人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》公开课教案_3
道德与法治一年级下册《第二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》_15
榕树
玉兰树
竹子
大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
爬山虎的“脚”长在茎上。茎
上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝的 顶端有一个小吸盘，这就是爬 山虎的“脚”。
大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。
和花草树木在一起，我 们还要注意什么？
课外实践
种一种自己喜欢的花草，用拍照、文字 记录、图画等方式记录花草的成长过程。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
玫瑰花
仙人掌
牵牛柳 树
枫树
图中哪些小朋友的行为值得表扬， 哪些小朋友的行为是不对的？
爱护花草
②
① ③
辨析题（对的用手比“√”，错的双手比“×”）
1、把书包挂在小树上，然后去旁边玩耍。 2、把被风吹弯的小树扶正。 3、把花坛里的鲜花摘下来插在家里的花瓶里。 4、在树干上刻上自己的名字。 5、按时给花草浇水。 6、爬到果树上摘果子。
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《花儿草儿真美丽》教学设计教学目标：1.情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
喜欢花草树木，能够保护花草树木。
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
2.知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
培养独立观察、得出结论的能力。
3.过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重点：1.培养独立观察、得出结论的能力。
2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点：1.培养独立观察、得出结论的能力。
2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学准备：教师：搜集有关爱护花草的资料。
2．多媒体课件。
学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程一、创设情境，引入新课伴随儿歌《春天在哪里》引出课题。
二、交流探究，轻松互动（一）走，看花看草去1.欣赏老师带给大家的美丽花草，和同学们分享你的感受。
2.说一说：你们欣赏过公园、小区、校园里的花草吗？把你认识的花草向伙伴们简单介绍一下吧！（先小组内交流，再班内交流）3.了解花草也是有生命的。
（观看小草发芽和爬山虎生长的视频，交流观看后的发现和感受）（二）爱护花草树木1.齐读儿歌《大树有生命》，得出我们要爱护花草树木的结论。
2.辨一辨：观察并判断图中人物的行为是否正确，说说你是怎么想的。
3.你知道花草树木对我们人类有哪些帮助吗？4.议一议：如果我们不保护环境，肆意破坏，会产生哪些严重的后果？5.为了不让这些现象发生，我们小朋友能为它们做些什么呢？6.晒一晒：咱们班里爱花护花的小能手有哪些？7.哪位同学想把自己养的花介绍给大家？（带自己的花到前面介绍）（三）花草面前要小心1.带刺的植物面前防受伤；2.有毒的植物面前防中毒；3.有些植物面前防过敏。
三、绿色环保，从我做起展示搜集的环保标语牌，挑自己喜欢的大声读一读四、课堂小结，升华主题1.师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。
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6.花儿草儿真美丽教学目标：1.喜欢花草树木,欣赏大自然的美,感受大自然的生命力。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
4.养成爱护花草的好习惯,遵守社会公德。
教学重点:体会植物的多样性,知道植物的作用,感受植物的生命力。
教学难点:感受植物给人类带来的美和作用,与自然共在,感恩自然。
教学准备：学生准备：利用星期天寻找春天。
教师准备：多媒体课件。
教学过程:活动一、我们会发现1.《春天在哪里》导入。
2.师：春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，看见红的花，看见绿的草，（张贴图片）孩子们在这春暖花开，春意盎然、充满生机的春天，你都看到了什么？请把你找到的春天给大家说说（找生说一说发现的春色）大家找到的春天真美丽。
3.听韩老师说大家也都去找春天了。
下面我们一起来看看大家找到春天的精彩瞬间。
（出示学生图片）4.出示学生一周前和一周后与垂柳的合影，仔细观察你发现什么？（柳叶长得更长，柳条变得更绿）5.孩子们很会观察，发现柳树这几天变化很快。
可见植物每天也都在成长。
现在我们一起来欣赏植物成长的神奇过程：出示植物成长变化的视频。
让生说说看到了什么？（同桌互说）6.看完种子发芽，树儿长叶，花儿开花的过程，让我们真真切切感受到，每一种植物都是有生命的。
请大家一起来读一读儿歌。
（出示儿歌）大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……7.每一种植物都是那么神奇而富有生命。
我们再次来欣赏这绽放的生命出示大自然美丽的图片。
火红的郁金香在蓝天的映衬下，显得更加娇艳；花的世界，花的海洋；湛蓝的天空，碧绿的青草，争艳的花朵，让我们的大自然更赋有生机和活力。
8.欣赏完你此时心情怎样？（大自然真是太美了。
）正是各种各样的植物把大自然才装点的这么美丽,我们的世界才变得这么多姿多彩。
它们除了给我们带来形状和色彩上美之外，还有什么作用呢？（小组交流）出示图片（油菜花）不论是我们吃的粮食，蔬菜，水果，还有我们生病时去中药房抓的一些中药都来自于植物。
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部编版《道德与法治》一年级下册6、花儿草儿真美丽一、学情分析著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。
”大自然是培养儿童美好品德的课堂。
四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。
一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少都和花草打过交道，部分学生可能在幼儿园阶段就已经有了种植植物的经验，对于爱护植物的生命这一话题也有了一定的认识。
但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
他们喜欢花草的美，却未必懂得如何呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。
针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。
培养观察能力和实践能力。
同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。
”还要学着在和花草打交道的过程中学会保护自己，健康、安全地生活。
二、教材分析“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
三、教学目标1．知识与技能(1)了解花儿草儿这样的小生命，懂得怎样爱护它们。
(2)能够在与大自然相处时保护自己。
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3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍春天草儿花儿的景色。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）
三、创设情境
有一天，一群小伙伴外出参观，他们中间有的会画画，有的会捏橡胶泥，有的会拍照，有的会写日记，有的会做叶贴画、布贴画、石头拼画，有的会录音……参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，想不想看看他们的作品？
3、 出示课件。生欣赏。
4、 小朋友们都去过公园游了一趟，玩得很开心，也看到了美丽的景色。你们能想个办法，把它们留住吗？
第二课时
一、学生作画，老师指导。
学生作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
二、鼓励交流、体验情感
张贴学生作品。共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
能结合课程引导学生进行手指点画。
先画小草，再画小花，教师示范，重点引导学生用手指来表现花的五彩以及花的大小。
课题
6、花儿草儿真美丽
教学目标
1．认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿。
2．养成认真观察大自然的良好习惯
教学重点
认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿
教学难点
认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿
课前准备
1.自制PPT
2.《春天美景画册》
3．红、黄、绿三种颜料
课时安排
两课时
教
学
过
程
第一课时
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽说课稿新人教版
《花儿草儿真美丽》说课一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标1．能够懂得要爱护花儿草儿。
2．能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1．懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2．在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1．在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2．建立与大自然和谐共在的美好情感。
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教案新人教版
5.写一篇短文，描述你参与的一次环保实践活动，包括活动内容、感受和学到的知识。
答案：举例：我参与了一次社区植树活动，我们一起种植了几十棵树。我觉得这次活动很有意义，因为我学会了如何正确种植树木，还了解到树木对环境的重要性。通过亲自动手，我更加明白了保护环境的重要性。
-草儿：生长、扎根、绿化环境等
③热爱大自然、保护环境
-认识大自然的美丽和神奇
-参与环保实践活动，提高实践能力
-培养创新意识和探索精神
课后作业
为了巩固本节课《花儿草儿真美丽》的知识点，培养学生的环保意识和实践能力，我布置了以下五个课后作业题型：
1.观察身边的自然环境，描述你看到的花儿和草儿的特点，并谈谈你对它们美丽之处的理解。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.本节课我们学习了《花儿草儿真美丽》，通过观察和体验，我们认识和了解了自然界中花儿和草儿的生长特点和美丽之处。
2.我们学习了花儿和草儿的生长过程，如花儿的开花、结果、传粉等，草儿的生长、扎根、绿化环境等。
3.我们讨论了如何保护大自然中的花儿和草儿，提出了至少三个具体的保护措施，如不随意采摘花朵和破坏草地，参与植树造林活动，节约用水和用电等。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《花儿草儿真美丽》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人与自然和谐共生的重要性内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动来自节，提高学生学习环保素养的积极性。
(小学教育)一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 6花儿草儿真美丽教案 新人教版
6、花儿草儿真美丽教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
教学准备：多媒体课件、视频。
第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
教学过程：一、看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。
满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？二、我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!三、看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。
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第二单元 我和大自然
6 花儿草儿真美丽
小小观察员
走，看花看草去
春天来了，身边 的花儿草儿都有哪些 变化呢？仔细观察身 边的植物，看看谁有 新的发现。
说说你的发现
咦，这里长出嫩芽了！
同一棵树上的叶子， 它们的颜色也不一样呢！
快看，爬山虎的“脚” 真神奇！
好多花儿都开花了。
爱护花草我做到
红的花，绿的草， 植物朋友真奇妙。 不乱摘，不践踏， 爱护花草我做到。 不乱碰，不乱咬， 保护自己很重要。 你种花，我植树，
来年咱们比比高画图等方式记录 下花草的生长过程。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽……
植物故事交流会
说说自己最喜欢 的一种花草，或者分 享一个自己与花草之 间的小故事。
读《我和小树》的故事，说一说小朋友是怎 样爱护小树的。
花草面前要小心
和花草树木 在一起时，我们 要注意什么呢？
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6 花儿草儿真美丽教学目标1．通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2．对自然界有好奇心、共在感，乐于探索；3．能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点培养孩子与自然共在的美好情感。
教学过程第一框：建议带一小盆植物来上课，或者户外活动，让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘。
第二框：通过PPT的内容，让学生了解更多的植物，同时也让学生自己发言表述自己知道的植物。
第三框：指导学生爱护花和草的行为。
结合实际情况引导学生辨析与全称。
第四框：引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情。
同时也指导学生如何避免这种伤害的发生。
课后活动1．做个关于爱护花草树木的小调查，并在日常生活和学习中自觉爱护花草树木。
2．回家学着种些花和草，并仔细观察其变化，做好记录。
拓展1.六条爱护花草的标语（课文第24页）(1) 一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
(2)手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
(3)迈步留意地下草，弹指莫折枝头花。
(4)劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
(5)愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
(6)小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
2.需要小心的植物（课文第25页）（1）带刺的植物：仙人掌、玫瑰、凤仙花、两面针、青菜等。
（2）容易导致花粉过敏的植物：圆柏、毛白杨、胡桃、臭椿、向日葵、狗尾草等。
（3）有毒的植物：紫藤、夹竹桃、榕树、小叶橡胶树、铃兰、夜来香、郁金香、水仙花、一品红、马蹄莲等。
故事天地花儿为什么万紫千红春天到，雪白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花、火红的山茶花……竞相怒放。
各种花令人眼花缭乱，目不暇接。
为什么花儿会这么艳丽多彩呢？秘密就在花瓣的细胞里存在着各种不同的色素。
如果花的颜色是红色的、紫色的或蓝色的，那是因为这些花里含有一种“花青素”色素的缘故。
由于这种色素对温度、酸碱度很敏感，只要周围环境稍一变化，它就会发生变化。
“花青素”遇到碱性物质就呈现蓝色，遇到酸性物质就会变成红色。
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》公开课教案_1
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》公开课教案_1花儿草儿真美丽教学设计一、教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
二、学情分析一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。
由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。
本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。
培养观察能力和实践能力。
同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。
”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全地生活。
三、教材分析“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
增强学生对自然界产生的共在感。
四、教学准备：1、学生准备：和花草树木合影的照片。
2、教师准备：PPT课件五、教学过程一、组织教学。
1、轻松2分钟(老师说词语,学生做动作)活跃课堂气氛。
2、春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?是谁把春天打扮的这么漂亮吗?3、师生交流。
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《花儿草儿真美丽》教学设计第一课时教学目标：1激发学生认识美,发现美,亲近大自然的意识2初步形成珍惜爱护植物的意识教学重难点：感知探讨理解花草树木的美和作用,初步形成环保意识. 教学过程：一、看花看草去(一)揭示课题，激发兴趣。
1同学们,春天来了，让咱们到大自然中去看看，欣赏花儿草儿真美丽的风景吧（板书课题）2先来看看咱们身边的花草树木都有哪些变化呢？(1)出示课件，观察后说发现（语言，告诉我们春天来了）(2)齐读儿歌，说感想（花草树木是有生命的，它们的生长过程很神奇）3小结：花草树木是一个个可爱的小精灵，把春天打扮得多美呀。
咱们现在就“看花看草去”好吗？（二）观赏植物，认识发现1出示花草树木的图片（1）说名称（你们认识它们吗？）（2）谈感受（颜色美，种类多）2观察爬山虎的脚，说发现（同桌交流）3小结：大自然中藏着许多奥秘，我们要虚心学习，仔细观察，去发现大自然的美丽和神奇。
设计意图【从学生熟悉的花草树木入手，帮助他们进一步认识并熟悉身边的花草树木，感知花草树木的美丽、丰富、欣赏大自然的美，亲近大自然。
】二、我爱花草1、听故事，说感受《我的小树》2、出示课件：1、说说自己最喜欢的一种花儿草儿或者讲自己和花草之间的小故事组内交流后全班交流说说花草树木的作用（板书：作用大）总结：花草树木是我们的朋友，它们的作用真大，多么惹人喜爱呀！每一种植物都是一个生命，我们要爱护它们。
设计意图【利用学生已有的生活经验，通过交流讨论，让学生懂得花草树木对人类的重要意义，激发学生对花草树木的关爱和保护意识】三、教学反思：我讲授了《花儿草儿真美丽》一课，学生们学会了欣赏大自然，能够亲近大自然，收到了较好的效果。
在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。
不足：1.有个别学生在学习上不够主动，注意力不够集中。
2.有些学生的学习兴趣有待提高。
人教2011版小学道德与法治一年级下册《第二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》_5
花儿草儿真美丽
同学们，走，咱们看花看草去！
dà shù
大树
xiǎo cǎo
小草
爬山虎的脚
含羞草会害羞
大树有生命，花儿也有生命。 小草也有生命。
同学们，想一想，自己养过什么花？
我们要爱护花和草。
同学们看一看，这么做对不对？
你有没有遇到类似这样的情形？
和花草树木在一起，还要注意保护自己！
花枝上的刺
夹竹桃的叶、树皮、根、 花、种子均含有多种配 醣体，毒性极强，人、 畜误食能致死。
小树在成长，我们也在成长。
小树长大， 我也长大。 让我们和花草树木 一起健康快乐的成 长。
总结：
这节课你都学到了什么呀？ 同学们你们今后要怎么做呀？
再见
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一年级下册
第6课春天真美丽
第一课时走,看花看草去
教学目标:
1、感受春天的美,体验春天到来的的愉快和亲近大自然的乐趣。
2、通过认识植物来欣赏大自然的美,亲近大自然,了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
3、了解更多的植物，对自然界有好奇心,有共在感,乐于探索。
教学重、难点:
1、通过认识植物来欣赏大自然的美, 亲近大自然。
2、了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
3、通过了解花草的作用，认识到人与自然的紧密关系。
教师准备：多媒体
学生准备：
1、课前搜集有关花草小知识。
2、带自己种的绿植。
教学过程：
一、儿歌趣味导入。
（冬眠的小青蛙起床啦!）
1、现在什么季节？春天美吗？哪里美啦？
2、想不想去感受感受？
3、播放动画《春天在哪里》。
你看到了什么？想不想去看看？
4、走，咱们看花看草去，揭示课题，板书课题，齐读课题：走，看花看草去
二、探究观察：认识和了解生活中的一些花花草草。
（一）讨论，活动：认识一些生活中常见的花花草草，感受它们的种类繁多。
1、咱们校园可美丽啦！你看到了哪些树？哪些花？哪些草？
（指名回答）
2、小组讨论交流：
把你知道的花花草草告诉小伙伴们吧！（师轮组巡视）
3、小组汇报：通过小组交流，你还知道了哪些？
4、老师收集了很多花花草草想不想看？
（师展示图片、生补充说明）
5、小结，看了这么多，你觉得这些花花草草种类多不多？
板书：“种类多”，学生齐读。
（二）分享、观察活动：了解花花草草的特征，感受它们是
有生命的。
1、同学们自己家里养的花花草草，请上来吧！
2、同学们分别上台介绍分享自己带的小盆栽，介绍自己的小盆栽名称和了解的特征。
3、小组观察：
小小观察员下位观察小伙伴们的花花草草，观察后汇报说说自己的发现。
4、师小结：请同学们好好爱护你们的小盆栽，如果不了解它的生活习惯，它就会枯萎的，因为它们都是有生命的。
板书：“有生命的”
4、出示诗歌(个别读、齐读)，在读中感悟：小小花草都是有
生命的，感受到花草和我们的亲近，我们要爱护它。
（三）展示图片,了解花花草草的作用，感受到植物与我们人类的联系。
1、它们的作用可大啦（展示图片），生利用生活中了解的知
识补充介绍。
2、如果我们身边看不到这些花花草草了，我们的生活会是什么样子的？
3、通过学生的感悟，感受到植物对我们的用处大。
4、板书并齐读：“作用大”
三、小结。
花花草草对我们的用处这么大，我们人类也离不开它，我
们怎样去爱护他们？下节课我们继续讨论交流。
板书：
走，看花看草去
种类多
有生命
作用大。