如何抓好小学德育教育工作

如何抓好小学德育教育工作

一、明确学习动机，培养学生准确的价值观

让学生明确学习动机是保证小学教学效果的关键。当学生有了明

确的学习动机以后，才能有效摆脱以前盲目学习的状态，使学生在学

习过程中明确学习方向，调动学生学习的积极性，促动学生全面发展。经过长期的教学实践证明，小学一年级的学生与高年级的学生存有明

显的差异。就小学一年级的学生来说，他们刚刚从幼儿园转入小学学习，可能会对小学校园中的一切感到比较陌生，进而导致学生的学习

目标不够明确。但是，伴随着学生年龄的增长，学生的情感态度与价

值观也会发生变化。学生会逐渐形成自己的价值观，并拥有明确的学

习目标。同时，教师还理应引导学生树立准确的价值观，进一步明确

学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。

例如，有位学生在一次作文中写到，“爸爸妈妈每天都早出晚归，平时将所有的好东西都给了我，我感受到爸爸妈妈对我深深的爱，等

我长大了以后，我一定会好好地回报爸爸妈妈，挣大钱，让爸爸妈妈

安度晚年”.这时候，教师理应充分发挥自己的主观能动性，渗透德育

教育，引导学生积极努力地学习文化知识，才有可能实现自己的愿望，让学生明确学习动机，同时也要让学生明白只有自己努力学习，父母

才会宽心欣慰，这也是报答父母的一种方式。这样，我们不但能引导

学生在平时生活中就树立准确的价值观，学会用长远的目光看待问题，而且“家、国、天下”等教育也顺理成章了。

二、在实践生活中培养学生良好的品质

过去，传统的小学教学仅仅局限于课堂教学，注重学生理论知识

的传授，却忽视了学生实践水平的培养。久而久之，学生就会觉得培

养德育是没有用的，甚至觉得德育品质的培养不切合实际，它对于学

生的成长没有一点好处。在新课改的背景下，强调素质教育，教师理

应注重德育的渗透，积极地鼓励学生参与实践，让学生在自主实践的

过程中，自觉培养良好的品质，进而促动学生思想道德品质的提升。

现在比以前更特殊的是学校中绝大部分学生都是独生子女，在家中集万千宠爱于一身，习惯了衣来伸手、饭来张口，比较自私。所以，这就更需要我们教师经常鼓励学生，让学生在实践中养成良好的道德品质。

例如，在校园中，很多学生没有环保意识，经常会出现乱扔纸屑的行为，进而影响了整个校园环境。针对这样的现象，我们能够组织学生积极地展开卫生监督，让学生相互监督，对于乱扔纸屑、垃圾的学生实行批评教育。如此便可在有效提升学生环保意识的同时，还能让学生真正理解到自己也能够为学校贡献一份力量，让学生在学校中获得良好的生活体验，进而促动学生形成“爱护环境、人人有责”等良好品质。