江苏省高等教育自学考试大纲

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高纲2024 江苏省高等教育自学考试大纲 27239 计算机控制系统大纲

高纲2024 江苏省高等教育自学考试大纲 27239 计算机控制系统大纲

高纲2024江苏省高等教育自学考试大纲27239 计算机控制系统苏州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《计算机控制系统》课程是我省高等教育自学考试现代电气工程及自动化专业(专接本)的一门重要的专业课程,其任务是培养应考者系统地学习计算机控制系统分析的基础知识,掌握计算机控制系统的分析方法,学习计算机控制系统的离散化设计方法和模拟化设计方法,初步掌握离散系统的状态空间分析方法,领会计算机控制系统设计与实现的方法。

通过本课程的学习,建立其计算机控制系统分析的整体概念,掌握计算机控制系统设计的基本方法,初步具有开发计算机控制系统、解决工程实际问题的能力。

(二)本课程的基本要求本课程共分为七章。

在对计算机控制系统概念、组成、分类和信号的刺痒与恢复介绍的基础上,重点阐述了Z变换和Z传递函数、计算机控制系统的分析、计算机控制系统的离散化设计、计算机控制系统的模拟化设计、计算机控制系统的状态空间分析和计算机控制系统的设计与实现,通过对本书的学习,要求应考者对计算机控制系统的分析与设计有一个全面和正确的了解。

具体应达到以下要求:1、了解计算机控制系统的概念、分类等。

2、理解并掌握计算机控制系统的分析方法,包括信号的采样与恢复、Z变换及Z传递函数、计算机控制系统的稳定性分析、离散系统的过渡响应分析等。

3、理解和掌握计算机控制系统的离散化设计方法和模拟化设计方法,包括最少拍计算机控制系统的设计、数字控制器的计算机实现、模拟控制器的离散化、数字PID控制及其算法改进、数字PID参数的整定等。

4、掌握离散系统状态空间分析的基本方法,包括线性离散系统的状态方程、离散系统的传递函数距阵与特征值、离散系统的稳定性判断、可控性与客观性的判断等。

5、了解计算机控制系统设计与实现过程中的原则、步骤、输入输出通道和抗干扰技术等(三)本课程与相关课程的联系《计算机控制系统》是电气工程及自动化专业的专业课程,与专业基础课程和其他专业课程如自动控制原理、微机原理与接口等关系密切,具有很强的应用背景。

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高纲1104江苏省高等教育自学考试大纲27830 园林植物病虫害防治南京林业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点园林植物病虫害防治课程是研究园林植物病虫害发生、流行规律及防治方法的科学,属于应用科学范畴,直接服务于城市绿化、美化和园林生产。

通过学习要求掌握植物病虫害的基本概念,掌握对常见园林植物病虫害的诊断和识别。

并通过对植物病虫害发生及流行规律的认识,提出对常见植物病虫害的处治方法,为园林植物管护提供基础。

(二)本课程的基本要求本课程使用教材分为上、下两篇,共十八章。

上篇包括1-9章,主要介绍植物病害的基本概念和理论基础,重点阐述了引起园林植物侵染性病害的各种病原,发生和发展,详细描述了园林植物叶、花、果、茎干部和根部的各类病害及其分布、危害和发病规律等。

下篇包括10-18章,主要介绍昆虫的外部形态和内部器官,生物学,分类,与环境的关系以及园林植物害虫的防治原理,详细叙述了刺吸性、螨类、食叶类、钻蛀性和地下害虫等园林植物害虫种类、形态特征、生物学特性及防治方法。

通过本书的学习,要求应考者对园林植物病虫害防治有一个全面的了解。

具体应达到以下要求:1、理解并掌握与植物病虫害有关的基础概念和基础理论;2、掌握常见园林植物病虫害的识别和诊断方法;3、理解并掌握常见园林植物病虫害的发生规律和防治方法。

(三)本课程与相关课程的联系园林植物病虫害防治是一门综合性的专业课程,需要掌握很多基础知识。

花卉和树木的形态学与生理学是本课程的理论基础。

栽培学、苗圃学、遗传育种学、土壤学、气象学和生态学等基础知识的掌握有助于了解病虫害的发展规律和防治。

本课程与许多新兴的科学技术也有密切联系,如分子生物学,计算机等,这些技术的掌握有助于本课程知识的提高。

二、课程内容与考核目标绪论(一)课程内容本章简要介绍了园林植物病虫害防治的研究内容、性质、任务、重要性及其发展。

介绍了园林植物病虫害的特点。

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高纲1422江苏省高等教育自学考试大纲27184国际经济合作南京财经大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和目的《国际经济合作》课程是我省高等教育自学考试国际经济合作与国际贸易专业(本科段)的一门重要的专业课程,其任务是培养应考者了解当今国际经济合作的整体态势和未来发展方向,掌握国际直接投资、国际间接投资、国际技术贸易、国际服务贸易等各种国际经济合作与交往方式的基本概念、基本理论及其通常做法,从而为我国国际经济与贸易的发展培养专门的应用型人才。

(二)本课程的基本要求《国际经济合作》是一门专业主干课,全书共有12章,主要研究的是国家间在生产领域进行的各种经济协作活动,如国际投资合作、国际信贷合作、国际金融合作、国际技术贸易、国际服务贸易、国际工程承包、跨国公司与国际经济合作、国际发展援助等的理论和实践操作方法。

通过对本书的学习,要求应考者对国际经济合作有一个全面和正确的了解。

具体应达到以下要求:1.了解日趋多样化的国际经济合作的整体态势和未来发展方向;2.理解并掌握国际直接投资、国际金融合作、国际技术贸易、国际服务贸易、国际工程承包、国际信贷合作、国际发展援助等国际经济合作与交往方式的基本概念、基本理论;3.掌握各种国际经济合作方式的基本方法、操作步骤和应用。

(三)本课程与相关课程的联系国际经济合作与世界经济、国际贸易等学科一样,也是研究国际经济关系的学科之一,其覆盖的学科领域非常广泛,它是以国际贸易学、世界经济学为基础,结合国际贸易实务、国际投资等的综合性学科。

因此本课程的前修课程包括世界经济、国际贸易学、国际贸易实务、国际金融等,这些课程可以帮助我们更好地掌握国际经济合作的原理、方法和应用。

二、课程内容与考核目标第一章国际经济合作概述(一)课程内容本章主要介绍了国际经济合作的概念、具体方式、特点、产生与发展过程及其理论依据。

(二)学习要求了解国际经济合作的概念、特点,认识国际经济合作产生发展过程,并重点掌握国际经济合作与传统国际贸易方式的区别与联系。

江苏高等教育自学考试大纲-江苏教育考试院

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高纲号1233江苏省高等教育自学考试大纲29657 公关心理学南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点“公关心理学”是我省高等教育自学考试心理健康教育专业(本科段)的一门重要专业课程,其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识,了解公共关系心理学的基本概况,掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论,并能将所学理论运用于社会生活实践,为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。

(二)本课程的基本要求本课程共有九章:第一章绪论,总体概述公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则;第二、三、四章论述公众心理,第五、六、七章论述公共关系过程中的心理;第八和第九章探讨组织团体心理。

本课程的基本要求是:1.了解公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则等学科概况;2.理解并掌握公众的心理特征、心理倾向和心理定势;3.理解并掌握对公众心理的认知、与公众的心理沟通和对公众心理的影响;4.理解并掌握组织的形象和心理氛围。

(三)本课程与相关课程的关系公共关系心理学是公共关系学科体系中的一门新学科,研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律,是在公共关系原理和普通心理学原理基础上发展起来的交叉学科。

因此,本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。

二、课程内容与考核目标第一章绪论(一)课程内容本章介绍了公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则。

(二)学习要求了解公共关系心理学的研究对象、研究任务和研究原则等,形成对该学科的初步认识和学习兴趣。

(三)考核知识点和考核要求1.领会:心理学视野中的公共关系;公共关系心理学的研究原则。

2.掌握:公共关系心理学的研究内容;公共关系心理学的研究任务。

3.熟练掌握:公共关系心理的含义和特点。

第二章公众的心理特征(一)课程内容本章介绍了公众心理特征的含义和结构、公众的个性心理特征、公众的角色心理特征和公众的群体心理特征。

江苏省高等教育自学考试大纲服务营销学教学设计教案

江苏省高等教育自学考试大纲服务营销学教学设计教案

江苏省高等教育自学考试大纲服务营销学教学设计教案第一章:服务营销学概述1.1 教学目标:了解服务营销学的概念、特点和基本原则。

理解服务营销在企业竞争中的重要性。

掌握服务营销的五个核心步骤。

1.2 教学内容:服务营销学的定义和特点服务营销学的基本原则服务营销的五个核心步骤:识别服务市场、设计服务方案、服务定价、服务渠道选择、服务促销策略1.3 教学方法:讲授法:介绍服务营销学的概念、特点和基本原则。

案例分析法:分析具体企业服务营销的成功案例,加深学生对服务营销的理解。

1.4 教学评估:课堂讨论:学生对服务营销学的概念和特点进行讨论,加深理解。

第二章:服务市场分析2.1 教学目标:了解服务市场的概念和特点。

掌握服务市场需求、供给和竞争的分析方法。

学会制定服务市场战略和策略。

2.2 教学内容:服务市场的概念和特点服务市场需求分析:市场规模、需求弹性、需求预测方法服务市场供给分析:服务提供者的竞争实力、服务产品差异化程度服务市场竞争分析:竞争者分析、竞争策略2.3 教学方法:讲授法:介绍服务市场的概念和特点,讲解需求、供给和竞争的分析方法。

实战演练法:学生分组进行服务市场分析,提高分析能力。

2.4 教学评估:课堂讨论:学生对服务市场的概念和特点进行讨论,加深理解。

第三章:服务方案设计3.1 教学目标:了解服务方案的概念和内容。

掌握服务方案设计的原则和方法。

学会制定服务方案的步骤。

3.2 教学内容:服务方案的概念和内容服务方案设计的原则:顾客导向、差异化、可行性服务方案设计的方法:创新思维、需求分析、设计工具制定服务方案的步骤:需求分析、创意、方案评估、方案实施3.3 教学方法:讲授法:介绍服务方案的概念和内容,讲解设计原则和方法。

创新训练法:学生进行创新思维训练,提高方案设计能力。

课堂讨论:学生对服务方案的概念和内容进行讨论,加深理解。

第四章:服务定价策略4.1 教学目标:了解服务定价的概念和原则。

掌握服务定价的方法和策略。

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江苏省高等教育自学考试大纲江苏省高等教育自学考试大纲高纲1134江苏省高等教育自学考试大纲27838设施园艺南京农业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点设施园艺学是园艺类专业的一门重要的专业骨干课程,其主要任务培养园艺类专业的自学者系统地学习设施园艺的基本概念、类型和特点,掌握主要园艺栽培设施的结构与性能、设施环境调控技术,了解设施环境特性、设施育苗技术、主要园艺作物设施栽培技术、设施园艺新技术以及设施园艺发展的新成果、新动态和新理念,为学生今后学习或从事设施园艺相关业务打下良好的基础。

本课程在内容上分为可分为五个部分。

第一部分为绪论(第一章第一、二节),阐明设施园艺的基本概念、发展历史及其在农业生产中的地位;第二部分(第三章第二、三、四、五、六节)重点阐述了现代温室、日光温室、塑料拱棚、夏季保护设施和简易保护设施的类型、结构和性能;第三部分(第四章第一、二、三、四节)阐述了透明覆盖材料、保温覆盖材料以及其他覆盖材料的种类、性能和应用;第四部分(第五章第一、二、三、四、五、七、八节)阐述了设施光环境、气体环境、温度环境、湿度环境、根际环境以及综合环境的特点和调控措施;第五部分(第六章第二、三、四节;第七章第二、三、四节;第八章第四节;第九章第二节)阐述了设施育苗技术和主要作物的设施栽培技术;第六部分(第十章第一、二、四节;第十一章第一、三节)阐述了无土栽培和设施园艺新技术。

设施园艺学具有较强的理论性、技术性和实用性,学员应注重基本理论和基本方法的理解和应用,在学习过程中一定要理论联系实际,多思考,多讨论,多实践,加深对本课程基本内容的理解。

(二)本课程的基本要求通过本课程的学习,应考者应达到以下要求:1.理解并掌握园艺设施的类型、结构和性能;2.掌握设施环境的特点和调控措施,能够运用这些基本知识分析1-2种设施作物栽培的技术要点;3.掌握设施育苗技术和无土栽培的基本原理和技术,熟悉穴盘育苗技术和营养液管理等方面的基础知识。

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江苏省高等教育自学考试大纲06016传感器原理及应用(实践部分)南京信息工程大学编Ⅰ课程性质和目标《传感器原理与应用》课程是江苏省高等教育自学考试物联网工程专业(本科段)考试计划规定的必修课,是为培养自学应考者了解和掌握传感器技术的基本知识、理论和应用而设置的一门必考课。

《传感器原理与应用》课程实践部分,主要以实验方式进行考核,目的在于使学生掌握常用传感器的基本概念,基本原理和应用方法。

要求学生在牢固掌握传感器相关知识的基础上,在实验的进行过程中,通过信号的提取、转换、分析,掌握应具有的基本的操作技能与动手能力,为专业课学习和参加本专业的工程实践打下必要的基础。

Ⅱ实践内容和要求实验一应变片单臂、双臂、全桥性能实验一、实验目的1、了解电阻应变片的工作原理与应用,了解应变片单臂、双臂、全桥工作特点及性能。

2、掌握应变片测量电路。

二、实验内容1、使用应变传感器实验模板,测量应变片的阻值。

2、使模板中的差动放大器调零。

3、应变片单臂、双臂、全桥性能实验。

根据实验数据,作出曲线并计算系统灵敏度和非线性误差。

实验二差动变压器的性能实验一、实验目的了解差动变压器的工作原理和特性。

二、实验内容1、掌握测微头的组成和读数。

2、将差动变压器、测微头安装在差动变压器实验模板上,进行差动变压器的性能实验,得到相应的差动变压器的性能实验数据,画出相应曲线,并找出差动变压器的零点残余电压。

实验三线性霍尔传感器位移特性实验一、实验目的了解霍尔传感器原理与应用。

二、实验内容将霍尔传感器、测微头安装在霍尔传感器实验模板上,进行霍尔传感器的测位移实验,得到相应的霍尔传感器的位移实验数据,画出相应曲线,分析曲线在不同测量范围时的灵敏度和非线性误差。

实验四电涡流传感器测位移实验一、实验目的了解电涡流传感器测量位移的工作原理和特性。

二、实验内容将电涡流传感器、测微头安装在电涡流传感器实验模板上,进行电涡流传感器的测位移实验,得到相应的电涡流传感器的位移实验数据,画出相应曲线,根据曲线找出线性区域比较好的范围,计算灵敏度和线性度。

江苏高等教育自学考试-江苏教育考试院

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高纲1448江苏省高等教育自学考试大纲06115 化工传递过程南京工业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I 课程的性质及要求一、课程性质和特点《化工传递过程》课程是我省高等教育自学考试化学工程专业的一门重要课程。

化工传递过程是化工单元操作的基础,它注重从理论上揭示单元操作过程和设备的基本原理。

结合特定的单元操作过程和设备深入研究其动量、能量、质量的传递实质和规律,建立数学模型及其求解方法,研究化工过程中的强度量分布和传递通量。

本课程是化工过程研究,设计和开发的理论基础,是化学工程专业基础课,是化学工程与工艺专业学生的必修课程。

通过本门课程的学习将达到如下二个基本目的。

第一,深入了解和掌握传递过程的现象、机理和数学模型。

第二,初步具备能运用所学的传递理论知识对化学工程的生产、实验、研究进行分析的基本能力,为从事化工类专业实际工作奠定必要的理论基础。

二、课程目标学生在学习完本课程后,应能够掌握动量、热量、质量三种传递过程的基本原理、数学模型和三种传递过程的类似性;能够针对具体问题建立物理模型和数学模型;能够根据给定的边界条件对方程进行简化、求解,并对所求结果的实际运用进行分析讨论;能够深入了解求解数学模型的常用解析方法和数值方法以及典型解;能够对简单问题的求解,并对现象进行分析。

课程重点考核学生的实际应用及计算能力。

三、与相关课程的联系本课程以“高等数学"、“大学物理”、“物理化学”、“化工原理”、“化工热力学”等为先修课程。

四、课程的重点和难点本课程的重点内容是:掌握动量、热量、质量三种传递过程的基本原理、基本方程,理解方程各项的物理含义。

本课程的难点是:对简单的物理模型和现象进行分析,在分析、简化的基础上进行方程求解并对结果进行分析。

Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中,按照识记、领会、简单应用以及综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。

四个能力层次是递升的关系,后者必须建立在前者的基础上。

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江苏省高等教育自学考试大纲04116CAD/CAM(实践)南京工程学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室2019年9月一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《CAD/CAM》(实践)是高等教育自学考试材料成型及控制工程专业(本科段)优先推荐的一门专业核心课程。

本课程详细地介绍了冲压和塑料模具CAD/CAM技术的基本理论和方法,CAD/CAM技术的基本概念、模具CAD/CAM的系统组成,CAD技术(以参数化设计和变量化设计为主),数控加工技术,简要介绍了CAD/CAM技术的发展趋势、CAE技术以及高速加工、逆向工程、快速成形和虚拟制造等相关新技术。

通过本课程的学习,要求考生掌握应用计算机进行模具设计和制造的方法,了解CAD/CAM技术的基本概念、发展趋势,了解CAD技术、CAE技术、数控加工技术、高速加工技术、逆向工程技术、快速成形技术及其他的相关新技术在模具设计与制造中的应用。

并通过UG、PROE、SOLIDWORK等三维设计平台的综合训练,要求考生掌握零件及模具结构的三维建模、装配,掌握一般零件的CAM数字化加工流程,具备三维软件系统的操作使用能力。

(二)本课程的基本要求本课程共分8章,通过本课程的学习,考生必须掌握CAD/CAM技术的基本概念、原理和方法,CAD/CAM技术的发展趋势,模具CAD/CAM的系统组成,CAD技术,CAE分析技术,CAM技术,CAD/CAM的集成技术,模具逆向工程设计,模具CAD/CAM领域的新技术以及注射模CAD/CAM和冲模CAD/CAM的初步知识。

考生应熟练完成模具零件的三维造型及虚拟装配。

在学习过程中一定要理论联系实际,经过成型工艺的学习与模具结构设计相结合,使用三维软件的操作具体实例加深对三维造型系统的灵活应用。

通过学习,考生应达到如下要求:1.了解CAD/CAM技术的运行环境;2.掌握CAD/CAM技术的基本概念、原理和方法;CAD/CAM技术的发展趋势,模具CAD/CAM的系统组成,CAD技术,CAE分析技术,CAM技术,CAD/CAM的集成技术,模具逆向工程设计,模具CAD/CAM领域的新技术以及注射模CAD/CAM和冲模CAD/CAM的初步知识。

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高纲0937江苏省高等教育自学考试大纲02598计算方法苏州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质与设置目的与要求(一)课程性质和特点《计算方法》是江苏省高等教育自学考试信息与计算科学、计算机科学与技术等专业的必修课,目的是为了使学生在完成高等数学、线性代数、微分方程课程学习的基础上,利用计算机进行数值计算,计算方法给出的数学思维可培养学生在开发应用软件等工作中掌握基本方法与技巧,学会算法的分析与设计,提高学生的编程逻辑性与结构化,并且进一步加强自身数学修养。

(二)本课程的基本要求计算方法课程主要介绍数值逼近、数值代数与常微分方程数值解的基本知识,从而学会编制计算程序,计算方法的所有方法都可上机实践。

通过对该课程学习学生应该掌握:1.教材上所给的各种方法,已是基本内容,必须学会。

对于这些方法,要掌握计算公式;上机运算时,编程的结构。

2.对一些主要的方法要弄懂理论基础,学会分析评判方法的优劣。

3.基础理论部分与数学分析,高等代数相联系的,要求掌握。

(三)本课程与相关课程的联系计算方法课程是一门理论性很强,并有一定难度的学科,是将基础数学中学到基本运算设计成既好又快的程序让计算机完成运算,得到理想的结果,作为一门独立的学科,它有许多新的数学工具,因而它需要学生有较好的数学基础的同时学习一些近代数学,作为自学考试,有条件的学生可参考更多的资料,例;高等教育出版社《计算方法引论》,第三版,徐翠微等编。

目前教材选用王能超《数值分析简明教程》,从内容上讲是较适合相应专业的教材,主要讲清楚计算的基本方法,完成习题。

自学有较多的解题例子。

《计算方法》课程应配备上机实验教材,相关方面的书籍也较多,建议使用《精讲多练Matlab》西安交通大学出版社,罗建军等编。

以便能更好地学好本册书。

二、课程内容与考核目标引论(一)课程内容本章讲述算法的基本知识与误差。

围绕误差方面的基本知识与计算工作量的分析,以及计算中应注意的问题。

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高纲1796江苏省高等教育自学考试大纲06541 现代通信技术南京邮电大学编(2019年)江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点现代通信技术是高等教育自学考试通信工程专业的一门重要的专业课。

21世纪是通信信息时代,网络、手机、计算机等与我们的生活息息相关,移动通信、互联网通信、多媒体、计算机技术、电子商务及信息安全等现代通信技术出现了超越人们想象的、前所未有的发展速度,各行各业都在广泛地应用现代通信技术。

光纤通信、数字微波通信和卫星通信一起被称为现代通信传输的三大支柱。

本课程的主要任务是,使学生较为全面地掌握现代通信中各种技术的基本概念和基本工作原理,了解现代通信新技术的发展情况,使通信领域中的工程技术人员,能够较为全面地掌握各种主流通信技术。

(二)本课程的基本要求1.了解通信技术发展简史、通信基本概念和通信网基础知识。

2.掌握通信的传输技术。

3.掌握信道的复用技术。

4.掌握光纤的传输特性和SDH传输技术。

5.掌握各种交换技术。

6.掌握移动无线通信技术。

7.掌握数字图像通信技术。

8.掌握TCP/IP的工作原理。

9.了解电子商务技术。

10.了解通信安全技术。

(三)本课程与相关课程的联系本课程是自学考试计划中的关于计算机通信工程专业(独立本科段)的一门重要专业课。

要学好本课程,需具“数字通信原理”、“数据通信原理”、“光纤通信技术”、“现代交换技术”、“移动通信原理”等课程的基本知识。

二、课程内容与考核目标第1章绪论一、学习目的与要求本章总的要求是:了解通信技术的发展历程、通信系统的分类和通信网的基本概念。

理解信号的分类、通信系统的模型和通信网的基本工作原理。

深刻理解信号的特性、信息的度量及通信系统的主要性能指标。

二、考核知识点与考核要求考核知识点:1.通信技术的发展史。

2. 消息、信号和信息的概念。

3. 信号的分类。

4.信息的度量。

5.通信系统的组成。

高纲1381

高纲1381

高纲1381江苏省高等教育自学考试大纲20245 刑法学南京大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质刑法学课程是江苏省高等教育自学考试法律专业的一门专业基础课。

刑法是现代法治国家的重要基本法之一,因此,作为研究刑法现象的刑法学也就成为法学学科的重要组成部分之一。

本课程是以我国现行《刑法》为研究对象的法律基础知识讲座,是培养和检验考生对刑法规范的理解、对刑法学知识的把握,以及应用刑事专业知识分析刑事案件、参与刑事诉讼活动的能力而设置的一门重要的必考专业课程。

二、课程目标刑法学作为一项重要的部门法,具有很强的实践性。

考生学习本课程的目的是:树立正确、科学的现代法治理念,了解刑法学的主要内容和基本原理,掌握刑法规定的各种具体犯罪构成要件和处罚原则,能够运用所学的刑法基本知识及正确的分析方法解决社会生活中发生实际的问题。

具体应当做到:(一)系统掌握我国刑法学的基础知识、基本概念和法律应用的基本方法;(二)系统了解《中华人民共和国刑法》中的主要内容,对涉及有关刑法理解和运用等方面的问题,能准确查阅相关的法律规定和司法解释,并做出准确的判断;(三)提高运用所学的基本理论和知识分析并解决、处理实际案件的能力;(四)树立正确的法治观念,认真遵守法律,在日常工作、学习和生活中充分发挥刑法的社会功效;Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中,按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。

四个能力层次是递进关系,各能力层次的含义是:识记(Ⅰ):要求考生能够识别和记忆本课程中有关刑事实体法的相关名词、概念、知识的含义,并能够根据考核的不同要求,进行正确的表述、选择,这是是低层次的要求。

领会(Ⅱ):在识记的基础上,能全面把握刑法学课程中的基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,并能根据考核的不同要求对刑法关于犯罪和刑罚的相关规定做出正确的解释和说明,这是中等层次的要求。

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高纲
江苏省高等教育自学考试大纲
空间设计
江南大学设计学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求
(一)课程性质和特点
《空间设计》课程是我省高等教育自学考试环境艺术设计专业(独立本科段)的一门重要的专业必修课程。

空间设计是环艺设计与建筑设计的根本,是本专业所有设计的本源。

为了使同学们树立空间意识,掌握空间设计的方法,特设计了本课题:系列空间设计与模型制作。

设置本课程的具体目的和要求:本课题抛弃了诸多细枝末节,循序渐进、由浅入深,以纯粹的具有典型意义的空间设计与模型制作来实现课程的目的。

通过本课程的学习,应达到下列学习内容的掌握:
·空间的基本概念
·单一空间的限定与围合
·组合空间的类型与组织方式
·影响空间感觉的因素
二、考试目标(考核知识点、考核要点)
(一)考试目标
1、要求对空间造型元素有较全面的认识。

2、要求对空间造型艺术的审美原则有全面的认识。

3、对空间设计手法的认识。

4、具有一定的设计组织能力。

(二)考核知识点
1、空间的基本概念
2、空间的感知要素
3、单一空间的构成要素与手法
4、组合空间的构成要素与手法
5、光线与空间
6、色彩、材质与空间
7、教材中相关课题的空间设计、表达能力
(三)考核要点
要求通过空间设计的理论考核,以及一定的设计能力考核,要求能了解空间的设计要素,设计手法等知识点,并具备一定的空间设计和表达能力。

三、有关说明和实施要求
为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实,特作如下说明,并提出实施意见。

(一)关于考试目标的说明
为了使考试内容具体化和考试要点标准化,本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。

目的在于使应考者能进一步明确考试范围和内容,更有目的的系统学习本课程,也使社
会助学者能够更全面的有针对性的分层次进行辅导。

同时,也使考试命题能够更加明确其范围,从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。

(二)关于自学教材
本课程使用教材为:
《空间设计》,杨茂川著,人民美术出版社江西美术出版社,2006年版。

(三)自学方法与社会助学提示
1、无论是自学还是社会集中辅导,都应该以指定教材为基础,以大纲所开列的考试要点为重点,认真全面地掌握专业中对于设计表现技法有全面的认识。

2、大量查阅以及分析成功的视觉作品,并从中总结空间设计技法的各种规律。

3、要正确处理重点与一般的关系,课程内容有重点和一般之分,但考试内容是全面的,而且重点与一般是相互影响的,不是截然分开的。

应考者应全面系统地学习,掌握全面知识点,在此基础上再突出重点。

(四)关于命题考试的要求
1、本课程的命题考试,应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。

考试命题适当突出重点,体现本课程的重点内容。

2、本课程考察方式为理论试题考核与设计试题考核两部分。

3、试题分值构成:
·理论考核:75分
·设计考核:25分
4、参考书目:
·杨茂川·空间设计·人民美术出版社江西美术出版社:南昌·2009
·刘永德著·建筑空间的形态·结构·涵义·组合·天津科学技术出版社:天津·1998 ·高祥生、韩巍、过伟敏主编·室内设计师手册(上册)·中国建筑工业出版社:北京·2001 ·[美]弗郎西斯·D.K·钦著·邹德侬、方千里译·建筑:形式·空间和秩序·中国建筑工业出版社:北京·1985。

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