《圣教序》应注意的笔画和结构电子教案
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学摘要：一、引言二、怀仁集王羲之圣教序简介三、基本笔法解析1.横笔2.竖笔3.撇笔4.捺笔5.折笔6.点笔四、临写教学1.准备工具2.姿势与握笔方法3.基本笔画练习4.结构与布局5.章法与风格五、总结正文：【引言】行书《怀仁集王羲之圣教序》被誉为“天下第一行书”，是王羲之的代表作之一，对后世书法影响深远。
本文将对该作品的基本笔法进行解析，并结合临写教学，帮助读者更好地学习和欣赏这一名作。
【怀仁集王羲之圣教序简介】《怀仁集王羲之圣教序》是王羲之于东晋时期创作的一部行书作品，全文共27 行、444 字。
该作品书写流畅、气韵生动，具有极高的艺术价值。
内容讲述了佛教传入我国后的发展历程以及佛教教义的传播与弘扬。
【基本笔法解析】1.横笔：横笔是行书的基础，要保持平稳、舒展。
起笔轻，收笔重，中段略提。
2.竖笔：竖笔要垂直，起笔重，收笔轻。
中段略提，以增加灵动感。
3.撇笔：撇笔要轻盈，起笔重，收笔轻。
笔画呈斜线，由重到轻，逐渐撇出。
4.捺笔：捺笔要厚重，起笔轻，收笔重。
笔画呈波浪状，富有韵律感。
5.折笔：折笔要自然，起笔与收笔略重，中段略轻。
转折处要圆润，不要过于生硬。
6.点笔：点笔要精致，起笔与收笔轻。
点画要饱满，形态各异。
【临写教学】1.准备工具：选用毛笔、墨汁、宣纸等传统书法用具。
2.姿势与握笔方法：正确的书写姿势有利于保持舒适的手部动作。
握笔要稳定，指实掌虚，运用自如。
3.基本笔画练习：从简单的横、竖、撇、捺等基本笔画开始，反复练习，熟练掌握。
4.结构与布局：熟悉字形结构，注意笔画间的间距与比例。
从单字练习逐渐过渡到篇章练习。
5.章法与风格：学习王羲之的行书风格，注重行气、神韵的表现。
掌握章法布局，使作品更具整体感。
【总结】行书《怀仁集王羲之圣教序》是我国书法史上的瑰宝，学习和传承这一传统艺术，有助于提高我们的审美情趣和文化素养。
《圣教序》应注意的笔画和结构解析
《圣教序》应注意的笔画和结构《圣教序》应注意的笔画和结构一、点的写法:行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩.例如:“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
例字：二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
例字：五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
另外，由于有了曲折变化，行书挑的运笔速度也不如楷书挑那样短促。
如何写好《圣教序》？
如何写好《圣教序》？第一部分：基础笔画的写法一、点的写法：行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩。
例如“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
更多例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
更多例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
更多例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
另外，由于有了曲折变化，行书挑的运笔速度也不如楷书挑那样短促。
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学摘要：一、引言二、王羲之及其行书成就三、《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法解析1.笔画基础2.笔法特点四、《怀仁集王羲之圣教序》临写教学1.准备工具2.临写步骤与技巧3.注意事项五、总结正文：【引言】行书作为我国书法艺术的一种重要书体，以其流畅的笔势和独特的审美魅力受到广泛喜爱。
王羲之被誉为“书圣”，他的行书作品在书法史上具有举足轻重的地位。
今天我们将通过《怀仁集王羲之圣教序》来探讨行书的基本笔法及临写教学。
【王羲之及其行书成就】王羲之（303年－361年），字逸少，东晋时期的著名书法家。
他的行书以自然、率真、高古、变化无穷为特点，对后世产生了深远影响。
王羲之的代表作品有《兰亭序》、《快雪时晴帖》等，被誉为“天下第一行书”。
【《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法解析】1.笔画基础《怀仁集王羲之圣教序》的笔画基础包括横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画。
这些笔画在王羲之的笔下呈现出丰富多样的形态，富有韵律感和动态美。
2.笔法特点王羲之行书的笔法特点主要表现在以下几个方面：（1）笔画流畅自然，如行云流水，富有动态美。
（2）笔势连贯，起笔、转折、收笔一气呵成。
（3）笔画力度变化丰富，既有轻盈飘逸之姿，又有沉着厚实之力。
（4）字形结构疏密有致，笔画间相互呼应，富有节奏感。
【《怀仁集王羲之圣教序》临写教学】1.准备工具临写《怀仁集王羲之圣教序》需要准备毛笔、墨、纸、砚等传统书法用具。
此外，还可以参考一些关于王羲之行书技法方面的书籍和教学视频，以便更好地了解其笔法特点。
2.临写步骤与技巧（1）先从基本笔画开始练习，熟练掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的写法。
（2）学习笔势的连贯性，注意起笔、转折、收笔的衔接。
（3）对照《怀仁集王羲之圣教序》原帖，分析字形结构，注意疏密有致、笔画间的呼应关系。
（4）在练习过程中，可以先用描红练习，然后再独立临写。
3.注意事项（1）保持正确的书写姿势，做到“身正、肩平、足安”。
《圣教序》图解,好教程要大家分享哦!
《圣教序》图解，好教程要大家分享哦！第一部分：基础笔画的写法一、点的写法：行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩。
例如“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
更多例字：二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
更多例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
更多例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
更多例字：五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
更多例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
《圣教序》基本笔画归类
《圣教序》基本笔画归类点画是临习的基础然而点有直弧、大小、平斜、轻重、疏密、长短、仰垂、藏露、呼应、连绵等区别，临习必须找出各点的差别，掌握点的用笔法，注意其起落、角度以及位置和势态。
作点之法，起笔时以露锋点为多，凡露锋之点当用侧锋，尖锋入纸。
顺势落笔，由于起笔时芒角外露，故点法富有神采。
收笔时以出锋点为多，锋贵由中而出，自然流动，点画之间，又贵顾盼呼应。
点法又要不断变化，随机应变。
总之，点法贵于沉着缩快，灵活生动，精到不独。
点者人之目也，临习者务当重视。
横：自左向右落笔，或顺或逆，或露或藏，行笔时逆势涩进，向右渐行渐按，具愈收愈紧之感。
横有俯仰、藏露、长短、上钩下钩之别：作横之法，当于曲势求平直，起笔逆入，收笔回锋，先轻锋逆入，将笔略提，然后迅速向右，至收笔时用腕法轻提、轻顿、疾收，有时亦可露出牵丝，稍作衄挫后迅速出锋，并于空中作收势。
横如千里阵云，行笔时须把握线条的丰富内涵。
竖：轻锋向上逆入，将锋向左上略提，然后迅速向右下作顿挫，逆势下行，收笔时或斜横落点，或边走边提，至出锋时迅速于空中作收势，其中有垂露、悬针之别，还有左弧右弧，左钩右钩等别。
慧针竖，应中锋直下，起笔略顿，中段稍提，然后轻按，缓缓出锋，锋似尖针。
垂露竖的写法是中锋行笔至末端，略驻笔，后即上提，收笔处因浑，形若露珠下垂。
作竖之法，当于曲势中求直，或向或背，或背中有向，或向中有背，或弯环而势曲，或婀娜而多姿，不可过直，过直则反而不见笔力。
细细分析，慢慢琢磨。
竖如万岁枯藤，运笔时须知刚柔相济。
撇：逆锋落笔，稍驻后即向左下方撇出。
撇有平撇、斜撇、直撇、短撇、长撇，或回锋或出锋，出锋不宜过尖细，不宜一画直下无涩行之意，方头撇逆锋起笔，折锋收笔，起止处均呈方折之形，然方硬而能生动，这是王字最有特色的笔法之一。
作撇之法，贵险而劲，笔锋向左斜出，势微弯曲，肥健有力，末锋飞起，有向右回顾之势。
出锋时当以腕送，力到而匀，不可半途击出，亦不可用手指挑趲，作虚尖飘忽之状，出锋宜尖锐而饱满。
《圣教序》应注意的笔画和结构
《圣教序》应注意的笔画和结构一、点的写法:行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩.例如:“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
例字：二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
例字：五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
另外，由于有了曲折变化，行书挑的运笔速度也不如楷书挑那样短促。
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例如“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
更多例字：二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
更多例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
更多例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
更多例字：五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
更多例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第四讲）图文版
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第四讲）图文版
第四讲：晋、右、将、军、王、羲、之、书。
晋：“晋”字，最大的特点，就是左疏右密，重心偏右。
在书写
的时候，注意第一个点画的书写位置，离上面的横距离很远。
中间的三个笔画，注意向右上倾斜的趋势。
长横，左边一定要长，右边不要太长。
“日”，注意左圆右方。
右：“右”字需要注意笔顺，和我们硬笔里的笔顺是不一样的。
先写“丿”划，后写横划。
而如果遇到“左”字，则是先写横划，再写“丿”划。
将：“将”字的结构较为简单，需要注意的地方，在于右边的“夕”，在书写过程中，需要笔断意连。
两个笔画，不能完全缠绕上，也不能完全没有关系。
军：在我最早看见这个“军”字的时候，我坚信字帖里面多了一笔横。
因为，看上去里面全是横。
但经过认真分析，“军”字里面，一笔不多，一笔也不少。
王：在传统的认识里，“王”字的最下面一横非常长，但是在这个字里，要注意，最靠左边的笔画，是中间的横。
而非最后一横。
羲之：“羲之”在这里算为一个字来分析。
这个字，分为两部分来写，上部分为：“羲点（之的第一笔）”，下部分为：横折横（之
字的第二笔）。
“羲”字和“之”字的第一笔，要笔断意连，甚至可以不断笔。
书：“书”字的笔顺，也是学习行书非常纠结的一个字。
在这个字里，注意几条横的起笔露锋状态和他们的斜度。
他们都在往右上倾
斜，那中间的“竖”划是向右下方行笔，如此一来，整个字的平衡感就找到了。
这个字另外的难点，在于下方“日”字的来回翻笔，需细细体会。
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第十讲）图文精讲
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第十讲）图文精讲
第十讲：庸、愚、皆、识、其、端。
庸：“庸”字，需要把握的有两点。
一、空间的掌握。
第一笔的“点”和下面的距离非常大，整个字，呈上松下紧状。
二、翻转的掌握。
从第二笔开始，遇到转折，就一直是翻转，每个动作都很连贯。
愚：这个“愚”字，在圣教里，是极为精彩的一个字。
上方的禺，需要注意中间的竖划，有一个向右的弧度（如图所示）。
下方的心，起笔在“禺”的左下方，收笔，和上方对齐。
具体用笔方法，如图所示。
皆：“皆”字，在书写时，一定要记住，“比”的右半部分，占用空间极少。
这个字，最为精彩的一笔，就是连接“比”和“日”的那条线，要干净，并且带有弹跳。
识：按照我们当代的审美来看，这个字，并没有多么美。
但是这个字的特点，就是突破常规的书写。
我们在书写时，可以将他看成“左右结构”，而并非“左中右结构”。
“言”为左侧，“音”与“戈”几乎贴在了一起，为右侧。
“戈钩”比上面长出很多，而且这个钩划，却没有那么多的斜度。
其：这个“其”字，都是瘦瘦的线条，干净利落。
这样的线条，需要的就是挺拔。
其字中间的两横，用“3”代替，这个“3”的位置，在圣教里，是一个超经典的写法，位置不是居中，而是居右。
端：左侧的“立”，写成了“言”的简体写法，其实并不然，这是“立”的草书写法。
我们在书写行书“立”时，并不多用。
此字，左侧轻盈细长，右侧连续转折，很有节奏感。
右侧山字的收尾处，有类似“点”的形状，此应为石碑破残所致，我们书写时不考虑此因素。
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学行书是汉字书法中的一种字体，它的笔画特点是疾书快写，形态简练，行云流水。
《怀仁集王羲之圣教序》是王羲之的作品之一，是他为自己所撰写的《怀仁集》所撰写的序文，被誉为行书中的经典之作。
基本笔法：1. 用毛笔书写行书时，要掌握一定的力度和速度，以求笔画流畅。
2. 行书的笔画要有清晰的开始和结束，书写时应尽可能一气呵成。
3. 横、竖、撇、捺等基本笔画要统一、协调，形成整体的行书特点。
4. 行书的基本构造要简化，不做过多的笔画重叠。
临写教学：1. 入手准备：准备毛笔、墨汁和宣纸等书写工具，选择一块静谧的工作区域，保持心态平静，调整好自己的状态。
2. 学习书法基本功：在开始练习行书之前，要先掌握基本的字形、笔画和结构基础知识，了解行书的特点和要求。
3. 临帖学习：找到《怀仁集王羲之圣教序》的临帖，仔细观察其字形、结构和笔画顺序，理解其整体布局和节奏感。
4. 分解笔画：将每个字的笔画分解出来，逐个练习书写。
重点关注行书的基本笔法和笔画的流畅和连贯性。
5. 整字书写：掌握了每个字的笔画后，可以开始整字书写。
首先按照预设的字体大小和布局，在纸上划出横线和竖线，保证字的整体均衡和平衡。
然后按照笔画的顺序，迅速而准确地完成字的书写。
6. 反复练习：行书是需要反复练习的，只有不断地练习才能掌握其特点和技巧。
在练习中不断纠正错误，磨练自己的笔法和审美能力。
总之，学习行书《怀仁集王羲之圣教序》需要有耐心和恒心，通过系统的临帖和临写练习，不断提高自己的行书水平和技巧。
同时要保持审美敏感性，提升对字形、结构和节奏感的理解和把握。
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学摘要：一、行书《怀仁集王羲之圣教序》简介二、基本笔法解析1.横笔2.竖笔3.撇笔4.捺笔5.折笔6.钩笔三、临写教学1.观察与分析2.笔画的粗细与节奏3.结构的把握4.整体章法的布局四、实战演练与作品展示五、提高与拓展正文：一、行书《怀仁集王羲之圣教序》简介行书《怀仁集王羲之圣教序》是我国古代书法艺术中的一颗璀璨明珠。
这幅作品集王羲之的书法风貌，由怀仁和尚搜集整理，具有很高的艺术价值和实用价值。
它既有王羲之行书的飘逸潇洒，又具有自己独特的风格，为后人学习和研究行书提供了宝贵的资料。
二、基本笔法解析1.横笔：在横笔的书写过程中，要注意起笔的藏锋和收笔的回锋，笔画中间部分要保持力度均匀，呈现出流畅的状态。
2.竖笔：竖笔的起笔要藏锋，下行过程中力度逐渐加重，收笔时回锋，形成自然的尖状。
3.撇笔：撇笔的起笔与竖笔相似，收笔时要逐渐减轻力度，形成飘逸的尖状。
4.捺笔：捺笔的起笔与撇笔相似，但收笔时要更加舒展，呈现出宽广的态势。
5.折笔：折笔的书写要注意转折处的衔接，保持力度的变化和笔画的流畅。
6.钩笔：钩笔的书写要保证钩的力度和角度，与折笔和捺笔的衔接要自然。
三、临写教学1.观察与分析：在临写之前，要对原帖进行仔细的观察和分析，了解每个字的笔画、结构以及整体的章法。
2.笔画的粗细与节奏：在临写过程中，要把握好笔画的粗细变化和节奏感，体现出行书的韵律美。
3.结构的把握：在临写时，要注重每个字的结构，力求与原帖一致，提高作品的神似度。
4.整体章法的布局：在临写整体章法时，要注意字与字之间的间距、行与行之间的布局，使作品呈现出和谐统一的视觉效果。
四、实战演练与作品展示通过以上讲解，相信大家对行书《怀仁集王羲之圣教序》的基本笔法和临写教学有了更深入的了解。
接下来，让我们进行实战演练，将所学知识应用到实际书写中，并展示作品。
五、提高与拓展在掌握基本笔法和临写教学的基础上，大家还可以进一步学习行书的用墨、印章等方面的知识，以提高自己的书法水平。
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
3.描红：在字帖上用红色描绘每个字的笔画，熟悉笔法和结构。
4.独立临写：在纸上独立临写每个字，注意形似和神似。
5.整篇临写：将所学字组合成篇章，进行整篇临写，提高篇章的协调性。
6.对比：将自己的临写作品与原帖进行对比，找出差距，不断改进。
7.反复练习：通过不断地临写、对比、改进，逐渐达到熟练掌握行书《怀仁集王羲之圣教序》的目的。
行书《怀仁集王羲之圣教序》基本笔法及临写教学
（原创版）
1.介绍行书《怀仁集王羲之圣教序》
2.行书的基本笔法
3.临写教学
正文
【一、介绍行书《怀仁集王羲之圣教序》】
行书《怀仁集王羲之圣教序》是我国古代书法艺术的瑰宝，为王羲之晚年所书。此帖书法行云流水，点画犹如神人相助，既有楷书的规矩，又有草书的灵动，被历代书家奉为圭臬。《怀仁集王羲之圣教序》不仅是王羲之行书的代表作，也是我国行书发展史上的一座丰碑。
【二、行书的基本笔法】
行书的基本笔法包括：点、横、竖、撇、捺、折、钩等。这些基本笔法在《怀行书中的点有独立点、连带点等，要求圆润、饱满。
2.横：横画是行书中最常见的笔画，要有力度，忌浮滑。
3.竖：竖画要求垂直，有时可略有倾斜，以增加动态感。
4.撇：撇画要求舒展、自然，与捺画形成对比。
5.捺：捺画要求厚重、有力，与撇画相呼应。
6.折：折画是连接横竖画的关键，要有方圆变化，忌生硬。
7.钩：钩画是行书中的独特笔画，要求有力度，并与其他笔画相协调。
【三、临写教学】
临写教学是学习行书《怀仁集王羲之圣教序》的有效方法。以下是临写教学的步骤：
1.选帖：选择合适的字帖，可以从王羲之的其他行书作品中挑选。
王羲之《圣教序》行书教程，收藏好！
王羲之《圣教序》行书教程，收藏好！第一部分：基础笔画的写法一、点的写法：行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩。
例如“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
更多例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
更多例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
更多例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
另外，由于有了曲折变化，行书挑的运笔速度也不如楷书挑那样短促。
从用笔到结构教你精摹《圣教序》，零基础也能轻松学会（上篇）
从用笔到结构教你精摹《圣教序》，零基础也能轻松学会（上篇）1.临摹的时候如何用笔临摹的第一步要求我们能够准确地观察出字体轮廓，这就考验到了我们的分析能力。
在下笔临摹之前，我们可以先用笔将字的轮廓画出。
如图中所示，我们想要临摹“穷”字下半部的“弓”，那么在临摹之前我们可以用笔尖以较细的笔触仔细的勾画出“弓”字的轮廓。
在勾画轮廓线的过程中，要注意观察原帖的每一个细节。
比如上面的一笔，在转折处以及末端的笔触较粗，中间较细。
而下面的第二笔则恰恰相反，是两头细中间粗。
这些小的细节都是我们在第一步勾画轮廓的时候就需要注意到的，只有轮廓画准了，才能保证临摹的准确性，也为我们之后的步骤奠定了型的基础。
确定了轮廓之后，就到了考验我们控笔能力的时候了。
在下笔的时候，我们需要掌握笔画的粗细与角度。
笔画的粗细由笔的提按控制。
我们依旧用这个“弓”字来举例，在勾勒轮廓线的时候，我们已经确定了字体的粗细变化，起始处的笔触较粗，也就是说我们用笔时要向下按，在笔画达到了与原帖同样的粗度时轻轻提笔继续向下，画出“弓”字的第一笔，在第一笔的最后我们继续将笔向下按，准确的体现出笔画的粗细变化。
我们再来说角度，角度就是需要我们注意笔画的倾斜程度与弯曲程度。
比如下图这个“弓”字，它第一笔的倾斜程度与第二笔的弯曲程度都不是很大，这就提醒我们在用笔的时候要用的收敛，不要为了体现出角度，而去刻意的扭转毛笔，这样反而会使写出的字与原帖相去甚远。
最后的步骤就是需要我们做大量的练习，形成手部的肌肉记忆了。
在练习的过程中，我们要注意握笔不要握的过紧，一定要给手指与手腕留出空间，保证灵活度。
再有就是在下笔的时候，我们要有意的去拆解一下手部动作的细节。
比如，写向下的笔画时，我们用的是中指与食指向下拉，在笔画的过弯处，我们的无名指要上挑，而在写有曲度的笔画时，我们要尽量的用手腕去控制。
讲了这么多，总的来说就是观察轮廓、控制用笔与反复练习，如果你能做到这三点，临摹对你来说就不再是什么大问题了。
行书《集王羲之书圣教序》临摹教学设计
行书《集王羲之书圣教序》临摹教学设计[教材分析]行书《集王羲之书圣教序》是唐太宗时期玄奘西游天竺,成绩卓然而立碑表功,由怀仁和尚以王羲之众多书迹中集字而成的经典作品。
其特点是结构多变、动静结合,用笔方圆互用,正侧兼施。
特别是字数多,达1900余字,且字字精妙为学书者提供了很好的范本。
由于书法学习的渐进性,建议本单元分三阶段完成。
第一阶段主要完成对《集王羲之书圣教序》的审美教学,通过列举有共性特征的具体字例,并在此基础上通过教师的示范,让同学明白临摹的方法、不同的阶段和要求,并引导学生尝试少量的临摹练习。
第二阶段主要是学生在教师的指导下进行对临、背临和意临实践。
第三阶段进行集字创作练习,并对本单元的学习进行总体评价。
这里以第一阶段教学为例。
[教学目标]1.通过本单元学习,要让学生知道书法学习中准确临摹的必要性,学会准确临摹的方法(笔法、结构、观察方法),要使学生能紧紧抓住《集王羲之书圣教序》的特征进行自主的对临、背临和意临练习,并创作出简单的集字作品。
2.感受行书《集王羲之书圣教序》中的牵丝引带的精妙,懂得欣赏书法作品中神形兼备的美。
3.通过学习,进一步了解中国传统文化的精髓,增民族自信,进行人格熏陶。
[教学重点、难点]1.要使学生能准确临摹《集王羲之书圣教序》并感受传统文化特色。
2.如何在有限的课堂教学中做到既能调动学生学习兴趣又能授之以“渔”。
[教学准备]多媒体、幻灯、教学光盘、书写工具等。
[教学过程设计](第一课时)1.导入设计以故事引入:有一次,王羲之有事要出去,临走时在家中的墙壁上题了几个字。
王献之也爱好写字,他偷偷地把父亲题的字擦掉,照原样题写上自己的字。
王献之写好后,仔细端详了一番,自以为写得不错,能够以假乱真了。
王羲之回到家中,看到墙壁上的字,仍旧以为是自己原先题的字,很不满意,不觉叹气说:“我离家时真是喝得大醉了。
”王献之听了,内心非常惭愧。
从此,他更加认真刻苦地练字,最后也成了一个与父亲一样齐名的书法家。
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第十一讲）图文精讲
王羲之集字《圣教序》笔法解析（第十一讲）图文精讲
第十一讲：明、阴、洞、阳。
明：“明”字，左侧的偏旁，可以写“日”，可以写“目”，也可以写“囧”。
在古代的行书作品里，大多都是“目”的写法出现。
这个字属于非常端正的一个字，左边矮胖，右边高瘦。
阴：在书写这个字的时候，要注意字外留白的形状，右侧的“人”，左低右高，极为明显。
右侧几条横的间距，有聚有散。
整个字的趋势，都是要往左倒下去，但是上方的捺划，如此的平！不仅留出了下方的一片空白，还在关键时刻，把整个字拽了一把。
洞：“洞”最大的特点，是右侧的“横、口”，集中在框内的左侧，留出右方的空白。
另外，要注意“三点水”，字帖的“提”，不能完全效仿字帖，要有书写性，笔断意连，连接至“同”的第一笔竖。
阳：这是一个高频字，尤其是右侧的“易”，可以和“杨”串通起来。
在书写这个字的时候，要注意上面辅助线的几个关系，左矮右高。
右边的“易”则又是三角构图，上小下大。
另外，要注意“勿”之间几个撇划的关系。
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《圣教序》应注意的笔画和结构《圣教序》应注意的笔画和结构一、点的写法:行书点的笔法变化比楷书丰富,它在楷书的基础上增加了动势和游丝.以斜点为例,其笔法为:顺锋入笔,略顿,蓄势后向左下出锋成钩.例如:“深”红色箭头所指。
两点呼应：左点出锋，顺势带出右点，两点之间笔断意连，顾盼有情，联系密切。
斜点：顺锋入笔，略顿，回锋轻收，注意形态上与下一笔呼应。
例字：二、横的写法：行书横的笔法在楷书横的基础上增加了动感，尤其当多横组合时，更强调彼此间的变化及映带关系。
其笔法为：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻放。
如：“百”字红色箭头所指。
长横：长横入笔转锋的动作比短横更显著。
以点代横：行书无论短横与长横笔法均相同，即：顺锋入笔，转锋右行，回锋轻收（有时蓄势出锋成钩）。
例字：三、竖的写法：行书竖的用笔与楷书相似，也分为悬针竖和垂露竖。
其区别在于：行书竖画有时不如楷书竖画挺直，有时还出现游丝和出钩，这些都是为了加强动感及与上下笔之间的联系。
如：“邦”字，红色箭头所指。
垂露竖：逆锋入笔，转锋后向下行笔，至尾端回锋轻收。
两笔长短、直弧、位置高低均有差异。
例字：四、撇的写法：行书撇分为回锋撇与出锋撇。
与楷书撇比较而言，行书撇更多曲折变化，且增加了回锋出钩的变化，这些变化是为了加强与上下笔之间的承接映带关系。
如：“形”字，红色箭头所指。
出锋撇：顺锋入笔，略顿，回锋蓄势后向左下出锋，短促而有力。
回锋撇：顺锋入笔，转锋下行，微弧，至尾端戛然止笔，有回锋之意而无回锋之笔。
例字：五、捺的写法：行书捺分为出锋捺、回锋捺和以点代捺。
对具体的笔画而言，又有轻垂、方圆、长短、徐疾等变化，主要以体现行书的流动感及与上下笔之间的联系为原则。
如：“春”字，红色箭头所指。
出锋捺：顺锋入笔，向右下行笔，运笔遒劲果断，顿笔后向右渐提笔出锋。
此捺与楷书写法一致。
例字：六、挑的写法：行书桃的笔法比楷书更为丰富，这是为了加强与上下笔之间的承接关系。
另外，由于有了曲折变化，行书挑的运笔速度也不如楷书挑那样短促。
如：“总”字，红色箭头所指。
挑：顺锋入笔，向右下顿笔，回锋蓄势后向右上行笔，提笔出锋。
注意与下一笔的映带关系。
例字：七、钩的写法：行书钩的笔法与楷书相似，但顿笔的动作不如楷书明显，常常是回锋顺势出钩，还需顺势映带下一笔，以体现行书流畅的特点。
如：“忍”字，红色箭头所指。
折弯钩：折弯笔行至尾端，回锋蓄势后向左出钩，转角处应流畅、自然、含蓄。
卧钩：弧线行笔至尾端，回锋蓄势后向左上出钩，转角处流畅、自然、含蓄。
例字：八、转折的写法：行书的转笔与楷书转笔一致，也以圆转、自然、流畅为原则。
行书折的笔法与楷书有异，其转角不如楷书显著，极少出现圭角，也体现了行书的流动感。
如：“贤”字，红色箭头所指。
转：笔法为边转笔边行笔，应写得圆转、流畅，一气呵成，忌犹豫不定。
折：横笔至尾端，折锋下行，无明显的顿笔与显著的圭角。
例字：结构一:疏密疏密是指根据笔画的多寡安排空间，笔画多处使其更密，笔画少处使其更疏，以疏衬密，以密衬疏，使疏密形成强烈对比，造成“宽可走马，密不透风”的生动效果。
如“怀”字：左疏右密。
例字：结构二：收放收放是指根据偏旁、部首形态的差异，而在大小、宽窄、长短上作夸张处理，造成部首之间大收大放的强烈对比，增加生动多变的趣味。
如“陵”字：左收右放。
例字：结构三：向背向背常指左右两部分（或作为主笔的两笔画）之间的呼应关系。
左右相向者，两主笔（部首）拱向外侧，结体显得饱满；左右相背者，两主笔（部首）拱向内侧，结体显得瘦劲。
如“国”字：笔势相向。
“国”字左右竖笔略向外拱，造成笔势上的相向，使整个字显得雍容、饱满、浑厚有力。
例字：结构四：争让争让是指偏旁、部首之间根据笔画的长短、多寡而作位置的挪让，使相互之间揖让有礼、顾盼有情，增添整个字团结和气的氛围。
如“谢”字：左右互为争让。
例字：结构五：参差参差是指偏旁、部首组合时不作整齐排列，而是左右或上下略加错位，以避免呆板，增添灵动、生气，使整个字在险绝中求得平衡。
如“微”字：左中右参差。
“微”字由左中右三部分组成，但三部分并不排在同一水平线上，而是做明显错位：中间最高，左旁其次，右边最低，形成左中右参差，化呆板、平庸为灵动、神奇。
例字：结构六：欹正欹正是指部分偏旁、部首或局部作倾斜、欹侧处理，又能倾而不倒，平中寓奇，增加字的变化和意外的奇趣．如＂崇＂字例字：《圣教序》的由来唐代僧人玄奘法师西行取经 ,历尽千辛万苦，冒生命危险，才到达印度。
在他取经回归长安时，举国为之震动，太宗对于玄奘艰苦取经的伟大精神非常感动，并谓“胜朝盛事”，对于他在佛学方面的成就，也极端推崇，于是在贞观十九年二月六日敕命他在长安弘福寺中，专门翻译梵经。
并为其翻译的《瑜伽师地论》赐予序文，这便是《圣教序》的由来。
《圣教序》成文以后，为了永垂后世，昭示天下，乃筹备将其刻于碑石流传，又因为太宗皇帝深爱羲之书法，故大家认为这篇碑文，非书圣王羲之书法“不足贵”，然羲之乃晋人，不可再起而书之，于是请弘福寺沙门怀仁担任集字拼文工作。
释怀仁原是一名擅长王羲之书法的僧人，据说他还是王羲之的后裔，怀仁用集字的方法以王羲之书法拼就《圣教序》全文。
太宗为了方便怀仁的集字工作，特地准许将宫中收藏的大批王羲之字迹供给钩摹缀集。
《圣教序》全文共一千九百零四字，其中包括唐太宗的序文、高宗李治的一篇记和玄奘本人所译的一首经三个部分，怀仁经过了长达二十四年的收集和拼凑、苦心经营，终成此碑。
足见《圣教序》乃王羲之书法之集大成也。
此碑广采王书之众长，非常注重变化和衔接，摹刻亦颇为精到，因此可以说，“圣帖”是从王氏书迹中经过挑选合成的，足以代表王氏之书的精华，可称最佳典范。
同时我们也应知道，此碑毕竟是集字，细心观察，还是能发现因原字书写的时间、年龄、情绪、气氛的差异，而笔势的连贯略失自然，以影响全文的浑然和谐。
对于这一点，临习者千万不可忽视。
书写工具的选择一、笔的选择：如用羊毫，不宜过长过软，如用狼毫，不宜过粗过硬，也可用加健中、小白云。
笔锋一般在一寸之内。
要用锋颖好的新笔，写秃了的笔不要用。
总之，笔是宜小不宜大，锋是宜短不宜长，笔杆是宜细不宜粗，毫是宜尖不宜秃。
能够选择一枝合适的笔，等于有了一个良好的开端。
推荐使用——中狼尾二、墨的选择：书画墨汁加水。
水要用山泉或纯净水。
加多少，依墨的浓度而定，过少黏厚枯滞，拖不动笔；过多则肥烂稀薄字无筋骨。
因此首先得调好墨的浓度，笔蘸上去要由尖至根，不要一下蘸得过多过饱。
推荐使用——中华书画墨。
三、纸的选择：可以选择一些质地细腻、绵柔的纸，吸水量要小些，如元书纸、报纸、仿古宣、熟宣、包装纸及一些书籍用纸均可。
推荐使用——元书纸。
四、《圣教序》字帖的版本推荐——华夏出版社1998年版笔画起笔规律原帖分析《集王圣教序》教案2 笔画起笔规律2《集王圣教序》教案3 笔画收笔规律收笔规律分析《集王圣教序》教案4 折和钩的规律1、方折的写法道理同楷书，但比楷书直接而平实，切笔后侧锋重带（速度较快，不能用楷书的慢速，更不要挑出多余的角），切忌调整中锋再写折，那样会浪费时间，也影响效果。
2、圆折的写法圆折的写法其实更简单，关键是手腕要圆转灵活，象画圆弧一样，要中锋运笔，靠手腕的转动边画弧边调整中锋。
3、方钩的写法可参照方折的写法，折完写钩时要有加速度，而不是匀速。
特别要注意的是竖钩，很容易用中锋出钩，写出的钩轻薄细尖，缺乏厚重之美，一定要用侧锋出钩。
4、圆钩的写法可参照圆折的写法，折完写钩时要有加速度，而不是匀速。
《集王圣教序》教案5 折和钩字例分类练习《集王圣教序》教案6 笔画替代规律笔画替代是行书区别于楷书的重要特点之一，行书书写比楷书快而简便，所以必然要以少代多，以短代长，以直代曲，以简代繁。
掌握这一规律为我们实现由学习楷书顺利向学习行书转换带来很大方便。
《集王圣教序》教案7 轻提笔字例分类临习轻提笔字例在《王圣教》中比比皆是，最精彩的莫过于“真”字，写的轻盈洒脱，灵动机智。
练习这类字可增加对笔锋控制的灵敏度，缩小感觉阙值。
从而达到灵活驾御笔锋、提升高难度书写能力的目标。
《集王圣教序》教案8 按笔及提按转换练习学行书，掌握提按及转换技巧比楷书更重要，提笔写的线条飘逸轻盈，按笔写的线条沉着遒劲，两者都是表达行书美的，缺一不可。
这就要求提笔写能做到快而不浮，按笔写则能慢而不疑。
但如果不进行分类强化练习，容易出现败笔，细者如死蛇挂树，柔弱无力；粗者如蒸饼墨猪，肉肿无骨。
在理解“提”、“按”时不能把两者截然分开，两者互为表里。
提笔写以水平运动为表，垂直运动为里，如古人说的“锥画沙”；按笔写则相反，如古人说的“屋漏痕”、“钤印泥”。
练习提按转换要学会控制笔速和轻重，由提到按转换要求笔速由快到慢，按笔由轻到重；由按向提转换则由慢到快，提笔由重到轻。
这里的快慢和轻重的区别极其细微，非久练不能感觉之，它是水平运动和垂直运动微妙的同步结合。
沈尹默临《王圣教》张旭光临《王圣教》陈忠康临《王圣教》高年丰临《王圣教》。