台灯造型设计

第十二课《台灯造型设计》

课题台灯造型设计课型设计与应用单元课时2课时

年班级六年级

学情分析

教学目标

知识与技能：了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关注光的设计。

过程与方法：能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的创意设计。

情感与价值观：通过台灯的设计，明白设计要为人民服务以及美观和功能的关系，发展设计意识。

教学重点：台灯设计中不同的艺术创意进行尝试。

教学难点：建立自身的设计思路，进行台灯造型设计。

教师用具：多媒体、教学用书

学生用具：常规画具

教学过程：

一、课前引导：

同学们你们知道吗？从古至今，灯与我们的生活息息相关，不仅给我们带来了光明，还给我我们带来了无限欢乐。

二、讲授新课

1、师：你在生活中都在什么地方见过灯？都见过什么样的灯？

（1）学生思考

（2）学生汇报

2、书中的灯如果按年代分可以分为哪两大类？

(1)学生欣赏

（2）学生汇报

3、教师引入：

（一）、欣赏图片（长信宫灯）

（1）学生思考：这盏灯造型是什么样的？这盏灯有什么功能和特色？（教师强调造型和功能是密不可分的）

（2）学生汇报。

（3）欣赏其它古代灯图片。

师再次引入：

随着科技的发展，根据不同人群的需求，越来越多造型新颖、功能齐全、颜色多样的台灯展现出来，下面我们就来欣赏一下：

3、欣赏图片（现代的灯）

小组探究：（1）、这些台灯造型有什么特点？

（2）、想一想设计师的设计意图？

（3）、这些台灯的主要组成部分有哪些？

师引导学生总结：基本结构为“灯罩——灯柱——灯座”

三、学生创作

1、展示欣赏创意多功能台灯

（这些都是设计师设计出来的台灯，接下来我们欣赏一下身边同学们设计的台灯）

2、欣赏学生画的创意台灯

3、学生总结台灯设计的要素

4、总结补充学生回答“外形、结构、材质、颜色、功能·····”

四、尝试设计草图1、用常规美术工具材料进行草图设计2、注明结构关系、写出设计意图。

五、学生自我评价、互评

（1）自我展示——介绍怎样体现台灯的创意

（2）集体欣赏

板书：基本结构为“灯罩——灯柱——灯座

PPT出示要求：

设计一盏造型新颖美观的台灯，并画出设计图，最后以产品发布会的形式阐明自己的设计意图。

六、教师总结：

今天大家表现的都很好，同学们可以课下多观察、多动脑，希望将来你们都能成为小小的设计师，让我们的生活变得更加丰富多彩！