地理试卷讲评模式最新ppt课件
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高三地理试卷讲评PPT课件
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优秀试卷展
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四、跟踪训练
表l为纬度50°附近欧洲和南美西部沿海两地气候资料。据此完成1～2题。
1． 乙地的地带性植被为
B
A.亚热带常绿硬叶林 B．温带落叶阔叶林
C．亚热带常绿阔叶林 D．温带草原
2． 导致两地年降水量差异的主导因素是 A．地形 B．大气环流 C．洋流 D．海陆位置
（3）雨水补给为主，流量变化大，洪水期在夏半年，枯水期在冬半 年；河流上游流量大，下游流量较小（干流自上而下水量逐渐减少）；上 游落差大，流水侵蚀强，含沙量大，下游水流平缓，泥沙沉积，含沙量小； 无冰期；上游水能资源丰富。（8分）
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二轮专题复习·课标版·地理
感谢您的观看。
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（1）索科特拉岛与索马里半岛处于非洲板块与印度洋板块生长边界 处，两大板块张裂运动（反向运动），导致二者分离。（4分）
（2）夏季气压带风带北移，南半球东南信风越过赤道形成西南风， 西南风在大陆东岸为离岸风降水少; 西南风导致索马里半岛南部沿岸冷水 上泛,寒流降温减湿;冬季盛行东北风，东北风来自干热的阿拉伯半岛，带 来水汽较少； 索马里半岛南部海岸的走向为东北—西南走向，冬季吹东北 风,夏季吹西南风,风向大致与海岸线平行,不易登陆抬升致雨;地处低纬热带 地区，气温高蒸发强，蒸发量大于降水量。（10分）
森林，为农业较发达地区。
材料二：某区域图 （1）索科特拉岛曾与非洲索马里半岛相连， 但现今二者隔海相望，分析其原因。（4分） （2）图示区域大陆东岸分布有为数不多的荒漠景观, 试分析原因。（10分） （3）结合材料分析朱巴河水文特征。（8分）
（3）雨水补给为主，流量变化大，洪水期在夏半年，枯水期在冬半年； 河流上游流量大，下游流量较小（干流自上而下水量逐渐减少）； 上游落差大，流水侵蚀强，含沙量大，下游水流平缓，泥沙沉积， 含沙量小； 无冰期；上游水能资源丰富。（8分）
优秀试卷展
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四、跟踪训练
表l为纬度50°附近欧洲和南美西部沿海两地气候资料。据此完成1～2题。
1． 乙地的地带性植被为
B
A.亚热带常绿硬叶林 B．温带落叶阔叶林
C．亚热带常绿阔叶林 D．温带草原
2． 导致两地年降水量差异的主导因素是 A．地形 B．大气环流 C．洋流 D．海陆位置
（3）雨水补给为主，流量变化大，洪水期在夏半年，枯水期在冬半 年；河流上游流量大，下游流量较小（干流自上而下水量逐渐减少）；上 游落差大，流水侵蚀强，含沙量大，下游水流平缓，泥沙沉积，含沙量小； 无冰期；上游水能资源丰富。（8分）
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二轮专题复习·课标版·地理
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（1）索科特拉岛与索马里半岛处于非洲板块与印度洋板块生长边界 处，两大板块张裂运动（反向运动），导致二者分离。（4分）
（2）夏季气压带风带北移，南半球东南信风越过赤道形成西南风， 西南风在大陆东岸为离岸风降水少; 西南风导致索马里半岛南部沿岸冷水 上泛,寒流降温减湿;冬季盛行东北风，东北风来自干热的阿拉伯半岛，带 来水汽较少； 索马里半岛南部海岸的走向为东北—西南走向，冬季吹东北 风,夏季吹西南风,风向大致与海岸线平行,不易登陆抬升致雨;地处低纬热带 地区，气温高蒸发强，蒸发量大于降水量。（10分）
森林，为农业较发达地区。
材料二：某区域图 （1）索科特拉岛曾与非洲索马里半岛相连， 但现今二者隔海相望，分析其原因。（4分） （2）图示区域大陆东岸分布有为数不多的荒漠景观, 试分析原因。（10分） （3）结合材料分析朱巴河水文特征。（8分）
（3）雨水补给为主，流量变化大，洪水期在夏半年，枯水期在冬半年； 河流上游流量大，下游流量较小（干流自上而下水量逐渐减少）； 上游落差大，流水侵蚀强，含沙量大，下游水流平缓，泥沙沉积， 含沙量小； 无冰期；上游水能资源丰富。（8分）
高二地理试卷分析PPT课件
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二、考试情况分析 2、具体试题分析
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二、考试情况分析 2、具体试题分析
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三、答题情况分析
根据地理各试题成绩统计，考试成绩暴露出考生基础薄弱、 能力欠缺的软肋，反映出地理教学尤其是教学中的主要问题。 经过各位同仁的讨论，综合一部分学生的谈话，总结分析学生 答题中主要存在下列问题：
(1)实测结果显示：试题平均分为51.70,信度(0.71) 较高，标准差 为14.25，区分度0.36。从得分情况看，选择题第4、6、7、8、 10、12、14、15、17、19、21、24、26题，综合题第31题，为试 卷中的较难的题目，得分率均较低。
(2)考试成绩(平均分)普通班6个班，成绩没有较大差距，在可控范 围内。
5、从总体上看，本份试题考察基础知识，突出地理 能力，覆盖面较广，题型灵活，确实不失为一份质量较 高的好试题。作为阶段考试，瞄准基础目标，有利于教 学，调动学生学习积极性，考察学生已有的基础知识和 能力，让学生有所收获，有成就感，增强学生学习的信 心。
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二、考试情况分析 1、相关数据分析
1、学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图 的掌握和应用能力欠缺，表现在读图识图、地理事物空间定位 上，模糊不清或者空白。如选题第8、24题
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三、答题情况分析
2、基础知识落实不到位。表现在选择题和综合题的简 单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分 学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。如选择题第12题、 综合题第31题第2问。
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四、教学建议
这次考试已经结束了，我们教师要通过这次考试，认真 分析和总结，特别是对自己学生答题情况进行分析，反思自己 的教学，只有这样不断地修正自己的教学，我们的教学才能不 断进步，学生才能考出好成绩。下面谈几点看法：
二、考试情况分析 2、具体试题分析
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二、考试情况分析 2、具体试题分析
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三、答题情况分析
根据地理各试题成绩统计，考试成绩暴露出考生基础薄弱、 能力欠缺的软肋，反映出地理教学尤其是教学中的主要问题。 经过各位同仁的讨论，综合一部分学生的谈话，总结分析学生 答题中主要存在下列问题：
(1)实测结果显示：试题平均分为51.70,信度(0.71) 较高，标准差 为14.25，区分度0.36。从得分情况看，选择题第4、6、7、8、 10、12、14、15、17、19、21、24、26题，综合题第31题，为试 卷中的较难的题目，得分率均较低。
(2)考试成绩(平均分)普通班6个班，成绩没有较大差距，在可控范 围内。
5、从总体上看，本份试题考察基础知识，突出地理 能力，覆盖面较广，题型灵活，确实不失为一份质量较 高的好试题。作为阶段考试，瞄准基础目标，有利于教 学，调动学生学习积极性，考察学生已有的基础知识和 能力，让学生有所收获，有成就感，增强学生学习的信 心。
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二、考试情况分析 1、相关数据分析
1、学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图 的掌握和应用能力欠缺，表现在读图识图、地理事物空间定位 上，模糊不清或者空白。如选题第8、24题
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三、答题情况分析
2、基础知识落实不到位。表现在选择题和综合题的简 单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分 学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。如选择题第12题、 综合题第31题第2问。
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四、教学建议
这次考试已经结束了，我们教师要通过这次考试，认真 分析和总结，特别是对自己学生答题情况进行分析，反思自己 的教学，只有这样不断地修正自己的教学，我们的教学才能不 断进步，学生才能考出好成绩。下面谈几点看法：
区域地理检测讲评PPT
居民与聚落，世界发展差异：15,17,51
极地地区：28
河流与湖泊：29,34,35,45,46,47,48
地球地图：42
错因分析
1.知识层面 如知道山区地形和降水量的情况下，不能联想到该地水土流失严重。 2.方法层面 比较法运用狭隘，只比较题干中要求类型，未进行拓展。 3.能力层面 材料分析与题干要求、选项分析联系不足。 4.素养层面
④沙漠面积广阔 A．①③ B．①④
√ C．②③ D．②④
2．亚历山大和马特鲁成为埃及避暑目的地的主 要原因是两地①纬度位置相对较高 ②海洋影响显 著③阴雨天气频繁 ④地势相对较高
√A．①② B．①③
C．②④ D．③④
里斯本、雅典两地气候类型相同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的 差异。下图为里斯本和雅典两地气温和降水资料图。据此完成3～4题。
√D.盛行上升补偿流
4.每年影响该渔场重心移动的主要风带是 A.西风带 B.东南信风带
√C.东北信风带 D.极地东风带
气候：5,6,19,40,49,50
试卷再现 地中海气候，又称作副热带夏干气候，由西风带与副热带高气压带交替控制形 成，是亚热带、温带的一种气候类型。大致分布于南北纬30°～40°大陆西岸。 读图回答5-6题。
基础知识掌握不牢固，过于死板
纳瓦里诺岛是智利的岛屿，位于火地岛的南面。岛屿面积2473平方千米，人口 1677人(2012年)，人口稀少。岛上最高点海拔1195米，岛的北部年降水量467毫米， 南部年降水量800毫米。最热月平均气温为9.6℃，最冷月平均气温为1.9℃。岛上 有一些农场。据此完成下列各题。
综合分析能力差
下图是“亚欧大陆气温等距平线略图”。气温距平值是指该地气温与同纬度平均气温 的差值。下图中，A、B两地(图中黑点)分别位于不同等距平线上。完成下面小题。
极地地区：28
河流与湖泊：29,34,35,45,46,47,48
地球地图：42
错因分析
1.知识层面 如知道山区地形和降水量的情况下，不能联想到该地水土流失严重。 2.方法层面 比较法运用狭隘，只比较题干中要求类型，未进行拓展。 3.能力层面 材料分析与题干要求、选项分析联系不足。 4.素养层面
④沙漠面积广阔 A．①③ B．①④
√ C．②③ D．②④
2．亚历山大和马特鲁成为埃及避暑目的地的主 要原因是两地①纬度位置相对较高 ②海洋影响显 著③阴雨天气频繁 ④地势相对较高
√A．①② B．①③
C．②④ D．③④
里斯本、雅典两地气候类型相同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的 差异。下图为里斯本和雅典两地气温和降水资料图。据此完成3～4题。
√D.盛行上升补偿流
4.每年影响该渔场重心移动的主要风带是 A.西风带 B.东南信风带
√C.东北信风带 D.极地东风带
气候：5,6,19,40,49,50
试卷再现 地中海气候，又称作副热带夏干气候，由西风带与副热带高气压带交替控制形 成，是亚热带、温带的一种气候类型。大致分布于南北纬30°～40°大陆西岸。 读图回答5-6题。
基础知识掌握不牢固，过于死板
纳瓦里诺岛是智利的岛屿，位于火地岛的南面。岛屿面积2473平方千米，人口 1677人(2012年)，人口稀少。岛上最高点海拔1195米，岛的北部年降水量467毫米， 南部年降水量800毫米。最热月平均气温为9.6℃，最冷月平均气温为1.9℃。岛上 有一些农场。据此完成下列各题。
综合分析能力差
下图是“亚欧大陆气温等距平线略图”。气温距平值是指该地气温与同纬度平均气温 的差值。下图中，A、B两地(图中黑点)分别位于不同等距平线上。完成下面小题。
七年级期末地理试卷分析工作总结PPT
工作总结范围和内容
1
本次试卷分析主要针对七年级地理学科的期末 考试试卷进行。
2
对试卷中各个题目的难度、分值、正确率、得 分率等指标进行分析，了解学生对各知识点的 掌握情况。
3
对学生的答题思路和错误原因进行归类总结， 找出共性和典型错误，为改进教学提供依据。
02
试卷整体分析
试卷难度分析
整体难度适中
2023
七年级期末地理试卷分析 工作总结
目录
• 引言 • 试卷整体分析 • 学生成绩分析 • 答题情况分析 • 教学启示和建议 • 下一步工作计划
01
引言
目的和背景
本次期末考试是七年级地理学科的一次重要阶段性测试，旨 在检测学生在本学期内的学习成果和掌握程度。
通过试卷分析，可以发现学生在学习中的问题和薄弱环节， 为后续教学提供参考和依据。
对学习困难的学生进行针对性的辅导，帮助他们树立信心和提 高学习成绩。
提高学生课堂参与度和学习兴趣
01
02
03
积极采用多媒体和互动 式教学手段，增强课堂 趣味性和互动性，吸引
学生的注意力。
开展形式多样的课堂活 动，如小组讨论、角色 扮演等，让学生积极参 与课堂，提高他们的学
习积极性。
关注学生的情感和心理 健康，加强师生之间的 沟通和交流，帮助学生 解决学习和生活中的问
知识整合能力不足
部分学生无法将所学知识进行有机整合，在回答涉及多方面 知识的综合性题目时常常顾此失彼。
解题思路狭窄
部分学生解题时思路不够开阔，无法从多个角度对问题进行 分析，导致答案不够全面。
05
教学启示和建议
加强基础知识教学
01
总结地理学科基本概念、基本原理和基本技能的掌握情况，针 对性地制定教学计划，帮助学生弥补知识漏洞。
七年级期末地理试卷分析工作总结PPT
提升教学评估水平
通过对试卷的深入分析，可以提升教师对教学评估的认识和水平 ，进一步完善教学评估体系。
对未来工作的展望和计划
深化试卷分析工作
在未来的工作中，将进一步深化试卷分析工作，更加关注试题的 质量和创新性，以及学生答题的思维过程和能力表现。
加强教学研究与改革
根据试卷分析结果，加强七年级地理教学的研究与改革，探索更加 符合学生认知规律的教学方法和手段。
试题难度
难度适中
试卷整体难度适中，既有基础知 识的考察，也有一定难度的拓展 题目，能够区分不同水平的学生
。
梯度明显
试卷难度设置合理，呈现出明显的 梯度，从基础题到拓展题，难度逐 渐提升，有利于全面评价学生的能 力。
无偏题怪题
试卷中未出现偏题、怪题，所有题 目都在教学大纲范围内，符合学生 的认知水平。
解决问题的能力。
针对教师教学问题的建议
改进教学方法
采用多种教学方法，如情景教学、案例教学等， 激发学生的学习兴趣和积极性。
加强课堂互动
增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点， 促进师生之间的交流和沟通。
注重知识拓展
适当拓展课外知识，引导学生关注地理学科的前 沿动态和热点问题，提高学生的学科素养。
结合试卷分析结果和学生成绩分布情况，对七年 级地理教学质量进行了客观准确的评估，为后续 教学改进提供了依据。
对七年级地理教学的意义和影响
促进教学改进
通过试卷分析，教师能够发现教学中存在的问题和不足，进而针 对性地进行改进，提高教学效果。
指导学生学习
试卷分析可以帮助学生了解自己的学习情况和薄弱环节，从而调 整学习策略和方法，提高学习效率。
03
学生答题情况分析
平均分及分布情况
通过对试卷的深入分析，可以提升教师对教学评估的认识和水平 ，进一步完善教学评估体系。
对未来工作的展望和计划
深化试卷分析工作
在未来的工作中，将进一步深化试卷分析工作，更加关注试题的 质量和创新性，以及学生答题的思维过程和能力表现。
加强教学研究与改革
根据试卷分析结果，加强七年级地理教学的研究与改革，探索更加 符合学生认知规律的教学方法和手段。
试题难度
难度适中
试卷整体难度适中，既有基础知 识的考察，也有一定难度的拓展 题目，能够区分不同水平的学生
。
梯度明显
试卷难度设置合理，呈现出明显的 梯度，从基础题到拓展题，难度逐 渐提升，有利于全面评价学生的能 力。
无偏题怪题
试卷中未出现偏题、怪题，所有题 目都在教学大纲范围内，符合学生 的认知水平。
解决问题的能力。
针对教师教学问题的建议
改进教学方法
采用多种教学方法，如情景教学、案例教学等， 激发学生的学习兴趣和积极性。
加强课堂互动
增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点， 促进师生之间的交流和沟通。
注重知识拓展
适当拓展课外知识，引导学生关注地理学科的前 沿动态和热点问题，提高学生的学科素养。
结合试卷分析结果和学生成绩分布情况，对七年 级地理教学质量进行了客观准确的评估，为后续 教学改进提供了依据。
对七年级地理教学的意义和影响
促进教学改进
通过试卷分析，教师能够发现教学中存在的问题和不足，进而针 对性地进行改进，提高教学效果。
指导学生学习
试卷分析可以帮助学生了解自己的学习情况和薄弱环节，从而调 整学习策略和方法，提高学习效率。
03
学生答题情况分析
平均分及分布情况
《高考地理题讲解》ppt课件
42.〔10分〕旅游地理
阅读图文资料，完成以下要求。
2021年6月21日，我国正式公布在海南省建 立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南 沙群岛的岛礁及其海域。三沙市以其独特 的旅游资源优势，剧烈地吸引着游客。图 11表示三沙市的地理位置。
阐明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开 发中应留意的问题。
答案
分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并阐 明为防止这种危害应采取的措施。
答案
危害：尾矿矿渣库位于江河上游地域，亚热 带季风气候区，多暴雨易发生泥石流、滑 坡等，假设将山坡上的尾矿矿渣冲入江中， 会对江水呵斥污染，危及沿岸用程度安。
措施：加固尾矿矿渣库 兴建必要的行洪通道 防止洪水将矿渣冲入江中。
3、论据：钢铁工业以及其他工业，城市交通 等排放大量废气；山高谷深地形相对封锁， 下沉气流空气稳定〔易出现逆温〕，不利 于空气中污染物分散。
37.〔24分〕阅读图文资料，完成以下要求。 维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海 拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是 体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原 产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世 纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖， 并迅速繁衍。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、 加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8 表示维多利亚湖的位置及周边水系。
C.北美洲大西洋沿岸地域 D. 北美洲太平洋沿 岸地域
6.该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于 〔〕
A.常绿阔叶林 B.常绿硬叶林 C.针阔叶混交林 D.草原
【答案】4.B
【解析】图示区域位于45°N，位于西风带，距海(180km) 较近，西侧受地形抬升，多地形雨，降水多，植被较好， 东侧为山地背风坡，降水少为高原荒漠，所以影响降水多 少的主要要素是地形。
高一地理习题讲评(12张ppt)
4.8习题
5.图中甲、乙、丙、丁四地理事物,分布比较合理的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
根据图中等高线的弯曲方向和指向标可以判断河流的流向是自东北向西南,甲为印 刷厂,会污染水源,不应在河流上游;乙为自来水厂,应位于河流上游;丙为铁路,一般不经过 市中心,以免加重市中心的交通拥堵问题;丁为钢铁厂,位于城市河流下游和与盛行风向垂 直的郊外,对城区影响小,分布合理。
万人。读图,回答8~10题。
8.从2005年到2014年,该城市住宅区的变化表现
为()
①面积扩大,分布更集中 ②在功能上可能出现
分化③向西部和北部扩展 ④用地更加集约
A.①②
B.②③ C.③④ D.①④
据图分析可知,从2005年到2014年,住宅区面
积扩大,分布更集中;住宅区的功能可能出现
了分化。故A项正确。住宅区向南部扩展,故
;
地是低级住宅区,原因是
解析：第(1)题,商务区一。般位于市中心处,B处位于交通干线密集交会处,通达度最好,人
口众多,交通便捷。第(2)题,工业区的区位在城市的外围,一方面改善城市环境,降低成本;
一方面位于交通便捷的位置。第(3)题,中高级、低级住宅背向发展。中高级住宅区位于
城市外围环境优美的地方,低级住宅区位于城市内城。
下表是商品等级(数字越大,等级越低)与中心地等级关系表,图 L2-2-3是中心地市场区域图。读图表,回答9~10题。
10.图中甲地居民要购买4、5级商品, 应去的中心地最适合的是 ( ) A.b6 B.c6 C.a D.b1
,读图可知,距甲地居民距离最近的中心是b1和c6,而4、5级 商品只有a、b级中心才能提供,因此应选择去b1购买。
认真整理错题笔记
5.图中甲、乙、丙、丁四地理事物,分布比较合理的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
根据图中等高线的弯曲方向和指向标可以判断河流的流向是自东北向西南,甲为印 刷厂,会污染水源,不应在河流上游;乙为自来水厂,应位于河流上游;丙为铁路,一般不经过 市中心,以免加重市中心的交通拥堵问题;丁为钢铁厂,位于城市河流下游和与盛行风向垂 直的郊外,对城区影响小,分布合理。
万人。读图,回答8~10题。
8.从2005年到2014年,该城市住宅区的变化表现
为()
①面积扩大,分布更集中 ②在功能上可能出现
分化③向西部和北部扩展 ④用地更加集约
A.①②
B.②③ C.③④ D.①④
据图分析可知,从2005年到2014年,住宅区面
积扩大,分布更集中;住宅区的功能可能出现
了分化。故A项正确。住宅区向南部扩展,故
;
地是低级住宅区,原因是
解析：第(1)题,商务区一。般位于市中心处,B处位于交通干线密集交会处,通达度最好,人
口众多,交通便捷。第(2)题,工业区的区位在城市的外围,一方面改善城市环境,降低成本;
一方面位于交通便捷的位置。第(3)题,中高级、低级住宅背向发展。中高级住宅区位于
城市外围环境优美的地方,低级住宅区位于城市内城。
下表是商品等级(数字越大,等级越低)与中心地等级关系表,图 L2-2-3是中心地市场区域图。读图表,回答9~10题。
10.图中甲地居民要购买4、5级商品, 应去的中心地最适合的是 ( ) A.b6 B.c6 C.a D.b1
,读图可知,距甲地居民距离最近的中心是b1和c6,而4、5级 商品只有a、b级中心才能提供,因此应选择去b1购买。
认真整理错题笔记
初中地理学科试卷编制和分析-PPT课件
2 1
四、编制试卷的一般步骤
• 1、明确考试目的：水平性、选拔性、竞赛性、目标性 • 2、掌握考试内容 • 3、拟订编题计划：双向细目表 • 4、编制试卷内容：选择、填空、读图、综合、 • 5、审查修改试题：猜测难度估算得分 • 6、试答试题内容：记录时间、学生是老师的3倍 • 7、调整试题内容： • 8、制定评分标准：
欢乐，成功就在你脚下。 这是基础知识，试试看，不过要认真呦！ 勇敢的发现问题，解答问题，相信自己，你行！
1 8
二、试卷基本原则—人文性原则
• 试题评价 例如3、筷子一次性，树木难安宁，劝君手留情，护绿记心中。告
诉我们的道理是 A十分珍惜和合理利用每一寸土地 B我国自然资源总量丰富，人均不足 C保护森林资源，爱护人类家园 D控制人口数量，提高人口素质。
Ⅰ识
3 5
反映题型和难度，内容之间的双向细目表
3 6
三、试卷分析答题情况分析
• 1、得分情况 • 2、失分情况 • 3、对失分原因分析 • 4、对教学成败分析 • 5、今后采取针对性措施
三、试卷分析关于答题情况分析-得分
• 1、算出总试卷总分、平均分、优秀率、及格率、得 分率出现最高分、最低分。逐题算出得分率。
1 2
二、试卷基本原则—导向性原则
例如：1、什么是比例尺？人们划分东西半球分界线是哪个经线圈？ 2、下面各种用水领域中，节约用水潜力最大的 A工业B农业C交通D城市生活 3、我国隔海相望的国家中纬度最低 A韩国B 菲律宾C 俄罗斯D 日本
1 3
二、试卷基本原则—导向性原则
• 解决策略： • 1、能力立意、培养学生实践创新意识（量算） • 2、学以致用，强调试题情境化（车牌） • 3、图文并茂，凸县地理学科特色 • 4、关注社会热点，体现地理学科综合性、区域性 • 5、适应时代需要，力求开放性
八年级地理期中试卷讲评PPT
• 13．读右图，回答下列问题。（5分）
（1）．（3分）A地所在的经纬度位置是 。 从南北半球的划分看，A地属于 半球； 从东西半球的划分看，A地属于___半球。
（2）．（1分）B地位于C地的______方向。
（3）．（1分）D地位于五带中的
带。
14、读下面“某地等高线地形图”，回答问题：（6分）
A. 该区域位于北半球，乙地代表陆地 夯实巩固： B. 该区域位于北半球，甲地代表陆地 复习气温 C. 该区域位于南半球，甲地代表海洋 的分布归 D. 该区域位于南半球，乙地代表海洋 律
• 9．四大洋中面积最小的是（ ） • A．① B．② C．③ D．④ • 10．A与B两大洲的分界线是（ ） • A．土耳其海峡 B．苏伊士运河 • C．白令海峡 D．巴拿马运河
（2）影响C地降水的主要因素是（ ）。
①纬度因素
②海陆因素 ③洋流因素 ④地形因素
（3）亚欧大陆上分布最广的气候类型与哪个地点相同（ ）
①A点 ②B点
③C点
④D点
（4）这四个点都位于（ ）。
①热带 ②北温带 ③南温带 ④寒带
细节决定成败， 努力决定未来！
从现在开始， 向中考冲刺！
(2)．（2分）西伯利亚大铁路是世界上最长的铁路，请
从气候和资源的角度分析西伯利亚大铁路沿俄罗斯南
部山区修建的原因
。
(3)．（1分）美国是世界第三人口大国，是发达国家中 人口增长较快的国家， 是美国人口增长较快的主
要原因。
• (4)．（2分）近年来，美国经济增长主要依 赖于高新技术产业，高新技术产业对经济 发展的作用有（双选）
A．地球自转的缘 B．两地纬度不同 C．地球公转的缘故 D．两地温度带不同
【课件】2023高考地理新课标卷真题讲评课件
盆状或圆盘状 洞顶√；洞壁×
沉积体
不断流动×；相对静止√
莲花盆是一种独特的地下喀斯特景观。它是在溶洞的薄层水中由水 底向上发育的盆状或圆盘状沉积体。广西某溶洞数百米长的洞穴中，
分布着百余座大小不一的莲花盆，最大的莲花盆直径达9米。8. 曾经流过该段溶洞的地下河为发育大规模莲花盆群提供的关键条
件是 A.曲折的河道 B.平坦的河床 C.充足的水汽 D.丰富的泥沙
地下河可提供平坦的河床，为发 育大规模莲花盆群提供一个空间
曲折的河道，会使发育规模受限
需要从洞顶滴落的含CO2的液态 水，而不是水汽，不需要泥沙
莲花盆，由碳酸钙沉积物形成的盆状结构，底小面大，因形似莲 花盆而得名。在洞内，大小莲花盆共计296个，属于世界上最大的 莲花盆群体。其中最大的莲花盆直径达到了9.4米，为莲花盆之王。
青藏高原常见的草毡层，由交织缠结的植物活、死根系与细颗粒物 混杂而成。草毡层的厚度约20~30厘米，随地表起伏无明显变化。草 毡层中的细颗粒物与下伏物质（粗碎屑或基岩）的矿物、化学成分 显著不同。草毡层对青藏高原生态安全具有重要意义。 9.青藏高原草毡层中的细颗粒物主要来自 A.基岩风化 B.流水搬运 C.冰川搬运 D.风力搬运 10.草毡层中植物死根分解缓慢的主要原因是 A.气温低 B.大气含氧量低 C.蒸发弱 D.太阳辐射强烈 11.青藏高原多年冻土区的草毡层可 ①增加大气与地下的热量交换 ②减少大气与地下的热量交换 ③增加地表对地下的水分补给 ④减少地表对地下的水分补给 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
国道=对于某个城市来说，是过境道路
经历从穿 城到绕城 的变化
新国道建成通 车后，旧国道 转为城市道路
绕城 穿城
近十几年来，随着经济发展和家用汽车普及，我国区域公路干线 （国道或省道）在经过平原地区县城时，一般经历从穿城到绕城的 变化。图示经过某县城的国道布局变化，其中新国道建成通车后， 旧国道转为城市道路。5.新国道通车前，旧国道面临的主要问题是 ①等级过低 ②线路过长 ③车流量过大 ④路口过多 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
新教材高一地理必修二地理试题讲评课件(共52页)
④D处高温多雨,环境承载力强,形成人口稠密的孤岛
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
为了揭示世界人口的分布状况,著 名学者邦奇等创建了人类大陆图,即在地 图上取消陆地和海洋,仅画出人类密集的 地区,面积较大的人类密集区称为人类大 陆。下图为世界人类大陆图的一部分。 读图,完成下面小题。
南亚
B 3．下列关于B人类大陆形成的原因的说法,正确的是( )
亚欧大陆内部
陆。下图为世界人类大陆图的一部分。
读图,完成下面小题。
D 1．图中未出现的人类大陆名称是（ ）
A．欧洲
B．东亚和东南亚
C．南亚
D因是（ ）
①D处深居内陆,环境承载力小,难以形成大面积人口稠密区
②D处地处沿海,寒流强大,高温干燥,人烟稀少
③D处利用高山冰川融水发展绿洲农业,形成人口稠密区
相同点
特征相同
不确定性：历史时期不同，制约因素会随时间发生变化，具有 明显的不确定性。 相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对稳定，可对人口 容量进行相对定量的估计，即具有相对确定性
下图示意“武汉三镇空间略图”，其鼎立格局自古有之，而今却发生了很大变化。 读图回答下列各题。
8．武汉三镇历史格局形成的自然原因主要是
线上测试反映的问题
1.存在上网搜答案的现象，作答和标准答案一字不差 2.个别同学的未显示图片 3.做题不认真，应付作业，字体潦草，内容少 4.答题不规范
题目怎么做？
信息获取和解读的思维路径
审：速读材料、细读设问 ，提取信息
注意挖掘显性及隐含信息
调：运用地理知识、技能、模型、原理解读信息
信息解读准确、全面
高一地理线上测试 习题讲评
请同学们别忘了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；别忘了春天正是 你播种的季节；请别假装努力，结局不会陪你演戏。转眼，夏木荫荫，别 人的枝头青果累累，你有什么？当秋高气爽时，别人的园子里瓜果飘香， 你又有什么？这次网课是一次最公平的试炼。所有学生面对着公平的教学 视频、公平的作业，没有所谓的“被同桌打扰”，没有所谓的“看不清黑 板”等等理由，比的就是自律。自律的越来越优秀，所有教学视频认真消 化成自己的；所以这次的线上考试就是对大家最好的检验和检阅。
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六、试题分析
课前自我分析 学生自己最满意的题目
题号
设计意图 让学生找到自身的优势，以增强自信心
失分较多的题目 学生自己独立能解决的题目 小组内讨论、互助能解决的题 目 组间互助能解决的题目 需老师点拨解决的题目
总结失分原因，知识或非知识性的 训练独立思考的能力 同学之间取长补短,献计献策，并互相 纠错，在错误中改正错误，在应用中提 升能力。 知识延伸，拓展思维 ，指点方法。
14 A 20.00% 80.00%
8
B 20.00% 80.00%
11 C 16.67% 83.33%
6
D 16.67% 83.33%
各选项回答人数及百分比
A
B
C
D
人 数
百分比
人 数
百分比
人 数
百分比
人 数
百分比
1 1.67% 7 √ 14 23.33% 38 63.33%
4 6.67% 22 36.67% 33 √ 1 1.67%
3.2000年以来 A.蔬菜瓜类产值比重持续下降 B.水果产值比重排序稳居第二位 C.粮食作物产值比重排序变化最大 D.经济作物产值比重始终在1%以下
4.蔬菜瓜类产值所占比重稳居第一位的主要原因是 A.自然条件适宜 B.温室技术成熟 C.交通运输便利
D.市场需求稳定
试题剖析
27.（22分）阅读材料，回答下 列问题。
21 D 15.00% 85.00% 0 0.00% 3 5.00% 6 10.00% 51 √
9
C 15.00% 85.00% 1 1.67% 7 11.67% 51 √ 1 1.67%
20 D 11.67% 88.33% 1 1.67% 2 3.33% 4 6.67% 53 √
18 B 11.67% 88.33% 4 6.67% 53 √ 2 3.33% 1 1.67%
（二）正答率60%以下选择题错误统计
题号 2题 6题 3题 16题 7题 22题 1题
正确选项 C C A B D A C
正答率 41.67% 46.67% 45.67% 50% 51.67% 58.33% 58.33%
（三）综合题分析（2015年四川文综卷）
（考查了描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力 ）
首先确定研究对象 如何寻找思路？
自然条件：
调动所学知识
地形 气候 水源 土壤
结合材料中、图表中的关 键信息
答案：中纬偏低地区，热量条件好（2分）；沿 岸有暖流流经，气候湿润（2分）；西风受地形阻 挡，风较小（2分）；沿岸平原，地势低平（2分） ；河流泥沙淤积，土层疏松、深厚（2分）。
（3）与新西兰相比，评价我国生产的奇异果产品 的市场优势。（8分）
如何获取信息？ 3.导致该地种植早熟棉 花品种的主要自然因素是 A.热量 B.土壤 C.光照 D.水分
信息源于材料、 图和设问中。
自20世纪90年代初，浙江温州的一些瓜农到海南岛 承包土地，种植西瓜，产品销往全国各地。他们每年
8月底到海南岛种西瓜，次年5月中旬返回温州。据 此完成6—7题。
6.温州瓜农选择在海南岛种植西瓜，是因为海南岛
8 13.33% 45 √ 3 5.00% 4 6.67%
48 √ 0 0.00% 11 18.33% 1 1.67%
1 1.67% 48 √ 9 15.00% 2 3.33%
3 5.00% 0 0.00% 50 √ 7 11.67%
2 3.33% 6 10.00% 2 3.33% 50 √
24 D 15.00% 85.00% 1 1.67% 5 8.33% 3 5.00% 51 √
如何获取信息？ 16.a处果子较大、b处的李子成
熟早的原因分别是
A．坡度小、降水适中
B．水肥条件好、光照条件好
信息源于材料和
C．昼夜温差大、光照条件好 D．植被稀疏、空气湿度大
选择题存在问题
1.粗心大意，审题不认真。 2.基础知识掌握不牢固。 3.获取和解读地理信息的能力不强。 4. 调动和运用知识的能力欠缺。
六、试题分析
（一）课前自我分析 （1）学生自己最为满意的题目4、13、24、5、 8、
18、20、11、25、15 （2） 失分较多的题目2、6、3 、16、7、22、1 （3） 学生自己独立能解决的题目17、26、19、9、23
、12、 （4） 小组内讨论、互助能解决的题目21、14、10、 1 （5）组间互助能解决的题目7、22 （6）最想得到解答的题目2、6、3、16
全班学生答错率统计报表
题号
正确答 案
答错率
答对率
4
B 5.00%
19 A 36.67% 63.33%
7
B 35.00% 65.00%
3
C 35.00% 65.00%
15 D 31.67% 68.33%
5
D 28.33% 71.67%
25 B 25.00% 75.00%
材料一 猕猴桃原产于我国， 新西兰引入栽培，将改良后的优 良品种称“奇异果”（见下图） 。奇异果生长怕旱、怕风，宜栽 植于湿润、疏松、深厚的土壤。 新西兰的奇异果高度集中分布在 北岛普伦蒂湾沿岸地区，鲜果主 要出口到欧洲、日本等地，出口 量居世界第一。我国已引种奇异 果，并建立了加工企业。
（1）分析新西兰普伦蒂湾沿岸栽植奇异果的有利 自然条件。（10分）
④
明确试卷讲评目标
目标明确，提高效率
⑤
成 绩分 析
表扬优异与进步的学生，并提出希望；鼓
励暂时落后学生，增强学生的自信心。
⑥
课 前 自 我 15分钟 避免教师做无用功，让学生充分暴漏问题，
试 题 分析
教师有针对性的重点指导。
分 析 课上重点
分析
⑦
错因归纳
5分钟 让学生明确自己的错误，并在知错中改正 错误。教师适时予以引导
河北省香河县第一中学 地理组 李桂玲
一、地理试卷讲评课的指导思想
地理学科高考命题注重考查考生的地理学习 能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知 识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分 析、解决问题的能力。在高考备考中，试题讲评 课是提升学生能力的重要课型。一节有效的试卷 讲评课不仅仅是澄清正误，单纯地分析试题，更 是突破难点，诊断纠错，点拨解题思路和技巧， 提升地理解题能力和地理思维能力。因此，我们 很重视试卷讲评的有效 性。
1
A 6.67% 93.33% 56 √ 1 1.67% 3 5.00% 0 0.00%
16 C 5.00% 95.00% 0 0.00% 0 0.00% 57 √ 3 5.00%
10 C 3.33% 96.67% 0 0.00% 0 0.00% 58 √ 2 3.33%
13 A 1.67% 98.33% 59 √ 1 1.67% 0 0.00% 0 0.00%
三、本套试卷考查重点、立意
本套试卷考查内容为农业区位选择与评价。 综合了近三年的经典高考题及各地的模拟题， 以各区域图为载体，整体难度适中，立足基础 ，注重对地理基本知识、基本技能、基本思维 品质的考查，特别是考查学生提取有效信息的 能力、分析问题的能力、灵活运用地理知识的 能力、抽象与概括地理问题的能力 。符合高考 能力要求。
四、学习目标
1.通过试题分析，总结错因，知其然也要 知其所以然。 2.总结农业区位选择与评价的方法。 3.培养审题能力，知识的迁移能力及灵活 运用知识解决实际问题的能力。
五、成绩分析
平均分：73 最高分：89（李茁） 70分以上44人 李茁89 赵鑫86 陈琪83 李想83 张梦轩83 冯彬82 秦东旭82…… 不及格3人
12 D 11.67% 88.33% 3 5.00% 4 6.67% 0 0.00% 53 √
23 C 10.00% 90.00% 6 10.00% 0 0.00% 54 √ 0 0.00%
22 B 10.00% 90.00% 0 0.00% 54 √ 2 3.33% 4 6.67%
2
B 6.67% 93.33% 0 0.00% 56 √ 1 1.67% 3 5.00%
如何寻找思路？ 强调市场优势
市场的大小、距市场的远近、价格的高 低、是否反季节销售 。
答案：我国人口多，果品消费市场大（2分）；我国劳动力价格相对低，果 品生产成本低（2分）；距欧洲、日本市场较近（2分）；与南半球季节相反 ，鲜果上市时间不同，利于销售（2分）。
38 √ 7 11.67% 6 10.00% 9 15.00%
14 23.33% 39 √ 4 6.67% 3 5.00%
8 13.33% 6 10.00% 39 √ 7 11.67%
17 28.33% 1 1.67% 1 1.67% 41 √
6 10.00% 0 0.00% 11 18.33% 43 √
地理组 李桂玲
一、高考的四大能力要求
• 获取和解读地理信息 • 调动和运用地理知识 • 描述和阐释地理事物 • 论证和探讨地理问题
图像 文字
概念 原理 规律
特征 分布 变化
探讨评价现实中的 地理问题
选择题主要考查前两项能力 综合题全面考查四项能力
二、农业区位选择与评价在高考中的地位
考情分析：农业区位选择与评价是高中地理最重要内 容之一，也是一直以来高考中出现频率最高的考查点 。在高考中选择题和综合题都有，分值比例也较高。
如何获取信息？
信息源于文字材 料和图中 。
1.与四川盆地相比，武都生产花椒的气候条件优越的
主要原因有
①纬度较高 ②海拔较高 ③位于夏季风迎风坡 ④年
温差较小
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.目前，武都花椒生产成本不断攀升的主要原因是
A．交通不便
B．人力成本上升
C．土质退化