最新苏教版小学语文五年级上册《艾滋病小斗士》优秀教案第二课时(精品)
艾滋病小斗士(第二课时)1-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士（第二课时）1-五年级语文下册教案一、教学背景本节课是《艾滋病小斗士》的第二课时，属于五年级语文下册的内容。
本课程将通过阅读《艾滋病小斗士》中的故事，引导学生了解艾滋病和感染途径等方面的知识，同时也让学生意识到同情和关爱他人的重要性。
通过本节课的学习，学生能够更好地了解社会现实，增强同情心和责任感。
二、教学目标1.能够理解和分析《艾滋病小斗士》中的故事情节，抓住主要人物形象和关键细节。
2.能够简单描述艾滋病的基本知识和感染途径。
3.能够表达对艾滋病患者的关爱和同情之情，自觉做一个有爱心的好孩子。
三、教学重点1.理解和分析《艾滋病小斗士》中的故事情节，抓住主要人物形象和关键细节。
2.能够简单描述艾滋病的基本知识和感染途径。
四、教学难点1.能够表达对艾滋病患者的关爱和同情之情，自觉做一个有爱心的好孩子。
五、教学方法本节课采用阅读课教学法。
引导学生阅读《艾滋病小斗士》的故事，通过故事中人物形象和细节描述，引导学生了解艾滋病的相关知识，并在故事中寻找表达同情和关爱之情的语言。
同时，采用提问、思维导图等方法，帮助学生理解和记忆相关知识点，引导学生思考和表达自己的感受和看法。
六、教学过程设计1.引入新课导入本节课的内容，让学生预习本节课的故事情节，并简单介绍学习本节课的目的和意义。
2.阅读理解在故事中寻找艾滋病的表现和感染途径等方面的内容，通过阅读故事，了解艾滋病的相关知识，并且找出课文中好心帮助患病孩子的人。
同时，通过故事中的描写，让学生产生对患有艾滋病的人的情感共鸣，并且理解同情和关爱之情的重要性。
3.小组合作让学生分组讨论如何关爱身边的患有艾滋病的人，并介绍一个做好事的计划。
4.课堂总结通过学生的讨论，总结出如何关爱身边的患有艾滋病的人，表达自己对艾滋病患者的关爱和支持之情。
七、教学反思本节课旨在通过阅读故事，引导学生了解艾滋病的相关知识，并在故事中寻找表达同情和关爱之情的语言。
虽然故事中有一些比较难懂的词汇，但是通过学生自己的发掘和琢磨，学生能够比较好地理解和记忆相关知识点。
艾滋病小斗士(第二课时)3-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士（第二课时）3-五年级语文下册教案教学目标1.了解艾滋病的症状及如何预防；2.提高学生防范艾滋病的意识；3.培养学生的自我保护能力和应对危机的能力。
教学重点1.学生能够正确理解艾滋病的概念；2.学生能够掌握防范艾滋病的基本措施。
教学难点1.如何用通俗易懂的方式向学生传授艾滋病知识；2.如何激发学生的学习兴趣和防范意识。
教学准备1.教师准备艾滋病知识普及资料；2.教师准备反映艾滋病感人故事的小视频。
教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍今天的课程内容：讲解艾滋病知识，提高学生对艾滋病的认识和防范意识。
学习（30分钟）1.教师向学生普及艾滋病知识：艾滋病是由人体免疫系统受损，被称为爱滋病病毒（HIV）感染所致。
艾滋病可以通过性交、血液和母婴传播。
艾滋病患者会出现全身乏力、长期发热、体重骤降和慢性腹泻等症状。
目前，还没有发现能够治愈艾滋病的方法，只有控制病情和延缓病程的方法。
2.教师介绍艾滋病防控和预防的基本措施：避免性乱行为，不进行血液污染的行为，不共用注射器，不接触无保护的性伴侣等。
3.教师播放反映艾滋病感人故事的小视频。
通过视频的展示，让学生更加深入地了解艾滋病对人体的威胁，同时也能够体会到艾滋病给感染者带来的生活困难。
操作（20分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生以小组为单位进行艾滋病防控的方案规划。
每个小组选出一名代表进行展示，其他小组成员就所展示的方案进行讨论和提问。
2.教师进行现场点评，搜集学生的方案和提问意见，进行班级讨论和总结。
练习（15分钟）教师布置防控艾滋病的小任务，例如：“给父母介绍一下如何防控艾滋病”、“列举出你所知道的所有艾滋病常识”等。
学生完成任务后进行互相交流和评价。
总结（5分钟）教师进行今天的课程总结，回答学生提出的问题，巩固学生防范艾滋病的知识。
教学反思本节课采用了多种教学方式，如教师授课、视频播放、小组讨论和学生互动等，使学生们能在听、看、做和互动之中深入了解艾滋病的知识，提高他们的防范意识和自我保护能力。
小学五年级语文15.艾滋病小斗士第二课时
15.艾滋病小斗士第二课时五年级语文教案【教学目标】1.能流利地朗读课文，并能读出真情实感。
2.通过默读课文，能围绕中心问题认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。
3.品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，引导学生树立战胜“灾难”的信心。
【教学重难点】1.了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？2.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，树立战胜“灾难”的信心。
【教学设计】第二课时一、导入师：（出示恩科西图片）____年的6月1日，正当全世界儿童欢庆自己节日的时刻，图中这位１２岁的南非儿童去世了，他就是恩科西。
他的死引起了世界上许多人的关注，甚至南非前总统曼得拉和联合国秘书长安南也为之感叹。
一名普通的12岁男孩，他的死为什么能牵动这么多人的心呢？今天我们继续来学习《艾滋病小斗士》二、品读文章，领会文意感悟情感（一）精读2－4自然段，感悟恩科西的“不幸”1.师：同学们，心血管病、癌症和艾滋病在当今世界被称为三大绝症，对于艾滋病，你们有哪些了解？2.出示一组艾滋病儿童的图片师：请大家看这一组患有艾滋病的孩子的图片。
能描述一下你所看见的吗？3.师：听了大家的描述，真的感觉到艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。
我们的主人公小恩科西就是这群孩子中的一位。
他遭遇到了怎样的不幸、承受了什么样的痛苦呢？自读课文的2－4自然段，找到有关语句，说说你读后的感受。
自读思考4.交流讨论：（1）“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。
”（“一出生”体会恩科西患病的无辜性；“不久”体会恩科西失去母亲的悲痛。
）（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
”（从三个数据中感受艾滋病病毒的可怕，从而体会恩科西的不幸。
）（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
艾滋病小斗士(第二课时)3-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士（第二课时）3-五年级语文下册教案一、教学目标1.知识目标•了解艾滋病感染的途径和预防艾滋病的重要性。
2.能力目标•能够理性认识艾滋病，正确对待艾滋病患者，消除对艾滋病患者的歧视和偏见。
3.情感目标•培养学生的同情心、关爱心和责任心，了解艾滋病患者的困境，为他们提供支持和帮助。
二、教学重难点1.教学重点•理解艾滋病的感染途径和预防措施。
2.教学难点•消除学生对艾滋病患者的偏见和歧视，培养同情心和关爱心。
三、教学内容1.引入（5分钟）1.放映介绍艾滋病的视频片段，激发学生对艾滋病的兴趣。
2.通过提问的方式引导学生认识艾滋病，例如：“你们知道什么是艾滋病吗？它会给人们的生活带来什么影响？”2.学习（30分钟）1.向学生介绍艾滋病的相关知识：它是一种严重的传染病，会通过性行为、血液传播和母婴传播等途径感染人体。
适时给学生一些形象生动的案例。
2.让学生了解预防艾滋病的措施，例如征求孩子们对于目前已经掌握的预防艾滋病的措施概述，例如正确使用避孕套、不随意使用针头等。
3.积极引导学生，消除对艾滋病患者的偏见和歧视。
例如：艾滋病患者和其他患者一样，应该受到我们的关注、理解和支持。
教育孩子应该尊重每一个人的人权。
3.讨论（15分钟）1.以小组为单位，讨论艾滋病对于患者生活的影响，呼吁学生为他们尽一份绵薄之力。
2.学生向其他同学分享自己的心得和感受，交流保护自己、关爱别人的方式。
4.作业布置（5分钟）请学生在家中向父母、亲戚等人宣传艾滋病知识，让更多的人了解如何预防这种疾病。
四、教学方法1.以学生为主体的教学法：引导学生通过讨论、表演等形式，参与课堂活动，培养学生自主学习的能力。
2.视频展示法：通过播放相关视频片段，引发学生对于艾滋病的兴趣，激发探索的欲望。
3.讨论法：以小组为单位进行讨论，让学生自由交流，增加互动性和趣味性。
五、课后反思本节课通过多种教学方式，如视频展示、讨论等，让学生了解了艾滋病的相关知识和预防措施。
艾滋病小斗士第二课时2-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士第二课时2-五年级语文下册教案教学目标1.了解艾滋病的传播途径和预防措施；2.引导学生树立正确的人际关系观念，懂得尊重和关爱病人。
教学重点1.艾滋病的传播途径和预防措施；2.学生对健康的认识和对病人的态度。
教学难点引导学生树立正确的人际关系观念，懂得尊重和关爱病人。
教学内容1.艾滋病的基本概念及其传播途径；2.预防艾滋病的措施；3.学生对健康的认识和对病人的态度。
教学方法1.自主学习法：引导学生向家长或医生了解和收集艾滋病防治知识，并制成小册子或海报，进行展示；2.对话式教学法：老师通过和学生的对话，引导学生掌握文章内容；3.讨论式教学法：以小组为单位进行讨论，讨论如何尊重和关爱患病的人。
教学过程导入1.教师介绍本节课主要内容，告诉学生本次课程将着重讲解艾滋病的防治知识以及正确的人际关系观念；2.老师了解学生们是否知道什么是艾滋病，引导学生说出有关艾滋病的知识。
传授知识1.介绍艾滋病的基本概念，用通俗易懂的语言向学生介绍艾滋病的由来和基本知识；2.详细讲解艾滋病的传播途径，并向学生强调：艾滋病并不是通过日常接触、握手、拥抱、亲吻、共用卫生间、公共餐具等方式传染的；3.引导学生了解防治艾滋病的措施，如正确使用避孕套、手洗卫生、不分享注射器具等。
思考讨论1.让学生分成小组，讨论如何给肉眼无法分辨的病患者提供友善的服务，学生可以提前了解并介绍如何照顾患者的基本方法；2.引导小组回答“艾滋病患者是不是应该被隔离？”这个问题，强调不应该基于艾滋病患者的身份进行歧视。
总结1.结合本节课的教育目标，学生们回答检查性问题。
使学生对本节课程内容有个简单的回顾，并检验学生的掌握程度；2.让学生自主复习并整理本节课的内容，为下节课提供基础知识。
教学反思艾滋病虽然是一个难以启齿的话题，但对于我们的健康问题和人际关系协调和谐解决问题，有着重要的意义。
本节课通过多种方法，有效地为孩子们传授了有关艾滋病的知识，帮助孩子们树立正确的人际关系观念，懂得尊重和关爱患者。
5上15艾滋病小斗士第二课时教学案
教学目标
1．能有感情地朗读课文。
这儿用了两对关联词，找一找。
自由读读，你从中体会到什么？（抓关键词“坦然”、“关心”）
师创设情境引读：
当恩科西第一次得知自己的病情时，他不是——
当恩科西得知艾滋病无药可救时，他不是——
当恩科西被艾滋病折磨的不成人样时，他不是——
恩科西不愧是：第三次读题。
2、“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。”
（1）这段话中，他在向谁呼吁？呼吁什么？（世界接受关心）
2．跟老师一起写写“小斗士”。
这是一位（ ）的小斗士
3、用“恩科西、爱滋病、不是......而是......、一边......一边......”来概括课文的主要内容。
4．过渡：同学们，恩科西仅是一个年仅12岁的黑人孩子呀！人们为什么称他是“艾滋病小斗士”呢？（在题目后面打上？）就让我们一起走进课文。
《艾滋病小斗士》第二课时课案
课型
新授
课时
第二课时
执教
海安县南莫镇中心小学环春琴
理论支持
《艾滋病小斗士》这篇浓重感情色彩的文章，是一篇能很好体现工具性和人文性相结合的文章。
教育语境下的语文，是情智相结合，既要有对语文知识积累、语文技巧训练等工具性价值的关注，又要使文本拥有的情感与智慧的结合。“为儿童的生命成长撑起情智的天空”已经成为小学语文教育关注、思考和探索的问题。
最新苏教版小学语文五年级上册《艾滋病小斗士》优秀教案(精品)
课题《艾滋病小斗士》课时 2-1授课日期教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解生字组成的词语。
3.通过朗读、品读文本，感悟恩科西与病魔、偏见抗争的斗士精神，体会艾滋病小斗士恩科西的顽强、勇敢。
教学内容整体感知课文，学习生字词，初步了解恩科西教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解生字组成的词语。
教、学具多媒体课件预习要求1.练读、练写生字词，正确、流利、有感情地朗读课文课文，了解恩科西是怎样一个人。
2.查阅资料，了解艾滋病是一种什么的疾病，它有什么危害，是怎样传染的？教学过程（师生活动内容、方式）备课札记一、导入课文。
1．解题导入课文：出示“斗士”，什么是“斗士”？斗士就是指勇敢、顽强的战士。
为什么又称小斗士？（年仅12岁）是与什么进行战斗的战士？（艾滋病）逐一出示，出示课题及恩科西的图像。
这节课我们一起来学习《艾滋病小斗士》，齐读课题——艾滋病小斗士。
2．出示“预防艾滋病标志”，问这是什么？预防艾滋病的标志——红丝带。
出示“预防艾滋病徽标”揭示这是预防艾滋病徽标。
出示“12.1”及世界艾滋病日。
揭示12.1是世界艾滋病日。
你们了解艾滋病吗？出示艾滋病患者的相关图片（配乐）请浏览一下相关的资料。
课件出示相关资料。
“艾滋病是……不会传播艾滋病。
”教师小结：艾滋病是一种可怕的疾病，它是一种不治之症，人类到现在为止，还没有能够战胜这种病魔，只好眼睁睁地看着艾滋病人一个个离开我们。
更可怕的是人们对艾滋病有着强烈的偏见，大多数人不了解艾滋病，以为和艾滋病人接触就会染上它，这给艾滋病人带来了巨大的心理痛苦。
过渡：今天就让我们一起走进课文，走进恩科西，看看这位小斗士是如何与艾滋病作斗争的？二、初读课文。
1．自读课文。
师述：请同学们打开课本，朗读课文。
课件出示要求：朗读课文，要求：（1）能正确、较流利地朗读课文。
苏教版小学五年级上册语文《艾滋病小斗士》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《艾滋病小斗士》教案三篇导读：本文苏教版小学五年级上册语文《艾滋病小斗士》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、教学目标：1．能有感情地朗读课文。
2．学会本课生字新词。
3．默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
4．通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
二、教学重、难点。
1．了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？2．通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
三、教具准备。
多媒体四、教学过程。
〈一〉导入新课：1．师：同学们，什么叫斗士？2．生：勇敢面对困难的勇士。
3．师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。
那么，小斗士呢？就更伟大了。
4．今天，我们一起学习第15课——（学生齐读《艾滋病小斗士》），看到这个题目，你有哪些疑问？5．学生自由回答。
6．师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。
〈二〉、检查预习：出示生词，读一读。
〈三〉、初读课文，整体感知。
1．自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一边……一边……”）2．学生自由发言。
（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。
）〈四〉细读课文，感悟内容。
（一）细读第2，3，4自然段，感悟“不幸”1．出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。
这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。
2．师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。
）3．所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。
苏教国标版五年级语文上册教案艾滋病小斗士
苏教国标版五年级语文上册教案艾滋病小斗士一、教材分析本节课的主要内容为阅读理解，课文为《艾滋病小斗士》。
该篇文章结构清晰，情节生动。
通过阅读全文，学生可以了解到艾滋病的概念、预防艾滋病的方法以及一个感染艾滋病毒的孩子面对歧视和困境时的勇敢面对和战胜困难的故事。
二、教学目标1.了解艾滋病的概念和预防艾滋病的方法。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯。
3.培养学生的同情心、爱心和勇气。
三、教学重点难点1.教学重点：阅读理解，了解艾滋病的概念和预防艾滋病的方法。
2.教学难点：如何帮助学生更好地理解和接受艾滋病的概念。
四、教学过程1. 导入引导学生回忆：“上次我们学习了哪些传染病？”（让学生自由发挥，不要限制，如流感，痢疾等）2. 预习让学生课前自行阅读课文《艾滋病小斗士》，并完成预习题目，掌握故事大意。
3. 阅读进阶1.教师指导学生通读全文，并帮助学生了解不熟悉的词汇。
2.以小组讨论的方式，生动具体地呈现故事中发生的事情，这样学生就可以更好地理解并描绘出艾滋病小斗士面对挑战时，勇敢面对的情景。
3.针对教材中的问题，通过小组讨论的方式，引导学生思考并解决问题。
例如，学生如何预防艾滋病、如何改变别人对患病者的偏见等问题。
4. 故事小结根据学生的小组讨论，教师提供一个小结。
打开文档的暴露有助于让学生了解未经治疗的艾滋病会不断恶化，导致身体的多项功能出现问题，甚至死亡。
通过小组讨论的方式，学生也可以了解到预防艾滋病非常重要，而预防艾滋病的方法包括爱与健康饮食习惯等。
5. 主题探讨1.与小组讨论有关艾滋病的主题，即如何打破关于艾滋病的偏见。
2.通过小组讨论的方式，了解不同的观点和看法，树立同情心和爱心，并与学生共同寻找改变偏见的方法。
6. 思维发散1.阅读《艾滋病小斗士》时，他们的第一反应是什么？2.如果学生发现朋友们对于艾滋病的了解不多，要如何向朋友们介绍艾滋病？3.学生们认为应该如何帮助患有艾滋病的人，让他们觉得自己并不孤独？7. 作业要求学生回家之后，整理笔记，重新阅读课文《艾滋病小斗士》，并自行完成课后习题，检测掌握程度。
(赛教案)苏教版五年级上册语文《艾滋病小斗士》第二课时
《艾滋病小斗士》第二课时教学设计教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬。
培养提出问题，解决问题的能力。
3. 科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者，教学重点难点：有感情地朗读课文，感悟“小斗士”的可敬。
教学准备：多媒体课件一、读题导入：1. 齐读课题。
2. 谁来说说课文主要写的什么内容？3. 上节课我们提出了三个问题，已经弄清了两个，这节课我们继续探究第三个问题——为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？二、精读感悟：（一）请同学们自由轻声朗读课文，划出最能说明恩科西是“艾滋病小斗士”的句子，并写出自己的感受。
1. 学生自由读课文2. 交流（1）投影出示：“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
”（2）自由读读，你从中体会到什么？这些都是在恩科西得知自己的病情后的反应，恩科西得知自己的病情意味着什么？（3）师创设情境引读：当恩科西得知自己患上可怕的痛苦无比的艾滋病时，他不是——当恩科西得知无药可救不久于人世的艾滋病时，他不是——当恩科西看着自己身边的爱滋病儿童相继而去时，他不是——3. 读到这儿你想提出什么问题？根据学生回答归纳两个问题：（1）恩科西面对的上什么样的生活?（2）恩科西是怎样与病魔斗争的？（二）感悟恩科西的“不幸与斗争”1. 默读第二段（第二至第四自然段），划出有关的语句，用一两个词语在句子旁边写写自己的感受。
2. 讨论交流：恩科西面对的是什么样的生活？3. “在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
”这些数字让你感受到什么？4. “小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
”（1）读读这句话，要特别注意哪些词呢？为什么？（2）“挺”这个词如果让你换个词，你会换什么？可以换成“坚持”吗？（3）联系课文内容想象一下，在哪些时候会难以坚持，需要“挺”过来。
小学五年级语文上册《爱滋病小斗士》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师出示一张描绘艾滋病小斗士的海报，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这位小斗士是谁吗？他为什么会被称为‘小斗士’呢？”通过问题激发学生的好奇心，为学习新课做铺垫。
1.学生对艾滋病的基本知识掌握程度不同，部分学生可能存在误区，需要教师在教学过程中有针对性地进行纠正和引导。
2.五年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，他们对课文中的故事情节和人物形象具有较强的兴趣，但可能对艾滋病的抽象概念理解有一定难度，教师应运用生动形象的教学手段，帮助学生理解。
3.学生在情感态度上，可能对艾滋病存在恐惧、歧视等负面情绪，教师需关注学生的情感变化，引导他们树立正确的疾病观，培养关爱他人、尊重生命的价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放与艾滋病相关的视频资料，引导学生关注艾滋病患者的生活，激发学生的学习兴趣和同情心。
2.自主学习，合作探究：鼓励学生课前查阅资料，课堂上进行小组讨论，分享各自对艾滋病的认识和感悟，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.课堂互动，启发思维：运用问题驱动法，引导学生深入思考课文内容，提问、讨论，提高学生的批判性思维和表达能力。
4.实践活动，巩固知识：设计制作宣传海报、编写情景剧等实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实践操作能力。
5.写作指导，提升素养：结合课文内容，进行写作指导，引导学生运用所学知识进行仿写、创写，提高学生的写作能力。
具体教学设想如下：
苏教国标版五年级语文上册教案艾滋病小斗士
苏教国标版五年级语文上册教案艾滋病小斗士教学目标1.了解艾滋病的概念和防治方法；2.了解王刚的故事，感受其勇敢和坚强；3.提高学生的文化素养和防艾意识，培养他们从小爱护自己和他人的健康。
学习重点1.理解并记忆艾滋病的知识和防治方法；2.理解王刚的成长经历，感受艾滋病患者的不易；3.通过学习，增强学生自我保护意识和防艾知识。
学习难点1.细节剖析艾滋病防控；2.正确认识艾滋病患者。
教学过程导入环节（10分钟）1.学生说出“艾滋病”两个字，老师先让学生看看这是什么，了解并搞清楚这两个字的意思。
2.观看关于艾滋病的视频。
活动展示环节（15分钟）1.学生分组，每组派一名代表上台展示小组制作的海报、标语等创意，让大家了解艾滋病预防方法的种类。
讲解艾滋病防治知识环节（15分钟）1.讲解艾滋病“ABC”防治策略及及一些常见的防艾措施。
讲解王刚故事（20分钟）1.带领学生们看视频，让学生了解王刚经历了什么，并引导他们思考一些问题。
2.提问：你曾经是否遇到过类似的情况？你会怎么做？3.结合王刚的故事，让学生初步了解艾滋病患者的生活状况和困难。
4.引导学生做艾滋病防治账，记录常见艾滋病传播途径及其危害，并掌握艾滋病防护措施。
书写/思考/写作环节（20分钟）1.讲解如何撰写论文模板。
2.让学生初步练习，提高他们的写作技能。
3.指导学生写一篇关于“艾滋病防治”的论文，并让学生互相交流自己的作品，提些建议。
课后拓展1.学生可以在写完论文之后，通过自己的方式来有效传播防艾知识；2.通过综合学科课程和其他课程相结合，提高艾滋病防治知识在更广泛的范围内的传播，从而发挥更大的社会宣传和教育的作用。
总结本节课旨在提高学生的文化素养和防艾意识，让他们从小就热爱自己和他人的健康，形成自我保护和互相保护的良好习惯。
艾滋病小斗士第二课时2-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士第二课时2-五年级语文下册教案一、教学目标本节课是《艾滋病小斗士》第二课时的第二部分，通过阅读、学习以及探讨让学生:1.具备健康的思维和正确的态度，有效预防和控制艾滋病，培养对生命的尊重和珍爱。
2.理解艾滋病的传播途径、危害、预防方法，全面了解艾滋病基本知识。
3.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点:1.学生能够了解艾滋病的预防方法以及预防措施。
2.学生能够在阅读中了解到与艾滋病相关的知识，提高其阅读理解能力。
2.教学难点:1.学生能够加深对艾滋病的认识，培养正确的健康观念和正确的态度。
2.学生能够提高语言表达能力，增强文字理解和表述能力。
三、教学方法本节课将采用讲授、阅读、交流、团队合作等多种教学方法。
四、教学内容1. 知识总结通过让学生对上一课时的内容进行回顾总结，使学生温习所学过的知识。
2. 阅读课文阅读课文进行讨论和分析。
学生需找出课文中所述的预防艾滋病的方法。
学生还需要回答以下问题：•艾滋病可以通过哪些途径传播？•如何防止艾滋病的传播？3. 相关问题探讨结合艾滋病及其预防的相关知识，让学生进行团队合作，小组讨论，回答提出的问题：1.你们是如何理解艾滋病的危害性的？2.如何才算是做到健康的性行为呢？3.除了让我们每个人做好自我预防之外，你们认为社会上应该采取哪些措施来预防艾滋病的传播？4. 扩展阅读请学生阅读其他与艾滋病相关的文章或故事，并进行思考和讨论。
五、教学反思1.通过本次课程的教学，学生能够更好的了解到艾滋病的预防方法和预防措施，提高其健康观念和正确的态度。
2.通过本次课程的教学，学生可以从阅读中了解到与艾滋病相关的知识，提高其阅读理解能力，同时也能够提高语言表达能力，增强文字理解和表述能力。
3.下一次教学中，应该结合当前新冠肺炎疫情的情况，让艾滋病预防知识与疫情相关知识相结合，让学生更深入地了解预防疾病的重要性。
艾滋病小斗士(第二课时)1-五年级语文下册教案
艾滋病小斗士（第二课时）1-五年级语文下册教案本篇文章是一份五年级语文下册的教案，主题为“艾滋病小斗士”。
本教案的教学目的是通过讲述小学生志愿者的故事，让学生了解艾滋病的正确知识，强化健康意识和爱心，提高自我保护的能力。
【教学目标】知识目标：通过学习，学生能够：1. 了解艾滋病的基本知识和防治方法；2. 了解小学生志愿者参与艾滋病防治运动的故事；3. 强化防艾意识，学习如何保护自己，爱护他人。
能力目标：通过学习，学生能够：1. 发现身边存在的不健康行为和不良现象；2. 提高自我保护和保护他人的意识和能力；3. 培养健康意识和爱心。
情感目标：通过学习，学生能够：1. 增强保护自己和他人的意识；2. 提高自主意识和爱心；3. 培养为他人着想、积极向上的品质。
【教学重点】1. 艾滋病的基本知识；2. 如何提高自我保护和保护他人的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生学习正确的艾滋病防治知识；2. 如何引导学生培养健康意识和爱心。
【教学方法】1. 课前预习、课堂讲解和互动。
2. 小组讨论和课堂演练。
3. 个性化学习和小组交流。
【教学过程设计】【导入】1. 教师宣读文章标题：“艾滋病小斗士”，请学生猜测故事的大致内容。
2. 教师指出：今天我们要学习“艾滋病防治”的知识。
在学习这个知识的过程中，我们还会遇到许多关于健康的问题，在学习过程中我会找大家一起探讨。
3. 教师问学生：你们知道什么是艾滋病吗？知道它的发病原因吗？【呈现】（展示图片或视频）1. 教师放映视频或播放图片展示艾滋病的危害以及预防艾滋病的方法；2. 学生观看后自由陈述视频或图片的内容和印象；3. 教师向学生解释、引导学生进行个人思考和心理疏导。
【实践】1. 教师向学生介绍一件事情：在某地，有一群小学生成立了一支“艾滋病防治志愿者队伍”，他们为艾滋病患者提供帮助、为同学宣传知识，表现出了强大的爱心和热情。
请大家听听他们的故事。
（故事情节：某地多人患有艾滋病。
《艾滋病小斗士》第二课时
五年级语文上册第三单元第6 课时总第40课时主备人：曾先进（天王）课题：艾滋病小斗士教学内容：艾滋病小斗士（第二课时）教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
3.科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点：通过学习语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学难点：通过学习语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学具准备：课件教学过程：一、感悟小斗士的可敬1.通过第一课时的学习，你对故事的主人公恩科西已经有了哪些了解？2.指名读2、3、4小节3.过渡：面对如此的厄运，恩科西绝望退缩了吗？他是如何做的呢？4.学习第5小节（出席艾滋病研讨会，不断呼吁）教育学生要懂得科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
课后自己可以去查阅相关资料，加深认识。
（1）读这一自然段时，哪些词语给你留下了深刻的印象？从中你领悟出什么？（2）坦然：恩科西是怎样坦然面对生活的呢？（3）纤弱：在这种情况下，小恩科西想到的是什么？（4）指导朗读：让我们一起帮助坚强的恩科西向世界呼吁……5.学习第六小节（出席2000年的艾滋病大会）（1）时间到了2000年的7月，从他去世的时间看，恩科西的病已经到了晚期，看，这就是那时的恩科西（出示插图），能形容一下你看到的恩科西吗？（2）是啊，此时的恩科西已是骨瘦如柴、极其虚弱了。
但他依旧在与艾滋病搏斗着。
再读一读这一自然段，说说哪些语句最让你有深刻感受？（重点指导朗读恩科西的发言）（3）谁能有纤弱而坚强的声音读一读恩科西的发言？（4）听了他的发言，你被震撼了吗？（5）指导朗读第6小节：恩科西的发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病患者的心声，这其实是在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。
齐读。
6.学习第7小节（面对随时会结束的生命，却依旧憧憬未来）（1）指名读恩科西的话（2）从他的话中，你感受到了什么？通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
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《艾滋病小斗士》第二课时教案
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬。
培养提
出问题，解决问题的能力。
3.科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟“小斗士”的可敬佩。
教学难点：
凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩
科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。
教学准备：
教师准备：(1)查找有关艾滋病的知识，了解艾滋病的主要传播途径有哪些。
(2)制作相应的教学课件。
学生准备：(1)预习、自学课文。
(2)搜集有关艾滋病的知识，了解艾滋病的主要传播途径有哪些。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、回顾交流，整体感知
1．导入：上节课，我们认识了一个不幸的小男孩恩科西，谁能简单地介绍一下小恩科西呢？
2．通过上节课的学习，让我们感受到了染上艾滋病病毒是非常不幸与痛苦的。
文中的小恩科西具体遭遇了怎样的不幸呢？这节课，就让我们继续走近他，去感受他与艾滋病顽强斗争的一生。
3．播放手机精彩的导学作业。
设计意图：在回顾课文内容之后，提出问题“小恩科西具体遭遇了怎样的不幸呢”导入新课，激发学生读书的兴趣，为深入理解课文内容作铺垫。
二、品读课文，感悟恩科西的顽强意志和乐观精神
(一)自由读文。
出示自学提示：画出最能说明恩科西是“艾滋病小斗士”的句子，并在书中批注出自己的感受。
1．学生自由读文。
2．汇报交流：(多媒体出示句子)“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
”
3．自由朗读，说说你从中体会到了什么？
4．师创设情境指导感情朗读。
当恩科西得知自己患上可怕的、让人痛苦无比的艾滋病时，他不是——
当恩科西得知自己无药可救，将不久于人世时，他不是——
当恩科西看着自己身边的艾滋病儿童相继而去时，他不是——
5．师：读到这，你有哪些疑问？
生1：恩科西得知自己的病情后，面对的是什么样的生活？
生2：恩科西那么小，是怎样与病魔作斗争的？
(二)读中感悟。
1．感悟“不幸”。
(1)读文第2～4自然段，体会恩科西的悲惨命运，感受恩科西面对的是怎样的生活？
(2)多媒体出示句子，通过加点词语体会小恩科西最终的悲惨命运是无法避免的。
①“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。
”
②“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
”
③“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
”
(3)有感情地朗读这一部分。
2．感悟“抗争”。
(1)读文第5～7自然段，感悟小恩科西的斗争精神。
(2)概括恩科西做的三件事，交流感受。
①出席艾滋病研讨会，不断呼吁。
②出席2000年的国际艾滋病大会。
③对未来充满希望。
(3)找出恩科西在国际艾滋病大会上发言的句子，读一读。
(多媒体出示)
(4)有感情地朗读这一部分。
3．感悟“关注”——恩科西是面对灾难时的榜样。
(1)读文第8、9自然段，当你听到“小恩科西静静地离开了人世”这个消息时，说说你的心情怎样？此时此刻，你又想说些什么？
(2)南非前总统曼德拉、当时的联合国秘书长安南，他们是怎么说的？
(3)你是怎样理解“勇敢的声音”和“如何面对灾难，恩科西就是榜样”的？
设计意图：抓住“为什么称恩科西是‘艾滋病小斗士’”“文中的哪句话最能体现恩科西是‘艾滋病小斗士’”进行展开，通过“不是……而是……”“一边……一边……”两句话，及恩科西在国际艾滋病大会上的发言，进而加强对“斗士”的理解，同时注重指导学生抓住关键词句进行感悟，理解、感悟恩科西的“不幸、抗争”，通过理解曼德拉说的话，激励学生在结合整篇课文的基础上，进一步学习恩科西在病魔面前要像恩科西那样正视现实、敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。
三、总结全文，深化主题
1．小结：今天我们学习了这篇课文，认识了与艾滋病顽强抗争，不断呼吁人们关心、爱护艾滋病人的小斗士——恩科西。
我们要学习他身上什么样的精神呢？
当今社会，人类面临的灾难越来越多，像非典、禽流感、癌症、白血病等，是恩科西的顽强不屈，为所有的患者做出了榜样，我们称他为一名真正的“小斗士”。
(相机板书——“小斗士”)今天，虽然顽强的恩科西离我们而去了，但他与命运的抗争，给更多的艾滋病人带来了希望，也使人们更加关注艾滋病患者，世界开始行动了，联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日，这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。
2．知识拓展：简介“红丝带”。
大家想想，“红丝带”有什么含义？
3．观看各国人民都在关心着艾滋病人的图片。
(多媒体出示：①各国领导人到医院看望艾滋病人，并与他们亲切握手、拥抱。
②许多青少年也纷纷加入了关心艾滋病人的队伍。
) 4．小练笔：作为恩科西的同龄人，你想对他说些什么呢？我们怎样做也能成为小斗士呢？请你写一写。
(引导学生从面对困难和挫折时，该怎么做去写一写。
)
5．总结全文，谈谈你有哪些收获？
设计意图：在感悟了小恩科西顽强的意志和乐观精神的基础上，进而深化主题“恩科西就是一名真正的小斗士”，虽然小恩科西的生命是短暂的，可他留给我们的启迪却是永恒的，设计这个环节，为完成小练笔“作为恩科西的同龄人，你想对他说些什么呢？我们怎样做
也能成为小斗士呢？”作了铺垫，让学生有话可说，知道写些什么，提升表达能力，同时让学生学会结合自身实际，抒发自己的情感。
四、布置作业：
1.熟读课文
2.12月1日，世界艾滋病即将到来，试着写一封倡议书，提倡全世界的人都来关爱艾滋病人。
五、板书设计。