第11讲_细胞的分化、癌变、衰老和凋亡
2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
例如: 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2.细胞凋亡和细胞坏死的区别(三维设计P94)
例如: 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如: 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125:
与正常分化有何不同?
有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化, 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2:有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达,是维持 细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是( B )
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3:同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞,下列结构或物质是否相同?
3.干细胞
(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞,这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡; 限制,但细胞核仍具有全能性
③普遍性:生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分:体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分:受精卵>
高中生物- 分化、衰老、凋亡癌变
细胞分化和细胞分裂的比较
细胞分裂 细胞分化
不 细胞 同 数量 点 形态结
构功能
增加 相同
不变 差异
相同点
遗传物质都不变
联 1、细胞分裂是细胞分化的基础
2、共同完成生物体正常的生长发育
系 3、分化程度越高,分裂能力越弱,
二、细胞的全能性
1.概念: 细胞的全能性是指已经分化的细胞, 仍然具有发育成完整个体的潜能。
6.细胞全能性表达的条件
• (1)离体(必要条件)。 • (2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)。 • (3)激素。 • (4)适宜的条件(适宜的温度、pH等)
二、细胞的衰老和凋亡、癌变
正常的生命现象, 对机体正常的生长、
发育起积极作用
细胞畸形分化的 结果
只分裂不再分化
1.个体衰老与细胞衰老的关系
各细胞中核DNA相同(遗传信息未改变)
管家基因(所有细胞都会表达的基因) 奢侈基因(一旦发现表达,细胞就一定分化了)
5.特点
⑴持久性: 贯穿整个生命进程(胚胎期达到最 大限度)
⑵稳定性: 分化的细胞一直保持分化后状态 (不可逆转)
⑶不变性: 遗传物质不变
(4)普遍性: 普遍存在
6.意义
(1)是生物个体发育的基础。 (2)使细胞趋向专门化,提高各种生理功能的效率。
• (1)细胞分裂使细胞数目增多,细胞类型不变。 • (2)细胞分化使细胞类型增多,数目不变。 • (3)细胞分裂是细胞分化的基础。 • (4)遗传物质都不变
3.特点
⑴持久性: 贯穿整个生命进程(胚胎期达到最 大限度)
⑵稳定性: 分化的细胞一直保持分化后状态 (不可逆转)
⑶不变性: 遗传物质不变
(4)普遍性: 普遍存在
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案第一章:细胞分化1.1 教学目标让学生了解细胞分化的概念理解细胞分化的过程和机制掌握细胞分化的意义和应用1.2 教学内容细胞分化的定义和特点细胞分化的过程和机制细胞分化的意义和应用1.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化的概念引导学生了解细胞分化的过程和机制组织学生进行小组讨论,探讨细胞分化的意义和应用1.4 教学评价学生能准确描述细胞分化的概念和特点学生能理解细胞分化的过程和机制学生能列举细胞分化的意义和应用实例第二章:细胞衰老2.1 教学目标让学生了解细胞衰老的概念理解细胞衰老的原因和机制掌握细胞衰老的意义和应对策略2.2 教学内容细胞衰老的定义和特点细胞衰老的原因和机制细胞衰老的意义和应对策略2.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老的概念引导学生了解细胞衰老的原因和机制组织学生进行小组讨论,探讨细胞衰老的意义和应对策略2.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老的概念和特点学生能理解细胞衰老的原因和机制学生能列举细胞衰老的意义和应对策略实例第三章:细胞凋亡3.1 教学目标让学生了解细胞凋亡的概念理解细胞凋亡的过程和机制掌握细胞凋亡的意义和应用3.2 教学内容细胞凋亡的定义和特点细胞凋亡的过程和机制细胞凋亡的意义和应用3.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡的概念引导学生了解细胞凋亡的过程和机制组织学生进行小组讨论,探讨细胞凋亡的意义和应用3.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡的概念和特点学生能理解细胞凋亡的过程和机制学生能列举细胞凋亡的意义和应用实例第四章:细胞癌变4.1 教学目标让学生了解细胞癌变的概念理解细胞癌变的原因和机制掌握细胞癌变的预防和治疗方法4.2 教学内容细胞癌变的定义和特点细胞癌变的原因和机制细胞癌变的预防和治疗方法4.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变的概念引导学生了解细胞癌变的原因和机制组织学生进行小组讨论,探讨细胞癌变的预防和治疗方法4.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变的概念和特点学生能理解细胞癌变的原因和机制学生能列举细胞癌变的预防和治疗方法实例第五章:综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用所学知识分析和解决实际问题培养学生的批判性思维和创新能力提高学生的团队合作和沟通能力5.2 教学内容综合分析细胞分化、衰老、凋亡和癌变的实际案例批判性思考和解决问题团队合作和沟通5.3 教学活动教师提供综合应用案例,学生分组进行讨论和分析学生进行批判性思考,提出解决问题的方法和策略学生进行团队合作,进行小组汇报和讨论5.4 教学评价学生能准确分析和解决综合应用案例学生能提出批判性思考和解决问题的方法和策略学生能进行团队合作和沟通第六章:细胞分化的临床应用6.1 教学目标让学生了解细胞分化在临床治疗中的应用理解细胞分化治疗的优势和挑战掌握细胞分化治疗的研究进展和未来方向6.2 教学内容细胞分化治疗的定义和原理细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例细胞分化治疗的优势和挑战6.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化治疗的定义和原理引导学生了解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例组织学生进行小组讨论,探讨细胞分化治疗的优势和挑战6.4 教学评价学生能准确描述细胞分化治疗的定义和原理学生能理解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例学生能列举细胞分化治疗的优势和挑战实例第七章:细胞衰老与疾病7.1 教学目标让学生了解细胞衰老与疾病的关系理解细胞衰老在疾病发生和发展中的作用掌握细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.2 教学内容细胞衰老与疾病的关系和机制细胞衰老相关疾病的实例和特点细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老与疾病的关系和机制引导学生了解细胞衰老相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论,探讨细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老与疾病的关系和机制学生能理解细胞衰老相关疾病的实例和特点学生能列举细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法实例第八章:细胞凋亡与疾病8.1 教学目标让学生了解细胞凋亡与疾病的关系理解细胞凋亡在疾病发生和发展中的作用掌握细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.2 教学内容细胞凋亡与疾病的关系和机制细胞凋亡相关疾病的实例和特点细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡与疾病的关系和机制引导学生了解细胞凋亡相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论,探讨细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡与疾病的关系和机制学生能理解细胞凋亡相关疾病的实例和特点学生能列举细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法实例第九章:细胞癌变与基因突变9.1 教学目标让学生了解细胞癌变与基因突变的关系理解基因突变在细胞癌变中的作用掌握细胞癌变的基因检测和治疗方法9.2 教学内容细胞癌变与基因突变的关系和机制基因突变在细胞癌变中的作用和特点细胞癌变的基因检测和治疗方法9.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变与基因突变的关系和机制引导学生了解基因突变在细胞癌变中的作用和特点组织学生进行小组讨论,探讨细胞癌变的基因检测和治疗方法9.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变与基因突变的关系和机制学生能理解基因突变在细胞癌变中的作用和特点学生能列举细胞癌变的基因检测和治疗方法实例第十章:总结与展望10.1 教学目标让学生总结和回顾所学内容培养学生对细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的兴趣和热情引导学生思考和探索未来的研究方向10.2 教学内容总结和回顾细胞分化、衰老、凋亡和癌变的主要概念和知识点探讨细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的未来方向10.3 教学活动教师引导学生总结和回顾所学内容学生进行小组讨论,探讨未来的研究方向学生进行汇报和分享,展示对未来的思考和探索10.4 教学评价学生能准确总结和回顾所学内容学生能提出对未来研究方向的思考和探索重点解析重点:1. 细胞分化的概念、特点和意义。
细胞生命历程——生长、分化、衰老、凋亡、癌变
肌动蛋白基因表达
血红蛋白基因关闭 肌球蛋白
肌肉细胞
根本原因 不同细胞中遗传信息执行情况 不同,即基因选择性表达
直接原因: 细胞内化学物质的改变(如酶、 结构蛋白等)
第七页,共31页。
比较:下面三种细胞在列举的各项中的比较
两种细胞不同的直接原因,根本原因?
两种蛋白不同的直接原因,根本原因?
DNA
mRNA
• 生物致癌因子:包括某些真菌、病毒、寄生虫、细菌等, 如乙肝及丙肝病毒、人类乳头瘤病毒、幽门螺杆菌、DNA
及RNA病毒、人类免疫缺陷病毒等。
第二十五页,共31页。
致癌因子致癌的原因
• (1)机体细胞有原癌基因和抑癌基因
• (2)原癌基因和抑癌基因共同调节细胞的 生长和分化
• (3)致癌因子诱导原癌基因和抑癌基因发 生基因突变
第十四页,共31页。
动物体细胞的细胞核为什 么具有全能性?
动物细胞的全能性随着细胞分化的 程度的提高而逐渐受到限制,细胞分化 潜能变窄,这是只整体细胞而言。但细 胞核内含有本物种遗传性所需的全套基因, 并没有因细胞分化而失去基因。
第十五页,共31页。
干细胞:是一类仍保留有分裂和分化能力的细胞。
干细胞
第二十六页,共31页。
。
原癌基因:其很多的产物都负责调节细胞周 期,控制细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因:主要是阻止组织细胞不正常
的增殖。
第二十七页,共31页。
癌症的预防和治疗
• 远离致癌因子 • 治疗:切除、放疗、化疗 • 新型疗法:干扰素、调控细胞周期药物、基
因治疗
第二十八页,共31页。
致癌食物:即发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂 肪的食品中含有较高的致癌物质,如黄曲霉毒素、
细胞的分化、衰老和凋亡及癌变
(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012·山东,3C)(
)
×
(5) 神 经 元 凋 亡 是 不 受 环 境 影 响 的 细 胞 编 程 性 死 亡 (2012·安 徽 , 3C)(
)
×
(6)癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关(2012·江苏,20B)(
)
×
现在是36页\一共有112页\编辑于星期三
个体发育中细胞的 编程性死亡
(2)类型 成熟个体中细胞的 自然更新 被病原体感染的细胞的 清除
保证多细胞生物体完成 正常发育
(3)意义
维持 内部环境的稳定 抵御 外界各种因素的干扰
现在是32页\一共有112页\编辑于星期三
3.细胞的癌变
(1)癌变实质: 原癌基和因 抑癌发基生因突变,导致正常细胞的生长
D.淋巴因子作用于膜受体后即被灭活
现在是13页\一共有112页\编辑于星期三
解析 细胞甲的分裂能力强,分化程度低,A错误; ①过程为有丝分裂,②过程为细胞分化,这两个过程中均不 发生遗传物质的改变,B错误;
T细胞与B细胞所含的基因相同,C错误;
淋巴因子在发挥作用后即被灭活,D正确。 答案 D
现在是14页\一共有112页\编辑于星期三
C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的 D.胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞
现在是27页\一共有112页\编辑于星期三
解析 各种组织干细胞的基因组成都相同,分化形成不同组织 细胞是基因选择性表达的结果,A项正确; 干细胞由于有分裂能力,都有细胞周期,高度分化的细胞没有 细胞周期,如神经细胞,B项正确;
细胞分化过程是不可逆的,C项正确; 胚胎干细胞是未分化的细胞,造血干细胞是已分化的细胞,D项错 误。 答案 D
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的考点解析
的种类和数量也不 同,C和 D选项错误。
(4)若从 ② 取一 个 细 胞 ,在 适 宜 条 件 下
0 答案 B
进行 培养 ,结果 产生 了一个 个体 ,这体 现 了细
二 、细胞 的全 能性
胞 的全 能性 ,因为 细胞 全 能 性 的结 果 是 形 成 了新 的个 体 。
1.概 念 :已经分 化 的细 胞 ,仍 然 具 有 发
有 少数 细胞 依 然具有 分化成 其他 细胞 类型 和
3.干细胞 :动 物和人 体 内保 留着 少 量 具 构 建组 织器 官的能 力 ,这 类细胞 称为 千细胞 ,
有分 裂 和分化 能力 的细胞 。
如造 血干 细胞 。下 图 中最能 完整 显 示正 常机
4.全 能 性 的 大 小 :一 般 而 言 ,细 胞 分 化 体 内干 细胞基 本特征 的是
①细胞分裂是 细胞分 化 的基 础 ,细胞 分裂 产 生 了相 同细胞 的后代 ,细胞 分化 使相 同细胞 的后代发生 了形 态 、结构 和生理 功能 上 的差 异 ,生物体 内的细胞并没有表现 出全能性 ,而 联系 是分化成为不 同的细胞 、组织 ,这是基 因在特 定 的时 间和空间条件下选择性表达 的结果 。 ②细胞分裂 只是增加 了细胞 数量 ,细 胞分 化 形成 了具有特 定形态 、结 构和功 能 的组织 和 器 官 ,没有 细胞 的分 化 ,多 细 胞 生 物 不 可 能 正 常 发 育
例 1 下 图表 示 同一人 体 内的 几种
信 息完 全相 同。 图示 如下 :
正常细胞 ,这些细胞的共 同点是 ( )
]
)l表现出不同的形态、 Jf 结构和功能
细胞
A.全 能性 相 同
细胞的分化、衰老和凋亡、
细胞分化的过程
细胞分化起始于胚胎发育的早期阶段,当胚胎细胞 开始分裂时,它们就已经开始表现出分化迹象。
在细胞分化的过程中,细胞会经历一系列的基因表 达变化和蛋白质合成,最终形成具有特定功能的细 胞类型。
细胞分化的过程是可逆的,即已经分化的细胞在某 些条件下可以重新回到未分化状态。
细胞分化的影响因素
细胞收缩和膜泡化
细胞开始收缩,细胞膜出现泡状突起,形成所谓 的“膜泡”。
膜泡排出
膜泡被排出细胞外,成为所谓的“亡小体”。在 某些情况下,这些亡小体可以被周围的巨噬细胞 吞噬。
细胞凋亡的调控机制
基因调控
细胞凋亡是由一组特定的基因所调控的。这些基因在细胞生长、发育和维持内 环境稳定等方面发挥着重要作用。当这些基因发生异常时,可能会导致细胞凋 亡的异常,进而引发疾病。
细胞凋亡与细胞坏死
细胞凋亡和细胞坏死是两种不同的细胞死亡方式。细胞坏死是由 外界因素如物理、化学等引起的细胞死亡,而细胞凋亡则是细胞 按照自身程序主动结束生命的过程。
细胞凋亡的过程
凋亡起始
当细胞受到凋亡信号刺激时,细胞内部的信号转 导机制被激活,触发凋亡过程。
细胞碎片化
细胞膜泡化后,细胞逐渐被分割成多个小片段, 即所谓的“膜泡”或“膜小体”。
THANK YOU
感谢聆听
信号转导
细胞凋亡的过程涉及到一系列复杂的信号转导机制。当细胞受到凋亡信号刺激 时,这些信号转导机制会被激活,触发细胞内部的反应,导致细胞凋亡的发生。
04
细胞分化、衰老和凋亡的相互关系
细胞分化和凋亡的关系
细胞分化是细胞在形态、结构 和功能上发生稳定性差异的过 程,而细胞凋亡则是指细胞程 序性死亡的过程。细胞分化和 凋亡在个体发育和组织稳态中 起着重要作用。
一轮复习板书-细胞的分化、衰老和凋亡
细胞的分化、衰老和凋亡Ⅱ
一、细胞分化:细胞内基因选择性表达的结果
1、概念:
①过程:相同来源的细胞在形态、结构、功能发生稳定性的差异。
②时间:贯穿整个生命过程,胚胎期达到最大。
③生物的生长发育是通过在细胞增殖基础上的分化过程实现的。
④就一个个体而言,体内各种细胞具有相同的遗传物质,但形态、结构和功能不同的原因是基因选择性表达的结果。
已分化的细胞在理论上保持着全能性。
2、全能性:
①概念:已分化的细胞,仍然具有发育成为完整个体的潜能。
②原因:有完整的细胞核(含有全套的遗传信息)→有全能性
③实现细胞全能性:
a.植物:植物的组织培养
离体细胞(外植体)→愈伤组织(胚性细胞)→完整植株
b.动物:核移植技术
已分化细胞的核→去核的卵细胞→重组卵细胞3、癌变——细胞异常分化
⑴特征:
①无限增殖
②失去正常组织、器官的功能
③在体内自由移动,黏连蛋白减少
⑵原因:基因突变
原癌基因:调节细胞周期,控制细胞生长和分裂
抑癌基因:阻止细胞不正常的增殖
在致癌因子的作用下突变成癌基因
⑶治疗:切、照、毒
二、细胞的衰老和凋亡
1、衰老细胞的特征
新陈代谢的下降:水分、酶活性、呼吸速率、膜的通透性改变、代谢废物
2、细胞凋亡:
由基因所决定的细胞主动结束生命的过程,就叫做细胞凋亡。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制巨鼎的程序性调控,所以也称为编程性死亡。
细胞的分化、衰老、凋亡、癌变
此次课程内容:细胞的分化、衰老、凋亡、癌变;注意不是题海战术,而是重在对相关知识点的理解与掌握,真正做到理解后再答题。
细胞的分化、衰老、凋亡、癌变细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变的区别和联系二、联系:1.细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡是细胞的正常生理现象。
2.细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础,是细胞分化的基础。
3.细胞分化是生物个体发育的细胞学基础,仅有细胞分裂增殖而没有细胞分化,生物体不能进行正常的生长发育,经细胞分化,多细胞生物形成不同的组织和器官。
4.细胞癌变是正常细胞在致癌因子影响下畸形分化的结果,内在原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。
【提醒】1.细胞分化在自然条件下是不可逆的。
2.细胞分化的关键是特异性蛋白的合成,而特异性蛋白合成的实质是基因的选择性表达。
3.细胞分化程度越高,细胞分裂能力越弱,全能性越低。
4.细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种类型;细胞凋亡是正常生理现象,细胞坏死是异常现象,对机体有害。
题贵在精不在多例1.细胞分化与细胞增殖的主要不同是A.细胞数量增多B.细胞形态、结构相同C.细胞的生理功能上相似D.相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程例2.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同B.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的附:答案例1:D解析:细胞分化是指在生物个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
例2:C解析:C项,正确,细胞凋亡是正常生理现象,细胞坏死是异常现象,对机体有害。
A项,所有细胞都有全套基因,但只是选择性表达;B项,细胞分化在个体发育整个生命过程中都存在;D项,多细胞生物细胞的普遍衰老才导致个体衰老。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 知识点总结与重难点
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点一 细胞的分化与全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性:多细胞生物普遍具有。
②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性:已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。
④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA ,控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平:形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。
②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变” ①不变:DNA 、tRNA 、rRNA 、细胞的数目。
②改变:mRNA 、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a.细胞具有全能性②克隆羊“多利” b.细胞核具有全能性③干细胞 c.细胞增殖分化3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞知识点二细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物的细胞衰老或死亡是(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。
细胞的分化,癌变和衰老
部 分 癌 肿 症 状
小支气管肺泡癌
贲门腺癌
鳞状皮肤癌
癌细胞的特征
(1)无限增殖 “海拉细胞”来自名叫海拉的 一位女癌症患者。这位患者已死去 近四十年,但从她身上取下的癌细 胞却在实验室一代代地传了下来, 成为研究癌症的材料。
(2)形态结构发生了变化
培养中的正常的成纤维细胞呈 扁平梭形(左),当这种细胞转化 成癌细胞后就变成球形了(右)。
(3)癌细胞表面也发生了变化
细胞膜上糖蛋白等物质的减少,使得 细胞彼此之间的粘着性减小, 细胞彼此之间的粘着性减小,导致 癌细胞易
在有机体内分散和转移。
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(1)案例:一个六口之家,有二人先后患胃癌, 案例:一个六口之家,有二人先后患胃癌, 其中一人是10年前被发现是胃癌早期, 其中一人是10年前被发现是胃癌早期,并马上进行 10年前被发现是胃癌早期 了部分胃切除手术等治疗,至今健在; 了部分胃切除手术等治疗,至今健在;另一人的病 是一年前发现的,也作了部分胃切除,但仍于半年 是一年前发现的,也作了部分胃切除, 前死于癌症。调查显示该家族无胃癌病史,左邻右 前死于癌症。调查显示该家族无胃癌病史, 舍也从未发现有患此病的人。调查还显示:这个家 舍也从未发现有患此病的人。调查还显示: 庭的部分成员,有一段时间都曾误食了被黄曲霉素 庭的部分成员, 污染的食品。 污染的食品。
Hale Waihona Puke • 1. 细胞分化发生在个体发育的( C ) 细胞分化发生在个体发育的( • A.胚胎期 B. 受精卵分裂时 C. 整个生命过程 胚胎期
D. 性成熟期
• 3. 取高度分化的月季的叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗,说明植物 取高度分化的月季的叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗, 细胞( 细胞( ) A • A.具有全能性 B. 细胞分化后恢复原状态 C. 细胞癌变 D.细胞衰老 具有全能性 细胞衰老 • 4.癌细胞具有什么特征(D ) 癌细胞具有什么特征( 癌细胞具有什么特征 • A.无限增殖 B. 形态结构变化 C. 易分散转移 D. A、B、C都是 无限增殖 、 、 都是 • 5.在二次大战后,在日本广岛生活的人癌症发病率很高,原因是受什么作 在二次大战后, 在二次大战后 在日本广岛生活的人癌症发病率很高, A 用( ) • A.物理致癌因子 B. 化学致癌因子 C. 病毒致癌因子 D. 煤焦油 物理致癌因子
细胞的分化衰老癌变和凋亡知识点
细胞分化衰老凋亡癌变背诵点9-09一、细胞分化细胞分化的定义:细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
时期:发生在整个生命过程中,但是在胚胎时期达到最大限度。
结果:产生特定功能的细胞,进而形成不同的组织和器官意义:①是个体发育的基础②使细胞趋向专门化,提高细胞生理功能的效率实质:细胞分化的原因是基因选择性表达,合成了不同的蛋白质。
每个细胞中的基因没有丢失,也没有改变。
特点:①普遍性,除单细胞生物外②持久性,分化发生在生物的整个生命过程中③稳定性,一旦分化,细胞的形态结构功能将保持稳定(不可逆性)二、细胞的全能性1、定义:已分化的细胞仍具有发育成完整个体的能力2、植物细胞全能性实现的条件:植物组织培养,离体,无菌,营养,植物激素动物细胞核移植(克隆)3、植物细胞和动物细胞核具有全能性的根本原因:含有全套的遗传信息(遗传物质)4、动物细胞的全能型:整个动物细胞的全能性受到了一定程度的限制,但是其细胞核仍具有全能性。
(已分化的动物细胞质种的一些物质限制了细胞核全能性的表达,所以利用卵细胞的细胞质。
)三、细胞癌变1、癌变的原因:细胞异常分化导致的,实质是原癌基因和抑癌基因发生突变。
2、癌细胞的特征:①适宜条件下无限增殖②体内转移,原因是细胞表面的粘连蛋白(化学本质是具有识别作用的糖蛋白)很少或者确失③形态改变3、致癌因素:物理因素如各种射线,化学因素如苯,甲醛等,生物因素如许多种病毒四、干细胞不作考试要求,只作了解五、细胞衰老1、衰老细胞的特征:酶活性降低,细胞膜通透性降低,含水量降低,线粒体数量降低,代谢速率降低;细胞体积减小,细胞核体积增大,核膜内折。
一大:细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深,核膜内折;(导致基因活动减弱)一小:细胞水分减少,导致细胞体积缩小一多:细胞内色素增加三低:细胞膜通透性减低,细胞内酶活性降低,代谢速率降低(线粒体活性降低)六、细胞凋亡1、细胞凋亡:又称为细胞的编程性死亡,是受基因控制的过程2、细胞凋亡的实例及对应的意义:①蝌蚪尾的消失,胎儿手指的分开,植物胚柄的退化,花的退化,通气组织的形成等------个体正常发育的基础;②体内细胞衰老后凋亡更新-------维持内环境的稳定;③被病原体感染后的细胞的清除---------抵御外部环境的干扰3、细胞坏死:当细胞的正常代谢受到不利因素影响时发生中断或者受阻导致的细胞死亡。
一轮基础精讲-11讲-细胞的分化、衰老和凋亡、癌变
教学过程一、复习预习(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)动、植物细胞的区别:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,说明植物细胞具有全能性;实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
(3)干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。
温馨提示①细胞分化遗传物质并未改变。
②细胞分化在自然条件下是不可逆的。
③细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成,而特异性蛋白质合成的实质是基因选择性表达的结果。
二、细胞衰老和凋亡1.细胞衰老(1)与个体衰老的关系:①单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;②多细胞生物:个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
(2)特征:①细胞内水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢的速率减慢;②细胞内多种酶的活性降低;③随着细胞的衰老,细胞内的色素会逐渐积累;④细胞内呼吸速率减慢,细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;⑤细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
(3)原因:①自由基学说;②端粒学说。
2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)原因:编程性性死亡。
(3)意义:①在生物的个体发育中,清除多余的细胞;②在正常的代谢中,清除掉正常衰老死亡的细胞,以维持器官、组织中细胞数目的相对稳定;③清除掉发生病变的细胞,以利于机体的自我保护。
(4)与细胞坏死的区别:细胞坏死是在种种不利因素下,由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡。
三、细胞的癌变1.癌细胞:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,变成不受机体控制的恶性增殖细胞。
2.癌细胞的主要特征:(1)在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖;而一般正常人体细胞只能分裂50~60次。
(2)癌细胞的形态结构发生显著变化,癌变后的细胞呈球形。
(3)癌细胞的表面发生变化。
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得癌细胞间的黏着性降低,容易在体内分散和转移。
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考纲定位
内容
细胞的分化
等级要求 B B A B
细胞的全能性 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治
1.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一,最主要 的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内( B ) A.正常生长 C.分泌抗体 B.增殖并分化成多种细胞 D.杀死各种病原菌
一、细胞的分化 1 .概念:在个体发育中,由 一个或一种细胞 增殖产生 的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的 过程。 2.意义:细胞分化是生物个体发育的基础。 3 .实质:一个个体的各种细胞具有完全相同的 遗传信 息,但是,在个体发育中,基因进行选择性表达。
二、细胞的全能性 1.概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体 的潜能。 2 .实验表明:高度分化的植物细胞仍然具有发育成 完整植株的能力。目前人们还不能将单个已分化的动 物体细胞培养成新的个体,但是已分化的动物体细胞 的细胞核仍具有全能性。
①持久性:细胞分化贯穿于 生物体整个生命进程中,在 胚胎期达到最大限度; ②稳定性和不可逆性:一般 来说,分化了的细胞将一直 特点 保持分化后的状态,直至死 亡; ③普遍性:在生物界中普遍 存在,是生物个体发育的基 础
细胞分化 结果 大小 比较 关系
细胞全能性 形成新的个体
形成形态、结构、生 理功能不同的细胞
【例 1】细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下 列不正确的是( D ) A.分化发生在生物体的整个生命进程中
B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的 结果
C.未离体的体细胞不会表现出全能性 D.分化过程中遗传物质发生了改变 【思路点拨】细胞分化伴随着细胞分裂进行,细胞分 裂是细胞分化的基础,细胞分化的实质是基因的选择 性表达,在细胞分化的过程中,细胞内的遗传物质并 没有发生改变。
(3)细胞全能性的应用
①植物组织培养
②干细胞 名称 全能干 细胞 多能干 细胞 专能干 细胞
特点 可分化成各种细胞,构成各种组 织和器官,最终发育成完整的个 体
实例 胚胎干 细胞
可发育形成一种器官的多种组织, 造血干 但不能发育成完整的个体 细胞 神经干 只能分化成某一类型的细胞 细胞
【例2】下列实例中能体现细胞全能性的是( B )
【解析】考查学生的理解能力。白血病又称血癌,病 人产生大量的异常白细胞,而正常的白细胞、红细胞 和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以 增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞,因此骨髓移植 是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。
2. 某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述, 正确的是( D )
3.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。
4 .细胞的呼吸速率减慢,细胞核的体积增大,核膜 内折,染色质收缩、染色加深。 5.细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
五、细胞凋亡 1.概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
2.意义:对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部 环境 的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非 常关键的作用。
4.细胞癌变的原因:致癌因子使 原癌基因 和抑癌基因 发 生突变。
5.细胞的凋亡、死与癌变的比较
项目 与基因 的关系 细胞膜 的变化 形态 变化 细胞凋亡 细胞坏死 不受基因控 制 破裂 细胞外形不 规则变化 细胞癌变
受基因控制
内陷 细胞变圆,与 周围细胞脱离
受突变基因控制
糖蛋白等减少,细 胞间黏着性降低 呈球形
【举一反三】在下列自然现象或科学研究成果中,能 为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是( C ) A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 D.小鼠腺细胞的自我复制
3.个体衰老与细胞衰老、细胞凋亡与细胞坏死的区别
(1)个体衰老与细胞衰老有关,但两者又不能画等号。这 是因为多细胞生物体内细胞总是不断更新的,总有一部 分细胞处于衰老或走向死亡状态。然而从总体上看,个 体衰老的过程体现了组成个体的细胞普遍衰老的过程。
生成不同的细胞,增加 细胞种类 (1) 组 织 、 器 官 的 形 成 与完善; (2)组织器官的修复 稳定性、差异性、不可 逆性(一般情况下)
细胞的分裂和细胞的分化都是生物体重要的生 命特征。在细胞分裂的基础上,通过细胞分化形成 不同的细胞、组织等,从而促进个体发育。细胞分 裂和细胞分化是个体发育的生理基础,但其中细胞 分化是个体发育的主要过程。在发育过程中,高度 分化的细胞逐渐丧失其分裂能力。
影响 因素
对机体 的影响
受严格的由遗 电、热、冷、 分为物理、化学和 传机制决定的 机械等不利 病毒致癌因子 程序性调控 因素影响
对机体有利
对机体有害
对机体有害
1.细胞分裂与细胞分化的区别
项目
细胞分裂
定义 细胞增殖的过程
细胞分化 相同细胞的后代产生稳 定性差异的过程
基因的选择性表达
(1) 细胞的表面积与体积 发展的不平衡; 原因 (2) 细胞核与细胞质发展 的不平衡; (3)生殖的需要 生成相同的细胞,增加 结果 细胞数目 (1) 促进多细胞生物个体 意义 的生长; (2)单细胞个体的增殖 特性 局部性、周期性
【举一反三】“细胞程序性死亡”学说认为,生物在 发育过程中受到基因控制,许多细胞会正常地走向 死亡。因此,属于这种细胞死亡现象的不会是( D ) A.蝌蚪尾巴在发育中消失 B.人胚胎期的尾后来消失了 C.花冠在传粉后凋谢 D.寄主细胞因病毒的复制释放而消亡
【例 3】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图 分析,不正确的是( C )
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信 息传递功能 B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择 性表达 C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动 死亡过程 D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中 发挥重要作用
细胞分化程度有高低 细胞全能性有大小之 之分,如体细胞>生 分,如受精卵>生殖 殖细胞>受精卵 细胞>体细胞 ①两者的遗传物质都不发生改变; ②细胞的分化程度越高,具有的全能性越小
四、衰老细胞的特征 1.细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小,细胞新 陈代谢的速率减慢。 2.细胞内多种酶的活性降低。
3.下列实例与基因的作用无关的是( B ) A.细胞分裂素延迟植物衰老 B.极端低温导致细胞膜破裂 C.过量紫外线辐射导致皮肤癌 D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞 【解析】本题考查基因的作用与具体事例的综合分析。 细胞分裂素的合成过程受基因控制合成的相关酶的调控, 因此与基因作用有关;且细胞衰老是细胞正常的生理现 象,与基因表达有关。过量紫外线的辐射,可能使原癌 基因和抑癌基因发生突变。细菌感染导致 B 淋巴细胞形 成效应B(浆)细胞,是细胞分化的结果,细胞的分化是基 因的选择性表达的结果。极端低温条件下由于结冰导致 细胞破裂,与基因无关,因此B选项符合题意。
(2)细胞凋亡就是细胞编程性死亡,是一种自然生理过程。 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内环境 的稳态及抵御外界各种因素的干扰都起关键作用。 (3)细胞凋亡和细胞坏死的区别:细胞凋亡受到机体程序 性调控,是细胞正常死亡的现象;细胞坏死是由于外界 不利因素导致细胞不正常死亡的现象,对生物体有一定 的危害。
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子繁殖后代
③用烟草组织培养的单个细胞培养出了可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 【思路点拨 】细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然 具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由 分化的细胞经过培养形成可育的植株,体现了细胞的 全能性。种子不是一个细胞而是一种器官,植物用种 子繁殖后代,没有体现细胞的全能性。
【举一反三】下列有关细胞分化的叙述,正确的是( D ) A.同一个生物体的不同细胞中 DNA、 mRNA 、蛋白 质的种类和数量各不相同 B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成的愈伤组织细胞不具 有全能性 D.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表 达的结果
A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能 性较低 B.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差 异的过程 C.每个 Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需用选择性 培养基进行筛选 D.过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就 能释放到细胞外
【解析】本题考查细胞分化及细胞工程相关知识,考查学生的综合应用能力。过程①形成的诱导干 细胞全能性比纤维母细胞高,A错。过程②是细胞的分化过程,分化时遗传物质不会发生变化,B错。 每个Y细胞只产生一种抗体,但是小鼠不止接受过一种抗原,能产生抗体的Y细胞不一定产生同一种 抗体,过程③要用选择培养基才能选出能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞,C错。过程④分泌抗体蛋白, 是外排过程,不需载体蛋白协助,D正确。
2.细胞的全能性
(1)细胞全能性的体现
①正常生物体内的细胞虽然具有发育成完整生物体的潜能, 但其全能性受到限制,不能得以表现。 ②细胞在离体情况下,提供适宜条件方能表现其全能性。 提供的适宜条件除温度外,还要有适量的水分、无机盐、 有机营养及激素等。
(2)细胞全能性的大小
①根据生物种类不同:植物细胞>动物细胞 ②根据分化程度不同:受精卵>干细胞>体细胞 ③根据分裂能力大小:分裂能力强的细胞 >分裂能力弱的 细胞,如分生区细胞>成熟区细胞
六、细胞癌变
1. 概念:有的细胞受 致癌因子 的作用,细胞中 遗传物质 发生变化,成为不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增 殖细胞。
2.癌细胞主要特征 (1)适宜条件下,能够无限增殖。
(2)形态结构发生显著变化。
(3) 癌细胞的 表面 发生了变化, 糖蛋白 等物质减少,细胞 之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移。 3.致癌因子:大致分为 物理 致癌因子、 化学 致癌因子、 病毒致癌因子三类。