2013-2014最新人教版九年级物理第十八章电功率导学案
2013新人教版九年物理第十八章《电功率》复习学案
学习重点
能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
学习难点
能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
教具
复习课件
学法指导
1.阅读“复习导航”，找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图；2.借助“自主学习”，进一步理解欧姆定律；3.通过“中考导向”，理解中考中涉及本章的题型，服务中考。
能力提升
教
、
学
反
思
（5）要测量的数据是____和_____,计算灯泡的额定功率的公式为。
4、电与热：
（1）生活中，许多用电器接通电源后，都伴有现象产生，如，电流的热效应是指；
电炉丝通过导线接到电源里，电炉丝和导线通过相同的电流，但电炉丝热得发红，而导线几乎不发热，为什么？
这是因为。
（2）实验：探电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？
3．某实验小组有一个小灯泡，上面只能看清“2.5 V”的字样，他们想知道小灯泡的额定功率是多少，找来的器材如图6—8所示。
(1)将图中所给器材，按照实验的要求用线连接起来。
(2)在闭合开关以前，应将滑动变阻器的滑片滑到_____端。
(3)实验中的电源用_____节干电池串联即可.如果灯泡的电阻约为9Ω，电流表选用的接线柱应为_____和_____。
专题二：对“额电功率和实际功率”的理解
2.有一只标有“PZ220V 40W”的小灯泡,接在220V家庭电路中,
求:(1)灯泡正常工作时的电阻?(2)灯泡正常工作时通过的电流?
(3)1KWh电可供此灯泡正常工作多长时间?
(4)若实际电压是200V,则灯泡的实际功率是多少?灯泡发光情况如何?
【导学案】物理(人教版)九年级全册：18、2电功率
九年级物理导教案课题： 18.2电功率学习目标：1．知道电功率的定义、定义式和单位。
2．知道电功率表示耗费电能的快慢，3．会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
学习要点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.学习难点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.导学方法：议论法、讲话法、总结概括法课时：1课时导学过程：一、课前预习：活动 1：阅读课本41-42 页，第1至第6自然段，填写下边问题：填一填：1.电功率是表示的物理量 , 用字母表示。
单位是 , 简称 , 符号是 , 更大的单位是 , 它跟 W的关系是 .某用电器的功率是150W,表示 .2.电功率的大小等于电功率的公式,符号的物理意义和单位：w ————（）t————（）P ————（）该公式变形以后能够计算电能或电功W=.二、讲堂导学：理解〗耗费电能多少和耗费电能快慢的关系：议论 2：你家微波炉耗费的电能必定比台灯多吗？（提示：你用一露台灯和你用1s 微波炉，耗费的电能会哪个多？）由此可知：说微波炉耗费的电能比台灯多的条件是同样。
即同样的时间，哪个用电器耗费的电能多（耗费电能快），哪个用电器的电功率就大。
可知微波炉的电功率台灯的电功率。
〖理解〗电功率的定义以及定义式：往常比较用电器耗费电能的快慢，我们把同样的时间取1s 或许 1h。
因此一个用电器电功率的大小等于它在1s 内所消耗的电能。
假如一盏电灯通电100s，耗费电能为10000J ，那么这盏灯的电功率为多少？“千瓦时”的来历。
由电功率的定义式可推导出（1）时间 t= ；（ 2）电能 W=。
假如电功率的单位用kw，时间的单位用h，那么电能的单位为。
因此 1 千瓦时就是功率为的用电器工作耗费的电能。
即 W=1kw·h=1000w× 3600s=3.6 × 106 J（1kw=1000w，1h=3600s）三、小组展现各小组挨次展现，其余小组聆听。
九年级物理(人教版)全一册导学案：第十八章第一节-电功-电功率
第十八章电功率第一节电能电功电功率教学目标：(1)了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位（2）会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识（3）能利用电功公式进行相关计算知道电能及其单位以及电能表的作用、读数方法（4）理解电功率物理意义，知道电功率的定义、定义式、单位教学重点：（1）从电能的各种来源来学习电能（2）理解电功率的物理意义，定义。
电能的计算教学难点：电能表的使用，对电能的理解理解电功率的物理意义知识点一：电能一、电能1、电能的来源：将自然界中的其他形式能转化为电能。
例如：发电机：机械能转化为电能干电池：化学能转化为电能太阳能电池：太阳能转化为电能2、电能的利用：将电能转化为其他形式能例如：电饭煲：电能转化为热能电动机：电能转化为动能电灯：电能转化为光能说明：(1)电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说明电流做了多少功，因此电能又叫电功（即电流通过某段电路所做的功）。
(2)从能的转化角度区分电源和用电器：电源供电的过程是将其他形式能转化为电能的过程，用电器工作的过程是将电能转化为其他形式能的过程。
二、电能的计算1、单位：国际单位：焦耳，简称焦，符号是J;常用单位：千瓦时，也称度，符号是KW·h换算：1KW·h=1度=3.6×106J2、测量工具：电能表（电度表）（1）作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能（某一段时间内所做电功）。
（2）结构：如图所示。
用电时上面的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能，中间的铝盘在测量用电器消耗电能时转动，数字盘上一共有五位数字，但最后一位是小数点后的数字。
（3）读数方法：电能表的计数器上前后两次的读数之差，就是这段时间内用电器消耗的电能。
例如：家中电能表月初读数是：3246.8 kW·h，月底的读数是3268.8kW·h, 这个月家里用电就是22 kW·h（4）重要参数：①.220V —表示这个电能表应该在220V 的电路中使用。
人教版九年级物理第18章《电功率》教案
教案：人教版九年级物理第18章《电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第18章《电功率》的全部内容。
具体包括电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位、实际功率和额定功率的区别以及电功率的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位。
难点：实际功率和额定功率的区别、电功率的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电功率相关的实际情景，如家庭用电器的工作原理和电功率的标识等，引导学生关注电功率在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师通过讲解电功率的定义，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算公式：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各个符号的含义。
（3）电功率的单位：教师介绍电功率的单位，让学生掌握千瓦（kW）和瓦（W）的关系。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解求解电功率的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
例题：一个家用空调的功率为1.5kW，工作时间为2小时，求空调在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=1.5kW×2h=3kW·h4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用电功率的知识计算练习题，巩固所学内容。
练习题：一个电风扇的功率为60W，工作时间为10分钟，求电风扇在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=0.06kW×10min/60=0.01kW·h5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、单位以及实际功率和额定功率的区别。
九年级物理全册第十八章电功率导学案新版新人教版
第十八章电功率18．1 电能电功【学习目标】1．明白电能及其单位。
2．明白电能表的作用，读数方式。
3．明白电源和用电器工作进程中能量的转化情形。
4．了解电功，会简单计算电功和电能。
重点难点：1．电源和用电器工作进程中能量的转化情形。
2．电能表的作用，读数方式。
学习内容一：电能学习指导：阅读讲义P87—P88。
文字内容与插图，大体概念、概念用红笔作上记号。
【自学检测】1．各类各样的发电厂，和各类各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能。
2．在物理学中，经常使用能量的单位是焦耳，用J表示，在家庭用电中，电能的单位一样采纳“度”，它的学名叫千瓦时，符号是kW·h。
3．1度＝1kW·h＝1×103W××103s＝×106J【合作探讨】教师巡视辅导利用PPT展现P87页图片和生活中相关的利用电能的图片。
观看图片，说一说：在生活中有哪些地址用到电能？在这些地址，电能别离转化成什么形式的能？【展现交流】教师把握情形【精讲点拨】以下图总结了各类能量与电能间的转化情形，请你再举一些例子并加以说明。
【即时练习】1．×108J＝100kW·h，30kW·h＝×108J学习内容二：电能的计量学习指导：阅读讲义P88－－P89。
文字内容与插图，大体概念、概念用红笔作上记号。
【自学检测】1．消耗的电能的多少能够用电能表来计量。
2．常见的电能表有IC卡式和电子式二种。
【合作探讨】教师巡视辅导利用PPT展现P88页图－1中的电能表，介绍表盘上各个量的含义和在电路中的接法。
表盘上各个量的含义：1．“220V”说明那个电能表应在220V的电路中利用。
2．“50 Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中利用，它是一只交流电能表。
3．“10(20) A”指那个电能表的标定电流为10安培。
正常情形下电路中的电流应不大于10A。
短时刻内电流许诺大一些，但不能超过20A，不然会损坏电能表4．“600 revs/(kW·h)”指接在那个电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转过600转。
【初中教育】最新九年级物理全册 第18章 电功率复习导学案新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第18章电功率复习导学案新人教版word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。
2、知道电功率表示消耗电能的快慢和单位。
3、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。
4、会测小灯泡的实际功率和额定功率。
5、认识电能表并会应用。
【自主探学】自主构建知识网络回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
【合作探究】例 1、若有两电阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它们串联在6V的电源上，在1min内电流做的功各是多少？电路中的电功是多少？若把它们并联在这个电源上，在1min内电流所做的功各是多少？电路中的总功是多少？例 2、某同学家有1台60W彩电，3盏60W的电灯，4台40W的电扇，每天各用电器平均少用1h，试计算1个月（以30天计算）共节约多少千瓦时电？这些电可供1台200W的洗衣机工作多少小时？【当堂练习】1.下列说法中正确的是：……………（）A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都可以利用电能；C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。
2.关于电流做功，下列说法中正确的是……………………………（）A.导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多；B.通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多；C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程；D.电流做功是电能转化为内能的过程。
3．关于额定功率和实际功率的说法，正确的是：…………………（）A.额定功率跟用电器工作时的电压有关；B.额定功率跟用电器的额定电压无关；C.实际功率跟用电器工作时的电压有关；D.实际功率跟用电器工作时的电压无关。
4．工厂机床上使用的白炽灯上标有“PZ36-100”，家里厨房使用的白炽灯标有“PZ220-100”，他们正常工作时：…（）、A.机床的照明灯比较亮；B.厨房的白炽灯比较亮；C.额定电压不同，无法比较；D.二灯一样亮。
人教版九年级物理全册 18.2《电功率》教案
教案：人教版九年级物理全册 18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全册第18章第2节《电功率》。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。
3. 电功率的计算方法：通过测量电流和电压，然后相乘得到电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实验测量电流和电压，并计算出电功率。
3. 能够运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。
难点：如何运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生实验器材（电流表、电压表、电源、电阻等）、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如电风扇的功率，引入电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功率的定义、计算公式和计算方法。
3. 演示实验：进行一个电流和电压的测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。
4. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功率的概念和计算公式进行计算。
5. 解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算家庭电器的工作功率等。
六、板书设计板书设计如下：电功率定义：电流在单位时间内所做的功计算公式：P=UI计算方法：测量电流和电压，相乘得到电功率七、作业设计（1）电流为2A，电压为12V；（2）电流为4A，电压为6V；答案：（1）电功率P=2A×12V=24W；（2）电功率P=4A×6V=24W。
（1）电视机的功率为150W，工作时间为1小时；（2）电冰箱的功率为200W，工作时间为0.5小时；答案：（1）电功率P=150W×1h=150Wh；（2）电功率P=200W×0.5h=100Wh。
人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率教案
教案：人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率一、教学内容本节课的教学内容主要包括第十八章电功率。
本章主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：电功率P等于电压U与电流I的乘积，即P=UI。
3. 电功率的计算方法：通过测量电压和电流，然后将两者相乘得到电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学会使用电压表和电流表测量电压和电流，并能够计算电功率。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题，如判断用电器的功率大小等。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。
难点：电功率的计算公式的运用，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电源、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个用电器（如电灯），让学生观察电灯的亮度，并思考电灯的亮度与什么有关。
2. 概念讲解：介绍电功率的概念，解释电功率是电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P=UI，解释电压U和电流I的含义和关系。
4. 计算方法讲解：讲解如何使用电压表和电流表测量电压和电流，并演示测量过程。
5. 例题讲解：给出一个例题，如计算一个电阻的电功率，引导学生运用公式进行计算。
6. 随堂练习：给出几个练习题，让学生独立计算电功率，并提供解答。
7. 板书设计：板书电功率的计算公式P=UI，并标注电压和电流的单位。
8. 作业设计：布置几个有关电功率的题目，要求学生计算并解答。
六、作业设计1. 题目：计算一个电阻的电功率，已知电阻的电压为10V，电流为2A。
答案：P=UI=10V2A=20W2. 题目：判断一个用电器的功率大小，已知用电器的电压为220V，电流为1.5A。
答案：P=UI=220V1.5A=330W七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地感受电功率的概念。
九年级物理全册 第十八章 电功率复习导学案 (新版)新人教版
第十八章电功率复习【复习目标】1．结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2．通过实验探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产生活中的一些现象。
情景导入生成问题本章我还有哪些知识需要加强。
自研互学生成能力知识板块一自主梳理知识、构建知识网络电功率⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧电能和电功⎩⎪⎨⎪⎧单位⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫国际单位——（1）焦耳 （2）焦耳常用单位——（3）千瓦时 （4）千瓦时换算关系1kW·h＝（5）3.6×106J 测量——电能表——各参数的含义公式——（6）W ＝UIt电功率⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧定义——电功与时间之（7）比意义——表示电流做功的（8）快慢单位——（9）瓦 （10）千瓦公式——（11）P ＝Wt （12）P ＝UI 测量⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧电能表测功率——原理：（13）P ＝Wt 伏安法测功率⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧原理：（14）P ＝UI 电路图：电热⎩⎪⎨⎪⎧影响导体产生热量多少的因素⎩⎪⎨⎪⎧（15）电流的大小（16）电阻的大小（17）通电时间计算——焦耳定律——公式——（18）Q ＝I 2Rt 利用与防止知识板块二 电功、电功率和电热的综合计算1．在如图所示的电路中，闭合开关S ，电压表V 1的示数恒为6V ，电流表的示数为0.5A ，电压表V 2的示数为4V 。
当把滑动变阻器的滑片移到最右端时，电流表的示数为0.3A 。
求：(1)R 1的阻值；(2)滑动变阻器的最大电阻值； (3)电路消耗的最小电功率；(4)当滑动变阻器的滑片移至最左端时，R 1在5min 内消耗的电能。
解：(1)R 1＝U 1I＝（6V －4V ）0.5A＝4Ω；(2)R 总＝U I ′＝6V0.3A ＝20Ω，R 变＝20Ω－4Ω＝16Ω；(3)P ＝UI ＝6V×0.3A＝1.8W ；(4)I ″＝U R 1＝6V4Ω＝1.5A ，W ＝Pt ＝UIt ＝6V×1.5A×300s＝2.7×103J 。
人教版九年级物理第18章电功率复习教案
教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。
教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、三角板、量角器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。
2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。
例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。
2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
人教版九年级物理第十八章-第二节--电功率导学案
人教版九年级物理第十八章-第二节–电功率导学案1. 本节学习目标•理解电功率的概念及其计算方法•掌握电功率与电流、电压之间的关系•了解电功率在日常生活中的应用2. 电功率的概念电功率是描述电能转化速度的物理量。
它表示单位时间内电能的消耗或转化速度。
电功率的单位是瓦特(W)，常用符号为P。
3. 电功率的计算公式电功率的计算公式为：功率（P）等于电流（I）乘以电压（U）。
P = I * U其中，P表示电功率，I表示电流，U表示电压。
4. 电功率与电流、电压的关系根据电功率的计算公式可以看出，电功率与电流和电压之间有密切的关系。
当电流或电压发生变化时，电功率也会相应地发生变化。
•当电流增大而电压不变时，电功率增大；•当电压增大而电流不变时，电功率增大；•当电流和电压同时增大或减小时，电功率的变化不确定，需要具体情况分析。
5. 电功率在日常生活中的应用电功率在日常生活中有许多实际应用。
下面以一些常见的例子来说明：5.1. 家庭用电在家庭用电中，我们使用各种电器设备，如电灯、电视机、洗衣机等。
这些电器设备消耗的电能越大，所需的电功率就越大。
因此，我们可以通过了解电器设备的功率来选择适当的功率电器，以节约能源和减少电费支出。
5.2. 电动汽车电动汽车是使用电能作为能源的一种新型汽车。
电动汽车的动力来源于电池组，电池组提供的电能转化为机械能，驱动汽车行驶。
电动汽车的电功率与电池组的电流和电压有关。
5.3. 太阳能发电太阳能光伏发电是一种利用太阳能转化为电能的方式。
太阳能电池板将太阳光转化为电能，经过适当的电路处理后，输出为交流电。
太阳能发电的功率与太阳能电池板的电流和电压有关。
6. 小结本节我们学习了电功率的概念、计算方法及其与电流、电压之间的关系。
电功率在日常生活中有许多实际应用，如家庭用电、电动汽车和太阳能发电等。
通过了解电功率的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用电能转化的过程，从而更有效地利用电能资源。
人教版九年级物理全册第十八章第2节电功率教案
教案：人教版九年级物理全册第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容主要包括电功率的概念、公式及其计算方法。
教材的章节为第十八章第2节，具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 电功率的计算方法：根据给定的电压和电流值，可以直接使用公式P = UI计算电功率。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其理解。
2. 电功率公式的记忆及其应用。
3. 电功率计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以展示一些生活中常见的电器设备，如电灯、电视、电风扇等，让学生观察这些设备上标注的功率值，引发学生对电功率的兴趣。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电功率的定义，解释电流在单位时间内所做的功，让学生理解电功率的概念。
3. 公式讲解：教师给出电功率的公式P = UI，解释电压和电流的关系，让学生理解电功率的计算方法。
4. 例题讲解：教师可以选择一道具有代表性的例题，如一个电阻器在电压为220V，电流为1A的情况下，求其电功率。
教师引导学生运用电功率公式进行计算，得出答案。
5. 随堂练习：教师可以给出几道类似的练习题，让学生独立完成，巩固对电功率公式的记忆和应用。
6. 板书设计：教师在黑板上写出电功率的定义、公式及其计算方法，方便学生课后复习。
7. 作业设计：教师可以布置一些有关电功率的题目，如计算某个电器的功率、分析电流和电压的关系等。
8. 课后反思及拓展延伸：教师可以引导学生思考电功率在实际生活中的应用，如如何选择合适的电器设备、如何节能等。
九年级物理全册第十八章电功率导学案(新版)新人教版
第十八章电功率18．1电能电功【学习目标】1．知道电能及其单位。
2．知道电能表的作用，读数方法。
3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
4．了解电功，会简单计算电功和电能。
重点难点：1．电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．电能表的作用，读数方法。
学习内容一：电能学习指导：阅读课本P87—P88。
文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．各种各样的发电厂，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能。
2．在物理学中，常用能量的单位是焦耳，用J表示，在家庭用电中，电能的单位一般采用“度”，它的学名叫千瓦时，符号是kW·h。
3．1度＝1kW·h＝1×103W×3.6×103s＝3.6×106J【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P87页图片以及生活中相关的使用电能的图片。
观看图片，说一说：在生活中有哪些地方用到电能？在这些地方，电能分别转化成什么形式的能？【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子并加以说明。
【即时练习】1．3.6×108J＝100kW·h，30kW·h＝1.08×108J学习内容二：电能的计量学习指导：阅读课本P88－－P89。
文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．消耗的电能的多少可以用电能表来计量。
2．常见的电能表有IC卡式和电子式二种。
【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P88页图18.1－1中的电能表，介绍表盘上各个量的含义以及在电路中的接法。
表盘上各个量的含义：1．“220V”表明这个电能表应在220V的电路中使用。
2．“50 Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用，它是一只交流电能表。
3．“10(20) A”指这个电能表的标定电流为10安培。
正常情况下电路中的电流应不大于10A。
第十八章《电功率导学案》(人教版精品)
第十八章电功率第一节电能【学习目标】1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
一、自主学习1.联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？2.生活中通过哪些方法获得电能二、合作探究1：认识电能用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
电能的优点有：、、2：电能的大小（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kw·h= J。
（2）电能表是测量的仪表。
（3）电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。
“10（20）A”中的10A表示：。
20A表示。
“600r/ kw·h”表示：。
（4）右图电能表的读数为 ____ 。
讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？（6）消耗电能的计算公式三、检测反馈1.小玲家上月末抄表时电能表的示数是，本月末抄表时的示数如图21所示，若电价为0.5元／kw·h，她家本月应交电费_____元。
从表盘上你还能获得的信息有__________ (写出一条即可)。
2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )3.人们说“某家庭用了多少度电”中的“度”是的单位4．小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5（10）A 1500r/ kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。
第十八章_第3节《测量小灯泡的电功率》导学案
实验题目：伏安法测电功率
一、实验原理：
通过电功率公式UI P 可知，要想知道小灯泡在不同电压下的电功率大小，需要测量小灯泡两端的 和通过小灯泡的 ，故测量小灯泡电功率的原理是 。
二、实验方法： 。
三、实验器材：利用 测量电压，利用 测量电流，在实验中为了比较小灯
泡在不同电压下的电功率，则需要多次测量，故还需要的实验的器材是 。
四、实验设计：（结合课本第96页的实验内容）
依据下面的问题完成电路图的设计，再根据自己设计的电路图完成实物图的连接。
（1） 能画出只有一个灯泡的简单电路图吗？
（2） 要测量小灯泡两端的电压，电压表应该怎样正确连接呢？ （3） 要测量通过小灯泡的电流，电流表应该怎样正确连接呢？
（4） 若要连续改变小灯泡两端的电压和电路中的电流，还需要接入那个实验器材呢？如何正确连接
态。
阻值的 端，起开关闭合时，电流过大，烧毁元件。
③ 测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选 节干电池串联作电源。
电流表的量程： （实验时试触）；电压表的量程： ； 五、实验数据：（课堂完成）
实验结论:⑴ 当 U 实 U 额 时，P 实 P 额，小灯泡发光强烈; 当 U 实 U 额 时， P 实 P 额，小灯泡正常发光; 当 U 实 U 额 时，P 实 P 额，小灯泡较暗。
⑵小灯泡的亮度由小灯泡的 决定，而小灯泡的实际功率又与小灯泡两端的 有关.。
人教版九年级物理第十八章18.2电功率学案设计(含答案)
电功率 学案学习目标1、能说出电功率的物理意义、定义、定义式、单位。
2、观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系，结合实例理解电功率。
3、能说出用电器铭牌上额定电压与额定功率表示的意义，能区分额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
4、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。
5、会用电功率的公式P=W/t 、P=UI 进行简单计算。
6、知道测量功率的原理和方法。
课程导学1.电功率是表示 ______________的物理量, 用字母_________表示。
单位是_____,简称 _____,符号是___________ ,更大的单位是 __________ ,它跟W 的关系是_______________.某用电器的功率是150W,表示_______________________________.2. 电功率的大小等于_______________________电功率的公式______________________ 。
符号的 物理意义 单位：w —— ______________ —— ____________（ ）t —— _______________ —— ____________（ ）P —— _______________ —— ____________（ ）课堂检测一. 填空题：（44分，每空1.5分）1.某灯泡上标“PZ220－100”字样，表示的意思是________________________________ __________________________。
2.在下列单位后的括号内填上对应的物理量：例：2N S（压强） ○A . J S( ) ○B . A 2·Ω·S （ ） ○C . V ( ) ○D . N ·m （ ） 3. 电能表是测量___________的仪表．1 kWh 的电能可供标有“220V 40W ”的灯泡正常工作________h 。
人教版九年级物理第十八章电功率导学案
第十八章第一节电能电功●厘清学习目标1.知道电能的来源及电能的应用2.能够读懂电能表上的参数信息3.知道电能的单位及换算关系4.会用电功的公式进行简单的计算●清晰重点难点重点从电能的各种来源与各种应用来学习电能难点能的转化●聚焦主题合作探究探究一认识电能表●小组讨论1.观察图所示的电能表，认识几个参数的含义（1）“kW·h”表示计量单位是，日常生活中习惯称“度”。
（2）220V是说这个电能表应该在的电路中使用。
（3）10（20）A是说这个电能表的标定电流为，额定最大电流为。
（4）50Hz：电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。
（5）“600revs/（W·h）是表示每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘将转。
活动探究二、电功1．电能转化为其他形式的能的过程就是电流的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2、计算电流做的功：电流做功的多少跟、、都有关系。
公式：W＝电功的单位是“”，简称“”，符号是“”3．有关电功计算的导出公式W=UIt I=U/R W= =推导公式的使用条件是：。
例题.有一只节能灯接在220V家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时？1．根据下列事例，分析电能可以转化成什么形式的能？(1)城市夜景：电能转化为____ _能(2)电取暖器，电能转化为_____能(3)电梯：电能转化为______ 能 (4)电镀：电能转化为_______ 能2．在国际单体制中，电能的单位是_______，简称_____，符号是______；常用的电能单位还有_______，符号________，俗称_________。
电功的单位和电能的单位是一样的。
1kW·h=____________J。
3．电能表的作用：测量用电器在一段时间内所消耗＿＿＿的仪表。
4．陈鸣一家今年一月份安装了一个新的电能表，如图所示。
九月初的读数为，从安装上到九月末她家共用了的电能。
人教版九年级物理 专题18.2 电功率(第2课时)(导学案)(解析版)
人教版九年级第十八章电功率第2节《电功率》第2课时导学案【学习目标】1. 理解用电器的额定电压和额定电功率；2．掌握与用电器铭牌有关的简单计算；3. 理解测量用电器电功率的原理和方法。
【学习重点】：理解额定电压、额定功率和实际电压、实际功率。
【学习难点】：能综合运用学过的知识进行简单的计算电功率问题。
【自主预习】1.额定电压额定功率（1）在不同的电压下，同一个用电器的电功率不同，即用电器实际电功率随它两端电压的改变而改变。
（2）用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.（3）某用电器上标有“36V 25W”，“36V”表示额定电压,“25W”表示额定功率。
2.电功率的测量（1）在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接得知用电器电功率。
电功率P和电压U、电流I之间的关系是：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI= 2U= I2R.R【合作探究】探究一：额定电压额定功率不同用电器的电功率一般不同，那么，同一个用电器在不同电压下，电功率功率是一样的吗?1．课本P94实验：按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.记录在不同电压下的电流值： 次数 电压U /V电流I /A 发光情况 电功率P /W1 2 0.28 较暗 0.56 2 2.5 0.3 较亮 0.75 330.34很亮1.02结论：在不同电压下，同一个用电器的电功率 不同 （填相同或不同）。
用电器的实际功率随用电器两端的 电压 而改变。
所以，我们在说一个用电器的电功率时，必须指明说明工作电压是多少。
2．用电器 正常工作时的电压 叫做额定电压；用电器_在额定电压下的电功率_叫做额定功率。
用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的。
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第十八章第一节电能电功课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
三、自主学习与探究(一)知识链接联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？(二)探究新知1：认识电能用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_________________________电热水器：电动车：电视机：（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kw·h= J。
（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。
（3）电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。
“10（20）A”表示：。
“600r/ kw·h”表示：。
（4）右图电能表的读数为 ____ 。
讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）阅读P89页的图18.1.3“1kw·h电的作用”，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？四、汇报展示与精讲点播：1：电能的大小生活中，我们都知道，灯泡两端的电压越大，电流越大，灯泡就越亮，这给了我们什么启发？由此得到了电能的计算公式为2.使用电功公式计算：五、拓展训练：1. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了能。
2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误．．的是（）Ａ．此时电能表的读数为120.7度Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转六、叙谈收获七、有效作业1.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）A、7.2 kW·hB、0.72 kW·hC、0.2 kW·hD、0.02 kW·h2.小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5（10）A 1500r/ kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。
3.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗？试试看。
【总结反思】九年级物理第十八章第二节电功率课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道电功率的定义、定义式、单位。
2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3. 知道测电功率的原理,会用电功率公式进行简单计算。
三、自主学习与探究(一)知识链接讨论：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，电能表铝盘转动的快慢是否一样？(二)探究新知1、电功率(1) 电功率是用来表示快慢的物理量。
(2) 电功率的定义。
这种定义方法叫。
(3) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。
（4) 国际单位是，常用单位。
2、完成下边的例题例：某电视机的电功率是150W，每天工作3h，一个月用电多少千瓦时（按30天计算）？合多少焦耳？注：电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.电功率、时间的单位分别取kW、h时，电能的单位是kw、h.强调对两套单位的统一。
四、汇报展示与精讲点播：1、额定电压与额定功率（1）“额定电压”的定义。
注意与“实际电压”的区别。
“额定功率”的定义。
注意与“实际功率”的区别。
（2）灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是。
思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！（3）实验室通常通过电流表测和用电压表测，根据公式P= 来测定用电器的功率。
2、思考:利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?设计实验步骤。
五、拓展训练：1、完成课本P95页的1、2、3、4题。
2.某用电器电功率是800W，其物理意义是。
一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W3. 某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω。
4.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。
5.判定下列说法是否正确：(1)电流通过用电器时做功越多，电功率越大。
（）(2)电流通过用电器时电功率越大，做功越多。
（）(3)电流通过用电器时电功率越大，做功越快。
（）六、叙谈收获七、有效作业1.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）A.额定电压变小了B.额定功率变小了C.实际电压大于额定电压D.实际功率小于额定功率2.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则Ａ１的示数是_____Ａ，Ａ的示数是__________Ａ。
５min R1消耗的电能是_______J。
２3.一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个电阻值为Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是 W。
4.下表是微波炉的部分技术参数．问：(1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?(2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?5.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？试试看。
【总结反思】第十八章第三节测量小灯泡的电功率电能课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1、知道测定小灯泡电功率的原理。
2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。
3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。
三、自主学习与探究(一)知识链接1.电功率的计算公式为P= = （普适）；国际单位是。
2.决定灯泡明亮程度的物理量是。
3.画出“伏安法”测电阻的电路图。
(二)探究新知实验1.实验原理：。
2.待测物理量。
3.画出实验电路图和实物连接图。
四、汇报展示与精讲点播：1.主要实验步骤和记录数据的表格。
结论：小灯泡的电功率越大小灯泡越。
5.总结：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。
五、拓展训练：1、完成课本P47页的1、2、3、4、5题。
2.法测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。
如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。
3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空：（1）电源至少应选用节干电池串联；（2）连接电路时电压表应选用量程；（3）测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。
六、叙谈收获七、有效作业1. 如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的是( )A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系 D.以上三个均有可能2. 如图所示，电源电压恒定．小灯泡L 标有"3V 0.6W"字样，R 为定值电阻．闭合S ，断开S l ，小灯泡正常发光；若再闭合S 1，发现电流表示数变化了0.3A ，则R 的阻值为 Ω，此时灯泡L 和电阻R 消耗的功率之比是 。
【总结反思】九年级物理第十八章 第四节 焦耳定律 课堂学习方案一、课前展示： 二、导课亮标：1. 知道电流的热效应。
2. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
3. 知道电热器发热的原理。
三、自主学习与探究(一)知识链接根据课本图18.4-1思考：使用这些用电器时，都产生了热，这个现象叫做电流的。
其实电流还有磁效应和化学效应。
(二)探究新知1.分析课本P99图18.4-2对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明。
2.分析课本P100图18.4-3在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明。
推理分析，通电时间越长，温度计的示数越，电流产生的热量越。
四、汇报展示与精讲点播：焦耳定律（1）英国物理学家大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。
（2）焦耳定律的内容是。
（3）公式：。
在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。
（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：；危害及防治办法：。
五、拓展训练：1.完成课本P102页的1、2、3、4题。
2．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。
3．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，产生的热值将变＿＿＿＿。
烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。
4、两个电热器的阻值之比为4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）A、4:5B、5:4C、16:25D、25:16六、叙谈收获七、有效作业1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多2、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( )3、下列事例中防止电热危害的物体是（）A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅4、一个标有“220V 、1000W ”的电炉，接在220V 电源上，工作0.5h ，产生的热量 J 。
5．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t 1和t 2，则t 1:t 2= ＿＿＿＿ 。
6. 在图电路中， R1=2Ω，R 2=4Ω，电压表示数为3V.求：(1)电阻R 2上每分钟放出的热量.（2）整个电路每分钟消耗的电能.7．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min 可以沸腾，用另一根要30min 才沸腾，如果将这两根电热丝①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？【总结反思】九年级物理第十八章电功率复习课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。