第一单元第二课昨天与今天2

合集下载

中班科学教案《昨天、今天、明天》含反思

中班科学教案《昨天、今天、明天》教学目标1.认识时间的概念，能够表达时间顺序；2.能够辨认日常生活中的昨天、今天、明天；3.能够理解时间的流逝，观察变化和持续性；4.培养孩子对时间的敏感和观察力。

教学准备1.图片：昨天、今天、明天的图示；2.教具：日历；3.实物：孩子们的照片。

教学内容1.导入环节：把孩子们的照片张贴在黑板上，让孩子们说说这些照片是什么时候拍的，哪些孩子长得发生了变化。

2.学习时光：讲解时间的三个概念——昨天、今天、明天，用图片表示。

在日历上指出今天是哪天，然后问孩子们昨天是哪天、明天是哪天，让孩子尝试表达时间的顺序和流逝。

3.丰富活动：让孩子们找出他们自己生活中的昨天、今天、明天的事情，每个人说一句，引导孩子观察时间的变化和持续性。

例如：昨天是阴天，今天是晴天，明天会下雨。

4.拓展活动：玩“时间来了”游戏，让孩子站成一圈，以一个孩子起始，他说“我是时间来了”，接着右边的孩子说：“我是昨天”，再下一个孩子说：“我是今天”，再下一个孩子说：“我是明天”，依次往后，直到所有的孩子都站起来，加深他们对时间顺序的认识。

5.反思总结：让孩子描述整个课程中发生的事情和自己的感受，根据孩子的回答，让孩子总结出今天学习了什么，回答教学目标中的问题。

反思中班的孩子还不具备精确的时间观念和意识，但是，让孩子在生活中能够区分昨天、今天、明天的变化和顺序是非常必要的。

在课程中，我们充分利用各种教具和实物，引导孩子去理解和感受时间的概念。

通过本节课的学习，孩子们对时间的敏感性提高了，观察力得到了锻炼和培养。

在后续的学习中，我们还需不断引导孩子去感知时间流逝的规律和变化的规律，培养他们对时间的渴望和好奇心，为他们今后更加精准地理解和表达时间奠定基础。

五年级上册英语第一单元第二课青岛版

五年级上册英语第一单元第二课青岛版一、课文概述青岛版五年级上册英语第一单元第二课的主题是“学校生活”。

课文通过描述学生们在课堂上和课间的活动，展现了他们积极向上的学习态度和丰富多彩的学校生活。

本文将围绕课文内容，为大家提供详细的解析和实用练习。

二、重点词汇和短语1.词汇：classroom，teacher，pupils，desk，chair，blackboard，schoolbag，PE lessons，music lessons，art lessons2.短语：（1）start class：开始上课（2）have a break：休息（3）play sports：进行体育活动（4）do homework：做作业三、语法点解析本课的语法点是现在进行时。

现在进行时用于表示现在正在进行的动作，其构成是助动词be（am，is，are）+ 动词原形。

例如：1.I am listening to the teacher.2.She is doing her homework.四、实用对话练习1.A: What are you doing in the classroom?B: I am listening to the teacher.2.A: What lessons do you have today?B: I have math lessons, PE lessons, and music lessons.3.A: What do you do after school?B: I play sports and do my homework.五、课后作业建议1.熟记本课重点词汇和短语。

2.模仿实用对话，与同学或家长进行练习。

3.运用现在进行时，编写一篇关于自己日常活动的短文。

通过以上解析和练习，希望能帮助大家更好地掌握本课内容，提高英语实际应用能力。

七年级政治上册第二课昨天与今天教案教科版

设计意图：通过材料题的分析再次强化学生尽快适应初中学习生活的方法。
第二层次：遵守新规则
环节一、读思结合：哈佛的校规
引导学生看课本15页<<哈佛的校规>>及探究问题，讨论回答。
情景激疑：在道路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序，道路才能畅通无阻。如果南来北往、东行西去的汽车、自行车及行人各不相让、挤成一团，结果谁都难以通过。（课件）
课题
第一单元第二课昨天与今天
课标与教材
分析
课标依据：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志、陶冶情操、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（课标1.1.5）；自觉遵守社会规则和程序(课标3.2.2);懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识(课标3.2.4)。
重点：正确对待学习上的变化，认识初中学习新特点，找到适合自己的学习方法，学会学习。
环节二：让我们共同探寻新的学习方法。
请同学先来讨论A、B、C、D四位同学谁会学的出色，为什么？
学生A；我课下不要学习，我要玩，只要上课学就足够了。
学生B；我爸妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：我喜欢哪位老师，我就学哪门功课。
学生D；我准备课间、活动课、晚上等事件都用来学习。
2、中学给我们提出了新的规则和要求，我们要自觉遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理。
3、成为中学生后，我们有了新的身份、角色，外界对我们的期望也高了，我们对自己也提出了新的要求。我们要正确对待自己的新角色，学会自觉地、独立的反思自己的言行，尝试独立处理问题，自主管理自己。
教师总结：初中阶段，是人生的一个重要转折点，我们要学会学习、学会交流，要遵守校规校纪，要加强自我管理，还要增强对社会、家庭和自我的责任感。只要今天我们播种勤奋和智慧，明天我们就会收获希望和成功。

七年级思想品德第一单元知识点文档

七年级思想品德第一单元知识点1．进入中学，我们首先要了解自己学校的风格和特色、历史、校训（和）。

（P5）我校特色：办各种课外兴趣小组，让每个学生学有所长。

2．★校训的含义：校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。

（P5）校训的意义：校训集中反映了一所学校的教育宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。

特征（特色）★3．进入中学，如何跨越陌生？（P7）⑴走近新同学，结识新朋友。

⑵适合新老师，尽快与老师建立和谐的师生关系。

⑶以主人翁的身份融入新的班集体。

★4．如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）（1）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”。

（2）主动热情地向他人介绍自己。

（3）良好友谊的开端是记住他人的名字。

（P8）★5、让别人理解、记住自己的好办法是：：在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等特别之处。

（P8）老师的作用（重要性）★6、为什么爱老师？老师是我们学习的指导者，学会做人的引路人。

（P9）★7、适合新老师的要求：⑴想办法让老师理解自己。

⑵主动向老师请教，多与老师讨论、交流。

（P9）第二课昨天与今天1、新角色有哪些新要求？⑴适合新学习，⑵遵守新的规则，⑶承担新角色。

2、初中阶段的学习生活与小学生活的不同：（1）学习课程多了。

（2）学习难度大了，（3）学校内容深了。

（4）教师的授课方式也不同。

★3、我们怎样去适合初中的学习？⑴在学习上更加主动、认真和努力。

⑵调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的水平。

★4、制定校规校纪的目的：维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。

★5、面对校规校纪（新的规则），我们应该怎么做？（1）自觉的遵守校规校纪；（2）逐步自我约束，自我管理；（3）积极同破坏校规校纪的行为做斗争（P14）。

6、中学生怎样承担新角色（P17）？⑴我们有更多的独立性、承担责任。

小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版)

小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版)小学二年级语文上册知识点总结第一单元知识点归纳第一课：小蝌蚪找妈妈会认读以下词语：池塘、脑袋、灰色、教师、教书、捕捉、迎面、阿姨、乌龟、敲鼓、头顶会背会写以下内容：1.两条腿、四条腿，哪里宽广，头顶眼睛肚皮，孩子跳高已经自己。

2.多音字：教(jiāo)书(shū)、教(jiào)师(shī)、教(jiào)室(shì)。

3.同音字：睛（眼睛）、晴（晴天）、请（请客）、清（清凉）、情（友情）、哪（哪儿）、那（那里）、孩（孩子）、该（应该）。

4.近义词：快活——快乐、已经——曾经；反义词：快活——痛苦。

5.形容词搭配：（披着）衣裳、（甩着）尾巴、（鼓着）眼睛、（露着）肚皮、（）的脑袋、（长长）的尾巴、（碧绿）的衣裳、(雪白)的肚皮、（带刺）的铠甲、（快活）地游来游去。

第二课：我是什么会读以下词语：晒太阳、水滴、溪水、奔跑、淹没、没有、冲毁、房屋、猜测会背会写以下内容：1.变成北极一片，傍晚海洋，工作破坏，带给。

2.多音字：级（年级）、旁（旁边）、做（做作业）、极（北极）、傍（傍晚）、作（作业）、昨（昨天）。

3.反义词：好——坏、温和——暴躁。

4.动词搭配：雨（落）下来、冰雹（打）下来、雪花（飘）下来、（发动）机器、（淹没）庄稼、（灌溉）田地、（冲毁）房屋、（）的脑袋、（长长）的尾巴、（碧绿）的衣裳、(雪白)的肚皮、（带刺）的铠甲、（快活）地游来游去、越-----越------：越飞越高、越走越远、越长越大、越来越快、有的…。

有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。

第三课：植物妈妈有办法会读以下词语：植物、旅行、准备、纷纷、刺猬、底下、低头、炸开、离开、观察、认识、粗细、得到会背会写以下内容：1.办法如果脚下更加娃娃皮毛知识。

2.多音字：为（四海为家）（为了）、降（降落）（投降）。

3.近义词：如果——假如、办法——方法、仔细——细心；反义词：降——升、轻——重、粗心——细心。

【新】部编版道德法制三年级上册第一单元的第二课《我学习我快乐》说课稿附反思含板书设计

欢读书。②、他们为什么要读书。生看视频，师请生回答，师相机点评。
2、是呀，时代在进步，我们要学习。咱们的老祖先荀子曾说：学无止境。学习能让我们获得知识，掌握本领，同时还能带来很多快乐。这节课，我们就来学习：我学习我快乐。（师出示板贴：我学习我快乐）。
（二）、探究新知 1、师：童老师知道，咱们班的孩子都特别喜欢看书，下面老师就来考考大家，你们玩过词语接龙的游戏吗？让我们一起来体验一下吧，请看游戏规则：①、四大小组，各选一个代表参加比赛。②、后一位同学说出的词语的第一个字必须是前一个同学说出的第一个字。 2、四位代表站起来，老师来出题，词语卡片：守株待兔。四个孩子接龙，决出三位同学。老师再出题，情深意重，决出两个孩子。 3、比赛如此激烈，还剩两位同学，老师给大家来个加时赛，你们都知道唐宋八大家是谁吗？下面就请这两位同学上来玩个游戏，找一找唐宋八大家。（希沃白板出示游戏活动，两个孩子开始比赛）。
（四）、课堂活动三：完成学习卡片，体味生活中的其他快乐 1、师：同学们，生活中还有很多体验快乐的学习活动，下面老师请大家完成手中的成绩卡片，将你生活中的快乐写一写或者画一画。完成后在小组内交流。（随着音乐的缓缓播放，学生完成学习卡片，然后小组内交流。） 2、同学们认真的样子真让人喜欢，谁来和老师分享一下，师生共同交流。 3、师：都说十年寒窗苦读，可是听了同学们的分享才发现原来学习是幸福的、享受的，而且各种学习都能体会到快乐。（师板书板贴：各种学习都能体会到快乐）。
（五）、走进故事课堂，感受阅读之乐 1、同学们，阅读也是一种快乐的学习活动，下面请跟随童老师走进童老师故事小课堂，边听老师读故事，边思考这两则故事告诉我们什么。师生交流探讨。 2、老师知道咱们班的同学也很爱阅读，昨天，童老师给大家准备了一张好书推荐卡，让你们回家写，下面赶紧拿出你的读书推荐卡，和小组的同伴们一起分享一下吧。学生小组内交流探讨，交流完后，师生共同探讨，教师相机点评。 3、同学们讨论的很开心，也很快乐。确实，阅读是快乐的源泉，在阅读中我们能寻到甘露，能找到美食。一本本好书就是一笔宝贵的财富，所以阅读也是快乐的。（板书出示板贴阅读有快乐）希望同学们能够做一个乐学好学的好孩子。（师板书：乐学好学）

教科版思想品德七年级上册全册教案

第一课《走进中学》教学设计教学目标1、感受新的校园生活、学习环境；2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。

课时：1课时教学过程1、导入教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？2、师生的自我介绍1）让学生在讲台上进行自我介绍2）姓名、爱好、特长、愿望3、由上引出话题讨论1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？）2）讲述自己印象最深刻的同学3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师）4、总结通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。

不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入XX班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！附：作业：1）印象最深刻的老师2）印象最深刻的同学3)设计自己的名片4)希望老师以什么方式讲课第二课《昨天与今天》教学设计教学目标1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。

课时：2～3课时教学过程1、导入教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。

老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。

正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。

对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。

2教科版思品七上《昨天与今天》ppt课件

中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。十、诚实谦虚，有错就改。
2、知道了适应初中学习生活的方
法即：调整心态，适应环境，增强自信心；树立新的追求目标；调整自
己的学习方法，培养自主学习的能
第一单元扬帆起航
第二课昨天与今天
读一读
2006年9月1日，是孟杰终生难忘的日子，今天是孟杰中学生活的第一天，爸爸带着学习及生活用品要送他到新中学上学了。来到学校，只见有好多好多的同学围着新生榜看着，孟杰好不容易挤进去，发现分在初一、二班。走进教室，孟杰看见一位和蔼的老师，她正热情地招呼同学们，给大家介绍学校的情况。听到有这么多的课程，看到这么多的老师同学，孟杰的心里既是激动又是兴奋。再加上老师说“今年我们要使用新课程”，孟杰想新课程究竟是什么样？于是在暗暗地下决心，一定在这个新环境里有出色的表现。 21
说一说：你入校几周来有哪些类似孟杰的担忧？看了孟杰的故事你有什么感想?
中学与小学在学习上有那些不同？
我们怎样才能适应学习呢？
1、课程科目增多 2、课程难度加深 3、学习任务变重，难度加大 4、教师的教学方式的变化
在学习方面的不同
帮她(他)出高招！
李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了。李丽的问题是什么？如何解决？

七上第一单元教案

教师姓名：班级：七年级思想品德导学案泸州十五中政治教研组2012年秋期第一单元扬帆起航主备课教师：刘刚群第1课时第一课走进中学校园风景线一、教学目标知识与技能：了解学校历史和现状，理解校训的重要意义。

了解新环境对自己提出的新要求。

增强自我管理，适应环境的能力。

学会做简单的自我介绍。

过程与方法：引导学生通过谈话、讨论等方法了解新学校，融入新的集体。

情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，增进以学校为荣的情感。

二、教学重点、难点重点：引导学生学会适应新环境；难点：校训感悟；提高学生适应新环境的能力；确立依据：初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期。

进入初中，也就意味着进入了一个全新的环境：新的同学、新的老师、新的校园、新的学习任务……这一切都需要学生有个适应过程。

能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生各方面的发展至关重要。

因此初中阶段的教育不容忽视，当然，这一阶段的教育会有相当大的难度。

校训是怎样制定的，校训有什么作用，为什么不同学校有不同校训，这对于生活经验和阅历不多的初中生讲，学习这些内容也有一定难度。

学情分析初一学生从小学升入初中，进入一个陌生的新环境。

学生们面对课程的增多，作业的增多，教师授课方式的改变，以及家长和老师要求的提高，孩子们出现了前所未有的对中学生活的恐惧和焦虑。

从小学过渡到中学，学生面临学习、生活、身体、心里、角色等方面的一系列课题。

初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。

所以学习本课，有利于学生更好的、更快的适应新的学习环境。

三、教学过程导入新课：在这个美丽的金秋季节，我们告别小学，走进中学，揭开了生命篇章中崭新的一页，进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期，开始了人生历程中美好的青春年华。

我们将从这个新的起点开始，扬起理想的风帆，驶向美好的明天。

今天，让我们进入第一课的学习。

板书课题：第一课走进中学新课教学：环节一：活动1：请学生描述跨进中学后的心情。

七年级(上)思想品德(政治)导学案

第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。

2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。

教学重难点：感悟校训。

学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。

在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。

教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。

走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。

2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。

二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。

四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。

进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。

五年级下册第一单元第二课笔记

五年级下册第一单元第二课笔记English: In the second lesson of the first unit of the fifth grade, students learned about the different types of ecosystems and the diverse range of plant and animal life that exist within them. They explored the concept of balance within an ecosystem and the interdependence of its living organisms. Students also learned about the importance of preserving these ecosystems and the potential consequences of disrupting their natural harmony. Throughout the lesson, they were encouraged to think critically about the impact of human activities on the environment and the measures that can be taken to mitigate any negative effects.中文翻译: 在五年级第一单元的第二课中，学生们学习了不同类型的生态系统以及存在于其中的多样化植物和动物生命。

他们探讨了生态系统内的平衡概念以及其生物的相互依赖关系。

学生们还了解到了保护这些生态系统的重要性以及破坏它们自然和谐可能带来的后果。

在整个课程中，他们被鼓励要对人类活动对环境的影响以及可以采取的措施进行批判性思考。

小班数学《认识时间昨天今天明天》

中班幼儿对时间的概念比较模糊，不理解时间顺序，在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。

引导幼儿认识“昨天”、“今天”、“明天”，可以帮助幼儿建立初步的时间概念，使幼儿懂得珍惜时间。

本次活动联系幼儿的生活经验，将时间认知与幼儿日常生活活动相结合，将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上，帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。

活动目标：1．知道“昨天”、“今天”、“明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。

2．能在日常生活中正确使用“昨天”、“今天”、“明天”进行表达。

3．懂得时间的宝贵，知道应珍惜时间。

活动准备：1．日历，一周天气和一周食谱图表，操作卡（注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黄、红、绿3种颜色进行区分）、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人1份。

2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件40活动建议：1．出示日历，请幼儿迅速在日历上找出“今天”的日期，引起幼儿学习兴趣。

2．组织谈话活动，引导幼儿初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后顺序。

（1）对比今天感知昨天。

提间：今天天气怎么样？今天是谁送你来幼儿园的'？今天早饭你吃的什么？将时间换成昨天，问相同的问题，引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。

小结：今天是正在过的这一天，昨天是已经过去的一天，昨天的事情都是已经发生过的。

（2）引导幼儿猜测和明天相关的事情提问：明天的天气会怎样？明天会发生什么特别的事情？为什么大家说的都不一样？小结：明天还没到，明天的事情还没有发生。

（3）请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。

小结：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。

3．请幼儿分组操作，进一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。

（1）讲解（气象本）、（食谱卡）、（活动区卡）的操作内容和要求。

（2）请幼儿自主选择一组内容进行操作。

（3）引导幼儿展示、介绍自己的操作卡，在介绍中巩固对“昨天”“今天”“明天”。

教科版七年级思想品德上册教材中的古语的启示

教科版七年级思想品德上册一到三单元复习要点教材中的古语的启示：凡事预则立，不预则废。

（做事前要有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。

）三人行必有我师焉。

他山之石，可以攻玉。

（要善于学习和吸取他人经验）千里之行，始于足下。

（理想和目标的实现必须落实在具体行动中）工欲善其事，必先利其器。

授人以鱼，不如授人以渔。

（强调了掌握学习方法的重要性）纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。

(要注重社会生活和社会实践)文武之道，一张一弛。

（注重劳逸结合）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(强调了学习兴趣的重要性)知人者智，自知之明（既能正确的认识别人，又能认识自己的人才是最聪明的）世界上没有完全相同的两片树叶。

（强调每个人的独特性）第一单元扬帆起航第一课走进中学第一部分：课本关键句1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。

（P8）2、良好友谊的开端是记住他人的名字。

（P8）3、老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。

（P9）第二部分：主要问题1、什么是校训？（P5）校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

2、校训的意义、作用①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

②校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作④主动热情地向他人介绍自己。

3、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊4、列举你理想中的班集体的特征答：有共同的奋斗目标，有严明的纪律和谐融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

5、设计我们的班训班兴我荣，班衰我耻、博学慎思，明辨笃行第二课昨天与今天第一部分：课本关键句1、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。

九年级语文上册第一单元第2课《如果生活重新开头》

第2课《如果生活重新开头》同步练习一、基础知识及运用1、本诗的作者邵燕祥，诗人。

他的这首诗创作与其在时期的经历有关。

答案：文革解析：根据课文中注释有所介绍，了解作者的生平经历，即可填答。

作者经历过文革，遭受过打击，他的诗歌是对那个时期的反思。

点评：此类诗的阅读学习，一定了解作者的生活经历，一方面可以阅读注释中的介绍，一方面可以听老师的讲解。

2、本诗押韵的字有。

这些押韵字共同的特点是答案：头、友、手、走、酒、厚、昼、救、流、久|韵母相同或相近解析：找到诗句尾字中韵母相同或相近的字即可，相同或相近的韵母叫诗的“韵脚”。

点评：诗歌要押韵，朗读里要清楚的读出韵律。

3.仿照画线的句子，发挥想象续写两句，使前后语意连贯。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如________________________，______________________；如_______________________，________________________。

我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

答案：示例：（如）久旱时的一场甘霖|为我送来凉爽|（如）沙漠里的一片绿洲|为我带来希望解析：分析例句，根据例句的比喻和拟人修辞方法，了解句子之间的关系，选用内类的自然物作喻体按例句的表达形式来仿写。

点评：仿写，是训练写作的一种方式，学习中要多加练习。

4．诗中的“昨天”是指，“明天”是指答案：动乱的年代|美好的社会解析：了解诗人的生活经历和诗歌写作的背景即可理解“昨天”和“明天”所指的内容。

点评：诗歌中的关键词语往往有一定的含义，有的要联系作品的有关信息来理解。

5．本诗每节开头的句子都是相同的，使用的修辞手法是（）。

A、回环B、顶真C、反复 D排比答案：C解析：了解各项修辞手法的特点，根据题干中提示即可判断答案。

相同的句子重复出现，即是反复。