重庆市永川区第五中学校高中化学 4.1 化肥与农药导学案 新人教版选修2
人教版高二化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案 (1)
化肥与农药导学案知识与能力： 1 . 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。
2. 通过典型事例了解农药、除莠剂和植物生长调节剂的发展趋势。
教学重点: 1. 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。
知识梳理：1.人类最早驱除害虫的方法是2农药的发展经历了三个阶段，分别写出三个阶段中农药的种类和特点3.对农药中所含元素进行分析，发现砷、硫、氟、氯、磷，它们在元素周期表中的位置是4.拟除虫菊酯是在对天然除虫菊进行等大量的研究基础上，确定六种有效成分后人工合成的。
5.特异性农药改变了的传统观念，而用微量的激素类物质干扰害虫的来保护害虫的。
6.农作物的病害是由等引起的。
7.石硫合剂的成分是8.波尔多液的成分是9.杂草不仅与作物争夺还会。
10.植物生长调节剂是人们用催熟果实。
11有人认为人类目前研制和使用杀虫剂已经进入恶性循环，是否应该完全取缔使用化学农药？课堂反馈1.波尔多液能防治虫害的原因是（）A.硫酸铜使菌体蛋白盐析B.石灰水使菌体蛋白变性C.蛋白质能溶解与硫酸铜D.铜离子在碱性条件下使蛋白质变性2.制取漂白粉波尔多液和石硫合剂都要用到的物资是（）A.硫磺B. 熟石灰C.胆矾D.石膏3.关于DDT的说法不正确的是（）A. DDT是烃的衍生物B.DDT易熔于水C.DDT能杀死有益生物D.DDT不易被分解4.DDT的结构如图DDT的化学式是中含有官能团的名称是并写出官能团的电子式5.氯苯是一种重要的化工原料，由苯和氯气反应制取氯苯的化学反应类型是（）A.化合反应B.加成反应C. 取代反应D.水解反应6．使用农药的危害有哪些？(1)(2)(3)。
高中化学 4.1化肥和农药 新人教版选修2
4．植物生长调节剂 模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来 _促_进__或__抑__制__植__物__生__成___的化合物，这类物质就是植物生长 调节剂。如_乙__烯__利__等。
精品课件
笃学一 化肥为农作物补充必要的营养元素
农业生产中，大量使用的化肥主要是_氮__肥__、磷__肥__和钾__肥___ 。 1．磷肥：目前广泛使用的磷肥是_过__磷__酸__钙__，主要成分是
_C_a_(_H_2_P_O_4)_2_·__H_2_O_和_C_a_S_O_4__ ，简称普__钙___ ，其生产原料是 _C_a_5_(_P_O_4)_3_F__ 。(填化学式) 2．钾肥：农业上常用的钾肥主要有_氯__化__钾__、 硫__酸__钾___和 _硝__酸__钾__ 。 3．氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如_尿__素__、 硝__酸__铵___和 _碳__酸__氢__铵__。
精品课件
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【慎思1】 工业上通常采用溶解结晶法分离氯化钾和氯化钠， 利用的原理是什么？ 提示 氯化钠溶解度随温度变化不大；氯化钾溶解度随温 度变化较大。
【慎思2】 铵态氮肥能否与草木灰混用？ 提示 不能；草木灰的主要成分是K2CO3，此外还有K2SO4 和KCl。草木灰溶于水时显碱性，遇铵盐发生如下反应NH4 ＋＋OH－ NH3·H2O NH3↑＋H2O，从而使肥效降低。
药 拟除虫菊酯 特异性农药
的环是境_友__好__农__药____和____________。第三代农药也被称为
_____________ 。
精品课件
2．杀菌剂 大多数农作物病害是由_真__菌__引起的，只有少数是由细菌 和病毒引起的。常用的杀菌剂有_石__灰__ 、 硫__黄___ 、 _石__硫__合__剂__ 、波__尔__多__液___以及可以进入植物体内的内吸性 杀菌剂。
【人教版】高中化学选修2：4.1《化肥和农药》示范学案(含答案)
课题1 化肥和农药1．通过实例了解化肥和农药在农业生产中的重要应用，以及使用特点和发展趋势。
2．掌握常见化肥的生产原理。
3．知道化肥、农药使用的负面影响，树立环保意识。
据报道，9月，广西千亿元产业重大科技攻关“350”工程之一，广西专用于甘蔗和桉树的10万吨环保复混肥项目在扶绥县建成投产。
化肥主要为农作物补充哪几种元素？答案：化肥主要为农作物补充氮、磷、钾三种元素。
一、化肥为农作物补充必要的营养元素1．大量施用的三种化肥(1)磷肥：________[主要成分是__________________和__________]，简称__________，是目前使用最广泛的磷肥；钙镁磷肥[主要成分是______________和________________]，是一种缓效的多元复合肥。
(2)钾肥：主要包括_____________、_____________、_____________和____________等。
(3)氮肥：农业生产中氮肥的用量最大，主要有__________、______和________等。
2．尿素和硝酸铵的生产(1)尿素的生产原理(用化学方程式表示)：________________________________________________________________________，________________________________________________________________________。
(2)硝酸铵的生产原理(用化学方程式表示)：________________________________________________________________________，________________________________________________________________________，________________________________________________________________________，________________________________________________________________________。
高中化学选修2教案-4.1 化肥和农药4-人教版
《化肥与农药》教学设计
一、教学目标
1、知道化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂，及其发展趋势。
2、通过合作学习，提高自学能力和交流能力。
3、认识化学科学发展对化肥与农药的改良，以及对农业发展的促进作用。
4、了解强化化学应用必须考虑化学过程对自然带来的各种影响的意识，坚持绿色化学理念。
二、教学重点
1、知道化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂，及其发展趋势。
2、养成要合理使用农药与化肥的意识。
三、教学难点
1、知道化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂，及其发展趋势。
四、教学方法
小组合作自学、交流讨论
五、教学过程
1、联系生活调查学生对农药化肥的认识
2、介绍有机蔬菜，引发学生辩论我们要不要使用农药和化肥
①课前学生分组领取任务，对需要农药、少用农药、需要化肥、少用化肥、农药化肥的技术革新、农药化肥对生态环境的影响，这六个主题进行分组自学。
②课上学生分组进行展示，教师点评。
3、得出结论，呼吁学生如果以后走向相关行业要合理使用化肥和农药。
《化肥和农药》学案2(新人教版选修2)
第四单元化学与技术的开展课题1 化肥和农药〔学习目标〕●了解常见化肥的组成、性质、作用。
●了解常见农药的成分及其作用。
●通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其开展趋势。
〔知识梳理〕1．农业生产中，大量使用的化肥主要有、、。
写出以磷矿石为原料生产过磷酸钙的化学反响方程式。
2．常用的钾肥主要有、、。
3．农业生产中用量最大的氮肥有氨水、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵等。
写出以NH3和CO2为原料生产尿素的化学反响方程式。
写出以NH3为原料生产NH4NO3的化学反响方程式。
4．最早使用的农药石硫合剂是用和配制的，农药波尔多液是用、配制的。
科学家们在不断寻找高效、低毒、低残留的农药，这样的农药可能从元素周期表的区域寻找。
5．一些农药如六六六粉，不溶于水而且扩散途径多，可以通过农作物进入人体，对人体造成伤害。
因此，目前世界上已禁止生产和使用六六六粉。
写出六六六粉的结构简式。
6．人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调节剂乙烯利，写出乙烯利在植物体内产生乙烯的化学反响方程式。
〔方法导引〕化学肥料1．氮肥：氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
⑴氨水NH3＋H2O NH3·H2O NH4＋＋OH－，氨水是一种速效肥，施入土壤中，作物很快吸收，不会残留有害物质。
⑵用作氮肥的铵盐：氨水是液体，运输不便，又容易挥发而降低肥料。
工业上常利用酸和氨起反响制成固体铵盐用作肥料。
例如：NH3＋H2O＋CO2＝NH4HCO3高压NH 3＋HNO 3＝NH 4NO 3 2NH 3＋H 2SO 4＝(NH 4)2SO 4 NH 3＋HCl ＝NH 4Cl⑶尿素：工业上用氨和CO 2在2.02×104KPa 和180℃合成CO(NH 2)2： 2NH 3＋CO 2CO(NH2)2，尿素施入土壤受微生物的作用跟水缓慢起反响生成碳酸铵，碳酸铵容易被作物吸收。
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药教学案新人教版选修2
课题 1 化肥和农药化肥为农作物增补必需的营养元素[ 自读教材·夯基础]农业生产中，大批使用的化肥主假如氮肥、磷肥和钾肥。
1．磷肥当前宽泛使用的磷肥是过磷酸钙，主要成分是Ca(H2PO4) 2·H2O和 CaSO4，简称普钙，其生产原料是Ca5(PO4) 3F( 填化学式 ) 。
2．钾肥农业上常用的钾肥主要有氯化钾、硫酸钾和硝酸钾。
3．氮肥农业上使用最多的是氮肥，如尿素、硝酸铵和碳酸氢铵。
(1)写出工业制尿素的主要反响方程式：加热、加压2NH3＋ CO2=====H2NCOONH4，加热H2NCOONH4=====H2NCONH2＋H2O。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理：Pt － Rh，高温4NH3＋ 5O2=====4NO＋ 6H2O，2NO＋ O2===2NO，3NO2＋ H2O===2HNO3＋ NO，NH3＋ HNO3===NH4NO3。
4．复合肥料复合肥料对植物的肥效优于单调肥料，常用的复合肥有铵磷复合肥、硝磷复合肥等。
[ 跟从名师·解疑难](1)铵态氮肥不稳固，使用或储藏时要注意低温、密封。
(2)硝铵受热分解时简单发生爆炸，使用时要防止高温，不可以与易燃物质混在一同，结块时不要用铁锤砸碎。
(3)铵态氮肥和磷肥不可以与碱性物质混淆，不然会降低肥效。
原由是铵态氮肥会产生氨气挥发，磷肥显酸性，生成难溶的物质。
(4)普钙的主要成分是 Ca(H2PO4) 2·H2O 和 CaSO4，是一种典型的混淆物；而重钙的主要成分是 Ca(H2PO4) 2·H2O。
(5) 含有两种或两种以上营养元素的化肥属于复合肥料，如KNO3属于复合肥料。
[ 分析典例·探技法][ 例 1]硫酸铵是乡村常用的一种铵态氮肥。
试回答以下问题：(1) 某硫酸铵肥料，实验测得氮的质量分数为20%，这种样品中可能混有 ( )A．碳酸氢铵B．硝酸铵C．氯化铵D．磷酸氢二铵(2) 以下物质不可以跟硫酸铵肥料混淆施用的是()A．硝酸铵B．草木灰C．过磷酸钙D．氯化钾(3) 田间一次施用化肥过多会使植物变得枯败发黄，俗称“烧苗”，其原由是 ( )A．根细胞从土壤中汲取的养分过多B．根细胞不可以从土壤中吸水C．根系不可以将水向上运输D．根系加快了呼吸作用，开释的能量过多[ 名师分析 ] (1) 硫酸铵含氮量为21.2%>20%，则必然含有含氮量比20%小的一种化肥，经计算只有NH4HCO3含氮量低于20%。
高中化学选修2教案-4.1 化肥和农药2-人教版
《化肥和农药》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节课属于高二化学选修2模块《化学与技术》中第四单元《化学与技术的发展》课题1的内容，化肥为促进作物增收，农药为防止作物遭受病虫害而减产，都起到了重要作用。
同时，化肥与农药的使用也不可避免的对环境造成一定影响。
本节课既要使同学了解化肥和农药的使用，对农业的重要作用，同时也要注意环境保护及可持续发展。
2、教学目标（1）知识与技能1．了解常见化肥的组成.制备.作用2．了解常见农药的成分及其作用3. 化肥和农药的使用及其对环境的影响（2）过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
（3）情感态度价值观知道化肥、农药对人体健康的危害，认识合理使用植物生长调节剂和除莠剂的意义，增强环保意识通过错误使用化肥等的实例，了解到科学种田的重要性和知识就是力量，进一步激起学习化学知识的热情。
通过了解我国目前农药使用状况以及给环境带来的危害，树立辩证看待事物的观点，提高环保意识。
3、教学重、难点重点：化肥为农作物补充必要的营养元素，主要化肥的生产原理；了解农药的组成。
难点：化肥、农药的使用极其对环境的影响。
二、教法、学法分析1.学情分析所教学生绝大部分来自城镇，极少数来自农村，对农药和化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解，对农药了解就更少了。
刚学完酸碱盐的知识，来不及消化，又要学习生活中接触较少的农药和化肥，学生有一定的学习难度。
2.教法、学法分析关于化肥的教学，由于学生对这些内容在初中化学中大多有所了解，主要通过复习.讨论等活动，引导学生归纳和总结其中的化学原理。
另外，还要注意通过一些思考与交流栏目，引导学生思考实际生产过程中，对于多种反应方案的选择应该考虑的因素以及这些因素是如何影响化肥的生产等问题，以培养他们对于实际问题的分析.解决和决策的能力。
高中化学 4.1 化肥和农药课时训练 新人教版选修2
第四单元化学与技术的发展课时训练18 化肥和农药基础夯实1.为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象,果农施用了一种钾肥。
这种钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀。
该钾肥为( )A.KNO3B.K2CO3C.K2SO4D.KCl解析：这四种肥料中能与BaCl2反应产生白色沉淀的为K2CO3、K2SO4,BaCO3溶于稀硝酸,BaSO4不溶,故选C。
答案：C2.某农民发现自己购进的化肥(碳酸氢铵)有一部分受潮,这时他应该采取的措施是( )A.把受潮的碳酸氢铵取出来,放在太阳下晒干B.用火将其烘干C.把受潮的碳酸氢铵与草木灰混合施用D.提前使用解析：NH4HCO3受热易分解,与草木灰混用会产生NH3,降低肥效。
答案：D3.普钙是目前使用最广泛的磷肥,其主要成分是( )A.Ca5(PO4)3FB.Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4C.Ca3(PO4)2和CaHPO4D.CaHPO4和Ca(H2PO4)2解析：普钙的主要成分是Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4,而重钙的主要成分是Ca(H2PO4)2·H2O;前者是混合物,后者为纯净物。
答案：B4.下表是市场上销售的一种常见氮肥的包装说明书。
请阅读有关内容后,回答下列问题。
(1)NH4Cl和K2SO4都是可作化学肥料的物质。
虽然它们没有共同的组成元素,但在物质(化合物)的分类中它们同属于类。
(2)化学肥料通常所说的“含氮量”中的“氮”是指(填字母)。
A.氮分子B.氮原子C.氮离子D.氮元素E.N(3)请根据上述氮肥的保存方法,推测NH4Cl的性质之一是。
答案：(1)盐(2)D(3)受热容易分解5.杀虫剂DDT分子结构为。
下列关于DDT的说法中,不正确的是( )A.大量使用DDT会使鸟的数量减少B.DDT属于芳香烃C.DDT的分子式是C14H9Cl5D.DDT的性质稳定且难以降解答案：B6.拟除虫菊酯是一类高效、低毒、对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂,其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下结构所示,下列对该化合物说法中正确的是( )A.属于芳香烃B.属于卤代烃C.在酸性条件下不水解D.在一定条件下可以发生加成反应解析：该物质中含有C、H、O、N、Br五种元素,不属于烃也不属于卤代烃,A、B均错;该物质中含有酯基,酸性条件下可水解,C错;该物质中含有碳碳双键、苯环等不饱和结构,可以发生加成反应,D对。
新人教版高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药学案选修2
第1课题化肥与农药名师导航知识梳理一、化肥与农药的意义化肥为农作物补充必要的___________元素化肥中大量施用的主要是___________肥、___________肥和___________肥。
磷肥：Ca5（PO4）3F+7H2SO4（浓）====3Ca（H2PO4）2+7CaSO4+2HFCa（H2PO4）2·H2O和CaSO4称为__________，简称为普钙。
Ca3（PO4）2和M g3（PO4）2叫_____________。
钾肥主要有：__________、__________、__________及草木灰（主要成分为__________）。
我国最大的钾盐生产基地——__________湖。
氮肥：以合成氨为原料生产__________的、__________和__________。
尿素生产原理：CO2+2NH3H2NCOONH4，H2NCOONH4H2NCONH2（尿素）+H2O硝酸铵生产原理：4NH3+5O24NO+6H2O，复合肥料：含有___________植物所需的营养元素的肥料，如硝酸钾中含有氮和钾两种营养元素。
玻璃微肥：将作物所需的___________元素固定在玻璃细粉颗粒中，由于玻璃微溶于水，微量元素从玻璃中缓释出来。
原料：废玻璃、粉煤灰、炼钢炉渣、矿石。
二、农作物的保护神——农药当前病、虫、草害造成农作物减产达30%—40%1.杀虫剂与虫害的防治2.病害和草害的防治石硫合剂：_____________、______________的混合物波尔多液：_____________、______________的混合物通过分析和改变2，4D（除草剂）的结构来改变其药效。
乙烯催熟西红柿：（乙烯利）CH2====CH2+HCl+HPO3三、化肥、农药的合理使用与环境保护1.农药残留：农药施用时，在作物、土壤以及其他环境中剩余的___________及其___________称为农药残留。
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药(第2课时)学案新人教版选修2(2021学年)
高中化学第四单元化学与技术的发展课题１化肥和农药(第2课时）学案新人教版选修2编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学第四单元化学与技术的发展课题１化肥和农药(第2课时)学案新人教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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化肥和农药第2课时【学习目标】1.了解常见农药的成分及其作用。
2．通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势．【重点难点】常见农药的成分及其作用课前预习【情景材料】农药在目前的农业生产中,在很长一段时期内还无法被替代，而农药的使用，一直以来就与环境保护存在尖锐的矛盾.本节课拟就农药的分类、选择和使用等一些基础知识作一个综合的介绍,便于我们更好的、合理的使用农药,保护环境。
【预习内容】根据教材有关内容填写下列空白:一、农药1.杀虫剂（1)分类：按照化学组成和结构，常用的杀虫剂分为、ﻩ、ﻩﻩ、拟除虫菊酯类化合物等。
（2)农药的更新换代属于第一代农药的是天然产物和无机物;属于第二代农药的是ﻩ、ﻩ、ﻩﻩ;属于第三代农药的是和。
第三代农药也被称为ﻩﻩ。
2．杀菌剂大多数农作物病害是由引起的，只有少数是由细菌和病毒引起的。
常用的杀菌剂有、ﻩﻩ、ﻩ、ﻩﻩﻩ以及可以进入植物体内的ﻩﻩ。
3.除草剂①传统除草方法是：用犁或锄将杂草翻入深土。
②现代方法是：ﻩ .4．植物生长调节剂模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来ﻩﻫﻩ的化合物,这类物质就是植物生长调节剂.如ﻩﻩﻩ等．二、化肥、农药的合理使用与环境保护1.农药的危害(1)农药过多使用会破坏害虫与天敌之间的生态平衡，造成害虫数量增加。
【人教版选修2 导学案】化肥和农药
第4单元课题1(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．下列由事实得出的结论错误的是()A．维勒用无机物合成尿素，突破了无机物与有机物的界限B．门捷列夫在前人工作的基础上总结出了元素周期律，表明科学研究既要继承又要创新C．C60是英国和美国化学家共同发现的，体现了国际科技合作的重要性D．科恩和波普尔因理论化学方面的贡献获诺贝尔化学奖，意味着化学已成为以理论研究为主的学科【解析】科恩和波普尔仅在某个方面取得了突破，化学仍是以实验为主的学科，D项错。
【答案】 D2．当今世界各国普遍关注的重要问题之一是环境保护，我国政府也相应地采取了一些措施，你认为下列做法与政府措施相符合的是()①净化工业“三废”②大量植树造林，禁止乱砍滥伐③减少使用煤、石油等燃料，更好地利用太阳能，风能、地热等④为提高农作物产量，提倡农民大量施用化肥A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【解析】④不符合政策，提高农作物产量，应优选品种，合理施肥。
大量施肥，对土壤不好，对农作物也不见得好。
【答案】 B3．保护环境是每一个公民的责任。
下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量施用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。
其中有利于保护环境的是()A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥【解析】过量使用化肥、农药对环境有破坏作用，使用一次性木质筷子，必定会导致树木大量砍伐，对环境保护不利。
【答案】 C4. 下列做法中不符合“绿色化学”思想的是()A．以水性涂料代替油性涂料B．以无磷洗涤剂代替含磷洗涤剂C．实验后的有毒有害物质应分类收集、统一处理D．在通风橱中制氯气时不用NaOH溶液吸收尾气【解析】油性涂料中含有有机溶剂，其挥发会造成大气污染。
磷元素是营养元素，大量使用含磷洗涤剂会造成赤潮等水污染。
有毒有害物质分类收集、统一处理，能够减少污染。
在通风橱中制取Cl2，尾气不用NaOH溶液处理，会逸散到大气中造成大气污染。
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案 无答案
方案 3 炼焦副产物氮肥
四．展示提升 钾石盐矿是生产钾盐的主要资源，其主要成分为氯化钠和氯化钾，工业上通过采用 溶解结晶法分离得到氯化钾，想一想，这是利用什么原理？
［直击高考］
下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)混和使用的是（
）
A. 硫酸铵
B. 氯化铵
C. 硝酸钾
D. 过磷酸钙
五．达标测评
1．下列化学肥料属于复合肥料的是( )
B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
C．实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源
D．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用
六．自主反思
知识盘点：
备注 （教 师复 备栏 及学 生笔 记）
)
3．写出以 NH3 为原料生产 NH4HCO3 的化学反应方程式
心得感悟：
1/2
2/2
一．自主学习
备注
1．农业生产中，大量使用的化肥主要是 (1) 磷肥：目前广泛使用的磷肥是
、 ，主要成分是
和
。
（教
师复
和
, 备栏
简称 ，其生产原料是 (2) 钾肥：农业上常用的钾肥主要有
。(填化学式)
、
和
及学
生笔
。(填化学式) 记
(3) 氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如、 Nhomakorabea和
。(填
化学式)
2． (1) 合理使用化肥，不仅要考虑土壤的
2．写出以 NH3 为原料生产 NH4NO3 的化学反应方程式
三．合作探究 1．察尔汗盐湖的百万吨钾肥工程成为我国西部开发的标志性工程，请你查阅有关资 料，分析当地的自然条件给钾盐生产带来了哪些有利和不利因素？
2．下列是几种补充土壤氮肥的方案，请你试着分析和评价。
高中化学 4.1 化肥与农药教学设计 新人教版选修2
后
作
业
1、完成课后练习题
2、写一篇合理使用化肥和农药的倡议书
设计意图及预期目标
1、完成本节学问内容
2、学以致用，增加社会责任感
板
书
设
计
化肥与农药
化肥：补充养分元素 农药：消退病虫害
一、化肥 二、农药
来源：磷肥、钾肥--自然矿物 三代农药杀虫剂
氮肥--工业合成：尿素、硝酸铵 波识，争辩化肥与农药在农业生产中的作用
化肥：
补充养分元素 N P K
农药：
消退病虫害
二、讲授新课
（一）化肥
1、介绍李比希的贡献，引出植物养分学说
2、磷肥和钾肥
从原料、合成方法及其产品等各方面，介绍磷肥和钾肥
3、氮肥：尿素与硝酸铵
二者合成方法的介绍
（二）农药
1、杀虫剂：三代农药
化肥与农药
课 题
《化肥与农药》
科 目
化学
教学理论
支撑
化肥为促进作物增收，农药为防止作物患病病虫害而减产，都起到了重要作用。同时，化肥与农药的使用也不行避开的对环境造成肯定影响。本节课既要使同学了解化肥与农药的使用，对农业的重要作用，同时也要留意环境爱护及可持续进展。
教学目标
学问与技能
1、了解与化学肥料、农药有关的化学原理。
以驱蚊为例，介绍三代农药
第三代农药的开发
2、病害的防治
介绍波尔多液
了解其发觉的背景，过程及简要作用原理
3、草害的防治-化学除草剂
三、化肥、农药的合适使用和环境爱护
1、化肥：依据性质，科学使用
2、农药：留意残留，开发新型农药
以DDT为例，介绍农药使用，可能会造成的严峻后果
老师导入、提问
人教版高二化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案
课题1 化肥和农药第一课时学案【学习目标】1.了解常见化肥的组成、性质、作用；2.介绍了农业上常用的氮肥、磷肥和钾肥的主要成分和生产原理；3、以氮肥为例指出了根据实际需要可以对多种获取方案进行比较和选择，从中体会化学技术应用的特点。
【重点难点】1、教学重点：化肥为农作物补充必要的营养元素，常用化肥的生产原理；2、教学难点：化肥的使用及其生产原理。
课前预习【情景材料】我们秦安被称为“瓜果之乡”，尤其是秦安蜜桃色艳味美，营养价值高，有“天有王母蟠桃，地有秦安蜜桃”之美誉，能有如此美誉，除了由独特的地理环境决定之外，还与合理施用化肥和农药有关。
化肥和农药为提高农作物的产量和质量、解决人类的粮食问题做出了不可磨灭的贡贡献，两者都是体现化学在农业生产中广泛应用的典型实例。
化学肥料为农作物生长提供所需的某种（或几种）元素，目前，人为地向土壤添加有所需元素的化学物质仍然是解决地力贫瘠的主要途径，农业生产的需要促进了肥料工业业的发展。
【预习内容】问：农作物的生长不仅需要阳光、空气和水，还需多种化学元素，那么需要哪些化学元素呢？答：一、化肥为农作物补充必要的营养元素C、H、O三种元素可以从空气和水中获得，Ca、Mg等元素可以从土壤中获得，而农作物最需要N、P、K，并且这三种元素的需要量都比较大，仅靠土壤是远远不够的，所以就要靠施肥来加以补充。
常见化肥有：1、氮肥（1）几种补充土壤氮肥的方案【思考与交流】方案1 利用硝酸钠矿藏1809年在南美洲的智利发现了一个很大的硝酸钠矿（称为智利硝石）。
1880年以后，硝石工业发展迅速，每年由于硝石出口所获得的税收成为智利政府的主要财政来源。
直到20世纪初，由硝石提供世界上50%的氮肥。
分析讨论并回答：方案2 电弧法高温固定氮农村有句谚语：“雷雨发庄稼”。
请你写出有关反应的化学方程式：人们效仿自然界雷电作用，使氮氧化后被雨水带到地表的过程，采用人工电弧所产生的高温，将空气加热到3000℃以上，这时空气中的氮就有少量与氧化合生成氮的氧化物，然后迅连用水或石灰乳吸收制造硝酸或硝酸钙，利用这种方法可得到质量分数约为30%的硝酸或硝酸钙；每度(kW·h)电可产生70克硝酸。
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重庆市永川区第五中学校高中化学 4.1 化肥与农药导学案 新人教版选修2依据预习案通读教材84-92页，进行知识梳理；勾画课本找出常见化肥的组成、性质、作用，常见农药的成分及其作用，化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。
2.完成预习自测题目。
3.将预习中不能解决的问题标记出来，并填写在后面“我的疑惑”处。
查阅资料，补充完善。
4.限时20分钟，独立完成。
化肥主要为农作物补充哪几种元素，举例几种化肥，并写出它们的化学式-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.调查当地农村使用化学肥料的情况，写成调查报告，与同学交流讨论。
2、测定土壤的酸碱度，讨论改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。
3、参观调查：化学在农林产品深加工中的应 用。
4、交流讨论：从农药DDT 的广泛使用到禁用所引发的思考。
1．合理施肥、养护管理是城市绿化建设的一个重要方面。
在下列氮肥中，含氮量最高的是（ ）。
A ．尿素B ．硝酸铵C ．碳酸氢铵D ．硫酸铵2．下列化肥属于复合肥料的是（ ）。
A ．CO(NH 2)2B ．NH 4H 2PO 4C ．K 2HPO 4D ．C a (H 2P O 4)23．下列四种肥料可以与草木灰（含K 2CO 3）混合使用的是（ ）。
A ．硫酸铵B ．氯化铵C ．硝酸钾D ．过磷酸钙4．将磷矿石〔Ca 3(PO 4)2〕加工成过磷酸钙的主要目的是（ ）。
A ．增加磷的质量分数B ．使它性质稳定，便于贮存、运输C ．使它转化为较易溶于水的物质D ．施用时肥分不易流失5．尿素是第一个人工合成的有机物。
下列关于尿素的叙述中不正确的是（ ）。
A ．尿素是一种氮肥B ．尿素是人体新陈代谢的一种产物C ．尿素能发生水解反应D ．尿素是一种酸性物质课前预习 一 三 二使用化肥是保障农业增产的重要措施，它为解决迅速增长的人口吃饭问题建立了不可磨灭的功绩。
农药可杀灭与我们争夺粮食的害虫，消灭与农作物争夺营养的杂草以及莠蚀种子和作物的霉菌。
挽回作物的损失，在农业生产和粮食贮存中得到广泛的应用，此外在林业畜牧业和控制人类健康的传染病方面，农药也同样做出了贡献。
但它们各自有哪些利与弊呢？1.常见见化肥的组成、性质、作用。
2.常见农药的成分及其作用。
3.化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。
探究一 化肥为农作物补充必要的营养元素 1．农业生产中，大量使用的化肥主要有 、 、 。
写出以磷矿石为原料生产过磷酸钙的化学反应方程式 。
2．常用的钾肥主要有 、 、 。
3．农业生产中用量最大的氮肥有氨水、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵等。
写出以NH 3和CO 2为原料生产尿素的化学反应方程式 。
写出以NH 3为原料生产NH 4NO 3的化学反应方程式。
4.下列是几种补充土壤氮肥的方案．请你试着分析和评价方案1、利用硝酸钠矿藏1809年在南美洲的智利发现了—个很大的硝酸钠矿(称为智刮硝石)、1880年以后．硝石工业发展迅速．每年由于硝石出口所获得的税收成为智利政府的主要财政来源 直至120世纪初。
由硝石提供世界上50%氮肥。
方案2、 电弧法高温固定氮人们效仿自然界雷电作用。
使氮氧化后被雨水带到地表的过程，采用人工电弧所产的高温．将空气加热到3000℃以上。
这时空气中的氮就有少量与氧化合生成氮的氧化物，然后迅连用水或石灰乳吸收制造硝酸或硝酸钙，利用这种方法可得到质量分数约为30%的硝酸或硝酸钙；每度(kW ·h)电可产生70克硝酸。
方案3、炼焦副产氮肥19世纪初．炼焦工业已经兴起，煤中含有1%--3%的含氮化合物．在炼焦或其他煤的气化过程中约有20%的合氮化合物转变成氨，并与水分一起冷凝成氨水、人们就用硫酸中和稀氨水制造课中探究 一 二硫酸铵。
这种工艺逐渐取代硝石在氮肥中的地位．至今硫酸铵仍然是炼焦厂的一项重要副产品。
尿素是一种铵态氮肥，工业上生产尿素的化学反应是：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------探究点二农作物的保护神——农药1．最早使用的农药石硫合剂是用和配制的，农药波尔多液是用、配制的。
科学家们在不断寻找高效、低毒、低残留的农药，这样的农药可能从元素周期表的区域寻找。
2．一些农药如六六六粉，不溶于水而且扩散途径多，可以通过农作物进入人体，对人体造成伤害。
因此，目前世界上已禁止生产和使用六六六粉。
写出六六六粉的结构简式。
3．人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调节剂乙烯利，写出乙烯利在植物体内产生乙烯的化学反应方程式。
4. 杀虫剂与虫害的防治阅读与思考：第1、2自然段总结防治虫害的方法有哪些？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------人们为寻找高效、低毒、低残留的农药经历了哪些过程？与农药有关的元素在周期表的什么位置？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.化肥的合理使用：考虑土壤的酸碱性、作物营养状态等因素外，还必须根据化肥本身的化学性质进行科学使用。
如硫酸铵使用于雨水充沛的地区；而硝酸铵使用于比较干燥的地区且和其它肥料混合使用。
不合理使用造成土壤酸性增强，土壤板结，水体富营养化，产生水华等污染现象。
6，同座间讨论DDT的危害，我们应如何保护地球？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三化学肥料实例生产原理特点和用途氮肥磷肥钾肥复合肥料农药实例特点和用途杀虫剂杀菌剂植物生长调节剂四1．波尔多液能防治病虫害的原因是（）。
A．硫酸铜使菌体蛋白质盐析 B．石灰乳使菌体蛋白质水解C．铜离子在碱性条件下使菌体蛋白质变性 D．蛋白质可以溶解波尔多液2．农用化肥和城市生活污水排放会使地下水含氮量增高，其中对人体有害的含氮污染物的主要形态是（）。
A．NH4＋B．NO2－C．NO3－D．有机氮3．欲同时对农作物施用含N、P、K三种元素的化肥，现有：①K2CO3、②KCl、③Ca(H2PO4)2、④(NH4)2SO4、⑤氨水，最适合的组合是（）。
A．①③③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤4．制取漂白粉、配制波尔多液和石硫合剂及改良酸性土壤时，都要用到的物质是（）。
A．硫黄 B．熟石灰 C．胆矾 D．石膏5．工农业废水及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂就是污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含磷酸盐）。
处理污水时是否需要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（）。
A．磷是生物的营养元素，不必处理B．含磷的污水是很好的肥料，不必处理C．含磷的污水排到自然水中能引起藻类增殖，使水质变质，必须处理D．磷对人无毒，除去与否都无关紧要【省以致善】课后训练1，三国时代，诸葛亮领兵南征孟获，遇到了“哑泉”，士兵饮后致哑、腹疼，甚至死亡。
又有一“安乐泉”饮后可解“哑泉”之毒。
1995年10月国内某报刊报道，经科研人员研究，“哑泉”水中溶有硫酸铜，“安乐泉”水质偏碱性。
下列有关说法中，符合题意的是( )。
①“哑泉”之毒是由于水中的Cu2+使人体中的蛋白质变性②“哑泉”之毒是由于水中的SO42-使人体中的蛋白质变性③“哑泉”之毒是由于水中的Cu2+水解显酸性使人体中的蛋白质变性④“安乐泉”能解“哑泉”之毒的离子方程式为Cu2++2OH－=Cu(OH)2↓A.①④B.②④C.③D.均不正确*2．已知土壤胶体带负电，在土壤里施用含氮量相等的下列肥料，肥效较差的是（）。
A．(NH4)SO4 B．NH4HCO3 C．NH4NO3 D．NH4Cl3．自然界中的磷矿中，磷酸钙矿〔Ca3(PO4)2〕很少，主要是磷灰石矿〔Ca5F(PO4)3〕，写出由磷灰石矿粉为原料生产过磷酸钙肥料的反应方程式。