课改十年,小学英语取得的成语存在问题

1.十年课改取得的成就
十年课改，既有成功经验，也有失败教训，但都值得我们作为课程的借鉴。

成功的方面我觉得最主要的还是教师和学生的观念发生了很大的变化。

以前是老师教学生学，也就是教师向学生灌输知识，这样的话，毕竟一个人得知识是有限的，所以学生学到的也就是有限的，也就是说，以前的教学完全是教师主动，学生被动。

学生学到的知识是片面的，学生的发展也是不均衡的，因为它局限于科学文化素质。

课改以后，学生变的主动了，由以前的“要我学"转变为"我要学",教师起主导作用，学生是主体。

各有所长，按才施教，这种人才的素质才是全面的。

2.课标实验稿还存在的问题
我非常赞同史教授说的一句话:“知识分三种，一种是教了就会的，一种是教了也不会的，一种是不用教也会的”也就是说，数学课标实验稿中新增添的一些内容，对教师来讲可以说是全新的，我们的教师缺少这方面的知识准备和教学经验；对于学生来说，一部分内容，不适合他们这个年龄阶段，用史教授的话说就是:“你讲的内容，并不是说你不知道，你不懂，而是我们的孩子们他们听不懂，因为他们根本就不知道这个词是什么意思."所以我觉得数学课标实验稿在内容的选择上应该多考虑考虑。