2018年春期七年级下册历史教学计划人教版
人教版七年级下册历史教学计划
人教版七年级下册历史教学计划目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解中国历史，并培养他们的历史思维和分析能力。
教学内容1.第一单元：中华文明古国介绍中国的九大古国及其特点讲解中国古代文明的贡献和影响2.第二单元：大秦帝国介绍秦朝的兴起和统一讲解___及其在中国历史上的地位和作用3.第三单元：汉朝的辉煌介绍汉朝的建立和发展讲解___及其对中国历史的影响4.第四单元：三国鼎立介绍三国时期的历史背景和重要人物分析三国演义对中国文化的影响5.第五单元：南北朝的动荡介绍南北朝时期的政治和社会情况讲解___在南北朝的传播和影响6.第六单元：隋唐盛世介绍隋唐时期的经济繁荣和文化发展分析唐朝的政治制度和社会结构7.第七单元：宋朝的兴衰介绍宋朝的政治和军事情况讲解宋朝的科技和文化成就8.第八单元：___三大王朝介绍元朝、明朝和清朝的兴起和发展分析各朝代的政治制度和社会变革9.第九单元：近代中国的变革介绍近代中国的重大历史事件讲解现代化进程中的思潮和变革教学方法1.讲授法：通过讲述历史背景、人物故事和重要事件来传授历史知识。
2.教材分析法：让学生阅读教材内容，并引导他们分析其中的问题和亮点。
3.案例讨论法：以历史案例为基础，组织学生进行小组讨论和思考。
4.视听法：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
教学评估1.课堂表现：对学生的课堂参与、问题回答和讨论质量进行评估。
2.作业成绩：以学生的书面作业和小组项目评估他们对历史知识的掌握程度。
3.考试测试：定期进行历史知识的考试，检验学生的学习成果。
教学资源1.人教版七年级下册历史教材2.多媒体设备和资源3.图书馆和网络资源以上为人教版七年级下册历史教学计划，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握中国历史知识。
2017-2018学年度第二学期部编人教版七年级下册历史教学计划
赫店中心校七年级下学期历史教学计划（2017—2018学年度第二学期）根据学校教导处工作计划的要求，结合教材特点和七年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻全市教学工作会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，扎实开展教与学的实践活动，着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：1、知识与能力：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法学习解决历史问题的一些基本方法，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。
了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三、基本情况分析：㈠班级学情分析本学期我担任七年级4个班历史教学，在他们当中表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；虽然经过上个学期历史课程的学习，有了一定的历史学习经验和方法，但是，学生个体差异较大。
人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表
人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表一、教学目标：本教学计划的目标是帮助学生全面了解人类文明的发展历程，培养学生的历史意识和历史思维能力。
具体目标包括：1. 了解世界各大洲的基本地理特征；2. 掌握古代文明的基本特点和其发展演变；3. 熟悉一些历史事件和名人事迹；4. 培养学生的历史分析和归纳能力。
二、教学内容和安排：本教学计划将分为以下几个单元，每个单元的教学内容和安排如下：第一单元：地理环境与文明发展1. 教学内容：- 各大洲的地理位置和地理特征；- 文明的发展与地理环境的关系。
2. 教学安排：- 第1周：介绍世界各大洲的地理位置；- 第2周：探讨文明发展与地理环境的关系；- 第3周：复和测试。
第二单元：古代文明的兴起1. 教学内容：- 两河流域文明；- 埃及文明；- 印度文明。
2. 教学安排：- 第4周：介绍两河流域文明；- 第5周：了解埃及文明；- 第6周：研究印度文明；- 第7周：复和测试。
第三单元：希腊罗马文明1. 教学内容：- 希腊城邦；- 罗马帝国。
2. 教学安排：- 第8周：介绍希腊城邦；- 第9周：了解罗马帝国；- 第10周：复和测试。
第四单元：中国古代文明1. 教学内容：- 夏商周；- 秦汉。
2. 教学安排：- 第11周：介绍夏商周；- 第12周：了解秦汉时期；- 第13周：复和测试。
三、教学方法和手段：本教学计划将采取多种教学方法和手段，包括：1. 讲授课文内容，引导学生理解和掌握知识；2. 演示视频和图片，帮助学生形象感知历史事实；3. 小组讨论和合作研究，促进学生的思维发展和互动交流；4. 课堂练和作业，巩固和检验学生的研究成果。
四、教学评估：本教学计划将通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：包括积极参与讨论、回答问题等；2. 课后作业：巩固和检验学生的研究成果；3. 单元测试：对学生对每个单元知识的掌握情况进行评估。
五、教学进度表：以下是本教学计划的大致进度安排：六、教学资源：本教学计划所需使用的教学资源包括教科书、教辅资料、多媒体设备等。
人教版七年级历史下册教学规划
人教版七年级历史下册教学规划一、课程概述简要介绍七年级历史下册的主要内容，包括教学的重点和难点。
二、教学目标知识与技能学生能够掌握中国古代史的重要事件、人物、文化成就等。
培养学生的历史思维能力，如分析、比较、综合等。
过程与方法通过多种教学活动，如讨论、角色扮演、辩论等，提高学生的参与度。
培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对历史事件进行多角度思考。
情感态度与价值观培养学生对历史的尊重和兴趣，理解历史的连续性和发展性。
通过历史学习，培养学生的爱国情感和社会责任感。
三、教学内容详细列出每个单元的教学内容，包括重要的历史事件、人物、文化成就等。
四、教学方法讲授法对于基础知识的传授，采用讲授法，确保学生掌握。
探究学习鼓励学生通过查阅资料、讨论等方式，自主探究历史问题。
案例分析选取典型的历史事件，进行深入分析，帮助学生理解历史发展的复杂性。
五、教学进度安排列出每个单元的教学时间安排，包括新课讲授、复习、测试等。
六、教学评价形成性评价通过课堂表现、作业、小测验等方式，对学生的学习过程进行评价。
总结性评价通过期中、期末考试，评价学生的学习成果。
自我评价与同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。
七、教学资源教材使用人教版七年级历史下册教材。
辅助资料包括历史纪录片、历史小说、历史地图等，丰富教学内容。
信息技术利用多媒体、网络资源等，提高教学的互动性和趣味性。
八、教学活动设计设计一些具体的教学活动，如历史剧表演、历史知识竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。
九、教学反思与调整定期进行教学反思，根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法。
十、结语强调教学规划的灵活性和适应性，鼓励教师根据实际情况进行创造性的教学。
2018年春期七年级下册历史教学计划人教版
2018年春期七年级下册历史教学计划人教版七年级下册历史教学计划一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
本期教学以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。
有的学生基础一般，但课堂回答积极。
大部分学生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。
这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教学重点：开皇之治；贞观之治与开元盛世；唐朝与新罗、日本的关系；唐朝与周边各族的关系；北宋的统一；北宋加强中央集权制的措施；宋与辽、西夏之间的和战；宋与金的对峙；南方这农业、手工业和商业的发展；宋代衣食住行的基本情况；元朝的统一；行省制度与民族融合；明清两朝的专制统治；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；清朝的疆域；郑和下西洋；闭关锁国的政策；《资治通鉴》；佛教文化；唐诗宋词元曲明清小说；四大发明；《本草纲目》；赵州桥；北京城；教学难点：隋朝三省六部制和科举制的创立；对历史人物的评价；唐代与少数民族的关系；北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系；对蒙古族统一中国应如何看待；中国四大发明对世界产生的影响；四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2018-七年级下册历史教学计划(二)-精选word文档 (2页)
2018-七年级下册历史教学计划(二)-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级下册历史教学计划(二)课件 9一、学情况分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
二、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。
2018学年下期初一历史教学计划【模板】
2018学年下期初一历史教学计划
一、教学计划：
本学期只有19周，要完成部编新教材中国历史下册的教学，教学时间紧迫，教学内容繁多。
从本届学生上学期期末考试成绩看，落后面大，优秀率不高，各班学习习惯和学习成绩差异较大，加上学生数量多、班额大、师资力量不足，老师们工作非常辛苦。
但我们初一历史组的四位老师本着强烈的责任心，坚持以学生的终身发展和保证教学质量为出发点，不敢懈怠。
计划如下：
1、积极发挥集体优势，加强集体备课的有效性，结合学情，钻研课标，研究新教材新的教学方法。
2、组内相互听课不少于12节，相互评课至少提出3个优点和3个缺点。
3、坚持以学生为主体，备好课、上好课、认真批改每一次作业和试卷，狠抓基础及落实，晚修或课前10分钟听写所学内容，分组进行课堂活动及背书活动，激励优生带动后进生。
二、教学进度：
第1周——第5周第一单元繁荣与开放的时代，新课教学及单元测验
第6周——第10周第二单元民族关系发展和社会变化，至第10课的新课教学及单元测验，期中考试复习
第11周期中考试
第12周——第16周第二单元第11课至第三单元统一多民族国家的巩固与发展，新课教学及单元测验
第18周——第19周期末复习及期末考试
初一历史备课组
2018年3月。
新人教版七年级历史下册教学计划
新人教版七年级历史下册教学计划公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]2017-2018学年下期人教版七年级历史下册教学计划**学校 **根据人教版七年级历史下册教材，结合学校工作要求及学期、学生具体情况制定本计划：一、学生情况从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，甚至丧失学习兴趣，特别是不愿及时复习记忆掌握基础知识等。
二、教材分析这一学期七年级历史下册选用的是人教版2016年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝到清朝（1840年鸦片战争以前）的历史，共21课。
第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代（第1－5课）；第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（第6－13课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固（第14－第21课）。
另外，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。
共需34课时（其中新课讲授占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时,其余为考试检测试卷分析）。
三、教学目标及要求继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
新人教新版七年级历史下册全套教案(2018精编)
"风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心"，中国古人讲求诗礼传家，无论哪朝哪代，都把 读书看作一等一的大事，于是在千百年的历史流转中，承载着文明和思想火花的"四大书院"也应运而生。 材料三 科举是中国官制史上的巨大进步，成为中国历代选拔官员的主要制度。它创始于隋朝，确立于唐 朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋 朝大业元年（6O5）的进士科算起到；光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了 1300 周年。
舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》 主观原因：吸取隋亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏。 客观原因：政治：①任用贤能②完善三省六部制、科举制度，严格考查 政绩 经济：减轻人民负担，鼓励农业发展 边疆管理：加强对西域统治 师：总结、说明。 唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲眼目睹隋朝的覆亡，这对他政治思想的形成 有极大的影响。他即位后，经常与大臣们讨论历代王朝的盛衰和治国的方针政 策。他们认为隋炀帝身死国灭是因为“徭役无时”，“干戈不戢”，以致“民不 堪命”起而反抗。他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历史 上一位比较善于学习历史经验，具有开明思想和政治远见的帝王 第二个方面，唐太宗善于用人。唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他 很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治，争取各地主集团的支持， 他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地 主势力，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗确实是以才取人，甚至破格用 人，所以贞观时期，人才济济，出现了一批对国家的治理有杰出贡献的著名将 相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。第三个方面，太宗重视纳谏。 他以隋炀帝拒谏饰非以致国家灭亡为鉴，虚怀若谷，从谏如流，可以说在中 国历史上没有任何一个皇帝在这一点上可以与他媲美。 第四个方面，轻徭薄赋，发展生产。唐初社会经济衰弊凋残，贞观初期，洛阳 以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。全国人口锐减， 政府掌握的户口仅 200 多万户，不到隋盛时 890 多万户的 1／3。但到了唐太 宗死后 3 年的统计，户口增至 380 万户，贞观时期平均每年增长近七万户，是 唐代人口增长最快的时期。 二、女皇帝武则天 武则天是中国历史上唯一的女皇帝。690 年武则天正式改唐为周，自称为大周 圣神皇帝，并自以“曌”字为名。 她继承唐太宗、武则天的业绩，并将其发展推向顶峰，这就是中国封建社会 前所未有的盛世——史称“开元盛世”。 三、开元盛世 多媒体展示：杜甫《忆昔》
新人教版七年级历史下册教学计划5篇
新人教版七年级历史下册教学计划5篇新人教版七年级历史下册教学计划5篇新的学期又开始了，要想开展好本期的历史教学工作，提前准备好自己的教学计划是必不可少的。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下册教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下册教学计划【篇1】一、学情分析本学期任教初一五个班。
初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。
但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。
因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、工作计划1、教学目标知识目标：阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。
教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。
通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。
充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。
思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。
通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。
(完整版)新人教版七年级下册历史教学计划
2018年上学期七年级下册历史教学工作计划一、学生情况分析我这期继续教190与191班的历史，这两个班学生基础不平衡，从上学期的学生学习状况来看,两班的学生,优生少,中等少、后进生多,学生遇到疑难问题解决不了。
综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。
另外, 教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析本学期讲授的《中国历史》下册，基本内容分为三个单元，以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索，共 22 课，每课教学一课时。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。
先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
人教版七年级历史下册教学计划
2018年南湖中学七年级213班历史下册教学计划杨惠云一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况（一）学生情况分析初一学生总体水平查不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
共22 课，每课教学一课时。
其中标有星号的内容，供各地的学校选用。
前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。
3、教材重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的三、任务目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。
要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
教学过程中要特别注重学生能力的培养。
人教版七年级历史下册教学计划
人教版七年级历史下册教学计划一、教学目标与要求通过本册历史课程的学习，学生应能够：1.掌握基础历史知识，了解中国古代至近代的重要历史事件、人物和时代背景。
2.培养学生的历史思维能力和分析能力，学会运用历史唯物主义的基本观点分析历史事件。
3.增强学生的民族自豪感和文化认同感，形成对中华优秀传统文化的尊重和传承意识。
4.激发学生对历史学习的兴趣，培养其主动学习和探索的习惯。
二、教材内容概览本册历史教材主要包括以下几个方面的内容：1.中国古代史：包括夏、商、西周至宋元明清时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2.中国近代史：讲述从鸦片战争到辛亥革命的历史变革，包括不平等条约的签订、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等内容。
3.世界史：简要介绍世界古代至近代的重要历史事件和人物，帮助学生建立世界历史的整体概念。
三、教学重点与难点1.教学重点：中国古代史中各个时期的政治制度和经济发展；中国近代史中的重大事件和社会变革。
2.教学难点：历史事件之间的联系和影响；运用历史唯物主义观点分析历史事件。
四、教学方法与建议1.采用讲授法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.结合历史事件和人物，开展案例教学和故事教学，帮助学生形象理解历史。
3.鼓励学生开展小组合作学习，培养团队协作和沟通能力。
五、课时分配计划根据教材内容和学生实际情况，建议如下课时分配：1.中国古代史部分：约占总课时的40%。
2.中国近代史部分：约占总课时的35%。
3.世界史部分：约占总课时的15%。
4.复习与测试：约占总课时的10%。
六、学生活动设计1.开展主题研讨活动，让学生围绕某一历史事件或人物进行深入研究，并在课堂上展示成果。
2.组织历史剧表演，让学生扮演历史人物，通过表演的方式感受历史。
3.布置历史手抄报作业，鼓励学生动手整理历史知识，形成自己的知识体系。
七、教学评价方案1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和表现情况，给予相应评价。
人教版七年级历史下教学工作计划
人教版七年级历史下教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助七年级学生全面了解历史知识，培养学生的历史意识和历史思维能力。
通过本课程的研究，学生将能够理解和分析历史事件、人物和文化，培养对历史的兴趣和热爱。
教学内容1. 第一单元：原始社会与奴隶社会- 了解原始社会和奴隶社会的特点和发展过程- 研究原始人类的生活方式和文化特点- 分析奴隶社会的形成原因和社会制度2. 第二单元：封建社会与农业经济- 了解封建社会的基本特点和农业经济的发展- 研究封建社会的社会等级和神权思想- 探索农业经济对社会发展的影响3. 第三单元：商业与手工业的发展- 了解商业和手工业的发展历程- 研究商业和手工业对社会经济的影响- 分析商业和手工业之间的关系和发展趋势4. 第四单元：古代科技与思想文化- 了解古代科技的发展和思想文化的传承- 研究古代科技对社会进步的贡献- 探索古代思想文化对现代社会的影响教学方法1. 探究式研究：通过问题引导学生主动思考和探索历史知识，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作，共同完成探究任务和课堂项目，促进彼此之间的研究互助和合作精神。
3. 外出实践：组织学生进行历史考察活动，如参观博物馆、文物保护区等，提供实际情境，增强学生对历史的体验和理解。
教学评价1. 课堂表现评价：结合课堂参与度、回答问题的准确程度和深度、合作研究中的表现等进行评价。
2. 作业评价：对学生提交的作业进行批改和评价，重点关注学生对历史知识的理解和运用能力。
3. 小组项目评价：根据小组合作项目的完成情况和成果，评价学生的协作能力和创造性表现。
时间安排- 第一单元：原始社会与奴隶社会：4周- 第二单元：封建社会与农业经济：5周- 第三单元：商业与手工业的发展：5周- 第四单元：古代科技与思想文化：4周> 注意：以上时间安排仅供参考，具体教学进度根据实际情况进行调整。
教学资源1. 人教版七年级历史教材2. 多媒体教学设备3. 图书馆资源和参观活动资源教学支持1. 家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现。
人教版七年级历史下册教学计划
人教版七年级历史下册教学计划教材：人教版七年级历史下册教学目标：1. 熟练掌握七年级历史下册的知识点；2. 培养学生的历史兴趣和思考能力；3. 培养学生的历史分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学内容：第一章中国古代科技与发明课时1：古代科技与发明课时2：造纸术的发明与传播课时3：指南针的应用第二章中国古代文明与世界交流课时4：丝绸之路与世界交流课时5：汉字书写与世界交流课时6：中国字的故事第三章中国古代的职业与手工业课时7：农业职业课时8：手工业课时9：商业与交流第四章中国古代知识分子与文化课时10：封建社会中的士人阶层课时11：科举制度与乡试课时12：科举制度与会试、殿试教学方法和手段：1. 利用多媒体教学等现代教育技术手段，生动展示历史文化；2. 激发学生的学习兴趣，通过故事、图片、视频等形式增强教学效果；3. 运用分组合作、小组讨论等互动式教学方法，培养学生的合作和表达能力；4. 制定问题解决方案的任务，培养学生的历史思考和解决问题能力。
教学评价：1. 通过课堂观察、作业评定等方式进行定期评价；2. 组织小组讨论、小组展示等形式进行课堂互动评价；3. 组织期中期末考试进行综合评价。
教学计划：第一周：课时1：古代科技与发明第二周：课时2：造纸术的发明与传播第三周：课时3：指南针的应用第四周：复习巩固第五周：期中考试第六周：课时4：丝绸之路与世界交流第七周：课时5：汉字书写与世界交流第八周：课时6：中国字的故事第九周：复习巩固第十周：期末考试备注：本教学计划仅供参考，实际教学中可根据具体情况进行调整。
人教部编版七年级历史下册教学计划
人教部编版七年级历史下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册历史教学计划
一、教学指导思想
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
本期教学以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析
七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。
有的学生基础一般，但课堂回答积极。
大部分学生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。
这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。
三、教材分析
1、教材特点
本学期历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点
教学重点：
开皇之治；贞观之治与开元盛世；唐朝与新罗、日本的关系；唐朝与周边各族的关系；北宋的统一；北宋加强中央集权制的措施；宋与辽、西夏之间的和战；宋与金的对峙；南方这农业、手工业和商业的发展；宋代衣食住行的基本情况；元朝的统一；行省制度与民族融合；明清两朝的专制统治；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；清朝的疆域；郑和下西洋；闭关锁国的政策；《资治通鉴》；佛教文化；唐诗宋词元曲明清小说；四大发明；《本草纲目》；赵州桥；北京城；
教学难点：
隋朝三省六部制和科举制的创立；对历史人物的评价；唐代与少数民族的关系；北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系；对蒙古族统一中国应如何看待；中国四大发明对世界产生的影响；
四、教学目标：
1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
五、主要措施
1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读，“读读”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3、落实好课堂的教学目标。
目标统一，准确；以“内容标准”
的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。
4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。
加强培养学生创造精神实践能力。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
六、教学进度及课时安排
教学进度及课时安排：
周次教学内容
1 试卷评讲导言课
2 第一课第一课
3 第二课第三课
4 第四课第五课
5 主题活动课主题小结
6 第六课第七课
7 第八课第九课
8 第九课主题小结
9 课堂练习课堂练习
10 课堂测试试卷评讲
11 第十课第十课
12 半期考试及试卷评讲
13 五一放假
14 第十一课第十二课
15 第十三课第十四课
16 主题小结主题活动演讲会
17 试题练习第十五课
18 中考
19 第十六课第十七课
20 第十八课第十九课
21 第二十课第二十一课。