(北京版)六年级美术上册 水墨表现-树孙

了 解 中 国 画 家 是 如 何 观 察 、 认 识 、
部 分 。 通 过 水 墨 表 现 树木 ， 让 学 生内 容 ， 是 中 国 画 教 学 中 的 一 个 组 成
本 课 属 于 “ 造 型 表 现 ” 学 习 领 域 的
（一） 教 材 分 析
二 、 教 学 背 景 分 析
性 ， 及 对 水 墨 技 法 的 实 际 应 用 能 力 。
法 、 点 厾 法 、 勾 勒 填 色 法 。
知 识 方 面 ： 能 够 区 分 出 白 描 法 、 没 骨
（二） 学 情 分 析
二 、 教 学 背 景 分 析
数 字 校 园 评 价 、 知 识 测 查 系 统 。
教 学 手 段 ：
讲 授 法 、 演 示 法 、 体 验 法 。
教 学 方 式 ：
二 、 教 学 背 景 分 析
表 现 ， 使 学 生 了 解 树 分 四 枝 的 关 系 ， 突 破 教
意 图 : 通 过 教 具 演 示 ， 从 立 体 的 观 察 到 平 面 的
教尝学 师试生 示运实 范用践 完水： 整墨 画形 面式 。表 现 树
。
介教 绍师 其示 它范 水： 墨鹿 表 现角 树法 的 方 法
指观 前察 后游 穿戏 插： 关用 系手 。代 替 枝 干 观 察 手
激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣 。
导 ， 体 现 以 下 基 本 理 念 ：
本 课 以 小 学 美 术 新 课 标 为 指
一 、 指 导 思 想 和 理 论 依 据
兴 式 从 分 趣 美 而 析 。 感 ， 和 ， 使 掌 激 学 握 发 生 树 学 感 木 生 悟 的 学 中 结 习 国 构 传 山 与 统 水 特 绘 画 征 画 的 的 的 形 。
集 体 辅 导
个 体 辅 导
教 师 巡 视 辅 导
五 、 教 学 过 程 分 析
德 育 的 巧 妙 体 现 。
意 图 ： 既 是 对 下 节 课 知 识 的 过 渡 ， 又 是 学 科
独 枝 不 成 树 ， 独 木 不 成 林
展 示
六 、 教 学 效 果 评 价
意 图 ： 为 了 能 够 使 学 生 对 学 习 国 画 保 持 兴 趣 。
意 图 ： 学 生 感 悟 中 国 山 水 画 的 形 式 美 感 ， 了
观 看 有 树 的 作 品 。
讲 授 新 课
五 、 教 学 过 程 分 析
点 承 上 启 下 ， 突 出 水 墨 概 念 。
意 图 ： 通 过 作 品 的 欣 赏 ， 完 善 课 题 ， 使 知 识
（一） 欣 讲 赏 授 画 家 新 作 课 品
有意识的提高学生审美意识、审美情操。
教学环节清晰、条理清楚。
能将学科育德巧妙体现。
四 、 教 学 特 色 分 析
教 师 范 画
引 出 课 题
欣 赏
树
通 过 范 画 与 欣 赏 的 比 较
导 入 新 课
五 、 教 学 过 程 分 析
激 发 学 生 对 本 课 的 学 习 认 识 与 兴 趣 。
解 树 是 中 国 山 水 画 中 重 要 的 景 物 之 一 ， 因 此
知 识 与 技 能 ：
三 、 教 学 目 标 及 重 点 难 点
枝 干 与 叶 的 穿 插 组 合 。
难 点 ：
运 用 水 墨 技 法 表 现 树 的 枝 和 叶 。
重 点 ：
重 点 难 点 分 析 ：
三 、 教 学 目 标 及 重 点 难 点
教师能够宏观把控教材，明确知识体系的纵向关系。
大胆展示教师水墨画基本功，使展示具有实效性、 指导性。 教师会借助肢体语言，诠释绘画语言。
北 京 市 朝 阳 区 实 验 小 学
《 水 墨 表 现 树 》
—
孙 滨
教 学 过 程 分 析
教 学 特 色 分 析
教 学 目 标 及 重 点 难 点
教 学 背 景 分 析
指 导 思 想 和 理 论 依 据
能 力 。
培 养 创 新 精 神 和 解 决 问 题 的
在 广 泛 文 化 情 境 中 认 识 美 术 。
集 体 辅 导 ， 辅 导 中 围 绕 本 节 课 的 教 学 重 难 点 。
学 生 进 行 个 体 辅 导 ， 从 中 发 现 普 遍 问 题 进 行
提 升 作 业 效 果 。 关 注 不 敢 下 笔 、 动 作 较 慢 的
意 图 ： 通 过 辅 导 ， 将 本 课 的 重 点 进 行 强 调 ，
沈周（明）《京江送别图》（局部）
五 、 教 学 过 程 分 析
和 点 叶 法 的 概 念 。
意 图 ： 给 学 生 直 观 的 视 觉 感 受 ， 掌 握 夹 叶 法
色夹 状点 小 彩叶 。叶 结 填法 法 ： 充： ： 。先 用 勾 色 出 或 树 墨 叶 直 的 接 形 点 状 出 ， 树 然 叶 后 的 以 形
增 强 民 族 自 豪 感 。
培 养 学 生 热 爱 中 国 传 统 艺 术 的 情 感 ，
情 感 态 度 与 价 值 观 ：
习 运 用 水 墨 技 法 表 现 树 的 形 态 特 征 。
通 过 欣 赏 、 观 察 、 游 戏 等 形 式 ， 学
过 程 与 方 法 ：
学 会 运 用 水 墨 技 法 表 现 树 。
问 题 ： 欠 缺 对 水 墨 课 学 习 兴 趣 的 持 久
自 己 独 特 的 想 法 。
理 解 力 方 面 逐 渐 形 成 了 自 己 个 性 ， 有
同 时 该 年 龄 段 孩 子 在 分 析 力 、 表 现 力 、
悉 水 墨 的 干 、 湿 、 浓 、 淡 变 化 。
技 能 方 面 ： 掌 握 中 锋 、 侧 锋 用 笔 、 熟
作教 品师 。： 出 示 多 幅 点 叶 法 、 夹 叶 法 创 作
教 师 示 范 ： 叶 的 画 法
猜设 一问 猜： 这大 是自 什然 么中 树树 的的 叶种 子类 ？多 种 多 样 ，
教 师 ： 出 示 塑 封 好 的 树 叶 作 品 。
不 同 树 的 特 征 ：
五 、 教 学 过 程 分 析
学 难 点 。
树 干 的 穿 插
五 、 教 学 过 程 分 析
意 图 ： 明 确 作 业 内 容 要 求 。
用 水 墨 的 技 法 表 现 。
要 求 ： 枝 干 的 穿 插 关 系 、
法 完 成 水 墨 表 现 一 棵 树 。
内 容 ： 用 所 学 枝 、 叶 画
学 生 艺 术 实 践
五 、 教 学 过 程 分 析