人教版锐角和钝角课件
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《认识锐角和钝角》角的初步认识PPT课件 (共34张PPT)
比直角小--
dù n
比直角大--
啊,有人排错队啦,快来找一找!
现在我知道啦，钝角才是哥哥， 因为他比二哥直角要大；我呢， 比二哥小，我是锐角老三。谢 谢小朋友们！
喜欢我就动手画我吧！
画一画
锐角
画一画
钝角
锐角
直角
钝角
试一试
找出图片中的锐角和钝角。
图片上有这些锐角。
图片上有这些钝角。
认识 锐角和钝角
直角.swf
喜欢我就画画我吧！
试一试
试一试
直角
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 志, 我该当哥哥.
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了，可 我和弟弟还没有名字呢？
ruì
பைடு நூலகம்一拼
拼一拼
答案
拼一拼 锐角
钝角
锐角 钝角
直角
直角
看一看
看一看
看一看
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
dù n
比直角大--
啊,有人排错队啦,快来找一找!
现在我知道啦，钝角才是哥哥， 因为他比二哥直角要大；我呢， 比二哥小，我是锐角老三。谢 谢小朋友们！
喜欢我就动手画我吧！
画一画
锐角
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钝角
锐角
直角
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试一试
找出图片中的锐角和钝角。
图片上有这些锐角。
图片上有这些钝角。
认识 锐角和钝角
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喜欢我就画画我吧！
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今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 志, 我该当哥哥.
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了，可 我和弟弟还没有名字呢？
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拼一拼 锐角
钝角
锐角 钝角
直角
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看一看
看一看
看一看
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
数学角的初步认识锐角和钝角人教版(共14张PPT)优秀课件
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
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售
者
，
站
在
销
售
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，
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赏
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作
为
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者
，
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路
决
定
出
路
，
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划
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价
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•
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辑
倒
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，
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您
收
入
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，
那
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价
值
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低
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您
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思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
•
审
、
敲
、
3.画一个开口向上的钝角。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
《认识锐角和钝角》PPT课件
直角
锐角 钝角 《认识锐角和钝角》PPT课件
锐角
分一分
直角
锐角
《认识锐角和钝角》PPT课件
钝角
发明家
同学们，你们能利用身 请用一边张圆的形的东纸片西创造创出一造个角角，吗并说？说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
《认识锐角和钝角》PPT课件
表演家
用你的四肢表示出直角、 锐角和钝角。
《认识锐角和钝角》PPT课件
《认识锐角和钝角》PPT课件
啊，有人排错队啦，快来找一找!
《认识锐角和钝角》PPT课件
喜欢我就动手画我吧！
《认识锐角和钝角》PPT课件
试一试
《认识锐角和钝角》PPT课件
锐角
《认识锐角和钝角》PPT课件
试一试
《认识锐角和钝角》PPT课件
试一试
《认识锐角和钝角》PPT课件
《认识锐角和钝角》PPT课件
法官
直角比钝角（ 2 ） 1.大 2.小 3.一样大
《认识锐角和钝角》PPT课件
结语
谢谢大家！
钝角
《认识锐角和钝角》PPT课件
试一试锐角Fra bibliotek钝角《认识锐角和钝角》PPT课件
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
《认识锐角和钝角》PPT课件
红领巾上有2个（ 锐 ）角和 1个（ 钝 ）角。
《认识锐角和钝角》PPT课件
你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角
《认识锐角和钝角》PPT课件
学习目标：
1. 使同学们学会认识锐角和钝角。 2. 能够熟练地辨认。
《认识锐角和钝角》PPT课件
人教版数学一年级上册3.3认识锐角和钝角课件(28张PPT)
生活中的角
直钝锐角角
小小设计师
设计要求：应用直角、锐角和钝 角以及所学过的图形设计一幅美 丽的图案。先构思，再动手画， 比一比，谁画的图案最美，并给
自己的画取一个好听的名字。
如果与直角的 如果在直角另 另一边重合， 一边的外面，
就是直角。 就是钝角。
如果在直角另 一边的里面，
就是锐角。
比角
（ 钝角）＞（直角）＞（ 锐角） （锐角）＜（ 直角）＜（ 钝角）
法官
直角比钝角（2 ）
1.大 2.小 3.一样大
填一填
1、锐角比直角（ 小）。 2、直角比钝角（小 ）。 3、钝角比锐角（大 ）。
1、五时整时针和分针所成 的角是（）。
2、二时整时针和分针 所成的角是（）。
一条红领巾有（ ）个钝角 和（ ）个锐角。
博士 所有的锐角都一样大( ×) 所有的钝角都一样大( )× 所有的直角都一样大( )√
医生
这个角是钝角。（2 ）
1.对 2.不对
表演家
请用四肢表示出直角、锐角 和钝角。
画家
请在练习本上画一个锐角、 一个钝角。
发明家
请用一张圆形的纸片创造出一 个角，并说说是什么角？
请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？
第一关 游戏规则： 用两个三角板拼成一个锐角。
拼角
第二关 游戏规则： 用两个三角板拼成一个钝角。
第三关 游戏规则： 同桌合作,用三个三角板拼成一个
钝角。
（边 ） （顶点） （边）
一个角有（1）个顶点，（2）条边。
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
认角
直锐
钝
钝
锐
角角
角
角
《认识锐角和钝角》课件二年级上册数学人教版(共16张PPT)
环节三 练习巩固
1. 连一连。
环节三 练习巩固
2. 我会填。
直角几个 锐角几个 钝角几个
1
2
0
0
3
0
0
2
1
环节三 练习巩固
3. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节三 练习巩固
4. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节四 课堂总结
谈谈自己的收获？
环节五 开放延伸
易错题
பைடு நூலகம்
1. 判断：所有的钝角都比直角大。 （ √ ）
《认识锐角和钝角》
环节一 情景引入
小明的一天
环节一 情景引入
小明的一天
环节二 新知探究
小明的一天
比直角大
直角
比直角小
【小结】 用三角尺的直角顶点与所测角的顶点重合，然后把直角的一条边与角的一条边 重合，再看角的另一条边，如果在直角的里面，就比直角小，如果在直角的外 面，就比直角大。
环节二 新知探究
【提示】 所有的钝角都比直角大； 所有的锐角都比直角小； 所有的直角都一样大。
环节五 开放延伸
1、下午2:30时针和分针形成的角是什么角？
拓展题
【分析】 时针指向“2”和“3”的中间， 而非指向“3”。时针和分针形 成的角比直角大，是钝角。
答：下午2:30时针和分针形成的角是钝角。
小明的一天
比直角大 钝角
直角
复习旧知
比直角小 锐角
环节二 新知探究
两人合作一起玩一玩这个游戏。
你有什么发现？
我来摆一个角，你来 说说这是什么角。
这个角比直角大， 这是一个钝角。
环节二 新知探究
用小棒摆一个锐角和钝角，并用三角尺验证。
二年级上册数学人教版认识锐角和钝角(课件)(共20张PPT)
课件PPT
二年级数学
大发现
课件PPT
第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第 二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个 三角形中都是锐角。根据上面的比较可以 发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有 两个锐角。
二年级数学
二年级同学快来大显身手
请在自己作业本上画出一个直 角、锐角、钝角。
课件PPT
二年级数学
课堂小练笔
判断:区分锐角和钝角时,用三 角尺上的任何一个角比较都
可以。 ( 错)
课件PPT
应该是比跟直角
二年级数学
易错提醒
课件PPT
我们要知道区分锐角和钝角的 标准是直角。所以是借助三角尺的 直角测量的。钝角比直角大,锐角比 直角小。
二年级数学
课堂小检测
1. 连一连。
课件PPT
二年级数学
课堂小检测 （快速作图）
2.检验拼摆的角是不是直角,可以借助三角尺的 直角量一量。钝角比直角大,锐角比直角小。
二年级数学
课件PPT
2. 找一找。找出下面三角形中的
直你角有、什锐么角发和现钝？角。
课件PPT
二年级数学
学以致用
课件PPT
小海龟的家
左下图中有 （ 2 ）个锐角、
（12）个直角、 （ 1 ）个钝角。
二年级数学
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
一个三角形 中最少有两个 锐角。
1.比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。 可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐 角和钝角。
人民编版
二年级 数学 上册
讲授人：
二年级数学
第3单元 角的初步认识
课件PPT
3 认识锐角和钝角
人教版二年级上册数学《认识锐角、钝角》(课件)
直角
锐角 比直角小 锐角＜直角＜钝角
钝角 比直角大
课堂练 习
【知识技能类作业】
必做题：
1.填一填。
（1）比直角小的角是（ 锐 ）角，比直角大的角是（ 钝 ）角。 （2）一个三角尺上有（ 3 ）个角，其中有一个（ 直 ）角，两个 （ 锐 ）角。 （3）平行四边形有（ 2 ）个角，其中两个是（ 钝 ）角，两个 （ 锐 ）角。
新知讲解
这些角有大有小，翻开课本41页 ，用三角板上的直角来比一比。
新知讲解
直角
锐角 比直角小
钝角 比直角大
新知讲解
学习任务： 能指指队旗和红
领巾上的直角、锐角 和钝角。
直角 直角
锐角 钝角
锐角
锐角
钝角
锐角
新知讲解
么 ？ 锐角
直角
锐角
每一个三角板上 都有一个直角和两个 锐角。
（× ） （×） （ √） （ ×）
课堂练 习
提高题：
3.在下面的方格中画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
课堂练习
拓展题： 4.下图有（ 5 ）个直角，（ 2 ）个锐角，（ 1 ）个钝角。
课堂总 结
01 比直角小的角叫做锐角，比直角大的叫做钝角。
02 锐角＜直角＜钝角
板书设 计
认识锐角、钝角
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中的锐角和 钝角，并与同伴交流。
认识锐角、钝角
人教版二年级上册
教学目标
1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角。 2.用三角尺判断直角、锐角和钝角。 3.在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习 兴趣。
新知导入
你能说说哪里 有直角吗？
怎样判断一个角 是不是直角?
二年级上册数学课件-第三单元第3课时 锐角、钝角的认识 人教版(共18张PPT)
3.在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直 角、锐角或钝角。
[教材P45 练习八 第12题]
三、巩固新知，理解运用
4.画一个角，同桌说说是什么角。
[教材P44 练习八 第11题]
四、课堂小结
锐角和钝角的认识
直角
锐角比直角小 钝角比直角大
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二、实践操作，认识锐角和钝角
画锐角
画钝角
三、巩固新知，理解运用
连一连。[教材P41 做一做 第2题]
三、巩固新知，理解运用1.在下图中找出直角 Nhomakorabea锐角和钝角。
[教材P44 练习八 第9题]
三、巩固新知，理解运用
2.找出下面三角形的直角、锐角和钝角。
[教材P44 练习八 第10题]
三、巩固新知，理解运用
角的初步认识
锐角、钝角的
认识
一、复习旧知识，提出问题
用三角尺上的直角比一比。[教材P41 例5]
①②
③④
⑥ ⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
直角
不是直角
①②
③④
⑥ ⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
直角
比直角大
比直角小
①②
③
④
⑥
⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
锐角
钝角
比直角小
比直角大
点对点，锐边角对＜边直，角再＜看钝另角一条边。
六、巩固练习
三、老师在黑板上画了三个角，被小明擦掉了一部 分，猜猜画的分别是什么角。（填一填）
①号角是（直角）， ②号角是（锐角）， ③号角是（钝角）。
六、巩固练习
四、你会认时钟吗？根据给出的时间，在下面的钟面 上画出时针和分针，再写出他们组成的角是什么角。
[教材P45 练习八 第12题]
三、巩固新知，理解运用
4.画一个角，同桌说说是什么角。
[教材P44 练习八 第11题]
四、课堂小结
锐角和钝角的认识
直角
锐角比直角小 钝角比直角大
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二、实践操作，认识锐角和钝角
画锐角
画钝角
三、巩固新知，理解运用
连一连。[教材P41 做一做 第2题]
三、巩固新知，理解运用1.在下图中找出直角 Nhomakorabea锐角和钝角。
[教材P44 练习八 第9题]
三、巩固新知，理解运用
2.找出下面三角形的直角、锐角和钝角。
[教材P44 练习八 第10题]
三、巩固新知，理解运用
角的初步认识
锐角、钝角的
认识
一、复习旧知识，提出问题
用三角尺上的直角比一比。[教材P41 例5]
①②
③④
⑥ ⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
直角
不是直角
①②
③④
⑥ ⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
直角
比直角大
比直角小
①②
③
④
⑥
⑤
二、实践操作，认识锐角和钝角
锐角
钝角
比直角小
比直角大
点对点，锐边角对＜边直，角再＜看钝另角一条边。
六、巩固练习
三、老师在黑板上画了三个角，被小明擦掉了一部 分，猜猜画的分别是什么角。（填一填）
①号角是（直角）， ②号角是（锐角）， ③号角是（钝角）。
六、巩固练习
四、你会认时钟吗？根据给出的时间，在下面的钟面 上画出时针和分针，再写出他们组成的角是什么角。
锐角和钝角说课课件
主题单元教学设计成果
1.单元教学框架设计 2.教学设计成果评价量表
其他
1.后续学习计划 2.教育技术应用计划
动手操作，感受特征
三类角之间的联系与区别
巩固练习，丰富感知 辨认角、 认识图形中的角、认识表盘中 的角
认识锐角的特征 认识钝角的特征
发挥创意，灵活应用
小结全课， 内容再现
说教学过程
情境导入孕伏新知 活动感知认识锐角和钝角
巩固练习，丰富感知 发挥创意灵活应用
及时小结再现全课内容
学习记录
1.个人学习记录 2.通讯录 3.小组学习记录
说重难点
教学重点：建立直角、锐角、钝角的表象，学会辨认直 角、锐角、钝角；让学生用一个角和直角进行比较大小， 知道它是锐角（或钝角）。
教学难点：会用三角板的直角判断角。
教学思路
情境导入孕伏新知
课件
在英文字母中找角从英文字母中抽象出角
活动感知，认识锐角和钝角
课件 课件 课件 课件
动手分类，建立概念， 形成表象
说教学目标
1、认识锐角和钝角,并帮助学生逐步掌握锐角、钝角和 直角之间的大小关系。 2、在认识锐角和钝角的过程中,通过观察、操作、集体 讨论等手段,培养学生初步的空间想象力和全面看问题的 意识。 3、通过对锐角和钝角所组成的图案、图形和图画的观察 与欣赏,使学生感受到基本图形的美丽和广泛的应用性,从 而激发学生学习数学的兴趣。
评价工具
1.演示型多媒体课件评价量表 2.教学评价 3.现代教育技术7期3组互评表： 4.数学课堂教学评价量表 5.学生课堂表现评价量表
教学方案
资源素材之文本素材
1.河东街小学媒体统计表 2.教学媒体选择分析表 3.媒体在学科教学中运用记录表 4.如何保证信息化教学资源应用的有效性心得体 会 5.选题计划 6.资源收集与处理的经验与体会 7.演示型课件资源应用计划表
人教版二年级数学上册第3单元第3课时 锐角、钝角的认识
两人合作一起玩一玩这个游戏。
探索新知
归纳总结：
直角、锐角、钝角： 锐角比直角小，钝角比直角大，
锐角＜直角＜钝角。
探索新知
直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。 嘴巴尖尖比它小，就是小兄弟锐角。 嘴巴宽宽比它大，应是钝角准没差。
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1.想一想，填一填。
无数 直
无数 直
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
2.连一连。
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练
1. 强身健体 运动有益健康，健康成就未来。你能从下 面的运动图标中按要求描出一个角，并用小弧线标 出来吗？
(答案不唯一)
当堂练习
2. 小朋友们折的角分别是什么角？将这些角按从大 到小的顺序排一排。(填序号)
( 钝 )角 ( 锐 )角 ( 直 )角 ( ① )＞ ( ③ ) ＞ ( ② )
比直角大的角 是什么角呢？
比直角大的角是钝角， 看红领巾上的这个角 就是钝角。
钝角 比直角大
探索新知 3. 三角尺中的锐角
是锐角
每一个三角尺上，除了有一个直角外， 剩下的这两个角都是锐角。
探索新知 4. 借助活动角感知锐角和钝角
这个角比直角大， 这是一个钝角。
我来摆一个角，你 来说说这是什么角。
课堂总结 源于“点拨”记知识
比直角小 锐角
比直角大 钝角
课后作业 作 业 请完成教材练习八9~11题、12题。
3 角的初步认识
第பைடு நூலகம்3 课 时 锐角、钝角的认识
人教版数学二年级上册课件
复习导入
找出下面角中的直角。
其他角是 是什么角？ 你知道吗？
（）
（）
二年级-人教版-数学-上册-[课件] 认识锐角和钝角
![二年级-人教版-数学-上册-[课件] 认识锐角和钝角](https://img.taocdn.com/s3/m/1fe16da7fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143bd.png)
通过本节课的学习，你有什么收获？ ◆锐角和钝角分别有什么样的特征？它们和直角之间有什么样的关系？ ◆我们可以借助什么工具来验证锐角和钝角？应该怎样验证？
找一找，周围物体的表面上有哪些角，跟同桌说一说。
用三角尺上的直角验证一下你描出的角。
直角
摆角游戏 摆一个自己认为是直角助三角尺，固定活动角的一条边，活动另一条边，把它变 成锐角，感知锐角的范围。再变成钝角，感知钝角的范围。
游戏2：拿走三角尺，任意摆几个角，说一说摆的是什么角。 游戏3：同桌合作，一人摆角，另一人说出对方所摆的角是什么角；
认识锐角和钝角
在纸上画出一个直角。 锐角
钝角
比直角小
比直角大
你能从这三个物品中找到直角、锐角和钝角吗？
学习任务一
找一找：找出物品上的角，并把你找到的角描出来。 说一说：小组内说一说，你们找到的分别是什么角。 想一想：怎样验证这些角是什么角？
这三个角分别是什么角呢？ 怎样验证？
都有1个直角、 2个锐角。
或者一人说角，另一人摆角。
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
学习任务三
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
说一说：你发现了什么？
三角形都有三个角。
三角形里都有锐角。
有的三角形里有直角；有的三角形里有钝角。
折扇打开的越来越大，就好像角的两条边张开的程度越来越大， 角就越来越大；
反过来，将折扇慢慢合拢，就好像角的两条边张开的程度越来越 小，角就越来越小。
(2023秋新插图)人教版二年级数学上册 3 认识锐角和钝角(课件)
折扇中的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
折扇中的角。
折扇中的角。
折扇中的角。
折扇中的角。
折扇中的角。
折扇中的角。
折扇中的角。
锐角 直角 钝角
我们身边的角。
我们身边的角。
我们身边的角。
我们身边的角。
找一找周围物体的表面上有 哪些角，并和你的家人说一说。
锐角
直角
钝角
送角朋友回家吧。
锐角
直角
钝角
送角朋友回家吧。
锐角
直角
钝角
送角朋友回家吧。
小红
锐角
直角
钝角
锐角
送角朋友回家吧。
锐角比直角小。
它们都比直角小。
小刚
送角朋友回家吧。
钝角
钝角比直角大。
送角朋友回家吧。
直角
直角的大小是一定的。
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
钝角
直角
锐角 锐角
锐角 锐角
锐角
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角 你有什么发现？
聪聪
钝角
直角
锐角 锐角
锐角 锐角
锐角
小明 锐角
锐角
直角
锐角 锐角
锐角 锐角
钝角 锐角
小明 锐角
锐角
直角
锐角 锐角 小亮
锐角 锐角
钝角 锐角
小明 锐角
锐角
直角
锐角 锐角 小亮
锐角 锐角
小红 钝角
认识锐角和钝角
一副三角尺
一张方格纸
直角
它们与直角有什么关系？
(新插图)人教版二年级数学上册第3课时认识锐角和钝角-课件
（画法不唯一）
(教材P44 T10)
2.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你有什么发现？ 钝角
直角
锐角 锐角
锐角 锐角
锐角
我发现：每一个三角形中，至少有两个锐
角，最多有一个直角或一个钝角。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.锐角比直角小，钝角比直角大。 锐角＜直角＜钝角
2.要判断一个角是直角、锐角还是 钝角，可以借助三角尺。
1. 你周围物体的表面是什么图形？ 这些图形中有哪些角？
2. 连一连。
(教材P41 做一做T2)
优翼
巩固运用
1.按要求画一画。 (1)画一个小于直角的角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (2)画一个大于直角的角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (3)画两个不相等的钝角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (4)画两个不相等的锐角。
课后作业
1.完成课本第44～45页第9题，第12题。 2.完成本课时相关练习。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
找出这些物体上的角。
红领巾
你能判断出其他的角各是什么角吗？
直角
锐角 比直角小
(教材P44 T10)
2.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你有什么发现？ 钝角
直角
锐角 锐角
锐角 锐角
锐角
我发现：每一个三角形中，至少有两个锐
角，最多有一个直角或一个钝角。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.锐角比直角小，钝角比直角大。 锐角＜直角＜钝角
2.要判断一个角是直角、锐角还是 钝角，可以借助三角尺。
1. 你周围物体的表面是什么图形？ 这些图形中有哪些角？
2. 连一连。
(教材P41 做一做T2)
优翼
巩固运用
1.按要求画一画。 (1)画一个小于直角的角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (2)画一个大于直角的角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (3)画两个不相等的钝角。
（画法不唯一）
1.按要求画一画。 (4)画两个不相等的锐角。
课后作业
1.完成课本第44～45页第9题，第12题。 2.完成本课时相关练习。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
找出这些物体上的角。
红领巾
你能判断出其他的角各是什么角吗？
直角
锐角 比直角小
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①
②
③
④
⑤
⑥
锐角和钝角
钝角直角和锐角， 兄弟三人来报道。 老大钝角笑哈哈， 它比直角还要大。
老三锐角嘻嘻笑，
它比直角微微小。
wēi
xī
第一关：用圆形纸折出一个直角 第二关：用你的笔摆出一个锐角，直角或钝角 第三关：用工具画出一个锐角，直角和钝角 第四关：考眼力！你准备好了吗？
图中有（ 3
）个直角
有（ 3 ）个锐角
有（ 2 ）个钝角
小朋友们你们真棒！ 必须奖励一下！ 来挑礼物吧！
①
②
③
④
⑤
小朋友，你们能利用身 边的东西创造角吗？
要求：分别创造一个锐角、一 个直角、一个钝角。
分一分
①
② ③
④
⑤
ห้องสมุดไป่ตู้
⑥
直角
锐角
钝角
下面的说法对吗？
1、
是一个钝角
2、钝角比直角大
3、所有的锐角都比钝角小
小朋友，你能用你的四肢分 别表示出锐角、直角和钝 角吗？
②
③
④
⑤
⑥
锐角和钝角
钝角直角和锐角， 兄弟三人来报道。 老大钝角笑哈哈， 它比直角还要大。
老三锐角嘻嘻笑，
它比直角微微小。
wēi
xī
第一关：用圆形纸折出一个直角 第二关：用你的笔摆出一个锐角，直角或钝角 第三关：用工具画出一个锐角，直角和钝角 第四关：考眼力！你准备好了吗？
图中有（ 3
）个直角
有（ 3 ）个锐角
有（ 2 ）个钝角
小朋友们你们真棒！ 必须奖励一下！ 来挑礼物吧！
①
②
③
④
⑤
小朋友，你们能利用身 边的东西创造角吗？
要求：分别创造一个锐角、一 个直角、一个钝角。
分一分
①
② ③
④
⑤
ห้องสมุดไป่ตู้
⑥
直角
锐角
钝角
下面的说法对吗？
1、
是一个钝角
2、钝角比直角大
3、所有的锐角都比钝角小
小朋友，你能用你的四肢分 别表示出锐角、直角和钝 角吗？