【高考热点】2020年高考生物新冠疫情考点 突破06 认识病毒抗疫情 课件-【高考生物疫情(共56张PPT)
新冠病毒——高中生物解读ppt课件
由于病毒都是营寄生生活。所以在病毒的感染过程中，人体往往 免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而扩散，再通过细胞免疫的 细胞，使病毒没有藏身之所而被抗体消灭。
利用基因工程技术生产出来的“产品”必须具备能使人产生相应 致病（安全无毒）、无传染性，才能作为疫苗来使用。理论上， 并不能使人类彻底摆新冠病毒，原因可能是：由于新冠病毒的遗 RNA毒有免疫作用的抗新体冠体病内毒—存—留高的中生时物间解有读 限。
疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢 人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自 疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性（抗原性）。制备 思路：将新冠状病毒灭活或减毒（或利用基因工程技术生产新冠 质）。 由于新冠病毒的遗传物质是RNA，因此利用基因工程技术生产新 苗时，首先要获得棘突上特异性强的蛋白质对应的目的基因。获
不用说体现了细胞间的信息交流，故C错误；
D.高温只是破坏了蛋白质的空间结构，但是并不改变肽键的结构，因此还能与
应，故D正确。
新冠病毒——高中生物解读
新型冠状病毒的RNA为正链RNA，与真核mRNA结构非常相似， 程中发挥模板的作用，表达出病毒RNA复制酶。再利用该酶完成 成、各种结构蛋白mRNA的合成，以及病毒基因组RNA的复制。 殖和表达过程：
RNA复制酶
新冠病毒——高中生物解读
冠状病毒的检测有这样一些方法：
（1）RNA检测，即检测病毒的遗传物质RNA； （2）特异性抗原蛋白检测，即检测病毒表面的一种糖蛋白； （3）特异性抗体检测，即检测感染者体内通过免疫反应所产生的
新冠病毒——高中生物解读(PPT课件)
2020-12-09
新冠病毒——高中生物解读
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Dr.Feng
2020-12-09
新冠病毒——高中生物解读
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冠状病毒的检测有这样一些方法：
（1）RNA检测，即检测病毒的遗传物质RNA； （2）特异性抗原蛋白检测，即检测病毒表面的一种糖蛋白； （3）特异性抗体检测，即检测感染者体内通过免疫反应所产生的某种抗体。
新冠病毒主要由核酸和蛋白质构成，如果检测核酸，一般的方法是分子杂交技术， 其原理是根据碱基互补配对原则，利用已知序列的核酸检测2019-ncov的RNA的核糖 核苷酸的序列 ；如果检测其特异性蛋白，方法是抗原—抗体杂交法。
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新型冠状病毒的RNA为正链RNA，与真核mRNA结构非常相似，可以在翻译过 程中发挥模板的作用，表达出病毒RNA复制酶。再利用该酶完成负链RNA的合 成、各种结构蛋白mRNA的合成，以及病毒基因组RNA的复制。冠状病毒的增 殖和表达过程：
RNA复制酶
2020-12-09
新冠病毒——高中生物解读
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利用基因工程技术生产出来的“产品”必须具备能使人产生相应抗体、不
致病（安全无毒）、无传染性，才能作为疫苗来使用。理论上，以上措施
并不能使人类彻底摆新冠病毒，原因可能是：由于新冠病毒的遗传物质是
RNA，结构不稳定容易发生变异，且记忆细胞在体内存活的时间有限或对
新2020冠-12-病09 毒有免疫作用的抗体体内存新冠留病毒的——时高中间生物有解读限。
高三生物三轮复习热点专题 病毒(共26张PPT)
示例3 ： 将新病毒的碱基T和U用放射性同位素标 记，使其侵染宿主细胞，甲组标记T, 乙组标记U, 用标记的病毒侵染宿主细胞，观察甲、乙两组宿 主细胞的放射性。
实验过程设计错误
示例4 ： 用含有放射性同位素标记的T的培养基中 培养宿主细胞，记为甲组，乙组用不含放射性的 培养基培养宿主细胞，一段时间后，用新病毒去 侵染甲、乙两组宿主细胞，观察子代病毒的放射 性。 结论：若甲组病毒体内出现放射性，则为DNA病 毒，若甲组病毒未出现放射性，则为RNA病毒。
A．+RNA既是新冠病毒的遗传物质，也能起到mRNA的作用 B．图中①、②指的都是RNA复制过程 C．图中的M酶包括逆转录酶和RNA复制酶 D．翻译的场所是宿主细胞的核糖体，一条+RNA模板能翻译出多 条肽链
归纳总结
模板：__冠__状__病__毒__的__+_R_N__A____
+RNA 蛋白质 原料：__氨__基__酸_____________
结构都以磷脂双分子层为基本支架 3、病毒可以通过胞吞进入细胞说明细胞膜 的结构特性是_具__有__一__定__的__流__动_。性 4、直接参与子代病毒在细胞内组装过程的 结构：核_糖__体__、__内__质__网__、__高__尔__基__体_ 、细胞膜 说明了各种生物膜在__结__构__和__功__能__上__紧__密__联__系。
吸附 注入 合成 组装 释放
新冠病毒：
吸附与 入胞
脱壳
合成
组装 出胞
（二）病毒的繁殖
1、新型冠状病毒和细胞膜上的结合位点 ACE2结合从而入侵，这说明细胞膜具有 ____进__行__信__息__交__流_______功能，也说明细胞 膜的__控__制__物__质__进__出__功能是相对的。 2、为何包膜可以和细胞膜进行融合？
2020年高考生物疫情考点知识点总结- 认识病毒抗疫情专题课
血凝抑制抗体
补体结合抗体
细胞免疫
细胞毒性T细胞
2020/3/3
CD4+Th1
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2020/3/3
外部抗原 内部抗原
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1、体液免疫在抗病毒感染中作用
w 中和抗体---清除血清中游离病毒，阻止 感染发生，防止感染扩散 预防疾病、阻止扩散
w 非中和抗体---近期感染指标， 病毒感染诊断
2020/3/3
1935年诺贝尔化学奖得主美国生化学家 斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结 晶体。后来，许多科学家将各种各样的病毒提 纯出来，均为结晶体。
这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命 特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒 就会大量繁殖，并使生物体致病。至今美国加 州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的 病毒结晶仍然具有致病力。
小试牛刀
1.(2013， 海南）关于T2噬菌体的叙述，正 确的是（ D）
A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质 D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖
2.根据下列资料分析： 烟草花叶病毒（简称TMV）感染烟草叶
（五）变异类型
可遗传变异的来源： 基因突变
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思考：1、病毒可遗传变异的类型有染色
体变异和基因重组吗？为什么？ 2、RNA病毒比DNA病毒更容易变异的原 因是什么？
5.下列对病毒的描述，正确的是（ A） A.病毒的蛋白质外壳是利用宿主的氨基酸合
成的 B.病毒的遗传物质是蛋白质 C.病毒的遗传物质由8种核苷酸组成 D.病毒可以发生染色体变异和基因重组
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2、细胞免疫抗：病毒感染中起重要作用
人教版高中生物2020高考二轮复习：病毒等微生物(共14张PPT)
有什么药物能对付新型冠状病毒？
目前，对付新型冠状病毒的疫苗还没有开发研制成熟，药物当中有一些临 床实验还没有大规模展开，克立芝、瑞德西韦等也还不能完全确认。将来， 如果你参与此种药物的研发，请问可以从哪些方面入手来针对冠状病毒开发 药物？
思路一：可以根据冠状病毒入侵细胞的特异性受体来开发药物 思路二：可以根据冠状病毒特有的代谢过程来开发药物
冠状病毒进入人体后，最外层的突刺蛋白（Spike protein）通 过与人的呼吸道上皮细胞表面特异性受体结合（ACEⅡ蛋白），
再通过细胞的内吞作用进入细胞。或者通过跨膜丝氨酸蛋白酶 2(TMPRSS2)与ACEII共同作用，通过在细胞膜上直接酶解S蛋白， 于内吞之前促进包膜与细胞膜的融合，释放病毒核酸。
名称
噬菌体
流感病毒
人类免疫缺陷病毒 HIV
冠状病毒
宿主细胞
主要是细菌
动物细胞
动物细胞
动物细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外形
蝌蚪状
球形，有包膜 球形，有包膜
球形，有包膜
遗传物质的种类
子代病毒遗传物质的合成 途径
双链DNA DNA DNA
ss-RNA
ss+RNA
ss+RNA
RNA RNA RNA DNA RNA RNA RNA
子代病毒相关蛋白质的合 成途径
什么是冠状病毒？它和其他病毒有什么不同？ 这次引发疫情的是哪一种冠状病毒？它从哪里来？ 冠状病毒是如何入侵人体细胞的？ 冠状病毒在人体细胞中是如何增殖的？ 冠状病毒是如何传播的？ 新型冠状病毒如何引发肺炎，甚至致人死亡？
有什么药物能对付新型冠状病毒？
冠状病毒
冠状病毒在系统分类上属冠状病毒科（Coronaviridae）冠状病毒 属（Coronavirus）。冠状病毒属的病毒是具外套膜（envelope）的正 链单股RNA病毒，直径约80～120nm，其遗传物质是所有RNA病毒中 最大的，感染人、鼠、猪、猫、犬、狼、牛、禽类等脊椎动物。冠状病 毒最先是1937年从鸡身上分离出来，平均直径为100nm，呈球形或椭圆 形，具有多形性。病毒有包膜，包膜上存在棘突，整个病毒像日冕，不 同的冠状病毒的棘突有明显的差异。
新冠肺炎病毒和生物高考PPT课件
．子代病毒排出细胞的方式是什么?（胞吐），说明生物膜具有 什么特点?（一定的流动性） ．繁殖过程中所需的原料由谁提供?（宿主细胞）
2021/6/7
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知识点三：新型冠状病毒来源 通过基因测序对比，新型冠状病毒基因序列与SARS非常相 似，它们同属一个大家族，SARS等已在蝙蝠中发现，因此 推测新型冠状病毒的原始宿主可能是蝙蝠。蝙蝠是多种人畜 共患病毒的天然宿主，由于它有特殊的免疫系统 “随时戒
2021/6/7
1
新冠病毒高考生物知识储备
1． 该病毒在生态系统中扮演什么角色?（消费者） 2． 它是生命系统的结构层次吗?（不是，最基本 的层次是细胞） 3． 它是原核生物还是真核生物?（都不是） 4． 它的组成元素有哪些?（C、H、O、N、P）
5．其遗传物质与肺部细胞的遗传物质相比，特有 的成分有哪些?（核糖、尿嘧啶） 7．其遗传物质彻底水解产物有哪几种?（磷酸、 核糖、4种含氮碱基，共6种）
2021/6/7
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
Байду номын сангаас
首先，让我们认识新型冠状病毒。2020年1月12日它被 世界卫生组织命名并简称为：2019-nCoV，中文名称： 2019新型冠状病毒，将新型冠状病毒感染的肺炎，暂命名 为新型冠状病毒肺炎（COVID-19），简称新冠肺炎，英 文简称NCP。
2020届全国新高考生物专题复习：免疫调节和新冠肺炎
浆细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体
效应T细胞 记忆细胞
T细胞或记忆细胞 B细胞或T细胞
与靶细胞结合发挥免疫效应
识别抗原，分化 成相应的效应细胞
图解记忆细胞的二次免疫
更快 更多 更强
(1)抗体的浓度：二次免疫比初次免疫产生的抗体量多。 (2)产生抗体的时间：初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢，二次
免疫活 性物质
免疫监控
和清除
体细
液胞
免免
疫疫
一、免疫系统的组成
1.免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
由中枢免疫器官和周围免疫器官两部分组成，主要组 成部分是淋巴组织。 ①中枢免疫器官：是免疫细胞生成、成熟的地方，包括胸 腺和骨髓，在胚胎发育中出现较早。造血干细胞在其中增 殖分化为B淋巴细胞和T淋巴细胞，中枢免疫器官将B细胞 或T细胞送到周围免疫器官，淋巴细胞在中枢免疫器官内 不需抗原刺激即可增殖。 ②周围免疫器官：是免疫细胞集中分布的地方包括相互连 接成网络的血液循环和淋巴循环两个循环通路，包括脾脏、 分散全身各处的淋巴结、肠壁淋巴小结、呼吸道粘膜的淋 巴组织、阑尾、扁桃体等，在胚胎发育中出现较迟。周围 免疫器官中的淋巴细胞由中枢免疫器官迁移来，需受到抗 原刺激才能增殖，故其增殖是抗原依赖的。免疫反应在此 发生。
3.免疫活性物质:抗体、淋巴因子、溶菌酶等,由免疫细
胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
产生、分布 化学本质 作用、种类
抗体 ＋ 抗原
抗体与病菌结
合，抑制其繁
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
殖或对宿主细
胞的黏附
抗体与病毒结 合，使其失去 侵染和破坏宿 主细胞的能力
高三生物新冠状病毒知识点
高三生物新冠状病毒知识点新冠病毒（SARS-CoV-2）是一种引起新型冠状病毒肺炎（COVID-19）的病原体。
它于2019年底首次在中国湖北省的武汉市被发现，后来迅速传播至全球。
作为高三生物学习的一部分，了解新冠病毒的相关知识对于学生们的综合素质提升和健康意识的培养至关重要。
本文将重点介绍高三生物学习中需要了解的新冠病毒相关知识。
一、新冠病毒的基本信息新冠病毒属于冠状病毒科，是一类有囊膜的病毒。
它的遗传物质是一条正链RNA（核糖核酸），其外形呈现出像王冠一样的形状，因而得名冠状病毒。
新冠病毒感染主要通过飞沫传播和接触传播，尤其是在近距离、密闭环境下易于传播。
二、新冠病毒的感染机制新冠病毒感染机制主要与其棘突蛋白（S蛋白）与人细胞表面的受体（ACE2）的相互作用有关。
病毒结构中的S蛋白能与宿主细胞表面的ACE2结合，从而进入宿主细胞，使病毒感染得以进行。
这一过程可以通过病毒感染的各个环节进行干预和阻断，从而起到控制感染的作用。
三、新冠病毒的病理特点新冠病毒感染主要引起呼吸系统疾病，其主要症状包括发热、干咳、乏力等。
感染严重的患者可能出现呼吸困难，甚至需要进行氧疗或机械通气。
此外，新冠病毒还可以引起其他系统的病变，如心血管系统、神经系统和肾脏系统等。
四、新冠病毒的防控措施为了预防和控制新冠病毒的传播，采取了一系列的防控措施。
个人应保持良好的卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩、避免人群聚集等。
此外，社区和国家级的防控措施也起到了重要的作用，如封控、隔离、核酸检测等。
五、新冠病毒的疫苗研发与应用为了有效预防新冠病毒的感染，科研人员们开展了大量的疫苗研发工作。
目前已经研发出多个不同类型的新冠病毒疫苗，并在全球范围内进行了广泛的应用。
疫苗的接种可以提高人体免疫力，减轻感染的风险。
六、新冠病毒对全球的影响新冠病毒疫情不仅给全球公共卫生体系带来严峻挑战，也对经济、教育、旅游等领域造成了巨大影响。
各国政府、组织和个人纷纷采取措施应对疫情，如开展疫苗接种、加强医疗救治、推动线上教育等。
2020年高考生物肺炎疫情考点预测
2020年高考生物肺炎疫情考点预测1.下列关于新型冠状病毒说法正确的是（ ） A.具有细胞核B.在普通光学显微镜下可见C.具有遗传物质核酸D.以上说法均不正确2.培养新型冠状病毒时，应选用（ ） A.冷却的牛肉汤 B.含有多种无机盐的营养液 C.固体培养基D.活的鸡胚 3.下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是（） A.营寄生生活B.仅由蛋白质和核酸组成C.是一种单细胞生物D.是非典型性肺炎的病原体4.2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病 毒性肺炎/肺部感染。
（1）新型冠状病毒结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成. （2）新型冠状病毒能引起人体主要呼吸器官肺受到损伤. （3）将新型冠状病毒肺炎疑似病人实行隔离，是预防传染病3个措施中的控制传染源；现在对部分人进行 预防接种属于保护易感人群 （4）已经康复的病人体 冠状病毒 动物细胞 植物细胞内产生了相应抗体，不 会再患该病，这属于特 异性免疫. 5.下面是在某些国家发 现的新型冠状病毒和动 物植物细胞图.新型冠 状病毒是一种类似于 SARS （传染性非典型性 肺炎）的病原体通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能请比较三个图并分析回答:（1）与动植物细胞相比，新型冠状病毒的结构特点是无细胞结构；根据传播途径看，传染性非典型性肺炎疾病属于呼吸道传染病.抗生素对于“SARS”病毒不起作用，其原因是抗生素杀灭不了病毒，只能对付敏感的细菌.（2）我国应加大对来自疫区的人员的检查力度，对于携带病原体的患者禁止其入内，以防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于控制传染源.我们开窗通风预防“非典”，这种措施在预防传染病的措施中属于切断传播途径.（3）一般来讲，得过“非典”的人康复后不会再二次感染，因为他的体内产生了抗体，这种免疫属于特异性免疫.（4）科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物基因多样性.新型冠状病毒知识点汇总必修一知识点汇总1.冠状病毒没有细胞结构只能寄生于活细胞中。
高考生物复习课件 高考热点1 新型冠状病毒
• 不同的病毒通常具有不同形状的蛋白质外壳，而冠状病 毒正是因为其外壳像一顶皇冠而得名。2003年爆发的 SARS(严 重急性呼吸系统综合征)和2012年爆发的 MERS(中东呼吸综合 征)，以及2020年肆虐全球的新冠肺炎都是由冠状病毒引起的。
在冠状病毒的结构中，像皇冠一样的刺突称为刺突糖蛋白 (Spike Glycoprotein，以下简称S蛋白)，是结合人体细胞上相 应受体的罪魁祸首；E 蛋白是包膜蛋白，将病毒内部的遗传 物质包裹起来；还有膜蛋白(M 蛋白)和核衣壳蛋白(N 蛋白)等
•高考试炼
•1．(2020年全国新课标Ⅱ卷)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双球 菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链 RNA的病毒。下列相关叙述正确的是
()
•A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输
•B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合 成
• 4．(2020年山东潍坊模拟)冠状病毒具有包裹在蛋白质衣
壳外的一层包膜，这层包膜主要来源于宿主细胞膜(磷脂层和
膜蛋白)，还含有一些病毒自身的糖蛋白，可与宿主细胞膜融
合。下列相关推理错误的是
()
• A． 包膜的存在有利于维护病毒结构的完整性，无包膜 病毒更容易被灭活
• B． 病毒包膜具有抗原性，可以帮助病毒进入宿主细胞
• 3．(2020年海南卷)新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行
病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的
是
()
• A．与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异
• B．新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞
释放淋巴因子和抗体
• C．新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖
高考生物“热点”题型整理新冠肺炎
高考生物“热点”题型整理新冠肺炎2020年高考生物“热点”题型整理——新冠肺炎（附练习题及解析） -现在距离高考还有17天，高考最不能忽略的就是“热点”问题，无论哪个科目出题，“热点”总是高考高频考点，今天就为同学们整理了高考生物“热点”——新冠肺炎相关题项，希望能帮你们查漏补缺。
【冠状病毒生物学知识】冠状病毒简介冠状病毒在系统分类上属套式病毒目（Nidovirales）冠状病毒科（Coronaviridae）冠状病毒属（Coronavirus）。
冠状病毒属的病毒是具囊膜（envelope）、基因组为线性单股正链的RNA病毒，是自然界广泛存在的一大类病毒。
冠状病毒直径约80～120nm，基因组5′端具有甲基化的帽状结构，3′端具有poly(A)尾，基因组全长约27-32kb，是目前已知RNA病毒中基因组最大的病毒。
冠状病毒只感染脊椎动物，如人、小鼠、猪、猫、狗、狼、鸡、牛和家禽。
冠状病毒最先是1937年从鸡身上分离出来，病毒颗粒的直径60～200nm，平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性。
病毒有包膜，包膜上存在棘突，整个病毒像日冕，不同的冠状病毒的棘突有明显的差异。
在冠状病毒感染细胞内有时可以见到管状的包涵体。
2019新型冠状病毒（2019-nCoV，引发新型冠状病毒肺炎COVID-19）是目前已知的第7种可以感染人的冠状病毒，其余6种分别是HCoV-229E、HCoV-OC43、HCoV-NL63、HCoV-HKU1、SARS-CoV（引发重症急性呼吸综合征）和MERS-CoV（引发中东呼吸综合征）必修一1.冠状病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
2.冠状病毒需要活细胞合成蛋白质，说明蛋白质是生命活动的主要承担者。
3.冠状病毒的遗传物质是单股正链RNA，它的基本组成单位是核糖核苷酸，可以被吡罗红染液染色。
4.冠状病毒和细胞膜上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞说明细胞膜具有进行信息交流的功能，也说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的。
专题病毒-高考生物热点知识及技巧名师精讲课件
A.方法①②③都需要从患者体内采集病毒样本 B.方法②③都需要用到抗原—抗体杂交的方法 C.某人有可能①②为阳性③为阴性，也可能③为阳性①②为阴性 D.由于RNA比DNA稳定性差，往往将病毒样本的RNA反转录成cDNA， 扩增
之后进行分段测序，在该过程中需要用到的酶有逆转录酶、Taq酶
新冠肺炎康复者。
治疗原理：康复者血浆中可能含有大量新冠病毒的抗体，这些抗体特
异性地识别并结合新冠病毒，从而抑制病毒的侵染。
一.新冠病毒及其检测、预防 5.新冠病毒的免疫防治
资料6:灭活的疫苗——体液免疫
原理：用杀灭的病毒刺激人体产生抗体。 优点：制备方法简单；只保留了抗原性，不能在体内繁殖，比较安全。 缺点：免疫应答比较弱，一般只会引起体液免疫，不会引起细胞免疫；
病毒的蛋白质外壳容易在人体内被降解，所以通常需要接种多次
一.新冠病毒及其检测、预防
5.新冠病毒的免疫防治
资料7:核酸疫苗(基因疫苗)——体液免疫和细 胞免疫
原理：将S蛋白的基因(mRNA或DNA)直接注 入人体内，利用人体细胞产生S蛋白，刺激人 体产生抗体。
(1)mRNA疫苗的优点：能不断地表达抗 原蛋白质，免疫效果好；研发快速，相对简单； 节省细胞培养、扩增的时间，大大提高疫苗产 能。
一.新冠病毒及其检测、预防
2.新冠病毒的侵染过程
资料2：①病毒S蛋白和宿主 细 胞 膜 上 的 ACE2“ 接 头 ” ， 细胞胞吞病毒，病毒进细胞； ②溶酶体溶解囊膜和结构蛋 白；③病毒借此将RNA释放， 利用宿主细胞的核糖体翻译 病毒早期蛋白；④病毒利用 RNA 指 导 的 RNA 聚 合 酶 大 量 复 制病毒的遗传物质；⑤大量 翻译结构蛋白；⑥在高尔基 体将病毒的遗传物质和结构 蛋白组装成新的病毒；⑦新 病毒通过胞吐释放出去。
高考疫情知识点大全
高考疫情知识点大全2020年，全球面临了一场空前的新冠疫情。
这场危机也不可避免地影响到了各行各业，尤其是教育领域。
对于即将迎来高考的学生而言，他们需要在备考的同时，也要了解有关疫情的知识点，以便更好地应对考试。
本文将为大家整理一份高考疫情知识点大全，希望能对同学们有所帮助。
一、新冠病毒的起源和传播新冠病毒是由一种名为SARS-CoV-2的病毒引起的，最早在中国湖北省的武汉市发现。
这种病毒是一种新型冠状病毒，最初源自于野生动物。
它主要通过飞沫传播，即感染者通过咳嗽、打喷嚏等方式释放病毒，其他人吸入被感染的飞沫后感染。
此外，接触被污染的表面也可能导致感染。
二、新冠病毒的症状和预防新冠病毒感染的主要症状包括发热、咳嗽、乏力等。
轻型病例可能没有明显的症状，但仍具有传播风险。
为了预防新冠病毒的传播，我们需要采取以下措施：1. 勤洗手：用肥皂和水洗手至少20秒，特别是接触到公共场所后。
2. 戴口罩：在公共场所佩戴口罩可以减少飞沫传播的风险。
3. 保持社交距离：与他人保持至少1米的距离，并避免人群拥挤的场所。
4. 避免接触眼口鼻：尽量避免触摸自己的脸，特别是眼口鼻。
5. 注意呼吸道卫生：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻。
6. 得病后立即就医：如果有疑似症状，应尽快就医并告诉医生自己最近的接触史。
三、全球疫情防控情况疫情爆发以来，各国纷纷采取措施应对。
中国采取了严格的封控措施，在短时间内有效遏制了病毒的传播。
其他国家也纷纷采取了相应的防控措施，如封锁城市、限制交通、强制隔离等。
然而，在某些地区，疫情仍然存在，这使得全球范围内的旅行和贸易受到了严重的限制。
四、教育领域的影响疫情对教育领域造成了巨大的冲击。
面对疫情，各国学校纷纷关闭，转向线上教学。
这种变革给学生、家长和教师都带来了很大的挑战。
对于高考生而言，他们需要适应线上备考，并可能面临考试时间推迟等问题。
因此，学生们需要灵活应对，并调整自己的学习计划，以应对这一突发情况。
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病毒的传播方式
水平传播：病毒在人群中个体间的传播 通过呼吸道、消化道、皮肤粘膜
2020-6-29
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垂直传播：通过胎盘、产道、乳汁，病毒由亲
代传播给子代的方式。
胎盘、产道
乳汁
2020-6-29
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(七）抗病毒免疫
2020-6-29
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2020-6-29
外部抗原 内部抗原
Hale Waihona Puke 2020-6-2928
v抗病毒免疫
病毒为细胞内感染的微生物 清除感染病毒的靶细胞， 彻底清除病毒感染，主要依靠细胞免疫
w 免疫病理损害: n 迟发型超敏反应,自身免疫病;
2020-6-29
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（八）病毒来袭，应对策略
天花、非典、手足口病、非典、禽流感 新型肺炎....
C D
A、大肠杆菌噬菌体
( 65
立克次体 ×95nm
) B、腺病毒
450nm
(70nm )
C、脊髓灰质炎病毒
G
(30nm )
D、乙脑病毒
F
( 40nm )
E、蛋白分子 (10nm )
E F、流感病毒 ( 100nm )
G、烟草花叶病毒
（二）、病毒 的形态
杆形
球形 蝌蚪形
球形病毒
杆形病毒
蝌蚪形病毒
（三）、病毒的结构： 比一比看一看：
病毒体结构模式图
包膜子粒（刺突蛋白）
包膜 包膜病毒
壳粒
衣壳
核衣壳
核心（核样物）
一团能自主复制的遗传物质
蛋白质外壳
包膜
nucleocapsid
保护遗传物质免遭环境破坏，并作为将遗传物质 从一个宿主细胞传递给另一个宿主细胞的载体
从这段文字中你能获取有关病毒生命 活动的什么信息？
（四.）繁殖方式——增殖
.繁殖方式——增殖
吸附 注入 合成 组装 释放
DNA
原料 场所 能量 酶
宿主细胞 子代性状与亲代相同
证明DNA是遗传物质的关键步骤
一个病毒的自述：
由于我的构造过于简单，连生活中必须 的一些酶和细胞器都没有，因此，根本无法独 立生活，只能像孙悟空一样生活在别的生物 “肚子”里，靠吃现成饭混日子。而且，我一 旦进入到活细胞内，便可随意使用主人的“零 部件和设备”，使单独的“一个”快速繁殖成 “千千万万个”，这样就可以侵染更多的细胞， 将他们变成我生儿育女的摇篮。
（六）、人类病毒的感染途径和方式
主要感染途径
传播方式及途径 病毒种类
呼吸道
消化道
输血、注射或器官 移植 眼或泌尿生殖道
经胎盘、围产期
破损皮肤
2020-6-29
空气、飞沫或皮屑
污染水或食品
污染血或血制品污 染注射器 接触、游泳池、性 交 宫内、分娩产道、 哺乳等 昆虫叮咬、狂犬、 鼠类
流感病毒、鼻病毒 等 脊髓灰质炎病毒、 其他肠道病毒等 HIV、乙型肝炎病 毒等 HIV、疱疹病毒1、 2型等 乙肝病毒、HIV等
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1、体液免疫在抗病毒感染中作用
w 中和抗体---清除血清中游离病毒，阻止 感染发生，防止感染扩散 预防疾病、阻止扩散
w 非中和抗体---近期感染指标， 病毒感染诊断
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2、细胞免疫抗：病毒感染中起重要作用
CD8 T细胞（细胞毒性T细胞CTL） 特异性直接杀伤感染病毒的靶细胞 CD4+T细胞 （Th1） 释放多种细胞因子，发挥细胞免疫效应
于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细 菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的 “庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家 发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并 把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们 所说的病毒。
衣原体 390nm
A
小葡萄球菌 (1000nm）
牛痘病毒
B
300×250nm
小试牛刀
1.(2013， 海南）关于T2噬菌体的叙述，正 确的是（ D）
A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质 D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖
2.根据下列资料分析： 烟草花叶病毒（简称TMV）感染烟草叶
1935年诺贝尔化学奖得主美国生化学家 斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结 晶体。后来，许多科学家将各种各样的病毒提 纯出来，均为结晶体。
这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命 特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒 就会大量繁殖，并使生物体致病。至今美国加 州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的 病毒结晶仍然具有致病力。
片能使叶片出现斑点，从而降低烟叶的质量。
科学家做了如下实验，根据图示分析：
（1）烟草花叶病毒非常简单，无
结构，
它是由
外壳和
构成的。（2）
把有病斑的烟叶榨汁，用病菌过滤器进行过
滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟
叶会得病吗？
。 为什
么？
。
（3）在有病斑的烟叶中提取分离后获得的
病毒应该是
病毒，
3. 2012年11月12日华商报透露，某女 子怀孕7个月发现感染艾滋病病毒， 剖腹产下女婴。有关艾滋病病毒的叙 述正确的是( ) D A.为了获得大量的HIV，可以在体外用 培养基进行培养
缺陷综合症
（五）变异类型
可遗传变异的来源： 基因突变
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思考：1、病毒可遗传变异的类型有染色
体变异和基因重组吗？为什么？ 2、RNA病毒比DNA病毒更容易变异的原 因是什么？
5.下列对病毒的描述，正确的是（ A） A.病毒的蛋白质外壳是利用宿主的氨基酸合
成的
B.病毒的遗传物质是蛋白质 C.病毒的遗传物质由8种核苷酸组成 D.病毒可以发生染色体变异和基因重组
B.艾滋病病毒(HIV)结构简单，仅含有 核糖体一种细胞器
C.该病毒可以寄生于植物细胞
D.该病毒主要攻击人体的T细胞
4.下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A.烟草花叶病D毒可以不依赖宿主细胞而增殖 B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上 C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长
增殖 D.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫
专题：认识病毒抗疫情
一、新型肺炎分布导入
二、新课学习：
（一）、病毒的发现
烟 草 花 叶 病 毒 细菌过滤器
伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学家 1892年发现烟草花叶病病源的滤过性
电子显微镜
阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关 病毒的什么信息？
100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病 因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌 过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。