人人有长处,合作力量大 孙影
合作就是力量
合作就是力量
合作就是力量，有了力量，才能成功。
在我看来，没有合作的人生，永远不会是完美的人生，只有合作才能谱写出人生动听的乐曲，只有合作才能走出人生的宽阔大道，只有合作，才能让人生散发出耀眼的光芒，只有合作，才能将粗糙的人生之铁雕琢成精美的人生之玉。
俗话说得好，“众人拾柴火焰高”，火焰之所以热烈，那是因为众人的合作给了它燃烧的力量，它才能照亮大地，燃烧出自己最美好的人生。
合作需要团结，团结造就力量。
一滴水很快就会蒸发消失，但由点滴之水汇聚成的汪洋大海，它永远不会消失。
所谓的“一滴水要想奉献出自己的力量，就必须把它放入大海”，正是这个道理。
人们不是常说“滴水穿石”吗？它们靠的不正也是这种团结吗？正由于它们团结合作，连续不断地用自己的身体去撞击同一个地方，才将坚硬的大石凿穿的吗？
我曾听说这样一个故事：从前有座山，山里有三座庙，第一座庙里住着一个和尚，第二座庙里住着两个和尚，第三座庙里住着三个和尚。
但是奇怪的是一个和尚有水喝，两个和尚会抬水喝，三个和尚却没有水喝。
这个故事中的三个和尚为什么没水喝呢？道理很简单，因为他们不会合作，不团结，每一个都只知道“衣来伸手，饭来张口”，以至最后每个人都没水喝。
同学们，让我们相信合作就是力量吧！让我们成为拾柴中的众人，做大海中的一滴水，做十双筷子中的一根筷子，做花岗石中的一粒散沙吧！让我们将来做一个能与人友好合作的成功人士吧！让我们身上充满合作的力量吧！
隆回县周旺镇中心学校八年级学生李娟
指导老师肖练武。
《人人有长处,合作力量大》1PPT课件
第三课、人人有长处，合作力量大
调查我的小伙伴
我采访的是 他|她最拿手的是 他|她最棒的功课是 他|她最吃力的功课是 他|她最大的优点是 他|她的缺点是 我给他|她的建议是
每个人都有自己的长处，要互相学习、共同提高啊！
游戏规则
1、请你以小组合作的形式将袋子里的黄豆 和红豆分开放在塑料杯子里；
2、杯子不能倒； 3、时间一分钟； 4、分完后请举手。 注意：不要将豆子散落在地上。
怎样合作好
1、事先分工 2、先商量 3、说好每个人做什么
小组讨论
大家想想在我们的班级里或日常 生活中有没有发挥长处，团结合作的 故事呢？
关于合作的格言
• 人心齐，泰山移。 • 单丝不成线，独木不成林。 • 二人同心，其力断金。 • 众人种树树成林，大家栽花花才香。
课外活动
以“人人有长处，合作力量大”为主 题，办一次板报，体会合作所带来的快乐。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
西游记团队合作与领导力的重要性
西游记团队合作与领导力的重要性西游记是一部流传千年的中国古代文学巨著，故事中四位主要角色（唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧）组成了一个团队，共同踏上了取经之路。
这个故事不仅仅是一个奇幻的冒险故事，更揭示了团队合作与领导力对于团队成功的重要性。
无论是在现实生活还是商业场景中，团队合作和领导力是至关重要的，下文将进一步探讨其原因。
一、团队合作的重要性团队合作是指团队中的成员通过相互合作，共同为达成共同目标而努力。
在西游记中，四位主要角色之间密不可分的紧密合作成为了他们取得成功的关键。
各自角色的能力互补，他们相互扶持、相互信任，形成了一个有机的整体，实现了各自的使命。
这个团队合作的精神给我们带来了重要的启示：一个团队的成功不仅仅依赖于个体的能力，更重要的是团队成员之间的合作和协作能力。
团队合作的重要性有以下几个方面。
首先，团队合作可以充分发挥团队成员的个人优势。
每个人都有自己擅长的领域和技能，通过团队合作，可以将每个人的优势充分发挥出来，避免了重复劳动和资源浪费。
其次，团队合作可以提高工作效率。
通过团队合作，团队成员可以分工合作，互相借鉴和学习，减少了工作时间和成本，提高了工作效率。
最后，团队合作可以增强团队的凝聚力和协作能力。
团队合作是一种集体行为，通过团队合作，可以增强团队成员之间的信任和团队意识，提高团队的凝聚力和协作能力。
二、领导力的重要性领导力是指一个人在团队中发挥的引领和激励作用。
在西游记中，唐僧作为团队的领导者，起到了组织和协调团队工作的作用。
他具有明确的目标和愿景，能够激励和指导团队成员，使得团队始终朝着共同的目标前进。
领导力的重要性有以下几个方面。
首先，领导力可以带领团队走向成功。
一个好的领导者能够为团队设定明确的目标，并制定相应的策略和计划，能够有效地解决团队面临的问题和挑战，使得团队能够取得成功。
其次，领导力可以提高团队的工作效率和绩效。
一个好的领导者能够合理分配资源，通过有效的沟通和协调，提高团队成员的工作效率和绩效。
小学品德与生活北师大版二年级下册《人人有长处,合作力量大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N017
类型：省级获奖课件
我采访的是 他/她最拿手的是 他/她最棒的功课是
他/她最吃力的功课是 他/她最大的优点是
他/她最大的缺点是
为同学喝彩
——二（1）班才艺展示班会
怎样合作好
南朝时候，少数民族吐谷浑（tǔyù hú n）的首领阿 豺有二十个儿子。有一天，阿豺对他们说：“你 们每人给我拿一支箭来。”儿子们每人奉上一支 箭。阿豺当着他们的面把二十支箭一一折断，扔 到地下。然后又让儿子们每人拿一支箭给叔叔慕 利延。他叫慕利延先拿一支箭把它折断。慕利延 拿起一支箭毫不费力地折为两截。阿豺又说： “你把剩下来的十九支箭握成一把，一起折断。” 慕利延用尽全身的力气都没能折断。阿豺指着这 一把箭对儿子们说：“你们明白了吗？一支箭是 容易被折断的，一把箭就很难被折断。
《人人有长处,合作力量大》教学设计
人人有长处，合作力量大教学目标：1．认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。
2．能与同学合作，共同做事。
教学过程：1．让你了解我组织儿童开展“为同学喝彩”专题才艺展示会，引导儿童用各种方式相互介绍自己的长处和特点。
还可以引导儿童在自己好朋友的耳边悄悄地说上一两句话，指出好朋友的不足或者给好朋友提建议，说一说他（她）怎样做你会更喜欢他（她）等。
给朋友的话和建议还可以多一些方式，如每个儿童在教室里贴上自己的信封袋，其他儿童可以把写的小纸条等放在里面。
2．小调查教师引导儿童设计简单的调查问卷，相互之间展开调查。
如你最喜欢什么活动？你最拿手的是什么？你哪一门功课最棒？学习哪门功课觉得吃力？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？答完问卷后在小组里互相说一说，儿童也可以采取小采访等形式进行交流，增强活动的趣味性。
3．猜猜他（她）是谁儿童可以通过口述、书面作文、绘画等形式抓住班集体中某一位同学的特点进行描述，全班儿童猜一猜他讲述的同学是谁。
还可以把一名儿童的眼睛蒙上，请他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与其他另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸、听一听、想一想，从中找一找自己的好朋友。
活动可以在全班进行，也可以分小组进行。
4．我们来合作教师要有意识结合班级活动或者创设情景，如组织儿童办一期班级宣传栏、分组接力赛、拔河等等，引导儿童发挥自身的长处，相互配合，共同做事。
在相互配合中体验合作的愉快。
活动前要组织儿童讨论“怎样才能合作好”。
指导要点1．“让你了解我”活动，不能仅仅满足于儿童相互之间的自我介绍、才艺表演，教师要有意识引导儿童学习要别人了解自己有哪些方法。
尤其要注意与一年级活动的联系，对儿童以往的经验要有一个提升。
2．教师要从儿童实际生活的方方面面引导他们认识到自己的长处和短处，不要仅拘泥在学习方面，尤其不能使学习困难的儿童有失败感，要想方设法使所有儿童认识到自己的长处。
3．教师要注意正确引导儿童对自己缺点的评价，一些儿童中常见的现象如坐不住等，未必就是儿童的缺点，对这类问题教师要加以正确引导，如果属于教师教育行为不当引起的问题，教师要加以改正。
小学品德与生活北师大版二年级下册《人人有长处,合作力量大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N032
类型：省级获奖课件
游戏规则
1.每组派4名同学把绿豆与红豆分开， 分别放在两个杯子里； 2.必须数出绿豆有多少颗，红豆有 多少颗； 3.在最短的时间内完成的为胜方。
乘 船
游戏规则
游戏规则：
1.每组派8名成员乘船； 2.如果乘不了，大家要想办法，确保全组 成员都在船上，不掉入海里； 3.在最短的时间内完成任务的为胜方。
举例说说生活中还有 哪些事情是需要合作才能 完成的？
就像 一滴水汇不成大海 就像 一朵花集不成花坛 就像 一棵树组不成绿云 一个人力量再大 再强 也没有集体的力量大 也没有集体的智慧多 合作 是一种庞大的力量 只有集体 只有合作 才能战胜困难 打倒敌人 获得胜利 合作力量大。
合作力
小学品德与生活北师大版二年级下册《人人有长处,合作力量大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N008
类型：省级获奖课件
人人有长处
合作力量大ຫໍສະໝຸດ 你的想法是、、、、、？趣味游戏， 展现团队精 神
每个人都有自己的长处和优点，我 们要相互学习、共同提高。
但有时，做 事光靠自己是 不行的，需要 大家共同合作， 互相取长补短。 团结力量大。
音乐欣赏
众人划桨开大船
请欣赏
《猴子和鹿》
森林大冒险
• 第一关：六个人每人只能用一 根手指共同托起一个小球，球 不能掉下来。 第二关：在一张小小的报纸上， 六个人一起立10秒钟。
讨论：
你觉得成功的秘 诀是什么？
不是人越多事情就做的越好。 只有小组内的成员事先商量好 每个人做什么，大家齐心协力， 我们才能发挥最大的力量。
小儿歌
齐心协力最重要， 事先商量不可少， 合理分工效率高， 人人负责做得好。
关于合作的格言
1、人心齐，泰山移。 2、单丝不成线，独木不成 林。 3、二人同心，其力断金。 4、众人种树树成林， 大家栽花花才香。
在今天这节课上我们重 新认识了自己，认识了别 人，让我们在今后的学习 生活中发挥出每个人的特 长，学会合作，成为善于 合作的人。
培养领导力素质：《西游记》中的团队合作与领导力
培养领导力素质：《西游记》中的团队合作与领导力1. 引言《西游记》是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空带领三个徒弟共同完成取经之旅的故事。
本文将通过分析其中的团队合作与领导力，探讨如何培养领导力素质。
2. 团队合作的重要性团队合作在现代社会中被广泛应用。
在《西游记》中，孙悟空、猪八戒和沙僧三位徒弟相互协作、互补优势，共同克服种种困难。
他们各司其职，相互配合，形成了一个高效的团队。
这告诉我们，在现实生活中，团队合作能够最大程度发挥每个成员的优势，实现集体目标。
3. 领导力在成功团队中的角色领导力是塑造成功团队不可或缺的因素之一。
孙悟空可以说是《西游记》中最具有领导才能的角色之一。
他勇敢果断、智勇双全，在危机时刻能迅速做出决策，带领团队克服一系列难关。
这从侧面证明领导力对于团队的重要性。
4. 培养领导力的方法要培养自己的领导力素质，我们可以借鉴《西游记》中的一些方法：•学会倾听：孙悟空是一个善于倾听他人意见并且尊重每个成员的观点的领导者。
倾听不仅能增加团队成员的参与感，还可以获得更多有价值的想法和建议。
•授权与信任：孙悟空知道如何正确地授权，并对他人表达了信任。
在实践中，给予成员适当的自主权和责任能够激发他们的积极性和创造力。
•激励与奖励：《西游记》中，孙悟空常常用鼓舞人心、赞扬和奖励等方式激发团队成员的积极性。
这提醒我们，在现实生活中也需要及时认可和奖励优秀表现，以促进团队士气。
5. 结论通过分析《西游记》中团队合作与领导力的案例，我们可以得出结论：团队合作是实现集体目标的关键，领导力是实现团队合作的重要支撑。
了解和运用适当的领导力方法能够有效地帮助我们培养领导力素质，进一步做好团队管理和组织。
总之，通过学习《西游记》，我们可以从中汲取宝贵的领导智慧和团队合作经验，提升自己的领导力素质，并在现实生活中取得更好的成果。
关于合作的名言名句,五人团结一只虎,十人团结一条龙
关于合作的名言名句，五人团结一只虎，十人团结一条龙我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思只有在集体中，个人才能获得全面开展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
——马克思、恩格斯人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东30%的人永远不可能相信你。
不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目的干活，共同努力，团结在一个共同的目的下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。
所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。
——马云五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国·孙权一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——德·叔本华不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己兢兢业业将事情推进者。
——马云一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索由于团队成员之间的高度互赖及利益共享，每位成员都面临着是否合作的窘境: 假如自己不合作，而其他成员皆努力付出，那就能坐享团队的成果；但假如所有团队成员都作此想，那该团队将一事无成，结果每个人都受到惩罚。
从另一方面说，假如自己全心投入，而其他成员皆心不在焉、懒散懈怠，那么到时由于自己的努力为团队获得的成果就会被其他成员所瓜分。
——陈晓萍《平衡：工作和生活的艺术》不管努力的目的是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——德·歌德我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。
——史玉柱我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
——歌德团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
小学品德与生活北师大版二年级下册《人人有长处,合作力量大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N035
猜猜他是谁
她是老师的得力助手，每次值日总能带领 值日生把教室打扫的干干净净，她也是最 称职的小组长，你猜到她了吗？
夸夸你自己
了解别人的长处，展示自己的才能
• 我也有不足
小小调查表
你最喜欢什么活动？ 你最拿手的是什么？ 你什么功课学得最好？ 你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？
每个人都有自己的长处，我们要互 相学习、共同提高啊！
小学品德与生活北师大版二年级下册 《人人有长处，合作力量大》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
猜猜他是谁
她酷爱读书，每月能完成两本课外读物， 被称为老师一提问题，他总是第 一个举手，他是谁呢？
猜猜他是谁
她写的字很漂亮，经常被老师拿来在班级进行展览， 猜到他了吗？
游戏
占领阵地 坐地起身
分享经验
不是人越多事情就做得 越好。只有小组内的成员 事先商量好每个人做什么， 大家齐心协力，我们才能 发挥最大的力量。
怎样合作好
• 事先分工 • 先商量 • 说好每个人做什么
抗洪救灾
。
拔河比赛
。
手术室里
课外活动
制作以“人人有长处，合作力量大”为主题的宣传栏。
二年级品生下册《人人有长处,团结力
《人人有长处，合作力量大》[活动目标]1．认识到每个都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。
2．能与同学团结合作，互相帮助，共同做事。
3．能用适合自己的方式改正缺点。
4．训练学生的语言表达能力和合作能力。
[活动准备]1．设计课文中的问卷调查表，让儿童在活动前填好。
2．了解同学们的特点和能力。
3．收集有关团结力量大的谚语[活动过程]一、导入教师：同学们，我们已经是二年级的学生了，大家相处快两年了，今天要让同学们来夸夸自己。
[爱听好话是每一个人的天性，活动一开始就让学生来夸自己，使学生积极投入到活动中。
]二、夸夸我自己1．让每个同学说说自己有哪些长处？2．听的同学评评说得对不对。
教师：刚才同学们说了自己的优点，现在请你们说说自己做得不够的地方？[通过发现自己的长处，树立自信心。
]三、自我批评，自我纠正。
1．同学说说自己的缺点。
2．师：现在同学们都知道自己的优缺点，接下来对照自己的调查表，说说今后该怎样做？[让学生说自己的缺点，培养学生用适合自己的方式改正缺点的能力。
]四、我们都是好朋友1．猜猜他（她）是谁把一名儿童的眼睛蒙起来，让他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
2．好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。
[通过游戏的开展，激发儿童活动的兴趣，领会到集体生活的愉快。
]五、合作力量大。
1．出示自己收集的有关团结合作的谚语。
2．说说自己知道的合作力量大的例子。
3．说说自己的感受。
4．我们来合作。
师：同学们都知道了自己的长处和短处，请你们发挥自己的长处，一起办一期班级宣传栏。
先讨论一下要怎样分工合作再进行。
[引导儿童发挥自己的长处，相互配合共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。
3.18人人有长处,合作力量大
课时教学笔记第3周第2课时主备：授课时间: 2011年3月18日课题集体生活真温暖内容教材4-5页课型新授教学目标1.与同学团结合作，共同做事，体验、认识合作,学习合作。
2.学习与人合作的方法，共同做事，总结出合作的好办法。
3.喜欢学校集体生活，对班级生活抱有积极的态度。
学情分析现在的学生多为独生子女，做事情多考虑自己，不太会也不愿意与他人合作。
比如在跳绳时，自己跳过后不为后面的同学考虑，影响后面同学的发挥，结果造成断绳的现象，之后还互相埋怨；在平日的值日工作中，一部分学生只做自己分管的工作，不关心教室整体的卫生情况，还有的只挑喜欢的做，将脏活累活都推给别人。
教学准备1.拔河绳、排球与篮球，考虑活动项目的合作要点。
2.装彩球的细口瓶子，准备10个连有细线的彩球。
3.准备10张能立起的纸、彩笔等教学时间教学过程复案2 10 12 （一）“抽彩球”游戏导入活动师：大家看，老师这儿有两瓶漂亮的彩球想分给大家，但它们在瓶子里拿不出来，好在每个小彩球都有一根细线连着。
你们愿意帮老师把小彩球拿出来吗？师：别急，有两个瓶子，老师找两组小朋友到前面来，我说开始后再行动，要求越快越好。
老师给你们记时，看哪组动作最快！每组找四五位同学，教师说开始后，一组急于抽出彩球，都在同一时间抽绳，结果一个也没有拿出来，互相埋怨；另一组一开始也一样，后来一位同学说“一个个来吧”，结果大家在谦让中一个个抽出了彩球。
师：抽出的彩球就送给你们啦！采访取出彩球的小组是怎样获得成功的，师生共议，明确了合作的重要性。
板书“合作”。
让失败的小组再试一次，成功取出球，教师将球分给他们。
都失败的话就共同分析原因，然后再试。
（二）“我眼中的合作”师：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作是什么样的？你们思考后交流一下。
学生分小组议论，汇报。
生：我放学后，看到妈妈做饭、爸爸炒菜，他们每6 82天都这样合作共同分担家务。
师：是呀，我们都有一个温馨的小家，家里成员之间互相配合分工合作。
人人有长处,合作力量大说课稿
人人有长处，合作力量大说课稿西街小学李芳各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。
首先我谈谈对教材的认识。
一、说教材这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元《我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。
只有合作才能把事做好。
人人有长处合作力量大。
二.、说教学目标根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：1、知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。
2、过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。
3、情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。
4、行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合作做事的良好品质。
三.说教学重，难点以及解决策略根据（对）教材（的）分析（理解），确定本课的教学重点是认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同做事，培养合作精神。
难点是体验在集体活动中分工与合作的重要性，初步培养合作意识。
为突破这一重难点，本节课我主要采用活动式的情境教学，目的是诱发学生的学习动机，把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的内心情感。
四.教学准备1. 教师准备：课件、若干小球、小红旗、《你我手拉手》音乐课件2. 学生准备：准备好能展示自己特长的节目或作品五、活动过程为了更好地完成教学目标，我组织学生以活动的形式开展学习，共设计了以下五个活动：第一个活动：介绍我自己--- 找找自己的长处。
第二个活动：“小记者爱调查”——找找同学的长处。
第三个活动：“小小侦探员”----猜猜他是谁。
关于培养学生合作能力的几点思考
关于培养学生合作能力的几点思考作者：孙艺来源：《职业·下旬刊》 2014年第7期文/孙艺摘要：本文就职业院校“职业社会能力训练”课程中培养学生与人合作能力的问题进行探讨。
关键词：学生培养合作能力培养思维能力与人合作能力是现代人从事各种职业必须具备的能力。
它是指从业人员根据工作任务的需要，协商制定合作目标，相互配合完成合作工作并根据情况不断改善合作关系的能力。
它是一种具有普遍适用性和可迁移性的一种核心能力。
这种能力的培养与提高，需要通过学校学习和有效的职业训练才能不断完善。
关于合作，孟子讲过：“天时不如地利，地利不如人和。
”三国孙权说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”什么是合作呢？合作就是配合，共同把一件事做好。
人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
所以我们在日常的生活中处处都离不开合作。
在现代社会中，只要做事就必然要与别人进行合作，一个集体的形成除了奋斗目标和积极向上的精神面貌以外，很重要的一点就是团队成员之间的合作精神和合作能力。
因此为了适应社会的需要，我们要注重对学生进行合作能力的培养。
笔者根据教学经验，在教材中“行动”和“综合练习”等训练环节之外，拟从以下几方面进行说明。
一、加强合作习惯的培养，向学生传授合作方法在教学中，教师培养学生的合作参与习惯，教会学生与人合作的方法，才能使学生学会与人友好相处，顺利完成任务。
因此以下习惯的培养尤其重要。
一是为人谦虚。
每个人都有长处和短处，为人不能骄傲，要保持谦虚的态度，才能取长补短。
二是学会倾听，不随便打断别人的讲话，努力掌握别人发言的要点。
在听不懂时，请求对方重复观点和解释。
三是向别人提出意见时，要选择好时间、地点、场合，以平静的心态讲述自己的意见，避免发泄情绪。
勇于接受他人的意见和批评，并修正自己的想法。
四是学会理解、学会宽容、学会感谢。
这是人际交往中重要的素质。
学会理解、学会宽容既是与他人进行的情感交流，同时也是对自己心灵的净化。
合作力量大的俗语有
合作力量大的俗语有
1. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮：这句俗语强调了合作的智慧和力量。
即使是普通人，如果能够合作，共同思考和努力，也能够取得非凡的成就。
2. 众人拾柴火焰高：这句话形象地说明了合作的效果。
当大家一起努力，共同添柴加火，火焰就会烧得更高更旺。
同样，合作可以让我们的力量汇聚起来，产生更大的影响力。
3. 一根筷子容易折，一把筷子难折断：这句俗语用对比的方式展示了合作的力量。
一根筷子很容易被折断，但一把筷子结合在一起就很难被折断。
它提醒我们，通过合作，我们可以增强自己的力量，共同应对困难和挑战。
4. 人心齐，泰山移：这句俗语强调了团结合作的力量是无穷的。
只要大家心往一处想，劲往一处使，即使是像泰山这样巨大的困难也可以被克服。
5. 天时不如地利，地利不如人和：这句话指出了在各种因素中，人的合作最为关键。
即使有良好的时机和条件，如果没有人们的合作和团结，也难以取得成功。
这些俗语都强调了合作的重要性和力量。
它们提醒我们，通过合作，我们可以汇聚智慧和力量，克服困难，取得更大的成就。
在团队合作、社会发展和国际关系等方面，合作都是实现共同目标的关键。
合作共赢的名人名言
合作共赢的名人名言关于合作共赢的名人名言（通用135句）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。
你知道都有哪些类型的名言吗？以下是店铺帮大家整理的关于合作共赢的名人名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
合作共赢的名人名言 11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏2、上下同欲者胜。
——孙武3、人心齐，泰山移。
4、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
——法国谚语5、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣7、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特·洛夫斯基8、一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。
9、别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
10、万人操弓，共射一招，招无不中。
——《吕氏春秋》11、同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢12、民齐者强。
——荀况13、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——韦伯斯特14、单丝不成线，独木不成林。
——俗语15、人心齐，泰山移。
——中国谚语16、精彩盛会，共赢1+1。
17、携手共进，合作共赢18、二人同心，其力断金。
——《易经》19、感知责任、优质回报、合作共赢20、合作发展，共创未来21、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——孙权22、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣23、成功在于合作，合作共赢天下。
24、促进兄弟合作，共享发展新机遇！25、合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。
合作共赢的名人名言 21、眼前多少难甘事，自古男儿多自强。
合作的力量作文（精选15篇）
合作的力量作文合作的力量作文(精选15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的合作的力量作文，希望能够帮助到大家。
合作的力量作文1这次活动课，让我感受到了互相协助、合作的力量，使我受益匪浅。
这次活动的名称为水的传递。
注意！并不是用手传递如此简单，而是用嘴巴咬住杯子传递一杯水。
大家都又紧张又跃跃欲试地举手参加。
我有幸参加了这次活动。
我们女生一排整齐地站立在讲桌一侧，另一侧是男生组。
活动开始了，首先陈老师把手里的水慢慢倒入第一个纸杯里，然后大家就小心翼翼地传递下去。
我心里像坐滑梯，惴惴不安，生怕该自己倒水时掉链子，于是眉头紧锁，思考着自己该怎么做。
当我再次望向前方时，杯子里的水已少了二分之一。
在我还没准备好时，王芊蕴嘴中的杯子已经开始往我嘴上挂的杯子里注水了。
这时，我没有感到杯子沉甸甸的，而是感到一股清水倾注到我脸上。
顿时，我整张脸上都滚动着水珠，睫毛上也挂着一两滴，我来不及擦拭，就赶忙迎接下一轮水的传递。
有了上一次的经验，我开始思考怎样才能让更多的水流入杯子里而不是洒掉。
但是百思不得其解，不知从何下手。
我扫视一周，把目光锁定在杯子上，想着，如果把杯口轻轻向外翻，不就增大了流水的概率了吗！脸上不禁一笑，心里也就有了一番成就。
果然，这次水只是溅上了鼻子一两滴，而不是“洗脸”了！再看男生，尽管一环扣一环，做得很好，但也有几位不和谐的音符。
有的也一次次被“洗脸”；有的则被呛到鼻腔里，一边捂着鼻子，一边借纸巾；有一人不想传了，干脆拿起杯子，猛地仰脖子一饮而尽；还有一人追着另一位，故意把水洒向他，然后连蹦带跳，飞速逃掉，还露出笑容，另一人也顾不了了，赶忙擦干衣服……最后，我们女生赢了，认真的男生不服气，不较真的则摆出一副无所谓的样儿。
我们笑了，这笑等于我们的汗水，这笑等于我们的合作，这笑等于我们的荣誉。
关于合作双赢的经典名言
关于合作双赢的经典名言俗话说：“三个臭皮匠,抵过一个诸葛亮。
下面是小编为大家收集的关于合作双赢的名言，欢迎大家一起来阅读!合作共赢的经典语录：1. 人多势众。
2. 天时不如地利，地利不如人和。
——孟轲3. 人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。
——丘吉尔4. 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
5. 众人拾柴火焰高用众人之力，则无不胜也。
---淮南子6. 真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。
——西塞罗7. 适应时势、改造时势无论是一个企业，还是一个人，都一定是时势造英雄，千万不要英雄造时势。
顺流而上，这是手法。
形势好了，大家才有机会成为英雄。
只有成为英雄后，才有可能去适应时势、改造时势。
---朱骏8. 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国.孙权9. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋10. 单丝不成线，独木不成林。
——俗语11. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
12. 无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。
不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
——巴甫洛夫13. 劳动者的组织性纪律性坚毅精力以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后成功的保证。
——列宁14. 军民团结如一人，试看天下谁能敌!15. 搅拌机，善于把分散的颗粒，凝聚成牢固的整体，机声隆隆，高奏着团结进行曲。
16. 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
——孙权17. 二人同心，其力断金。
——《易经》18. 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
19. 一个好习惯的养成方法：快乐基金。
20. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索21. 砂子虽然渺小，但又是伟大的，它和同伴团结一起，为人们铺起了无数大路，筑起了无数楼房。
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整个教学围绕两大话题展开：一是人人有长处；二是合作 力量大，每个话题中设计两个活动。让学生在活动中认识别人 和认清自己，通过才艺展示认识到每个人都有长处和短处，个 人有特点，能力有不同。通过一些生活事例，及合作小游戏， 让学生感受到合作的重要性，培养合作意识，能与同学合作， 共同做事。整堂课力求学生在轻松愉快的氛围中把目标落到实 处，明白合作的重要性。让学生学得主动，学得高兴。
自主学习、合作探究教学法：通过小组合作，全班交流展示，调 动学生的积极性和表现欲望，让他们在合作中享受成功的喜悦， 在探究中迸发智慧的火花。 另外，我还选择了表格调查法、讨论法等，多种方法来提高 课堂效率。 2、学法 品德与生活课程所呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、 游戏和其他实践活动，在学习活动中应突出“体验感悟”，着重 于道德情感体验的培养。因此本课首先通过发掘和引导学生已有 的生活经验，让学生们发现自己及他人的优缺点，再在活动及游 戏中体验合作的乐趣，最后使学生能感悟升华在课堂中合作活动 的意义。
《人人有长处，合作力量大》 长处各不同 合作有方法
品德与生活课程所呈现形态主要是儿童直接参与的主题 活动、游戏和其他实践活动，本着这一原则本次设计以活动 为主，在活动中注重情感体验。采取以理育情、以境诱情、 以比促情、以情引情等多种方法，借助心理换位，设身处地， 移情想象等体验方式，达到自我认识，了解他人；能够合作， 合作愉快的目的。 本节课一定要注意的是不要流于形式，每个活动要围绕 目标来设计，并在教师有意识的指导下进行。再就是两大话 题是并列的关系，不要一轻一重，那就偏离了主题目标。
三、拓展总结 师：通过活动这节课你的收获是什么？ 学生自由发表看法。师适时给学生以引导性评价。 师：谁能象黑板上人人有长处，长处各不同一样，帮助 大家总结一下，合作力量大，合作该怎样？（合作有方法、 合作要分工、合作互谦让等） 四、布置课后实践活动，尝试更多人共同合作
1、班级大扫除 2、办一期板报
活动三 分豆子（把绿豆红、豆和黄豆分开）。学生根据出示的合 作条件自己分工，小组内合作完成，在规定的时间内看哪组 先完成，为获胜组。初步尝到合作的好处。 活动四 擘筷子，由一根、两根、三根到十根。感悟团结力量大。 此活动前教师可以随机给学生热身，比如让一个学生搬他 的课桌，再同桌一起来抬课桌，问哪种方法更快、更好。再 一起来做擘筷子活动，体验能更深。
合作，并能在合作中体验到合作的快乐。
【课前准备】多媒体课件、调查表、一次性筷子、豆子和装豆子的器皿。课
前带学生们一起做教科书上的游戏，有拔河、跳大绳、拍手接力赛。
【教学课时】1课时
本校学生大部分家庭生活条件比较富裕，加之都是独生 子女，又没有与兄弟姐妹共同生活的经验，因而多数都以自 我为中心，认为自己是最棒的，不太能看到别人身上的长处， 而是盲目地认为自己的想法是最正确的，不善于体会共享的 欢乐。交往能力相对减弱，合作意识严重缺失。长此下去， 不利于学生的健康成长。而当今社会，我们学习、工作、生 活的方方面面都离不开合作。如何使我们的教育不与社会脱 节，怎样才能使孩子们的课堂与生活融为一体呢？基于这样 一种追求，在这一课的设计中力求让学生在再现的学习生活 场景中，在有趣的游戏活动中获得真切的感受，意识到团结 合作的重要性，并从中体验到合作的快乐。
过程与方法：现场展示，游戏体验。
【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同
做事，培养合作精神。
【教学重点依据】只有首先使学生认识到每个人都有长处和短处，孩子们才
会愿意主动去了解他人，因为有了了解才有进一步的合作，通过合作也就完成 了合作的体验。
【教学难点】体验在集体活动中分工与合作的重要性，初步培养合作意识。 【教学难点依据】 为了使学生不只是单纯的合作，通过引导和体验完成分工
义务教育课程标准实验教科书 品德与生活（北师大版）二年级下册
《人人有长处，合作力量影
这节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一 单元 《 我爱我的班集体》中的第三个主题。是在儿童过去 一年多集体生活体验的基础上设计的。为此，本课是在儿童 已有生活体验的基础上，将集体生活的愉快、温暖突出出来， 并在儿童与他人、个人与集体的关系中，既强调集体的力量、 相互合作的必要性，又强调个体的独特性，让儿童认识到自 己及他人的特点。既人人有长处，合作力量大。
1、教法 据以上对教材与学情的分析，二年级的学生，他们的思想单 纯、活泼好动、模仿性强，正处于良好品德和行为习惯养成的最 佳时期。根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规律，结合新 课标提出的要求，我制定了以下的教法和学法。 情境教学法：学生在一定的情境中通过自己表演，和他人的表 演激发学生展示自我的兴趣。通过展示发现自己及他人的优点。 互动教学法：课前开放性课外作业的布置，到课中多种形式的展 示交流，给学生搭建展示的平台，充分体现学生的主体地位。 体验教学法：通过互动小游戏，使学生在游戏中模仿和体验合作 的乐趣。感染和鼓励学生与他人交往与合作。
情感与态度：通过活动，让学生看到自己的长处和短处，欣赏他人的
优点，愿意与人交往合作，体验到合作的快乐。
行为与习惯：主动让别人了解自己，能够参与或邀请别人共同游戏，
在交往中与同伴分工合作，共同做事。
知识与技能：在活动中让学生明确怎样才能合作好，如（1）事先商
量；（2）合作分工、（3）说好每个人做什么；及合作的重要性。
一、游戏激趣，导入新课 通过猜猜他（她）是谁这个小游戏 既激起了学生的兴趣和好奇 心，又为引出下面的活动做好了准备。 二、话题一 人人有长处(板书)
这时老师适时提出，你们是怎样猜到的呢？孩子们会说从外貌 特征、性格、只有他（她）有这个习惯或只有他（她）喜欢做这 些事如爱劳动、爱帮助他人等，及只有他（她）会做这件事如弹 琴，唱京剧等。师，这时一定要及时评价，看来你们平时留心观 察你们的小伙伴了，不仅观察了还发现和记住了他的许多特点。 下面老师就要测试一下你们观察能力和发现他人特点的能力。
活动一 老师有了要求，这时再找学生来表演些节目，形式可以多样。 如：读课文、唱歌、朗诵、跳舞或自我介绍等。下面的孩子此时你 给了他们观察的任务，他们就不会盲目的听和看了，而是会边看边 找表演者的特点。这样演一个评一个，目标落到了实处。（教师适 机板书：长处各不同） 活动二 有了上一个活动的基础，再给孩子们发调查表。找自己 身上的优缺点，之后小组内交流，再在全班交流。引导学生发现每 个人的优缺点都不相同。师再带领孩子们讨论：平时我们又该怎样 对待自己及他人的优缺点。那就是取长补短，互相帮助。
因为有了前两个活动的铺垫，在做下面的合作活动学生们才会 自然的投入到活动中去。 话题二 合作力量大（板书） 师生一起回顾课前做的跳绳、拍手跑等游戏，说说这些游戏 都有哪些特点和获胜的秘诀。如：参加的人数多，要配合、合作 等。学生说过之后由老师出示书上的合作条件。（课件出示） 1、事先分工 2、先商量 3、说好每个人做什么 4、想一些合作的办法 5、要谦让不争吵