《数据库系统概论》课程设计
数据库系统概论教案
数据库系统概论教案一、教学目标1. 理解数据库系统的基本概念和组成部分。
2. 掌握数据库、数据模型、SQL语言等基本知识。
3. 了解数据库设计的原则和方法。
4. 熟悉数据库管理系统的使用和维护。
二、教学内容1. 数据库系统概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库系统的组成部分1.3 数据库系统的发展历程2. 数据模型2.1 概念模型2.2 关系模型2.3 面向对象模型2.4 数据模型的发展趋势3. 关系数据库3.1 关系数据库的基本概念3.2 关系运算3.3 完整性约束3.4 数据库的规范化4. SQL语言4.1 SQL概述4.2 数据定义4.3 数据操纵4.4 数据查询4.5 数据控制5. 数据库设计5.1 数据库设计原则5.2 数据库设计步骤5.3 实体-关系模型5.4 数据库范式三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,加深对知识点的理解。
3. 实践操作法:上机操作,熟练掌握SQL语言和数据库管理系统。
4. 小组讨论法:分组讨论,培养合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材:数据库系统概论2. 课件:PowerPoint3. 数据库管理系统:如MySQL、Oracle等4. 网络资源:相关论文、案例、教程等五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业、小组讨论等(30%)2. 期中考试:测试数据库系统的基本知识和应用能力(30%)3. 期末考试:综合测试数据库系统的理解和设计能力(40%)六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 授课方式:课堂讲授与实践操作相结合。
3. 授课进度:第1-4课时:数据库系统概述第5-8课时:数据模型第9-12课时:关系数据库第13-16课时:SQL语言第17-20课时:数据库设计七、教学案例1. 案例一:某公司员工信息管理系统分析员工信息表的设计,掌握实体-关系模型和数据库规范化。
2. 案例二:在线书店数据库设计分析书店数据库的需求,设计商品、用户、订单等表结构。
数据库系统概论课程设计指导书
陕西服装工程学院《数据库系统课程设计》资料标签2015----2016 年第2 学期专业:班级:学号:姓名:课程设计时间: 2016年 6月日至201年6 月日指导教师:田敬民成绩:批改时间:服装工程学院《数据库原理及应用》课程设计指导书指导专业:计算机科学及技术,物联网指导教师:田敬民《数据库原理及应用》课程设计指导书适用专业:计科专业开设学期:第四学期设计时间:1周学分数:1.0一、课程设计的目的和意义《数据库系统概论》课程设计是实践性教学环节之一,是《数据库系统概论》课程的辅助教学课程。
通过课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论及实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计及实现,把理论课及实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二、设计要求:通过设计一完整的数据库,使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。
熟练掌握两个主要环节——概念结构设计及逻辑结构设计;熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
开发设计具体数据库应用系统,分散安排1周(合计20学时)的时间进行课程设计,以小组为单位,一般4人为一组。
每组设组长一名,组长负责本小组在课程设计过程中的组织及交流,进行考勤并督促组员按时完成各项任务。
教师讲解数据库的设计方法以及布置题目,要求学生根据题目的需求描述,进行实际调研,提出完整的需求分析报告。
要求如下:(1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。
(2) 既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。
结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。
(3) 独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。
(4) 在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。
数据库课程设计教学大纲
计算机科学与技术专业《数据库课程设计》教学大纲一、课程设计目的和要求1.设计目的数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。
数据库课程设计对于巩固数据库知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验,培养学生具有C/S和B/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力;熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用,熟练掌握一种数据库应用软件开发工具(.NET,JAVA,JSP)的使用;通过设计实际的数据库系统应用课题,进一步熟悉数据库管理系统的操作技术,提高动手能力,提高分析问题和解决问题的能力。
2.设计要求掌握数据库应用软件系统的设计方法;大型网络数据库管理系统(如SQL SERVER)的使用和维护;数据库应用软件开发工具(如.NET,JAVA,JSP)的使用;设计和开发一个基于网络的小型的数据库应用软件。
学会ODBC (Open Database Connectivity,开放数据库互连)的配置和使用:要求学生在理解ODBC 工作原理的基础上,能熟练配置ODBC数据源,并利用某些前台工具存取ODBC 数据源,完成对数据库中数据的查询及增、删、改操作。
1)基本要求:①.根据给定问题的要求,进行需求分析,画出数据流图和数据字典;绘制E-R图表示的概念模型,并能根据概念模型,设计出至少满足3NF的逻辑关系模型。
②.将关系模式转换为SQL SERVER2005数据库中的TABLE,针对各个表能设计出合理的完整性约束。
③.设计必要的视图(View)、存储过程(Stored Procedure).、触发器(Trigger)④.利用JAVA,C#等作为前台工具,完成界面的设计,后台的数据存取。
2)平台要求:①.装有WIN2000、WINXP或WIN2003的电脑②.数据库管理系统为SQL Server 2005企业版或开发版。
③.高级程序设计语言为JAVA、C#或选择其它语言。
数据库课程设计数据库系统概论
目录一、实验目的二、实验要求三、实验题目四、实验设计五、实验小结一、实验目的:1.加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平;2.在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高;3.学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力,增强动手能力;4.为毕业设计和以后工作打下必要基础。
二、实验要求运用数据库基本理论与应用知识,在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。
要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型,再转换为机器世界的数据模型和数据文件,并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。
1.概念设计2.逻辑设计订户(编号,姓名,住址);报刊目录(代号,名称,期刊,单价);订单(编号,代号,日期,起订期,终定期,订单量);投递卡(编号,代号,期号,份量);主码通过横线给出。
该关系属于第一范式3.完整性设计关系主码、外码约束三、实验题目(1)创建数据库的结构(2)创建各基本表的结构(3)编制输入子系统,完成数据的录入(4)检索地址为“太平路4890号”的订户信息(5)检索份数多于3的期号(6)检索订阅“01-01”报刊代号的订户名、报刊名、订阅份数(7)检索没有订阅“人民日报”的订户号(8)检索至少订阅“人民日报”的订户名(9)检索至少订阅了“人民日报”的所有期号的订户号(10)检索未订阅代号为“03-01”报刊的订户名(11)检索被多个订户订阅的报刊之代号(12)增加一种报刊“04-01,经济信息报,周报,0.5”(13)删去报刊代号为“01-03”的报刊(14)把订户号“161213”改为“161225”(15)把“090104”订户所订的“01-03”报刊的截止日期改为12(16)检索订阅期在1到12月份的各种报刊的代号和总数(17)检索每种报刊的订阅总数,并给出报刊代号(18)统计各种报刊的订户数(19)输出如下报表:订户姓名报刊名称期号日期起订期终订期份数(20)输出操作结果和程序清单课程设计补充内容:1.创建视图:报刊订阅:查询出用户杨春花订阅情况(字段根据自己设计选择即可)2.授权操作:请创建用户YANG ,并授予他可以查询,修改第一题所建视图的权限。
数据库系统概论课程设计任务指导书
数据库原理概论课程设计指导一、课程设计目的《数据库原理概论》课程设计是我校软件工程专业(本科)教学大纲要求的重要实践性环节之一,是学习完《数据库系统概论》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于:配合《数据库系统概论》课程的教学,使学生能巩固和加深对数据库基础理论和基本知识的理解;掌握使用数据库进行软件设计的基本思想和方法;提高学生运用数据库理论解决实际问题的能力;培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。
二、课程设计题目以SQL Server 2000作为后台数据库,以VB 6.0 、VC6.0或其它开发工具作为前台开发工具,完成一个小型数据库应用系统的设计开发。
学生2人1组,自愿组合,每人独立完成系统中的一个模块,每组从以下课题中选择一个或自拟课题,完成系统的分析、设计和开发。
(1)图书销售管理系统的设计与实现(2)通用工资管理系统的设计与实现(3)报刊订阅管理系统的设计与实现(4)医药销售管理系统的设计与实现(5)电话计费管理系统的设计与实现(6)宾馆客房管理系统的设计与实现(7)学生学籍管理系统的设计与实现(8)车站售票管理系统的设计与实现(9)汽车销售管理系统的设计与实现(10)仓储物资管理系统的设计与实现(11)企业人事管理系统的设计与实现(12)选修课程管理系统的设计与实现三、课程设计主要内容(1)图书销售管理系统的设计与实现调查一个书店的图书销售业务,设计的图书销售系统主要包括进货、退货、统计、销售、查询功能。
①进货:根据某种书籍的库存量及销售情况确定进货数量,根据供应商报价选择供应商。
输出一份进货单并自动修改库存量,把本次进货的信息添加到进货库中。
②退货:顾客把已买的书籍退还给书店。
输出一份退货单并自动修改库存量,把本次退货的信息添加到退货库中。
③统计:根据销售情况输出统计的报表。
一般内容为每月的销售总额、销售总量及排行榜等信息。
④销售:输入顾客要买书籍的信息,自动显示此书的库存量,如果可以销售,打印销售单并修改库存,同时把此次销售的有关信息添加到日销售库中。
数据库系统概论课程设计——仓库管理系统
枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目:仓库管理系统学号:201012120299姓名:信小莫专业:网络工程课程: 数据库系统概论指导教师:刘萍职称:完成时间:2011 年12 月-—--2011 年12 月枣庄学院信息科学与工程学院制2011 年12 月18 日课程设计任务书及成绩评定图2.2 货物实体E-R图图2.3 仓库实体E-R图图2。
4 供应商实体E—R图图2。
5 客户实体E—R图图2.6 用户实体E-R图(2)总体系统E—R图图2.7 总体系统结构E—R图(见下页)select *from goodswhere GSP='5000’2在供应商表中对邮编为一12开头的供应商建立视图create view id_supply(id_SID,Sname,Scon,Semail,Sp,Sdr,Stele)asselect *from supplywhere Sp='12____’2.4.3索引1 为warehouse表按编号升序建立唯一索引create unique index warwid on warehouse(WID ASC)2 在warehouse表中按电话的降序建立唯一索引create unique index wartele on warehouse(Wtele desc)3. 设计结果及分析图2。
8 建立各管理子数据库系统过程图图2。
9 建立各管理子数据库系统结果图图2.10 建立表过程图图2。
11 货物信息表属性图图2。
12 供应商信息表属性图图2.13 客户信息表属性图图2。
14 仓库信息表属性图图2。
15 客户信息表属性图图2。
16 建立视图过程图图2。
17 建立视图结果图图2.18 建立索引结果图4.设计体会在这次数据库课程设计中,我花了3周的时间做需求分析和数据库设计,只用了不到一周的时间编写程序。
开始时真的不知道该怎么做,仓库管理系统到底要创建哪些表,表里到底要有哪些数据项,这些都很模糊.于是就找别人的设。
数据库系统概论课程设计
数据库系统概论课程设计1.读书笔记本例的任务是创建一个网络书店。
在设计网络书店时需要考虑如下内容:(1)如何选用数据库,数据库怎样设计。
我们选择SQL SERVER作为网络书店的后台数据库。
在实际开发应用程序时,选用何种数据库主要看网站的规模。
小规模的网站可使用ACCESS数据库,大中型的可以使用SQL SERVER数据库。
(2)如何进行图书导购。
简单的书就是如何向用户展示图书信息,如何让用户很容易的找到感兴趣的书。
我们提供了搜索方式和分类导航(3)如何管理网站用户,如何分配用户的操作权限。
我们采用注册会员的管理方式。
对不同身份的人提供不同的服务(4)如何处理和管理用户的购物数据。
我们将用户尚未确定的购书数据存放在购物袋文件的隐藏表单控件中,只有确定购买的书才会向服务器提交这些数据并写入数据库。
这个课程设计的制作过程比较复杂,在具体操作前需要能对在线购物部分的体系结构和工作流程有一个比较全面的认识。
在具体操作前应掌握以下几点:SQL SERVER 数据库的创建方法SQL SERVER 数据库关系图的创建方法ASP与SQL SERVER数据库的连接方法超连接在WEB应用程序中的应用方法ASP的相关编程技巧2.设计要求:小型电子商务网站数据管理:假设该网站主要经营各类图书,要求用ASP作为前台程序实现简单的管理功能.图书(编号、名称、类别、页数、单价、数量、出版社、版次、第一作者、出版年月、内容简介)类别(类别、名称)出版商(代号、名称、地址、电话、邮编、联系人)订单(订单号、客户代码、类别、数量、付款方式、付款标志)客户(客户代码、姓名、密码、地址、电子邮件、邮编、联系电话)发货(订单号、发货方式、发货日期)3.需求分析(1)本例的总体规划如下:其中,“在线购书”是网络书店的主体部分,而“在线竞买”、“用户投票”、“问卷调查”和“网站管理”这几部分为网络书店提供配套功能。
由于本题未要求,本例将主要完成“在线购书”功能。
数据库课程设计--学生选课成绩管理系统
《数据库系统概论》课程设计实验报告书姓名:学号:专业:软件工程班级:软093班学院:计算机一概述1.1.1 问题的提出随着科技的发展,基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。
几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制,大大减少了学校学生成绩管理的工作量。
系统概述:通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析,完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本要求:完成学生、班级、课程表的维护。
完成成绩表的维护、浏览查找。
按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。
统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
完成用户管理功能。
完成数据备份与恢复功能,1.1.2 本课题的意义通过该课程设计,可以达到把数据库理论知识更加的巩固加深,加强动手能力与实践能力,学以致用,与现实生活中的应用充分的结合起来。
1.2设计环境① Oracle 11G② C# .net平台二需求分析2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能:(1)使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。
(2)通过用户名和密码登录系统,查询课程基本资料,学生所选课程成绩,修改用户密码等功能。
容易地完成学生信息的查询操作。
(3) 设计人机友好界面,功能安排合理,操作使用方便,并且进一步考虑系统在安全性,完整性,并发控制,备份和恢复等方面的功能要求。
2.2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模块如,一是学生的基本信息模块,里面应该包含学生的各方面的基本信息;再者便是课程管理模块,在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理,如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块;再其次还有教师、课程等相关信息的模块;2.3 数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位,下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。
利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库,其基本表清单及表结构描述如下:数据库中用到的表:Student基本情况数据表,结构如下:Teach基本情况数据表,结构如下Course数据表,结构如下:Stu_cour情况数据表,结构如下:Score情况数据表,结构如下:三概念模型设计由需求分析的结果可知,本系统设计的实体包括:(1)学生基本信息:学号,姓名,学院,班级,年龄,性别。
数据库系统概论课程设计指导书范文
《数据库系统概论》课程设计指导书班级计算机2011-1、2指导教师杜义君塔里木大学信息工程学院计算机软件教研室2010年6月12日《数据库系统概论》课程设计指导书一、课程设计目的、性质和任务《数据库》是计算机系本科的一门专业基础课。
本课程的设置目的是为了使学生掌握数据库的基本原理、方法和应用技术,能应用现有的数据库管理系统和软件开发工具,掌握数据库结构的设计和数据库应用系统的开发方法。
课程设计的目的是:(1)培养学生运用所学课程《数据库》的理论知识和技能,分析解决计算机应用实际问题的能力。
(2)培养学生掌握用《数据库》的知识设计计算机课题的思想和方法。
(3)培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。
(4)通过课程设计,要求学生在指导教师的指导下,独立完成设计课题的全部内容,包括:A.通过调查研究和上机实习,收集和调查有关技术资料。
B.掌握设计课题的基本步骤和方法。
C.根据课题的要求进行上机实验调试。
课程设计任务:本课程是一门理论性,系统性较强的一门专业基础课,通过本课程的学习,培养学生分析和设计各种实际应用系统的理论基础。
通过对本课程的学习,使学生初步掌握各种数据库建模及数据库应用系统开发的常见基本方法。
随着高科技的发展,有关边缘学科的发展,以及本学科的内容加深充实,理论上升,本课程为之亦提供了必要的理论基础。
本课程主要研究数据库的基本概念、原理和设计方法,SQL语句等主要内容。
课程设计完成要求:通过对本课程的学习,要求学生掌握数据库原理和设计方法,熟练掌握数据库中的基本概念,原理,通过程序的设计和调试加强学生的动手能力,分析问题、解决问题的能力,增强学生综合运用所学知识的能力。
本课程是一门实践性非常强的科目,学习过程中要使学生受到必要的实验技能训练。
二、课程设计题目及主要开发环境:设计题目:参照设计任务书开发环境:数据库可以选用微软的ACCESS、SQL SERVER或其他公司的数据库产品,只选择其中的一种数据库产品就可以。
数据库—图书管理系统
课程设计说明书题目:图书管理系统学院:计算机科学与工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导老师:年月日课程设计执行计划书安徽理工大学课程设计成绩评定表目录1 绪论 (1)2 系统需求分析与设计 (2)2.1 用户需求分析 (2)2.1.1 用户需求 (2)2.1.2 系统功能需求 (2)2.1.3开发工具 (2)2.2 功能模块图及分模块功能描述 (3)2.3 数据库设计 (3)2.3.1 概念结构设计 (3)2.3.2 逻辑结构设计 (5)3数据库实施 (6)3.1建立数据库 (6)3.2录入数据 (7)4数据库的基本操作和运行结果 (9)5总结 (12)6参考文献 (13)1 绪论随着社会信息量的与日俱增,职场竞争的日趋激烈,越来越多的人更关注知识的积累、能力的培养。
作为信息存储的主要媒体之一图书,数量、规模比以往任何时候都大的多,不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。
在计算机日益普及的今天,对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍,会方便许多。
对图书管理部门而言,以前单一的手工检索已不能满足人们的要求,为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件,对于日益扩大的图书馆,查找特定的书目总是借阅者或工作人员劳神费力,有时还没有结果。
因此往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率,为了缩短借阅者的等待时间,减轻工作人员的工作量,方便工作人员对它的操作,提高管理的质量和水平,做到高效、智能化管理,从而达到提高图书借阅信息管理效率的目的,采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动,使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。
本文以高校图书馆管理系统管理系统开发过程为背景,全文分为目录、系统需求分析与设计、数据库实施,以及数据库的基本操作和运行结果等全过程。
在程序设计与调试上采用了自上而下,逐步细化,逐步完善的原则。
数据库系统概论课程设计_08计本12
《数据库系统概论》课程设计一、目的:《数据库系统概论》课程设计对于巩固数据库知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
本课程设计实验主要围绕两方面内容:数据库设计和基本数据库编程实践。
通过本实验,使学生了解数据库系统的理论,掌握数据库的设计方法及数据库的运用和基本开发技术。
1. 掌握数据库设计的基本方法,熟悉数据库设计的步骤;2. 通过设计数据库系统应用课题,进一步熟悉数据库管理系统的操作技术,提高动手能力,提高分析问题和解决问题的能力;3. 学习基本数据库编程方法。
二、本课程设计内容与要求掌握数据库的设计的每个步骤,以及提交各步骤所需图表和文档。
通过使用MS SQL SERVER2005,建立所设计的数据库,并在此基础上实现数据库查询、连接等基本操作操作。
1、需求分析根据给定的设计课题,绘制的DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。
2、概念结构设计绘制所选课题详细的E-R图。
3、逻辑结构设计将E-R图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能、存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。
4、物理结构设计选定实施环境,存取方法等。
5、数据实施和维护用MS SQL SERVER2005建立数据库结构,加载(测试/虚拟)数据,能体现对数据库的保护(安全性和完整性控制等)。
实现各种查询、链接应用程序,并能对数据库做简单的维护操作。
6、设计小结:总结课程设计的过程、体会及建议。
7、其他:参考文献、致谢等。
三、上机任务1、库、基本表的建立和修改:在SQL SERVER环境下用SQL语言建立库以及库中基本表。
2、数据加载:用手工录入或导入等方法实现基本表中的数据加载。
3、单表查询以及多表查询:在建立的基本表中使用select基本格式和聚集函数;设计合适的视图,实现多表间查询。
4、触发器:根据需要设计触发器,如实现表间关联字段修改时的完整性等问题。
数据库系统概论教案
数据库系统概论教案第一章:数据库基本概念1.1 数据库的定义与发展历程理解数据库的概念了解数据库的发展历程1.2 数据与信息理解数据与信息的关系掌握数据的分类1.3 数据模型理解数据模型的概念掌握常见数据模型的特点与应用场景第二章:关系数据库理论2.1 关系代数理解关系代数的基本运算掌握关系代数的应用实例2.2 关系数据库的规范化理解规范化理论的基本概念掌握范式的判断与转换方法2.3 数据库设计原则理解数据库设计的原则掌握数据库设计的方法与步骤第三章:SQL语言及其应用3.1 SQL基本语法掌握SQL语言的基本语法理解SQL语言的执行过程3.2 数据定义语言掌握数据定义语言(DDL)的基本命令熟悉数据库表的创建、修改与删除操作3.3 数据操纵语言掌握数据操纵语言(DML)的基本命令熟悉数据的插入、更新与删除操作第四章:数据库管理系统的功能与结构4.1 数据库管理系统的功能理解数据库管理系统的功能熟悉数据库管理系统的常见功能模块4.2 数据库管理系统的结构理解数据库管理系统的结构掌握数据库管理系统的常见架构4.3 数据库安全与保护理解数据库安全与保护的重要性掌握数据库安全与保护的方法第五章:数据库系统的发展趋势5.1 分布式数据库系统理解分布式数据库系统的概念与特点掌握分布式数据库系统的应用场景5.2 面向对象数据库系统理解面向对象数据库系统的概念与特点掌握面向对象数据库系统的应用场景5.3 云计算与大数据技术理解云计算与大数据技术的基本概念掌握云计算与大数据技术在数据库领域的应用第六章:关系数据库系统6.1 关系数据库管理系统理解关系数据库管理系统的概念与特点掌握关系数据库管理系统的选型与实施方法6.2 事务管理理解事务的概念与属性掌握事务管理的方法与技术6.3 数据库并发控制理解并发控制的重要性掌握并发控制的方法与技术第七章:数据库性能优化7.1 查询优化理解查询优化的目的与方法掌握查询优化的技术7.2 数据库性能监控理解数据库性能监控的重要性掌握数据库性能监控的方法与工具7.3 数据库性能调优理解数据库性能调优的方法与技巧掌握数据库性能调优的实践案例第八章:数据库备份与恢复8.1 数据库备份策略理解数据库备份的目的与方法掌握数据库备份的策略与实施步骤8.2 数据库恢复机制理解数据库恢复的概念与方法掌握数据库恢复的实施步骤8.3 灾难恢复计划理解灾难恢复计划的重要性掌握灾难恢复计划的制定与实施方法第九章:数据库安全与保护9.1 数据库安全策略理解数据库安全的目的与方法掌握数据库安全的策略与实施步骤9.2 用户管理与权限控制理解用户管理与权限控制的概念与方法掌握用户管理与权限控制的技术9.3 加密与认证技术理解加密与认证的目的与方法掌握加密与认证的技术与实践案例第十章:数据库系统设计与实施10.1 数据库系统需求分析理解需求分析的重要性与方法掌握需求分析的实践案例10.2 数据库系统设计理解数据库系统设计的方法与步骤掌握数据库系统设计的实践案例10.3 数据库系统实施与部署理解数据库系统实施与部署的方法与步骤掌握数据库系统实施与部署的实践案例第十一章:NoSQL数据库系统11.1 NoSQL数据库概述理解NoSQL数据库的概念与特点掌握NoSQL数据库的分类与代表产品11.2 关系型与NoSQL数据库的对比理解关系型与NoSQL数据库的差异掌握关系型与NoSQL数据库的选择与应用场景11.3 NoSQL数据库的使用案例理解NoSQL数据库在实际应用中的优势掌握NoSQL数据库在特定场景下的使用案例第十二章:新型数据库技术12.1 新型数据库技术概述理解新型数据库技术的发展趋势掌握新型数据库技术的关键特点12.2 内存数据库技术理解内存数据库的概念与优势掌握内存数据库技术的应用与实现12.3 时间序列数据库技术理解时间序列数据库的概念与特点掌握时间序列数据库技术的应用与实现第十三章:数据库系统的未来发展13.1 数据库技术发展趋势理解数据库技术的发展趋势掌握数据库技术未来的发展方向13.2 数据库系统的创新应用理解数据库系统在新技术领域的应用掌握数据库系统在创新应用中的实践案例13.3 数据库系统的教育与培训理解数据库系统教育的重要性掌握数据库系统培训的方法与内容第十四章:数据库系统项目管理与团队协作14.1 数据库系统项目管理理解数据库系统项目管理的概念与方法掌握数据库系统项目管理的实践案例14.2 数据库系统团队协作理解团队协作的重要性与方法掌握数据库系统团队协作的实践案例14.3 沟通与协调技巧理解沟通与协调的重要性掌握沟通与协调的技巧与实践案例第十五章:实战案例分析与研究15.1 数据库系统实战案例分析分析实际数据库系统项目案例理解数据库系统在实际项目中的应用与挑战15.2 数据库系统研究方法理解数据库系统研究的方法与步骤掌握数据库系统研究的实践案例15.3 数据库系统技术前沿探索探索数据库系统技术的前沿领域掌握数据库系统技术的研究动态与趋势重点和难点解析本文主要介绍了数据库系统概论的教案,内容涵盖了数据库基本概念、关系数据库理论、SQL语言及其应用、数据库管理系统的功能与结构、数据库系统的发展趋势、关系数据库系统、数据库性能优化、数据库备份与恢复、数据库安全与保护、数据库系统设计与实施、NoSQL数据库系统、新型数据库技术、数据库系统的未来发展、数据库系统项目管理与团队协作以及实战案例分析与研究等十五个章节。
《数据库系统概论》课程设计
第 1 页共19 页《数据库系统概论》课程设计姓名:学号:学院:班级:指导老师:目录1、绪论2、系统需求分析与设计3、系统实施4、总结5、代码1 绪论2第 3 页共19 页1.1 概述通过数据库概论这门课程的学习,开发一个简单具有使用意义的学生成绩管理系统来对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析,完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
1.2 开发环境(1)本系统采用Microsoft Visual C++ 6.0作为开发工具,C++为开发语言,采用Oracle 9i版本数据库管理系统建立数据库,先在Oracle中设计并制作各部分需要调用的数据库,并进行初始数据的输入,再进行界面的设计和事件代码的编写。
(2)学生成绩管理系统研究意义随着学校的扩大和发展,学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它对于学校的学生和管理者来说都是至关重要的,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理成绩系统,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,是与世界接轨的重要条件。
2 系统需求分析与设计2.1 用户需求分析2.1.1 用户需求要求不同的实体(学生、教师和管理员)登录系统后,能够进行合理范围的内的对数据库中的数据进行操作。
2.1.2 系统功能需求1.学生:查询每一门课程的成绩;查询所有课程的平均成绩;查询所有选课信息;修改密码。
2.教师:添加学生成绩;修改学生成绩;查询学生成绩(按条件查询);查询所有授课信息;修改密码。
数据库系统概论课程设计.doc
图书馆数据库管理系统目录一、图书馆管理系统E-R 图 (1)二、图书馆管理系统功能实现示意图 (2)三、图书馆管理系统功能图例 (3)3.1 读者借阅图书 (3)3.2 读者归还图书 (3)3.3 读者续借图书 (4)3.4 读者查询借阅图书情况 (4)3.5 读者检索图书信息 (5)四、图书馆管理系统附加功能 (6)4.1 往学生表中插入一列"系部",其值等于学号中代表系部的位的值,再插入一列"专业号",其值等于学号中代表专业的位的值 (6)4.2 查询每个学生对书本的借阅数量 (8)4.3 查询各个专业的学生借阅书本的数量 (10)一、图书馆管理系统E-R 图教师借阅图书期限较长,并且允许借阅的书本量较大。
因此,将教师借阅关系与学生借阅关系分开较为适宜。
二、图书馆管理系统功能实现示意图由于教师与学生的借阅图书、归还图书等等过程大致相同,在此,仅借学生有关表对象信息来对各存储过程作简要说明:tri_Book图书库tri_SreturnBook三、图书馆管理系统功能图例3.1 读者借阅图书Execute RBorrowBook '读者号','图书分类号'--------------读者借阅图书实例 use LibrarySystem goexec RBorrowBook T006324,'D630.3 L836'--其中T006324以T 为标识,代表教师编号 exec RBorrowBook S070407101,'D630.3 L836'---其中S070407101以S 为标识,代表学生学号go -----结果如下:3.2 读者归还图书Execute RReturnBook '读者号','图书分类号'----------------读者归还图书实例 use LibrarySystem goexec RReturnBook T006324,'D630.3 L836' exec RReturnBook S070407101,'D630.3 L836' go -----结果如下:图书信息表 Book由存储过程RindexBook 查找匹配图书信息 综合信息输出给读者读者检索图书 RIndexBook3.3 读者续借图书Execute RRenewBook '读者号','图书分类号' --------------读者续借图书实例use LibrarySystemgo-------读者借阅图书exec RBorrowBook T006324,'D630.3 L836' exec RBorrowBook S070407101,'D630.3 L836' gowaitfor delay '0:0:5'--------读者续借图书exec RRenewBook T006324,'D630.3 L836' exec RRenewBook S070407101,'D630.3 L836' go-----结果如下:3.4 读者查询借阅图书情况Execute RQueryBook '读者号'------------读者查询图书借阅情况实例use LibrarySystemgoexec RQueryBook T006432exec RQueryBook S070407101go-----结果如下:3.5 读者检索图书信息Execute RIndexBook '关键词' ------------读者检索图书信息实例use LibrarySystemgoexec RIndexBook 数据库go-------结果如下:四、图书馆管理系统附加功能4.1 往学生表中插入一列"系部",其值等于学号中代表系部的位的值,再插入一列"专业号",其值等于学号中代表专业的位的值---------------往学生表S中插入一列"系部",其值等于学号中代表系部的位的值use LibrarySystemgoalter table Studentadd SdeptNo char(2)godeclare @sno char(10),@total int,@i intselect @total=count(*),@i=1from Studentwhile(@i<=@total)begin------------查询数据表第@i 行数据的SQL语句select top 1 @sno=Sno from Student where Sno not in(select top(@i-1) Sno from Student)update Studentset SDeptNo=substring(@sno,4,2)where Sno=@snoset @i=@i+1endselect*from Studentgo-----------结果如下:-------------往学生表S中插入一列"专业号",其值等于学号中代表专业的位的值use LibrarySystemgoalter table Studentadd SMajorNo varchar(50)godeclare @sno char(10),@total int,@i intselect @total=count(*),@i=1from Studentwhile(@i<=@total)begin------------查询数据表第@i 行数据的SQL语句select top 1 @sno=Sno from Student where Sno not in(select top(@i-1) Sno from Student)update Studentset SMajorNo=substring(@sno,4,4)where Sno=@snoset @i=@i+1endgo-----------结果如下:4.2 查询每个学生对书本的借阅数量--查询每个学生对书本的借阅数量use LibrarySystemgoselect Student.Sno 学号,Sname 姓名,Book.ClassifyNo 图书分类号,Bname 书名from StudentBook,Student,Bookwhere Student.Sno=StudentBook.Sno andStudentBook.ClassifyNo=Book.ClassifyNoorder by Student.Snocompute count(Student.Sno)by Student.Snogo-----------结果如下:4.3 查询各个专业的学生借阅书本的数量use LibrarySystemgodeclare @tempDept table(专业编号char(4)primary key,专业varchar(30)not null,学生借阅书本数量int default 0)Insert into @tempDept(专业编号,专业) select Mno,Mname from Majordeclare @i int,@total int,@no char(10)select @total=count(*),@i=1 from StudentBookwhile(@i<@total) beginselect top1 @no=Sno from StudentBook where Sno not in(select top(@i-1) Sno from StudentBook)update @tempDeptset学生借阅书本数量=学生借阅书本数量+1where专业编号=substring(@no,4,4)set @i=@i+1endselect*from @tempDeptselect @total as学生借阅书本总量go -----------结果如下:。
数据库课程设计模板
数据库课程设计模板
本课程设计旨在通过学生对实际项目的设计和实现,使其掌握数据库设计和使用的基本技能,能够完成数据库设计和开发工作。
三、课程设计的具体内容和要求
1. 课程设计的选题
本课程设计的选题应具有实践意义,能够体现学生对数据库设计和使用的技能,并且需要经过教师的审核。
2. 课程设计的任务
(1) 数据需求分析:学生需要通过对选题的分析,确定数据需求,并编写数据需求说明书。
(2) 数据库设计:学生需要根据数据需求,进行数据库设计,并编写数据库设计说明书。
(3) 数据库实现:学生需要根据数据库设计,使用SQL语言实现数据库,并编写数据库实现说明书。
(4) 数据库测试:学生需要对实现的数据库进行测试,确保其能够满足数据需求,并编写测试报告。
(5) 数据库应用开发:学生需要根据实现的数据库,设计并实现相应的应用程序,并编写应用程序说明书。
3. 课程设计的提交和评分
(1) 课程设计需要在规定时间内提交,未按时提交的将被扣分。
(2) 课程设计的评分将综合考虑数据需求分析、数据库设计、数据库实现、数据库测试、数据库应用开发等环节的完成情况和质量,
以及各项说明书的撰写质量。
四、课程设计的参考资料
1. 《数据库系统概论》(第五版)
2. 《MySQL技术内幕:InnoDB存储引擎》
3. 《SQL基础教程》
4. 《数据库设计实例精解》
5. 《MySQL数据库开发从入门到精通》
以上是《数据库课程设计模板》的内容,供参考。
数据库系统概论教案
数据库系统概论教案第一章:数据库基本概念1.1 数据库的定义与发展历程1.2 数据库系统的组成与结构1.3 数据与数据模型1.4 数据库设计与管理第二章:关系型数据库2.1 关系型数据库的基本概念2.2 关系代数与SQL2.3 关系型数据库的完整性约束2.4 关系型数据库的性能优化第三章:关系型数据库设计3.1 数据库设计原则与方法3.2 需求分析3.3 概念设计3.4 逻辑设计3.5 物理设计第四章:实体-关系模型与E-R图4.1 实体-关系模型基本概念4.2 E-R图的绘制与转换4.3 实体-关系模型的规范化4.4 基于E-R模型的数据库设计实例第五章:数据库查询语言5.1 查询语言的基本概念5.2 选择、投影与连接操作5.3 嵌套查询5.4 集合运算与分组5.5 排序与限制第六章:数据库的完整性6.1 完整性约束的类型6.2 实体完整性6.3 参照完整性6.4 用户定义的完整性6.5 完整性约束的实现第七章:事务管理7.1 事务的概念与属性7.2 事务的并发控制7.3 并发控制技术7.4 事务的恢复7.5 死锁及其处理第八章:数据库性能优化8.1 查询优化概述8.2 查询优化的基本策略8.3 索引设计与优化8.4 统计信息在优化中的应用8.5 查询执行策略第九章:数据库安全与保护9.1 数据库安全概述9.2 用户身份验证与权限管理9.3 访问控制策略9.4 加密技术在数据库安全中的应用9.5 数据库的备份与恢复第十章:数据库系统实例分析10.1 数据库系统的实施与维护10.2 数据库管理系统产品介绍10.3 数据库应用系统案例分析10.4 数据库系统的未来发展趋势重点和难点解析一、数据库基本概念难点解析:理解数据库的演变过程,掌握数据库系统的三级模式结构,区分不同类型的数据模型,以及如何进行数据库设计和管理。
二、关系型数据库难点解析:掌握关系型数据库的查询语言,理解关系代数的各种操作,以及如何设置和优化数据库的完整性约束和性能。
数据库系统概论教案
第一章数据库系统概述第一节教学目的:使学生了解关于数据库的一些基本概念,及利用计算机作为数据管理工具以来,其所采用的管理方法的发展阶段。
教学重点:一些基本概念及数据管理技术的发展阶段。
教学难点:关于文件系统的特点,及数据库技术的特点与文件系统的区别教学活动:1.1.1 基本概念一、数据D二、数据库DB三、数据库管理系统DBMS四、数据库系统DBS1.1.2 数据管理技术的产生和发展一、人工管理阶段二、文件系统阶段三、数据库系统阶段1.1.3 数据库系统的特点一、数据结构化二、数据的共享性高,冗余度低,易扩充三、数据独立性高四、数据由DBMS统一管理和控制教学工具:多媒体演示教学计划学时:2学时教学札记:学生反应积极,课堂氛围热烈,效果良好。
第一章数据库系统概论第二节数据模型教学目的:使学生了解并掌握设计一般数据库系统时,必须要选择相应的数据模型用来作为数据的结构形式,介绍一般数据模型的所必须的三要素,及目前所流行的层次数据模型的特点及实现的原理。
教学重点:数据模型的三要素,层次数据模型的各自的特点。
教学难点:如何理解数据模型的三要素,及三种数据模型的特点。
教学活动:1.2.1 数据模型的组成要素一、数据结构二、数据操作三、数据的约束条件1.2.2 概念模型一、信息世界中的基本概念二、概念模型的表示方法1.2.3 最常用的数据模型1.2.4 层次模型一、层次数据模型的数据结构二、多对多联系在层次模型中的表示三、层次模型的数据操纵与完整性约束四、层次数据模型的存储结构五、层次模型的优缺点教学工具:多媒体演示教学计划学时:2学时教学札记:第二章数据库系统概论第二节数据模型教学目的:使学生了解并掌握目前所流行的网状和关系数据模型的特点及实现的原理。
教学重点:理解并掌握网状和关系数据模型的各自的特点及相互区别。
教学难点:如何理解网状和关系数据模型的三要素,及两者之间的区别。
教学活动:1.2.5 网状模型一、网状数据模型的数据结构二、网状数据模型的操纵与完整性约束三、网状数据模型的存储结构四、网状数据模型的优缺点1.2 .6 关系模型一、关系数据模型的数据结构二、关系数据模型的操纵与完整性约束三、关系数据模型的存储结构四、关系数据模型的优缺点教学工具:多媒体演示教学计划学时:2学时教学札记:第一章数据库系统概论第三节数据库系统结构第四节数据库系统组成教学目的:使学生了解并掌握数据库系统的三级模式结构,各级模式的含义及特点,了解一般数据库系统的人员组成。
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第 1 页共19 页《数据库系统概论》课程设计姓名:学号:学院:班级:指导老师:目录1、绪论2、系统需求分析与设计3、系统实施4、总结5、代码1 绪论2第 3 页共19 页1.1 概述通过数据库概论这门课程的学习,开发一个简单具有使用意义的学生成绩管理系统来对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析,完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
1.2 开发环境(1)本系统采用Microsoft Visual C++ 6.0作为开发工具,C++为开发语言,采用Oracle 9i版本数据库管理系统建立数据库,先在Oracle中设计并制作各部分需要调用的数据库,并进行初始数据的输入,再进行界面的设计和事件代码的编写。
(2)学生成绩管理系统研究意义随着学校的扩大和发展,学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它对于学校的学生和管理者来说都是至关重要的,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理成绩系统,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,是与世界接轨的重要条件。
2 系统需求分析与设计2.1 用户需求分析2.1.1 用户需求要求不同的实体(学生、教师和管理员)登录系统后,能够进行合理范围的内的对数据库中的数据进行操作。
2.1.2 系统功能需求1.学生:查询每一门课程的成绩;查询所有课程的平均成绩;查询所有选课信息;修改密码。
2.教师:添加学生成绩;修改学生成绩;查询学生成绩(按条件查询);查询所有授课信息;修改密码。
3:管理员:增删改查学生信息;增删改查教师信息;增删改查课程信息。
2.1.3 数据分析学生表:学号,姓名,性别,年龄,班级,电话,学院,登录初始密码;教师表:教师号,姓名,性别,年龄,职称,电话,登录初始密码;课程表:课程号,课程名;学生选课表:学号,课程号,教师号,成绩;教师授课表:教师号,课程号,教室,时间;2.2 实验设计· 2.2.1实验要求基本操作(数据的增删查改)的实现方式;界面设计的整体效果;学生信息\成绩记录等的模糊查询功能;方便批量输入成绩;底层架构设计如三层架构(请参考动软自动生成的三层程序模型);· 2.2.2设计思路1.创建数据库,了解该系统的需求,明白数据库需要建立多少表及各个表之间的联系。
4第 5 页共19 页2.创建主体框架,主要分为3个界面,用户登录后分别登录到管理员界面和老师界面和学生界面3.通过需求的分析,明白各个用户的功能,分别创建不同窗体。
4.建立界面和数据库之间的连接,把各个功能分别绑定到数据库的各个表中。
5.实现增加,删除,修改,查看等功能。
2.3 数据库设计2.3.1 系统E-R图2.3.2 数据库逻辑结构设计学生表:Student(SNo,SName,SSex,SAge,SClass,SPhone,SDept,SCode);教师表:Teacher(TNo,TName,TSex,TAge,TPosition,TPhone,TDept,TCode);课程表:Course(CNo,CName,CType,CTime);学院信息表:Dept(DName,DPhone);教师授课表:Teach(TNo,CNo,TRoom,TTime);学生选课表:Score(SNo,CNo,TNo,Score);6第7 页共19 页3 系统实施3.1 建立数据库Student表Create table Student(SNo char(10),SName varchar2(10) not null,SSex varchar2(2) not null,SAge number(2),SClass varchar2(10) not null,SPhone varchar2(12),SDept varchar2(20) not null,SCode varchar2(20) not null,constraint student_pk PRIMARY KEY(SNo),constraint student_SSex CHECK(SSex in ('男','女')),constraint student_SAge CHECK(SAge>=15 and SAge<=30),constraint student_SDept_fk FOREIGN KEY(SDept) References Dept(DName) on delete cascade);Teacher表Create table Teacher(TNo char(5),TName varchar2(10) not null,TSex varchar2(2) not null,TAge number(2),TPosition varchar2(10),TPhone varchar2(12),TDept varchar2(20) not null,TCode varchar2(20) not null,constraint teacher_pk PRIMARY KEY(TNo),constraint teacher_TSex CHECK(TSex in ('男','女')),constraint teacher_TAge CHECK(TAge>=23 and TAge<=70),constraint teacher_TDept_fk FOREIGN KEY(TDept) References Dept(DName) on delete cascade);Course表Create table Course(CNo char(10),CName varchar2(40) not null,CType varchar2(4) not null,CTime number(2) not null,constraint course_pk PRIMARY KEY(CNo),constraint course_CType CHECK(CType in('PUBB','PUBO','PROB','PROO')),constraint course_CTime CHECK(CTime>=5 and CTime<=18));Teach表Create table Teach(TNo char(5),CNo char(10),TClassRoom varchar2(12) not null,TTime varchar2(12) not null,constraint teach_pk PRIMARY KEY(TNo,CNo),constraint teach_TNo_fk FOREIGN KEY(TNo) References Teacher(TNo) on delete cascade, constraint teach_CNo_fk FOREIGN KEY(CNo) References Course(CNo) on delete cascade);Score表Create table Score(SNo char(10),CNo char(10),TNo char(5),Score number(5,2),constraint score_pk PRIMARY KEY(SNo,CNo),constraint score_Score CHECK(Score>=0 and Score<=100),constraint score_SNo_fk FOREIGN KEY(SNo) References Student(SNo) on delete cascade, constraint score_CNo_fk FOREIGN KEY(CNo) References Course(CNo) on delete cascade, constraint score_TNo_fk FOREIGN KEY(TNo) References Teacher(TNo) on delete cascade);8第9 页共19 页3.3 主要模块实施3.3.1 学生成绩管理系统各界面系统登录界面:学生登录功能:教师登录功能:管理员登录功能:3.4 系统测试学生部分功能实现结果:10第11 页共19 页教师部分功能实现结果:管理员部分功能实现结果:查询学生信息:修改教师信息:第13 页共19 页删除教师信息:(下图中已经删除教师号为001的教师信息)4 总结课程设计过程中,基本完成了一下功能:连接数据库,增加数据库表中的记录,删除数据库表中的记录,修改记录,查询记录(按条件查询)。
此次课程设计让我在数据库编程方面有了一定的认识,并且通过实际动手实验加深了对这一方的认识,了解了数据库应用系统的基本知识和开发步骤:需求分析、概念模式设计、逻辑结构设计、物理实施和系统测试阶段。
本系统在目前的调试中,基本达到了当初的设计要求,设计上基本合理,能够做到对学生信息的查询,删除,添加,修改等基本功能。
由于各种原因,我们设计的学生信息管理系统只完成了几个主要的功能实现,还存在着一些问题有待解决,系统设计的还不够精致同时也存在着很多的不足与缺陷,这还需要更我们进一步的完善。
首先是老师的录入功能,这个功能应当设计在老师系统管理内部,以保证其安全性,控制其录入范围,因此老师一般是不可以初测的,这就保证了管理系统的安全性、保密性。
其次是学生的信息,在这个部分中信息并不全面,只是最基本的信息,主要是完成了对学生学籍,课程,成绩和其他一些基本信息的操作。
而没有对学生的退学,转学的功能进行考虑。
在这个学生管理系统的页面设计中,也有许多的不足,页面设计很不够精致,这些都需要去完善的。
第15 页共19 页5部分代码:登录模块void CStudentScoreManageDlg::OnOK(){// TODO: Add extra validation hereGetDlgItemText(IDC_EDIT_USERNAME,m_username);GetDlgItemText(IDC_EDIT_PASSWORD,m_password);int match_flag=0; //用户名匹配标志,0表示不匹配,即数据库中没有找到该用户名CString username; //接受数据库中的相关字段CString password;//连接数据库,查询用户名(SNo或TNo)和数据库表中的数据是否匹配CDatabase db;CRecordset set(&db);if(!db.OpenEx("DSN=StuScore;SERVER=FXC;UID=U74115;PWD=fxc123;",0)){MessageBox("数据库连接失败!","错误提示",MB_OK|MB_ICONERROR);return;}//根据选择的登录身份来查找用户,从而和输入的用户名进行匹配if(1==m_id){set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,"select rtrim(sno),scode from STUDENT");}else if(2==m_id){set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,"select rtrim(tno),tcode from TEACHER");}else if(3==m_id){}else{MessageBox("请选择登录身份!","提示",MB_OK);return;}if(1==m_id || 2==m_id){//set.MoveFirst();while(!set.IsEOF()){set.GetFieldValue((short)0,username);if(m_username==username){set.GetFieldValue((short)1,password);match_flag=1; //是否匹配反映在标志变量match_flag上break;}else {}set.MoveNext();}}if(0==match_flag && 3!=m_id){MessageBox("没有找到该用户!",MB_OK);return;}//根据m_id登录不同界面if(1==m_id){if(m_password==password){//MessageBox("学生登录");CStudentDlg StuDlg;StuDlg.m_sno=m_username; //传递用户名和密码StuDlg.m_scode=m_password;StuDlg.DoModal();}else{MessageBox("密码不正确!","提示",MB_OK);return;}}else if(2==m_id){if(m_password==password){第17 页共19 页//MessageBox("教师登录");CTeacherDlg TeaDlg;TeaDlg.m_tno=m_username;TeaDlg.m_tcode=m_password;TeaDlg.DoModal();}else{MessageBox("密码不正确!","提示",MB_OK);return;}}else if("Manager"==m_username){if("temp"==m_password){//MessageBox("管理员登录");CManagerDlg ManagerDlg;ManagerDlg.DoModal();}else{MessageBox("管理员名称或密码输入不正确!","提示",MB_OK);return;}}else{MessageBox("该用户不存在或不是管理员!","提示",MB_OK);return;}set.Close();db.Close();CDialog::OnOK();}教师添加学生成绩模块:void CTeacherDlg::OnAddSocre() //添加成绩{// TODO: Add your control notification handler code hereGetDlgItemText(IDC_EDIT_SNO,m_sno);GetDlgItemText(IDC_EDIT_CNO,m_cno);GetDlgItemText(IDC_EDIT_SCORE,m_score);//先判断课程号是否正确,即该教师是否教授该门课程CDatabase db;db.OpenEx("DSN=StuScore;Server=FXC;UID=U74115;PWD=fxc123;",0);CRecordset set(&db);CString ptno=m_tno;ptno+="'";set.m_strFilter="tno='"+ptno;//MessageBox(set.m_strFilter); //测试查询条件set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,"select rtrim(cno) from teach"); //选出教师号为m_tno的教师所教课程的课程号int match_flag=0; //课程号是否匹配CString cno;set.MoveFirst();while(!set.IsEOF()){set.GetFieldValue((short)0,cno);if(cno==m_cno){match_flag=1;//MessageBox("该课程号满足要求",MB_OK);break;}else{set.MoveNext();}}set.Close(); //关闭此结果集if(0==match_flag) //输入课程号不正确,则退出{m_list.DeleteAllItems();MessageBox("您输入的课程号不满足要求,即您没有教授此门课程!故不能添加此门课程的学生成绩信息!","提示",MB_OK);return;}//课程号满足过后,则根据输入的学号和成绩来添加记录到Score表中if(m_sno.IsEmpty()){MessageBox("请输入要添加成绩记录的学生学号!","提示",MB_OK);第19 页共19 页GetDlgItemText(IDC_EDIT_SNO,m_sno);}//输入学号和课程号后,检测该学生有没有选修其他老师的该门课程,若有,则提示信息并退出CString pcno=m_cno;pcno+="'";set.m_strFilter=" cno='"+pcno;set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,"Select rtrim(sno) from score");CString psno;int sno_flag=0;while(!set.IsEOF()){set.GetFieldValue((short)0,psno);if(psno==m_sno){sno_flag=1;break;}else{set.MoveNext();}}if(1==sno_flag){MessageBox("该学号已经存在成绩记录!","提示",MB_OK);return;}//利用CScoreSet类来添加记录CScoreSet ScoreSet;ScoreSet.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,"Select * from score");ScoreSet.AddNew();ScoreSet.m_SNO=m_sno;ScoreSet.m_CNO=m_cno;ScoreSet.m_TNO=m_tno;ScoreSet.m_SCORE=m_score;if(ScoreSet.Update()){MessageBox("添加记录成功!","提示",MB_OK);}//ScoreSet.Requery();ScoreSet.Close();}。