的困难。
5、试卷注重人文关怀考生心态的好坏与能否顺利答题关系十分密切。
试卷导语除必要介绍外，还加上“温馨提示”、如“作完了吧，请认真检查哟！”等。
试题23 题运用3 个人的一段对话呈现出题目所要解决的问题，给人一种亲切感，试卷出现“和蔼”的面孔，从而使学生能在轻松、愉快、和谐的考试氛围中解答试题。
㈡、试题的不足之处1、试卷难度设计不够合理。
第22 题放到7 分的题列，题目较简单，而分数过重。
对学生数学能力的考察的要求较低。
2、个别题目叙述方式使学生理解困难。
即第24 题“（2）当点E运动到什么位置时，有AW EF,此时，DE与BF相等吗？请说明理由”。
有85%的学生只说明了DE与BF相等的理由，而忽视了AW EF的理由说明。
第25题由于学生对“住院费用XXX元以下部分由个人承担”的理解不够，在分段列式中出现了错误。
全年级只有2人分析过程全对，失分率很高。
㈢、主要失分及失分原因1 、失分情况：失分严重的题有：选择题第8 题，解方程组的能力较差；填空题第11 题，考虑问题不全面，忽视了“ 0”的存在，有75%的人出错；第15 题出现计算错误；第18 题对矩形的判断思路不清，概念模糊；第24、25 题均考察学生分析解决问题题能力，第24 题证明不完整，第25 题只有2 人思路正确。
2、失分原因：一是复习时忽视了细微知识的检测；二是计算能力较差，学生习惯依赖于计算器，连简单的计算也出错；三是学生阅读分析问题和语言组织的能力差，缺乏细心和耐心；四是独立思考问题的能力欠缺，依赖老师的思想严重。
四、对以后教学的建议：1 、加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。