小学英语牛津译林苏教版六年级下册(新版)Unit4 Road safety第二课时优质课课件
【新】牛津译林版六年级英语下册Unit 4 Road safety 课件 3.ppt
• Traffic lights mean different
• __R_e_d_m_a_n___ stop
• _G_r_e_e_n_m__an__ go
• You must wait
• On the road!
Part 1
How to cross the road safely when there is no zebra crossing?
2. You must first look rilgefhtt, then lreigfht,t and then rliegfht t again.
3. It’s safer to cross the road with other peole. T
pavement
B
Part 2
Part 3
Let’s teach Grandma. Act it out.
How to cross the road
3
without a zebra crossing
TheLroeCoaaknr!eyHomeuaresne’yebstuhtsheyerregodraedmesnainm?tahne. city. YouHoYmowuscctaannn’ycotruocsrcosrsotshsetshtrehoearomdandsoanwfeo.lwy?.
3. It’s safer to cross the road with other peole.
Part 2
Judge. True of false?
1. You can wait on the mpoavtoemrwenaty and look out for cars and
bikes.
牛津译林版六年级英语下册Unit 4 Road safety第四单元第三课时优秀PPT课件
Let’s watch
点击播放Cartoon time课文动画
Let’s act.
The bus stops again. What happened? (展开大胆的想象，续编故事演一演。)
Checkout time
Read and circle. Can/ must I watch TV?
No, you can’t/ mustn’t. It’s late. You can/ must go to bed now.
Summary
1. 复习巩固情态动词的用法： 情态动词+动词原形
2. 词汇辨析： can“能，可以，会” can’t “不能” must “必须” mustn’t “禁止”
Homework
1. Read the text. 2. Recite and act the story time
and cartoon time.
英语牛津译林版六年级下册
Unit 4 Road safety
第三课时
Read and fill.
When you can see a zebra crossing, first you must…,then you …
1
At the zebra crossing
First You must look at the _t_r_a_f_f_i_c__l_ig__h_t_s__.
Culture time
Do you know?
In (
), people drive on the left side of the road.
Australia China Japan America Canada English
江苏译林版六年级下册英语Unit4Roadsafety(第4课时)课件
A:Signs on the road
ggamamee: : 大大家家一一起起喊喊红红绿绿灯灯口口号号rerded mmanan,s,tsotopp,g,grerenenmmanan, g, goo, , wwhhaat tmmuuststyoyouudnoootndtohoenrothade?road? (四(四人人一一组组，，每每人人必必须须说说出出一一句句句句子子））
Jack
B. Read and judge
There are some rules in my family. I must get up at six o’clock every morning.Then I can do some sports.I must do my homework before dinner.I mustn’t watch TV at school nights.But I can watch TV at the weekends.I must clean my room on Sundays.I must be poliet(有礼貌) to my parents and grandparents. I’m very busy,but I’m still very happy.
不可以，不会。
情态动词can,can’t,must,mustn’t后面跟动词的原 形。
B.Read and circle:
B. Read and circle:
C.Read and circle:
A.Watch and say: 观看视频，捕捉违规行为，及时喊
“Stop！”， 并用must和mustn’t给出建议。
Must
We must… / We mustn’t… on the road
六年级下册英语教案-Unit 4 Road safety 第1课时-译林版三起
六年级下册英语教案-Unit 4 Road safety 第1课时-译林版三起教学目标1.学生能够听懂、口头表达并正确使用以下单词: road, zebra crossing, traffic light, drive, flyover, underpass。
2.学生能够说出交通安全规则并了解如何安全过马路。
3.学生能够就如何安全过马路与同学进行简单交流。
教学重点与难点1.教学重点: 交通安全规则和如何安全过马路。
2.教学难点: 听懂、口头表达以及正确使用新的单词。
教学方法1.讲授法：老师通过讲解和展示图片的方式，向学生介绍交通安全规则和如何安全过马路。
2.交互式学习法：学生可以参与讨论和分享自己的观点，以便更好地理解安全问题。
3.图像教学法：通过图片展示交通安全规则和如何安全过马路，以便更好地吸引学生的注意力和帮助他们记住相关知识。
教学过程1. 导入新单词1.road: 路2.zebra crossing: 斑马线3.traffic light: 交通灯4.drive: 驾车5.flyover: 立交桥6.underpass: 地下通道2. 学生活动1.学生浏览图片，根据自己的理解说出过马路的正确方式。
2.学生分组分享安全过马路的方式，并与同组同学进行讨论。
3.学生听取老师介绍交通安全规则，并回答相关问题。
4.学生完成交通安全规则的课堂小测试。
3. 教师总结1.重点讲解交通安全规则和如何安全过马路。
2.帮助学生掌握并正确使用新的单词。
3.学生根据图片进行合理分析，提升理解能力。
课堂小结在这个课堂里，我们学习了交通安全规则和如何安全地过马路。
学生们通过浏览图片、进行分组讨论以及参与交互性学习，学习到了新的单词和强化了交通安全意识。
下一步，我们还将进一步加强学生的互动交流，以便更好地掌握相关知识。
小学英语六年级下册(牛津译林版) Unit 4 Road safety 知识点与练习
6B Unit 4 Road Safety一基础知识部分●单词（详见单词表上本单元单词）●词组:1. many busy roads很多繁忙的街道2. in the city在城市里3. cross them safely安全地通过它们4. road safety 道路安全，交通安全5. look for a zebra crossing寻找斑马线6. look at the traffic lights看交通灯7. wait for the green man等绿灯8. see the red man 看见红灯9. wait for + sb. / sth. 等待...在某个地方等：wait on/in/at : wait on the pavement, wait in the shop, wait at the bus stop10. cross the road 穿过马路11.find a zebra crossing near you 在你的附近找到斑马线12. keep safe保持安全13.on the pavement在人行道上14.look out for当心，提防look out for cars and bikes小心汽车和自行车look out = watch out = be careful 小心，仔细look out for sth: 小心什么东西be careful about / with sth15.look left看左边16.look right 看右边17.cross the road with other people和其他人一起穿过马路18.see you easily很容易看到你19.some children一些孩子20.run or play football on the road 在马路上跑或者踢足球21.follow the rules 遵守规则22.stay safe on the road 在马路上保持安全23.to cross a busy road safely 为了安全地通过繁忙的马路24.before we cross the road在我们通过马路之前25.run quickly on the road 在马路上跑得很快26.in the UK在英国27. on the left / right of …:在….的左边/ 右边28.drive on the left side of the road在马路的左边开车29.except Hong Kong and Macau 除了香港和澳门30.go to see their aunt 去看他们的阿姨31.take the bus乘公交车32.get on the bus上公交车33.get off下车34.so many cars 如此多的车35.get to 到达get to your house到达你家36.go on继续37.some elephants一些大象38.stop and wait 停下来等39.go to see the doctor去看病40.classroom rules教室规则41.keep your desk clean and tidy保持你的桌子干净整洁42.play ball games玩球类游戏43.road safety道路安全44.listen to your teachers in class 在课堂上听你老师的话45.at a quarter to nine 在八点四十五●句型：1.There aren’t any traffic lights here.这儿没有交通灯。
六年级下册英语教案 Unit 4 Road safety单元教案 5课时 译林版
六年级下册英语教案Unit 4 Road safety单元教案译林版教学目标本单元主要围绕道路安全展开，通过学习，学生能够：- 掌握基本的交通规则和道路安全知识；- 提高听说读写的能力，能够流利地表达和讨论道路安全相关问题；- 增强自我保护意识，培养良好的社会公德。
教学内容- 交通信号灯的认识和使用；- 遵守交通规则，如何安全过马路；- 交通事故的预防和应对；- 道路安全的重要性。
教学重点与难点- 交通信号灯的英文表达和实际应用；- 遵守交通规则的英文表达和实践操作；- 交通事故的预防和应对策略；- 道路安全的重要性的深入理解。
教具与学具准备- 交通信号灯模型；- 道路安全知识手册；- 交通场景模拟图；- 视频材料；- 学生自备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示交通信号灯模型，引发学生对道路安全的兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 新课导入：讲解交通信号灯的英文表达和实际应用，让学生了解并掌握交通规则。
3. 情景模拟：通过模拟交通场景，让学生亲身体验如何遵守交通规则，如何安全过马路。
4. 课堂讨论：引导学生讨论交通事故的预防和应对策略，让学生深入了解道路安全的重要性。
5. 视频观看：观看交通事故的案例视频，让学生从真实案例中吸取教训，提高安全意识。
6. 小组活动：分组进行道路安全知识竞赛，巩固所学知识。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为，提高道路安全意识。
板书设计- 交通信号灯的认识和使用；- 遵守交通规则，如何安全过马路；- 交通事故的预防和应对；- 道路安全的重要性。
作业设计- 完成道路安全知识手册的相关练习；- 观察并记录身边的交通违法行为，写下自己的看法和建议；- 制作道路安全的宣传海报。
课后反思通过本单元的学习，学生应该能够掌握基本的交通规则和道路安全知识，提高听说读写的能力，并增强自我保护意识。
在教学过程中，要注意通过真实案例和情景模拟，让学生深入了解道路安全的重要性，提高他们的安全意识。
小学六年级下册译林英语Unit 4 Road safety
Please mark the stress
Stop! There’s a red man. We mustn’t walk now. We must wait for the green man. There’s he is! Now we can walk. But don’t run!
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小学六年级下册译林英语Unit 4 Road safety
Unit 4 Road safety
a pavement
a road
a zebra crossing
’Stop! There’s a ’red man. We ’mustn’t walk now. We must ’wait for the ’green man. ’There’s he is! ’Now we can walk. But ’don’t run!
Unit 4 Road safety
left left
run
traffic lights pavement right
other people play
What must you do to cross the road safely? What must you not do on the road?
Unit 4 Road safety
Unit 4 Road safety
• 抢椅子游戏
• 每组派上一名同学参加抢椅子游戏， 当我们说“Green man, go!”时，每 个人开始围绕椅子走动，当我们说 “Red man, stop!”时，开始坐下，输 的人请回答问题“What mast you do on the road?”，并请本组另外一个人
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety--Story time(2)
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety–Storytime（2）教学目标1.通过讲故事的方式，帮助学生学习和理解交通安全规则和规定。
2.提高学生的阅读和口语能力。
3.帮助学生认识英语中常用的交通标志和信号灯。
4.培养学生的自我保护意识和规则遵守意识。
教学内容•Story time（2）部分内容：–关于交通标志和信号灯的故事–学习与练习故事中的词汇和句型–讨论并加深对交通安全规则和规定的理解教学流程Step 1 导入•引导学生回顾上一堂课的内容，通过回答问题巩固学生对交通安全知识的理解。
•通过对卡片游戏的介绍，调整学生的状态，准备好继续学习。
Step 2 学习故事和词汇•通过朗读故事，让学生了解新的交通安全知识。
•强调故事中出现的常用交通标志和信号灯，向学生介绍其意义和使用方法。
•引导学生记忆故事中的重点词汇和句型，并组织学生进行词汇和句型的练习。
Step 3 讨论和分享•分组讨论交通安全规则和规定，学生自主分享自己的观点和体验。
•引领并指导学生分析实际生活中的交通安全问题和应对方法。
Step 4 总结和评价•总结今天的学习内容，回答学生的提问，并澄清不清楚的疑惑。
•小组内和班内互评，评价学生在本课程中的表现和进步。
教学方法•朗读齐读法：帮助学生全局理解故事，并通过学生齐读强化语言输入。
•合作学习法：通过小组合作，促进学生交流和思维碰撞；通过班内展示和讨论，帮助学生共同成长。
•回顾导入法：通过回顾，整合和巩固上一节课知识。
教学技巧•大声读故事：吸引学生的注意力，帮助学生理解故事中的情境和重点内容。
•引导提问：引导学生探究问题，鼓励学生发散思维，提高学生的思维水平和表现能力。
•学以致用：将学生的学习成果转化为实际行动，帮助学生将所学交通安全知识应用到日常生活中。
教学评价•学生在小组讨论中积极参与，讨论热烈，思维广泛展开。
•大部分学生能够恰当使用并运用故事中所学的交通标志和信号灯。
译林版六年级下册 Unit4(含中文翻译)
Unit 4 Story time Road safety马路安全There are many busy roads in the city. How can you cross them safely?城市里有很多条繁忙的马路。
你怎样才能安全地穿过它们？First, you must look for a zebra crossing. Then, you must look at the traffic lights and wait for thegreen man. 首先，你必须寻找斑马线。
然后，你必须看交通灯，等待绿灯人像。
Can you see the red man? You mustn't cross the road now.你能看见红灯人像吗？现在你禁止穿过马路。
Look! Here's the green man.You can cross the road now.看！这是绿灯人像。
现在你可以穿过马路。
Sometimes, you cannot find a zebra crossing near you.To keep safe, you can wait on thepavement and look out for cars and bikes. You must first look left, then right and then left again.You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you easily.有时，你在你的附近找不到斑马线。
为了保持安全，你可以在人行道上等待并且当心小汽车和自行车。
你必须首先看左边，接着(看)右边，然后再(看)左边。
你也可以和其他人一起穿过马路。
那么司机可以很容易地看见你们。
Some children run or play football on the road. This is not safe. You must not play on the roadbecause there are many cars and bikes. 一些孩子在马路上跑或者踢足球。
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 4 Road safety 知识点总结
苏教译林英语六年级下册Unit 4Road safety 知识点一、词汇road 马路，公路safety安全cross穿过，穿行safely 安全地must必须zebra crossing 斑马线safe安全的pavement人行道look out for当心，提防easily容易地follow遵守rule规则stay 保持light灯二、句型及语法1. There are many busy roads in the city. 在城市里有许多繁忙的马路。
①busy意为“繁忙的”；短语：be busy doing sth. / be busy with sth. 忙于做某事例句：I’m busy doing my homework.①many“很多”，修饰可数名词复数；much“许多”，修饰不可数名词。
2. How can you cross them safely? 你怎么才能安全过马路呢？【注】：“How can you …?”是询问对方怎么做某事时的用语，意为“你怎样才能…”。
safely为副词“安全地”，用来修饰动词cross。
疑问副词how的用法：①对方式、手段、方法等进行提问How do you come to school? 你怎样来学校？②表问候How are you? 你好吗？/ How do you feel now? 你现在感觉怎么样？③询问天气How is the weather today? 今天天气怎么样？④询问年龄How old are you? 你多大了？⑤询问可数名词的数量，结构为“how many + 可数名词复数形式”How many books do you have? 你有多少本书？⑥how much询问不可数名词的数量或者询问价钱How much is this sweater? 这件毛衣多少钱？⑦how about用来征求意见How about this one？【注】：safely“安全地”，为副词，副词修饰动词cross。
牛津译林版六年级英语下册Unit 4 Road safety第四单元第二课时优秀PPT课件
What must we not do on the road? Rule 3
Retell the story.
复述故事 1、同桌相互讨论,边讨论边复述。 2、能流利复述的同学可得到两颗星。
Grammar time
Let’s review these..
Let’s read.
How can What must
park
not smoke
not climb the tree
not eat
We can\should\must… We can’t\shouldn’t\ mustn’t…
not pick up the flowers
not fish
not park not
not
run
talk
Let’s choose.
better .（仿照Grammar time写得越多 越好）
Model:
S1：Red man, stop. Green man, go! What must you do on the road? S2: I must look out for cars.（可有其他回答） S3: Right. S1: What must you do on the road? S4: I must run quickly on the road. （可有其他回答） S5: No, you mustn’t run quickly on the road!
Summary
复习巩固情态动词的用法
can“能，可以，会”
can’t “不能” must “必须”
+动词原形
mustn’t “禁止”
Homework
1. Look for more rules in public places. 2. Write down the rules，the more the
2022年牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safety第三课时参赛教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 本学期第（ ）教案 上课日期： 年（ ）月（ ）日Unit 4 Road safety (Sound time, culture time &cartoon time)教学目标：1. 了解句子重音的作用，并能进行积极的尝试运用；2. 知晓英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点；3.通过Cartoon time 的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演；4. 进一步提升公民素养，知晓交通规则和礼让行人的重要性。
教学重点：1. 通过Cartoon time 的学习，提升学生的自主学习能力；2.了解中西方国家交通规则的异同点。
教学难点：句子重音的理解和尝试运用。
教学准备：PPT教学过程：Step 1 Warm up1. Greetings2. Free talkStep 2 RevisionT:Today, we’ll go on learning Unit 4 Road safety. Do you remember the rules on the road? What must you do on the road? What must you not do on the road?Practice in pairs.Step3 Sound time1. Try to know something about stress.T: What is the most important rule on the road?Ss ：Red man, stop. Green man, go.T: Who can read it for us? S1: Red man, stop. Green man, go.T: You read ….more loudly. Why? S1: 突出重点/…T: In English, we call this “ Stress”. It has two functions.1.体现句子的节奏感和韵律感。
译林版六年级下册英语教案：Unit 4 Road safety--Story time(2)
译林版六年级下册英语教案：Unit 4 Road safety–Story time（2）本篇文档为译林版六年级下册英语教学内容的教案，涉及到 Unit 4 Road safety 中的 Story time（2）部分。
以下为具体教学内容。
教学目标1.学生能够听懂、理解故事中的语言内容。
2.学生能够通过模仿故事中的台词，练习自己的英语发音。
3.学生能够用英文表述故事情节，用简单的英语语言表达自己的观点。
教学重点1.学生能够准确地理解故事中的英语内容。
2.学生能够流利地模仿故事中的英语句子，提高英语口语表达能力。
3.学生能够用简单的英语语言表述自己的观点和理解故事情节。
教学难点1.学生能否准确地理解英文和用英文表述自己的观点。
2.学生能否流利地模仿英文句子和提高英语口语表达能力。
教学方法1.课前预习故事内容，理解故事情节，模仿英文句子。
2.通过看图说话的形式引导学生自由发言，提升用英文表述自己观点的能力。
3.结合诗歌和谜语等形式，进一步加深英语学习的兴趣。
教学过程本节课涉及到一个名为“Road safety”的故事内容。
首先，老师通过 PPT 向学生讲解故事内容，并引导学生反复模仿故事中的英文句子。
随后，教师通过图片展览、小组讨论、句型造句等方式引导学生用英文表达自己的观点和情感。
考虑到学生的学习兴趣和情绪，教师还可以结合一些有趣的形式来进行课堂互动，如诗歌朗读、谜语解答等。
教学评估通过学生的课堂表现、小组讨论展示、互动活动参与度等方面，教师可对学生的课堂掌握程度进行评估。
课堂拓展1.鼓励学生在课后多读英语小故事，增强英语语感和理解能力。
2.引导学生在生活中注意道路安全，让英语学习与日常生活相互融合。
课程总结本节课主要涉及到了 Unit 4 Road safety 中的 Story time（2）内容，旨在通过故事的阅读，提高学生的英语口语表达水平和阅读理解能力。
同时，通过多样化的教学形式和课堂互动方式，营造学习英语的兴趣和愉悦感，为学生今后的学习打下良好的基础。
新译林牛津版六年级英语下册Unit4Roadsafety1
（2）Stop talking, please. Let‘s sing an English song. 不要说话(shuō huà)了，让我们唱支英文歌曲吧。
2.Let’s clean our classroom.让我们(wǒ men)打扫一下我们(wǒ men)的教室。 小练习：Be careful to keep yourself clean.
What’s meaning of clean? 清洁的
第五页，共十四页。
Expressions
Red man ,stop.
3.quick(副词) ___q_u_i_ckly 4.loud(副词) __l_o_u_d_ly
第十页，共十四页。
Exercise
互译 词组(cízǔ) 1.踢足球_____p_la_y__fo_o_t_b_a_l_l _
2.在路上跑___r_u_n_o_n__th_e__ro_ad 3.绿灯_______g_r_e_e_n_m__a_n__ 4.快速跑_____ru__n_q_u_i_c_k_ly__ 5.大声(dà shēnɡ)说话_ta_l_k__lo_u_d__ly____ 6.在课上_______________
第八页，共十四页。
Summary
look
can
clean
Red man ,stop.
What must you do on the road?
第九页，共十四页。
Exercise
词性 转换 (cíxìng)
1.cannot(缩写形式(xíngshì))c_a_n_’_t___ 2.must not(缩写形式) _m__u_s_t_n’t
牛津译林苏教版小学英语六年级下册《Unit 4 Road safety 》word教案(1)
2. Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)
1）Look and judge. Are they right? Ss: Yes, yes, yes! \No. no, no!
2）T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.
名词、名词短语
祈使句Don’t…
Step3 Fun time
1.The policeman knows a lot about the rules on the road.
2.Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Roadsafety”.
There are many busy roads in the cities. How can we cross the roadssafely?
To keepsafe, we must follow somerules.
Traffic lights: green means go,red means stop.
（左转弯标志\停车）
It means you can turn left\park here.
（禁止左转弯\停车标志）
Can you turn left\park here? You mustn’t turn left\park here.
T: When the light is green , that means we can cross the road
When the light is red, that means we must not cross the road.
小学英语牛津译林苏教版六年级下册Unit4 Road safety第四课时优质课课件
d 8. We mustn’t draw on our desks. b
4. We mustn’t eat or drink.
b 9. We mustn’t run fast.
c
5. We must wait for the green man. c 10. We mustn’t pick the flowers. d
1. We mustn’t walk on the grass. a 6. We must keep quiet.
a
2. We mustn’t play basketball. c 7. We must listen to our teacher. b
3. We mustn’t throw rubbish.
classroom.
2 We must keep quiet.
3 We mustn’t play in the classroom.
4.We must not chase（追赶）each other.
5.We must not be late for school.
6. We must not draw on the desks.
Unit 4
教学目标：
（Period 4） 1.准确运用句型We must/mustn’t 谈论交通安全； 2.能结合语境，准确运用must, mustn’t, can, can’t.； 3.准确运用含有must, mustn’t 的句型，谈论班级规则等， 并尝试写一写，制作成海报。 4.进一步强化规则意识，做一个懂规则，守规则的人。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
牛津译林苏教版小学英语六下《Unit 4 Road safety 》PPT课件
Are there any busy roads in your city? Why?
It’s very difficult to cross the roads safely.
traffic jam
How can we cross them safely?
How can we cross them safely?
2.You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you eas run or play on the road? Why?
Because this is not _________. There are many ____________ on the road.
How can we cross them safely?
Here are something and guidance for you
traffic light
pavement
Zebra crossing
How can we cross them safely?
1. Look for a zebra crossing
Let’s read
There are many busy roads in the city. How can you cross them safely? First, you must look for a zebra crossing. Then, you must look at the traffic lights and wait for the green man. Can you see the red man? You mustn’t cross the road now. Look! Here’s the green man. You can cross the road now. Sometimes, you cannot find a zebra crossing near you. To keep safe, you can wait on the pavement and look out for cars and bikes. You must first look left, then right and then left again. You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you easily. Some children run or play football on the road. This is not safe. You must not play on the road because there are many cars and bikes. Follow the rules and stay safe on the road!
六年级英语下册 Unit 4《Road safety》单元教案1 (新版)牛津译林版
Unit4 Road safety
教学内容： Grammar time , Fun time &Sound time
教学目标：
1. 复习上节课所学的词汇和课文内容。
2. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man, red man, traffic lights
3. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…
4. 通过本课时的学习，让学生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。
教学重点：
1. 复习上节课所学的词汇和课文内容。
2. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t… You can\ can’t…
3. 了解句子的重读。
教学难点：
1. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t… You can\ can’t…
2. 让学生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。
小学英语牛津译林苏教版六年级下册Unit4 Road safety第一课时优课件
No zebra crossing Wait on the pavement . Look out for cars and bikes .
Look left first, then right and then left again Cross the road with other people .
Rules(游戏规则)
判断你所看到的图片行为是否正确。 如果是正确的，请大声说“Yeah，yeah， yeah”， 如果是错误的，请大声说“No， no，no” 。
译林版小学英语六下
How can we cross the road safely?
安全地
安全的
规则
To keep safe, we must foll ④
Questions： ①Where must we wait before we cross the road? ②What should we do when we wait? ③How should we look out for the traffic? ④Is it a good idea to cross the road with other people? Why?
We must not run or play on the road.
zebra crossing
left left
run
traffic lights pavement right
other people play
Never （绝不，从不） forget about safety.
First…，then…
At the zebra crossing First Look at the … traffic lights Then Wait for the… green man
牛津译林苏教版六年级英语下册Unit4 Road safty优质优质课课件
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
When you can see a zebra crossing, first you must…,then you …
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At the zebra crossing
First You must look at the traffic lights.
You must wait for the green man. Then When you see the red man ,you
我做到 I can use “must” and “mustn’t”.
我号召 I can make a video录像 and help people.
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Model: A:What must Tina do in the library? B:She must keep quiet. A:What must she not do in the library? B:She must not eat or drink.
The rules
五人一组，仿照Fun time范例，三人分别演 Sam,Bobby 及 Tina提出问题，由另外两人 演小导游来替他们解答。
S1,2：Welcome to Changzhou! Sam, Bobby and Tina: Thank you! Tina: What must I do in the City Library? S1: You must put the rubbish in the bin. Sam: What must we do at in the Dinosaur park? S2: You must be careful. Bobby: What must we do in the cinema? S1,2:You must keep quiet. ……
Different places,different rules. We must follow different rules in different places.
Homework:
1.Look for more rules in public places.
2.Write down the rules， the more the better . （仿照Grammar time写得越多越好）
signs on the road
How can we cross the road safely?
What must we not do on the road?
Rule 1: We must look for a zebra crossing, then we must look at the traffic lights. Rule 2: We can wait on the pavement. Rule 3: We must not run or play on the road.
The rules of the game
五人一小组，开展“红绿灯”游戏答， 一人演交警，提出问题，指定某人回 答，其他人要给予反馈
Model:
S1：Red man, stop. Green man, go! What must you do on the road? S2: I must look out for cars.（可有其他回答） S3: Right. S1: What must you do on the road? S4: I must run quickly on the road. （可有其他回答） S5: No,you mustn’t run quickly on the road!22
译林版小学英语六下
第二课时教学目标: 1.能对storytime进行自主复习，并认识更多 交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则 的社会公民。 2.能理解并运用情态动词must及其否定 must not（mustn’t） 的用法，复习已学过的 情态动词can\should及否定用法。 3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如 Please… \Don’t …来自Hongmei Park
Dinosaur Park
(BRT=Bus Rapid Transit)
快速公交系统
Jinchuan Park
The schedule（日程表）
In the morning At lunchtime The City Library (Tina) The Dinosaur Park(Sam and Bobby) Restaurant(Sam,Bobby and Tina) In the afternoon The cinema(Sam,Bobby and Tina)
情 态 动 词
动词原形
We can\should\must…
We can’t\shouldn’t\mustn’t…
The rules(构成规则)
can\should\must +do(动词原形)
名词/名词短语
Danger! Be quiet
祈使句
Don’t run or play. Please …